有關(guān)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃錦集八篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)教學(xué)計(jì)劃8篇，希望對大家有所幫助。
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、工作重點(diǎn)
1、要進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理，更有效的落實(shí)教學(xué) “五環(huán)節(jié)”。根據(jù) “五環(huán)節(jié)”要求，制定學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求，并通過隨堂聽課、學(xué)生問卷、備課情況檢查、作業(yè)布置、批閱、訂正情況檢查以及教師教學(xué)工作考核等方面實(shí)施過程管理，并重在落實(shí)改進(jìn)。
（1）為使教師教學(xué)更具有針對性，提出分年級教學(xué)管理目標(biāo)。
高一年級要重視初高中知識、學(xué)法的銜接，開始教學(xué)階段應(yīng)該適當(dāng)放慢進(jìn)度、降低教學(xué)難度，注重養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，盡最大努力預(yù)防或減緩學(xué)習(xí)困難學(xué)生的出現(xiàn)；高二年級要針對學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對于已經(jīng)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)困難生要有效進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使其能堅(jiān)持高中學(xué)習(xí)并達(dá)到最基本學(xué)習(xí)要求，而對于學(xué)有余力的學(xué)生可以適當(dāng)拓展。高三年級要注重高考與學(xué)情的研究，提高課堂教學(xué)的針對性，同時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的翹腳現(xiàn)象，通過適當(dāng)分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科平衡發(fā)展，更好地推進(jìn)班主任為主的教學(xué)目標(biāo)管理制度。
（2）按照學(xué)校關(guān)于“四段教育教學(xué)”的總體安排。
組織教師學(xué)習(xí)討論學(xué)校教學(xué)常規(guī)階段性目標(biāo)、要求，為每一位學(xué)生成長進(jìn)步提供平臺，促進(jìn)教師主動有效地開展各項(xiàng)學(xué)�；顒�。
（3）提高備課的質(zhì)量。
在備課過程中有效落實(shí)教導(dǎo)處在常規(guī)檢查反饋中提出的改進(jìn)意見：
①要加強(qiáng)集體備課，特別要落實(shí)開學(xué)前對教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，在此基礎(chǔ)上寫好對學(xué)期教材、教法及學(xué)法的分析和總體設(shè)想；要做好單元的集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上優(yōu)化個(gè)體的課時(shí)備課，做到 “大同小異”；
②要強(qiáng)調(diào)備課規(guī)范要求，必須做到一課時(shí)一教案，青年教師必須有詳案；電子教案（學(xué)案）應(yīng)該具有教學(xué)設(shè)計(jì)要求的各個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)該能體現(xiàn)備課的痕跡和教學(xué)效果。
�、垡磳W(xué)校規(guī)范要求設(shè)計(jì)試卷講評課教案和復(fù)習(xí)課教案，探討講評課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。
�、荛_展優(yōu)秀教案評選活動。
（4） 加強(qiáng)作業(yè)的管理，研究作業(yè)的功能，優(yōu)化作業(yè)的布置、批閱與反饋，努力實(shí)現(xiàn) “減負(fù)增效”。
�、俑鹘萄薪M要統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容，比如作文題目，作文次數(shù)等，用哪一種教輔材料，每天布置的作業(yè)的主要部分應(yīng)該是相同的；
�、谧鳂I(yè)要難易適度，作業(yè)內(nèi)容符合大綱教材的要求，以掌握雙基為重點(diǎn)，既要有淺顯的基本題，又要有一定深度的綜合題；既要顧全大多數(shù)，又要兼顧兩頭，不要出偏題；
③要提高作業(yè)的質(zhì)量，各學(xué)科對學(xué)生作業(yè)的格式、規(guī)范要有大體一致的要求，要用作文本作文；
④要提高作業(yè)批改的反饋功能，要有批改日期、要有簡單評語、要有督促訂正，并對訂正有具體要求。
（5）本學(xué)年要在語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科通過搭建文學(xué)社、校刊、數(shù)學(xué)建模、數(shù)、理、化、生、英、計(jì)算機(jī)學(xué)科競賽培訓(xùn)對學(xué)生有效訓(xùn)練方面進(jìn)行研究。
并不斷完善，形成適合本校學(xué)生水平的校本訓(xùn)練系統(tǒng)。力爭使每位從渭南高級中學(xué)畢業(yè)的同學(xué)在能力素質(zhì)方面有進(jìn)一步的提高：英語水平達(dá)到大學(xué)二級，部分學(xué)生達(dá)到大學(xué)英語四級，口語表達(dá)能力、寫作水平有明顯提高；計(jì)算機(jī)水平達(dá)到全國一級水平，部分學(xué)生通過大學(xué)二級；實(shí)驗(yàn)?zāi)芰_(dá)到獨(dú)立操作水平，學(xué)科探究能力位居我市重點(diǎn)高中前列，綜合學(xué)習(xí)能力進(jìn)入省級名校一流水平；在人文素質(zhì)方面：具有良好的身體素質(zhì)、健康的心理及健全的人格，具備良好的形象氣質(zhì)、儀容儀表及禮儀規(guī)范，在體育、藝術(shù)方面至少各掌握兩門技能，擁有一種以上終生受用的特長，使每位同學(xué)躋身一流名校，成為有較強(qiáng)適應(yīng)能力的“時(shí)代領(lǐng)跑者”。
4、要不斷加強(qiáng)校本教研，提高課堂教學(xué)研究的時(shí)效性。
學(xué)校制定了加強(qiáng)校本教研的若干規(guī)定，并通過研討課、評優(yōu)課等激發(fā)教師的教研熱情，體驗(yàn)有效教研的過程和情感，以取得良好效果。一方面，本學(xué)期要把教研組、備課組及教師的教科研要求落到實(shí)處，把重點(diǎn)放在課本研讀，學(xué)情、教材教法深入分析上，放在課堂教學(xué)有效性的研討上。另一方面學(xué)校要繼續(xù)開展有主題、有內(nèi)涵、有影響的校級研討課、開展學(xué)校中青年教師評優(yōu)課、促進(jìn)學(xué)科教研的深化。再一方面，要注重校本活動的成果及教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣，可以結(jié)合讀書會、教學(xué)論壇、教學(xué)工作研討會等形式開展有效的交流活動。
5、要進(jìn)一步細(xì)化過程管理，更有效地進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。
