高中年度教師教學計劃4篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今后的工作做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的高中年度教師教學計劃4篇，希望對大家有所幫助。
高中年度教師教學計劃 篇1
本學期我在教學中努力實踐著“讓每名師生都得到全面快速發展，創建綠色課堂”的教育理念，付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多�，F將本學期教學情況簡要總結如下，以便總結經驗，尋找不足。
一、加強理論學習，積極學習新課程
俗話說，理論是行動的先導。我首先積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，并結合考試大綱及考試說明，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯網絡，開通了教育教學博客，養成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位數學教師，我發現在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經驗，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
二、關心愛護學生，積極研究學情
所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
三、充分備課，精心鉆研教材及考題
一節課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環節，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：
1、新課程與老課程之間的聯系與區別；2、本節內容在整個高中數學中的地位；3、課程標準與考試說明對本節內容的要求；4、近幾年高考試題對本節內容的考查情況；5、學生對本節內容預習中可能存在的問題；6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題；7、本節內容在數學發展史上有怎樣的地位；8、本節內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。
在教學過程過，特別重視學生對數學概念的理解，數學概念是數學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內容。對于重要的數學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規范訓練。
四、落實常規，確保教學質量
“落實就是成績”，在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環節，也是最出成績的一環。因此，教學中特別抓好了一下幾點：
1、書面作業狠抓質量和規范，注重培養學生的滿分意識，關注細節與過程；2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率；3單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力；6、注重基礎知識的訓練。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
高中年度教師教學計劃 篇2
一。學情分析
我校選用的數學教材是由人民教育出版社、課程教材研究所、中學數學課程教材研究開發中心編著的a版教材。與舊教材作一比較，發現本套教材是在繼承我國高中數學教科書編寫優良傳統和基礎上積極創新，充分體現了數學的美學價值和人文精神。我校是一所普通的高中，在重點高中和私立學校擴招的影響下，我校新生的素質可想而知了。學生基礎差，學習興趣不大，怎樣調動學生的學習興趣是本期在教學中要解決的重要問題。
二。教材分析
本教材有下列幾個特點：
1、更加注重強調數學知識的實際背景和應用，使教材具有很強的親和力，即以生動活潑的呈現方式，激發學生的興趣和美感，使學生產生對數學的親切感，引發學生看個究竟的沖動，使學生興趣盎然地投入學習。
2。以恰時恰點的問題引導數學活動，培養問題意識，孕育創新精神，體現了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到觀察思考探索以及用問號性圖標呈現的邊空等欄目，利用這些欄目，在知識形過過程的關鍵點上，在運用數學思想方法產生解決問題策略的關節點上，在數學知識之間聯系的聯結點上，在數學問題變式的發散點上，在學生思維 的最近發展區內，提出恰當的、對學生數學思維有適度啟發的問題，以引導學生的數學探究活動，切實轉變學生的學習方式。
3。信息技術是一種強有力的認識工具，在教材的編寫過程體現了積極探索數學課程與信息技術的整合，幫助學生利用信息技術的力量，對數學的本質作進一步的理解。
4。關注學生數學發展的不同需求，為不同學生提供不同的發展空間，促進學生個性和潛能的發展提供了很好的平臺。例如教材通過設置觀察與猜想、閱讀與思考、探究與發現等欄目，一方面為學生提供了一些關于探究性、拓展性、思想性、時代性和應用性的選學材料，拓展學生的數學活動空間和擴大學生的數學知識面，另一方面也體現了數學的科學價值，反映了數學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。
5。新教材注重數學史滲透，特別是注重介紹我國對數學的貢獻，充分體現數學的人文價值，科學價值和文化價值，激發了學生的愛國主義情感和民族自豪感。
三。教學任務與目的
