實用的學期教學計劃錦集9篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的學期教學計劃9篇，希望對大家有所幫助。

學期教學計劃 篇1

　　學期在縣教委正確領導下，牢固樹立“保教重質量，創(chuàng)新求發(fā)展”為目標，堅持以人為本，走科教興園之路，強化服務意識，積極推進素質教育發(fā)展，不斷加大教育教學工作力度，取得了一定成績。XX年被評為“市二級示范幼兒園”。根據縣教委20xx年幼教工作重點，遵循“求真務實”的工作原則，倡導“幼教精神”，樹立“孩子成長不能等”的思想，結合幼兒園上期工作計劃，特制定本學年教學工作計劃。

　　一、教育教學工作重點。

　　(1)改進教師備課方式，成立學科備課小組，通過集體備課，整合教學資源，擬定教學方案，在一次備課的基礎下實施教學，并寫好教學反思。

　　(2)強調幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。

　　(3)各班根據實際擬定班級教學計劃，確定教育目標，與具體措施，抓好幼兒良好習慣的培養(yǎng)。

　　(4)繼續(xù)抓好班級特色課程的開展及特長興趣班的工作。

　　(5)開展好“六一”慶祝活動，搞好大班幼兒的畢業(yè)典禮。

　　(6)加強園內各班級每月主題活動的開展。

　　(7)每月給教師進行一次業(yè)務學習，內容為“3―6”歲幼兒健康發(fā)展指南。

　　二、常規(guī)工作。

　　(1)抓好幼兒園安全管理，建立安全管理責任制，定期檢查園內各項設施，并做好記錄。加強班級安全管理，認真做好交接班工作。加強幼兒安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識號能力。

　　(2)做好保教工作，搞好園內清潔衛(wèi)生，堅持消毒工作，并做好記錄。按照要求做好一日活動各環(huán)節(jié)保育工作。

　　(3)加強教師隊伍建設，開展教師借書活動，堅持每月寫2篇教學隨筆，和進行兩次家訪，定期開展教師聽課、評課活動。

　　(4)采取多種方式加強家園聯(lián)系和溝通，開好每期一次的家長會。

　　(5)利用學校資源開展幼小銜接工作，學會收集、整理、保存幼兒檔案資料。

　　三、本期詳細工作日程安排。

　　(1)3月：全園展開每期一次的家長會活動。各班級開展“媽媽親、老師親”主題活動。擬定本學期教學活動期計劃、月計劃、周計劃及一日活動計劃。組織教師進行園本教研活動的探討，整合教學資源，確定教學內容。組織相關教師進行保教常規(guī)檢查。

　　(2)4月：組織教師聽課、評課活動。開展教師講故事比賽活動。組織全園教師繼續(xù)探討園本教研活動。組織相關教師進行保教常規(guī)檢查20xx年大班春季學期教學工作計劃幼教早教。

　　(3)5月：檢查教師的教學隨筆

　　檢查班級特色課程開展情況。以及對下月“慶六一”活動擬定方案，并做積極準備和編排工作。組織相關教師進行保教常規(guī)檢查。

　　(4)6月：開展“六一”慶祝活動，和畢業(yè)班幼兒畢業(yè)典禮、成果展示活動。組織相關教師進行保教常規(guī)檢查。

學期教學計劃 篇2

　　本學期我們將根據蒙特梭利的教育理念，結合小班幼兒的年齡特點，按計劃開展蒙氏特色教育活動。我們將從日常訓練入手，配合良好、豐富的教育環(huán)境，引導幼兒自發(fā)、主動的學習，養(yǎng)成獨立思考，自我教育的良好習慣，內化秩序感，建立獨立性與自信心。

