個人教學計劃

時間：2021-09-10 20:16:35 教學計劃我要投稿

有關個人教學計劃模板匯編10篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的個人教學計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關個人教學計劃模板匯編10篇

個人教學計劃篇1

　　一、學生情況分析

　　本學期帶兩個班數學，一班28人，二班28人。大部分學生基礎較好，學習自覺性高，其中一班在上學期市教育局組織的統一質量監測中成績名列前茅，二班的成績較低一些，但也居全市前列。但仍有個別學生的學習習慣不太好，基礎較差!學習散慢，缺乏學習的自覺性主動性，習慣也不好。像寧浩、王鵬、馬平等。其中張家旺、馬鑫、馬凱玉、羅依杰這些同學學習成績優異，思維靈活，對待問題常常用不同的解決方法。但也有個別同學如：一班的王瀟、王苗、宗文麗等這幾個同學，其理解能力稍差，做題的速度也慢，加之在家里嬌生慣養，稍對他們嚴厲些，就找借口不到學校。學習成績只能在及格的邊緣徘徊，學習習慣還未形成。

　　二、教學內容

　　本冊教材在“數與代數”這塊內容中安排了兩部分的內容：數的認識和運算、式與方程。其中第一部分包括三位數和兩位數相乘、整數四則混合運算、倍數和因數;第二部分內容安排了一個單元――用字母表示數。

　　本冊教材在“空間與圖形”中用了四個單元，分三部分進行教學。第一部分：升與毫升;第二部分：三角形、平行四邊形和梯形的認識;第三部分：圖形的對稱、平移與旋轉。

　　本冊教材在“統計與概率”方面安排了單式和復式統計表的學習，由方塊圖形到條形圖、由一格表示一個單位到一格表示多個單位，逐步安排用單式條形統計圖描述數據，在此基礎上教學單式折線統計圖。

　　本冊教材還安排了四次實踐活動，分別是“美妙的杯琴”、“我們去春游”、“圖案的欣賞與設計”、“了解我們的生存空間”。

個人教學計劃篇2

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以教育強市會議精神為指導，在市教研室教研工作精神的指導下，以深化課堂改革為目標，推進素質教育的有效實施，為提升我校教研品位，提高我校教學質量，打造一支又紅又專的教師隊伍而奠定基礎。

　　二、工作目標

　　課程改革穩步、高效的推進；

　　學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性；

　　教研常規工作有序有效；

　　教學質量穩步提升。

　　三、工作重點

　　1、切實加強教師自身研修，提高專業水平，增強大局意識、服務意識，營造積極向上的氛圍。

　　2、加大校本教研力度，將新教材和新課標的學習、研究以及新教材在課堂教學中踐行后的反思、研討作為校本研訓的重點來抓，從而提高教師駕馭新教材的能力。

　　3、加強實驗課題研究的實施管理，做好語文、數學結題工作，充分發揮教學科研的先導作用。

　　4、組織教師組織各級教學比武、學科競賽和論文撰寫活動，促進教師業務理論水平和教學實踐能力的提高。

　　5、改革評價制度要求，建立促進學校發展，教師提高，有利于新課程實施的評價體系。

　　6、堅持不懈地開展教研檢查、督導、總結評優工作。

　　7、組織六年級組教師迎接畢業考試。

　　四、具體措施

　　1、塑造行風形象，強化服務意識。

　　育人德為先。

　　本期我們將組織教師認真學習《教師職業道德規范》，引導教師們理解和遵循為人師表，愛崗敬業的從業準則，使教師們能以高尚的師德修養、淵博的知識，精湛的教學藝術，真正成為先進文化的弘揚者和傳播者，成為學生前進道路上的引路人。

　　2、抓實校本教研和校本培訓，提高教師理論水平和教學實踐能力，讓教師走上名師成才之路。名校靠名師支撐，名師靠學校培訓。由此看來學校實現教、研、訓一體化是何等的重要，為了學校有更好的發展前景，本期將做好以下幾項工作：

　　①積極組織教師參與各級部門組織的各項課改培訓活動，如，請專家來學校進行講座，或讓老師外出學習返校校后再進行匯報，可采用講座、上匯報課等形式。

　　②我們要分析研究目前本學科課堂教學的現狀，多渠道引導教師以課堂教學中出現的問題為研究課題，以學術沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學設計、案例分析等方式開展課堂教學研討，在對教師課堂教學行為的觀察、分析與評價中去詮釋課改理念，真正實現理念與行為的有效轉化。

