教學工作計劃

時間：2023-02-19 04:12:56 教學計劃我要投稿

教學工作計劃范文（通用9篇）

　　時光在流逝，從不停歇，我們的教學工作又將翻開新的一頁，立即行動起來寫一份教學計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編為大家整理的教學工作計劃范文（通用9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學工作計劃范文（通用9篇）

　　教學工作計劃1

　　新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定學年教學工作計劃

　　一、指導思想：

　　新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量。認真備課上課，不敷衍塞責。

　　二、素質教育：

　　我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

　　三、教學常規：

　　我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

　　在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。

　　四、預期目標：

　　作為我校年輕教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習，請教以提高個人的.各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優秀的能夠勝任的教師。同時以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養為工作中心。開辟教學改革新領域，進一步讓信息技術教學成為實施素質教育的重要陣地。

　　以上是我在本學期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

　　教學工作計劃2

　　一、指導思想：本學期教學部門將堅持“以人為本，質量興校”的辦學理念，認真領會市法制安全工作會議精神，以《中小學安全教育指導綱要》為指導，以廣大師生的生命安全和社會穩定為目標，以確保學校教育教學工作的順利進行為出發點，以提高師生和家長的認識及廣泛開展安全教育活動為途徑，強化教學工作全程管理，關注師生安全，加強安全教育，切實提高教學質量，推進學校的特色建設。

　　二、主要工作及措施：

　　（一）加強領導明確責任

　　1.成立領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2.明確責任

　　每位師生都應該清醒的認識到安全工作是學校的重點工作之一，是確保學校教育教學活動正常有序進行的基礎和保障。因此，全體教師必須提高認識，認真履行自己的職責。做到學校的安全工作的方方面面都有人管，都有人負責。

　　（二）加強教育增強素質

　　1、加強學校心理健康教育，提高學生的身心健康水平。

　　一個心理不健康的人，是一個不健全的人，難以適應未來社會發展的需要。學校要高度重視心理健康教育，健康教育課由專職教師任教，任何人不能擠占健康教育課，健教教師要認真備課，上好每一堂課，讓學生身心均能健康發展。

　　2、加強學校安全教育，增強學生的自護自救的能力。

　　各學科教師要結合本學科的課程在教學時適時滲透安全教育。每位教師在備課時，學期教案里要體現安全教育的內容，每學期每個學科要上交一份相關的教案。

　　安全教育工作應更有針對性和實效性。教學部門將協助學校各部門根據學校周圍和學生的特點對學校存在的安全隱患進行一次專項檢查。并有針對性的進行安全教育。對學生進行各種事件的應急處理的教育，增強學生安全防范的能力。萬一發生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護自己。要使學生增加對自己所處環境的了解，增強安全保護的意識，不做不利于安全的`事，又保護自身的生命安全。

　　3、要教育學生家長做好監護工作。通過對家長進行安全教育，增強家長的安全意識和能力。學生非正常死亡的主要原因是溺水。

　　(1)要讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應該重點做好哪些防范工作。

　　(2)了解和關心孩子的學習和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動，并對學生的行為進行有效的監督。

　　(3)學校對學生進行教育的同時，要存在的安全隱患及時告訴家長。家長會上，不要只講學生的成績，要通報學校的安全狀況，要根季節的特點，把學生容易發生的安全事故告訴家長，提高家長的安全意識。讓家長配合學校做好安全教育工作，讓家長真正擔負起自己應該擔負的監護責任。采取家長所能采用的辦法來確保學生的人身安全，取得更好的教育效果。

　　三）抓住重點確保安全

　　1、規范教育教學行為，消除安全隱患。

　　教學部門要加強常規工作檢查的力度，進一步規范學校和教師的教育教學行為，禁止教師體罰和變相體罰學生，禁止男教師撫摸女生或帶女生回家補習，體育教師在學生自由活動時要加強安全教育，不能隨意“放羊”。絕不允許因我們的教育教學行為不規范，而發生安全事故。

　　2、要認真學習《學校安全意外事故處置預案制度》。

　　教學工作計劃3

　　一、指導思想（與過去一樣基本不變）

　　據院長報告對附中工作的要求及附中領導班子即定的工作目標，緊密聯系我校教育教學實際情況，以向創辦一流精品校的目標為中心，以提高學校教師的整體內涵為主，及時分析和研究教學的優勢和不足，通過積極開拓校本教研的思路，提高教育教學管理水平，創造有利于教師學習、研究和實踐的條件和平臺，提高教師教學及教學自診自治水平，實現教學相長及各個層面的學生都得到提高。努力在原有教學水平的基礎上提高到一個嶄新的階段，向實現一流精品校的目標繼續邁進。