　　一、工作內容

　　（一）日常生活教育：

　　1、自我服務方面：穿脫衣服、穿脫鞋子

　　洗手、入廁、照鏡子

　　自己吃飯、喝水、擤鼻涕

　　按時睡覺

　　衣飾柜（紐扣、粘扣、按扣）

　　2、對環(huán)境的照顧：東西正確擺放、學會收拾

　　3、行為禮儀：正確坐姿 門的開關打招呼 正確道歉咳嗽 打噴嚏 打哈欠的方法

　　4、團體游戲規(guī)則

　　（基本動作）五指抓、三指捏、二指捏

　　按的工作、倒的工作、舀的工作、擰的工作、敲的工作、夾的工作

　　搬、拿、放、遞、卷

　　走、坐、立、跑、爬、滾球等

　　（二）感觀教育：插座圓柱體 長棒 粉紅塔 棕色梯 彩色圓柱體

　　（三）數學教育：紅藍棒 砂字數字板

　　二、教師的準備

　　肩負著把幼兒原有的潛能變?yōu)楝F實的職責及協(xié)助幼兒生命生長的使命

　　1、預備自己

　　整潔的儀態(tài)、平和的心態(tài)和舉止，是贏得孩子信任和尊敬的第一步。

　　2、作環(huán)境的預備者、維護者

　　小班的孩子，剛剛從家庭中走出，動作發(fā)展不穩(wěn)定且任性，各種教學常規(guī)及生活常規(guī)尚未形成，因而教具的損壞和紊亂是比較嚴重的。教師在日常生活中隨時注意觀察幼兒行為，制止損壞教具的現象發(fā)生，經常檢查教具，隨時修補或補充損壞的教具，注意教室的整潔、教具的擺放。

　　3、具備敏銳的觀察力，給予幼兒必要幫助

　　工作過程中隨時對孩子的行為進行觀察與分析，并給與有效的引導與幫助。

　　三、家長工作

　　一般家長對蒙氏教育理念了解不夠，在教育觀念及教育方法上有一定的偏差。我們將通過家長園地、特色專欄以及晨送晚接的時間向家長宣傳、介紹。并將曾經進行過的工作展示頁張貼出來，幫助家長由點到面、由抽象到具體的了解蒙氏教育。還有意識選擇一些適合在家庭中進行的工作，介紹給家長，激發(fā)家長參與蒙氏教育的積極性，已達到家園互動，共同教育的目的。

學期教學計劃 篇3

　　幼兒園大班教學計劃新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，幼兒園大班教學計劃勢在必行。

　　幼兒園大班教學計劃主題活動安排及內容：

　　1、幼兒園大班教學劃組織幼兒與家長開展我有多愛你的主題活動。

　　2、幼兒園大班教學計劃能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。

　　3、幼兒園大班教學計劃將數學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。

　　4、幼兒園大班教學計劃重視環(huán)境創(chuàng)設的價值，根據探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。

　　5、幼兒園大班教學計劃開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣

　　6、幼兒園大班教學計劃學習新的課間操，配合園里做好評估工作。

學期教學計劃 篇4

　　“水墨飄香”國畫社團在于培養(yǎng)學生對國畫的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，給愛好國畫的同學一個良好的學習環(huán)境，特成立美術社團.現將社團的活動安排制定如下計劃：

　　一、活動目的：

　　通過美術社團的活動，使學生的美術愛好得到更好的發(fā)展，進一步了解國畫的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。

　　二、活動時間：

　　三、活動安排：

　　本學期活動總目標： 本社團這學期安排了蔬菜、水果、動物和植物的寫意花鳥國畫練習，通過簡練的筆墨技法，由淺入深，分步練習，非常適合初學國畫的學生。讓學生在學習中不斷積累繪畫經驗，提高對中國畫筆墨自由掌握控，愛上祖國傳統(tǒng)文化。課后作業(yè)：書法練習。

　　四、活動步驟：

　　美術社團是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術社團，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術社團辦的有聲有色。所以應該從以下幾方面去著手。

　　（一）、組織健全美術社團

　　美術社團面向全體同學，活動固定，每周一次，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證社團的深度、廣度和力度。

　　（二）、具體小組活動內容計劃

　　國畫是一個很廣的課程，山水、花鳥等都是學習的內容。這次的社團學習的內容主要分為：

　　（1）重點輔導學生了解中國畫的用筆用墨。

　　（2）欣賞教師作品，提高學生對筆墨的感受能力。

　　（3）重視基礎方面的學習，從簡單的蔬菜、水果、動物、植物等方面入手，熟練筆墨運用。

　　（三）結合學校工作舉辦學生作品展覽

　　舉辦展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。開展社團活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將社團開展得豐富多彩、富有特色。

