秋季學期教學計劃范文（精選5篇）

　　日子如同白駒過隙，我們的教學工作又將續寫新的篇章，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編整理的秋季學期教學計劃范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　秋季學期教學計劃1

　　新學期開始了，這學期到目前有30位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

　　一、班級情況分析及工作重點

　　這學期幼兒人數30人，男孩14名，女孩16名。個別幼兒以前上過幼兒園，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，這學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　二、幼兒發展目標

　　1、健康領域

　　（1）逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

　　（2）幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒;初步培養幼兒良好

　　的進餐習慣，懂得就餐衛生;培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

　　（3）不把異物放入耳、鼻、口內;懂得不親信陌生人的道理。

　　（4）在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋等。

　　（5）愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

　　2、語言領域

　　（1）學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

　　（2）學習安靜地聽他人講話，不隨便插嘴，能聽懂語言指令并按其行動。

　　（3）喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

　　3、社會領域

　　（1）愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

　　（2）樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

　　（3）在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

　　（4）學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

　　（5）學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。

　　4、科學領域

　　（1）在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

　　（2）樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

　　（3）喜歡操作、擺弄。

　　（4）親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

　　5、藝術領域

　　（1）在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。

　　（2）喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

　　（3）嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、等技能。

　　（4）學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。

　　三、教育教學工作。

　　1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

　　（1）開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

　　（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境

　　（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

　　2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　（1）認識自己的標記;

　　（2）學會正確的洗手方法;

　　（3）能安靜午睡，不吵醒別人;

　　（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

　　3、培養良好的學習常規。

　　（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中;

　　（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;

　　（3）學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;

　　（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。

　　4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

　　5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。

　　四、家長工作

　　1、召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協作，共同開發教育資源的意識。

　　2、向家長推薦有價值的家教經驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、周教育目標等。

　　3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。

　　4、不定期的做好家訪工作，并做到有記錄。

　　5、請家長配合老師收集家里的廢物支持教學，參加園內的各項親子活動。

　　五、衛生保健

　　1、認真落實衛生保健制度，確保幼兒身心健康發展。

　　2、為幼兒創設健康、安全的生活環境。

　　3、提高教師及幼兒的安全意識。

　　（1）參加保健知識培訓。

　　（2）真搞好班級衛生，定期消毒、清洗。

　　（3）做好晨檢及全日觀察，并認真填寫記錄。

　　（4）在生活中教師與家長一起對幼兒進行安全教育、培養幼兒良好的衛生習慣。

　　（5）提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

　　（6）配合做好體檢及疾病預防工作，避免傳染病的發生

　　（7）加大活動量，加強密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養。

　　六、每月工作安排

　　9月份

　　1、召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環境，愿意上幼兒園。

　　2、環境布置做好各項工作，做好各種計劃。

　　10月份

　　1、常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規

　　2、秋季“花樣童年”體操活動

　　11月份

　　1、家長半日公開活動

　　12月份

　　1、教師寫好本學期總結，做好各項工作總結。

　　2、“慶元旦，迎新年”游園活動的開展以上是我班這學期的工作計劃，我們將以此為目標，嚴格要求自己，爭取在大家的共同努力與配合下取得好的成績。

　　秋季學期教學計劃2

　　本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。

　　一、班級情況分析：

　　中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，教師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

　　1、本班幼兒特點及優點分析：

　　(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

　　(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

　　(3)能進行一些簡單的生活自理活動。

　　(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

　　2、薄弱環節分析：

　　(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

　　(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節)，有所淡忘，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。

　　(3)幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。

　　(4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著一定的困難。

　　(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。

　　(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

　　(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。

　　二、本學期工作目標：

　　本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。

　　三、工作任務及措施：

　　(一)加強班務管理，保證幼兒身心健康發展

　　1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。

　　2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。

　　3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。

　　(二)培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉：

　　1、培養幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。

　　2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。

　　3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。

　　(三)五大領域任務與措施:

　　健康領域任務：

　　1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。

　　2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。

　　3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

　　4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。

　　5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

　　6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。

　　措施：

　　1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

　　2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成。

　　3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協調發展。

　　社會領域任務：

　　1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;

　　2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;

　　3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;

　　4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改;

　　5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;

　　6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。

　　措施：

　　1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。

　　2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。

　　3、提供常規要求，制作常規棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。

　　4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。

　　5、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

　　語言領域任務：

　　1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話;

　　2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;

　　3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整;

　　4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容;

　　5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。

　　措施：

　　1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。

　　2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

　　3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。

　　秋季學期教學計劃3

　　國學

　　目標：

　　1、國學不僅可以培養幼兒的道德品質，可以提升幼兒的儒雅氣質，而且可以儲存幼兒豐富的語言知識，還可以培養幼兒的語言能力和鑒賞能力，充實幼兒的身心。

　　2、學習國學可以幼兒情緒更穩定，學習更認真，胸懷更遠大，做事更持久，集體意識更強，親情更濃厚。

　　3、所謂教育改變人生，可以讓幼兒從自我做起，學會自我反省，自我檢討。

　　九月份：

　　第一周：《教育改變人生(一)》

　　《留意說話方式》

　　第二周：《懸河若水》

　　《江畔獨步尋花》

　　第三周：《劉邦學經書》

　　《回鄉偶書》

　　第四周：《教育改變人生(二)》

　　禮儀

　　目標：

　　1、學會運用禮貌用語，能和同伴友好相處，學著主動和成人同伴問好說再見，學著與周圍熟悉的人簡單的交往。

　　2、學做文明的小客人，學做熱情的小主人。

　　3、學習公共場合的禮儀知識，學習一些簡單的交通規則，了解我國各民族的禮儀風俗(比如，春節的時候，是家人團聚的時刻)