　　二、總體工作思路

　　繼續開展以提高課堂教學實效為主，以學生學法指導，學生自主學習能力培養（課前預習、學習吸收、疑難設問等學科學習方法規律探究能力），優化課后輔導方法（教輔材料的科學使用，課后作業的布置與處理方法，學生集體輔導和個別輔導的方法與效率）為突破目標的教研任務，組織學年組和教研組積極有效地開展活動；努力提高教師的專業學識和技能水平；加強教學常規檢查，繼續提高教學質量。

　　1、工作目標：在爭創精品的過程中樹立積極的學習意識，努力提高自身的理論水平和研究分析總結能力，并能在課堂教學、科研和內外交流中將自己的所學、所思進行提升，并以理論形式清晰的表述出來；（教師的理論提高）

　　通過扎實地、投入地開展教研活動，幫助學生形成科學有效的學習方法，提高學生自主學習的能力（語文的課外閱讀），教師學會把教輔材料與課堂教學的有機結合，發揮其最大的積極作用。（教研任務）

　　初三在20XX年中考中達到學校預設的即定目標。（教學質量）

　　2、工作重點：抓好初三教學工作和初中的教研工作

　　3、工作方法：調查研究，發現問題，解決問題；發揮教師個人的單兵突破為主，教研組，學年組集體突破為輔的方法。

　　4、工作難點：初三升學和學生自主學習能力的培養。

　　三、具體的實施計劃

　　（一）確保學生安全，確保教學安全（對于全體教師而言）

　　教導處將突出倡導全員參與學生的安全工作，在新樓建設期間共同營造平安校園。在課堂教學的第一線的要如此落實（按照附中課堂管理規定辦，尤其是體育課，活動課，室外實踐課，不能放散羊，對可能涉及學生安全問題的，任課教師或班主任必須進行事前的安全教育。）課外也應盡一份應近的安全責任（尤其是晚上值班的老師，要按時到崗，認真組織學生上好晚自習，在晚自習休息時間防止學生在樓內外打鬧、攀爬窗戶和進入建筑工地。同時在晚自習結束后，組織好學生有序集體離開回家或回寢室。禁止個人單獨行動，防止意外發生。）。針對以上及可能涉及的所有安全問題，班主任也應利用適當的時機進行安全教育。

　　（二）抓好教學常規工作（導處負責，任課教師共同完成）

　　根據教學常規檢查的規定，教導處嚴格執行“六認真”的制度（“備課、上課、作業與反思、批改、輔導、考核或考試”），督促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。本學期教導處將繼續堅持教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”等檢查記錄。抓好“六認真”（“備課、上課、作業與反思、批改、輔導、考核或考試”）的常規工作。

　　做好學生的月考測試和分析工作，尤其是初三的月考工作。

　　考試改革（以減輕學生考試負擔為主，注重基礎）

　　年級

　　參加月考科目

　　只參加期中、期末考試

　　七年

　　語文、數學、外語

　　生物、地理、歷史、政治

　　八年

　　語文、數學、外語、物理、生物、地理

　　歷史、政治

　　九年

　　全考

　　為什么這樣設計：出于有突出有重點的工作方法，避免胡子眉毛一把抓。生物、地理、歷史、政治一周2節，考一次試就要用兩節課，如果增加2次就用4節，我們何必不這四節課放到期末復習呢？也增加了學生的負擔。

　　組織學生開展好春季的陽光健身活動：（各班出計劃，班任和體育，衛生委員負責）

　　利用課間、體育課上和課后，組織學生開好陽光體育活動。使每生有一項體育專長，每天一小時運動，每人有一個健康體魄。

　　（三）堅持創新（對全體任課教師而言）

　　倡導教師在教學中堅持創新，積極探索積極有效的教學方法，不但要讓學生學好，還要讓學生學得方法得當。認真備好上好每一堂課，努力提高課堂45分鐘的效率。每一位教師應該通過自我評定教學常規工作（教案設計、課堂教學、教學理論占有量和教研活動的參與度），計算授課時數，作業布置量（學生平均用時），課后輔導時數等綜合要素來分析教學效果，形成結果參數。根據實效的好壞，自覺改進抵效做法，探求先進做法。