質(zhì)量監(jiān)控不但要體現(xiàn)在月考、期中考、期末考上，更要體現(xiàn)在平時(shí)。首先要通過每天的教學(xué)活動登記記錄教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)情況及學(xué)生反映情況；通過經(jīng)常性的隨堂聽課、學(xué)生問卷、常規(guī)檢查等途徑關(guān)注每一天的教學(xué)情況，及時(shí)與相關(guān)教師交流溝通，促進(jìn)教師反思改進(jìn)。二是要強(qiáng)化反思的意識，自覺地反思課堂教學(xué)中學(xué)生的反應(yīng)，反思課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，反思令自己滿意與不滿意的環(huán)節(jié)，反思改進(jìn)與優(yōu)化的措施。三是要求教研組教師探討周周練與周過關(guān)的關(guān)系，檢測學(xué)生是不是通過最基本的要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，對每一周的教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)控。四是要更好地發(fā)揮教研組、年級組在質(zhì)量監(jiān)控中的指導(dǎo)與管理作用，每周一次的教研會議要對各備課組教學(xué)情況進(jìn)行交流；
6、要進(jìn)一步研究畢業(yè)班教學(xué)，更有效地推進(jìn)畢業(yè)班工作。
一是要加強(qiáng)班級管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的積極性與責(zé)任感。二是要在集體備課上下功夫，高三教學(xué)特別是復(fù)習(xí)課的教學(xué)、選講、選練的材料，講練的深度、廣度和難度的把握很重要。要提高學(xué)生訓(xùn)練的效果，控制練習(xí)量，在 “質(zhì)”上下工夫，指導(dǎo)學(xué)生努力做到訓(xùn)練真實(shí)、審題縝密，過程合理規(guī)范、運(yùn)算表述準(zhǔn)確，并重視即使有效地反饋，特別是鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。三是要關(guān)注學(xué)生學(xué)科的平衡發(fā)展，要推進(jìn)以班主任為主的班級目標(biāo)管理制度，有班主任組織課任教師逐個(gè)分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，指定幫輔教師，提出幫輔目標(biāo)，落實(shí)幫輔措施，建立跟蹤記錄，有針對性的落實(shí)目標(biāo)管理。
7、做好新老教師結(jié)對傳、幫、帶活動和青年教師論壇活動，以任務(wù)驅(qū)動的形式為青年教師的成長搭建平臺。
做好起步，強(qiáng)化落實(shí)，注重細(xì)節(jié)是教導(dǎo)處的工作重心。成功的關(guān)鍵因素是實(shí)踐、反思、創(chuàng)新；相信在全體教師的通力配合、悉力協(xié)作下一定能順利完成本學(xué)年的教學(xué)工作計(jì)劃，為學(xué)校的順利起步、長期發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2
1.積極探索構(gòu)建“說課——聽課——評課”三位一體的教研新機(jī)制。
對于三位一體教研機(jī)制創(chuàng)建的實(shí)踐探索，將以“課堂教學(xué)中師生行為”為研究對象、以“課堂觀察”為手段、以發(fā)揮“講學(xué)評價(jià)的傳導(dǎo)作用”為著力點(diǎn)，努力提高學(xué)校本教研的效果。由于此項(xiàng)工作處于探索階段，本年度將主要開展如下三項(xiàng)基礎(chǔ)性工作：
�。�1）課堂觀察的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)；
�。�2）基于“說課——聽課——評課”三位一體教研機(jī)制的初步探討；
�。�3）基于上述教研活動機(jī)制的活動實(shí)踐。本年度擬開展四次的教研活動，探索活動機(jī)制、收集活動案例，并在此基礎(chǔ)上提升。
2.基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)研究。
網(wǎng)絡(luò)教研的最大優(yōu)勢在于克服時(shí)空限制、人人平等參與的優(yōu)點(diǎn)。本年度擬繼續(xù)通過“龍巖中學(xué)化學(xué)”網(wǎng)絡(luò)平臺，繼續(xù)開展基于課堂教學(xué)調(diào)研、教學(xué)技能比賽等方面情況的網(wǎng)絡(luò)教研活動，探討如何有效開展教學(xué)、如何提高教學(xué)技能等方面內(nèi)容；另一方面，將利用“龍巖中學(xué)化學(xué)群”、“初中化學(xué)名師教研群”等qq群，擬將開展6-8此的專題網(wǎng)絡(luò)教研活動。由于網(wǎng)絡(luò)教研活動在我市還處于起始階段，許多方面的工作還有待進(jìn)一步探索，這將要求會員積極參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，確實(shí)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的貢獻(xiàn)，發(fā)揮其在推進(jìn)區(qū)域教研中的應(yīng)用作用。
對于網(wǎng)絡(luò)教研工作，各縣（市、區(qū)）教研室、學(xué)校、會員，也應(yīng)根據(jù)各自的情況，積極創(chuàng)造條件（如創(chuàng)建專題網(wǎng)站、創(chuàng)建專題博客、創(chuàng)建專題qq群等），從而做到有序組織、人人參與、確保實(shí)效等。
3.繼續(xù)推進(jìn)“三項(xiàng)工程”，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育品牌
建設(shè)三個(gè)工程是學(xué)會在上一屆年會工作計(jì)劃中提出來的。根據(jù)新一屆學(xué)會理事會工作思路，配合國家、省、市工作規(guī)劃，將用五年的時(shí)間，積極探索三個(gè)工程的實(shí)施策略，并努力使三個(gè)工程的建設(shè)取得初步呈現(xiàn)。在過去的一年里，我會在三個(gè)工程建設(shè)中開展了實(shí)踐和探索，并取得初步成效。新的一年里，學(xué)會的工作安排有如下幾個(gè)方面。
1.對于“名師培養(yǎng)”工程，我會一方面將繼續(xù)結(jié)合市教育局“紅土?xí)恪逼放�，倡�?dǎo)名師進(jìn)一步開展“讀教育名著、學(xué)教學(xué)理論”系列活動，積極撰寫心得體會和教研論文；另一方面，結(jié)合教育主管部門工作計(jì)劃，為名師爭取更多的外出學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流等機(jī)會，進(jìn)一步拓寬名師的視野；再一方面，積極推薦我市優(yōu)秀會員參在各級各部門組的專題會議上開展學(xué)術(shù)專題講座。
2.對于“引領(lǐng)幫扶”工程，學(xué)會將結(jié)合市教育局、普教室等部門的工作安排，通過名師專業(yè)引領(lǐng)、專題講座、教學(xué)觀摩、課題研究等系列幫扶活動，促進(jìn)年輕教師教學(xué)、科研能力的提升；進(jìn)一步和我市高中、初中化學(xué)名師工作室合作，通過名師工作室會議，為工作室中的青年老師提供更多的展示、交流的機(jī)會；此外，通過組織年輕教師參與更多的教學(xué)比賽活動，通過參與過程的指導(dǎo)、培訓(xùn)和輔導(dǎo)，給予專業(yè)上的幫扶。
3.在“資源建設(shè)”工程方面，一方面我會將根據(jù)相關(guān)部門的教研活動（如教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件征集、教學(xué)論文與課堂教學(xué)評比活動等），鼓勵(lì)廣大會員積極參與，共同搞好課程資源的開展與建設(shè)；另一方面，鼓勵(lì)會員在各教育網(wǎng)站上開設(shè)教育博客，刊載教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享；第三，進(jìn)一步辦好普教室化學(xué)組《龍巖中學(xué)化學(xué)》網(wǎng)絡(luò)平臺，及時(shí)刊發(fā)調(diào)研心得、教研文章、教學(xué)素材等。
