教學計劃

時間：2021-06-18 12:36:07 教學計劃我要投稿

【熱門】教學計劃模板集錦十篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的教學計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】教學計劃模板集錦十篇

教學計劃篇1

　　一、指導思想

　　本學期將繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，以我校新課堂為載體，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平.圍繞我校教導處提出的教研活動主題開展研究活動;改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識，理解，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。加強教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使政治教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　二、主要工作思路

　　1.加強理論學習，轉變教育觀念

　　在教學過程中必須加強理論學習。全體組員應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法。

　　2.構建政治學科“三步導學”個性化有效教學模式，注重開展小組合作的學習模式，規范教學過程，提高課堂效率

　　組織本組教師認真學習教學常規，規范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環節。集體備課，優化組合，注重課堂效率，培養學生樂思、善思的學習習慣。

　　三、工作目標：

　　1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。

　　2、通過專家引領，共同研討，提高政治學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標;

　　3、立足課堂，讓學生輕輕松松學政治;

　　4、深化政治課題研究，進一步提高政治教師的理論水平和專業素養，提升政治教師科研素養;

　　5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業成長。

　　四、教研活動主題：主要從以下五個方面進行教研

　　1、如何讓教師輕松教學。

　　2、如何讓學生主動學習。

　　3、如何提高小組學習效率。

　　4、如何發揮現代媒體教學的優越性。

　　5、推廣和普及實驗教學。

　　五、教研形式：

　　1、讀書筆記：每月第一周教研活動為摘抄相關文章。每次活動前，教研活動的組織者為本組人員準備好學習資料，力求“含金量要高”，讓老師們在學習中得到提高。

　　2、觀看視頻：圍繞教研主題，每月第二周活動組織者準備好相關視頻資料（專家講座、課堂實錄……），本組成員邊看邊做好筆記。

　　3、說講評課：每月第三周教研活動為50歲以下40歲以上教師示范課的時間。本次活動的組織者，精心備課，必須運用多媒體進行公開課教學。再用25分鐘全組成員評課。（講課按年齡由小到大，評課按年齡由大到小，講課教師提早精心準備。）

　　4、每月第四周由本組年輕教師進行公開課展示，全組成員聽評。講課除運用多媒體外，要體現小組學習過程。

　　5、聽課：

　　（1）35歲以下教師每周至少聽2節課，每學期不少于20節課。

　　（2）50歲以下35歲以上每周至少聽一節課，每學期不少于15節課。

　　（3）各級領導聽推門課。

　　6、教學教研總結：每學期，各位教師結合每次教研活動的內容，寫出工作總結。

　　7、參加校級以上各類形式的教研活動。（課題研究、聯片教研、曬課等）

　　六、工作內容：

　　(一)加強教研常規管理，進一步形成政治教學的研究氛圍

　　1、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。

　　2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關心，充分發揮他們的長處，使他們盡快成為政治教學骨干。

　　3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。

　　4、加強課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在政治教學中的應用。建立交流平臺，鼓勵組內教師利用網絡技術，開拓視野，充實自己，提高業務水平。

　　(二)加強課題研究，注重學生素養

　　政治教學在教給學生知識的同時，更著重于對學生的情感態度價值觀的引導。這就要求我們在政治教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生運用能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的政治素養。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程有關理論與實踐的書籍，經常開展交流與研討活動，根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。組織全體老師利用校本教研時間認真學習“小組合學習”的理論，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。內容為“說課——上課——評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程。