　　我們每個學期都有一定內容的教研任務，目的是達到雙提高，即教師和學生的共同提高。為了檢測每位教師的提高情況，要在2010年5月中旬開展一次課堂教學成果展示課活動，展示我們教學理論與實踐能力的積淀水平，互相學習交流。同時，通過大家客觀而善意的反饋，使我們座課教師認識到自己的'進步與不足，以期待更大的提高。

　　活動分兩部分：（教導處負責總體協調安排）

　　第一部分：教研組互相聽課，選做課教師，進行初中組范圍內展演。（教研組長負責）

　　第二部分：做課教師說設計和反思，學科組評課。（教導處負責組織）

　　（四）教學小課題研究和突破（教研組長負責組織開展，教導處負責協調檢查）

　　本學期教導處將組織各教研組開展以學生學法指導，學生自主學習能力培養（課前預習、學習吸收、疑難設問等學科學習方法規律探究能力），優化課后輔導方法（教輔材料的科學使用，課后作業的布置與處理方法，學生集體輔導和個別輔導的方法與效率）的研究。

　　要求培養學生自主學習能力解釋兩點：

　　（1） “傳授一接受一題海戰術”的教學模式使學生自主學習活動減少，逐漸產生依賴教師的習慣，使學生的學習能力處于低靡被動的水平。

　　（2）提高學生自主學習能力會成為學生終生重要的最有效的學習方法和手段。

　　本學期以（學科為單位），開展《提高學生自主學習能力》為主要內容的理論研究和實驗活動。以學科教研為單位定期開展研討，并行成個人最終的總結材料。

　　（五）作好2009年初中三個年級學生的綜合素質測評工作。

　　高中新課改結束后，初中的綜合評價要與中考接軌，中考報考的時候要附帶三年來每個考生的綜合測評材料。（詳見 [2006] 28號文件）因此，我們已經拿出了方案，各年級要根據方案的要求修改實施，以方便操作為主，各學科教師要積極配合。

　　（班主任依照方案的要求，制定好班級的綜合素質評價方案，并按照方案實施，積累過程材料，整理好階段的測評結果）（教導處負責組織指導）

　　（六）加強學習，努力提高自身的學識業務水平、業務能力。

　　基礎教育作為一項為學生“打底”的工程，天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢？答案就是——不斷的讀書學習、思考。只有學習，并且在學習的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業化發展，并進而促進教師人生發展和生命成長的最好的途徑。

　　1學科業務知識積累及總結[包括鉆研教材（通過調研發現大部分教師對教材各部分之間的安排意圖、和前后銜接弄不清楚）、鉆研課程標準]

　　2現代教育教學手段（教具制作、多媒體制作）

　　3會制作課節單元階段整冊書中考的知識圖表。（重點研究內容），進命題研究。（重點研究內容）行

　　提高的途徑：（除個人學習和研究外）

　　1、參市內的教學業務培訓和教研活動

　　市內的課堂教學競賽中的精品，需要我們仔細品位。用教育學院開展的各種教研形式提高教師的教學理念、豐富教師的間接經驗，使教師確立素質教育的理念，以理論和實踐相結合的形式，促進理論和實踐的結合，增強課堂的趣味性、科學性，發揮學生的主體作用，努力提高教學質量。

　　2、同伴互助、新老結對，相互學習。

　　加強對新教師的業務指導和引領，繼續堅持老教師對青年教師的指導。發揚年輕教師不懂就問的精神。

　　3、充分利用網絡教學資源：近期將要學習教研網上的一些典型視頻課。

　　教學工作計劃4

　　一、課的構思

　　新的課程標準強調以“學生發展為本”，尊重學生的主體地位，貫徹并落實“健康第一”的教學思想。讓學生學會生存、學會健體，掌握一些基本健身的科學方法是實現這一思想的重要途徑。因此，本節課的構思注重學生的創造意識和終身體育意識的培養。重點發展學生的實踐和創造能力，提高學生的終身體育能力。使不同身體條件和能力水平的學生，都能找到適合自己的學習起點和發展的余地。

　　二、課的設計

　　根據低年級小學生興趣廣泛、模仿力強、活潑好動、注意力易分散、喜歡游戲和歌舞等特點。在課的開始設計了“模仿各種動物叫”和“小動物找伙伴”的游戲，使學生們在歡快的'氣氛中，興趣盎然、情緒高漲，產生強烈的角色體驗和濃厚的學習興趣，使他們“玩在其中，學在其中，樂在其中”。

