幼兒園第一學期教學工作計劃
時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園第一學期教學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園第一學期教學工作計劃1
一、指導思想：
本學期，我園圍繞中區教研室工作和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，以園本教研和園本培訓為載體，以提高課堂教學質量和教師專業素質為目標，把加強教育教學常規管理作為工作重點，進一步加強基本功訓練，促進教師教育教學水平不斷提高。
二、工作重點：
1．加強理論學習，轉變教師觀念，多渠道的促進全園青年教師的專業素養和教育教學能力；強化教育教學的科學化、規范化、精細化管理。
2、以人為本，夯實基礎，發揚團隊精神，加強教研活動，在教學有效性上下工夫。發揮骨干教師的引領作用，促進全體教師共同成長。
3、開展園本課程的研究，堅持科研引領、研教并行，加強早期閱讀活動的推進工作；立足課堂教學，重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，提升教師教學活動的策劃和組織能力。
三、主要工作及措施：
(一)加強隊伍建設，打造高素質團隊。為研發園所特色課程做好師資準備。
1、本學期，為了提升老師文化修養，唱響學習主旋律，我們在繼續學習《綱要》，《規程》的基礎上，為了研發園所特色課程，首先我們倡導教師博覽群書，繼續開展“陽光讀書”活動，豐厚教師的文化底蘊，讓濃濃的書香飄滿幼兒園。讓教師從多讀書中領悟到幼兒教育的真諦，從專家的口中領會教育教學的要義。我園一是開放圖書閱覽室，為教師讀書提供物質保障；要求課題組教師每學期首先向其他教師推薦好的繪本故事書六本。二是改變理論學習的方式，實行感悟式”記錄法，讓老師及時寫出書評，適時交流讀書心得，提高理論學習的實效性，期末進行學習筆記展評；三是繼續開展“讀教育名著，做學習型教師”的活動，一月份在全體青年教師中進行“讀教育名著，做學習型教師”。四是不斷總結自己的教學經驗，積極撰寫論文，擇優參加各級論文評選。
2、利用師徒結對繼續開展傳幫帶活動。充分發揮骨干教師的引領、示范和輻射作用，以點帶面，讓骨干教師與青年教師協同發展。發揮名師、骨干教師傳幫作用，突出個人專長，多出人才，快出人才。在以往拜師結對的基礎上，師徒兩人開學初確定幫教目標，制定結對計劃，開展帶教、指導活動。要求徒弟每學期至少聽師傅3節優質課，師傅每學期至少指導徒弟4節課，查看、指導徒弟4篇教案，并做好記錄，學期末舉行師徒結對成果。展示在全園營造一種互幫互學的氛圍，使青年教師盡快成長，幼兒園為使青年教師盡快成長搭建平臺。
（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。
1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業務^領`導采取敲門聽課或推門聽課的方式，深入班級聽課、看教案，了解教師教學情況，進行面對面、一對一指導，引領教師轉變教育觀念和教育行為，改進教學方法，提高課堂教學質量。業務園長隨堂聽課每學期不少于20節，教研組長每學期不少于15節，定期檢查教師教案，在檢查的過程中發現優點，找出共性問題，并給予指導。要求青年教師教案重在規范，中年教師重在創新和提高。
2、為了加大幼兒一日生活流程的監管力度。本學期我們將請^專~家做專題講座，使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，修改一日常規細則，教師認真備課、上課、做操，按時開展晨間活動、保證幼兒戶外活動時間，嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展。
3、關注各年齡段教師，對不同層次的教師注重分層培養與指導。開展集體備課活動。充分發揮教研組長的作用，每周二上午以年級組或學科為單位，組織教師開展集體備課活動，帶領青年教師在熟悉教材的基礎上，共同研究教材、教法，挖掘教材的價值，不要求形成同一教案，而要求解決共同問題，達成共識，教研內容根據大家的意見定位“以課例為載體，提升教師集體教學能力”，通過集體備課－試講－反思、討論－再次執教或師徒同上一堂課等形式對常規課進行設計、研究，關注課堂教學問題。聽課教師在熟悉教材的基礎上要認真分析執教者的教學、特色、亮點和不足，并與個人的思考相結合，說出評課意見，關注教學問題的行為改進，最后形成完善的、系統的精品教案，以便教師觀看、學習、再提高。學期末進行評比。
（三）開展每月一重點活動。
增強班級的競爭意識，提升教師的專業及管理水平。我園為了提高教師組織教學和幼兒一日生活常規管理的能力，九月份我們將進行自理能力比賽：中大班開展疊被子比賽，小班開展穿衣、穿鞋比賽。
十月份：為了鍛煉幼兒的口語表達，為幼兒提供展示自我的平臺，我們將舉辦國慶詩歌朗誦會。本學期將在十一月份舉行中大班幼兒秋季運動會，以激發幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體素質。本著全員參與的原則，讓每一個孩子都成為活動的主人。十二月份進行教師人人上好一節優質課活動。一月進行各班教學質量檢測。
（四）加強家園聯系，實現家園共育。
1、開好家長會。開學初各班根據各自不同的特點召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學期的教育目標及要求，轉變家長觀念，做到家園共育。
2、充分利用和發揮《家園聯系冊》的作用。教師認真填寫《家園聯系冊》，每月按時更換宣傳欄、在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。
3、舉辦中大班秋季運動會，并請家長參加。通過這些活動，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學活動，了解孩子在群體中的表現，增進親子情感。
4、完善家長學校和家長委員會相關制度。并召開家長座談會。
5、家長客座教師活動。充分利用家長資源，讓家長走進課堂，客座教師，為孩子執教有關本行業的教學內容，以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷，讓孩子有更多的收獲。
（五）加強園本課題研究，提高教科研水平和反思能力。
為規范園本有效課題正常進行，按時組織“早讀”課題組的活動，制定切實可行的計劃，扎實有效地開園本展課程研究，將教研與科研有機結合，把園本課題特色教育滲透到各個領域和一日活動之中，并及時總結研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿。將教學反思梳理成章，從而使教師的教研水平得到提高。在園本課題中發展五個一工程已形成制度：1、學期初制定好園本教研計劃。
2、每周參加一次教研例會。
3、每周寫一篇教研心得。
4、每學期上好一節實驗課，并進行自評他評。
5、期末寫好課題階段小結。
四、具體安排：
八月：
1、檢查班產，新老班級交接，打掃衛生。
2、全園環境創設。
3、傳達幼兒園工作計劃及教育教學計劃。
4、以年級組為單位通讀教材。制定月計劃，周計劃。
九月份：
1、開辦家長學校：^新學生家長會及“如何盡快讓^新學生幼兒渡過入園焦慮期”講座。
2、做好^新學生接待工作，穩定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環境。
3、嚴格作息制度，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣各班加強常規訓練、優化幼兒一日活動。
4.成立家委會，召開家長委員會會議。
5.自理能力比賽：中大班開展疊被子比賽，小班開展穿衣、穿鞋比賽。
十月份：
1、倡議家長帶孩子秋游，接合國慶節開展愛祖國、愛家鄉教育，激發幼兒愛家鄉的情感。舉辦幼兒國慶畫展。
2、研討早讀課題。
3、開展全園教師上好實驗研討課活動。
4、開展小班原地拍球，中大班30米拍球比賽活動。
5、班級一日活動調研督察。
6、參加區山大版教材培訓。
十一月份：
1、開展青年教師教學展示活動。
2、讀書月活動，全園“幼兒繪本教學”論文評比，11月6日前交。
3、舉辦中大班秋季運動會。
十二月份：
1、幼兒迎新年活動。
2、師徒結對回報課。
3、幼兒新年繪畫作品展覽。
一月份：
1、年度教師考核考評。
2、完成各專題組小結及課題組階段性小結，并進行交流。
3、做好學期末教學評估工作。
幼兒園第一學期教學工作計劃2
一、本班教師介紹
本班共有三位老師，李老師、王老師負責幼兒的日常教育工作，郝老師負責幼兒的生活起居，我們三位老師會同心協力，全心全意地對待每一位幼兒。
二、本學期工作重點：
九月份：穩定幼兒的情緒，是幼兒基本適應幼兒園生活。
十月份：進行愛祖國愛家鄉的教育和就地采摘活動。
十一月份：舉行秋季運動會和家長觀摩活動。
十二月份：舉行新年聯歡會，請家長和孩子共同聯歡。
三、教育教學工作：
我們將開設的特色教育有：環保特色、奧爾夫特色、英語特色、學具特色。
我們日常課程有：科學、數學、語言、社會、健康、美術、音樂、學具。
四、家園配合：
幼兒剛從家庭走入幼兒園，進入一個全新陌生的環境，會在心里上產生畏懼和不安全感，尤其會在正是入園后產生很嚴重的哭鬧現象，希望家長配合我們作以下工作：
1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對幼兒園的向往和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產生壓力，對幼兒園產生畏懼。
2、幼兒在園有許多活動，難免有碰著摔著的情況發生，希望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少，不會表達對同伴的喜好，當他喜歡一個小朋友想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發生爭執，如果發生這種情況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現象發生，此時您可以與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產生厭煩的情緒，不利于幼兒入園。
3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產生分離焦慮，哭鬧現象很嚴重，而父母也會很擔心，孩子一直哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時間就越長，不利于他們適應幼兒園的環境，正式入園后，希望大家能配合我們發下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照顧好孩子們。
4、孩子入園面對全新的環境、全新的老師，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現象發生，我們的飯和水都是不限量的，一定要告訴孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會了解他的需求。
5、生活自理方面：
剛入園的孩子在睡時難免會尿褲子，請您為孩子準備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級，放在更衣柜的抽屜里；孩子的鞋要輕便防滑，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶
零食及尖銳的小東西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不可太長，剪完后要磨平以免抓傷別人，如果尿了老師沒有發現，離園時要及時告訴老師，以便注意；如有病史等特殊情況，要提前打招呼，如需喂藥，請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時間，入園時交給醫務室人員。床位由家長自行選擇。
入園第一周應早起，可以在家吃一點飯，以免來園進餐因哭鬧產生嘔吐，回家后要大量補水，多吃水果，不要補實物，易積食生病。
6、從今天下午三點即可試園，要帶孩子認識自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學號。九月二日上午，八點到十一點下午三點到六點都可試園，中午可在幼兒園進餐，幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾，從小養成無歸原處的好習慣。
7、關于幼兒的學習：