教學計劃篇2

　　【教學目標】

　　１、通過朗讀課文，感受燕子的活潑可愛和春天的光彩奪目。

　　２、通過燕子的形象及飛行和停歇的特點，進行美的教育，培養學生熱愛大自然，保護生態環境的思想感情。

　　３、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　【教具、學具準備】

　　多媒體課件；有關燕子的圖片。

　　【教學過程】

　　一、創設情境，導入新課

　　師：同學們，當春回大地，萬象更新的時候，有一種美麗的小鳥，從南方飛回來，你們知道是什么鳥嗎？

　　生：燕子。

　　師：燕子給你們的印象如何？

　　生：燕子非常機靈。

　　生：燕子有一身黑色的羽毛，像剪刀似的尾巴。

　　生：燕子很可愛。

　　生：燕子很聰明伶俐，我很喜歡燕子。

　　師：春天來了，小燕子又來到我們身邊，它在田野里、在小河邊、在村子里飛翔，裝扮著美麗的春天。今天，就讓我們欣賞作家鄭振鐸先生描寫的《燕子》。（板書：燕子）

　　二、初讀課文，感知課文內容

　　師：現在請打開書，自由朗讀課文，一邊讀一邊想，課文從幾個方面介紹燕子？（學生自由朗讀課文）

　　生：課文從四個方面介紹燕子。

　　生：寫了燕子的外形、燕子從南方飛來、燕子怎樣飛行、燕子的停歇。（板書：外形從南方飛來飛行停歇）

　　三、深入理解，讀中感悟

　　１、學習第一自然段：

　　（多媒體出示小燕子在百花叢中飛）

　　師：你們瞧，這就是我們熟悉的小燕子，誰來說說它是什么樣子的？

　　生：一身黑色的羽毛。

　　生：它長的美麗可愛。

　　生：一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，剪刀似的尾巴。

　　師：課文中是怎樣介紹的呢？誰來給大家讀一讀？

　　（生讀第一自然段）

　　師：他讀的怎樣？

　　生：讀的很流利，但語氣太平淡。

　　師：能夠發現別人的優點，這很好。你認為應該怎樣讀？

　　生：應讀出小燕子的活潑機靈。師：請你把這一段讀一下。

　　（生讀這一段）

　　師：他讀的怎樣？

　　生：他讀的很有感情。

　　師：請大家齊讀這一段，要讀出小燕子的活潑機靈。

　　（全班齊讀）

　　〔多媒體出示句子：一身（）的羽毛，一對（）的翅膀，加上（）的尾巴，湊成了（）的小燕子。〕

　　（教師指，學生填空）

　　師：括號中的詞語好不好？（好）好在哪里？

　　生：“烏黑光亮”不僅寫出了顏色，還寫出了美的感覺。

　　生：“俊俏”說明燕子長的很漂亮，“輕快”說明燕子很機靈。

　　生：“剪刀似的尾巴”很形象。

　　師：作者抓住了燕子的特點，向我們展示了一個活潑機靈的小燕子。你們能不看書把第一段內容說出來嗎？（能）（出示小燕子的剪紙，齊說第一段內容）

　　２、學習第二自然段

　　師：春天來了，小燕子為什么要從南方飛回來呢？

　　生：因為春天景色太美了。

　　生：小燕子也想加入這春天的盛會。

　　……

　　師：自由讀第二段，邊讀邊畫出作者抓住哪些景物特征來表現春天？

　　（學生讀第二段）

　　生：細雨、微風、柳絲、青草、綠葉、鮮花。

教學計劃篇3

　　當今世界，天文技術迅速發展，天文技術作為“第一生產力”，在發展經濟、推動社會進步方面起到了重要作用。同志曾指出：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”現代化的關鍵就是天文技術的現代化。“四化”建設需要大批的科技人才，“科教興國”勢在必行。同志為全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞：“青少年是祖國的未來，天文的希望。”現在的同學，擔負著科技興國的歷史重任，我們必需把科技教育作為一項重要內容從小同學抓起，這也是實施素質教育的需要。素質教育強調的是“以全面培養受教育者高尚的思想道德情操、豐富的天文文化知識、良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力以和健康的個性為宗旨”。因此，我覺得在學校開展豐富多彩的科技活動是實施素質教育的必定途徑之一。

　　(一)、活動目的與內容：

　　為了進一步推進我校同學 “合格+特長”的素質教育發展，豐富青少年課余實踐活動等精神;在本學年中，我校的天文科科組制定以下幾項評比活動：①小發明、小制作評比、②扮演小實驗、③創作小發明優秀論文評比、④創作小發明繪畫評比、⑤創作小發明工藝評比、⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送一定數量的科技作品，能夠參與市科技創作小發明等評比活動;同時也爭取得到校外單位的技術支持、實踐理論指導;具體開展興趣小組項目如下：

　　表格一：

　　小學天文科開展興趣小組項目

　　興趣小組名稱

　　解釋說明

　　活動評比形式

　　物理興趣小組

　　適用;5年級

　　①制作各種小飛機、小船、小車等玩具模型;②改造我們生活、生產、學習常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。③改造教師經常用的教學用具，使教師教學實驗現象更加明顯。

　　可以交實物或寫小優秀論文。

　　環境化學興趣小組

　　適用;5年級

　　主要是中學一些趣味性強、危險低的化學實驗，目的是引起同學對天文知識探究的興趣，以和指導每年舉辦“世界環境日”優秀論文評比活動。

　　實驗扮演節目、優秀論文

　　生物興趣小組

　　適用;5年級

　　了解有關各種植物的種植情況，以和植物與人類的密切關系，飼養小動物

　　寫出有關種植、飼養動物的心得科技小優秀論文。

　　地理氣象(天文氣象站)