　　課中三個內容設計的學習過程和活動方式，都為學生自主探索和創新思維學習與實踐提供了可能。

　　(一)前滾翻成蹲撐教學中，通過學生自主練習、觀察、嘗試、思考、探索、分層次練習法的綜合運用，讓學生自始至終參與知識形成的整個學習過程。使學生不僅學會了前滾翻成蹲撐的動作，而且培養了學生互助學習、合作學習的精神，充分展示了個人才智。(如連續前滾翻、后滾翻、側手翻接前滾翻、前滾翻兩腿交叉轉體180度等)并強化運用動作進行自我保護的意識，培養學生的生存能力。

　　(二)跳短繩時，給學生留出一定的自由練習時間和空間，培養了他們自主練習的能力。使他們有更多的創造和發揮余地。(如單、雙腳交換跳、雙搖跳、雙人跳、跑跳、向前、后搖繩臂交叉跳等等)調動了學生學習、鍛煉的積極性，提高了課堂教學的質量和效果。

　　(三)《小小通訊員》游戲時，創設情境，以故事導入，引導了學生思考，誘發了動機。使學生的身心歸屬課堂，躍躍欲試。為了充分發揮學生的創造思維，教師對游戲中各項動作沒做具體要求，只明確取勝的目的是最短時間送到情報。使學生有“標”可奔，勁頭就來了。他們積極思維，有單、雙腳跳躍“雷區”的，也有大步跨越的;“過鐵絲網”更是花樣復多，爬、穿、鉆、邁四種方法都有;“城門盤查”時，有的跳繩、有的做俯臥撐、有的做立臥撐、有的做高抬腿跑，各式各樣，標新立異。在教學過程中，學生自己是“演員”，學生根據教材要求通過嘗試練習、思考，自己得出結論，最后由教師做出評價，課堂上學生真正成為學習的主人，使學生的學習由被動轉向主動。

　　最后的部分安排了趣味幽默逗笑，放松蹦跳抖腿抖腕。使學生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，讓學生跳起來，笑起來，調節大腦中樞神經的興奮，使緊張的肌體得到調節，從而使課堂的效益進一步提高，以達到體育課的目的任務，為學校德、智、體、美、勞全面發展提供服務。

　　教學工作計劃5

　　一、總目標：

　　本學期，我園緊緊圍繞市教研室的工作中心和全園工作重點，繼續以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，認真貫徹落實幼兒園工作目標和工作重點，深化教學研究，以課題研究、園本教研、園本培訓為載體，立足本園特點，挖掘自身優勢，進一步加強教學常規管理，全面提高教育教學質量，有效促進幼兒健康全面發展。

　　二、具體要求與措施：

　　(一)創設健康、豐富的活動環境，有效促進幼兒身心和諧發展。

　　1、根據幼兒園的實際情況，營造幼兒園良好文化氛圍、重視園內良好人際關系的培養、注重家園互動的和諧關系，并結合課程要求，創設安全的、開放的、豐富的、滿足幼兒需求的物質環境，積極發揮環境的教育作用，使幼兒在與環境的互動中獲得各方面的能力和發展。

　　2、班級環境創設科學合理，有利于幼兒良好生活習慣的養成;創設一個能引起幼兒游戲、學習與活動興趣以及具有不同功能的挑戰性活動環境，成為促進幼兒和諧發展的有價值的環境。

　　3、把環境的創設定位在“和幼兒一起創造充實的生活”，教師與幼兒合作、幼兒能以小主人的身份親自參與班級的環境創設。在環境創設的過程中，多采納和吸收幼兒的建議，并請幼兒參與環境的創設，給幼兒提供參與活動的機會，發展動手操作的能力，滿足幼兒自我表現的愿望，增強幼兒的環境保護意識。

　　4、建立寬松的、民主的、關愛的、支持的有利于幼兒心理健康發展的人際心理環境，關注個體差異，接納幼兒的個性。促使幼兒積極、愉快、健康向上。

　　(二)有計劃地開展各項保教工作，積極有效地實施幼兒素質教育。

　　1、以“一日活動皆課程”的理念來認真對待幼兒園一日活動的各個環節，以幼兒全面發展為基礎，以發展個性為核心，根據幼兒實際水平和經驗，制定切實可行的教育教學計劃，安排相應的教學內容，牢固把握活動的教育目標，選擇相應的教學模式、組織形式和教育教學方法，各種教學策略和教育手段的靈活運用，不斷提高幼兒參與活動的積極性。