學期教學計劃 篇5

　　為了提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質，豐富校園文化生活。了解和學會部分中外合唱歌曲，進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊。我校成立了小百靈合唱社團。

　　本學期訓練內容：

　　1、 用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練來訓練師生的聲音。

　　2、學唱中外少兒合唱歌曲。

　　3、規(guī)范合唱姿態(tài)、舞臺造型。

　　訓練目的：

　　1、 進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。

　　2、 通過學唱中外少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質。

　　訓練方法及過程：

　　合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調，平衡統(tǒng)一，必須進行一些必要的集體訓練。然后再逐步過度到音準、節(jié)奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練。

　　1、聲音的訓練

　　（1）、呼吸。

　　（2）、聲音位置

　　（3）、直聲訓練

　　2、音準訓練

　　音準是音樂表現的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。

　　教學安排

學期教學計劃 篇6

　　本學期我擔任七年級五、六班的英語教學工作，為了順利完成教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。

　　一、指導思想

　　1、認真學習、研究《課程標準》和教材，把雙思三環(huán)六步教學模式落實到實處，根據教材和學生的實際，確定重點難點。

　　2、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。

　　3、突出學生主體，尊重個體差異，實行分層次教學。

　　4、引導學生在用中學英語，在做中學英語。改變學生的觀念，我要學而非要我學!讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。

　　二、德育目標

　　突出初一年級自成教育的主題---自信，成功。使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

　　三、學情分析

　　本學期新接初一學生，部分學生曾經學過英語，自己認為水平較高，部分學生從為接觸過英語，總之，水平參差不齊。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中多下功夫，課堂上要保證優(yōu)生吃飽，沒基礎的學生不掉隊。

　　1、切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為，耐心輔導基礎差的學生，因材施教，爭取讓學生少掉隊。

　　2、及時查漏補缺。

　　3、注意發(fā)現學生的閃光點，引導學生樹立自信心。

　　四、具體措施

　　1.根據學校安排積極參加集體備課，認真?zhèn)湔n，不能無教案上課，做到有計劃，有目標。

　　2.注意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。尤其要關心基礎差的學生，學困生要多給予關愛和幫助，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的信心。注重課堂學生知識的反饋并及時調整教學進度。在穩(wěn)中求發(fā)展。

　　3、在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習英語的成功感。不可忽視沒基礎的學生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度，而忽視了中等生的學習。

　　4.及時總結，寫好課堂反思，不斷提高自己的教學水平。

　　5.抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。多種學習方式相結合，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。

　　6.不斷完善和改進對課堂教學的評價。

　　五、課時安排

　　每周四節(jié)課。教材包括三個預備單元和12個單元。本學期共21周。計劃在本學期完成七年級上冊的教學任務。

學期教學計劃 篇7

　　一、班級概況：

　　全班學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導。

　　二、教材分析：

　　全冊教材由“入學教育”、“看圖說話學拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”五個部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

　　1．關于“入學教育”。

　　“入學教育”是向學生進行入學教育的主題內容。圍繞“我愛我們的學校”“我愛老師和同學”和“我愛學語文”三個專題，配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學校生活畫面，將情感興趣、口語應用、行為習慣、合作意識、學習方法等因素整合，發(fā)展學生的語言，促使學生愛學、樂學、會學。同時，滲透了了解新環(huán)境、認識新朋友、環(huán)境認字的內容。

　　2．關于看圖說話學拼音。

　　漢語拼音教學是小學語文教學的重要內容，是幫助識字、閱讀、學說普通話的工具。怎樣激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣呢？教材從小學生的心理發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律出發(fā)，從母語教育的`規(guī)律和兒童入學前口語水平的實際出發(fā)，根據兒童思維具有形象性及樂于口頭表達等心理因素，把漢語拼音教學與識字教學、學說普通話有機地結合起來，并增強教學的趣味性，與兒童的語言實際生活經驗相聯(lián)系。從兒童學習的興趣、需要著眼，本著易學、有用的原則，突出重點，化解難點，搞好幼小銜接，繼續(xù)發(fā)展兒童的口頭語言，并安排兒童在特定的語言環(huán)境中識字，為學習書面語言打下基礎。

　　3．關于識字

　　識字部分有較大突破。主要體現在:從大語文觀出發(fā)，本著生活中處處有語文以及從學生內心需要考慮，識用結合，從培養(yǎng)學生的識字能力出發(fā)，綜合運用多種識字方法。