幼兒園的教學，重在培養幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標貼在家園聯系欄中，有些內容當天教當天不一定就能學會，孩子有個內化的過程。
8、為個孩子創造一個輕松優美的環境，請家長配合帶一些動植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培養孩子愛集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動，家長可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。
9、如有意見和建議，請當面和老師交流，以免造成誤解。
我們三位老師會團結一心，和在座的每位家長朋友共同協作，讓我們的寶寶茁壯成長，開心快樂的度過每一天
幼兒園第一學期教學工作計劃3
一、對上學期工作的情況分析：
優勢：
1、上學期全體教師都積極投入環境創設、器械投放、教育教學等各項工作，為迎接市優質園的檢查做出了盡心的準備，特別是在過程中體現出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對我園課程有了更進一步的認識和理解，也使教師間的合作關系更為融洽和諧。
2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質量不斷提高，特別是在爭創活動的實施過程中，教師們凸現出極強的責任心，力求通過創設整體環境、設計出能讓幼兒自主活動、發展的教學方案。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環境創設等）。
不足：
1、器械與孩子的互動還需進一步探究，戶外體育游戲活動還需進一步豐富、規范。
2、教師們對藝術類學科的教學目標缺乏清楚的定位，教學形式單一，教師“教”，學生“學”的現象突出，教師們需要更改觀念，了解一些新的教學模式。
3、對“主題環境的創設”可以進行更為深入的研究，可結合本班實際情況使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
4、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放的使用價值”“教師語言的啟發性”等細節問題，缺乏對幼兒進行全面素質的培養；忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。
5、“聽課—說課—評課—議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
二、本學期工作指導思想
深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發展、教師發展、幼兒園發展為本”的教研工作方向，遵循“一次教研一次收獲”的原則，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
三、本學期工作目標
1、以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。
2、以課題為抓手，做好“分級閱讀”課題研究工作，進一步提高孩子的閱讀能力、培養孩子養成良好的閱讀習慣。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。
四、主要工作及措施
（一）強化教育教學常規管理，重視家園聯系。
幼兒的學習與發展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。
1、以《幼兒園教育常規管理細則》為準繩，建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節具體明確要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，嚴格操作，每周公布檢查情況，發現問題及時解決。
2、重視對幼兒的輔導，密切家園聯系，召開家長會，并將繼續發放家長問卷、設立園長信箱，隨機聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。
3、各班繼續辦好《家長園地》，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，每月1日更換《家長園地》內容，并做好記錄。與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。
4、建立家長、學校信息平臺，通過平臺形成學校與家長之間的互動機制，達到科學育兒，領跑全縣的幼教新動向。
（二）強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。
1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。
2、豐富幼兒戶外活動。
（1）、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。
（2）、是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。
（三）深化課程改革，促進幼兒全面發展
1、落實新《綱要》，實踐新課改，針對新資源包的使用，開展公開教學看、聽、議、評活動，優秀教學活動評選等，通過活動的開展，優化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推進課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。
四要即：
（1）師幼關系要融洽。
（2）活動氣氛要活躍。
（3）教育目標要明確。
（4）教育方法要靈活。
四多即：
多啟發、多討論、多肯定、多表揚；四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。
2、創設豐富的區域游戲活動的環境，重視區域游戲活動的開展。
每位老師：
（1）、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域游戲活動的空間。
（2）、要科學安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動的時間。
（3）、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上。
（4）、要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。
3、繼續建構幼兒個人成長檔案，建立科學的適合幼兒發展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美好的童年。本學期開始，各班都將繼續建構幼兒個人成長檔案，為了記錄下孩子成長的足跡，因此，各位老師要學會全身心地投入活動，留意觀察孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關注孩子的關注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進行心底的智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。
4、加強素質教育，園內開展幼兒形體和拉丁舞蹈課程，促進幼兒體育與舞蹈藝術的結合。
幼兒園第一學期教學工作計劃4
新學期，我園將認真落實《綱要》精神，以“塑造和諧園所，增強教育活力”為核心，不斷創新管理機制，發揮本園的優勢，探究課改策略，搞好優質服務，努力提高工作效能。
一、創新管理機制，塑造和諧園所
“管理出人才，管理出效益”。新學期，我園將建立長效管理機制，實施“以人為本”的管理模式，通過科學化、規范化、民主化的管理，從根本上調動廣大教職工的積極性。全園教師牢固樹立“人人都是教育的環境，個個代表教育的形象”的觀念，不斷進取，努力營造和諧的人文環境。
（一）加強師德管理，激勵各崗人員認真履行崗位職責。全園各級負責人要按各崗職責和“一日常規工作要求”檢查評比，不斷強化崗位職能，按考核進行物質、精神獎勵，做到獎勤罰懶，獎優罰劣，弘揚正氣，帶動全面，提高完成工作任務的質量。
（二）充分發揮教職員工的作用，低調做人，高姿態做事，自覺維護集體利益和榮譽，讓優秀教師紅起來，形象樹起來，鼓足干勁，增強活力。
二、優化課改策略，提高教育質量
我園將以人性化、科學化、民主化的管理風格，增強教師的參與意識，團隊意識，以有效的竟爭機制，營造人才脫穎而出的環境，促進教師的教育思想、職業道德、教育技能、保教質量的全面提高。
（一）注重師德培養，樹立師表形象。為深入推進課程改革，必須建設一支熱愛幼教、業務精湛、敬業愛崗、求實創新的高素質教師隊伍，提升教育水平。因此，我園必須建立師德師風的長效機制，完善師德管理規范。嚴格執行師德考評和獎懲制度，讓“力樹正氣，高樹形象”深入人心，時刻體現在從教行為中，積極開展“奉獻愛心，巧啟童心”的教育活動，在園內要形成“講師德、講奉獻、講實績”的氛圍，促進教師思想素質的提高，期末評選師德標兵、優秀教師、優秀員工、優秀班級。
（二）提升專業修養，促進教師隊伍專業成長
1、實施優化策略，重塑教師角色。一流的幼兒園需要一流的教師，我園將重視名師的培植，實施名師強園，以骨干教師引領優化教師隊伍，加強教師專業技能培訓和專業理論學習，加強學習業務，提高教師專業理論水平，開展基本功競賽，崗位標兵活動，樹立骨干教師典型形象，進行“一幫一、結對子”，讓“骨干教師”帶領“新教師”，使年輕教師在各種活動中經歷錘煉，迅速成長，形成一支充滿活力、創造力、富有開拓進取精神的高素質教師隊伍。
2、創設教師發展平臺，鼓勵教師不斷進步不斷提高，實現教師專業成長。每一位教師在做好各項保教工作的基礎上，要發揮個人特長，在優勢領域學習、鉆研、探究，逐步積累理論和實踐經驗，實現自身的專業成長。通過辦主題墻、教師專業科目比武等活動凸現每位教師的教學個性、教學風格，做到人無我有、人有我優，爭創“優秀班級”，“優秀教師”。
3、強化教育科研，積極探索新課程，研究新課題。
做到人人參與、人人深入、人人成功、人人得益的良好循環，提高幼兒園整體的教科研水平。本學期，我園將進行幼兒常規教學的研究，同時精心組織XX教育教學研討會，使所有加盟園教師積極參加教學教研活動，評優并進行觀摩，讓教師在竟爭中提升自我。
4、加快信息化步伐，實現資源共享。
鼓勵教師借助現代化教學設施，采用現代化教學手段服務教學。
三、堅持保教并重，提高保教質量
本著“為成長服務，為幸福奠基”的辦園宗旨，我園認真實施保教并重的原則，為幼兒服務做到“愛心”、“熱心”、“細心”、“耐心”。做到人在崗、心在崗，工作盡心盡職，讓服務孩子、服務家長、服務社會的意識滲透到工作的點點滴滴之中。
（一）創設健康、安全、優美的環境。加強房舍，設備的保養維修，常年保持園內凈化、美化、綠化，讓幼兒玩得開心，家長看著放心，確保為幼兒創設良好的生活環境和有益與健康的環境。
（二）提供科學合理的營養膳食，滿足其生長發育和生活需要。后勤人員定時召開伙委會，按要求制定科學的幼兒食譜，一周一公布，孩子的早、中、晚餐要講究烹制方法，每天換花樣，保健醫生需進行膳食調查分析、評價，及時改進幼兒膳食營養狀況，不斷提高幼兒伙食質量。
（三）加強保育保健工作，堅持做好晨檢及全日健康觀察，定期為幼兒體檢，預防接種，并建立健康擋案。教師要耐心、細心照顧好幼兒的日常生活，管理好孩子的衣、食、住、行，讓孩子感受到幼兒園的溫暖。
（四）完善家長工作，增進家園溝通。通過家長會，家園聯系攔，開放日活動，親子活動，教學成果匯報等多種形式及時反饋信息，加強幼兒園與家庭聯系，共同為幼兒發展創造好的條件，同時發揮我園網站的宣傳教育功能，及時更新網站內容，讓家長隨時了解幼兒在園情況，做到資源共享，家園共育。
（五）加大教育宣傳力度。通過櫥窗、電視、媒體宣傳我園的新動態、新機制、新舉措、新成績，多方面爭取家長和社會對幼教工作的理解與支持，促進幼教事業穩步向前發展。
四、注重安全，勤儉辦園
安全工作是幼兒園工作的頭等大事，要常抓不懈，同時要開源節流，勤儉辦園，保障各項工作協調發展。
（一）為確保幼兒活動的安全，要加強安全防范，做到常巡視，多排查，勤維修。嚴把食品衛生關，抓好采購和制作環節，嚴格執行食品衛生制度，保證孩子生活用品安全衛生，同時，抓好安全教育工作，通過故事、兒歌、游戲、觀看電視錄象等形式提高孩子的自我保護意識和安全防范能力，做到“警鐘長鳴，常抓不懈”。
（二）要堅持勤儉辦園，增強經營意識，做到合理使用資金，開源節流，以有限的投入取得最大的效益，要統一定點購物，并及時了解市場行情，保證物品的質量和價格，做到財盡其效，物盡其用，同時，把好物品進出關，避免浪費和無意義的損耗和消耗。