　　適用;5年級

　　觀測天文氣象情況，記錄每天的天氣情況(氣溫、風速、相對濕度)，通過收集天氣情況的數據，總結南方氣候的不同特征。

　　以科技小優秀論文的形式進行發表。

　　(二)、活動具體實施過程：

　　一、合理使用科技活動教材，使科技活動有目標、有結構、有層次地開展。

　　學科課程沿知識系統發展，活動課程沿實踐系統發展，知識與實踐的有機結合便形成了能力系統。能力的培養與發展需要一個循序漸進、逐步發展的過程，它應該與知識的發展同步進行。這就是說，活動課教學應遵循同學的認知規律。我校要求各任課教師要在天文興趣的教學中，深入挖掘教材中固有的科技教育內容，造就大科技的教育氣氛;每個天文教師都根據自身所教的不同年級同學的特點，開展各種各樣的科技活動評比(詳情請看表格一)，使同學在活動中受到了不同層次的教育。

　　二、積極開展豐富多彩的科技教育活動。

　　能力的培養多在活動中取得。課堂教學只把生動活潑獻給同學是不夠的，還應當把時間還給同學，解放同學的感官，讓同學獲得自由之手。教師要帶領同學在校內校外、課內課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是同學探求知識、提高技能素質的最佳形式，手的運用促進腦的開發，從而使未知世界變成已知世界，這就是發明和發明。在本學年，我校開展了如下四方面的科技活動：

　　1、觀賞調查活動，崇尚親近自然。

　　伽利略說過：“真正的哲學是寫在那本經常在我們眼前打開著的偉大的書里面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必需去讀她。”觀賞調查，可以把同學帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認識對象。它為同學親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇，對于發展同學多方面的素質具有重要意義。在本學期中，我校將組織同學到石劈山秋游活動，不但讓同學見識到各種稀有植物的種類，而且了解大自然的植物多樣性，擴大同學天文知識面，鍛煉同學的實踐能力。

　　2、科普閱讀活動，豐富知識視野。

　　在小學天文興趣小組中，結合課堂學習內容安排同學課后閱讀各種報刊雜志、科普節目，優秀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什么》等書籍，觀看《天下》、《探索奧妙》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節目，讓同學到“大課本”中去獲取知識，提高天文素養。

　　3、小優秀論文、繪畫活動，激發探究興趣。

　　小優秀論文、繪畫活動就是同學將自身天文探究的過程和發現，用書面或繪畫的形式表述下來。讓小同學通過寫小優秀論文、繪畫等形式，可以激發同學對天文探究的興趣，有利于訓練小同學的天文思維能力，培養同學的天文態度和天文方法，形成初步的天文意識。在小優秀論文活動中，需要豐富的天文文化知識，可以促使同學自覺地學習;而小優秀論文寫作的勝利，又可以反過來刺激同學積極主動地進行天文學習，發生從課內外探究中發現問題、解決問題的強烈愿望，從而推動同學知識水平和研究水平的提高。

　　4、開展科技創新小發明評比活動，提高同學動手實踐能力。

　　同學的科技創新小發明活動，是我校開展同學課余活動的特色之一。以班級為單位，通過每周、每月的科技小發明作品評比，激發同學的天文探究的興趣，有效地提高同學的動手實踐能力。在每學期，通過學校舉辦科技小發明作品展示活動，讓同學之間萌發創新思維;通過科技創作活動，同學的實踐能力和猜測思維得到進一步驗證和發展;激發同學的學習天文知識的興趣。同學的天文探究往往不能夠一步到位，通過同學的猜測;制定計劃;初步制作不時反思;最終的科技作品;讓同學逐步地建立天文探究的思維，發展同學的動手實踐能力。

　　(三)、活動效果的評價。

　　天文興趣的學科定位是培養、發展小同學的天文素養，而天文素養是一個綜合性很大的目標概念，是一個多元化的結構體系。由于同學的情感態度與價值觀、方法能力和行為習慣等具有個性、程度差別性的特點，很難簡單地用一種評價，反映出同學的不同特點。根據同學的個性差別和興趣特長，將以前的期末單一測試改變為靈活全面的差別性階段評價。在整個評價過程中可以評出五星級小天文家、四星級小天文家、三星級小天文家等激勵形式。

　　⑴天文理論競賽：通過口答、檢驗、訪談等形式了解同學對基礎知識的掌握情況，掌握一定的天文理論知識的同學可以獲得學校的不同層次的表彰。

　　⑵天文實驗競賽：通過實驗操作、動手練習等形式了解同學對動手技能的掌握情況，能夠順利熟練地進行實驗操作的同學可獲得學校的不同層次的表彰。

　　⑶天文設計競賽：同學的獨立思維活動，通過現場觀察、軼事記錄、同學互評等形式，了解同學對天文的憧憬與描繪，能夠有天文設計作品但并不一定能制作出的同學能獲得學校的不同層次的表彰。

　　⑷天文創作競賽：在教學過程中閃爍著自身的創新智慧，能根據自身所學的知識在生活實踐中融會貫通，通過專題作業、作品分析等形式，了解同學對知識技能的運用，以和天文情感與價值觀的形成，創作作品可獲得學校的不同層次的表彰。