　　認真組織校內隨堂聽課、示范課、外出觀摩課、比武課等活動，把對課改理論的學習、對高師課堂的點評與教師個人課堂教學行為的反思有機結合起來，在觀摩、比較、分析、反思中實

　　現理念與行為的有效轉化。

　　③組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學論文，用濃厚的學習研究氛圍感染、熏陶教師。

　　④加強對新課程的教學研究和加大實施新課程的宣傳力度。具體做法是：

　　a集體備課每4周不少于1次，每次活動都要做到有中心發言人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發言人鉆研教材，搜集資料，精心設計教案，作中心發言，然后組內成員交流意見，設計自己的教學方案，在此基礎上分頭上課，再課后集中反思。通過集體研討，可形成一個集體教案，也可以形成幾個充滿個性的教案；

　　b切實繼續抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動，充分發揮個人、集體備課組、教科室的作用。“一課例三研討二反思”方法有二：一是“一課例多人上”，即集體備課――第一人上課――反思、研修――第二人上課――又反思、研修――第三人上課，直至滿意為止，從中探討出一種最佳的教學模式在全校推介，真正達到教學資源共享的目的；二是“一課例一人上”，教導處、教科室組織全校教師對某一課例進行反復研討、修改、匯聚集體智慧，從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”，這樣以課堂教學為載體的教學研究活動，

　　通過反復觀看上課，親自參與反復評課、研修，真正實現課堂教學研究群體化，把教師引到教學改革的研究中來，讓每位教師由“教書匠”向“科研員”轉化。

　　c著實抓好課題實驗，以課題研究帶動課改。請實驗老師在課題負責人的指導下本期做好后期的結題工作，寫出可行性強，實用價值高的結題總結報告，爭取獲獎。

　　3、加強教研常規管理，確保教學質量的提高

　　①聽課：可采取互聽互評方式。學校舉行教研課、示范課、比武課每個教師必須參加聽課、評課，并作好聽、評課記錄。每期每個教師聽課不少于15節，教研人員不少于20節。

　　②上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學隨意性。避免教學上出現原則性、科學性、知識性錯誤。課堂教學要求目標明確，訓練題密度適中，并分層次進行，不拖堂。提倡教師做到課前溫習教案，課中調整，課后反思，平時要有一周以上的貯備課。我們將隨時抽查，推門聽課，及時了解教師的教、學生的學，提高課堂教學效率。

　　③繼續抓好語、數中考、期考的命題及試卷分析工作，尤其是六年級的迎考工作。我們將及時調整教學策略，彌補教學不足。教研組長每月認真及時地組織教師開展質量研討會，

　　④督促各教研組開展好組內研討課、以

　　及學科活動。

　　4、強調音樂、美術、體育和科學等學科的特色教育，繼續組建各種興趣小組。

　　①近幾年來，我校特色教育得到了上級部門、家長和社會的好評，本期更應上好體育、美術、音樂課，廣泛開展各種體育活動、書畫展覽、舞蹈、聲樂和器樂技藝表演，力爭在各級活動中再創佳績。

　　②歷年，自然、科學實驗教學開創了我校新局面。周彬、侯曉云等老師充分利用現有的教學設施進行教學，培養了學生多動手、多觀察、多思維的良好習慣和基本技能，學生在自然操作實驗中取得了一定的成績，受到了家長的好評，希望今年再接再厲。

　　5、鼓勵優秀青年教師與經驗豐富的教師發揮助人為樂的精神，對身邊的老師進行“傳、幫、帶”，大家共同提高。

　　6、認真開展好推廣普通話周活動，在此期間，組織好中老年教師參加校級美文誦讀比賽，提高專業素質。

個人教學計劃篇3

　　一、指導思想

　　新修訂的課程標準的基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展。不僅考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。

　　二、班級學生情況分析

　　五年級兩個班共有學生86人，大部分學生學習數學的興趣濃厚，也有上進心，但個別同學由于接受知識的能力的差異有厭學情緒，所以學習態度還需不斷端正。有少部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。

　　三、教材分析

　　教材內容分析：

　　本冊教材內容包括：小數乘法、位置、小數除法、可能性、擲一擲、簡易方程、多邊形的面積、數學廣角植樹問題、補充內容（觀察物體、圖形的運動、雞兔同籠、數字編碼）。

　　（一）數與代數方面

　　本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

　　（二）在空間與圖形方面

　　安排了位置，觀察物體和多邊形的面積三個單元。在已有知識和經驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