　　2、應以游戲為基本活動，采取靈活多樣的教育教學組織形式，寓教育于各項娛樂活動之中。特別是要根據幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，因地制宜地為幼兒創設游戲條件，尊重幼兒選擇游戲的意愿，使他們始終保持積極的情緒狀態，促進幼兒各種能力和個性的全面發展。

　　3、關注每位幼兒的成長，教師能了解幼兒的不同需求和差異，注意觀察一日活動中幼兒各方面的表現，并給予有效地回應。并根據幼兒的發展現狀，調整教育策略，提供適宜的支持和引導，以促進每位幼兒更好地發展。

　　4、豐富幼兒的在園生活，根據幼兒年齡特點、認知特點和需要，組織形式多樣的活動，促進幼兒多方面的能力的發展。

　　5、有目的、有計劃地開展各類體育活動，保證每天2小時的戶外活動、1小時的體育活動，堅持一天兩操，加強戶外體育鍛煉，增強幼兒體質。根據幼兒的年齡特點，采用不同的教育手段，堅持在幼兒一日生活中滲透健康安全教育，提高幼兒自我保護意識。

　　6、進一步加強教育教學常規工作的監督、檢查和指導，繼續開展“一評一展”活動，將此活動與日常工作緊密結合。(每一周或兩周檢查一項內容：如晨間活動、游戲活動、區角

　　(三)緊抓教科研，不斷提升教育教學質量。

　　1、結合幼兒園教師專業技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，提高相應的專業能力。提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座等等，豐富教育教學經驗，提高教育教學能力。

　　2、結合“師徒結對”活動，發揮骨干教師和各領域學科帶頭人的作用，發揮“傳幫帶”的效應，提升教師的專業素養，在互幫互學中不斷提高本園教師的教育教學水平。(安排45周歲以下教師公開教學活動，采用“同課異上”的形式，選定本學期主題中的一節課，分別由兩位老師來上，上課的老師一位是班主任，一位是青年教師;每個年級組選2節課，安排4位老師上課，備課全年級組一起進行，群策群力，共同完成公開教學任務)。

　　3、加強年級組、領域組的`管理，充分發揮年級組、領域組的團隊作用，由各年級組長負責圍繞主題內容組織課程審議，認真學習、把握課程目標、領域目標和各年齡段幼兒發展目標的基礎上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成更適宜的學期課程(教學)計劃，保證課程內容的科學性、全面性和均衡性。

　　各領域組圍繞目前教學工作中遇到的困惑，或者需要研討的熱點，定目標、定內容、研教法和學法，先在本領域組組內進行小組研討、一課多研，并在園內公開展示，注重研究實效，做好過程性資料的積累工作。

　　4、繼續課題研究工作，結合課程改革，進一步探索研究課題的方法和途徑，形成人人參與課題研究的良好氛圍，提高教師科研的能力。

　　5、本學期將“教師如何正確指導幼兒使用游戲材料”作為教研內容，探索在游戲中教師如何提供符合幼兒年齡特點的游戲材料、如何抓住指導幼兒使用材料的重點，如何善于觀察游戲材料的支架作用，真正發揮游戲材料促進幼兒發展的作用。

　　圍繞“教師如何正確指導幼兒使用游戲材料”，各年級組可選取一個游戲區做為研究的重點，扎實地探究通過教師的正確指導，讓幼兒與游戲材料的互動中獲得有意義的信息，發揮游戲材料對幼兒發展的促進作用。

　　6、各班級在幼兒園網站“年級組活動花絮”中每月有一篇通訊報道(幼兒園組織的活動作為園部的通訊，不用再放在年級組花絮中，班級博客中可用)，經常更新班級博客內容(至少每周一次)。