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作要緊緊圍繞市教育局“20xx年教育工作要點(diǎn)”及市教育局XX普教工作要點(diǎn)所要求的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、健康、發(fā)展為目標(biāo)，以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率為核心，突出中心抓教學(xué)，優(yōu)化管理抓創(chuàng)新，全面提高學(xué)校教育、教學(xué)及科研水平。
二、工作目標(biāo) 德育工作進(jìn)一步落實(shí)，德育隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)良；
2、教學(xué)管理不斷創(chuàng)新，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升；
3、課程改革不斷深入，教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高，市優(yōu)質(zhì)課競賽再創(chuàng)佳績。
三、工作重點(diǎn)與措施
�。ㄒ唬┩怀龅掠滓匚唬瑥�(qiáng)化育人為本的教育理念。 要強(qiáng)化育人為本的教育理念。引導(dǎo)全體教育牢固樹立“德育為首，育人為本”的教育理念，真正在全校范圍內(nèi)形成全員育人、全程育人、全面育人的教育氛圍，引導(dǎo)、要求全體教職工積極參與對學(xué)生的教育與管理，要將各教師參與育人管理情況納入到對教師的實(shí)績考核中；要加強(qiáng)德育隊(duì)伍尤其是班主任隊(duì)伍的建設(shè)與管理，要進(jìn)一步調(diào)動班主任工作的積極性，明確職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，加強(qiáng)對班主任工作的過程指導(dǎo)與考核，發(fā)揮班主任的主觀能動性，使“育人為本”的觀念在學(xué)校各項(xiàng)工作中真正落到實(shí)處。
2、要大力開展學(xué)校德育工作的研究。要在積極引導(dǎo)、構(gòu)建具有我校德育特色的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上做探討；要在加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)、管理上不斷創(chuàng)新；要在增強(qiáng)德育的實(shí)效性，優(yōu)化、細(xì)化、實(shí)化對學(xué)生的綜合素質(zhì)的管理與評價(jià)上下功夫，真正創(chuàng)造我校德育工作的特色。
3、要在進(jìn)一步開開辟和健全育人網(wǎng)絡(luò)和途徑上不斷努力，積極開展學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育教育模式的研究；進(jìn)一步充分發(fā)揮學(xué)生會、團(tuán)支部等部門的教育管理及育人作用；繼續(xù)開展好德育主題教育活動與研討。
�。ǘ┩怀鼋虒W(xué)質(zhì)量中心意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量 規(guī)范教學(xué)行為，抓實(shí)教學(xué)過程。
要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，實(shí)行嚴(yán)格的教學(xué)環(huán)節(jié)管理。要嚴(yán)格執(zhí)行《宜都市教學(xué)工作考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》及《松木坪中學(xué)教學(xué)管理?xiàng)l例》等要求，落實(shí)質(zhì)量管理目標(biāo)，教導(dǎo)室定要開展定期和不定斯的教學(xué)檢查與教學(xué)抽查和督查，杜絕教學(xué)無計(jì)劃、上課不備課、作業(yè)不批、工作不負(fù)責(zé)等現(xiàn)象的發(fā)生。教導(dǎo)室要從抓好教師日常工作入手，堅(jiān)持教學(xué)月查、隨機(jī)抽查、推門巡查、跟蹤督查、教學(xué)事故日通報(bào)制度；要增添新的舉措，確保教學(xué)常規(guī)落實(shí)；進(jìn)一步優(yōu)化對教師教學(xué)工作的目標(biāo)考核，完善教學(xué)質(zhì)量管理考評措施，調(diào)動每個(gè)教師的工作積極性。
2、立足課堂主陣地，提高課堂教學(xué)效率，尋求課堂教學(xué)水平的新突破。
要大力開展課堂教學(xué)的研究，改革課堂教學(xué)面貌，探索輕負(fù)高效的教學(xué)方法，構(gòu)建民主、開放、生動、活潑的教學(xué)氛圍，真正的讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效率高起來。切實(shí)從提高課堂教學(xué)效率入手，提高教學(xué)質(zhì)量、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，按上級要求，除語、數(shù)、外三門學(xué)科可以布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)之外，其他學(xué)科原則上不得給學(xué)生布置課外作業(yè)。本學(xué)期要按教研室要求進(jìn)一步開展好“三課活動”，力爭市優(yōu)質(zhì)課競賽再創(chuàng)佳績。要用課堂教學(xué)觀察方法等理論武裝教師，不斷提高教師課堂教學(xué)及聽評課活動的質(zhì)量，讓每一位教師“從中受益”。同時(shí)，要以學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)為契機(jī)，尋求教學(xué)研究的新突破，各教研組、備課組為單位，要重點(diǎn)研究學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)給課堂教學(xué)帶來的新變化、新要求。一是如何大面積提高及格率（e等）的問題；二是如何解決優(yōu)秀率（a等）層面偏低的問題。每位教師要從對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，從雙基抓起，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣抓起，立足課堂，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
3、抓好教研組、年級組建設(shè)，把好質(zhì)量管理關(guān)。
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、教學(xué)現(xiàn)狀
教學(xué)質(zhì)量由中考總分值前十名跌落至今年中考總分值倒數(shù)第七。七、八年級教學(xué)成績也排在了二十名以后，語文、政、史等優(yōu)勢學(xué)科大幅度下降，數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)性較強(qiáng)的學(xué)科在后五名。教師的干勁較足，但整體素質(zhì)有待提高。相當(dāng)部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)能力差。我校已成了名符其實(shí)的薄弱學(xué)校。
二、存在問題及分析
