【實用】教學計劃（通用16篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編為大家整理的【實用】教學計劃（通用16篇），希望對大家有所幫助。

　　教學計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以國家教育部《體育與健康》課程標準為依據，旨在貫徹“以人為本，健康第一”的教育指導思想，圍繞新課程的理念著眼于改善學生的學習方式，注重學生的實踐體驗、自主探究、合作與交往。讓學生去體驗，給學生一個問題，讓他們去思考;給學生一個空間，讓他們去施展;給學生一個目標，讓他們去追求。注重激發學生的主觀能動性，培養學生的探究學習能力，讓學生能合作交流中體驗到運動的快樂。

　　二、總體目標

　　1、知識與技能目標：了解各具民族特色的竹竿舞，根據不同年級的特點，在熟練掌握竹竿舞的基本步的跳法和敲竹竿的節奏的基礎上，能創編出本年級特色的跳法，發展學生身體的靈敏、下肢力量、彈跳力、耐力等素質，提高動作的節奏感和協調性。

　　2、過程和方法目標：通過視頻、音樂讓孩子感受竹竿舞的魅力及節奏特點、動作特點。

　　3、情感與價值觀目標：通過學習跳竹竿舞，獲得愉悅的感受與體驗，感受音樂與舞蹈的完美結合。加深學生對我國民族文化，民族風情的了解。

　　三、教材分析

　　“校本課程”是新課程改革的重要組成部分，對于傳統體育教學內容有重要的補充作用，尤其不受場地限制，通過開發和利用竹子作為體育器材和體育運動項目，讓學生在舞動中體驗少數民族體育文化，加深學生對民族文化的了解，增強學生的民族自信心和自豪感，從而讓學生弘揚民族文化，將德育滲透于體育教學中。另外，“竹竿舞”跳法多樣，竹竿的開合變化靈活，能調動學生積極思維，運用多種感官參與活動的能力;能提高學生自主探究學習的能力;能培養學生間的相互合作能力、創新意識。

　　四、學情分析

　　由于有了上學期的基礎，各年級的學生均能較好的完成本年級竹竿舞的跳法，無論是對竹竿舞的起源還是基本跳法都有了一定的基礎，本學期要在此基礎上讓學生大膽實踐，不僅完成上學期的創編跳法，更要鼓勵孩子們在練習的過程中自編、自創、自演、自導新穎的竹竿舞跳法，達到動與美的完美結合。

　　五、預期效果

　　1、學生能打出最基本的節奏，并在竹竿上進行基本步的跳躍，并能在跳躍的過程中，熟練的唱歌;

　　2、學生可以在四桿中熟練的進行各種跳法的練習，還能加上各種不同的上肢動作。

　　六、教學進度

　　教學時間為每周二的下午體藝2+1，進度安排如下：

　　1、竹竿舞的文化特色及影響。（2課時）

　　2、多樣的竹竿舞的節奏及跳法。（2課時）

　　3、根據節奏創編肢體動作。（2課時）

　　4、創編多副桿的花樣跳法。（2課時）

　　5、快樂實踐。（2課時）

　　6、自我評價。（1課時）

　　教學計劃 篇2

　　活動名稱

　　繪畫——馬路上的人

　　活動目標

　　1、 學習畫側面人來表現馬路上行走人的動態。

　　2、 能運用對比色、同種色表現畫面色彩。

　　活動準備

　　記號筆、側面動態人范例、正方形的畫紙、蠟筆

　　活動流程

　　一、 講講做做。

　　1、幼兒學學馬路上人走路的動態。

　　2、觀察走人的手腳動態。

　　二、討論。

　　1、幼兒觀看照片，相互交流。

　　2、側面人和正面人有什么區別？

　　3、請幼兒演示比較。

　　三、講解演示。

　　1、 學畫側面人的臉

　　（1） 眼睛的變化。

　　（2） 頭發的變化。

　　2、手腳動作的變化

　　四、幼兒表現。

　　1、能根據自己想象表現不同側面人的動態。

　　2、添加人物的背景。

　　五、幼兒相互欣賞作品。

　　活動

　　重難點 重點是表現側面人的臉部、手腳的變化。

　　難點是能運用對比色、同種色表現畫面色彩。

　　反思

　　教學計劃 篇3

　　本學期我在教學工作中將致力"管理中服務于學校，教育中服務于學生"，在教育觀念上要不斷更新；在教學行為上要不斷標新；在教學風格上要不斷創新。著力于學生的學習效果及能力的培養。同時將繼續加大對學困生的轉化工作，用一顆真誠的心感召學生、感召家長和社會，力爭做一名做一名學生信賴，家長信任，同行信服的教師，為了切實提高課堂教學效率，特制訂如下的工作計劃：

　　一、指導思想

　　提高課堂教學效率的問題一直備受人們的關注，小學是整個學生階段的基礎，所以提高小學課堂教學效率變得更加迫切。因為課堂教學是教育教學的主要渠道，緊緊抓住課堂提高教學實效性是提高教育教學成績的關鍵。課堂教學作為基礎課程體系的重要組成部分，它對學生的健康成長和全面發展起有力的支撐作用。因為越是基礎的東西，其穩固性越強，影響愈是久遠。"高效率教學"可以看成是學生用相對較少的精力投人去獲取相對較多的學習收獲。因此，就微觀的課堂教學而言，必須十分注重效率問題，凡是就會事半功倍。

　　二、具體做法及研究的主要內容

　　按照目標管理的教學流程，有效的教學過程劃分為三個階段：教學的準備、教學的實施和教學的評價

　　1、教學準備策略

　　小學語文教學準備策略，主要是指教師在課堂教學前所要處理的問題解決行為，即教師在制定教學方案時所做的工作，也就是我們通常所講的"備課"。備課，它是教學的起點，也是上好課的先決條件，教師備課是否充分、是否科學合理，會直接影響上課的效率和質量。

　　（1）提高備課的有效性。教師備課強調獨立鉆研，自主備課；倡導合作研究，進行集體備課。自主備課要求備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略。自主備課與集體備課相結合，切實提高備課的質量。

