小學教學計劃

時間：2021-09-15 13:22:14 教學計劃我要投稿

實用的小學教學計劃范文9篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的小學教學計劃9篇，歡迎大家分享。

實用的小學教學計劃范文9篇

小學教學計劃篇1

　　我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使六年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：

　　一、指導思想以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉變教學觀念，充分體現音樂審美體驗為核心的基本理念，培養學生美好的情操，健全的人格。教學中，強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美表現特征，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用，主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

　　二、基本情況分析

　　本學期學生是22人，這些學生大都來自于本街道，一少部分轉于其他學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。

　　三、教學目標

　　(一)唱歌部分

　　1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲 2.遵循每節課前先教5分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。

　　4.每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時進行教正。

　　5.有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。(二)發聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。(三)欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、提高教學質量措施

　　1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　五、教學重難點重點：突出了培養學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。難點：重視通過音樂教學活動，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。

　　六、教學進度安排本冊教材

　　內容、周次

　　第一課演唱聽賞

　　第一課演唱音樂知識 2

　　第二課演唱音樂知識 3

　　第二課聽賞認識樂器 4

　　第三課演唱聽賞 6

　　第三課聽賞認識樂器 7

　　第四課演唱聽賞 8

　　第四課演奏聽賞 9

　　第五課演唱音樂家故事 7

　　第五課演唱音樂知識 11

　　第六課演唱聽賞 12

　　第六課集體舞聽賞 13

　　第七課演唱聽賞 14

　　第八課綜合表演 15

　　第九課演唱聽賞 16

　　第九課聽賞認識樂器 17

　　第十課演唱聽賞 18

　　第十一課我們的音樂天地 19

　　綜合復習 20

　　期末測試 21

小學教學計劃篇2

　　一、 全冊教學目標：

　　（一）繪畫

　　1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。

　　2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。

　　3、繼續學習以平涂為主的硬筆著色方法。

　　（二）工藝

　　1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

　　2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。

　　3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。

　　（三）欣賞

　　1、觀賞有趣的動、植物。

　　2、欣賞富有童趣的兒童畫。

　　3、欣賞兒童題材的美術作品。

　　二、 全冊重難點：

　　（一）重點：

　　1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

　　2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。

　　3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。

　　4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。

　　（二）難點：

　　1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。

　　2、在工藝制作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。

　　3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑒賞美的能力。

　　三、 教學情況分析：

　　該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現欲望，同時對工藝制作大感興趣。

　　但也有存在以下問題：

　　1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。

　　2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。

　　3、優、差生差異太大。

　　四、 措施：

　　1、加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。

　　2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

　　3、通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。

　　五、 全冊課時安排：

　　本學期新授教學30課時，機動5課時，總結、考核2課時。

　　六、 全冊教學內容、課時及單元課時計劃

　　課題

　　課時

　　教學目標

　　教學重難點

　　教具準備

　　一、中外兒童美術作品欣賞

　　1、初步了解《臺風過后》的表現手法及其內涵的教育意義。

　　2、初步學習欣賞美術作品的方法，培養初步的審美能力。

　　3、培養對兒童畫的興趣。

　　4、始業教育。

　　重點：通過欣賞，使學生了解各種繪畫形式和工藝表現。

　　難點：初步培養學生形成正確的審美觀點，對一幅美術作品進行鑒賞、感受的能力。

　　師：收集優秀的兒童作品。

　　二、美麗的花

　　1、通過教學使學生初步學習花的簡單畫法。

　　2、能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。

　　3、培養學生愛美的情操和初步的審美能力，為進行愛護花木美化環境的教育。

　　重點：指導學生掌正確的觀察方法。

　　難點：使學生掌靈活的表現技法。

　　師：收集與教材有關的花的圖片資料，花。

　　生：水彩筆、蠟筆。

　　三、處處有鮮花

　　1、初步學畫組合在一起的花。

　　2、通過畫插花和自然環境中的花，培養學生的觀察力、想象力和創造力。

　　3、加強對學生認識美、創造美的情感教育。

　　重點：啟迪學生通過自己的想象，畫出自己想象中的“花的世界”抒發愛美的情懷。

　　難點：如何培養學生的形象思維能力和創造想象的能力。

　　經典哦師：花瓶、花束。

　　生：課前參觀花鳥市場，水彩筆。

　　四、畫昆蟲

　　1、用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲的結構。

　　2、能運用擬人化的'手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態。

　　3、啟發并引導學生從畫昆蟲開始，去探索大自然中生物界的奧秘。

　　重點：要求學生能畫出個體昆蟲，并能畫出該昆蟲的基本形體特征和色彩。

　　難點：能畫出昆蟲的動態變化，即將昆蟲畫“活”。

　　師：搜集昆蟲圖片。

　　生：水彩筆。

　　五、昆蟲世界

　　1、用簡單的擬人繪畫方法表現有情節的昆蟲世界。

　　2、培養初步的整體構圖能力。

　　3、通過繪畫培養愛動腦，敢創造的好品質。

　　重點：鞏固、延伸上節課“畫昆蟲”的教學要求，根據學生的實踐生活，運用想象力，畫出自己熟悉，又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。