1、多年來，在評先、考核等工作中偏重結(jié)果，忽視了過程管理。教師的合作意識不強(qiáng)，教研之風(fēng)不濃，封閉保守。學(xué)科帶頭人、骨干教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)未得到充分開掘。
2、雖制定了一些規(guī)范教學(xué)行為的制度、規(guī)則，但由于在整體工作中規(guī)范意識不強(qiáng)，以教學(xué)為中心的地位不明，未得到真正落實(shí)。
3、教學(xué)常規(guī)管理偏重形式而忽視實(shí)際。無近期目標(biāo)，沒有遠(yuǎn)景規(guī)劃，方向盲目。沒有切實(shí)遵循教育教學(xué)規(guī)律和我校教師、學(xué)生的實(shí)際，只是采取了一些堵埝式的做法。各種形式的教研、教學(xué)活動雖搞了不少，但實(shí)際效果不大。
4、缺乏現(xiàn)代先進(jìn)的管理理念，又不能從教師的思想實(shí)際出發(fā)，教研之風(fēng)、學(xué)習(xí)之風(fēng)不盛。
5、雖認(rèn)識到了分層教學(xué)的重要性，但忽視了基礎(chǔ)教學(xué)，未以占大多數(shù)的中等生為施教基礎(chǔ)，對分層教學(xué)的管理缺乏力度。致使優(yōu)生不優(yōu)、差生更差，輟學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
6、閉關(guān)鎖國，網(wǎng)上資源利用有限，無橫向聯(lián)系、校際交流，閉門造車。
7、對校本培訓(xùn)重視不夠，教研教改未落到實(shí)處，教師的基本功較差，大部分教師不會制作簡單課件，不能用多媒體上課。
8、實(shí)驗(yàn)課開課率不足十分之一。儀器陳舊、不足，當(dāng)用閑置，藥品不足，生物實(shí)驗(yàn)室至今未裝配。
三、主要任務(wù)
1、加強(qiáng)教學(xué)過程的規(guī)范化、常規(guī)化管理。制定、完善教學(xué)管理制度。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分挖掘?qū)W科帶頭人和骨干教師的作用，鼓勵(lì)青年教師參加各種教學(xué)比賽，肯定成績、找出不足，使他們盡快成熟。
3、加大教研力度，從周測、各階段考試質(zhì)量分析入手，解決實(shí)際問題，使教研確實(shí)為教學(xué)成績的穩(wěn)步提高服務(wù)。
4、加大現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理。
5、實(shí)現(xiàn)分層次布置作業(yè)，力爭將流失控制到最小程度。
6、實(shí)現(xiàn)校際交流及網(wǎng)上資源的充分利用，積極吸收適合我校實(shí)際的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，盡快形成我校的教學(xué)管理風(fēng)格。
7、在夯實(shí)基礎(chǔ)、提高學(xué)生基本技能上多做文章，在整體推進(jìn)的同時(shí)，創(chuàng)設(shè)更加有利于數(shù)學(xué)、英語等差科提高成績的教學(xué)環(huán)境。
8、全力抓實(shí)九年級教學(xué)管理，為明年中考總分值力爭上三至五個(gè)名次、一中、二中上線率力達(dá)15%鋪好路。
四、方法、措施
1、整體思路
以教學(xué)行為的規(guī)范為主線，很抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為重點(diǎn)。以轉(zhuǎn)變觀念，提高教師綜合素質(zhì)；夯實(shí)基礎(chǔ)，搞好檢測，注重教研實(shí)效為兩翼。以強(qiáng)化教學(xué)檢查力度、學(xué)生調(diào)研為輔助。以教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升為目的。
2、各年級教學(xué)工作的側(cè)重點(diǎn)
七年級：抓實(shí)學(xué)生對初中教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)能力，平衡各科，牢固基礎(chǔ)。
八年級：抓好課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保學(xué)控輟，整體成績有所提高。
九年級：（1）加強(qiáng)新課標(biāo)、新課程、中考試題方向的研究、分析 （2）以面向中等生為施教原則，抓中間促兩頭，在平均分的提高上加強(qiáng)教研；學(xué)科整體推進(jìn)。（3）嚴(yán)禁便向流失，嚴(yán)格出勤和學(xué)籍管理。
3、加強(qiáng)教學(xué)過程的規(guī)范化管理，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，把教研落到實(shí)處，努力提高教師素質(zhì)，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。
（1）制定《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》、《教學(xué)工作檢查規(guī)定》、《一堂好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，《教師課堂常規(guī)》、《學(xué)生課堂常規(guī)》。從制度上建立起有利于教師發(fā)展的平臺，規(guī)范教學(xué)行為 。
（2）組織一次學(xué)科帶頭人，骨干教師展示課，通過備課、講課、評課，分析、討論等過程，督促他們盡快成為教學(xué)的領(lǐng)頭雁。
（3）組織一次教師過關(guān)課，把評比結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，三十五周歲以下教師要進(jìn)入多媒體上課。
�。�4）分階段進(jìn)行四十歲以下教師基本功比賽，包括課件制作比賽。
（5）認(rèn)真組織，指導(dǎo)好周測，階段質(zhì)量檢測，期中、期末等考試的出題，結(jié)果分析，及時(shí)解決教學(xué)中存在的突出問題，把握教學(xué)思路。
（6）每兩周組織一次由年級組長參加的計(jì)劃落實(shí)、備課、作業(yè)及批改等的集中檢查，按等級記入教師業(yè)務(wù)檔案，并經(jīng)常以聽課的方式檢查教師的備課、教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況。教導(dǎo)處寫出書面報(bào)告，交由教師代表會及全體教師分析討論，不走過場。
�。�7）嚴(yán)格限制作業(yè)的數(shù)量，數(shù)、英、物、語課外作業(yè)不超20分鐘，政、史、地、生、化當(dāng)堂完成，作業(yè)要全批全改，課堂練習(xí)及作業(yè)、各種檢測都要緊扣重點(diǎn)，針對學(xué)生實(shí)際夯實(shí)基礎(chǔ) ，作業(yè)布置要分層次，這些作為作業(yè)檢查的標(biāo)準(zhǔn)之一。
�。�8）課外補(bǔ)充題，要經(jīng)教導(dǎo)處審核，做到精選、精練，符合學(xué)生實(shí)際，并分年級嚴(yán)格控制數(shù)量，每日公開一次篇子張數(shù)。
�。�9）自習(xí)課不準(zhǔn)講課，不準(zhǔn)擠占學(xué)生時(shí)間，教師要進(jìn)教室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。搞好每周一次英語晨讀，切實(shí)有效利用好晨讀時(shí)間。
�。�10）針對各年級實(shí)際，適時(shí)進(jìn)行學(xué)生調(diào)研，為教師及時(shí)矯正教學(xué)方向服務(wù)。
�。�11）九年級結(jié)課時(shí)間，依我校學(xué)生實(shí)際，定在最早明年3月初。
五、工作安排
周次
主要工作
1~3周