　　（三）在統計與概率方面

　　本冊教材讓學生學習有關可能性的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發生的可能性以及可能性的大小。

　　（四）在用數學解決問題方面

　　教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

　　（五）綜合實踐方面

　　本冊教材還安排了一個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養數學意識和實踐能力。

　　四、教學重點

　　小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，可能性與植樹問題等是本冊教材的重點教學內容。

　　五、教學難點

　　理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

　　六、教學目標

　　1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

　　2、使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

　　3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

　　4、能辨認物體的位置，找到相應的數對，并能用數對表示物體的位置。

　　5、體驗事件發生的可能性以及可能性的大小，會描述和辨別一些事件發生的可能性；能推理事件發生可能性的大小，進一步體會概率在現實生活中的作用。培養學生的環保意識，爭做環保小衛士，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。

　　6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　7、初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　8、體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。

　　9、讓學生發現間隔數與植樹棵樹之間的關系，并能夠借助圖形利用規律來解決簡單的植樹問題。

　　10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　七、教學措施

　　1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。

　　2、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。

　　3、加強個別輔導，提高學困生的學習成績。

　　4、多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。

　　5、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

　　6、合作探究，拓展引申。

　　7、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業，適當降低要求。

　　八、課時安排

　　（略）

個人教學計劃篇4

　　今年有幸調入二實小，并擔任一年級四班的班主任，雖然覺得壓力很大，但在我的內心同時也產生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個班搞好，為此我制定了一個計劃。計劃如下：

　　一，在業務水平上。

　　由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業務水平的知識滲透。

　　二，在知識蘊涵量上遠遠不夠

　　俗話說："學海無涯"，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　　他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金、學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成、所以，我覺得要做到"三學"。

　　（1）堅持不懈地學、活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

　　（2）多渠道地學、要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在"無字處"學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業業，忘我的工作。

　　（3）廣泛地學、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能，不斷構建，豐富自己的知識結構。

　　三、教學工作

　　我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經驗，從而內華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作、在教學方法的改革探索中，我將積極發揮學生的主體能動性，改變以往傳統式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。

　　四、學生才是我事業中的主角

　　由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調教，所以工作方法上，也應如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生，爭取改變以往的傳統教育方法、逐步對學生進行滲透德育教育。

　　五、協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。

　　家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。

　　綜上所述是我在新學期的工作，學習計劃制定的雖然簡單了一些，但我個人認為，有很多事情與問題是在工作過程中產生的，并要在工作中進行解決的，在工作計劃中不一定十分全面的寫進去、所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法、對于我現有的工作，我會很珍惜，也有信心把它干好，力爭發揮最高水平，把這個班辦好。

個人教學計劃篇5

　　本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期。現將有關方面總結如下：

　　1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。

　　2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。

　　4、在課堂教學中，堅持“以學為主當堂達標”的教學模式，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

　　5、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的`是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

個人教學計劃篇6

　　為了促進幼兒的教育和身心發展，也為了培養幼兒德智體的全面發展，根據幼兒的現狀和本院的教學重點，特制訂入校教學計劃：

　　一、指導思想

　　以深入推進上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導，學習、領會、實踐新教材，不斷反思、積累經驗教訓，體現出一種更尊重幼兒，更關注幼兒完整個性發展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質，促進幼兒全面和諧發展。

　　二、現狀分析

　　（一）、教師和幼兒現狀

　　我園現有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名。現有區級骨干教師培養對象1名；高級教師8名，一級教師6名，一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕，學歷層次較高，接受信息能力強，有一定的教育教學經驗，師資結構比較合理。

　　幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充足的活動場地，幼兒喜歡參加各類活動，有探究的興趣，特別作為藝術幼兒園，我們為幼兒創設了良好的學習藝術的環境，給予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現上的能力仍有待進一步培養，幼兒的語言都應當加強培養。

　　（二）、保教工作現狀

　　在二期課改的大環境下，我園也積極開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐，教師的教育觀念有了很大改變，并逐步在教學實踐中有所體現。如：幼兒教育的學科性淡化，整合觀逐步體現；把工作的重點放在改變孩子的學習方式上，使孩子學會學習；能在教學過程中開始注意關注和回應幼兒，但回應策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。除此教師保教能力主要分三個層次：有部分教師，具備一定的工作經驗和能力，有一定的觀察分析幼兒，，回應幼兒生成、創設課程化環境、支持幼兒表征、評價幼兒發展水平的能力，但在二期課改的大環境下，在對新課程學習使用中，還存在對新教材內容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經驗做事，缺乏提升自己教育行為的意識。