　　難點：昆蟲世界的故事情節的編排和畫面的處理。

　　師：范畫作品，幻燈片。

　　生：水彩筆，蠟筆。

　　課題

　　課時

　　經典哦教學目標

　　教學重難點

　　教具準備

　　六、花蝴蝶

　　1、學習和掌握紙蝴蝶的折法，并能作簡單的美化裝飾。

　　2、初步培養學生的動手能力，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。

　　重點：傳授折紙的技法，培養學生動手操作能力。

　　難點：1、看懂圖意。

　　2、先折后添畫，開發學生的動腦能力。

　　師：范作若干件。

　　生：學生用紙每人二三張大小不同的紙。

　　七、信封紙偶

　　1、學習信封紙偶的制作方法，能制成一只美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品。

　　2、通過信封紙偶的制作，培養動手能力，發展創造性思維。

　　3、懂得變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類的意義。

　　重點：啟發學生應先搞好整體設計，進行技法指導和操作程序的指點。

　　難點：如何達到造型更形象，生動，逼真。

　　師：示范作品若干件。

　　生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。

　　八、我有一塊花手帕

　　1、初步學習手帕設計的方法。

　　2、能設計簡單的花手帕。

　　3、養成使用手帕，愛清潔，講衛生的良好習慣。

　　重點：培養學以致用的本領。

　　難點：培養學生靈活的應變能力，能參照書中的手帕，設計出自己喜愛的，漂亮美麗的花手帕。

　　師：范畫，手帕。

　　生：畫好的小白兔圖案，花邊紋樣和一張合適的紙。

　　九、漂亮的裙子

　　1、按自己的意愿，設計出實用美觀的裙子。

　　2、進行認識美，創造美的教育。

　　重點：注意裙子的結構特征，進行合理搭配，呈現出美。

　　難點：如何處理好領、肩、腰、裙擺等各部分關系，以及彩色的搭配運用。

　　彩紙，圖片（穿裙子的小學生），兒童剪刀。

　　十、昆蟲拓印

　　1、初步學習拓印的基礎知識和基本技能。

　　2、培養學生的動手能力和愛動腦，敢創造的學習態度。

　　重點：學習紙板拓印的方法，使低年級學生拓印效果達到粗獷、豪放。

　　難點：讓學生明白拓印的順序，“先貼什么，后貼什么？”的道理，養成良好的學習態度。

　　師：拓印的范作。

　　生：鉛畫紙或廢紙盒，剪刀，膠水，油畫棒。

　　課題

　　課時

　　教學目標

　　教學重難點

　　教具準備

　　十一、紙盒玩具

　　1、學習簡單的紙工制作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成紙盒玩具。

　　2、從制作過程中鍛煉學生動手能力。

　　3、懂得通過創造性的勞動就能變廢為寶的道理。

　　重點：培養學生立體造型能力，在制作的過程中鍛煉學生動手、動腦能力。

　　難點：造型新穎，制作精巧，啟發學生根據所帶紙盒，充分發揮想象力，能靈活地進行組合，培養應變能力。

　　師：教師紙盒玩具的示范作品。

　　生：廢紙盒，彩紙，剪刀，膠水，顏料。

　　十二、畫青蛙

　　1、能臨驀青蛙幾種不同動態，或不同生長期中蝌蚪的形象。

　　2、激發學生觀察青蛙的成變化，培養他們觀察生活，探索大自然的興趣。

　　3、培養學生愛護青蛙，保護益蟲的好品德。

　　重點：畫大頭蝌蚪要注意尾巴的擺動變化，有動感才現生氣。

　　難點：觀察青蛙的形狀特征。

　　師：青蛙掛圖或標本。

　　生：水彩筆，蠟筆。

　　十三、小蝌蚪找媽媽

　　1、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一幅自己最喜愛的畫。

　　2、能運用繪畫的方法把故事的主要情節簡單的畫出來，開拓思路，發揮學生的想象力。