此外，要積極配合上級部門做好社會治安，檔案管理工作，參加有益的社會活動，認真落實各部門的要求，爭創“人民滿意的校園”。
幼兒園第一學期教學工作計劃5
一、班級情況分析 。
本班幼兒總人數有43人，男生有18，女生25 人， 大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。我們三位教師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。
二、管理班級工作計劃。
1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排。
2、繼續加強幼兒安全、衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。
3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒
5、認真參加幼兒園舉辦教學學習班，加強自身教學水平，提高教育教學質量。
6、做好各科的教學具，特別數學科做到幼兒人手一分。
7、保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
三、教學工作計劃。
1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。
2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，。培養幼兒的觀察能力，和想象能力
3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。
4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
5、五大領域。
〈1〉健康————身體運動智能，隨兒歌指令
移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的
動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經驗與樂趣；學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣；根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感。
〈2〉社會————人際關系智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神；欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術；知道京劇是一種獨特的中國戲劇。
，自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養成自己事情自己做的習慣；體驗形體扮演的樂趣。
〈3〉語言————語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。
〈4〉藝術———音樂智能；培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性。
空間智能；學習創作連環畫，準備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作；嘗試用點畫線創作，培養幼兒 豐富的想象力。
〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。
自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響；認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。
安全工作計劃
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，游水前做好預備運動，在水里不準推人與危險動作，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。
3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。
衛生保健工作計劃
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單， 。
3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習
慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指 ，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育 幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
家長工作計劃
1、堅持家園聯系制度，以面談，電談與書信的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持兩周發放一次幼兒手冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致，
我們互相配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。
2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動，積極參與社區教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。
3、結合本園要求，繼續開展第三次家長委員會議，動員家長參與幼兒園管理，發揮家長委員的作用。
幼兒園第一學期教學工作計劃6
本學期，我擔任學前班的語言、數學和游戲教學工作。為了有的放矢的搞好教育教學工作，現將本學期的教學計劃制定如下：
一、學生基本情況分析：
本學期，學前康復班目前共有六名聾兒，其中三個孩子植入了人工耳蝸，三個孩子佩戴助聽器。班中幼兒平均年齡在五歲左右，在家中都是嬌生慣養，由于年齡小，家庭教養差異，導致平時上課、活動時注意力集中時間短，且難以組織。
二、教材分析：
語言活動我們選用了校本教材《學說話》中的拼音教學和泰億格聽覺言語康復軟件主題教育系統的內容，即拼音和主題教學相結合的教學內容。音素和拼音的學習是學前聾兒學習發音的基礎，而目前學前教育提倡的是五大領域全面發展，將主題融入課程教學當中的理念。因此，綜合考慮，我們將以上內容作為本學期的語言活動內容。
數學活動我們選用了延邊大學出版社的《快樂蒙氏數學》。《快樂蒙氏數學》是一套通過“游戲”讓孩子對數學產生興趣的教材。蒙氏數學把抽象的數學概念、高深的數學思想融入簡單有趣的教具中，學前聾兒通過興致勃勃地操作蒙氏數學紙面教具、完成配套的練習（涂畫、剪切、粘貼）等，就潛移默化地理解了數學概念，形成了形象生動的直觀思維。
游戲活動是將律動、游戲等活動穿插到聾兒的集體活動中，我在選擇教學內容時對《幼兒智能開發課程（托班）》中的一些游戲活動進行了挑選，并結合小班《舞蹈》教材進行教學，讓學前康復班的聾兒在活動中對韻律有所感知，身體素質得以鍛煉。
三、學期總目標：
1、新學期開始，以穩定孩子情緒，創設安全、溫馨、寬松的心理環境為主要目的，使聾兒盡快與教師建立熟識關系，逐步培養學生良好的學習生活常規和自理能力。
2、語言活動方面：音素和拼音的學習是學前聾兒學習發音的基礎，本學期將言語訓練和主題教學相結合全面發展學生的言語和語言領域，為培養學生的語言表達能力奠定良好的基礎。
3、數學活動方面：通過游戲、教具、動手操作讓孩子潛移默化地理解了數學概念，形成形象生動的直觀思維，激發學生學習數學的興趣，發展學生的認知能力。
4、游戲活動方面：通過有節奏的兒歌和律動，讓學前康復班的聾兒在活動中對韻律有所感知，身體素質得以鍛煉。
四、具體教學措施：
1、語言活動方面：音素和拼音的學習是學前聾兒學習發音的基礎，為了全面發展聾兒的言語和語言領域，本學期主要將言語、語言訓練和主題教學相結合采取如下教學措施：
（1）、基本功訓練：舌體操、呼吸訓練、唇操等。
（2）、聽能訓練：通過點名、辨識聲音的有無、長短、快慢、大小等讓其建立聲音的概念，補償學生聽覺能力。
（3）、單韻母、復韻母發音訓練、長短發音訓練、一、四聲的練習及語音運用。
（4）、聲母及音節拼讀訓練、詞句訓練。
（5）、主題教學：以泰億格聽覺言語康復軟件主題教育系統的內容為依托為學生創設自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往，積極的幫助聾兒提高語言表達能力。
2、數學活動方面：課堂內外通過游戲、教具、動手操作讓孩子潛移默化地認識理解了數學概念，形成形象生動的直觀思維，激發學生學習數學的興趣。
3游戲活動方面：通過有節奏的兒歌和律動，讓學前康復班的聾兒在活動中對韻律有所感知，身體素質得以鍛煉。
4、根據聾兒年齡小的生理和心理特點，課堂內外發現其優點及時鼓勵、表揚，幫助聾兒樹立自信心，激發學生的學習興趣，更好地提高學習效率。
5、優化教學手段充分利用多媒體電化設備、實物、圖片、模具、演示等多種直觀、生活化的教學法，盡可能讓學生在玩中學，學中玩，激發學習興趣，提高課堂效率。
6、認真遵守學校各項教學管理制度，做好“備、教、輔、改、研、思”等教學常規環節，切實提高聾兒學前康復效果。
7、從學生上課紀律、學習習慣、吃飯就餐、午休、文明禮儀等生活行為方面為抓手，幫助聾兒樹立清晰的善惡和是非觀念，培養學生良好的學習生活習慣和自理能力。
五、加強學習，提高自身業務能力。
本學期我將繼續學習學前康復教學新理念新理論知識，不斷提升觀念，理論聯系實踐，更好地做好自己的教學工作。積極參加學校教研活動，認真做好個訓學生的個別化康復教育，不斷提高自身的業務水平。
六、教學進度：
九月：
第一、二周行為習慣養成教育
第三周語言活動：元音a、e
數學活動：1的認識
游戲活動：擊鼓傳花
第四周語言活動：元音ei、ui
數學活動：2的認識
游戲活動：丟手絹
主題《認識我們的學校》
十月：
第一周語言活動：聲母p
數學活動：3的認識
游戲活動：《小汽車》
第二周語言活動：聲母p
數學活動：4的認識
游戲活動：《蝸牛爬》
第三周語言活動：聲母p
數學活動：4以內數的認識
游戲活動：《我愛我的小動物》
主題《認識教室》
十一月：
第一周語言活動：聲母h
數學活動：5的認識
游戲活動：《小小船》
第二周語言活動：聲母h
數學活動：5以內數的認識
游戲活動：《青蛙跳》
第三周語言活動：
數學活動：5以內數的認識
游戲活動：《小猴摘香蕉》
主題《認識辦公室》
十二月：
第一周語言活動：聲母t
數學活動：目測5以內的數群
游戲活動：《曬太陽》
第二周語言活動：聲母t
數學活動：目測5以內數的數群
游戲活動：《跟著做》
第三周語言活動：聲母t
數學活動：目測5以內數的數群
游戲活動：《滾滾球》
主題《認識宿舍》
一月：
第一周語言活動：聲母f
數學活動：5的守恒
游戲活動：《笑一個吧》
第二周復習
主題《冬天我不怕冷》
幼兒園第一學期教學工作計劃7
指導思想
以《綱要》精神為指導，深入貫徹執行區教育局和教研室工作計劃，在進一步解放思想、更新觀念的基礎上，督促教師從教育觀念到行為的轉化，提升教師專業化水平，促進幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺，促教師專業成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實體現效果。本學期要求每周有一個生成的活動(對此活動在教研組中進行說課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業務學習會上交流);本學期至少寫出一篇關于教學研討的論文(推薦到業務主管部門及刊物)。對教師一日活動操作進行常規檢查并將結果與學期考核相掛鉤，避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質量。
根據幼兒的生活經驗、興趣，分年齡段預設本學期主題。經過教研組討論本學期大班預設的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復制、元旦、保護自己;中班預設的主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探索大自然、過新年;小班預設的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