　　（2）提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度；二是有針對性地提出某些預習題，以教促學；三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。

　　2、教學實施策略

　　（1）教學目標：首先，教師應有預設的課堂教學目標，目標應根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂應有所側重；其次，教師應根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標應有所側重；再次，教師應主動對目標的達成度自我評估。

　　（2）師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同發展。課堂中教師應正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。

　　（3）教學結構：線性教學設計和組塊教學。前者代表傳統的教學設計觀，以教師的教為出發點，以教學主線為軸貫穿全課，教學設計嚴密，教學步驟細致具體，師生的教和學較多地受制于預設的教學方案；后者代表現代的教學設計觀，以學生的學為出發點，以"教學塊"或言之"學習單元"來組合構建課堂，一堂課可能是"多塊"，也可能只是"一塊"，更體現一種主題學習的風格，凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創生開發及教學目標的動態生成。我們倡導多元的組塊教學設計，但也不放棄一定范圍內的線性教學設計。

　　（4）教學方式：包括教師教的方式與學生學的方式。語文教學現行常用的方式有問題教學法與讀書感悟法。我們要根據不同文章的特點來選擇教學方式。問題教學法重視教師的引領，較適于比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理，以導讀之；讀書感悟法重視學生的自讀自悟，較適于比較感性的文章，較適于對文章的精彩細部進行教學，以研讀之。

　　（5）教學資源：教學資源包括文本資源（教材資源與擴展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學過程是師生共同開發課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發，更應重視開發教師自身的資源。

　　3、教學評價策略

　　小學語文教學評價策略，主要是指對課堂教學或課外指導活動過程與結果做出的一系列價值判斷行為，即教師在課堂內外的教學與指導過程中和過程后所要做的工作。在這里主要是指教師在課堂上對學生學習過程中的評價，一個鼓勵的評價往往能帶給學生無盡的學習動力，而一個埋怨的評價也將影響學生的學習積極性，所以語文教師在課堂教學中的價值評價非常重要，它既會影響到學生的學習興趣，也會影響整節課的教學效率。筆者認為，一個優秀的小學語文教師，往往是一個善于評價學生的智者。

　　4、教學反思策略

　　加強反思，提高課后反思的有效性。一方面個人勤思考、勤動筆，養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

　　最后，提高課堂效率，還要建立良好的師生關系，這聽起來好象沒有什么關系，其實則不然。大多數學生只有喜歡這位教師，才會注意聽他的課，注意力集中，思維也會活躍。良好的師生關系，是建立在老師無私的愛，師生平等對話基礎上的。老師應該嚴而有度，而不是高高在上，應當關心愛護每一位同學，真心和他們交朋友，談思想，這樣他們才會真心喜歡你，才能建立良好的師生關系。

　　教學計劃 篇4

　　小學英語教學要符合學生的生理和心理特點，關注學生的情感，組織生動活潑的學習活動，用活動的形式激勵學生，從而激發學生的興趣；培養學生準確模仿、大膽開口講英語，勤于用英語思維的習慣，要依據所學知識的難易程度及學生的實際水平，精心設計每個教學活動，使教學活動形式與教學內容相關，為目標服務，形成高效的課堂教學。

　　英語教學的高效性體現在教師能否有效地調動學生的學習積極性，學生是否能夠有效地進行自主學習，從而促進其綜合語言運用能力的全面發展。

　　一、課堂教學活動要目標明確

　　新課程理念下，基礎教育階段英語課程的總體目標是：培養學生的綜合語言

　　運用能力，學生能夠用英語做事情是課堂教學目標達成的主要體現，工作計劃《高效課堂教學計劃》。在小學英語課堂教學中教師應廣泛采用貼近學生生活的，易于學生參與體驗的任務型教學活動。

　　二、創設情境，激發學生的學習興趣，培養學生良好的英語學習習慣

　　英語情景教育就是把“快樂學英語”的理念融入英語教學中，讓孩子們不知不覺地置身于英語的環境中，感覺到學習英語的興趣。在外語教學中，情景教學法不僅活潑生動，能夠營造氛圍和意境，激發學生的學習熱情，而且更易于創造、模擬母語學習環境，使外語教學在科學而且正確的方向上施行。因此，英語教學必須從交際的情景出發，根據教材內容，創設生動有趣的情景，讓學生受到情景的感染，激發學習興趣和求知欲。

　　1、小學階段英語教學要著重培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎。在教學中通過聽唱英語歌曲的形式能培養學生的語感。這種方式不僅能豐富英語課堂教學，而且深受學生的喜愛。這是因為英語自身富有音樂節奏，抑揚頓挫的語音語調頗具吸引力，所以教師可以充分發揮語言的感染力，編一些有節奏的兒歌或“chant”來培養學生的語感。

　　2、學生學習語言知識，還可以用表演的形式展現出來。低中年級的學生可以編些小故事進行表演。如在教授動物詞匯時可策劃一個《森林里的故事》，讓學生上臺帶著各種頭飾扮演小動物，（如熊貓panda，老虎tiger，熊bear，兔 rabbit等）通過各自模仿的小動物的動作或聲音及自述讓他人認識“自我”；高年級的學生可以編些復雜的短劇，如《賣火柴的小女孩》等。開始時，教師可以指導學生演，一段時間后，就可以放開手讓學生自編自演，學生若能進行精彩的表演、流利的對話，不僅能提高其英語表達能力，更能發展其個性，培養其表演能力及創造能力。

　　在課堂教學中有必要充分考慮學生的實際心理，按照他們喜愛的素材來練習詞匯、句型，從而達到良好的教學效果。教學中只有高度重視研究和把握學生的認知特點和變化規律，才能最充分地調動學生的學習積極性和主動性，從根本上發展學生的能力。