　　重點：初步了解連環畫的表現形式，并能選課本中一幅范畫進行臨摹。

　　難點：學生對原作能作適當的再創造，使作品更富有童趣。

　　師：《小蝌蚪找媽媽》事故或書本。

　　生：常規工具。

　　十四、紙折船

　　1、學習“紙折船”的制作方法。

　　2、培養學生的動手能力。

　　3、從折折、玩玩的過程中，培養學生的創造精神，體會動手做的樂趣，教育學生從小愛學習，愛勞動，要有一雙靈巧的手。

　　重點：折烏蓬船的過程。

　　難點：最后二步（翻折），在教學中教師要通過示范，講清翻折的要領。

　　白紙，蠟光紙，洗臉盆，清水。

　　十五、做小船

　　1、學習利用廢舊材料，運用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法，做成一只能浮在水面上，不會倒的小船。

　　2、培養學生的想象力和造型能力。

　　3、體會變廢為寶的樂趣。

　　重點：材料的選擇和造型的確定。

　　難點：動手能力的培養，調動學生的創造熱情，培養敢想敢作敢為的精神。

　　師：示范船模。

　　生：小刀，剪刀，斷鋸條，鐵釘，刻刀，砂紙等。

　　課題

　　課時

　　教學目標

　　教學重難點

　　教具準備

　　十六、想象中的船

　　1、能運用先學的有關船的知識，畫出自己想象中的船。

　　2、通過畫“想象中的船”，發展學生的想象力。

　　3、培養“熱愛科學，創造未來”的志趣。

　　重點：培養學生畫想象畫的能力。

　　難點：想象力在畫面上的表達能力，調動學生的創新精神，既敢想又敢畫。

　　收集多種現代化船的圖片資料。

　　十七、美麗的掛盤

　　學習掛盤的簡單制作方法，能在教師的指導下，完成掛盤的制作。

小學教學計劃篇3

　　一、教材分析

　　1、教材結構分析

　　本學期使用教材是《九年義務教育六年制小學教科書英語（第四冊）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。

　　2、教學內容分析

　　3、教學重難點分析

　　二、教學目標

　　160個單詞61個單詞和24個句子。

　　合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。

　　三、班級學生情況分析

　　（包括基本情況、認知基礎、情感態度、學習習慣以及活動、操作技能、后進生名單等）

　　四年級分兩個班,一班人，二班人，兩班情況基本相同,后進生比較多，再加上新轉來的幾個同學，原來根本沒有英語基礎，這學期不但要掌握教材所學知識，還要轉化后進生，所以在教學中要特別注意改進教學方法，提高課堂效率，爭取使每個學生在原有的基礎上都有所進步。

　　四、主要教學措施

　　（除針對全班學生的教學措施外，還包括后進生輔導、轉化措施等）

　　1、融會話教學與情景表演之中

　　2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

　　3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導

小學教學計劃篇4

　　一、學生情況分析：

　　本班學生天真活潑，樂于動腦。對待新鮮事物充滿著好奇，所以他們愿學、樂學、善學。他們又團結互進，在學習上能互相幫助，共同進步。他們又充滿著求知欲，喜歡閱讀各類書籍，樂于并善于上網查詢資料或閱讀。但本班有個別學生還是缺乏端正的學習態度和良好的學習習慣，還有個別學生缺乏良好家教和適當的學習環境，以致影響自身的學習，成績總不盡人意。

　　二、教學目標：

　　（一）思想方面的內容

　　進行熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛歷史偉人的教育，進行熱愛科學、發奮學習、積極探索、大膽實踐的教育，進行熱愛人民、熱愛自然的教育，進行遵紀守法、公而忘私、明辨是非、分清善惡、勇敢機智、威武不屈的教育，進行辯證唯物主義和正確的思想方法的教育。