　　4、學會文明的進餐禮儀，學著保持儀表整潔，懂得當眾不做不雅的動作。

　　5、注意傾聽成人或同伴的講話，當別人問你時，要有禮貌的看著別人，不能不回答或者邊玩邊答都是不禮貌的。

　　九月份：

　　第一周：上課

　　第二周：遲到

　　第三周：不打架

　　第四周：守信用

　　英語

　　目標：本學期所學單詞讓幼兒熟讀，熟記

　　總共48個---九月第四周與十月第二周各學習三個，其余每周各學習兩個單詞

　　每周學習三個課時(總共44個)

　　全腦智力大開發

　　目標： 學習全腦智力大開發，讓幼兒展示自己的各項能力(比如觀察能力，分析能力，辨別能力，記憶力等)，從而拓展幼兒的視野，使幼兒更好的靈活運用自己的想象力。

　　每周學習三個課時(總共44個)

　　階梯涂色

　　目標：幼兒在畫畫涂色的過程中，充分的發揮幼兒的想象力和思維力。

　　每周學習一個(總共13個)

　　秋季學期教學計劃4

　　本學期，得到學校領導和各班主任的信任，擔任七年級三個班的生物教學，為了順利完成這學期的教學任務特制定計劃如下：

　　一、學生基本情況

　　都是剛入學的新生， 剛步入初中，沒有生物知識的基礎。這更有利于激發學生學習的積極性，但從學習情況來看，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，大部分學生學習積極性不高，厭學情緒比較普遍，應付學習，整體學習成績比較差；但也有能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的'學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

　　二、教育教學目標：

　　（1）了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。

　　（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。

　　（3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

　　（4）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

　　（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。

　　（6）獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。

　　（7）知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及可能產生的影響。

　　三、教育教學措施：

　　1、精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發學習興趣。

　　2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養學生能力之目的。

　　3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。

　　4、在語言、板書和操作等方面達到規范、準確和熟練。

　　對學生實驗能力的要求，主要有：

　　（1）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。

　　（2）培養學生收集、利用課內外的圖文資料設計實驗的能力。

　　四、教學設想：

　　1、鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

　　2、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。

　　3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。

　　4、上好探究活動課和課外活動課，讓學生把握科學探究的方法，同時更好地激發學生學習積極性。

　　5、對學生嚴格要求，課前認真預習，課上積極參與課堂活動，課后認真復習，爭取把當天學習的知識消化。布置的作業及時認真完成。

　　6、每個單元測驗一次，隨時檢查學生的學習情況。

　　7、期末認真組織學生復習，爭取在期考中取得好成績。

　　總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題。

　　秋季學期教學計劃5

　　為了進一步提高我校教師實施素質教育的能力與水平，本學期，我們將更加深入地研究和探索校本培訓的新形式和新方法，使校本培訓在減輕教師過重負擔，提高培訓效率等方面有新的改善和提高。根據我校教師隊伍的實際情況，現制定如下計劃。

　　一、指導思想

　　校本培訓以貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神為指導思想，在上級部門的正確領導下，造就一支品德高尚、理念先進、業務精湛的師資隊伍為目標，切實推進素質教育，培養創新人才。

　　二、主要目標

　　培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，使我校教師不斷更新教育觀念，使之符合創新教育和素質教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力；進一步拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益，為教師的成長和成功鋪設方便之路。與此同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

　　三、培訓內容與重點

　　沒有高素質的教師隊伍，就不能培養出高素質的學生。因此我校把加強師德建設和提高教師教育教學專業水平作為校本培訓的重點。

　　四、具體措施

　　（一）專業引領

　　“思想是行動的指揮官。”而只有學習，才能保證理念的先導作用。因此我校本學期將請專家到學校講座,和老師進行面對面的交流，為教師提供了更多的培訓、學習機會，開闊教師的視野，促進教師的專業化發展。

　　(二)主題培訓

　　本學期，我校將繼續利用每周周前會時間，組織全校教師學習教育教學前沿信息或進行職業道德培訓，不斷提升教師的專業素養，提高教師隊伍的政治素質。

　　（三）教研組自培

　　為加強教研組學習研究的力度，努力探索富有特色的教研活動內容，創新活動方式，進一步提高教研活動質量，本學期將繼續要求教研組長對全體組員進行教育理論、教學技能等方面的培訓。要求教師了解一些現代教育教學的理論知識、教育思想、現代教學方法和教學模式。具備鉆研教材的能力、分析學生的能力、教學設計的能力、講究教學方法的能力等。

　　（四）自學成長

　　教師的成長更需要自身不斷的學習。因此本學期，我們將組織我校教師自覺學習并吸收先進的教學理論，提倡老師寫自學筆記、讓教師在自我學習中提升理論素養，感悟“課改”精神，并將先進的理念運用于反思和互動的教學研究活動之中。

　　（五）為教師搭建專業發展平臺。

　　1、舉辦粉筆字書寫大賽。（促進教師自覺加強基本功訓練）

　　2、舉辦教學設計大賽。（優化教學過程，提高課堂教學的質量和效率，提升教師的業務水平和教學能力。）

　　3、加強校本研修的力度。

　　每名教師一學期至少讀一本書，每名教師上交一份教學設計與按設計上課后的反思，每名上課教師出一份單元測試題，上交一份讀書體會或教學論文或教學經驗總結。所有材料都是電子版。

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