　　4．關于閱讀

　　（1）關于課文。課文以專題組成單元，全冊共編排了20篇課文，分為5個單元：愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校；熱愛大自然、多彩的秋天；愛學習、自主實踐、講文明、懂禮貌，熱愛生活、快樂自信；動腦筋想辦法、團結友愛。這五個專題的課文、練習等，貼近兒童生活，體現時代特點，文化內涵豐富，各單元均由導語情境圖、課文、課后練習、"語文百花園"四部分組成，四部分圍繞同一個專題，把知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度、價值觀融為一體，進行整合訓練。導語的編寫是根據兒童心理特點，以學習伙伴的口吻，從不同角度激發(fā)兒童閱讀興趣和情感，盡量設置懸念疑團，誘發(fā)兒童求知欲，同時配有反映兒童課內外學習語言的畫面，以引發(fā)兒童自主學習、展開想像、合作交流的興趣。

　　（2）選文題材廣泛，文質兼美，具有典范性，體現時代精神與現代意識。本冊新課文達80%以上。課文語言力求做到規(guī)范、準確，深淺適度。一是選文貼近兒童生活實際，富于童心童趣。折射了兒童的經驗世界、情感世界和想像世界。同時注意培養(yǎng)兒童積極向上的人生觀和價值觀，使兒童養(yǎng)成正確對待自己、對待別人、對待挫折的品格。二是選文蘊含了豐富的文化內涵。既根植于中華民族優(yōu)秀文化，又注意吸納多樣文化，充溢著時代氣息和現代意識。

　　（3）課后練習。重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培養(yǎng)，如著重安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用的練習。一般安排3-4道練習題。力求少而精，注意引導學生自我激勵和自我評價。如“看誰讀得好”"會背了““給小魚涂上顏色”等等。教材重視課內外結合，把語文學習和生活緊密結合起來，培養(yǎng)語文實踐能力，教材設計了豐富多彩的語文實踐活動。如課后第2題設計有：想一想、說一說、演一演、唱一唱、寫一寫、小組討論等等。引導兒童體驗課文內容，并進行拓展和延伸，把理解內容、口語表達、寫話練習、思維訓練等有機結合起來。此外，設置了具有開放性內容的“詞語花籃”欄目。“詞語花籃”一方面收集有本課出現的部分詞語，一方面每課后均有兩至三個空花籃，由學生自主補充。此欄目的設置，意在引發(fā)兒童平時積累詞語的興趣，逐步養(yǎng)成自主積累詞語的習慣。有些課后還設計了一些指導學生結合上下文理解詞語的練習以及運用詞語、句子的練習,初步培養(yǎng)學生準確理解和運用語言文字的能力。

學期教學計劃 篇8

　　指導思想：

　　以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，以幼兒園園務工作計劃為重點，積極服從和服務于教師的專業(yè)發(fā)展，積極服從和服務于幼兒園的教育教學工作，進一步加強幼兒園教研制度建設，繼續(xù)推進日常的教育工作，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使教學教研工作成為促進教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要動力，成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個有機組成部分。

　　工作重點：

　　一、加強師德教育，提高教師隊伍素質

　　為了適應教育的新形勢新要求，轉變教育觀念，本學期將在提高加強師德教育和教師隊伍素質上狠下功夫。

　　1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過相關的業(yè)務學習，主題教育活動，組織批評與自我批評活動，不時反思自己的教育行為，不時加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園教職工只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。

　　2、加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發(fā)展目標，本學期以游戲化教學的研討為主，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷學習理論知識，園內園外相結合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。本學期我園將在分散自學的基礎上，以讀書交流會、信息交流發(fā)布會、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面根據當前教育發(fā)展與改革的形勢來確定，如“解讀綱要”、“教學與反思”等。另一方面由教師根據自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。每次研討會以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關資料，再結合自己的教學實踐進行交流、討論，在思維的碰撞中進一步產生創(chuàng)新的靈感和火花。

　　二、切實落實教學常規(guī)工作，確保保教質量

　　1、要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學計劃，設計教學活動，認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現有的教學資源為教學內容服務，教學過程中盡量采用多種教學手段，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差別，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展。