　　通過真實的情境讓學生感知了詞匯的意義，而進行合作交流則提高了學生的學習興趣，不僅讓詞匯教學在興趣教學中完成，而且實行了高效教學。

　　三、課堂教學語言應簡明易懂

　　簡單明了的指令語能夠使教師講的時間相對減少，學生實踐語言的機會相對增加。教師在組織小學英語課堂教學活動時應盡量使用英語，這樣可以創設濃厚的英語學習氛圍，也能為學生提供更多的接觸和學習英語的機會。小學英語課堂活動的英語指示語應當簡單和明了。然而，由于小學生所掌握的英語語言知識有限，盡量使用學生能夠理解的詞句，必要時可以通過肢體語言或母語幫助學生理解，這樣學生就能很快就理解單詞的漢語意思，并且，學生也在一起跟老師做表演時，感受到學習的樂趣，也在他們腦海里留下了深刻的印象。也大大提高了課堂教學的有效性。但是盡量使用英語并不排除必要時教師可以使用母語。因為如果學生不能準確地理解教師的語言，就會影響學生對教學內容的理解，無法正確地運用語言，教師就無法有效地開展教學活動，也就無法達到語言訓練的目的。這時如果教師用漢語把意思說出來，學生立刻就會明白該句子結構的意思，這樣也能節省出更多的教學時間開展其它的教學活動。

　　實施小學英語有效性的教學還有許多的技巧，有待于我們小學英語教師的研究與探索。總之，提高課堂教學效率，實施高效教學是完成小學英語教學目標，提高小學英語教學質量的重要途徑。廣大小學英語教師要通過高效的教學活動達到教學目標，促進學生的發展。

　　教學計劃 篇5

　　一、教學任務分析：

　　(1)認知與技能：認識變阻器;了解滑動變阻器的原理;會使用滑動變阻。

　　(2)過程與方法：體驗觀察、實驗過程;體驗提出、分析、解決問題過程;初步體驗科學探究方法。

　　(3)情感與價值觀：培養學生參與科學探究的意識，通過體驗過程增強學生學習科學的自信心;提高學生對科學的興趣。

　　二、教學準備：

　　(1)教師：多媒體軟件一套(能展示滑動變阻器的結構、變阻器的連接及應用等。)，帶變阻器的演示電路一套;

　　(2)學生：每二人一桌準備好一套設備(電池阻、滑動變阻、小燈泡及燈座、電流表、開關和一個;導線若干。)

　　(3)教學地點：多媒體教室。(安放一些錄音機、可調臺燈之類使用變阻器的設備)。

　　三、教學策略：

　　利用儀器及多媒體軟件，使全體學生都參與到科學探究上來，使知識與技能、過程與方法、情感與價值達到和諧的統一。引導學生提出問題、進行猜想和用運用觀察、實驗來驗證猜想和解決問題。

　　四、教學實錄：

　　1、新課引入：

　　【活動安排】：學生觀察自己桌子上的儀器設備。

　　【師生對話】：

　　師：同學們，仔細觀察桌上的儀器，而后你們有什么問題要問?

　　(一分鐘后，有一學生手舉滑動變阻器提問)

　　生：老師，這是什么儀器?

　　師：這是變阻器，也就是我們今天要學的內容。

　　2、認識變阻器：

　　【師生對話】：

　　生：什么是變阻器?

　　生(另)：變阻器肯定是電阻值能改變的儀器。

　　師：(表示肯定)

　　生：變阻器有什么作用?

　　【活動安排】：演示有變阻器的電路

　　多媒體展示變阻器改變電燈亮度和電流的大小。

　　要學生動手模仿多媒體連接一個燈亮度可調整的電路。

　　讓多組同學把連接的電路拿到實物投影儀上展示出來，(體驗和分享成功)

　　(討論變阻器的作用)

　　【師生對話】：

　　師：誰來說明變阻器的作用?

　　生：變阻器可在電路中起調整作用。

　　3、探究變阻器的原理：

　　生：變阻器為什么能改變電阻?

　　師：變阻器的種類很多，同學們桌子上放的，媒體展示的是最常用的一種。叫滑動變阻器。

　　(多媒體顯示：變阻器-滑動變阻器)

　　【師生對話】：

　　師：同學們首先回顧影響電阻大小的幾個因素，猜想一下滑動變阻器是靠改變什么來改變電阻的，把猜想的結果寫在紙上。

　　而后仔細觀察手中的變阻器和多媒體演示，再請一位同學回答滑動變阻器是為什么可改變電阻。

　　【活動安排】：學生觀察滑動變阻器的結構;

　　多媒體演示變阻器的結構組成、使用過程及電流流過變阻器的路線。

　　【師生對話】：

　　師：誰回答剛才的回題?

　　生：變阻器是靠改變導體的的長度來改變電阻的。

　　師：其他同學有不同的看法嗎?(沒有反映)

　　師：同意他說法的同學舉手。(幾乎都舉手)

　　師：滑動變阻器是靠改變導體的長度來改變電阻，(并用多媒體顯示)同學們把這個結論與剛才寫在紙上的猜想對照一下，是否相同，相同的同學舉手(有2/3同學舉手)

　　師：那個同學能說明它是如何改變長度的?(同時重復播放變阻器使用過程)

　　生：主要移動上面一個滑片，移動滑片。。。(后面他有點說不清)

　　師：說得不錯。同學們閱讀課本，找到書上的滑動變阻器的結構示意圖和符號

　　(1)并把它畫在紙上。

　　(2)用紅筆標出電流流過那一段變阻線。

　　(3)改變滑片的位置，看紅線標出的那一段長度會有什么變化?

　　【活動安排】：請幾個同學在實物投影儀上展他們的畫，并結合圖談談對變阻器的看法。

　　多媒體展示變阻器三種不同的接法。

　　學生動手連接電路，體驗三種不同接法中變阻器的作用。

　　4、討論小結：

　　【師生對話】：

　　師：同學們互想討論一下，然后請幾位同學小結一下今天學習的內容。(稍后)

　　生：今天我們學了變阻器。

　　生：變阻器中的滑動變阻器，滑動變阻器是靠改變導體的長度來改變電阻的大小。

　　師：誰說一下變阻器的作用?