　　2、部分教師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中，注重學習積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現面對新教材不知所措，專業水平提高慢。

　　3、另一部分教師，屬非專業或剛踏入幼教門檻，對學前教育有憧憬，有追求，但專業知識結構不完整，業務能力缺乏，十分需要進行直接間接的培訓，讓她們在很短的時間內去感知幼教，實踐幼教。

　　在對班級的常規工作方面，如活動區角，自然角，新聞角等工作，意識強的教師，班級常規工作踏踏實實，一絲不茍，把常規工作真正地落腳在提高幼兒的能力發展上，但不排除部分教師走過場，搞形式主義，主觀上對常規工作的重要性認識不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最后只是為了應付領導的檢查，失去了其實際的價值。

　　三、主要目標

　　繼續以《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》為指導，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應每一位孩子的發展，促進幼兒在原有水平上獲得限度的發展，促進幼兒園的可持續發展。

　　2、立足自培，完善師資工作體系，加強教師隊伍建設，在新教材的實踐研究中，繼續培養反思型的教師，并在研究中不斷地自我成長。

　　3、加強教育特色的研究，逐步形成以藝術教育為主要特色的園本課程。

　　四、主要工作

　　（一）、以班組、教研組為主陣地，加強教育教學研究，積極深化新課程新教材的實踐與研究。將學習、實施二期課改新教材作為本學期的核心工作，切實樹立“以幼兒發展為本”的理念，推進教師專業化成長，促進幼兒全面和諧發展。發揮班組、教研組作用，加強理論及新教材的學習。

　　（1）、結合本園課程改革中保教工作的實際，緊跟教育形勢，以理論實踐相結合，將對新教材的學習落到實處，發揮好大、小教研交替互補的學習作用。大教研組主要選擇學習有關的理論文選，經驗文章，并結合觀看專家報告的錄相，利用好《培訓讀本》，解讀課改思想。

　　每位教師要充分發揮自己的能動性，學會分析教材、選擇教材、利用好教材，使教材的實施在共同研究中發揮效應，真正把使用新教材的過程變為教師專業化水平提升的過程。

個人教學計劃篇7

　　為了使自己的教學跟上學校工作計劃,各項工作順利有序地進行，更好地提高自己的教學質量，現制訂教學計劃：

　　一、指導思想

　　以學校整體工作計劃為指針，切實把教育教學工作落到實處，結合高一年級師生的實際情況，著眼于學生的成長，全面提高學生的思想素質和教學質量，真正起到示范學校作用，歷史教師個人工作計劃。

　　二、工作目標

　　營造一支勤學善思、文明禮貌、積極向上的學生群體，打造一個積極進取、和諧奮進的教師團隊，創建一個安全文明、務實創新、不斷追求的和諧年級。

　　三、教材分析

　　本冊教材的主題是“著重反映人類社會經濟和社會生活領域或發展進程中的重要內容”。基本線索是，從中國古代農耕經濟講到近代西方工業文明的崛起和對中國的沖擊，再到20世紀各國經濟體制的創新與調整以及中國對建設社會主義道路的探索，結束于經濟全球化日趨明顯的現狀。在敘述中外經濟發展和社會生活變遷進程中的重要內容的同時，本冊教材還重視了歷史上不同國家和地區的社會經濟發展模式，并著重分析了我國的基本國情和世界經濟發展的趨勢。

　　經濟活動是人類的基本活動，人類有了以物質生產為主要內同的經濟活動，才開始有了自己的歷史。因此，經濟活動是人類賴以生存和發展的基礎。并且，了解自古以來中外經濟的發展和社會生活的變遷，以及人類為發展社會經濟、改善生活所做出的努力，對于進一步加深對人類社會發展進程中經濟與社會生活領域的認識，加深對經濟發展與政治革新、文化進步之間的認識，有著深遠的意義。

　　四、教學措施：

　　本學期擔任高一2至五四個班的歷史教學工作，有快班和平行班，工作計劃《歷史教師個人工作計劃》。學生情況參差不齊，部分學生學習習慣還有待提高，部分學生不能很好的掌握好學習的內容，這給教學提出了更高的要求，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作