備課檢查重在教學準備、教學反思;并視人、課不同而采取個別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。
根據本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進班，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現的問題及時進行探討。
提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使教師更關注幼兒，使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的發展，以求達到更好的教學效果。
教學課題
1、 混齡編班如何更有效地進行五大領域教學。
2、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。
3、 英語教學如何融入全語言整合活動。
措施
1)邀請專家進行指導及研討。
2)餐前組織幼兒進行“開心一刻”活動(包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創作等)。組織活動形式多樣化，以激發幼兒的幽默感與創造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。
3)專職英語教師進班。
具體工作安排
行 事 歷
周次 月份 日 期 內 容
預備 八月份 8.20--8.31 制定教研、班級計劃 ，進行期初環境的創設與材料的準備
1 、 9.12—9.16 業務園長會議
2、 9.19—9.23 各教研組根據年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動計劃
3、 9.26— 9.30 制定10月份計劃。教師饌寫案例
4、 10.3—10.7 區角活動環境創設評比(重點在材料的投放)
5、10.10— 10.14 參加區民辦骨干教師考核。
6、 10.17—10.21 對隨堂聽課提出建議及共同探討。
7、 10.24— 10.28 制定11月份月計劃，教師饌寫案例。
8、10.31—11.5 教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。
9、 11.7—11.11 全區“新綱要”實施研討會。
10、11.14—11.25 交流整合新教材活動中遇到的具體問題，饌寫論文
11、 11.28 —12.2 制定12月份月計劃、教師饌寫案例、參加區優質課評比
12、 12.5—12.9 展示活動觀摩及研討、幼兒園教師專業基礎知識競賽
13、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動內容。制定一月份月計劃。
14、 1.2—1.6 教師饌寫案例，教研組總結工作。
15 、1.9—1.13 制定下學期計劃。
16、 資料歸檔。
幼兒園第一學期教學工作計劃8
一、指導思想
本學期我園將圍繞教育局、教研中心及學校工作重點，以《綱要》《規程》為依據，以提高幼兒園保教質量為工作目標，以提高教師業務能力促進教師專業成長為總抓手，以學習理解使用新教材為主線，堅持走“科研興園”之路，強化過程管理，提高幼兒園各項工作質量。
二、工作重點
1、加強師德建設，對師德修養進行系列教育活動。
2、采用說課—上課—評課—再上課的形式，提高教師的執教能力。
3、加強教師網絡培訓，對使用多媒體上課、上傳活動設計、說課、、反思、論文的教師，期末考核進行獎勵并與教師月考評結合，鼓勵教師使用多媒體，充分發揮多媒體的功能。
4、在搞好日常工作的同時，重點抓好教育教學質量這一立園之本。
5、加強教師基本功訓練，提高教師自身的業務素質。
三、主要工作及措施
（一）加強德育教育，注重師德修養。
本學期本著“內強素質外樹形象”的原則加強教師德育工作。幼兒教師面對一群行為能力差的孩子，要有強烈的責任感，愛護幼兒，保護幼兒，為幼兒營造安全溫馨的生活和活動環境，做到愛心、熱心、耐心、童心、真心、誠心于一體，眼勤、腿勤、手勤、嘴勤于一身，樹立為家長服務的意識，要做到這些教師要有良好的職業道德，要有愛崗敬業、無私奉獻的精神。這些行為能力差的孩子卻有很強的模仿能力，教師的一言一行，一舉一動那怕是一個不起眼的舉動都可能對幼兒產生很深的影響，這就要求教師要有良好的職業道德形象，做到身正為范。
具體措施：
1 組織廣大教師學習《幼兒園工作規程》和《綱要》及《幼兒教師職責》；
2 通過經驗交流、座談、工作反思等形式，增加教師相互交流、學習的機會，規范教師行為、明確教師職責；
3 利用教師節進行師德演激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取開拓創新；
4 對教師進行禮儀培訓及請專家對教師進行師德修養的系列講座。以高尚的師德影響人，以崇高修養樹造人。
（二）加強網絡培訓，提高教師信息技術能力
我校有校園網絡，其中就有幼兒園的部分，我負責幼兒園的網絡部分，借此機會，在園內對青年教師進行網絡培訓，即能提高教師對信息技術的使用，又能豐富幼兒園的網絡內容。結合教研室的網絡的學習性、交流性、經驗性、廣泛性鼓勵教師積極參與拓寬學習的渠道。具體措施：1對教師進行技術培訓，讓教師學會使用電腦，我園教師齊琦是微機專業的本科生非常精通，這也是我園的寶貴資源，上學期就多次培訓教師，這學期將有更多的任務；2 硬性要求與鼓勵相結合，要求每位教師每學期必須上兩次多媒體課要有教案，每位教師的聽課記錄中要有兩次網絡培訓內容，向校園網上傳材料計入月考評，我園教師每月有70元的獎勵被教研中心采納的材料月獎勵更高，這樣會大大激發這些小青年的熱情；3建好自己的網站，我們每位老師都有自己的小網站，期末檢查并計入考評。現在已進入信息化時代，就要充分運用信息技術，下學期我們將打算運用電腦備課，因為每班都有電腦使用非常方便。教師在備課—講課—評課--再備課-再講課的過程中方便修改教案。全面提高教師的信息技術能力和業務能力將是這學期的重點工作之一。
（三）加強教學常規工作管理，提高教育教學質量
1、實行推門聽課制度，提高教師執教能力。
領導推門聽課或蹲班聽課已形成制度，
具體做法：
1領導蹲班一天，觀察這班一天的活動過程；2對于推門聽課不合格的教師進行單獨指導，指導修改后再執教，直到合格為止；
3 平時實行不定期推門聽課，聽課前先看教案。要求行政園長推門聽課不少于20節，加大對教師認真備課上課的監控力度。推門聽課能提高教學的有效性。
2、加強基本功訓練，提高教師自身業務素質。
結合教研中心的音樂、美術有效教學周活動及彈唱基本功考核活動，本學期開始就制定了基本功訓練要求：
1 利用購買的圖書，每位教師至少完成3本美術作業要求每頁畫紙上不少于2幅畫；
2 每主題的歌曲對教師實行抽查，抽查不和格的月考評不能及滿分。同時加強教師普通話的要求，包括園長進園必須講普通話，教師只有提高業務素質，才能樹立良好的職業形象。
3、做好做全月底抽檢查工作，提高教育教學質量
幼兒園安全工作固然重要 ，但幼兒期是智力發展的關鍵期也不可忽視，有些幼兒園為了安全等因數，學東西多少不要緊只要不出事情，家長不來找就行了，這樣無形中就放松了對教學的要求，人都是有惰性的也是有彈性的，安全、教學同樣抓同樣重要。我園對教師的要求是：每個主題至少要讓幼兒會講一個故事、會說一個謎語、會猜一個謎語、會唱一首歌曲，每位教師有一個課程目錄表，在這個表中注明這個故事是會講還是欣賞；歌曲是會唱還是欣賞；謎語是會猜還是會說，學期期末對教師教學質量抽查時就根據教師對幼兒的要求進行檢查，對于手工部分從幼兒用書上挑出來讓幼兒做，檢查幼兒掌握情況等，每學期期末抽查并與考評結合。本學期結合教研中心大班教學質量評估我園將進一步改進我們以前的做法，具體措施：加大教學質量抽查的力度，有期末集中抽查為月抽查，每月月底在教師必交的材料教師課程目錄（每周教師對幼兒進行了哪些活動）、教育活動簡案（每周對幼兒進行的心理、衛生、健康、安全、品德、禮貌）進行的哪方面的教育、活動觀察記錄（每班4篇）周計劃、教育筆記、消毒記錄、教案中，重點檢查教師課程目錄，每班隨機抽查，根據周計劃及課程目錄中的內容，可能抽一個班的故事，可能抽一個班的謎語，可能抽一個班的歌曲，可能抽一個班的美術也可能抽一個班的計算，大中小班根據不同的內容有重點的檢查，月月抽查讓老師始終有質量意識。做到在安全中求質量，在質量中保安
（四）抓好科研促進教師專業成長
俗話說“教不研則淺，研不教則枯”，由此可見教、研不能分家，它是立園之本更是教師專業成長的渠道之一。
具體措施：
1繼續做好科研課題的結題工作；
2 利用教研時間讓部分青年教師了解幼兒園的工作常規以便盡快適應幼兒園的工作環境；
3 重點通過說課—上課—評課—再上課的形式使用好新教材，激勵教師寫出優秀活動設計上出優質課，提高教師的備說評課的能力，促進教師專業成長；
4 合理分配教研時間，周三上午9：00—11：00，下午2：40—4：30，分兩班教研，要求教師帶著問題或者建議來，如果活動中，當觀眾也只給一次機會，第二次就要視為沒參加教研，不計入考勤。因為愛動腦筋的老師才能培養出愛動腦筋的幼兒，教師只有積極參與教研，才能獲得最大的效益。
每月工作安排
九月份
1、制定傳達工作計劃。
2、組織教師學習《綱要》和《規程》。
3 教師節師德演講
十月份
1、對教師進行全體聽課并進行針對性的指導
2、組織幼兒查體
3、園內進行基本功訓練。
十一月份
1、聽師德修養講座
2、組織部分教師參加有效教學周活動。
3、對教師進行信息技術培訓。
十二月份
1、參加教研中心組織的彈唱考核。
2、重點抽查大班教學質量。
3、安全教育工作經驗交流。
元月份
1、評比優秀活動案例。
2、活動區、墻飾、玩教具學具評比。
3、一點成功工作經驗交流。
4、總結考核。
幼兒園第一學期教學工作計劃9
一、工作目標：
本學期將深入開展幼兒園園本教學研究，全面實施山東省幼兒園教材，并結合一年中的節日及威海的本土特點、幼兒園音樂游戲教學等內容安排教育教學活動；通過幼兒園課題的實施開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動細節，做到“保教結合，課程平衡，師幼合作，家園互動”。
二、教研重點：
1、打造各領域精品課程。以級部為單位開展領域研究，通過優質課、優秀教案、優秀反思等，完善和豐富領域課程。
2、優化一日生活活動。重新完善一日生活環節安排，將游戲與幼兒一日生活結合，細化工作流程。
3、實施開展區域活動，逐個區域建立、開發、實施、評價、提升。
3、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動展開的有效手段，加強對保教活動中兒童需要的多種表現行為與活動傾向性等特點研究，初步形成“合理選擇內容、科學把握目標、多視角的學與教，滿足個體需要”的教育實施策略。
（一）、提高對兒童學習與有效性行為的科學認識。
1．圍繞有效性教學的認識，理解兒童學習與教師行為有效性關系，結合自身行為進行反思、剖析，形成觀點。
2．學習、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標準及評價方法。
（二）、充分認識幼兒生、心理發展規律和特點，研究幼兒區域學習、小組學習、集體學習三種組織活動形式開展中教師教學行為的適切與有效，關注幼兒自然行為，細化幼兒一日活動的管理。
1．以“課程平衡，內容適切，滿足個體，活動有效”為指導，著力研究課程方案中一日活動的內容安排與設計，實踐重點抓好“集體教學與小組學習”，打造領域精品課程。
2．結合本園幼兒一日活動對原已形成的基本經驗重新修改，并研究對不同發展階段幼兒基本經驗，了解、觀測的方法。
3．開展區域學習研究及生活自理行為研究，開展對活動有效性的評價，著重為區域材料設計與投放進行評價研究。
（三）重視保育與教育結合，加強開展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級保教工作一體化實施工作的推進。
1．確立保教結合理念，在實踐中提出本班班級保育工作的指導語（重點），分階段落實本班保育措施（同時也作為對家長的承諾），對一日活動各個環節形成共同預習保育行為。
2．推出“班級保育流程”的先進典型，以點帶面形成多種幼兒保育為出發點的有效的預習模式，推動全園各班保育工作規范與精致化。
3．匯集近兩年幼兒患病的資料， (工作計劃 ) 分析全年不同病情的分布，總結幼兒發病規律，研究針對發病特點的營養、運動、衛生、環境創設的園、班級的針對性措施。
三、日常保教工作：
1．關注生活活動，培養幼兒自助自理行為的主動性。
（1）為幼兒自理自助行為提供條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進餐、午睡及衛生養成的行為。