　　生：可改變電路中的電流。

　　5、形成性測試：

　　(1)師：環顧教室，找到變阻器的應用實例。

　　【活動安排】：

　　生：找到錄音機，打開并調整音量;

　　生：找到臺燈，打開并調整亮度。

　　多媒體展示旋鈕型變阻器實物圖及結構示意圖。

　　【師生對話】：

　　師：這就是剛在錄音機和臺燈上的變阻器，有誰能來說明一下它的工作原理。

　　生：(走到多媒體銀幕前)把變阻器的.左邊和中間的接線柱連入電路，當滑片向左移

　　動時，連入的導線變短，電阻變小，電路中的電流就變大，聲音變重、燈變亮。

　　師：很好，反之亦然，我們就不解釋了。

　　(2)師：中間兩排同學連接一個滑片向左移動燈會變亮的電路;兩邊同學連一個滑片向左移動燈會變暗的電路。

　　【活動安排】：實物投影儀顯示幾組同覺連接結果，并讓學生解釋之。

　　(3)完成課本P142-143上練習1、2。

　　課外作業：調查學校和家庭用電器中那些用了變阻器，觀察結果并寫成調查報告。

　　五、教學后記和反思：

　　本節課是我校為探索新課標而開設的一節校公開課，開課班級的學生各項素質總體較高。教學思路主要使學生進入一個科學參與者和探索者的角色，對科學探究有一個體驗的過程。由于教學中有多媒體演示和動手實驗且能展示學生自己的成果，教學氣氛相當熱烈。最成功之處在于學生能自己提出問題，且也由學生解釋、解決問題;但也引出一些問題：由于學生參與程度較高，課堂紀律控制較難;由于有學生的隨堂實驗，教學時間的控制也有一定的難度。

　　多媒體的引入使得學生對儀器和實驗現象的觀察起到很大的幫助作用，但這節課由于有了多媒體的演示，使相當一部分學生探索性實驗變成了模仿性實驗，如何恰當好處的制作多媒體課件是一個想當重要的課題。

　　聽課教師提出的意見就要集中于這節課缺少解題方法的介紹，對學生通過這一節課能否應對習題而表示懷疑。而后的實際證明，有少數學生解題確有一定的困難。如何在培養學生的探究能力的同時培養學生的解題能力，也成了我們的一個研究課題。

　　教學計劃 篇6

　　一、指導思想

　　1．中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。

　　2.堅持以國家教育部《教育部關于在學校加強寫字教學的若干意見》為指導，加強學生的寫字教學任務和工作。

　　3．提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

　　二、課程教學目標

　　1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

　　三、教學要求

　　1．加強課堂四十分鐘毛筆教學，認真上課備課，加強作業檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“寫字先做人”這一教學原則。

　　2．自第三周開始，開展書法教學。定為每周五下午進行集中輔導。

　　3．努力提高學生學習書法的興趣，輔以課外閱讀知識教學，強化品行教育，促進良好習慣的養成。進一步強化學生雙姿、書寫衛生習慣。

　　4．繼續研究師生書法校本教材。

　　5．重視學生習字的質量，強化課后練習，抓好學生的習字質量。低年級注重認、讀、寫；高年級注重寫、記、理解、個性發展。

　　6．有計劃開展好學生習字活動，全面提高學生整體的書法水平：

　　7、開辟一塊展示臺，定期將學生書法作品展示出來。積極組織參加各級書法考級、比賽，積累參賽成果。

　　8、加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定學生的習字質量：

　　四、具體教學計劃

　　第四周：為書法課程作好準備.

　　第五周:介紹文房四寶及書法習慣(執筆.坐姿.用筆)

　　第六周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)--------點(豎點,提點,撇點)

　　第七周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)--------橫(長橫,短橫,左尖橫)

　　第八周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)--------豎(垂露,懸針)

　　第九周:毛筆楷書筆畫的寫法(四)--------撇(斜撇,長撇)

　　第十周:毛筆楷書筆畫的寫法(五)--------捺(平捺,斜捺)

　　第十一周:回顧,并組合所學筆畫練習單個獨體字.

　　第十二周:練習（根據不同層次的學生及時進行內容調整）

　　第十三周:毛筆楷書筆畫的寫法(六)--------折(橫折.豎折)

　　第十四周:毛筆楷書筆畫的寫法(七)--------提

　　第十五周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)--------鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)

　　第十六周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)--------鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)

　　第十七周:組合筆畫,練習獨體字

　　第十八周：練習書法作品

　　教學計劃 篇7

　　健康教育是學校教育的重要組成部分，為認真貫徹《學校衛生工作條例》、《中小學健康教育指導綱要》，進一步提高廣大師生健康意識和疾病預防能力，全面推進學校健康教育工作，牢固樹立健康第一的指導思想, 努力推進健康教育工作的發展，增強學生健康意識，提高學生健康水平，根據諸城市教育局下發的關于學校健康教育的實施意見和諸城市愛衛會的部署，特制定20xx年學校健康教育工作計劃及實施方案。

　　一、指導思想

　　認真落實健康第一”的指導思想，以提高師生健康素質為目標，把增強學生健康素質作為學校教育的基本目標之一，規范公共衛生行為，增強健康防病意識，倡導文明健康生活方式，努力提高衛生健康水平，促進學生健康成長。

　　二、加強領導，提高對健康教育的認識

　　學校成立了校長為組長的學校健康教育領導小組”；嚴格按照《學校衛生工作條例》，《學校體育工作條例》、《學校健康評價方案》的要求，做好學校健康教育和衛生工作。健康教師要有學年度教學計劃及總結。組織全體教師認真學習，要充分認識健康教育工作的重要性和必要性，站在培養全面發展人才的高度，健全學校健康教育工作網絡，落實監管職責。要建立健全衛生安全及健康教育工作領導小組，配備健康教育專職或兼職教師、衛生保健教師，落實健康教育工作責任制，不斷增強開展健康教育工作的自覺性，認真落實健康知識的教育教學活動，努力營造健康的教育環境。

　　三、小學健康教育的目標

　　小學段：

　　一年級

　　1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

　　2、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。

　　二年級

　　1、讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發育，并注意生長發育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。