　　（二）語文知識和能力方面的要求

　　1、提高熟練拼讀音節的能力。

　　2、識字189個練習用已掌握的識字工具和識字方法識字。

　　3、繼續練習用鋼筆寫字，要求寫得正確、端正、整潔、行款整齊。

　　4、能聽清楚一篇短文和別人講述的一件事。

　　5、能有條理地回答問題，能說一兩段連貫的話，能有重點有條理地口述一件事。

　　6、能正確、流利、有感情地朗讀課文，注意句子之間、段落之間的停頓，讀出不同的語氣。

　　7、培養仔細看圖和有重點地觀察周圍事物的能力，能抓住事物的主要特點，了解事物之間的聯系。

　　（三）教材中的重點和難點

　　8、繼續重視字詞句的教學

　　（1）讓學生獨立自學課文中的生字。

　　（2）把詞語的理解、運用和積累結合起來。

　　（3）加強句子教學，掌握理解句子的方法。

　　9、進一步加強朗讀默讀訓練

　　朗讀訓練重點：能比較準確地表達作者的思想感情。

　　默讀訓練重點：

　　（1）按一定的要求默讀課文。

　　（2）指導邊讀書邊圈點的方法，幫助學生邊讀邊想。

　　（3）逐步提高默讀的速度。

　　10、遵循從整體到部分再到整體的講解課文的一般順序

　　（1）、要從整體出發進行詞句段的教學。

　　（2）要注意課文各部分之間的內在聯系。

　　（3）要注意課文每個部分和整篇課文的內在聯系。

　　（4）要注意理解上的逐步深化。

　　11、作文要求

　　著重對觀察方法、選材范圍、寫作順序及重點部分的寫作進行指點。

小學教學計劃篇5

　　一、班級情況

　　我班這學期共有59名學生，其中女生23人，男生有36人，通過一年的學習，每一位學生都有很大的進步。班里大多數孩子已養成良好的習慣，其中大部分學生平時上課都比較認真。具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，自覺性差，沒有良好的生活習慣。根據班里孩子的情況，培養學生良好行為習慣和學習習慣，熱愛學習，團結友愛，做個文明的孩子，提高學困生的成績是我工作的重點。

　　二、班級管理目標

　　1、行為習慣目標：培養孩子正確的讀書寫字姿勢，認真聽講，排隊快、靜、齊，認真做課間操和眼保健操，保護教室校園環境衛生的良好行為習慣。

　　2、學習能力目標：培養孩子善于思考，積極發言，作業規范書寫，準確率高，勤于閱讀的能力

　　三、措施和安排

　　1、加強班級紀律教育，保證學習的數量和質量。

　　2、健全班委會組織，協助班主任搞好班級。

　　3、樹典型，帶一般。加強優秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。開創“小老師‘活動。

　　4、做好后進生轉化工作。平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。

　　5、進行“金星”的評比。一周下來，表現好、有進步的，獎一顆星星，表現特別好的，多獎一顆。學期末進行統計，誰的星星多，誰就獲得大獎。希望在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。

　　6、進行“比一比，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業都能認真完成，抄寫作業得“優”的，獎勵一面紅旗，期末進行統計，誰的旗子多，就成為“小書法家”。希望在評比中讓學生養成良好的寫字習慣。

　　7、在故事中滲透思想品德教育。盡可能每天都給學生讀一篇故事。

　　8、充分利用學生園地展示學生的習作，舉行故事會、兒歌會和畫畫寫字比賽，讓學生互相學習，展示他們的實力。

　　9、學校與家庭合力，挖掘學生的優點，并加以引導；發現學生的缺點，要及時教育。

　　10、做好成長記錄袋。

　　11、配合學校做好儒家思想與現代教育研討會的準備工作。

小學教學計劃篇6

　　為了全面貫徹落實素質教育，更好的完成本冊的教學內容，培養學生的創新意識，提高教學質量，根據本冊的具體內容及班級學生的實際情況，特制定如下教學計劃：

　　一、學生基本情況分析：

　　我班現有學生35人，根據學生的年齡特點和認知規律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發展學生智力，培養學生能力，養成良好的學習習慣。根據學生的學習情況，客觀的把全班同學分為好、中、差三個層次。好學生的智力較好，很容易學會新知識，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識。中等生學習知識比較扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏創新意識。差生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異，因材施教。