　　措施：

　　1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節的重難點，熟練把握歷史事件的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。

　　2、準確把握新課標。新課標修改了部分內容的教學要求層次，準確把握新課標對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視歷史應用、重視唯物史觀的滲透。如增加閱讀材料（開闊學生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

　　3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發展是課程實施的出發點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。

　　4、發揮教材的多種教學功能。用好教材中圖片，激發學生的學習興趣；發揮閱讀材料的功能，培養學生學習歷史的興趣；組織歷史實踐小組討論，讓學生感受社會生活中歷史知識的必要性。

　　5、加強課堂教學研究，科學設計教學方法。根據教材的內容和特征，實行啟發式和討論式教學。發揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解歷史的產生和發展的過程。多參加歷史教研活動，多向老教師進行請教，不斷積累教學經驗。

　　6、落實課外活動的內容。組織和加強歷史活動內容，加強對學生表演歷史劇等歷史教學機會的把握。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高歷史學科的教學質量。

個人教學計劃篇8

　　一、指導思想

　　以蘇州市常規管理示范學校為基準，著力關注課改實驗各細節、教師“五認真”工作各細節、教研工作各細節、教師專業成長各細節和學生個性全面發展的各細節，強化各項工作目標意識、責任意識和大局意識，同心協力實現課堂教學更有效，為促進學校內涵的提升、教師專業發展和學生持續、全面、和諧地發展而努力奮斗。

　　二、工作目標

　　1、學校“四率”達100%，殘疾兒童入學率達100%，努力吸納進城務工人員子女就讀。

　　2、增強質量意識，全面提高教學質量。畢業班考試語數英三科合格率達95%以上。非畢業班考試語數英三科合格率達97%以上。

　　3、加大教師的學歷進修，提高教師自身素質。57年1月1日后出生的教師要參加大專學歷進修。高一層次（大專）學歷比例的目標達80%，本科學歷達20%。

　　4、迎接創建蘇州市信息技術先進學校評估驗收。完善學校網站的建設，優化教師博客、教研組博客。

　　5、抓好校本培訓，進一步開展教學實踐研究活動，提升課改水平。選送骨干教師外出拜師學習，組織外校教師來校作課交流，做好外出借班上課1－2次，開展中青年教師評優課活動。

　　6、組織教師參加各級各類教育教學論文競賽和學科競賽。編輯出刊《某某苑》第三期。

　　7、組建各類校級、班級興趣小組，激發學生的學習興趣，發展學生的特長，組織參加校內外各類比賽，力爭獲獎。

　　三、具體工作

　　㈠、繼續以轉變觀念為重點，全面提升課改水平。

　　1、四年的課改實踐，要求我們進一步提高課改實驗水平，轉變觀念是關鍵。陳舊的思維習慣和教學方法還時不時在起作用——特別在平時的常態教學過程中。我們要接受課改的新理念，傳承優良的經驗，正確把握實踐中出現的一些問題。如接受學習和探究學習，熱鬧活潑的環境與安靜沉思的氛圍，問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹，豐富的多媒體教學與常規板書教學，減輕過重的課業負擔與提高教學質量等關系。教師要把握好學生鮮明的個性特點，具有長遠發展的理念。

　　2、本學期中，我們要進一步加強教師的學習培訓，做好信息摘錄，開展多種交流研討活動，讓新課改理念成為每個教師自覺的課改實踐的思想基礎。40周歲以下教師完成信息摘錄不少于10篇，50周歲以下不少于8篇，50周歲以上不少于5篇。

　　3、科研引領是推進課改的有力手段。在本學期中，我們要結合課改等問題，吸引更多的教師參加課題研究，參與面要廣——各年級各學科的教師聯動，研究要深——不是浮光掠影，不為研究而研究，而要解決教學中一些實際的問題，學研致用。

　　繼續做好兩個市級課題《新課程理念下小學生學習過程個性化研究的課題方案》和《小學語文學科開放式教學實踐的課題方案》的探究工作，重點研究課堂教學學習過程個性化的情境把握和開放式教學實踐的內容定位，并逐步形成書面成果的材料。同時做好三個新課題的審報工作。

　　㈡著力抓實“五認真”工作各細節，全面提升教學質量。

　　1、深入研究教師的課堂教學。從研究學生學的目的提高教師教的水平，重點研究和規范教師教的行為。重視教師教的各個環節中每個細節的研究，嚴格執行教學常規，為全面提高教學質量作出貢獻。