（2）班級保教人員根據季節、氣溫的變化，合理地研究本班一日生活的流程。（思考一學期安排幾種生活保育流程）
2．開展幼兒活動記錄評價的研究。
（1）每階段區域學習中選擇幾項重點項目（自定），將評價內容視覺化，對幼兒形成激勵，讓家長關注了解，促教師能進行每日集中性觀察與匯總分析。共4頁，當前第1頁1234幼兒園第一學期教育教學工作計劃 class="">
（2）立足于集體教學常態化，對集體教學的評估做好“目標達成及方法有效性”的問題與調整的研究記錄，各年級班組定期安排溝通與主動交流。
（3）確立本學期幼兒游戲定期效果，列出相應的觀察項目，師生共同評價游戲行為，每兩周班級作一次相應分析與調整。
3．拓展對幼兒體鍛項目的開展，并深入研究幼兒運動素質的可達標項目。
（1）加強球、繩等訓練，提高幼兒技能。
（2）加強幼兒戶外體育游戲的開發，進行敏捷性、協調性及增強腿部力量的游戲。
4、加強保教管理，實行“班務工作規范”。
（1）計劃記錄規范：
按基本要求操作，按時明示、按序擺放，按內容順序歸檔。、
（2）班級管理規范：
①一日活動管理流程合理
②定期分析（有記錄）
③班級物品齊全（有清單）
④幼兒生活自理行為養成有序
⑤班級環境課程化（創設有依據）
⑥衛生安全制度到位（有記錄、有圖示）。
（3）個別兒童管理規范（三有）：
①對有發展問題的個別兒童特殊措施（有個別化檔案）
②體弱兒童管理適時照顧方法規范（有特需服務卡和聯系冊）
③有問題、有患病、有困難及時家訪（有家訪手冊）
四、園本培訓：
（一）學習歸納《有效教學方法》《幼兒園課程》的相關理論界定、觀點，嘗試自修互評相結合的研修方式，提高教師對有效教學行為的認識。
（二）開展“師徒結對”活動，通過“師徒同課”活動，督促和展示學習效果，通過教師資源庫，積累成長材料。
（三）針對教師共同難題，開展集體教學常態化的實踐研究，加強教師對教學重點的把握及設計，對個別師生互動、與幼兒回應策略有困難的教師進行集中性培訓。
五．科研工作：
（一）完成省級立項課題《整合區域優質幼教資源，優化幼兒園管理工作，推動區域幼教事業高效發展》結題工作。
（二）整理歸納園本五大領域課程的標準，充實相關的信息采集、案例研究，繼續完善開
發園本課程。
（三）通過專家入園聽課指導、幼兒園優質課、優秀教案、說課比賽、隨筆比賽等，培養一批園級科研骨干教師，進行課題研究。
（四）完成市級課題《游戲在幼兒一日生活中實施運用的探索與研究》《游戲在幼兒表達式創造力發展的地位與作用的研究》的研究，完成幼兒園音樂游戲課程的初步實施，爭取有論文、觀摩課參加全國音樂教育大會。。
六、主要活動安排：
二月、
1、“我們開學了”開學儀式。
2、元宵節主題系列活動（做湯圓、花燈、燈謎等）。
3、“歡歡喜喜過大年”主題活動展。
幼兒園環境創設。
4、親子悅讀活動材料繼續征集中。
5、各領域教學體系學習
6、推門聽課，了解課堂教學常規。
7、發放教材、教參、光盤、掛圖等，落實到人。
8、召開課題組成員會議，確定本學期課題研究內容及實施安排。
9、建立教師個人成長資源庫，成立幼兒園保教資源庫。
10、修訂一日生活流程，明確各崗位、各時段保教職責。共4頁，當前第2頁1234幼兒園第一學期教育教學工作計劃 class="">
11、班級保育先進流程之一（喝水）
三月、
1、三八婦女節主題活動—我給媽媽……
2、我和小樹快快長—植樹節親子種樹倡議活動
3、幼兒粘貼畫展（五谷雜糧、布條、果殼、貝殼等）。
4、幼兒晨間、戶外鍛煉（跳繩、踢沙包、拍球等）。
5、各班級幼兒區域角建設之（一）閱讀區域創建（材料、規則、開放時間、活動形式、活動記錄）。
6、音樂教育專家入園指導，音樂教研組進行音樂活動展示（一）。
7、常態化集體教學活動目標評析。匯總活動目標——梳理成卷——以批閱形式展開互評——專家評析
8、新生入園，召開新生家長會。
9、成立第一屆班級家長委員會，成立我園第一屆家長委員會，召開家委會會議。
10、召開全體家長會議。
11、班級保育先進流程之（二）——入廁
12、“愛耳日”科普宣傳（展板）
四月、
1、首屆科技節活動—（走進科技館、我的小發明……）。
2、幼兒園里春天的足跡，主題活動。
3、各班級幼兒區域角建設之（二）自然角區域創建（材料、規則、開放時間、活動形式、活動記錄）。
4、備課中期檢查。
5、體育游戲設計交流——體育游戲創意發布。
6、“師徒同課”聽課活動。（一）
7、大班級部專家講座：如何做好幼小銜接。
8、班級保育先進流程之（三）—排隊
五月
1、公園景色真美—（勞動節走進威海公園、環翠樓公園等，繪畫、照片……）
2、勞動最光榮——班級勞動小模范評選（在家勞動、園里勞動）。
3、幼兒園春季親子運動會。
4、關愛生命—無煙日宣傳（圖畫、標志、手工制作等）
5、準備六一演出。
6、課題資料中期督導。
7、各班級幼兒區域角建設之（三）音樂表演區域創建（材料、規則、開放時間、活動形式、活動記錄）。
8、班級保育先進流程之（四）—就餐。
六月
1、六一兒童節演出
2、保護我們的眼睛—班級愛眼日科普宣傳
3、端午節的主題活動（包粽子、五彩線……）
4、充實教師個人資源庫，完善幼兒園保教資源庫。
5、音樂教育專家入園指導，音樂教研組進行音樂活動展示（二）
6、做好教師學期考核工作。
7、召開家委會會議，聽取家長意見建議。
8、幼兒體檢（一）。
9、班級保育先進流程之（五）—吃間餐
10、各班級幼兒區域角建設之（一）閱讀區域創建（材料、規則、開放時間、活動形式、活動記錄）。
七月
1、我做黨的好兒女—建黨節班級詩朗誦
2、威海是我家——海的主題活動（夏日的海邊、海水浴場、海產品……）。
3、班級準備大班畢業典禮。
4、書香家庭、書香班級評選活動。
5、課題資料學期整理匯總。
6、骨干教師外出學習活動。
7、家長滿意度問卷調查（一）。
8、班級保育先進流程之（六）教師保育技能大賽（疊被子）。
八月
1、大班畢業典禮共4頁，當前第3頁1234幼兒園第一學期教育教學工作計劃 class="">
2、生活游戲設計交流——-生活游戲創意發布。
3、學做解放軍——建軍節主題活動（隊列、敬禮……）
4、召開家長會，總結學期工作，布置搬遷準備。
5、開展家長進課堂活動（一）。
6、常態化集體活動展示周
7、收發教學參考書、教案、周計劃等各類材料。
8、班級保育先進流程之—收發學具
九月
1、我們升班了—升班儀式
2、幼兒開學第一課，進行入園常規教育。
3、我的老師像媽媽—教師節主題活動
4、八月xx月兒圓—中秋節主題活動
5、新生入園，各班級召開新學期家長會。
6、家長進課堂活動（二）。
7、啟動我園第二屆親子悅讀活動。
8、根據人員變動，安排師徒結對。
9、新園舍班級區域創建工作。
10、音樂教育專家入園指導，音樂教研組進行音樂活動展示（三）。
十月
1、偉大的祖國媽媽—國慶節主題活動。
2、重陽節關愛老人主題活動。
3、新園舍環境裝飾、園舍文化建設（三）。
4、備課中期檢查。
5、課題實施中期督導。
6、開展“師徒同課”聽評課活動（三）。
7、幼兒園區域活動、環境裝飾優秀模板展評。
8、準備參加區幼兒教師八項基本功考試。
9、家長進課堂活動（三）。
10、家長開放日活動。
11、征集親子閱讀優秀作品中。
十一月
1、感恩美好—感恩節系列活動
2、幼兒園里的秋天—系列主題活動（畫展、樹葉展……）
3、“快樂的游戲，快樂的成長”教師、幼兒自制玩教具比賽。
4、進一步完善教師個人成長資源庫，充實幼兒園保教資源庫。
5、音樂教育專家入園指導，音樂教研組進行音樂活動展示（四）。
6、“玩玩書吧”親子閱讀指導。
7、幼兒園教學常規工作檢查。
8、準備參加區幼兒教師八項基本功測試。
9、幼兒體檢（二）體弱幼兒檔案整理及情況分析
十二月
1、我愛小雪花—美麗的冬天系列主題活動。
2、圣誕爺爺送禮物—圣誕節主題活動。
3、班級環境裝飾評比
4、教師考核評比匯總、年終工作總結。
5、課題資料學期匯總。
6、教師保育技能大賽二（分飯）。
9、參加區幼兒教師八項基本功考試。
10、家長滿意度問卷調查，年終致家長一封信。
11、家長進課堂活動（四）。
12、召開家委會，聽取家長意見建議。
13、召開家長會，總結年度工作。
XX年1月
1、新年音樂會
2、“班級保育流程”先進典型經驗交流。
3、課題成果論證會（相互評議）.
4、教師創意申報會（各類活動評價
幼兒園第一學期教學工作計劃10
一、班級情況分析。
本班幼兒總人數有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。我們兩為老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。
二、管理班級工作計劃。
1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排。
2、繼續加強幼兒安全衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。
3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒
5、做好各科的教學工具。
6、保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
三、教學工作計劃。
1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體智德美全面發展。
2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力，和想象能力
3、加強體育鍛煉，保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。
4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
5、五大領域。
（1）健康——身體運動智能，隨兒歌指令。
（2）社會——人際關系智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神。自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養成自己事情自己做的習慣。
（3）語言——語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。
（4）藝術———音樂智能；培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性。
空間智能；學習創作連環畫，準備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作；嘗試用點畫線創作，培養幼兒豐富的想象力。
（5）數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。
自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響；認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。
幼兒園第一學期教學工作計劃11
一、班級情況分析
我班現有幼兒50名，女孩多，男孩少，年齡跨度較大，所以孩子接受能力，自理能力的差別就很大，再由于家庭條件的優越、長輩的寵愛，多數幼兒以自我為中心的意識較強，常有掙搶玩具的現象。孩子多，家長也多，各自的要求想法也有很多分支。
通過一學年的培養，幼兒初步養成了良好的生活衛生習慣作息，多數幼兒能自己安靜地入睡、并學會了整理幼兒園和自己的玩具。午餐、點心也有了明顯的進步。幼兒能遵守基本的學習活動規則，在日常生活中能使用禮貌用語，尊敬長輩。
我班幼兒在語言表達能力方面基礎較差。大多幼兒能愿意向別人表達自己的見解，愿意在集體面前講話和念兒歌。但也有部分幼兒膽子較小，不敢在集體面前講話，表達時聲音不夠響亮。不注意傾聽別人的講話，喜歡隨便插嘴。我班特別喜歡音樂舞蹈，男孩子也很喜歡唱歌，跳舞，但有時唱歌的聲音不自然。
二、教學工作目標
1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。
2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力，和想象能力
3、加強體育鍛煉，通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。
4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
5、五大領域。
（一）健康領域
1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。
2、培養幼兒自我服務能力：分類收拾玩具、整理床鋪。
3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、平衡木，培養積極參加體育活動的興趣。