　　二、教材分析 三年級上冊教材包括四大方面的內容：數與代數、空間與圖形、實踐與綜合應用、統計與概率。

　　數與代數：克、千克、噸的認識；除法的口算、估算；簡單的、稍復雜兩三位數除以一位數筆算及驗算；混合運算；口算乘法：兩位數乘兩位數的筆算、混合運算；分數的初步認識與簡單的分數加減法。

　　空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。初步認識平移、旋轉現象；認識面積和面積單位，會進行長方形、正方形的面積計算。

　　實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關系；合理安排雙休日。

　　統計與概率：可能性的大小

　　三、教學目標

　　知識目標1、結合具體情境，初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數。

　　2、結合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數乘兩位數的乘法，兩三位數除以一位數的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結合現實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。

　　3、在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。

　　4、結合實例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算。發展學生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。

　　5、探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。

　　6、結合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉現象。

　　7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。形成初步的創新意識和實踐能力。

　　8、通過具體的情境，感受事件發生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。

　　9、應用兩位數乘兩位數的乘法和兩三位數除以一位數的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的思路與方法。

　　10、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗學習數學的作用。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學活動，主動克服數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。

　　情感與態度目標：

　　1、在他人的指導下，對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學活動。

　　2、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗學習數學的作用。

　　3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。

　　4、在他人的指導下，能發現錯誤并及時改正，逐步養成良好的學習習慣。

　　四、教學重點、難點 乘法、除法的口算、估算；兩三位數除以一位數除法筆算；兩位數乘兩位數的筆算，這些內容是“數與代數”部分的教學重點。

　　“空間與圖形”的內容比較抽象，是教學難點。

　　五、教學措施及預期目標1、創造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯系學生的現實生活，新穎有趣，激發學生學習數學的興趣。

　　2、在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發現問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創設有趣的數學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培養學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。

　　3、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發展。

　　4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數量關系，逐步提高舉一反三的能力。

　　5、要充分利用數學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。

　　6、作業布置力求少而精，對不同層次的學生應區別對待。作業批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

　　7、對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受。

　　8、努力提高自己的業務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經驗，不斷完善自己的教學方法。

　　六、教學進度建議

　　本冊教科書安排了60課時的教學內容，另外有4課時留作機動，便于教師創造性地安排教學。書中各部分內容的教學課時安排進度如下：

　　（一）動物趣聞——克、千克、噸的認識3課時

　　（二）風箏廠見聞——兩三位數除以一位數（一）10課時

　　（三）熱鬧的民俗節——對稱 2課時

　　（四）采訪果蔬會——兩三位數除以一位數（二）到 8課時

　　（五）走進新農村——位置與變換 4課時

　　實踐活動——變化的影子 1課時

　　（六）美麗的街景——兩位數乘兩位數10課時

　　（七）我家買新房子啦——長方形和正方形的面積 10課時

　　實踐活動——點擊雙休日間表 1課時

　　（八）奇妙的變化——分數的初步認識 5課時

　　（九）摸名片——統計與可能月份2課時

　　回顧整理——總復習5課時

　　數學教學計劃

　　（20xx-2011）

　　三年級

　　宋村完小

小學教學計劃篇7

　　本學期將迎來小學畢業考試和升學考試，是最關鍵、最重要的一個學期，對學生、老師來說都是一個大的挑戰。本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。

　　一、教材分析

　　本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據兒童身心發展水平和語文知識、能力的內在聯系，循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看，按橫向聯系、協調發展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據單元目標編選課文和練習。

　　二、班級情況分析

　　本班共有27人。經過一年來的接觸，大部分學生學習目的比較明確，學習興趣較濃，思想上要求上進，作業認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。全班的知識水平不夠平衡，差距較大。作文方面，能做到文從句順、文章優秀的學生僅占30%左右，對于一些較差的學生，今后在教學中要加強輔導，努力提高教學質量。

　　三、教學目標

　　1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育;培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣，

　　2、培養獨立識字的能力。學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，并能正確讀寫。

　　3、繼續學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確，養成認真寫字的習慣。

　　4、能聯系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。

　　5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句，正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語，養成良好的讀書習慣;會讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點;能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。