　　(四)重視家長工作，實現家園共育。

　　1、認真做好家長工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，共同關注幼兒成長。

　　2、有計劃地召開各年齡段的家長會、家委會、組織家長開放日活動，發放家長意見反饋表，重視家長對幼兒園工作的參與。

　　3、了解不同家長的需要，采取不同的溝通方式，分層分類進行溝通，密切家園聯系。

　　4、提高“家教園地”的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，形成家園教育合力。

　　5、開展親子活動、實踐活動、家長進課堂等活動，讓更多的家長主動參與幼兒園的教育教學工作，充分利用家長資源，更好地促進家園共育。

　　6、進一步錘煉與家長的溝通技巧，關注每一位幼兒的成長，做到家園聯系經常化，形成良好家園教育合力。

　　教學工作計劃6

　　一. 加大師資投入,提高教學實效

　　本學期,語數課改已經至五年級,英語至六年級,科學、思品與社會、思品與生活都已經完成了課改。但實際教學中，不是每一個教師都參與了課改，或深化內化了課改。教材雖改，但教學思想依然沒有全面跟上。一部分教師包括新上崗教師，都需要再學習，再提高。

　　1．加強新上崗教師的培訓

　　抓住每一次培訓機會，爭取多給一線教師，新上崗老師觀摩學習的機會，讓他們在最短的時候內最有效的轉型，入門。在校內，由教導主任牽頭，有經驗的老師組成引領團，集體備課，共同聽課，導課。為新上崗老師的課堂把關，導航。對新上崗教師，學校也會給他們壓擔子，定任務，切實提高其自身素質。

　　2．有效的利用空中課堂收視

　　本學期，我們要按照空課的安排，做到提前備課，熟悉教材；認真觀摩，詳細記錄；集體討論，總結反思三個步驟。第位教師聽完課后都要認真完成空課評課表。

　　3．校本教研

　　同口班教師，或者同科教師，或者新老教師相結合，每學期要完善一個小課題的研究。研究要本著自己教學的實際，立足自我，立足學生，立足課堂，撿最基本，最值得思考研究的小問題（如：怎樣抓好班級管理怎樣有效實現學生互忙互助怎樣培訓學生的學習方法英語單詞的速記研究提高內向學生的心理素質背誦課文的小竅門等）。各教研負責人要有詳細的計劃、有切實可行又力所能及的研究內容，有全面，及時的過程性研究資料。

　　校本教研不是空口說白話，玩游戲打任務，也不是捕風捉影，要我們去完成重大科研課題，我們就本著以小見長，以解決實際問題，教學困惑為己任，讓校本教研切切實實，真實有效的進行。

　　二．引領教師專業成長

　　1．強化基本功練習要求每位教師不分新老，上課一律用普通話。粉筆字要規范，美觀。鋼筆字堅持每周一篇。（周二完成）（由學校提供紙）再一定的時候，選出老師們的字展示在櫥窗里。

　　2．上一節示范課

　　語數外教師，在本學期內開學前四周內，展示一節自己最成功的課，初中小學教師要互相聽評。新上崗教師要認真學習新課程標準，多上幾節研究課。

　　4．作業批改

　　要求實行綠色評價，不要求章章如是，但一定要改變以往的批閱模式。不能只寫日期，寫個優良。可以畫星星、月亮、太陽、小花等簡筆畫。作業要體現層次，“必做題”“選做題”體現層次和梯度的字眼要體現出來，并加以修飾。教師要做好批改記錄，以便復習時用。作文的批改要及時，有些老師講進度，卻拉下作文的饑荒。作文不用寫太多的評語，甚至都不寫總評，重點是修改和講評。

　　5．教學反思

　　學而不思是跟隨者，思而不學是空想家，學思并進才是開拓者。我們要求老師們認真備課，上課，更要認真進行反思。每一節課都會有問題產生，都會存在成功的經驗和失誤的思考，所以都應該有教學反思。一至五年級的各參考書上，都給我們留下的思考的空間，每上完一節課，把值得思考的東西留下來。學校還制定了每周一篇優秀教學反思的制度。（周三完成）

　　6．業務學習

　　學校定期學校一些有關的資料，教師本人可以根據自己的教學下載，尋找需要的學習資料。（周四完成）

　　三．深入開展主題活動

　　與上學期同樣的內容，本學期在上學期的基礎上，加大訓練力度，加大督導力度。

　　1．口算、估算能力的培養。由數學老師安排每天的數學課上課前三分鐘為口算、估算時間，命名為“口算三分鐘”。口算內容及形式由數學教師安排。每周一的晨讀為口算時間。內容由數學老師在前一周的周五安排妥當。如：將題目出在黑板上。每次月考或單元過關考試，將要把口算與估算題目抽出來八分鐘做答。