5、練習投擲、滾球、平衡等動作。
（二）語言領域
1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。
2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。
3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。
4、學習《現代英語》地一冊，培養學習英語的興趣。
（三）科學領域
1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。
2、獲取探索事物規律的經驗。
3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。
4、正確認讀數字1~10，比較5以內數的數量關系。
（四）社會領域
1、學習適應新環境，體會到自己的成長。
幼兒園第一學期教學工作計劃12
經過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發言完就插嘴,尤其是對同伴的發言,沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的.培養,現將本學期年段工作制定如下:
一、日常保教工作
為了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,真正的做到保教并重。
1、 能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,對于有些的數學知識、技能,教師應直接教給幼兒,而有些數學關系幼兒難以獨自發現和感知,我們將設計一定的情景,引導幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發幼兒運用已有的知識經驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數學區角活動,如在區角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學習同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同游戲;同時,讓
家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。
(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,并能提出問題參與討論,培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬松愉悅的心理環境,提供豐富的科學探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動—風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、 喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、 進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創設 “自理”的條件和環境,在日常生活環節中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護的意識。
5、 能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬松、和諧的交往環境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導,培養幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經驗。
二、教科研工作
1、 積極開展教研活動。每周集中年段
教師開展教研活動,通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。
2、 每周五集中一次集體備課,預設下一周的教育流動內容,探討實施的方法和途徑,同時對上周教育教學活動進行反思,針對出現的問題,共同商議,調整教育策略。
3、 指導年段教師寫好逐日活動計劃,并對活動進行反思,認真寫好教學反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,并做好記錄。
4、 組織年段教師進行互聽互評活動,在觀摩教學活動中,吸取別人的教學經驗,取長補短。
5、 根據年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。
三、家長、社區工作
1、 期初召開家長會,向家長介紹本園特色課程的建立及內容,并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調一致。
2、 十月份對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在家,在園的學習生活情況,同時了解家長的教育觀、需求。
3、 繼續辦好“家長學校”,以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通,從而提高家長教養水平。
4、 配合園部辦好“家園報”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認可。
5、 充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。
四、管理工作
1、 每周一組織年段教師開展教研活動,通過學習理論知識,剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。
2、 每周五組織年段教師集體備課,預設下一周的教育內容,并對上周教育內容進行反思,同時做好詳細地記錄。
3、 每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。
4、 每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記,業務學習筆記。
5、 指導各班級開展主題活動,寫好主題階段小結。
6、 指導各班參加區域活動設計評論。
7、 認真做好專題研究的階段小結和匯報工作。
8、 繼續加強年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作,及時增添新的游戲材料,由各班教師獨立保管區域材料。嚴格執行借還登記制度。
9、 根據季節的變化布置年段日然植種角,選擇反映季節特征的種相植和飼養的內容。
10、展豐富多樣的教科研工作。如,“年段班級競賽活動”等
五、本學期(20xx、9—20xx、1)月工作計劃安排表。
月份
具體工作內容
九 月 份
1、 各班級環境創設。
2、 對新、舊生進行常規養成教育。
3、 召開期初年段家長會。
4、 開展“中秋節”“迎國慶”系列活動,讓幼兒參與班級環境活動,充分體驗節日的氣象。
5、 組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調整。
6、 組織教師學習有關二期課改精神的相關文章。
7、 組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。
8、 確立教研課題,制定專題研究計劃,并作好階段小結。
9、 對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在園在家的表現情況。
10、填寫幼兒家園聯系手冊。
幼兒園第一學期教學工作計劃13
一、指導思新華幼兒園2017年第一學期教學工作計劃想：
以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為行動指南，以幼兒園園務工作計劃為重點，切實抓好教育教學常規管理，不斷深化、推進課程改革，與時俱進，務實創新，在新形勢下再創幼兒園教育教學工作新成績。
二、工作目標：
1、打造優質師資隊伍，提高教師教育教學水平。
2、貫徹落實《綱要》精神，提高教育教學實效，促進幼兒全面發展。
3、深入開展教育科研，注重過程管理，爭取早出成果。
三、工作重點：
（一）加強師資隊伍建設，提高教師教育教學水平。
1、確立終身學習意識，努力做到工作學習化、學習工作化。
教育改革是一個不斷發展的動態過程，新的教育理論在不斷地修正和完善，文憑與學歷已不能成為一個人學識與能力的唯一標志，只有堅持終身學習，才不會被時代所淘汰。我們不能用一成不變的心智模式和陳舊老化的教育觀念來影響不斷變化的新一代幼兒，而適應變化的唯一方式就是不斷學習，不斷給自己的教學實踐注入新的源頭活水。
（1）工作學習化
工作學習化就是視每一項工作為學習的機會，把工作過程看成是學習的過程，把工作中的反思看成是最好的學習體會，從工作中學習技能、方法并促進專業能力的提升。教師每月結合自己的教學實踐撰寫一片隨筆，并在校園網上開辟專欄進行交流。
（2）學習工作化
學習工作化就是視學習為一項必要的工作，每位教師要養成自覺閱讀的習慣，繼續深入學習《綱要》，同時廣泛閱讀各類報刊雜志、幼教書籍及網上信息。教師要根據自己教研專題或自身需求有針對性地做好理論摘錄或讀書筆記，將學習過程中獲得的信息、知識與技能積極轉化為自己的教學實踐行為，以達到學習與實踐的完美結合。
2、優化指導策略，加強骨干教師和青年教師的培養。
（1）繼續實施“一三五”和“青藍”工程 。
為了使青年教師迅速成長起來，培養青年教師骨干群體，我們繼續實施“一三五”工程：每位教師應對照條件嚴格要求自己，爭取“一年站穩講臺、三年達到合格、五年成為骨干”。
同時繼續實施“青藍”工程：市、區、園級學科帶頭人、教壇新秀等骨干教師每人要帶好1——2名徒弟，根據幼兒園師徒結對具體要求，積極開展形式多樣的拜師結對、互結對子活動，及時指出教學中存在的問題，促使青年教師快速成長起來。每對師徒一學期相互聽課不少于6次，期末將其結對情況納入一線教師考核之中。
（2）積極實行分段培訓、分段考核制度。
為了使培訓更富有實效，本學期進一步實行分段培訓、分段考核制度。
a.高級教師帶頭開展專題研究，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用，以點促面，推動教師群體素質的整體提高。市、區、園級學科帶頭人、教壇新秀上好示范課，為其他教師領路。
b.青年教師認真參加各級評優課，在活動中歷煉自己。
c. 積極開展互相聽課、研討活動。每學期聽課具體量化指標為：行政領導每學期聽課不少于30節，年級組長、工作不滿三年的教師不少于20節，其他教師不少于15節。
d.未取得大專學歷的青年教師要認真參加大專學歷進修，提高學歷層次。已取得大專學歷的青年教師要積極參加本科進修，向更高目標邁進，不斷壯大骨干教師隊伍。
3、強化“以人為本”理念，繼續開展“特長幫教”活動。
充分利用園內教師群體的資源，達到相互促進、相互提高的目的。 開展“特長幫教”活動，師徒攜手共同進步。讓有特長的教師們，發揮自己的特長優勢，帶動全園教師多方面學習，促進教師們各方面能力的提高和發展。“特長幫教活動”由研討小組組長牽頭，活動時間在每周二、三下午。設6個幫教小組，分別為舞蹈、繪畫、書法、鋼琴樂、演講，每組由一名單項特長教師負責當師傅，其中舞蹈由朱信寧教師執教、繪畫由楊辛教師執教、書法由何艷君教師執教、鋼琴由鄭麗鴻教師執教、聲樂由黃崢教師執教、演講由徐有香教師執教，每位教師可根據自己的愛好參加1—2個項目的學習。
（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。
1、加強教學“六認真”管理。
每位教師要不斷加強事業心和責任感，根據“一線教師教學工作考核細則”認真執行教學“六認真”規范。行政領導要堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，對教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況及時了解，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法。通過結合“一線教師教學工作考核細則”與教研組長一起檢查和教師自查“六認真”工作，及時發現問題，分析研究，尋找解決問題的對策，每次檢查要求有一定梯度的提高。
2、開展扎實有效的教研活動。