　　2、全面執行課程方案，規范教學秩序。課程方案是教學的法律依據，我們要開齊課程并上足上好。尤其是要抓好薄弱學科的實施水平。如綜合實踐活動課程，逐步形成配套的活動方案、相應的人員搭配和每次活動的過程資料。健康教育每二周安排一課時含在體育課中。本學期為21周，復習時間為一周。嚴格執行好“三表”。

　　3、認真做好“五認真”工作，規范教學常規。

　　①認真備好每節課。各位教師要積極實踐新理念下備課的基本要求：要體現預設與生成的統一；要體現尊重差異性的理念；要體現生活化的理念；要體現課程資源整合的理念；要體現教學方式與學習方式轉變的理念。

　　認真鉆研教材，查閱參考資料，規范寫好教案，按教研室備課格式書寫，做到所有項目填寫無缺漏。本學期備課全部采用手抄，取消電腦備課及電腦打印稿。五年教齡內的教師應備詳案。對教案齊全，符合要求的進行獎勵。教導處、教研組積極做好引導工作，做到期初查教學計劃，平時查備課質量，期末進行備課的綜合評估。

　　②認真上好每堂課。要提高每堂課的40分鐘效率，多研究、多反思常態課的教學效果。確立時間就是質量的意識，做到課前準備充分，預備鈴響就到崗，一上課就進入教學情態。課堂教學做到教學目標簡明，教學內容簡約，教學環節簡化，教學方法簡便，教學媒介簡單，教學用語簡要。要充分利用好傳統教學手段如卡片、小黑板、圖片，同時積極使用電教多媒體，加大教學信息量。要堅持用普通話上課，用普通話與學生交流。

　　上課要精講多練，將傳統意義上的教師教和學生學，讓位于師生互動。并且將更多的時間讓學生自主學習，讓學生充分動口、動手、動腦，積極關注學生的學習興趣、學習習慣等非智力因素，充分發揮學生的學習積極性，使其真正成為學習的主人。

　　倡導教后反思，寫好教學故事、教學案例等教后感，反觀教學實踐，從中得到啟迪。本學期，35周歲以下的教師完成教學故事不少于3篇，35－50周歲以下的完成不少于2篇，50周歲以上完成不少于1篇

　　③認真布置和批改作業。

　　首先，重申作業的統一設置。

　　語文：各年級設置①1本抄寫（一年級上學期增加1本拼音抄寫）、②1本課堂練習、③1本默寫、⑤1本回家作業。設置④1本日記摘錄本（低年級為1本寫話本），用于每天寫日記和摘錄優美段篇，（日記和寫話本，從每學期第三周開始，至期末前一周結束），中高年級設置大作文本。對預習本的設置各班可根據需要自定。

　　數學：各年級設置①1本課堂練習、②1本回家作業（一年級除外）。

　　英語：設置①1本抄寫本、②1本課堂練習、③1本默寫本。

　　科學（自然）：設置1本課堂練習。

　　社會：使用配套的練習冊為主。

　　各學科作業本封面項目（班級、學科分類、姓名、座位號）蓋章打印齊全。

　　其次，要認真布置與批改作業。作業布置反對過重無效的作業，提倡活動性作業彈性滿足不同層次學生水平的要求，提高訓練的效率。課內外練習要精選，基礎知識與基本技能要合理搭配，書面作業與活動性作業要互為補充，堅持強化訓練，反對死記硬，忽視知識積累，反對機械性訓練。練習要體現重點、難點和具有一定共性的弱點上。要培養學生認認真真完成作業的習慣。

　　批改要及時、認真，做到有布置必批改，有批改必評講，有錯誤必糾正。教師要建立學生作業錯誤檔案，細致分析錯誤原因，及時調整作業內容，強化訓練弱點。大作文眉批總批每次不少于四分之一，批改應以鼓勵為主，要讓學生喜歡寫作文（寫話）。高年級要訓練學生自改作文的能力。

　　④認真輔導學生。做好提優拉差工作。對優等生，開小灶；對后進生要樹立“不讓一個掉隊”的思想。輔導幫扶一定要有愛心、耐心、恒心。課上要關心后進生，鼓勵其多參與課堂活動，激發后進生的學習興趣，發揮小干部小助手作用，采取“一幫一”結對子的辦法。用好后進生輔導跟蹤記載簿。