　　2、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系。

　　3、了解均衡飲食對身體發育的好處，培養良好的飲食習慣。

　　三年級

　　1、培養學生獨立生活的能力，學會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法。

　　2、教育學生交通安全知識，避免發生意外事故。

　　3、了解自身的發育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

　　四年級

　　1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話。

　　2、培養學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養素，知道常見傳染病及其預防。

　　3、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項；過量

　　飲水也會中毒；玩與心理健康；學會調控自己的情緒。

　　五、六年級

　　1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法。

　　2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格。

　　3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

　　4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護。

　　5、了解環境衛生的重要作用，懂得愛護環境衛生從我做起。

　　6、讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。

　　四、扎實做好健康教育工作

　　1、學校切實加強對健康教育師資的培訓，結合實際積極組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材，制定好教學計劃，堅持集體備課，充分利用有關文稿、圖片、光盤等開展校本培訓，及時總結交流教學經驗，努力提高健康教育教學質量。

　　2、學校按照《中小學健康教育指導綱要》的要求具體目標和基本內容，開設好健康教育課，使健康教育開課率達到100%，做到開課率、課時、教材、教師和教案、考核和評價五落實”。在去年健康教育的基礎上，繼續創造性開展好

　　民防知識教育（消防演練、地震演練等）等有針對性的教育內容，確保健康教育工作計劃性強，針對性突出，教育成效明顯。

　　3、在保證健康教育教學質量的同時，要在各科教學中滲透健康教育知識，如在體育課教學中滲透個人衛生習慣教育，在自然課中滲透環境衛生和人口教育，在思想品德課中滲透心理健康教育等，使學生接受健康教育率達100%，健康知識知曉率和健康行為形成率達到90%以上。

　　4、要把血吸蟲病、碘缺乏病、地方性氟中毒等地方病防治知識列入健康教育內容,血防等地方病知識教育每學期安排2-3課時。要對中小學生進行艾滋病、肺結核病預防知識的宣傳教育。

　　5、學校在開設健康教育課程的基礎上，還要積極舉辦心理健康教育講座。繼續完善心理咨詢室，為廣大留守兒童、中考應考學生及存在心理困惑的學生提供心理咨詢服務，幫助他們提高情緒調控能力、心理障礙預防能力，促進堅強意志品質的磨練和團結協作人際關系的培養。

　　6、著眼于師生疾病預防意識和自我保護能力的提高，通過靈活多樣的教學形式，讓學生了解非典型肺炎、甲型H1N1、流行性感冒、禽流感、手足口病、肺結核病、病毒性肝炎、霍亂、流行性腮腺炎、急性結膜炎等傳染病的傳播途徑和預防措施，了解地方病（血吸蟲病、碘缺乏病、地方性氟中毒等）等非傳染性疾病的起因和預防措施，了解性病、艾滋病等傳播途徑和預防措施。

　　7、積極開展青春期健康教育，開展口腔衛生和預防近視眼的健康教育。血吸蟲病疫區學校要積極開展創建無急性血吸蟲病人學校”活動。

　　8、強化食品安全教育，學校有專人負責對食堂餐廳食

　　品進行衛生檢查，嚴把面粉、菜、肉、油采購質量關，保證學校食品安全。同時通過教學，幫助學生掌握和應用營養知識，了解食物營養價值與合理膳食的構成，懂得學習、勞動、生活過程中對飲食營養衛生的要求。

　　五、通過開展各種活動，提高學校健康教育水平

　　學校要加大對健康知識的宣傳力度，充分利用校園電視臺、校園網、黑板報、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知識；以政教處牽頭組織開展生動活潑形式多樣的健康教育活動。

　　每年的3月3日全國愛耳日、在4月7日世界衛生日、5月20日全國學生營養日、5月31日世界無煙日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日、12月1日世界艾滋病日等開展相關活動。

　　同時，學對好習慣伴我行”六好活動常抓不懈。

　　通過開展內容豐富的各種活動，積極開展愛國衛生活動，努力改善校園環境衛生，為師生營造一個良好的教學環境，推進學校的整體衛生水平，提高學校健康教育水平。

　　教學計劃 篇8

　　悠閑的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為學生提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足學生多方面發展的需要，尊重學生身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使學生身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　一、班況分析

　　本學期我班插了名新生，現在共有學生名，其中有男孩名、女孩名。通過小班一年的學習，學生在學習和生活上都有一定的進步。大部分學生已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，學生對音樂的感受力較弱、學生的行為常規還需加強。

　　本學期我們將在培養學生喜歡上學生園的情感基礎之上，認真規范學生的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養學生的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

　　二、保教工作

　　以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范學生的一日活動常規，增強學生體質，

　　做好品德教育工作，發展學生智力，培養正確的美感。促進學生身心和諧發展。

　　1、保育工作

　　督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行學生的一日活動作息制度，合理地安排好學生的一日生活;整理好室內外的環境布置，為學生創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

　　培養良好的生活衛生習慣。教育學生注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強學生自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪學生學習整理自己的床鋪。

　　細心呵護學生成長。在日常生活中精心關愛學生，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等學生體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意學生良好睡姿的培養，對學生的睡眠情況做好記錄。

　　積極配合醫務室做好學生體檢、打蟲等各項保健工作，使學生能夠健康茁壯成長。

　　2、教育教學工作

　　尊重學生在學習活動中的主體地位，根據中班學生的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮學生的主動性。在活動中注重對學生進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個學生身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的學生多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。 繼續加強學生的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向學生講清常規、要求，并采用多種形式對學生進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養學生能自覺遵守各項規則。

　　在區域活動中培養學生之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察學生，了解學生的需要，引導學生自主解決在活動遇到的問題。 重點培養學生的閱讀能力、提高學生的講述能力。幫助學生掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練學生講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

　　繼續培養學生動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，學生已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

　　結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

　　本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強學生體質，又在比賽中取得好的成績。

　　三、安全工作

　　我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視學生一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證學生一日活動不脫離老師的視線。

　　在日常活動中穿插安全教育、加強學生的安全意識、幫助學生掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪學生要加強管理，扶上扶下。我們要讓學生在安全的環境下健康成長。