教研是教學的源泉，是教改的先導。教研活動為教師反思性學習與交流搭建了平臺，是教師們反思、交流、爭論的課堂。教師們要善于運用反思策略，提高自己的反思能力：如堅持反躬自問；訴諸筆端、勤于總結；開展交流與協作等。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。本學期有了課程改革的優勢，各年級組教師要更緊密地聯合起來，開展積極、有效、扎實的教學研究活動。期初制定本組教研計劃，針對教學實踐中的問題確定本組研究專題，緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程，抓重點、常探索、勤討論，使組內的每位教師在研討中達成一定的共識，促進教師教育觀念和教育行為的轉變。教研組要圍繞專題開展形式多樣的研討活動，如理論學習、主題研討、教學觀摩、一課多研等，每月定時定點由組內教師輪流主持，期末上好教研課，展示本組教研成果。
3、繼續做好教學業務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。
（三）貫徹落實《綱要》精神，促進幼兒健康、和諧地發展。
1、創設互動環境。環境是重要的教育資源，應通過環境的創設利用，有效地促進幼兒的發展。教師要注重創設良好的活動環境，根據主題需要隨時更新主題板內容，為教學服務。同時教師也要為幼兒操作、探索、表現提供各種材料和半成品，使幼兒在與環境的積極互動中獲得發展。
2、創設活動性課程。根據《綱要》精神科學合理地安排幼兒一日活動內容，對幼兒實施素質教育，學習體驗性知識、生活性知識，充分發揮區域活動的多樣化功能。教師要提供多樣性的區域活動材料，提倡多種活動方式，促進幼兒全面發展。
3、開展豐富多樣的節日活動。教師要積極利用教師節、中秋節、國慶節等節日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源、社區資源對幼兒進行愛老師、愛祖國的教育。重陽節期間將組織幼兒開展愛心募捐活動，對幼兒進行尊敬長輩的教育。元旦期間將舉行幼兒繪畫比賽、才藝競賽、新年游園會等迎新系列活動。
4、重視體格鍛練。根據《綱要》精神科學合理地安排幼兒一日活動內容，保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間和１小時體育活動時間。同時要根據幼兒的興趣制作豐富多樣，適合幼兒活動的體育玩具。品種：2-3種，數量：不少于人手一份。本學期將繼續舉行冬季體育單項賽，為孩子鍛煉體格、發揮特長提供平臺。
5、認真做好安全教育工作，開展豐富多彩的安全教育活動。學校安全教育以"生命、安全"為主題，幼兒園組織學習安全教育工作文件，對幼兒園內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。利用主題教學、一日生活環節、外出參觀等途徑，通過講解、演示和訓練、圖片展覽、邀請交警大隊干警來園上課、法制校長為教師上課，對幼兒和教師開展安全預防教育，使他們接受比較系統的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防煤氣中毒等安全、交通知識和技能教育。還利用家園欄、黑板報、張貼標語等宣傳工具及舉行講座等形式開展豐富多彩的活動向家長介紹安全教育的重要性。通過教育提高他們的安全意識和自我保護能力。
5、發揮家園合力。家園溝通的關鍵在于教師與家長之間要建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴關系。本學期在繼續辦好家長園地與家教專欄、做好家訪工作、使用家園聯系冊、組建家長委員會、舉行家長學校授課活動的基礎上，一方面向家長開放半日活動，另一方面各班要及時更新班級網頁，與家長形成積極的互動，努力形成家園一致的教育合力。
6、繼續開展好各類興趣班活動，發現幼兒的特長，發展幼兒的潛能。
（四）加強課題研究，提高科研水平。
“科研興園”是幼教事業發展的必然趨勢，每位教師要有強烈的科研意識，向教育科研要質量。本學期著力做好做好2項省級課題、9項市級課題(其中市級重點教育科學規劃課題1項，市一般教育科學規劃課題3項，市教學研究規劃課題2項)、1項區級課題的結題和推廣工作，做好2009年度課題的研究工作，每位課題承擔著要積極撰寫論文隨筆（每學期2——3篇），并向校級以上教育報刊雜志投稿。
四、具體工作安排：
九月份：
1、開學典禮，幼兒代表講話
2、家長會、家委會，小小班新生成長檔案創建
3、興趣小組，親子中心活動報名
4、教師節茶話會，中、大班主題活動《老師像媽媽》
5、創設活動區
6、平行班體育競賽
7、小黃鶯電臺開播
8、家長學校
9、9月20日愛牙日活動
10、9月28日孔子文化節，參觀孔廟
11、國慶節游園活動
12、時事政治講座
13、參觀自來水廠
14、各班班級常規培養檢查
15、9月24日中秋節系列活動：親子活動《我和爺爺打月餅》；與留守兒童共度中秋節
16、幼兒交通安全教育活動
十月份：
1、教師教研活動：如何準確到位地制定幼兒各領域活動的目標
2、10.8—10.14區教育論文評選（心理、德育、教育管理）
4、家長學校
5、平行班體育競賽
6、10月13日世界保健日主題活動
7、愛心教育——結合10月15日國際盲人節
8、10月16日糧食日——主題“豐收的田野”大班田野拾趣
9、10月31日世界勤儉日活動主題
10、特級教師講座
11、幼兒口腔保健、服蛔蟲藥
12、教師園公開教師觀摩活動，小小班拍錄象
13、10月19日重陽節老少同樂
14、10月24日上午小朋友早操（器械）評比，下午教師評比
十一月份：
1、秋游
3、家長開放日，小小班拍錄像
4、“119”消防安全活動日教育
5、“11·24感恩節”愛心系列活動
6、幼兒自我服務能力比賽
7、大班親子活動——摘桔子
8、幼兒行為習慣評估
9、課題過程檢查
10、工會活動
11、衛生保健工作考核
12、平行班小小運動會：我是奧運小選手
十二月份：
1、單項體育活動：小班拍球，中班運球，大班跳繩
2、平行班游戲觀摩活動，要求游戲活動中有教師自制玩具
3、家長助教、送教下鄉。
4、參觀大棚蔬菜（或花卉基地）
5、世界殘疾人日——12月3日
6、圣誕節系列活動（全班參加）
7、大班幼兒查視力
8、元旦幼兒集體舞表演（或合唱）
9、大班幼兒超市購物
10、青年教師上匯報課
11、新年系列活動——“迎新年”平行班幼兒集體舞表演、“迎新年”平行班幼兒唱歌、講故事比賽、迎新年親子聯歡會（小班）
一月：
1、金葵花杯幼兒圍棋賽
2、幼兒保寒保暖
3、測身高體重
4、幼兒體育競賽
5、幼兒成長檔案評比交流
6、交班級德育工作總結，課題階段性成果，填寫業務檔案，幼兒發展報告冊
7、財產歸檔、寒假值班
幼兒園第一學期教學工作計劃14
一、指導思想
繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，認真貫徹并落實市幼教工作要點和幼兒園工作目標，強化“教育科研是教育發展的第一生產力”的理念，進一步發揮教科研引領、服務功能，以課題研究為載體，以科研與教研、科研與培訓、科研與師資隊伍建設的有效對接為落點，立足本園特點，挖掘自身優勢，加快幼兒園特色建設的步伐。堅持走內涵發展之路，務實進取，不斷提高我園教科研質量，推動幼兒園的可持續發展。
二、工作重點
1、繼續發揮教科研工作網絡的優勢，突出教科研的理念引領、服務教學的功能。
2、以教科研為手段，解決本園教育教學中遇到的實際問題，不斷提高教育教學質量；滿足教師專業發展的需要，促進教師的專業成長。
3、以課題研究為突破口，進一步形成我園的辦園特色，加強園本課程建設。
4、開展好蘇州市級立項課題《社區教育資源的開發和利用的實踐研究》的中期匯報活動。
5、做好小班組的課題擬定工作。
6、積極宣傳和推廣課題研究成果，爭取有一定數量的論文、隨筆在各級各類刊物發表。
三、主要工作與措施
一發揮網絡優勢，顯教科研導向、服務功能。
幾年來，我園“園主任——教科室——教科組——教師”的工作網絡，通過分層管理，層層落實，已為我們帶來一定的教科研成效。本學期要更好地利用教科研工作網絡優勢，進一步發揮教科研的導向、服務功能。園長、教科室主任要引導教師深刻認識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作“研究型教師”，養成帶著問題去教學的作風，及時發現教學中有價值的問題深入研究。教科組要繼續發揮“小、實、活”的風格，努力為教師搭建理論學習與經驗交流的平臺，靈活多樣的開展研討交流活動，及時分析并解決課題研究中的問題。進一步規范、完善各類研究資料，做好《社區教育資源的開發和利用的實踐研究》的課題研究中期匯報活動。
二推行梯度培訓，全面提升教師科研水平。
幼兒教師的專業素養、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發展的一個重要因素。要建設一支高素質、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓。考慮到目前我園師資隊伍的實際情況，我們本著“因人而異”的務實態度，并以“太倉市學術帶頭人”評選活動、“太倉市幼兒園骨干教師培訓班”為契機，從教師發展需要出發，推行“梯度培訓”的模式，即，第一梯度：加強面向全體教師的園本培訓力度；第二梯度：鼓勵年輕教師參加學歷進修；第三梯度：推薦骨干教師積極參與教科研專業培訓。努力讓每一位教師達到自己的“最近發展區”，把教科研與教學研究、在職培訓、繼續教育等有機結合起來，通過“四個多”的途徑切實提高教師的科研水平與業務水平，加快教師隊伍的專業化成長。
1、多閱讀——提高理論水平
教育理念始終引領著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關教育教學、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態，學習最優的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助幼兒的發展。本學期我們鼓勵每位老師至少能閱讀1本專業書籍，推薦教師精讀各類優秀文章，做好記錄。并在分散自學的基礎上以讀書沙龍、專題講座、信息交流、主題研討等多種形式的活動激發教師閱讀熱情、提高閱讀質量、提升理論水平。
2、多聆聽——開闊教育視野
當前的社會更強調開放、合作與交流，教育也不例外。我們將繼續通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關專家、名師來園開設專題講座；另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。本學期我們將力邀市教科室的領導來園做教科研講座；組織教師外出參觀各級公開教學活動、評優課活動。讓老師在與專家、名師的“面對面”交流中更好的感悟內涵，了解最新的教研動態與研究策略，加快教師教育和研究能力的提高。
3、多反思——調整教育行為
建構主義學者提出“教學即研究”，即：幼兒教師在教育兒童時對教育對象應抱著研究的態度，從而真正深入地了解學習過程是如何在兒童身上發生的。這就要求教師在教學中“既是實踐者又是研究者”，只有帶著研究的教學才是研究和教學的真諦。幼兒園的研究主要是解決本園教育實踐中的問題，特別是教與學有關的一系列問題，只有通過不斷的研究，教師才能更好地理解幼兒，理解教師的課堂行為對兒童發展的影響，從而使教師的行為朝著更有利于兒童發展的方向發展。另外，我們教師的研究主要是“行動研究”，即通過“計劃——行動——觀察——反思——計劃”的反復循環過程，我們要對自己的教育實踐進行有規律的反思，并把這種反思的結果用來指導和調整進一步的實踐。教師也能在不斷的反思中向教育的最高境界——“研究”邁進。
4、多實踐——加強課題研究
實踐是檢驗真理的唯一標準。理論必須在與實踐的無數次相互碰撞中才能得以內化和更好地運用、指導實踐。作為一名幼兒教師，我們要多開展教育科研實踐活動，從實踐中發現問題、思考問題、解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，牢牢把握教育教學實踐和研究的整個動態。本學期將加強各課題的實踐研究：
1、蘇州市立項課題《珠心算教學在幼兒園的實踐研究》將繼續在大班實施。課題組老師要進一步加強理論學習，根據前一階段的研究情況完善課題方案。在教學實踐中不斷優化操作對象，運用幼兒感興趣的方式，在愉快的氛圍中，提高幼兒的記憶力、理解力、注意力和思維力，進一步培養幼兒良好的學習習慣。
2、省“科學認讀”第二輪實驗課題《構建學習化的生態環境，促進幼兒科學認讀的研究》將在中班幼兒中深入開展。課題組老師要進一步挖掘多種研究方法開展科研實踐。各班要積極建設生動有效的“認讀區”，使之成為幼兒感興趣、可操作的認讀天地。期末要做好幼兒的測評、建檔工作。