小學教學計劃篇8

　　課次

　　內容

　　1跑：６００—８００米自然地形跑游戲：抓尾巴

　　2韻律活動：集體舞嘀哩嘀哩跑：高抬腿跑

　　3小足球：熟悉球性游戲：障礙賽跑

　　4跑：３０—５０米放松跑校本教材

　　5韻律活動：集體舞嘀哩嘀哩跑：３０米迎面接力跑

　　6投擲：雙手向前拋實心球小足球：帶球過障礙

　　7韻律活動：集體舞嘀哩嘀哩跑：３０米迎面接力跑

　　8投擲：雙手向后拋實心球游戲：跳房子

　　9跑：３０米障礙跑校本教材

　　10投擲：雙手向前（后）拋實心球

　　小足球：腳內（外）側運球傳球

　　11跑：３０米障礙跑游戲：拋秧比賽

　　12投擲：兩腳前后站立投擲輕物

　　小足球：腳內（外）側運球傳球

　　13韻律活動：舞步點步、踢踏步跑：５０米快速跑

　　14投擲：兩腳前后站立投擲輕物小足球：腳內（外）側傳接球

　　15跑：５０米快速跑游戲：機器人

　　16跑：素質測驗５０米快速跑校本教材

　　17投擲：兩腳前后站立投擲壘球小足球：腳內側傳接球

　　18武術：五禽戲上山虎游戲：套圈接力跑

　　19韻律活動：集體舞小風車投擲：兩腳前后站立投擲壘球

　　20小足球：運球過障礙游戲：搬運接力

　　21投擲：素質測驗原地投擲壘球校本教材

　　22武術：五禽戲單臂熊游戲：機器人

　　23跳躍：單足起跳跳過６０—８０厘米的障礙物

　　小足球：射門練習

　　24韻律活動：集體舞小風車

　　單足起跳跳過６０—８０厘米的橡皮筋

　　25武術：五禽戲斜飛鶴技巧：復習前滾翻

　　26跳躍：跨越式跳高游戲：角力

　　27技巧：后滾翻小足球：五人制足球賽

　　28韻律活動：集體舞小風車校本教材

　　29技巧：后滾翻游戲：黃河長江

　　30技巧：前滾翻兩腿交叉轉體１８０度校本教材

　　31跳躍：跨越式跳高校本教材

　　32武術：五禽戲全套動作復習小足球：五人制足球賽

　　33韻律活動：集體舞小風車跳躍：跨越式跳高

　　34武術：五禽戲全套動作復習

　　技巧：前滾翻兩腿交叉轉體１８０度接后滾翻

　　35技巧：創編動作游戲：８字接力跑

　　36跳躍：跨越式跳高校本教材

　　37技巧：創編動作練習游戲：拋秧比賽

　　38跳躍：跨越式跳高武術：五禽戲表演

　　技巧：創編動作練習游戲：猜拳跨大步

　　40跳躍：跨越式跳高校本教材

　　41技巧：創編動作展示游戲：大漁網

　　42技巧：創編動作展示校本教材

　　43體育常識：游泳室內游戲

　　44健康常識：做眼保健操要注意什么室內游戲

　　45養生之道：目要常運耳要常彈室內游戲

　　46安全常識：上體育課要注意安全室內游戲

　　47健康常識：為什么飯后或空腹不能運動室內游戲

　　48健康常識：游泳的衛生室內游戲

小學教學計劃篇9

　　一、認真備課、面向全體授課

　　在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

　　二、在課堂教學中

　　第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　第二、在批改作業方面。學生的作業總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，提高了教學質量。

　　第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

　　四、教學過程的總體把握

　　1)在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。并通過多種激勵的方式，激進學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學習就渴望學習英語。在課程實施上，重環境、重頻率。教學中特別強調語言環境的創設，充分利用和開發多種媒體，豐富教學內容，活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。

　　2)在教學模式和方法上,重體驗、鐘時間、重參與、重創造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求，教學內容通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合，功能、結構、話題、任務做到有機結合，以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。

　　3)創設良好的語言環境，擴展英語教學的時空，靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的積極性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能夠使每一位學生充分的參與課堂實踐，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。

　　4)努力總結和發現問題，及時調整教學策略。根據學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經驗。

　　5)六年級采用口試、聽力、筆試相結合的方式，口試主要考察學生實際的語言應用能力，筆試主要考察學生聽力和讀的技能以及初步的寫作能力。有效的促進了英語教學的再提高。

　　6)認真反思，積極思考，全面提升我校語教學質量。

　　五、因材施教，做好培優工作。

　　在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力。

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