1。了解集合的含義與表示，理解集合間的關系和運算，感受集合語言的意義和作用。進一步體會函數是描述變量之間的依賴關系的重要數學模型，會用集合與對應的語言描述函數，體會對應關系在刻畫函數概念中的作用。了解函數的構成要素，會求簡單函數定義域和值域，會根據實際情境的不同需要選擇恰當的方法表示函數。通過已學過的具體函數，理解函數的單調性、最大（小）值及其幾何意義，了解奇偶性的含義，會用函數圖象理解和研究函數的性質。根據某個主題，收集17世紀前后發生的一些對數學發展起重大作用的歷史事件和人物（開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關資料，了解函數概念的發展歷程。
2。了解指數函數模型的實際背景。理解有理指數冪的含義，通過具體實例了解實數指數冪的意義，掌握冪的運算。理解指數函數的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出具體指數函數的圖象，探索并理解指數函數的單調性與特殊點。在解決簡單實際問題的過程中，體會指數函數是一類重要的函數模型。理解對數的概念及其運算性質，知道用換底公式能將一般對數轉化成自然對數或常用對數；通過閱讀材料，了解對數的發現歷史以及對簡化運算的作用。通過具體實例，直觀了解對數函數模型所刻畫的數量關系，初步理解對數函數的概念，體會對數函數是一類重要的函數模型；能借助計算器或計算機畫出具體對數函數的圖象，探索并了解對數函數的單調性與特殊點。知道指數函數y=ax與對數函數y=loga x互為反函數（a 0，a≠1）。通過實例，了解冪函數的概念；結合函數y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的圖象，了解它們的變化情況。
3。結合二次函數的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數，從而了解函數的零點與方程根的聯系。根據具體函數的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種
方法是求方程近似解的常用方法。利用計算工具，比較指數函數、對數函數以及冪函數間的增長差異；結合實例體會直線上升、指數爆炸、對數增長等不同函數類型增長的含義。收集一些社會生活中普遍使用的函數模型，了解函數模型的廣泛應用。
4。利用實物模型、計算機軟件觀察大量空間圖形，認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結構特征，并能運用這些特征描述現實生活中簡單物體的結構。能畫出簡單空間圖形（長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合）的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料（如紙板）制作模型，會用斜二側法畫出它們的直觀圖。通過觀察用兩種方法（平行投影與中心投影）畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實習作業，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖（在不影響圖形特征的基礎上，尺寸、線條等不作嚴格要求）。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。
5。以長方體為載體，使學生在直觀感知的基礎上，認識空間中點、直線、平面之間的位置關系。通過對大量圖形的觀察、實驗、操作和說理，使學生進一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質。學會準確地使用數學語言表述幾何對象的位置關系，體驗公理化思想，培養邏輯思維能力，并用來解決一些簡單的推理論證及應用問題。
6。在平面直角坐標系中，結合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經歷用代數方法
刻畫直線斜率的過程，掌握過兩點的直線斜率的計算公式。能根據斜率判定兩條直線平行或垂直。根據確定直線位置的幾何要素，探索并掌握直線方程的幾種形式（點斜式、兩點式及一般式），體會斜截式與一次函數的關系。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標。探索并掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。
四。教學措施和活動
1。加強集體備課與個人學習，個人要加強自我學習和養成解數學題的習慣，提高個人專業素養和教學基本功；
2。注重培養學生自主學習的能力，轉變學生學習數學的方式。學生是學習和發展的主人，教學中要體現學生的主體地位，增強學生的自我學習，自我教育與發展的意識和能力。改善學生的學習方式是高中數學新課程追求的基本理念；
3。了解新課程教學基本程序，掌握新課程教學常規策略，立足于提高課堂教學效率；
4。與學生多溝通、多交流，真正成為學生的良師益友；
5。要深刻理解領悟新教材的立意進行教學，而不要盲目地加深難度。
我深深地懂得：一名新世紀的`人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，
為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏展望未來，我將化晉升高一級職稱為工作之動力，以“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”為奉獻準則，為培養新世紀英才再作貢獻！
高中年度教師教學計劃 篇3
一、使用教材：人教版必修一、必修二
二、教材分析：