　　2．寫字，誦讀，課外閱讀活動

　　（1）寫字低年級要用木質鉛筆寫字三年級以上用鋼筆寫字，每個同學都要準備好鋼筆。寫字訓練不只是語文老師的事，全體老師都應該參與學生寫字的訓練。其中重點是語文老師。包括本子的擺放、寫字的`姿勢、握筆的姿勢、坐姿、雙腿的擺放頭胸手各個部分的距離，都要科學指導，認真嚴格遵守。學校會定期舉行學生寫字比賽。每周完成一頁寫字紙。

　　（2）誦讀為本年級語文課文學生要做到熟練背誦要求會背的課文，熟練朗讀普通課文。朗讀、背誦時，不僅是熟練的問題，重要的還要注意聲情并茂，大方，聲音宏亮，有好的心理素質。學校將定期進行誦讀比賽在各月考的同時，要有背誦的內容。周三周五晨讀為語文誦讀時間。

　　（3）課外閱讀按上級規定的課外書目，至少準備一本。三年級以上，每個同學要準備一個課外閱讀筆記本。（小本本）

　　3．英語聽、說、讀、寫、演訓練周二周四為英語晨讀時間。各英語教師要根據上次抽查的方式和內容，積極行動，扎實有效的進行。學校定期比賽。

　　四．綜合實踐活動每半學期每個學科完成一項綜合實踐活動。這是一項艱辛又有樂趣，即增長知識又培訓能力的課程。我們的數學、語文、科學、思品教中都會有實踐性的內容，我們要選擇或者自創一些有活動價值的實踐內容。要做到有詳細的方案，有活動的跟綜記錄，有活動后的總結與展示。學校將在近期組織三至六年級學生進行“我心中奧運之星”評選活動。學校將以展板的形式將中國奧運之星展示給同學們，由學生閱讀后做做評選。每個學生要對自己所選的奧運之星做出評價。本次活動即作為一次綜合實踐活動的引路，也是學生一次為國驕傲的，增強國家榮譽感的好事例。

　　五．校本課程

　　學校的周末閱讀廣播正式命名為“啟明星廣播站”與《啟明星》校刊成為一個體系，做為我們學校的校本課程。為我們的老師們教學提供幫助。廣播內容來自學生，老師的需要；學生的優秀作品等等。每周都會發給老師們申請單，請認真添寫。每周每班的學生也會得到一張申請單，由學生來完成。申請內容為下周的內容。

　　校刊主要刊登學生的作品，每班至少五篇文章類內容。由各語文老師來完成錄入任務。提供電子稿。

　　教學工作計劃7

　　一、指導思想：

　　本學期教學部門將堅持“以人為本，質量興校”的辦學理念，認真領會市法制安全工作會議精神，以《中小學安全教育指導綱要》為指導，以廣大師生的生命安全和社會穩定為目標，以確保學校教育教學工作的順利進行為出發點，以提高師生和家長的認識及廣泛開展安全教育活動為途徑，強化教學工作全程管理，關注師生安全，加強安全教育，切實提高教學質量，推進學校的特色建設。

　　二、主要工作及措施：

　　（一）加強領導明確責任

　　1.成立領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2.明確責任

　　（二）加強教育增強素質加強學校心理健康教育，提高學生的身心健康水平。

　　1、一個心理不健康的人，是一個不健全的人，難以適應未來社會發展的需要。學校要高度重視心理健康教育，健康教育課由專職教師任教，任何人不能擠占健康教育課，健教教師要認真備課，上好每一堂課，讓學生身心均能健康發展。

　　2、加強學校安全教育，增強學生的自護自救的能力。

　　3、要教育學生家長做好監護工作。通過對家長進行安全教育，增強家長的.安全意識和能力。學生非正常死亡的主要原因是溺水和。

　　(1)要讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應該重點做好哪些防范工作。

　　(2)了解和關心孩子的學習和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動，并對學生的行為進行有效的監督。

　　（三）抓住重點確保安全規范教育教學行為，消除安全隱患。

　　教學部門要加強常規工作檢查的力度，進一步規范學校和教師的教育教學行為，禁止教師體罰和變相體罰學生，禁止男教師撫摸女生或帶女生回家補習，體育教師在學生自由活動時要加強安全教育，不能隨意“放羊”。

　　1、絕不允許因我們的教育教學行為不規范，而發生安全事故。

　　2、要認真學習《學校安全意外事故處置預案制度》。

　　教學工作計劃8

　　學習階段：水平二。

　　學習內容：球類游戲。

　　學習目標：通過各種球類游戲，培養學生積極參與體育活動的態度與行為，使學生在活動中獲得無窮樂趣，激發學生的學習熱情，讓學生從玩耍中學習體驗籃球中的基本技能——運球方法。在游戲中培養學生群體觀念和合作意識，提高學生的配合協作能力，建立和諧的人際關系。