　　四、班級管理

　　1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。

　　2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。學生一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

　　3、認真督促填寫學生請假登記表和交接班記錄。

　　4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

　　五、家長工作

　　做好家長工作，提高家園共育的效果。

　　1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解學生在園情況。

　　2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。

　　3、利用早晚接送學生的環節，及時與家長溝通。

　　4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系，及時交流學生的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。

　　教學計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　1.以國家職業標準為依據，培養合格的中級技能人才。

　　2.堅持理論與實踐相結合，突出職業技能訓練，注重對學生分析問題、解決問題能力的培養。

　　3.緊密結合河北鋼鐵集團九江線材有限公司的生產實際需要，注重學生素質的全面提高。

　　二、培養目標及要求：

　　本著以服務為宗旨，以就業為導向的原則，培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，具有綜合職業能力，掌握工業自動化儀表的基礎理論知識、基本方法和基本技能、動手能力強、素質高，從事自動化控制過程中儀表設備的安裝、調試、維修等工作，以及在工礦企業的技術開發、技術改造、項目工程或生產一線工作的技能型人才。

　　三、招生對象與學制：

　　在11級(秋)新生入學時，組建校企合作九江儀表班。學校推薦品學兼優、有意愿到九江就業的學生報名，由河北鋼鐵集團九江線材有限公司對學生進行面試和考試，評定合格者入選九江儀表班，在校學習理論知識2年，第3年入河北鋼鐵集團九江線材有限公司實習。

　　四、職業崗位及規格要求

　　（一）職業崗位：

　　①儀表設備的線路的安裝、調試運行與檢修人員。

　　②儀表設備的機械部件安裝、調試與檢修人員。

　　③掌握工業自動化儀表的操作、運行和維護的現代科學理論，工業自動化儀表檢測、維修等先進的工作的技術。

　　④熟悉河北鋼鐵集團九江線材有限公司有關的方針、政策和法規，了解河北鋼鐵集團九江線材有限公司發展的現狀、動態和前景，具備九江集團生產組織管理的能力。

　　（二）培養規格：

　　1．素質要求

　　①具有熱愛祖國、熱愛人民、遵紀守法、文明禮貌的思想品德。

　　②具有健康的體魄和健全的心理素質。

　　③積極進取，具備較強的開拓創新精神。

　　④具有準確的語言、文字表達能力。

　　⑤具有團隊協作精神。

　　⑥具備綜合職業道德。

　　2．能力要求

　　①具有基礎外語和計算機應用能力。

　　②具有較強的電路識圖和電路分析能力、常用電工儀表的使用及維護能力。 ③具有對常用儀器儀表設備線路安裝檢修、調試和檢修的能力。

　　④具備自主學習能力，掌握鋼鐵集團工業儀表方面的基礎理論和基本知識。

　　五、課程設置與課表：

　　1．課程設置：

　　2．課程表：

　　教學計劃 篇10

　　一、指導思想：

　　本學期通過寫字教學，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。發揮寫字教學的育人功能，培養學生的基本素質，基本技能，讓學生能夠規范、端正、整潔地書寫漢字，有效進行書面交流。

　　二、教材分析：

　　本學期選用的是省編教材《書法》。這套教材注重基礎，配合教學進度，安排合理，循序漸進，實用性較強，十分適合該年級學生使用。

　　三、學情分析：

　　六年級學生由于年齡特點，接受能力較強，通過集體演示與個別指導相結合，能夠達到理想效果。

　　四、教學目標：

　　1、使學生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。

　　2、繼續規范正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　3、達到書寫規范、端正、整潔。

　　4、培養寫字興趣，進一步培養學生熱愛中華優秀傳統書法藝術的感情。

　　五、教學重點：

　　重點：用鋼筆寫字端正整潔，并有一定的速度。

　　難點：培養學生寫字的興趣，養成良好的寫字習慣。

　　六、教學措施：

　　1、規范學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

　　2、上好寫字課，要認真進行寫字方面的指導。

　　3、與各科教師取得配合，共同督促學生，讓學生養成良好的書寫習慣。

　　4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

　　5、教師做好表率，給學生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。

　　6、定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。

　　教學計劃 篇11

　　教學目標：

　　1.通過閱讀交流，感受到主人公對父母的思念；

　　2.根據故事情境想象練說，練習復述故事；

　　3.把觀察、想象與閱讀經驗相結合，發展想象力和創造力。

　　教學重難點：

　　根據畫面，想象故事情節；通過圖文結合，讀懂主人公對爸爸媽媽的想念。

　　教學過程：

　　一、欣賞封面，猜故事：

　　1.欣賞剪紙圖片，引出故事題目《《紙馬》》。

　　2.出示封面，說說看到了什么？可能發生什么故事？

　　二、欣賞圖片，猜情節：

　　1.幻燈片單幅播放繪本圖片，學生一邊看，一邊猜故事。

　　（1）發生在什么時候？引出“除夕”。

　　（2）小女孩在望什么？

　　（3）紙馬出現了，大膽猜想，會發生什么？

　　（4）看圖思考：紙馬帶“我”去了哪些地方？結果怎樣？

　　2.出示“紙馬回到窗上”圖，說說讀懂了嗎？

　　3.如果還有一幅圖，你會畫什么？

　　三、師生合作，講故事：

　　1.師生配樂合作讀故事：

　　假如你就是故事中的“我”，臨睡前你想對小紙馬說什么？發現是一個夢，小朋友的心情怎么樣？又會對紙馬說什么？

　　2.出示最后一幅圖，指導朗讀，讀出你的驚喜。

　　3.見到了爸爸媽媽，如果做一個動作，你會用什么動作表示？

　　4.喜歡這個故事嗎？為什么喜歡？

　　5.出示幾幅圖，可以選一幅來講，也可以選擇幾幅來講。同桌交流。

　　6.指名口述故事。

　　四、聯系生活，悟故事：

　　生活中你們有沒有想過爸爸媽媽，是在什么時候？

　　五、推薦好書，促閱讀：

　　《馬醫生》《小青馬》《一只倒霉的羊》《有個性的羊》

　　教學計劃 篇12

　　一、學生分析：

　　一年級學生在課堂中集中注意力短，無意注意占主導地位，對教師枯燥的講解與練習會產生厭倦情緒。好動、多話是低年級學生的天性。做動作模仿能力強，所以拫據學生的生理、心理特點，在教學中針對學生求新、求變、求異的心理特點，多采用游戲、模仿性練習方式進行教學。使學生真正感受到活動的樂趣、更好的掌握一年級的教學內容。

