高一生物老師教學工作計劃

時間：2021-09-03 09:59:50 教學計劃我要投稿

高一生物老師教學工作計劃范文（通用6篇）

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，為了以后教學質量不斷提高，現在就讓我們好好地規劃一下吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編收集整理的高一生物老師教學工作計劃范文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高一生物老師教學工作計劃范文（通用6篇）

　　高一生物老師教學工作計劃1

　　一、指導思想

　　以“十八”大精神為指南，更新教育觀念，全面推行素質教育，培養學生良好學習習慣，提高教學質量，使學生在知識、能力、情感態度可以全面發展，從而學好生物學科。

　　二、工作任務

　　本期只有四個多月的時間，周課時三節。為了保證教學質量，同時兼顧教學進度和應對學考，本期教學任務計劃上完高中必修2剩余部分與必修3全一冊，學考復習安排下學期9月到10月，10月底參加學考。

　　三、工作目標

　　1、提高教師的自身素質。高質量的教育需要高質量的教師，教師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業作能人”的良好的道德素質；其次要有過硬的業務素質，教師要提高常規教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩步提高。

　　2、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節課，精心上好每節課，精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。

　　3、采取靈活生動的教學方式，努力調動學生的`學習積極性。根據高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯系現代科技成果、生產生活實際，這樣既能調動學生學習生物的積極性，又能培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利于學生素質的全面發展。

　　4、做好章節過關和月考、期中期末考試工作。精選章節過關練習題，在注重基礎的前提下，加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練，以適應學考、高考的需要。

　　5、抓好競賽培訓工作，力爭今年的競賽成績有所突破。

　　四、具體措施

　　1、領會兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，精心備好每節課。

　　2、認真組織課堂教學，精心上好每節課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調動學生學習積極性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；結合教學內容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。

　　3、認真做好對學生的學習方法的指導，激發他們學習生物課的興趣，全面提高教學質量。

　　4、自編課堂練習和學考過關檢測卷，做到有的放矢。具體由潘艷輪老師負責。

　　5、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質量。

　　6、積極抓好競賽培訓工作。制訂切實可行的培訓計劃，按年級安排，在規定時間內搞好培訓教學。

　　高一生物老師教學工作計劃2

　　為了更快更好落實教學進度，更加有力的提高生物科的教學質量，達到較好的教學效果，本人制定了本學期的工作計劃，具體措施如下：

　　一、對學生的學習提出簡單的要求

　　1、上課認真聽課，勤做筆記；

　　2、多做練習，獨立思考，不抄作業；

　　3、注意歸納，多提出問題；

　　4、實驗課做好課前預習，寫預習報告；

　　5、做好課前預習，課后復習。

　　二、培養學生自學生物學

　　使學生養成課前預習、自學的習慣，培養學生的自學能力，掌握知識的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現象。

　　三、選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯系實際。

　　1、選取生物學基礎知識，要密切聯系工農業生產實際。生物學是農業、畜牧業和醫學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

　　2、注重學生的自主實驗及探究能力，培養學生的實踐能力、自主學習的能力及團結與互助的精神。

　　四、對自身要求和具體的實施要求

　　1、依據不同的教學內容，不同的學生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案，詳盡教案和簡單教案。做到備課，聽課，再備課，上課，反省。

　　2、認真、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學習內容，堅持先聽后講。

　　3、及時布置學生的作業，并且及時收取、批改、發放作業，不拖沓，通過作業掌握學生學習情況，以便及時調整學習的進度和內容。

　　4、輔導內容要精益求精的準備好。

　　5、每節課后需要認真反思，吸取經驗教訓。針對問題要及時解決，不能把問題積累。

　　6、堅持做到每課一練，每章一測。

　　7、進一步加強建構構概念圖的學習。

　　高一生物老師教學工作計劃3

　　一、指導思想

　　遵照高中素質教育的基本原則：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念：

　�。�1）提高生物科學素養

　　（2）面向全體學生

　�。�3）倡導探究性學習

　�。�4）注重與生活實踐的聯系。

　　本學期教研室下達的任務是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：

　　1、首先努力培養學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發，主動參與課堂，自主學習。

　　2、培養學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。

　　3、全面提高學生的生物學素養，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養學生的能力打下堅實的基礎。