制定并出臺《教師課堂常規(guī)》、《學(xué)生課堂常規(guī)》、《一堂好課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《日常教學(xué)檢查常規(guī)》、《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》
4周
計(jì)劃、備課、作業(yè)等檢查，匯報(bào)分析（計(jì)劃落實(shí)情況期中、期末各查一次，備課、作業(yè)每兩周檢查一次，以下不另注）
5周
學(xué)生調(diào)研
7周
第一次階段質(zhì)量檢測及分析
8~9周
學(xué)科帶頭人，骨干教師展示課
10周
40歲以下教師粉筆字比賽
11周
40歲以下教師打字比賽
12周
期中考試（第二次階段檢測）及質(zhì)量分析
13周
1、學(xué)生調(diào)研 2、班量化核實(shí)、分析
14~16周
40歲以下教師過關(guān)課
17周
第三次階段質(zhì)量檢測及分析
18~19周
教學(xué)工作交流匯報(bào)活動
20周
課件制作比賽（分學(xué)科一課時(shí)課件）
21周
學(xué)生調(diào)研
22~23周
1、期末復(fù)習(xí)研討
2、期末考試（第四次質(zhì)量檢測））及質(zhì)量分析
3、教學(xué)工作總結(jié)
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5
學(xué)期總目標(biāo)：
技能、知識培養(yǎng)目標(biāo)：
1。訓(xùn)練少兒身體各個(gè)部位的靈活性、柔韌性、協(xié)調(diào)性；
2。訓(xùn)練少兒的舞蹈想象力、創(chuàng)造力；
3。提高少兒的表演潛力；
4。讓少兒掌握中國舞的基本腳位；
學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)目標(biāo)：
1。培養(yǎng)少兒的音樂節(jié)拍感；
2。培養(yǎng)少兒舞蹈的方向感；
3。培養(yǎng)少兒的模仿潛力；
社會認(rèn)知培養(yǎng)目標(biāo)：
讓少兒能夠獨(dú)立完成舞蹈組合及成品舞蹈，并進(jìn)行表演。
學(xué)期計(jì)劃
第一周：
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)《打花巴掌》組合，讓少兒掌握節(jié)拍的快慢變化，在舞蹈中熟練應(yīng)用節(jié)拍；
活動主題：
學(xué)習(xí)《打花巴掌》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
在舞蹈組合中，透過動作、音樂與兒歌的配合，提高少兒的節(jié)拍感。
第二周：
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)《小熊舞》組合，學(xué)習(xí)中進(jìn)行手眼配合練習(xí)，提高表演潛力；
活動主題：
學(xué)習(xí)《小熊舞》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
《小熊舞》組合主要是鍛煉少兒在舞蹈中的手眼配合潛力，同時(shí)模仿動物形態(tài)，從而培養(yǎng)少兒的模仿力和表現(xiàn)力。
第三周：
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)《小蝌蚪變青蛙》組合，練習(xí)少兒的手腳協(xié)調(diào)潛力；
活動主題：
學(xué)習(xí)《小蝌蚪變青蛙》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
《小蝌蚪變青蛙》組合是一個(gè)表演性的組合，透過表演鍛煉少兒手腳配合的協(xié)調(diào)性。
第四周：
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)《飛吧，小蜜蜂》組合，學(xué)習(xí)中鍛煉少兒手腕的提、壓；
活動主題：
學(xué)習(xí)《飛吧，小蜜蜂》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
《飛吧，小蜜蜂》組合是一個(gè)蒙族風(fēng)格的簡單組合，練習(xí)中讓少兒初步掌握蒙族舞蹈中手臂的動作，主要對手腕的提、壓進(jìn)行練習(xí)。
第五周：
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)《我的小小手》組合，學(xué)習(xí)中進(jìn)一步加強(qiáng)對舞蹈手位的掌握；
活動主題：
學(xué)習(xí)《我的小小手》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
《我的小小手》組合主要訓(xùn)練少兒對舞蹈手位的掌握，上學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步掌握了一些基本手位，本節(jié)周主要是透過更豐富的手臂動作加深少兒對手位的記憶。
第六周：
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)《我是小畫家》組合，訓(xùn)練少兒的表演潛力；
活動主題：
學(xué)習(xí)《我是小畫家》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
《我是小畫家》組合透過兒歌及音樂的配合，訓(xùn)練少兒的表演潛力和模仿力。
第七周：
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固所學(xué)組合，從而進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；
活動主題：
復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)組合；
教學(xué)概述：
進(jìn)一步規(guī)范所學(xué)的組合，加強(qiáng)對身體柔韌性的練習(xí)。
第八周：
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)《小蝌蚪變青蛙》組合，透過練習(xí)讓少兒掌握三個(gè)基本腳位，并加以應(yīng)用；
活動主題：
學(xué)習(xí)《小蝌蚪變青蛙》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
《小蝌蚪變青蛙》組合首先讓少兒掌握中國舞的基本腳位，其次要求少兒對小青蛙的形態(tài)進(jìn)行模仿，加以表演，提高少兒的表演潛力。
第九周：
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)《吐泡泡的小魚》組合，簡單了解傣族舞蹈，學(xué)習(xí)魚形手和傣族舞蹈其他簡單的手型；
活動主題：
學(xué)習(xí)《吐泡泡的小魚》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
《吐泡泡的小魚》訓(xùn)練少兒初步掌握傣族舞蹈的手型、臂型及節(jié)奏，動作時(shí)眼神要與之配合。
第十周：
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)《小雞啄米》組合，訓(xùn)練少兒的手腳配合潛力，模仿潛力；
活動主題：
學(xué)習(xí)《小雞啄米》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
《小雞啄米》組合透過少兒想象小雞形象，配合音樂進(jìn)行舞蹈。在練習(xí)中發(fā)揮少兒的想象力，加強(qiáng)少兒模仿潛力；練習(xí)少兒手腳協(xié)調(diào)配合的潛力。
第十一周：
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)《燕兒飛》組合，訓(xùn)練手臂的靈活性和控制力，進(jìn)一步練習(xí)蒙族舞蹈中提、壓腕的動作，以及手腕的柔韌性；