　　二、教學目標：

　　1、學生樂于參加各種游戲活動，認真上好體育課。

　　2、了解課堂常規，培養學生形成良好的課堂練習秩序。

　　3、學生在體育活動中能適應陌生的環境，如在陌生的場地進行活動或與陌生的同伴一起參加游戲活動。

　　三、教學內容：

　　1、隊形隊列

　　2、基本體操

　　3、游戲

　　4、田徑的各種跳動和投擲動作

　　重點：隊形隊列

　　難點：田徑的各種跳動和投擲動作

　　四、教學進度

　　時間

　　教學內容

　　第1—3周

　　隊形隊列及游戲

　　第4周

　　復習隊形隊列，游戲

　　第5—8周

　　基本體操，游戲

　　第9周

　　復習基本體操，游戲

　　第10—12周

　　田徑的各種跳躍和投擲動作，游戲

　　第13—14周

　　全面復習

　　五、教學措施

　　1、采用直觀的教學方法

　　2、上課多采用鼓勵的語言，實事求是

　　3、教師處處以身作則，為人師表

　　教學計劃 篇13

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

　　二、教材分析：

　　這一冊教材包括下面一些內容：《紙片插接》、《點、線、面》、《重疊的形狀》、《鮮艷的包裝紙》、《五味瓶》、《得獎了》、《孔雀翩翩》、《葉子上的小“血管”》、《漂亮的花邊》、《奇妙的腳印》、《蔬果變變》、《小鳥的家》、《故事畫》、《我們班級的標志》等內容。

　　三、學情分析

　　二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。

　　四、教學目標

　　１、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

　　２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

　　３、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

　　五、重點難點

　　１、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。

　　２、發展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。

　　六、教研專題

　　小組合作學習中學習學習習慣意識的培養

　　七、主要措施

　　１、做好課前準備，精心制作教具。

　　２、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。

　　３、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

　　八、教學進度

　　第一周《紙片插接》

　　第二周《重重疊疊》

　　第三周《點.線.面》

　　第四周《漂亮的包裝紙》

　　第五周《五味瓶》

　　第六周《得獎了》

　　第七周《美麗的孔雀》

　　第八周《葉子上的小“血管”》

　　第九周《漂亮的花邊》

　　第十周《腳印的聯想》

　　第十一周、《蔬果變變變》

　　第十二周《小鳥的家》

　　第十三周《動物的故事

　　第十四周《友誼卡》

　　第十五周《家鄉變了樣》《我的老師

　　第十六周《會爬的玩具》

　　第十七周《娃娃家》

　　第十八周《五彩繽紛的生活》

　　第十九周復習

　　第二十周測評

　　教學計劃 篇14

　　一、基本情況

　　二班有學生47人，其中男生22人，女生25人，大部分學生愛學習，學習積極性高，個別學生學習習慣有待進一步培養。

　　五班有學生67人，其中男生32人，女生35人，學生人數多，難于教學和管理。有待進一步探索教育教學方法。

　　二、指導思想：

　　1、以學生的已有知識經驗和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

　　2、加強知識內容和生活實際的聯系，使學生感受數學與日常生活的密切聯系，體驗運用已有的知識經驗解決實際問題的快樂。

　　3、繼續強化學生自主探索，合作交流的學習方式，為終身學習奠定基礎。

　　4、把握新課程的教學理念，促進學生發展適當改進評價學生的方法。

　　三、教材分析：

　　本學期教材內容包括下面一些內容：長度單位，100以內的加減法筆算，初步認識角，表內乘法（一），觀察物體，表內乘法（二），統計，數學廣角等。教材的計算教學內容是100以內的加、減法筆算和表內乘法。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內乘法同20以內的加減法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。

　　四、教學目標：

　　（一）、知識和技能方面：

　　1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

　　2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

　　3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

　　4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數想乘。

　　5、能辯論從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。

　　6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地全面地思考問題的意識。

　　8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　10、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　（二）、數學思考方面：

　　1、在關注學生生活經驗的基礎上加強教學過程的探索性，體現知識的形成過程。

　　2、注重體現探索性的學習過程，培養學生探索和創新精神。

　　3、有步驟地滲透數學思想方法，培養數學思維能力。

　　（三）、解決問題方面：

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　（四）、情感與態度方面：

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　4、在學習伙伴的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　五、雙基訓練的重點、難點：

　　教學重點：掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

　　教學難點：培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。進行數學思維的訓練。

　　六、改進教學、提高質量的措施：

　　數學教學是數學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發展的過程。對本冊教學，我有如下打算：

　　（一）讓學生在生動具體的情境中學習數學

　　在本冊的教學中，教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如，教材通過數小正方體木塊，10個是一長條，100個是一層，這樣的10層就是一千個，有這樣10個大正方體就是一萬個，體會“千”“萬”的實際含義。利用自制的方向板，在教室內或操場上辨認方向。通過數學游戲你問我答，神奇的“495”練習萬以內加減法，通過設計圖案復習認識圖形，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統計圖表等，激發學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。

　　（二）引導學生獨立思考與合作交流。

　　動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式。在本冊教學中，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生發表自己的意見，并與同伴交流。例如，“乘車去機場”，有25人，面包車限坐8人，小汽車限坐3人。可以怎樣派車？你認為怎樣派車合理？先讓學生自己獨立思考，想出一種方案就可以，在小組交流，用自己喜歡的方式進行表達。如用表格的方式：

　　（三）加強估算，鼓勵算法多樣化

　　估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，在本冊教學中，教師要不失時機培養學生的估計意識和初步的估計技能。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在進行萬以內加減法計算時，先估計得數的大致范圍，再進行計算。在學習測量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培養學生的估計意識和估計技能。