　　4、注重培養學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培養學生的探究能力。努力開全實驗，培養學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產實際的聯系，培養學生遷移和運用知識的能力。

　　5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。

　　本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔任生物的教學任務，可以說壓力很大。為了保證教學的質量，我們生物備課組將加強集體備課，未經集體備課的課不上。我們平時要加強對課標、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路。

　　我校現在有學生530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經過一學期的學習，學生有一定的進步，但總體來說，學生基礎較弱，學習習慣不好，智力水平還可以，學生的自治能力較弱，學習方法欠缺。

　　二、完成目標任務的具體措施

　　1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內容、教學方法、習題（考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題）、作業情況；協調各班的進度；反饋上周各班學習情況、完成作業的情況；安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。

　　2、改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優秀的學生進行自我總結，然后進行總結，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯系的地方，提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術（提高語言的表達能力、語言的感染力）。

　　3、加強學生生物實驗的能力：課上時間進行基礎知識的學習以及操作事項的說明，課下讓學生自主完成實驗（教師提前準備好實驗材料，學生在周六、周日去實驗室做實驗）。

　　4、自我發展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網絡學習專業知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。

　　5、開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的能力。原則在學生自動報名的基礎上開展活動�；顒用�2周開展一次，時間利用課外時間（晚上7：30—8：30），開展的內容包括：學習方法指導、重點難點突破、典型習題點評、講座等等。

　　高一生物老師教學工作計劃4

　　一、引誘思維

　　依照下中素養教育的基礎本則：育人第一，降教第兩。單方面落實下中生物課程的'基礎理念：

　　1、提高生物科學素養。

　　2、面向局部師長教師。

　　3、倡導根究性學習。

　　4、看重取生活實際的聯結。

　　二、師長教師知識現狀解析

　　下一年級有20個班，我接上教期承繼任教6（1—6班）個班的生物講解，比較之下（5）（6）班的師長教師對學習生物課的喜歡恰恰下一面，生物根蒂好面，但還是不足理想。（1）—（4）班根蒂就斗勁好了。平凡也不足勤奮勤懇，現安排每周只需2課時，要完成講解責任，順利經由會考存正正在一定的脆苦。針對以上的各類情況，正正在講解中，教員要做到果材施教，循循善誘，勤懇提高師長教師的學習效果。

　　三、本教期講解的緊張責任戰重面

　　本教期的責任是授完下中生物1——《分子取細胞》。我們的打算是正正在圓滿完成責任的同時，借要完成一下目標：

　　1、首先勤懇培養栽種汲引師長教師學習生物教的興趣，使師長教師從興趣啟航，主動參預課堂，自主學習。

　　2、培養栽種汲引師長教師劣越的學習方法戰學習風氣，好的學習方法是成功的前提，好的學習風氣抉擇師長教師的終生。要教給師長教師懂得生物教特點，并掌握學習生物教的特有方法，“授之以漁”。

　　3、單方面提高師長教師的生物教素養，使師長教師結壯地掌握生物教根蒂知識，為培養栽種汲引師長教師的能力挨下堅實的根蒂。

　　4、看重培養栽種汲引師長教師的能力。提倡根究性學習，將根究式講解取講授式講解無機星散起來，提高課堂遵命，培養栽種汲引師長教師的根究能力。勤懇開全執行，培養栽種汲引師長教師的出手能力戰執行能力�？粗厣锝讨R取生活、花費理論的聯結，培養栽種汲引師長教師遷移戰利用知識的能力。