活動主題：
學(xué)習(xí)《燕兒飛》組合，進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
《燕兒飛》組合運(yùn)用少兒熟悉兒歌為素材，透過手臂的上下運(yùn)動鍛煉少兒手臂的靈活性，加強(qiáng)掌握舞蹈中提、壓腕的動作。
第十二周：
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)《蹦蹦兔》組合，練習(xí)少兒的表演潛力和模仿潛力；
活動主題：
學(xué)習(xí)《蹦蹦兔》組合，進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
《蹦蹦兔》是一個(gè)小的表演性組合，主要訓(xùn)練少兒的表演潛力以及對動物形象的模仿潛力。
第十三周：
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)《小鴨嘎嘎》組合，簡單了解苗族舞蹈，進(jìn)一步練習(xí)少兒的表演潛力；
活動主題：
學(xué)習(xí)《小鴨嘎嘎》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
《小鴨嘎嘎》組合是讓少兒簡單了解苗族舞蹈，透過對動物形象的捕捉從而進(jìn)行表演，增強(qiáng)少兒表演潛力，要求少兒動作時(shí)要有較強(qiáng)的表現(xiàn)力。
第十四周：
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固所學(xué)組合，進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；
活動主題：
復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)組合
教學(xué)概述：
進(jìn)一步規(guī)范完成的組合，鞏固所學(xué)知識，要求能夠獨(dú)立完成。
學(xué)期總目標(biāo)：
技能、知識培養(yǎng)目標(biāo)：
1。訓(xùn)練少兒身體各個(gè)部位的靈活性、柔韌性、協(xié)調(diào)性；
2。訓(xùn)練少兒的舞蹈想象力、創(chuàng)造力；
3。提高少兒的表演潛力；
4。讓少兒掌握中國舞的基本腳位；
學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)目標(biāo)：
1。培養(yǎng)少兒的音樂節(jié)拍感；
2。培養(yǎng)少兒舞蹈的方向感；
3。培養(yǎng)少兒的模仿潛力；
社會認(rèn)知培養(yǎng)目標(biāo)：
讓少兒能夠獨(dú)立完成舞蹈組合及成品舞蹈，并進(jìn)行表演。
日期教學(xué)目標(biāo)教學(xué)資料
第一周把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調(diào)，對動作，音樂，節(jié)奏等的感知更敏銳�；竟毩�(xí)（1）地面壓腿
第二周培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿
第三周把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調(diào)，對動作，音樂，節(jié)奏等的感知更敏銳。1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習(xí)
第四周培養(yǎng)創(chuàng)造力，即興表演潛力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習(xí)
第五周培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合《踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林
第六周培養(yǎng)個(gè)人與個(gè)人，個(gè)人與群眾共同合作的潛力培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和柔韌性1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合《踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林
第七周培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合《踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前
第八周培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和柔韌性培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合《踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前
第九周培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。協(xié)調(diào)性和柔韌性1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合《踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前
第十周培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。協(xié)調(diào)性和柔韌性1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合《踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前
第十一周培養(yǎng)豐富的.感情，想象力，觀察力。協(xié)調(diào)性和柔韌性1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合《踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前
第十二周培養(yǎng)創(chuàng)造力，即興表演潛力以及藝術(shù)欣賞力和鑒力1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合《踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前6春天在那里
第十三周培養(yǎng)創(chuàng)造力，即興表演潛力以及藝術(shù)欣賞力和鑒力1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合《踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前6春天在那里
第十四周培養(yǎng)創(chuàng)造力，即興表演潛力以及藝術(shù)欣賞力和鑒力1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合《踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前6春天在那里
第十五周培養(yǎng)創(chuàng)造力，即興表演潛力以及藝術(shù)欣賞力和鑒力1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合《踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前6春天在那里7小鳥小鳥
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6
指導(dǎo)思想：