3、本著“人人參與”的精神，在骨干教師承擔省市級課題的情況下，其余老師積極開展“園本科研”。根據前一階段的專題研究，進一步深入研究，完成研究計劃，寫好觀察記錄，不斷分析、不斷總結。在園本科研中培育教師的批判精神、嚴謹態度、求實精神、進取精神、合作精神。
三立足課題研究，早日形成園本課程體系。
隨著學前教育課程改革的不斷深入，園本課程的建設正作為當前幼兒園課程改革的重點之一而倍受關注。《綱要》的頒布與貫徹執行，更加日益突現了其重要性，可以說，沒有園本課程的開發和實施很難達到課程改革的最終目的。但園本課程的建設尚在起步階段。對一所幼兒園以及老師來說如何確立幼兒的主體地位，著眼于幼兒經驗的擴展、提升以及幼兒潛能的充分開發，為每個幼兒提供發展、成長的條件和機會，這是一個嶄新的課題。我們將積極推廣蘇州市級課題“幼兒自主性的培養”的研究成果，立足蘇州市級立項課題《社區教育資源的開發和利用的實踐研究》的課題研究，加快園本課程的建設，爭取早日形成園本課程體系。在這一過程中我們應認識到：
1、幼兒園園本課程的構建最終目的是促進幼兒發展
1）、在構建園本課程的時候，首先要確立“因園而異”。我們應該承認差距，并要找出差距，立足本園，挖掘幼兒園發展的潛能，把培養目標化為幼兒園滿足幼兒共性與個性發展的具體操作目標。
2)、通過反復冷靜思考，尋找幼兒園教育的最大優勢。“因人而異”，站在孩子的立場上科學地認識孩子，發現孩子的真正要求，確立必要的主題內容。
3)、在構建園本課程時要具體地將課程的目標、內容、實施方法、過程以及評價進行周密的安排。可以主課題為引領，在研究過程中各年齡段，將必須要解決的一些難題作為研究的子課題。
4)、在構建園本課程時讓教師參與多種形式與內容的培訓，提高教師把握課程結構的能力，保證幼兒園為每個幼兒提供學習的具體經驗在教育領域中的真正落實
2、幼兒園園本課程的構建過程是促進教師專業化發展的過程。
英國著名課程研究專家斯騰豪斯曾一再強調：“沒有教師發展就沒有課程發展。”要實現課程改革的目標，我們必須要重視園本課程的構建過程，并在課程的開發和實踐中不斷提升教師的專業化水平。
1)、要樹立與園本課程相通的教育思想和觀念，并且以此作為自己專業行為的基本理性支點，這是我們開發園本課程的前提。在這個做法上，重視教師的研究性學習，特別是自主的、創造性學習，同時通過一些交流拓寬教師們的思路。
2)、提高開發和實施園本課程的能力。教師不但要具有執行課程的能力，更應該有增強開發和利用課程資源的能力，《綱要》》解讀和教材的選擇、變通能力以及對課程的評價能力。
3、幼兒園園本課程的形成需要開發利用課程資源
在園本課程開發與實施過程中，一切有利于實現課程目標的各種因素都可成為潛在的課程資源。當然，它除了有些在教材中能找到，但重要的來自于幼兒的生活。大到大自然、大社會、社區教育以及家庭教育的教育資源，小到師生關系、教育環境、班級活動角等一系列生成活動。顯形的、隱形的這些豐富多彩的資源，為幼兒園因地制宜開發和利用提供了廣闊全面的視野和空間。重要的一點是在明確課程目標的前提下，認真分析相關的課程資源，認識和掌握其各自的特點，保證資源開發和利用的針對性和有效性
四完善科研制度，規范課題研究過程管理。
1、規范過程研究。
為規范過程管理，有效保證課題正常進行，繼續在課題承擔者中開展“六個一”制度：
1)、期初制訂好課題研究階段計劃。
2）、每月參加一次教科研例會，小結并匯報自己的課題研究情況。
3）、每月完成一篇較高質量的教育隨筆于下月初上傳至chlb信箱
4）、每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進行自我評價。
5）、期末寫好課題階段小結及論文。
6)、寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。
2、完善激勵機制“東帝士”獎學金的設立，是社會對教育的認可與支持，我們要以此為契機，進一步完善激勵機制，營造積極向上、公平競爭而又團結協作的氛圍，以多種方式調動教師的積極性。努力實現教師個人價值與教育成果的完美結合。
3、推廣科研成果
我們將繼續以校園網為宣傳窗口，鼓勵教師及時撰寫信息及文章，發布于《校園動態》、個人網站、班級網站；積極利用校報、宣傳欄、家長會等途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。同時將著力組織教師參加各級各類征文、論文比賽；選送一批文章、案例、隨筆、活動設計等教科研成果，向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數量的發表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發展的成果。
四、每月具體工作安排
九月份：
1、參加教培研中心組織的教科研工作會議。
2、制定幼兒園教科研工作計劃。
3、召開幼兒園教科研會議。
4、承擔課題的教師制定課題研究階段計劃、具體活動計劃、開展課題研究。
5、“珠心算”課題組進一步修改方案、完善課題方案，加強資料的積累。
6、收集并整理教師暑假里撰寫的論文和隨筆。
7、組織教師參加蘇州市“科研論文”、蘇州市“教研論文”、省“師陶杯論文”的比賽。
8、35周歲以下教師完成九月份教學隨筆。
十月份：
1、參照“太倉市學術帶頭人”評比條件鼓勵教師參與評比，做好相關材料的整理。
2、參加市課題研究公開觀摩活動。
3、園本講座：如何撰寫教育論文。
4、思考并確定小班組的課題研究方案。
5、檢查和整理九月份課題資料。
6、課題“社區教育資源的開發和利用的實踐研究”做好課題中期匯報的相關準備。
7、中班“科學認讀”課題組完成“認讀角”的創設。
8、結合課題研究和教育教學情況，完成十月份教學隨筆。
十一月份：
1、召開主題研討活動“園本課程之我見”。
2、參加“教培研中心”組織的片教科研活動。一
3、課題“社區教育資源的開發和利用的實踐研究”進行中期匯報活動，承擔公開教學活動的老師修改活動設計并定稿。
4、完成小班課題組的研究方案，邀請有關專家進行論證。
5、參加“太倉市幼兒園骨干教師培訓班”的老師向各位教師傳達最新的教育理念。
6、各位教師完成十一月份教學隨筆。
十二月份：
1、總結“社區教育資源的開發和利用的實踐研究”的課題中期匯報活動情況。
2、參加“教培研中心”組織的片教科研活動。二
3、召開教科研例會，反饋前一階段的課題研究情況。
4、邀請市教培研中心有關老師來我園進行課題通識講座。
5、召開“個案研究的撰寫”專題討論會。
6、制定幼兒園課題研究公開課計劃表。
7、各位教師完成十二月份教學隨筆。
一月份：
1、承擔課題的老師上好課題研究公開活動。
2、各課題承擔者完成階段性研究報告、個案報告、論文等。
3、各位教師完成一月份教學隨筆。
4、完成幼兒園教科研工作計劃。
5、整理各課題研究資料。
幼兒園第一學期教學工作計劃15
指導思想：認真貫徹落實學前三年行動計劃及市教育局20xx學年工作思路，圍繞“規范管理，突出特色，促進均衡”的中心工作，堅持以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心，著力抓好園本培訓、過程管理、師德建設這三大環節，確立新目標，采取新舉措，不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高，實現新發展。
二、工作目標：
1、重視安全保健工作，營造平安溫馨校園
2、加強園本培訓，夯實隊伍素質
3、完善和制訂幼兒園制度，繼續加強幼兒園過程管理，提高管理效益
4、一以貫之，加強教工師德教育和園風建設，提高社會滿意度，提升辦園品位。
5、樹立全面服務意識，開創家長工作新局面。
三、重點工作
1、做大做強“農家樂”特色，繼續完善，找新的突破口。以秋的果實為主線，舉辦“暢想田野”系列活動。
2、充分發揮好示范輔導先進園的示范輻射作用，促進全鎮幼教的全面均衡發展。定期組織全鎮性教學觀摩研討活動，定期到中心村進行業務指導，送教活動，中心村教師到中心幼兒園進行跟崗活動。
3、做好學前教育先進鎮鄉的創建工作。
4、繼續做好早教基地園的教學工作，爭創市優秀早教園。
5、以“童心智語”名師工作室為主陣地，做好組織引領工作，扎實開展形式多樣的園本教研活動。開展好不同層次教師的自培工作（對新教師的培訓、對骨干教師的培養等），努力提升教師的專業素養。同時組織好教師繼續教育遠程培訓學習。
6、教研中心工作“日常集體教學的優化”，關注教師“備課”與“實施”的聯系，通過日常集體教學活動的調研來優化教師的日常教學行為，優化日常集體教學活動。
7、精心組織幼兒節日教育活動，分三個層面組織：班級特色活動、年段活動、全園活動。
8、以“和雅校園，溫馨教室、活力課堂，陽光學生”為目標，繼續打造校園文化，舉辦幼兒園第三屆書香校園讀書節系列活動。
9、以班級為單位，組織教師學習制作ppt，開展學習交流研討展示（學期各班級特色成果展示）。
10、抓好對外宣傳與通訊報道，外樹形象，內聚人氣，每人每學期撰寫通訊報道5篇。
四、工作行事歷
20xx學年第一學期工作行事歷
月 份
工作內容
8月份
園務： 1、開學各項準備工作 2、新學期教職工會議 教研： 1、召開園教研組會議 2、開展全鎮幼兒教師集中備課培訓 3、制定園、年段教研計劃，學科等計劃
9月份
園務： 1、做好幼教年報統計及教師資格登記工作 2、參加學前教育先進鎮鄉擬申報對象創建工作會議 3、參加幼教開學工作會議 4、紹興市標準化幼兒園和省等級園創建申報 5、申報諸暨市優秀早教機構、早教課程研究試點園 6、新生家長會 7、組織召開鎮級園長例會 8、全鎮幼兒園開學工作檢查 教研： 1、參加市教研組長新學期工作例會（分片召開） 2.申報紹興市學科教改項目（年段組長各一個，其他老師鼓勵申報） 3、參加幼教名師工作室與結對教師研修活動 4.新分配教師聽課（9月下旬，所任教年段，領域不限） 5、教學研討：日常集體教學活動中存在問題及困惑（月第三周以年段為單位進行研討和羅列，第四周園為單位研討） 6、“青藍工程”結對簽約儀式 科研： 1.諸暨市級、紹興市級課題申報 2.紹興市學科教改項目申報 幼兒活動：中秋節主題活動，結合特色食風俗開展
10月份
園務： 1、開展幼兒園規范辦學行為督查 2、諸暨市優秀早教機構評估驗收 3、迎接省廳等級幼兒園復查 4、全鎮幼兒園環境創設評比
教研：
1、參加紹興市幼兒園優質課評比活動
2、參加紹興市“農村幼兒園游戲化教學研討交流專題活動”
3.“鎮幼教名師工作室暨青年骨干教師研究者聯盟”之送教下鄉活動（全堂、樂山、屠家塢、旺妙。執教者待定）
4、日常集體教學活動調研（隨機） 科研： 1.檢查九月課題活動資料 2.課題例會 幼兒活動： “十·一”主題教育活動——“祖國媽媽的生日”。活動初步設想：以家庭親子活動為主展開。各年段根據孩子年齡特點，在假日里為孩子提出“為祖國媽媽慶生”的相關活動建議，以家庭親子的形式，讓孩子在假日里感受“十·一”的節日氣氛，做做有意義的事，并做好相關文字和影像記錄。節后一周以年段為單位進行全園展示。（9月26日前上交。）
11月份
園務： 1、諸暨市學前教育先進鎮鄉申報 2、迎接紹興市標準化幼兒園和省二級園驗收
教研：
1.參加全市幼兒園新教師培訓活動
2.教研課題結題申報
3. “鎮幼教名師工作室暨青年骨干教師研究者聯盟”之送教下鄉活動（洄村、石砩、橋擇、三江.執教者待定）
4、參加省一級園開放日活動
5、年段日常集體教學活動展示（展示以年段為單位進行，其他年段對應班級做好評價與研討，開展時間為 11月下旬）
6、參加市幼兒園“三新”培訓（新上崗園長、教師、保健醫生）
科研： 1.準備20xx年諸暨市級課題的結題準備（教科所、教研室） 2.組織開展市立項課題研討活動（結合課題的研討課）
幼兒活動：舉辦“暢想田野”系列活動。（農家樂特色活動）
12月份
園務： 1、開展諸暨市學前教育先進鎮鄉評估驗收 2、參加幼兒園保育員技能操作比武 3、參加幼兒園教工廣場舞比賽
4、以班級為單位，組織教師學習制作ppt，開展學習交流研討展示（學期各班級特色成果展示）。
5、舉辦幼兒園第三屆書香校園讀書節系列活動
教研：
1、參加幼兒園教學論文評比（鎮、片、市）
2、參加市園本教研工作調研
3、幼教名師工作室與結對教師研修活動 4、“鎮半日活動與日常集體教學觀摩”（推薦班級待定） 科研： 各課題承擔者完成階段性研究報告、個案報告、論文等。 幼兒活動：“迎新年親子同樂”學期匯報展示暨“家長開放日”活動。 匯報展示活動內容初定為：早操、課堂教學展示（一節），幼兒技能展示（各年段自定，展示要結合親子同樂的形式開展，可結合特色、年段測評技能、游戲等內容），方案于11月16日前上交。
1月份
1、參加市幼教項目課題研究成果展示活動 2、結束工作總結，整理資料，制定新學期工作意見 3、教師技能過關（1、跳：舞蹈、歌表演、律動都可，自備。2、寫：教材分析，對故事、散文等內容進行教學分析）
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