　　5、看重核心看法的講解。核心看法對師長教師概括戰利用知識起到很告急的浸染，必須加強核心看法的講解。

　　四、教材的重面戰易面。

　　本教期的講解內容包羅生物的遺傳戰變同、生物的退步、生物取狀況、人取生物圈的根蒂知識。講解重面是生物的遺傳戰變同的基礎本理戰基礎規律、生物戰狀況的閉系戰人取生物圈的調和發展。講解易面是生物的遺傳戰變同的基礎本理戰基礎規律，有閉的執行戰根究舉行。

　　高一生物老師教學工作計劃5

　　一、引誘思維。

　　本教期，我校講解以深化課堂講解改革為義務核心，以尺度常規講解為基面，以疑息技藝取教科講解的無機整開的研究、實際為重面，以以校為本的教員培訓為切進面，以特色發展為打破面，力爭使教校講解義務得到進一步的提升，特提出以下義務打算：

　　二、講解重面義務。

　�。ㄒ唬┨岣呓虇T合作熟悉戰團隊熟悉。

　　提高講解量量，需要局部教員上高下下以家丁翁的精神，對自己提出更下的懇求，率領做表率、骨干帶好頭、全員來參預，使各項義務有條不紊公開效運做，局部教員要聯絡互助，拼搏進取、視聯絡為人命，互幫互助講孝敬，力爭正正在合作提高自己的集團素養，固結團隊聰明，讓師長教師的效果得到真實提高。

　�。ǘ┏欣^加強教員的教育實踐學習。

　　教員們承繼學習《根蒂教育課程改革目發》，學習本教科新《課標》。備課戰講解面向局部師長教師，真實做到"為了每一個師長教師的發展"而施教；加強講解研究，狠抓歷程落實。備課、講課、聽課戰評課皆以新課程為標準，教員們利用教研舉行光陰切磋講解技藝，改革舊的教育講解理念。讓現在新的講解理念沒有得民氣，使講解義務結壯穩步的向前增進。

　�。ㄈ┱{劑教育常規懇求，突出實效性。

　　教員講解常規本教期，將本著抓歷程經管、突出實效的本則，對講解常規重面做以下懇求：

　　1、備課：

　　備課要完成的緊張責任是制定教期講解打算、單元講解打算戰課時講解打算（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，生讀單元教材，細讀課時教材。備課的基礎懇求是：正正在研究課標戰教材，研究師長教師的根蒂上，撰寫教案。做到：內容科學、準確、單方面，結構無缺；形勢尺度、合理、清楚；詳略得當，真實可用。教案應具有坐同熟悉，沒有不求甚解民眾教案，沒有照搬教參替換教案，不用本年教案替換現行教案；教案正正在上課前編寫好。具體懇求：具體懇求要根據師長教師的情況，合理應用教案

　�。�1）各種課型（包羅新授課、復習課、執行課、講評課、做文課）皆要有書面的教案。

　　電子教案除要有教材解析、講解重面、易面、講解歷程、板書想象等傳統教案應有的環節中，借應根據需要增加具有課件、資料庫、情誼鏈接等能夠充分收揚現代疑息技藝優勢的新環節。