繼續(xù)貫徹新課程理念，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究；圍繞我校課程實(shí)施中存在的問題展開行之有效的教研活動，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平；充分利用遠(yuǎn)程教育有效資源，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)水平，實(shí)施專業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，增進(jìn)我校科學(xué)教師之間的交流與互動。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升教師科學(xué)素養(yǎng)。
1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
本學(xué)期擬圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：
(1)繼續(xù)組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。
(2)組織學(xué)習(xí)《科學(xué)課》等專業(yè)性雜志，加強(qiáng)平時(shí)的總結(jié)與反思。
(3)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)做中學(xué)教學(xué)案例專著，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、教學(xué)反思是教師成長的有效途徑，要求科學(xué)教師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，采取各種形式進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫教育教學(xué)論文，并參加教海探航論文評比活動。
3、上網(wǎng)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的能力，要求教師充分利用現(xiàn)有條件，加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。
二、繼續(xù)深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期要抓好實(shí)驗(yàn)教材的研究工作，利用好中的教材教法培訓(xùn)資料，對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)。
2、新課程實(shí)施過程中，仍將采取多種形式加強(qiáng)對科學(xué)教師的培訓(xùn)。以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進(jìn)程中的亮點(diǎn)與精華，向全鎮(zhèn)科學(xué)教師展示一些精品課例、精典案例等。
3、加強(qiáng)與溧陽市教研室的聯(lián)系，積極爭取各種培訓(xùn)的機(jī)會。
三、以教育科研為先導(dǎo)，依托遠(yuǎn)程教學(xué)資源，帶動學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。
1、調(diào)動教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源，通過不斷學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)，共同協(xié)商、互動交流，指導(dǎo)教師自主開展教研活動。
2、積極探索看中學(xué)的形式、內(nèi)容，依托遠(yuǎn)程教育資源，自主開發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源。
3、注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。
4.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開展四年級科學(xué)興趣小組活動，做到有計(jì)劃，有活動，有記錄，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。
5、實(shí)驗(yàn)室工作人員做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作。
6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導(dǎo)工作。
四、具體工作：
九月份：
1、制訂課題組計(jì)劃。
2、制訂各年級教學(xué)計(jì)劃
十月份：
1、中學(xué)《科學(xué)》新教材分析與培訓(xùn)活動。
2、組建科學(xué)興趣小組并開展活動。
十一月份：
1、積極參加
做中學(xué)科學(xué)教育項(xiàng)目組實(shí)驗(yàn)教師研討活動。
2、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動。
十二月份：
1、優(yōu)秀課評比活動；
2、科學(xué)課堂教學(xué)研究活動；
元月份：
1、做好科學(xué)的的期終考核工作。
2、歸納收集資料，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果。
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想。
在市教育局和xx區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下和大力支持下，在xx教育辦的全面指導(dǎo)和全力幫助下，xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)在xx校長的領(lǐng)導(dǎo)下，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以馬列主義和“xxxx”為指導(dǎo)，將秉承“打造精品初中，辦人民滿意教育”的辦學(xué)宗旨，牢記“嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)、活”的五字校訓(xùn)，落實(shí)教育強(qiáng)市戰(zhàn)略，為辦人民滿意教育，打造xx示范性初中，滿足xx人民和廣大新莞人對優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，切實(shí)完成上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，為把我校打造成“素質(zhì)教育示范學(xué)校、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、對外交流窗口學(xué)校、國際教育接軌學(xué)�！弊龊们捌诨I建基礎(chǔ)性系列工作，特制訂xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃。
xx公辦學(xué)校，包括xx公辦學(xué)校與xx中學(xué)、xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)、xx中學(xué)、xx外國語學(xué)校等高端民辦學(xué)校在教育質(zhì)量和特色教育等方面距離實(shí)在太大，因此，我們的中學(xué)卻不能很好的留住優(yōu)質(zhì)生源，導(dǎo)致每年八所xx小學(xué)流往民辦學(xué)校的400多名優(yōu)生對xx中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量帶來空前影響�，F(xiàn)在，xx中學(xué)、xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)、xx中學(xué)、xx外國語學(xué)校等高端民辦學(xué)校搶奪xx區(qū)的優(yōu)質(zhì)生源的現(xiàn)象愈演愈烈。xx人盼望著品牌初中的誕生！