　　2、繼續(xù)開展集體備課工作，我園13個教學班，其中4個小班，5個中班，4個大班，結合這樣的實際情況，我們將備課時間進行了具體的分配，周三、周四下午為教師集體備課時間，其它時間為教師自主備課制作教具的時間，教師按照備課安排主動參加集體備課。教師在進行自主備課時要及時總結每天的實施情況，以教學評價的形式進行記載，并和同年級組的教師共同研究出現的疑難問題，再結合本班幼兒的實際情況制定實施方案。

　　3、加大對教師的聽課、評課力度，制定聽課表，發(fā)放評課記錄，要求教師記錄評課內容，作為改進教學方法的依據，教學園長要在每次聽課后對班級教師的上課情況進行及時的評價和反饋，對教師備課情況進行打分，同時將打分情況與各項評比掛鉤，將各項考核結果進行累積，更好地督促和指導教師的各項工作，并及時做好各項活動的督促、檢查工作，指導教師以幼兒發(fā)展為本，不斷改進教學方法和模式，倡導啟發(fā)式、討論式教學，力爭使教學過程簡單、自然、真實，準備的材料要促進師幼、幼幼互動，以提高教學實效。聽課量的要求：10年工齡以下的15節(jié)，10年工齡以上的10節(jié)，園長20節(jié)，業(yè)務副園長30節(jié)。

　　3、繼續(xù)開展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內容，除此之外，要求教師提前一周備好課，以確保日常教學工作的正常開展。

　　4、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動。加強對班級常規(guī)工作的檢查。各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

　　5、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī)，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為，重視檢查督促工作，園領導班子每天值班時對各班常規(guī)性工作進行全面細致的檢查，并做好記錄，每月底對各班的主題墻和區(qū)角進行一次檢查，期末作為教師教學工作考核的依據。

　　三、營造教科研氛圍，提高教科研實效

　　1、根據幼兒園的發(fā)展目標，本學期以鳳陽本土課程的開發(fā)與利用為切入口，推進教研工作。隨著教育研究的進一步深入，許多新的問題會不斷涌現。要密切關注教研的發(fā)展動向，發(fā)現課題研究過程中的問題，進行必要的切實有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到問題，汲取他園、他人的教育科研效果。

　　2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長，拓寬培訓渠道，著力加強園本培訓。

　　3、繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關專家、名師來園開設專題講座、上示范課，另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。本學期我園將邀請專家來園作教科研講座，組織教師外出觀摩上海名師的示范課，讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。

　　4、注重教學反思。一個優(yōu)秀的幼兒教師肯定是一個研究型、反思性的實踐者。純理論學習的結果往往是聽了記了忘了，為了切實提高教師的實際教學能力，在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。研究理論、研究他人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現、分析、研究、解決問題的能力。不同層級水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，使自己在研究中學習、學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每天的教學活動反思，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。

　　四、做好家園工作。

　　繼續(xù)利用幼兒園網站、家園欄、家長評議表、家長會、家長開放日等多種形式和家長進行溝通和交流，向家長宣傳育兒知識和家教理念，形成家園教育的一致性。積極調動家長參與幼兒園的各項活動，認真組織開展好每一次的“家長進課堂”活動。