新編教材以實現不同能力層級目標而劃分單元，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的系統性，還應注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。
三、教學目標：
本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學生的語文素養”的精神，全面提高學生素質，正確把握語文教學特點，不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟、熏陶和培養語感，使學生養成良好的語文學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀，夯實基礎，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養審美情趣，思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。
四、方法和措施：
1、激發學生的學習興趣，注重培養自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習。
2、加強探究性閱讀教學和創造性作文教學的實踐和總結，努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論研究并付諸課堂實踐。
3、教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。
4、注重誦讀，培養語感，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。
5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。
6、作業做到一課一練，及時反饋。
7、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關系，密切聯系社會生活，注重開發現實生活中的作文資源。
五、教學進度安排：
必修一：
第二單元 2個周
《燭之武退秦師》 2課時
《 荊軻刺秦王》4課時
《鴻門宴》 4課時
第一單元 1。5個周
《沁園春 長沙》 2課時
《詩兩首》3課時
《大堰河——我的保姆》2課時
第三單元 1個周
《紀念劉和珍君》2課時
《小狗包弟》2課時
《記梁任公先生的一次演講》 1課時
第四單元 1個周
《短新聞兩篇》2課時
《包身工》 2課時
《飛向太空的航程》 1課時
梳理與探究 1個周單元檢測1個周
剩余時間 進行期中模塊檢測復習
單元檢測試題：
第二單元
第一單元
第三單元
第四單元
必修二：
第三單元 2個周
《蘭亭集序》 2課時
《 赤壁賦》3課時
《游褒禪山記》 2課時
第二單元 1。5個周
《 詩經》兩首 2課時
《離騷》 2課時
《孔雀東南飛》 2課時
《詩三首》 1課時
第一單元 1個周
《荷塘月色》2課時
《故都的秋》1課時
《囚綠記》 1課時
第四單元 1個周
《就任北京大學校長之演說》2課時
《我有一個夢想》1課時
《在馬克思墓前的講話》 1課時
梳理與探究1個周
新授課學習中穿插單元檢測1個周
剩余時間進行期末模塊檢測復習
單元檢測試題：
第三單元
第二單元
第一單元
第四單元
高中年度教師教學計劃 篇4
本學期我將仍然擔任高一年級4個班的生物教學工作，感謝學校對我的信任，在新的學期里，我仍將以較高的工作熱情以及積極的工作態度投入教學工作中。
通過積極參加學校組織的教研活動，多向有豐富經驗的老教師請教，提高自身的業務水平，認真備課，認真上課，提高課堂效率，并結合學生的具體情況注重基礎知識的教學以及學生學習習慣的養成，爭取取得較優異的成績。
一、教學任務
本學期的教學任務是必修三模塊《穩態與環境》，內容包括人體的內環境與穩態，動物和人體生命活動的調節，植物的激素調節，種群和群落，生態系統及其穩定性，生態環境的保護等方面的內容。本模塊的知識點較多，概念抽象，應用性較強，是生物教學中的重點和難點，教學上通過詳講、精煉來完成本模塊的學習。
二、教學措施
1。首先從宏觀上把握教學的內容，了解章節內容的地位，使自己的教學思路更加清晰，避免盲目性。
2。上課是關鍵，其中以下幾個環節又是重中之重：
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①認真鉆研教材，清楚教材的知識結構、重點與難點，掌握知識的邏輯，思路清晰條理，組織課堂語言，能夠運用自如，并適當的進行資料補充。
②根據學生的具體情況，包括學習基礎與學習習慣兩方面，因材施教，對癥下藥，這樣才能最大限度的提高課堂效率，提高學生的學習能力，做到實處，達到效果。
�、墼谶M行知識傳授時要講究方法，考慮以怎樣的方式、怎樣的順序、怎樣的邏輯進行教學，也就是教學環節的設計要仔細斟酌，最終還是要提高課堂效率。
�、普n堂上的情況組織好課堂教學，提高學生在課堂上的主體地位是本學期的努力重點，盡量做到學生的學為主，自己的教為輔，做好引導工作，真正的讓學生參與到課堂中，成為課堂的主人，要想達到如此效果，在課堂上要做到講練結合，多讓學生去思考，讓學生去發掘問題，并注意信息的反饋，調動學生的積極性。同時，激發學生的興趣與情感，使他們產生愉悅的心境，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，營造良好的課堂氣氛。
3、做好課后輔導
在課下多與學生們進行交流，鼓勵學生不懂就問，不要積攢問題，養成良好的學習習慣，利用晚自習以及課間時間，為學生進行解疑，并有針對性的進行課后的輔導，有助于學生課后的復習與鞏固。
4、提高自身的業務水平
在教學上，要注意向他人取經學習。積極參與聽課、評課，取人之長，補己之短，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。