為了“當(dāng)好xx教育排頭兵”，我們確立了如下辦學(xué)目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)。
（一）踐行精品xx教育觀：創(chuàng)建“六個(gè)一流”。
1、一流的辦學(xué)理念。我們踐行“以人為本、自主發(fā)展”的辦學(xué)理念，遵循“安全第一、服務(wù)至上、德育為先，教學(xué)為主，育人為本”的辦學(xué)原則，創(chuàng)新“辦學(xué)目標(biāo)高起點(diǎn)，辦學(xué)條件高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校管理高水平，教師隊(duì)伍高素質(zhì)，課堂教學(xué)高效率，教改實(shí)驗(yàn)高要求，校園文化高品位，全面育人高質(zhì)量”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“依法治校、以德立校、教研興校，特色強(qiáng)校，xx浴�！钡闹涡７铰�，創(chuàng)建“校風(fēng)正、校紀(jì)嚴(yán)、校容美、質(zhì)量高、特色明”的省級示范性品牌初中，培養(yǎng)具備“五種技能”的“新三好學(xué)生”，努力打造“和美文化”特色教育和“科技創(chuàng)新”特色教育名片。
2、一流的辦學(xué)條件。學(xué)校由xx區(qū)人民政府投資3億元，按省一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)興建。學(xué)校占地面積達(dá)110畝，硬件設(shè)施完善，擁有一流的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館和容納3000人的大型雙層復(fù)式體育館；學(xué)校還建有高標(biāo)準(zhǔn)的1500米環(huán)校園綠道兼容塑膠運(yùn)動場和標(biāo)準(zhǔn)籃球場為一體，以及五大連廊、綜合電教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、計(jì)算機(jī)房、多功能演播室等，配套宿舍、飯?zhí)�、后勤服�?wù)設(shè)備設(shè)施一應(yīng)俱全，實(shí)現(xiàn)了教育技術(shù)裝備的標(biāo)準(zhǔn)化、信息化和現(xiàn)代化。
3、一流的教師隊(duì)伍。我們將將不拘一格用人才，面向全國招聘一支師德高尚、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、充滿活力，富有創(chuàng)新精神和教學(xué)藝術(shù)，具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖〖壱陨蟽?yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人及特級教師或者準(zhǔn)特級教師，為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保證。
4、一流的管理水平。我們堅(jiān)持“以人為本、精細(xì)管理，和美育人、自主發(fā)展”的德育理念，建立系統(tǒng)的德育管理網(wǎng)絡(luò)，形成“整體優(yōu)化，全員育人”的大德育格局；加強(qiáng)德育精細(xì)管理，突出學(xué)生主體地位，拓寬育人途徑，增強(qiáng)德育實(shí)效，打造和諧的育人環(huán)境；積極開展豐富多彩的德育活動，促進(jìn)學(xué)生健康心態(tài)和健全人格的形成，營造“崇尚美、追求美、享受美”的德育氛圍；創(chuàng)新工作機(jī)制，創(chuàng)造德育品牌，贏得社會贊譽(yù)。
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8
本期校本教研主要內(nèi)容:
1、校本教研四級具體制度建設(shè)。
一級校長、部主任、教研室校本教研工作制度。
二級教研組(長)校本教研工作制度。
三級備課組(長)校本教研工作制度。
四級------教師校本教研工作制度。
2、西部農(nóng)村中學(xué)校際協(xié)作促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展教研活動實(shí)施。至少開2次以上的研討活動，以初三復(fù)習(xí)研討為重點(diǎn)。
3、規(guī)范學(xué)校校本教研活動的要求，著力從6個(gè)方面來規(guī)范:
�、倜績芍苊课唤處熞笊闲１狙杏懻n一次。學(xué)科以教研組為單位聽、評課。在學(xué)校規(guī)定的校本教研活動時(shí)間里研討課、聽評課同時(shí)進(jìn)行。(至少2節(jié)課時(shí)間)
②每次校本教研活動要提前通知教導(dǎo)處，并通知學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)參加。校本教研活動開一次上交檢查一次，每次上交的校本教研活動的資料要求規(guī)范，填寫要完整。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課研究后，用專用備課紙備好課。
③教研組、備課組認(rèn)真梳理教學(xué)中的實(shí)際問題。避免研究問題的隨意性，研究活動必須有針對性，研究必須有連續(xù)性，最終將問題上升為課題。校本教研活動圍繞問題來展開，集體備課圍繞問題備課，授課者帶著問題上課，聽課者帶著問題聽課，圍繞問題評課。
⑤校本教研活動過程步驟:
1、帶著問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課
2上課者反思
3教研組成員評課
4授課者對大家提出的建議反思
5教研組總結(jié)，下次活動安排。
聽課之后要評課。評課要防止只唱贊歌，不提意見和建議的傾向�？蓤�(jiān)持(123)原則，即每位聽課教師(即評課教師)對上課教師所上的那節(jié)公開課進(jìn)行評議，“肯定一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn)，找出兩條突出性問題，提出三條操作性建議”，以幫助上課教師改進(jìn)其存在的問題。教研組評課望參照評價(jià)量表進(jìn)行。建議從教學(xué)思想、教材處理、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)、師生關(guān)系等方面來認(rèn)真評課。交流要有深度。
�、藿虒W(xué)幫扶活動是教研組校本教研的重要形式，指導(dǎo)教師的幫扶活動最終要體現(xiàn)在幫上，所以每月至少2次的聽被指導(dǎo)教師的課。
4、做好《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略研究》課題結(jié)題工作。
5、召開校級課題的階段總結(jié)工作會議，對課題實(shí)施情況作出監(jiān)督。
6、陳家橋中學(xué)電子資料庫建議籌備工作
為了作好陳家橋中學(xué)電子資料庫建設(shè)工作，特提出以下建議想法:
1、注意從網(wǎng)上搜集各地的中考題(要可修改)、單元練習(xí)題、自命題、月考題，半期、期末考試題。特別是中考題按類型分類整理。
2、根據(jù)平時(shí)的練習(xí)的錯(cuò)題情況，歸納總結(jié)學(xué)生的易錯(cuò)題。
3、單元專題復(fù)習(xí)(可修改)復(fù)習(xí)資料(包括專題復(fù)習(xí)測試題，專題復(fù)習(xí)課件)
4、注意從網(wǎng)上搜集課時(shí)教案，課時(shí)課件，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案，提高教案，而不是為了教案而寫教案。
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