　　各月工作安排

　　二、三月份：

　　1、做好開學前各項教育教學工作的安排，

　　2、籌劃“國旗下的講話”升旗儀式活動事宜，第三周開始實施；

　　3、以年級組為單位，開展集體備課。繼續(xù)進行新教育理念的學習，并在一日活動的過程中抓教師從觀念到行為的轉變；

　　4、抓班級環(huán)境及區(qū)角創(chuàng)設的落實，進行園內區(qū)角和主題墻評比與交流活動；

　　5、慶祝“三八”節(jié)，開展愛媽媽主題教育活動及教職工聯(lián)歡活動；

　　6、組織教師參加縣教育局論文和案例評比活動；

　　7、對全縣公民辦幼兒園開放早操活動；

　　8、大、中、小年級開展“家長進課堂”活動。

　　四月份：

　　1、各班進行家長開放日活動，邀請家長走進幼兒園、走進課堂，參與各項班級活動；

　　2、各年級加大區(qū)角材料的投放，進行園內區(qū)角和主題墻評比與交流活動

　　3、加強衛(wèi)生、食品檢查，預防春季傳染病發(fā)生；

　　4、安全、環(huán)保系列活動的設計，各年級開展防震演練活動；

　　5、教學人員深入各班對本學期教學工作進行檢測；

　　6、大、中、小年級開展“家長進課堂”活動；

　　7、做好省、市級課題階段性研究工作；

　　8、大、中、小年級開展“家長進課堂”活動。

　　五月份：

　　1、開展“五一”勞動節(jié)主題教育活動；

　　2、繼續(xù)進行新教育理念的學習，并在一日活動的過程中抓教師從觀念到行為的轉變，培養(yǎng)幼兒的良好習慣；

　　3、抓戶外活動及游戲活動等教研活動的有效開展；

　　4、全園開展慶“六一”活動；

　　5、召開園家長委員會成員會議；

　　6、做好市級課題《鳳陽本土資源在幼兒園區(qū)角活動中的運用與研究》的結題工作。

　　六月份：

　　1、組織大班畢業(yè)生參觀小學；

　　2、舉辦大班畢業(yè)典禮；

　　3、做好家長對我園各項工作的問卷調查；

　　4、做好省、市級課題階段性工作部署；

　　5、各班、各科室清點財產、資產、資料歸檔。

學期教學計劃 篇9

　　一、指導思想

　　《3-6歲的兒童學習與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在于教師和家長。本學年我組將繼續(xù)學習《指南》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導綱要》精神，堅持“以人為本，以德立園”的理念，以“學、訓、研”一體的模式開展教研工作，促進幼兒園整體教學質量的提高。

　　二、工作目標

　　1、繼續(xù)加強開展園本教研與培訓活動，提升教師理論水平，提高新教師教育教學水平。

　　2、開展愛崗敬業(yè)教育，提高服務意識，時時刻刻以身作則，為人師表，教書育人，按照《綱要》的要求，加強理論學習，健全學習制度，實行“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一檢查。

　　3．做好常態(tài)教研活動，通過教育教學實踐活動提升園本教研活動的實效性，在教研活動中提升教師的學科素養(yǎng)。

　　三、工作重點與措施

　　（一）加強教師隊伍建設。

　　1、幼兒園要求各教師自覺做好本職工作，有主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職。鼓勵教師提高文化素養(yǎng)和業(yè)務技能，利用教研活動組織教師開展各類技能鍛煉，采用“以人為本、促進發(fā)展”的理念進行參與式互動，切實提高教研質量。

　　2、加強理論學習，提高業(yè)務素質。為適應教育新形勢的需要，要求全體教師要進一步轉變觀念，加強理論學習，進一步提高自身的業(yè)務素質，以教學大綱、幼兒園保教工作規(guī)范、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學習內容，采取集中與分散相結合的學習方式，規(guī)定學習時間，認真做好學習筆記。

　　3、以年級段為單位由教師輪流組織民間熱身游戲活動和建構技能練兵活動，使每個教師都有主講引領的機會，真正成為教研活動的主角。

　　4、認真學習并執(zhí)行教師備課細則要求,規(guī)范教師備課工作。

　　（二）開展參與式教研活動，研究幼兒藝術領域教學，努力提升教師學科素養(yǎng)。

　　1、教師學科素養(yǎng)提升行動，將作為我們教研組活動的主要內容。本專題研究在幫助教師了解社會領域教學和教學策略的同時，以教師參與式的研討，從內容選擇、文本解讀、目標制定、教學方法、指導策略、教學具準備等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學質量和教師的學科素養(yǎng)。

　　2、每雙周一下午進行集體備課，組長制定課題，三位主備教師分別設計教學活動，其他同年段教師一起磨課幫助修改教案，并詳細記錄備課過程，于隔周二上午進行活動展示、評課活動。每單周一中午進行參與式教研活動，以楠溪江名俗文化在幼兒園的實踐研究為主題，從民間熱身小游戲、楠溪江特色社會性區(qū)域自主游戲主題研討、教師建構能力培養(yǎng)等多角度開展園本教研。

　　3、繼續(xù)積極構建體現園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，積極開展半日活動觀摩、調研、研討活動，定期交流教學經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和調研。

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