　　教學重點：學習興趣的培養。

　　教學難點：學習熱情的激發與保持。

　　課前

　　組織學生參與活動器材的'置放。教師檢查著裝，處理見習生。

　　開課約2分鐘

　　1、鳴哨——一切活動停止。

　　2、學生在指定地點集隊，師生互相問候。

　　3、導入課的主題：①要玩好球，更要從玩球活動中尋找到樂趣，使我們的生活更加豐富多彩，身體更加健康。(將學生思路導向本課目標。)

　　②預告游戲，強調互相配合、團結協作的群體意識。

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　　行課約35分鐘

　　1.熱身——玩球，熟悉球。(拋、接、托、繞球等活動方式)

　　2.體驗——學生自由發揮創造新的玩球方法，同時在大家面前表演展示。(教師給予鼓勵及獎勵)。

　　3.引導——多種形式的運球。

　　4.深入——運球游戲。

　　5.強化——運球接力賽。(只有團結一致才能贏得勝利)。

　　6.游戲小結：強調互相配合、團結協作的群體意識。學生交流學習運球的體驗。

　　教法：1、隊列隊形按教學的需要進行變化，開始教學時隊形是自由開立，而后教學時是分組列隊。

　　2、教師以引導與啟發教學為主，和講解示范教學結合起來，靈活運用。

　　3、教師在教學過程中以鼓勵學生為主，并與獎勵相結合，充分激發學生學習積極性。

　　4、教學采用“玩中學，學中玩”的教學形式，使學生學不厭、練不煩，在玩耍中讓學生學習體驗籃球運球的動作與方法。

　　結課約3分鐘

　　1、放松。

　　2、反饋評價：今天游戲成功的秘訣是什么？要有過硬的本領和團結協作的精神。(生答)

　　課后

　　學生協助收拾活動用具。(重視學生良好行為習慣的養成)。

　　教學工作計劃9

　　全面貫徹執行《學校衛生工作條例》要求，加強學校衛生各項工作開展，進一步提高全體師生的身體素質和健康知識水平。

　　一、工作目標：

　　建立行之有效的衛生制度，進一步改善校園環境衛生；搞好衛生室建設；以預防為主檢測學生健康狀況，對學生進行健康教育，加強衛生習慣方面的培養；不斷改進學校環境和教學衛生條件；加強傳染病和學生常見病的預防和治療工作；作好學生防近措施，努力控制近視的新發病率；齊全學校衛生基本檔案，迎接創建國家衛生城市的備查。

　　二、工作要點：

　　1、建立齊全學生健康卡，組織學生進行健康檢查，了解學生健康狀況，積極作好近世、沙眼、蛀牙等疾病的矯治工作。

　　2、積極開展愛國衛生活動，搞好校園內外公共衛生和除"四害"工作。教室、辦公室要求做到清潔有序，各包干區做到每天早晚清掃和中午突擊掃；保持廁所清潔；綠化美化校園。

　　3、組織學生學習衛生知識，認真上好體育與保健、生活與勞動、常識學科中的健康經驗課程。及時更換衛生宣傳窗、黑板報資料，采取多種形式想學生宣傳疾病防治的衛生知識，不斷提高學生自我保健意識。

　　4、認真執行飲食衛生有關規定，加強學生飲食衛生，做好在校學生的午餐管理，確保學生飲食安全工作。

　　5、開展晨檢活動，堅持傳染病的報告與隔離；堅持對學生的.個人衛生抽查；教育學生養成"五要""六不"的行為習慣。五要是：要定時作息；要睡前刷牙；要勤換衣褲勤洗澡；要勤剪指甲；要勤理發。六不是：不喝生水；不吃不潔食物；不吸煙；不用公共毛巾；不亂扔瓜皮紙屑；不隨地吐痰。

　　6、培養學生良好的坐姿和閱讀書寫習慣，教育學生保護視力，認真做兩操，遵守用眼衛生要求。

　　三、工作安排：

　　1、劃分公共場地，落實包干責任。

　　2、開學大掃除，協助班主任做好包干場地清衛工作。

　　3、組織學生體檢。

　　4、落實具體工作，要求做好班級的包干場地清衛工作。