　　（2）懇求重教法、教法引誘的想象。針對本班師長教師具體情況，教案要有自己天性化的改進或坐同。

　　（3）備課要有個人講解義務打算、單元打算戰課時打算。

　�。�4）每節課要有知識、能力、德育目標、重面、易面、教具等，講解歷程（導進、講解方法、教法引誘、例題、練習、回納、板書想象等）、小結、做業分類想象等。

　�。�5）要有單元講解后記或沉思。

　　2、聽課：

　　（1）聽課記錄重正正在浮現評課定睹，包羅他人評價戰自己的評價。

　�。�2）每教期聽課節數許多于12節。

　　3、作業：

　　平凡作業懇求教員本著分類（根據理論情況可以分白2—3類）、過量、有支配就要有修正的本則，修正要尺度，懇求有等級、鼓勵性評價、日期等等。

　　三、具體安排：

　　第一周遺傳果子的支現。

　　第二、三周基果戰染色體的閉系。

　　第四周復習檢測。

　　第五、六周基果的素養。

　　第七、八周基果的表達。

　　第九周基果的素養、表達復習、期中復習備考。

　　第十、十一、十三周基果突變及其他變同。

　　第十三、十四、十五周從雜交育種到基果工程復習檢測。

　　第十六、十七、十八周現代生物退步實踐。

　　第十九、兩十周期末復習備考。

　　高一生物老師教學工作計劃6

　　一、指導思想：

　　全面貫徹學校和年級要求，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，以新大綱、新考綱為扶手，學習領會并貫徹實施高效課堂的教學理念和教學方法，充分落實學生的主體地位，激發學生自信和挖掘學生潛力，堅持“自主、合作、探究”的新課程理念，以昌樂二中的模式為基礎，以杜郎口中學的措施為途徑，以衡水二中的效果為目標，全力構建高效課堂模式。

　　二、工作目標：

　　根據本校實際，本學期教學內容主要是生物必修一《分子與細胞》，本模塊有六章內容，主要包括組成細胞的分子、細胞的基本結構和功能以及細胞的生命歷程。

　　為了提高教學質量，促進高效課堂教學改革的全面實施，在生物教學中貫徹執行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，本學期的主要任務如下：堅持貫徹“抓中間，促兩頭，面向全體、夯實基礎”的戰略思想。注重“雙基”，踏踏實實地進行基礎知識、基本技能的教學，并做到及時反饋鞏固，一步一個腳印打好基礎；在完成基礎知識教學的前提下，逐步通過有針對性的訓練培養學科能力。教師要在備課、導學案編制、作業批改、考試分析等各個環節上做的更細、更實，做精做優。

　　三、學情分析：

　　本學期我帶高一2、4、8、13、17五個班的生物教學。其中2班和4班為強化班，是年級中的精華，基礎好，反應快，一點就通，因此對該班學生需要高標準高質量，在夯實基礎知識的前提下，有意識地向高考挺進，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。8班為實驗班，重點是抓雙基促養成。而17班為普通班，學生基礎差，底子薄，大部分人自我管理控制能力差，所以對于這部分學生應該以抓養成教育為主，教育他們學會做人，同時注重雙基教育。

　　四、具體措施：

　　1、加強集體備課工作，編寫優質高效的導學案。

　　2、堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則，根據高校課堂“問題引導—先思后教—及時訓練”的基本課堂教學模式，探討不同課型的特點，制定出不同課型的基本框架，注意把握教學的深度和廣度。該講則講，該舍則舍，確保教學的針對性和有效性。優化課堂教學結構，堅決反對“滿堂灌”“滿堂練”，做到講練結合、教學并重。

　　3、強化基礎知識教學。

　　高考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的掌握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區別和聯系；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。

　　4、加強學法指導，培養學生良好的學習習慣和學習興趣。

　　發揮學科優勢，培養學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。

　　5、要落實好教學常規。

　　我會在備課、上課、作業的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：沒經討論的學案不印；自己不做的題目不發給學生；不能批改的作業不布置給學生，批不了的單元過關題不考。備課既要突出備知識，又要體現知識傳授過程的設計，要根據學生實際和教師自己的特點，采用恰當的教學方法進行教學。

　　6、互相聽課、評課，揚長避短，不斷提高自身專業素質。

　　7、認真抓好學生良好學習習慣、作業習慣、考試習慣的培養。

　　8、積極參加課程培訓，提高專業素養。

　　9、加強高一新生的思想教育。高一新生思想差異很大，生物課的教師要在教學過程中滲透理想教育，對學生不良的行為習慣要配合班主任予以糾正，避免只教書不育人的行為。

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