　　⑤認真進行成績考核與評定。各位教師圍繞如何提高教學質量動腦筋想辦法。抓好課堂關，做到課課清，天天清。教導處抓好平時調測和期末考試，重視語文、英語口試考核，重視小學科的考查考核工作等。用發展的眼光全面科學地評價學生的學習。任課老師密切關注薄弱學生，及時分析原因，采取有效的對策進行調控，確保各學科合格率達到目標。

　　㈢著力落實教研工作各細節，全面提升過程管理質量。

　　教研工作以教研組、課題組、學科組工作為基礎。教研組、課題組、學科組工作的優劣，與教學質量休戚相關，與學校的可持續發展休戚相關。進一步加強教研組、課題組工作管理，提升教研組、課題組活動水平，全面提升過程管理質量。

　　1、具體落實教研活動要求。各課題組的工作重點有：各學科及教師個人子課題方案的完善，結合學科教學積極組織研究，及時做好總結，做好各種資料的收集等。請各組負責人和各位老師積極發揚奉獻精神，定期開展研討會、成果展示等活動，積極配合做好課題研究的過程管理，提高課題研究的實效性。

　　教研組、課題組考核主要指標：

　　⑴有學期計劃、總結。

　　⑵有活動安排，各種形式的活動每學期不少于8次。有活動材料，研究課教案、說課材料、評課材料、活動記錄、學習資料、測試資料等。

　　⑶有課題研究論文、實驗報告等。

　　2、教研（課題）活動組織與時間。

　　3、讓教研組成為研究型組織。積極開展校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。通過以上課、研課為主要形式，以學校課題項目為方向，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式的校本教研活動，積極關注課堂教學中的細節，創出學校校本教研特色。

　　教研活動有教研組長負責組織，安排內容，落實人員，結合學校教科研工作，配合校內外實踐研討、借班上課等開展實施，做到有專題、有研討、有反思、有實效。

　　㈣著力關注教師專業化發展各細節，提高教師自身素質。

　　1、提高教師自身素質。加強大專、本科的學歷進修。57年1月1日后出生的教師要參加大專學歷進修。高一層次（大專）學歷的比例達80%，本科學歷達20%。

　　2、開展好課堂教學研討活動。各級教學能手、骨干教師教學展示活動、隨堂聽課活動、借班上課活動和中青年教師評優課活動等，在多種活動中錘煉教師的業務能力。

　　3、開展外出拜師學習、師徒結對活動、相互聽課活動等，創出互幫互學共同成長的團體。

　　4、積極撰寫論文、教育隨筆、教學日記、教學案例等，促進自身理論水平的提高。按要求完成教育故事（教育隨筆）、信息摘錄和教育論文等，本學期每一位教師完成教育論文1－3篇，期末同考核獎勵掛鉤。積極參加個案征集評比活動。

　　㈤著力關注學生個性全面發展各細節，實現學生全面發展。

　　1、營造和諧的校園學習環境。重點研究如何發展學生個性，實現學生全面發展。通過第二課堂活動開展去實現。語文組、數學組、英語組、美術組、音樂組、體育組、科學組、信息技術組等要緊密結合學科特點，因材施教，充分發揮學生的個性特長，開展好以閱讀寫作、藝體活動為主的第二課堂活動。

　　第二課堂活動應有詳細的安排表，包括時間、地點、人員、內容等，記好活動手冊。有計劃開展活動，做到一周上好一次輔導課。

　　2、本學期成立某某樹文學社，創造條件出好某某樹文學報。其他各組根據各自特點，定目標，作計劃，落實措施。通過組織參加各級各類競賽活動體現特色。各位輔導老師要積極做好輔導工作。要不放棄一切比賽機會，做到有賽必參與，參賽爭賽譽。為發展學生個性，實現學生全面發展而奮斗。