　　由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，必然算法是多樣的，教師應尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化。如，計算102+129=?學生在估計得數的大致范圍后，在進行實際計算時，有多種方法，都應受到鼓勵。教師不要急于評價各種算法，應引導學生觀察數目的特點，選擇適合自己的方法。在進行驗算時，鼓勵學生用不同的方法驗算。

　　（四）培養學生初步的應用意識和解決問題的能力

　　在本冊教學中，教師應充分利用學生已有的生活經驗，隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性。例如，學習“洗衣機”這一節，研究“如果用節余的錢買一臺價格是960元的洗衣機，需要幾個月？”學生結合生活經驗，也可能有多種做法，只要是合理的，都應加以鼓勵和肯定。

　　實踐活動是培養學生進行主動探索與合作交流的重要途徑。在本冊教材中，安排了多個實踐活動，教師要充分利用，精心組織學生開展生動有趣的活動，使學生經歷觀察、操作、推理、交流等過程。

　　（五）保持學生已有的良好的學習習慣。

　　經過一年半的學習，孩子幾乎已經形成了一定的學習數學的習慣，專心聽講、勤于思考、積極發言、孩子們已經有一定的意識，也在平時的課堂中做得比較好，那么就要在這學期里將學生已有的良好的學習習慣加以保持和優化，將這些轉化為孩子的內需動力。注意傾聽、認真作業、愛好閱讀這一些需要養成的習慣，孩子在過去的學習生活中沒有形成的，要在平時的課堂中不斷地加以強化，讓孩子意識到重要性，特別是認真作業這一項，平時作業中要嚴格以待，讓孩子在每一次作業中都要意識到我要認真完成。從而養成良好的作業習慣，為以后地有效學習打下基礎。

　　七、教學進度

　　內容課時

　　（一）、長度單位4

　　(二)100以內的加減法筆算15

　　1、兩位數加兩位數3

　　2、兩位數減兩位數5

　　3、連加、連減和加減混合4

　　（三）初步認識角2

　　（四）表內乘法（一）10

　　1、乘法的初步認識2

　　2、2——6的乘法口訣7

　　整理和復習1

　　（五）觀察物體4

　　（六）表內乘法（二）14

　　（七）統計2

　　總復習6

　　教學計劃 篇15

　　一、本學期指導思想：

　　依據大綱精神要求，培養新時代少年的美術休養，闡述藝術與自然的美學概念，提高學生認識藝術和領悟的能力，對人類審美對象的結構系統有正確的認識：生活美（自然美、社會美）、人工美、藝術美。人非草木，孰能無情，只因有情才能產生藝術人生，升華人們的思想，提高人們的生活質量。

　　二、教學背景：

　　美術是素質教育不可缺少的部分，本冊初一教材是以提高學生的藝術素養，弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學生探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養愛國情感和審美意識為目的。

　　三、學情：

　　1、 初一二的學生在經歷了上學期的初中生活，應該適應緊張而忙碌的學習，但好玩好動的天性還是不能收斂，課堂稍微大意就容易氣氛紛騰，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎訓練興趣不濃。

　　2、 初中繪畫基礎知識占較重比例，占50%，欣賞15%，工藝35%.

　　四、教學策略：

　　1、 改革傳統教學方法，注意美術學科特點，結合新課標，培養學生動手能力。采用靈活多樣的教學方法，并結合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術課。

　　2、 挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術學習與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯系。講學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。

　　3、 不斷吸納先進美術教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料教材，駕馭教材。給學生理智的挑戰，認知上的沖突，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。

　　五、階段性檢測及輔導措施：

　　對學生的思維激發，重視問題探討。

　　避免囫圇吞棗現象。

　　部分學生對學習美術興趣不濃，主動性不強，調動其積極性主動性是關鍵。

　　教學進程：3月—4月每周一課

　　春季運動會海報實踐繪畫

　　配合節日做好美術實踐活動

　　5月-6月每周一課

　　期末檢測

　　教學計劃 篇16

　　一、指導思想

　　本學期我們數學教研組以學校的工作計劃為指導思想，以全面提高教學質量為中心，以集體備課研究為重點，深入開展教法和學法的研究，用創新的教學理念指導教學實踐。

　　通過落實教學常規，加強課堂教學研究，探索適應新課程改革的教學模式，促進教師教學觀念的更新和教學、教研水平的提高，新課程改革中形成的及存在的問題，努力提高我校的數學教學質量，為把本教研組建設成為一支強有力的隊伍，根據學校的有關規定，結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。

　　二、工作任務和目標

　　1、按時完成本學期的和總結。

　　2、寫夠教案節數，數學組每人要寫54節。

　　3、認真上好一節公開課。

　　4、積極參加聽評課活動，每位教師要聽課12節以上，組長要聽15節以上。全教研組要集中評課三次以上，各備課組上完公開課后自行評課，要求每位教師踴躍發言，并做好記錄。

　　5、積極參加校內優質課比賽，爭取在縣獲得名次，推薦王英紅老師代表本組參賽。

　　6、嚴格落實數學教學常規，力爭今年本組中考成績進入六校聯賽期考成績再上新臺階。

　　7、力爭本學期評上“優秀教研組”。

　　三、工作要求和

　　1、認真學習新課程標準，研究新課標、新教材。要求每位教師了解初中數學教學內容，特別要了解所教階段的全部知識、重點、難點及處理措施。

　　2、優化課堂教學，強化質量意識。杜絕無教案上課，杜絕準備不充分，倉促上陣。要努力提高課堂教學質量，向四十五分鐘要效益。

　　3、注重課后，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。

　　4、批改好每一次作業，按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

　　5、加強培優補差工作，全面提高數學教學質量。

　　6、在期末前兩周舉行一次數學期考模擬考。

　　7、要積極觀看教學錄像，借鑒優秀教師的教學經驗，提高自己的教學水平。

　　希望全組教師積極行動起來，團結協作，互幫互助，共同進步，為把我們數學組建設成為優秀的教研組而共同努力!

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