　　3、營造和諧的家庭學習環境。重點研究如何發揮家長的配合作用，提高學習效果。通過家長會、家長學校、家訪等辦法去實現。

　　㈥著力關注教學管理各環節的細節。

　　以常熟市常規管理示范學校為目標。積極做好學生的心理健康教育工作、文檔工作、語言文字規范工作、信息技術教育工作、科普環保教育工作等。

個人教學計劃篇9

　　(一)深化體育課程改革，優化教學過程

　　1.體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的培訓，促使每一位教師的觀念發生深刻的變化。

　　2.體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進一步加強安全教育及防范意識。

　　(二)強化常規管理水平，提高教學質量

　　體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：

　　1.認真貫徹《體衛工作兩個條例》精神，以認真務實的工作態度扎扎實實地開展各項工作。

　　2.在體育教師之間倡導勤學習、共研討之風，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學能力。

　　3.圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。

　　4.一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。

　　5.認真開展體育教學工作，巧構思、勤筆耕，力爭寫出質量較高的學術論文。

　　6.全面負責特色項目建設，擬定專項計劃，用好校本教材，開展各項活動，為創建特色建設先進學校工作作出貢獻。

　　8.精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。

　　 (三)、發展特色項目建設，抓好普及與提高

　　1.擬定武術文化特色項目建設專項計劃，全面推進特色項目建設。

　　2.利用好校本教研，引領武術的科學發展，快速發展，規劃并實施以武術運動為中心的校園環境建設。

　　3.將武術運動引進體育課堂，研究基本規律，提高武術教學的水平，適時展示觀摩課。

　　4.利用校園藝術節及大課間活動，開展武術活動。

　　(四)、大力開展陽光體育，打造體育文化

　　1.全面抓好“陽光體育”活動，精心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學生的樂園。

　　2.繼續貫徹實施素質教育，組織好校園文化活動，讓學生在愉悅的氛圍中游戲、活動。

　　3.配合學校行政、德育組、藝術組認真研究，擬定計劃，組織舉行20xx年學校學生田徑運動會。

　　(五)、加大課余訓練力度，提高競技水平

　　1.在普及的基礎上抓提高，使學校體育工作得以健康發展。

　　2.重新調整學校體育運動代表隊，重點建設田徑隊。責任到人，合理制定訓練計劃。科學訓練，嚴格訓練，爭取在區級比賽中取得好成績。

　　3.注重運動隊員全面發展，做好督促、溝通、協調工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發展。

　　總之，全體體育教師將本著團結奉獻的精神，與時俱進，開拓創新，爭取再創高廟王小學體育之輝煌。

個人教學計劃篇10

　　指導思想

　　教學是一個塑造人類靈魂的過程，教學工作的效果直接關系到下一代人的成長，關系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面向”為政治導向，使培養出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現代化，同時在教學過程中，去做學生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，爭取將教學工作推上一個新的臺階。

　　我們的學生狀況

　　本期我所任教的幾個班級中，２班學生相對基礎較好一些，學生的學習已經形成了良好的習慣，班級學風較為濃厚，大多數學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；但相對來說，113卻是全校里較差的一個班，有的是因為沒有養成良好的學習興趣，有的是因為在生理上有一定的不足，而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學生，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發展，同時又能輕松適應較園生活，做到真以人為本。

　　教材分析

　　初三年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成：

　　第一單元走進化學世界

　　從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發了學生的學習興趣。

　　第二單元我們周圍的空氣

　　首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業制法。

　　第三單元自然界的水

　　從水的組成，導入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識與實踐有機地結合起來，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。

　　第四單元物質構成的奧秘

　　這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎。

　　第五單元化學方程式

　　這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。

　　第六單元碳和碳的氧化物

　　從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。

　　第七單元燃料及其利用

　　從燃燒的現象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發現化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環境的影響。

　　學習方法

　　啟發式教學，引導學生自主學習、合作學習、探究學習

　　注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上能夠學會去發明創造。

　　教學目的

　　化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學領域內的探索成果關系到生產力的發展，通過初中化學的教育，激發學生探索自然變化規律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎，鍛煉學生的獨立操作能力，培養學生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用。

　　課時安排

　　走進化學世界５小時

　　我們周圍的空氣 6小時

　　自然界的水 7小時

　　物質構成的奧秘 8小時

　　化學方程式 6小時

　　碳和碳和氧化物 6小時

　　燃料及其利用 5小時

　　復習 5小時

　　教學就是這樣。化學對很多學生來說，是比較枯燥的，所以學習興趣最重要，我相信我會努力使更多的學生熱愛學習化學的。在不斷的教學中，我得到了很多的結論，那就是要一直不斷的努力教學才會出成績，我相信我會努力的，我會一直幫助學生做好這一學習工作的。現實就是這樣，只要你去努力了，一定會有收獲，當然不努力是得不到學習上的進步的，我相信學生們能夠做的更好！

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