　　探究學習強調同學的自主性，但并不忽視教師的指導。應該特別強調教師適時的、必要的、謹慎的、有效的指導，以追求真正從探究中有所收獲，從而使同學的探究實踐得到不時提高和完善。小學開展的實驗，是一步一步循序漸進地發展的;小朋友逐漸從自發的行為到采取有條理的態度，從漫無目的地發問到選擇性地提出問題，從單純地依賴感官到使用多種工具，從毫無規則的觀察到更為合理、井然有序的研究，從迷戀到努力和精確嚴謹，從被魔力吸引到快樂地學習知識。無論哪個階段或水平的探究都可能隨同有疑惑、阻力、障礙、專注、緊張、興奮、喜悅或激動，但都絕不只是輕松和愉快。

　　總之，天文興趣的評價要建立在同學個性發展的基礎上，了解同學實際學習的需要和發展的狀況，不時調整教學方法，促進同學的全面化發展，最終提高每個同學的天文素養。

教學計劃篇4

　　一、學生基本情況分析

　　本期我擔任三年級的英語教學工作，這倆個班學生從整體來看，學生年齡較小，習慣差，上課注意力不集中。但大部分學生聰明活潑、勤奮好學。這些學生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣。所以我對倆個班的英語教學工作還是充滿了信心。

　　二、課程目標

　　（一）對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演，能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

　　（二）對英語學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教；樂于了解異國文化、習俗。

　　三、本期教學目標

　　激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，能聽懂、會說12組對話，并能進行簡單的交流；能聽、說、讀、寫73個單詞并進行簡單地運用；適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

　　四、教學措施

　　1.認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4.多為學生營造一些學習氛圍，如：創設班級英語角等等。

　　5.要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　6.多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

　　7.多與學生交流，進行口語交際訓練。

教學計劃篇5

　　一、教學主題：

　　《論語》伴我成長

　　二、教學目的：

　　1.通過讀《論語》讓孩子們了解中華民族輝煌的歷史，燦爛的文化，偉大的歷史人物。培養孩子們熱愛祖國，熱愛民族的道德情感，從而承擔起振興中華的社會責任。

　　2.通過讀《論語》，讓孩子們感悟中華先賢崇高的人格魅力，學習先賢熱愛生活，勇于進取的精神，培養孩子們樂觀向上的人生態度，增強孩子們認識社會、辨別善惡的能力，幫助孩子們從小樹立起正確的人生觀。

　　三、教學思路：

　　《論語》是一部文辭優美，情節豐富的散文集，主要記錄孔子及其弟子的教學言行，自成書以后，其編纂格局少有變動，書中部分內容重復、交叉的現象眾所周知。出于對古籍的尊重，市售《論語》的體系大都因襲原著。由于時代久遠，今天的閱讀者要系統且深入地理解其中內涵，則須認真歸納，辨別，字斟句酌。對于生活閱歷和閱讀能力有限的孩子們，按現有體系去閱讀《論語》，則很難讀懂，這也可能是目前少有學生喜歡《論語》的原因之一。基于此，我在教學實踐中將《論語》按相同主題歸納整理，使其內容更集中，觀點更鮮明，情節更明顯，故事性更強，力爭讓孩子們容易接受，容易理解，樂意自己去讀。

　　四、教學方法：

　　結合少年兒童心理特征、認知能力、閱讀興趣、知識范圍等特點，采用孩子們喜聞樂見的講課方式，通過歷史故事、成語故事、寓言故事、童話故事，貼近生活，生動有趣地向孩子們闡明《論語》中樸素的人生道理和生活經驗。

　　五、教學內容：

　　1.論語君子之道（義以為上）

　　2.論語孝道（父母唯其疾之憂）

　　3.論語仁道（恭、寬、信、敏、惠）

　　4.論語政道（政者，正也。子帥以正，孰敢不正？）

　　5.論語教與學（有教無類）

　　6.論語說與做（訥于言而敏于行）

　　7.《論語》中孔子的日常生活（謹）

　　8.《論語》中的弟子（子貢、子路、顏回、子張、仲弓、冉求、子夏等）

　　9.《論語》別論（何陋之有？）

　　六、教學過程（課例）：

　　第一講論語君子之道（《論語》中的君子）

　　教學目的：

　　一、通過講解和誦讀，讓孩子們懂得以民族大義為重，胸懷天下，洞明世事，關愛民眾，樂觀向上，力爭成為一名像孔子一樣的君子。

　　二、向孔子學習，懂得在日常生活中，如何勵志，如何求知，如何交友，如何競爭，如何謹言慎行，如何孝順父母，如何明辨善惡，如何安貧樂道，如何對待別人對自己的評價，等等生活細節。

教學計劃篇6

　　一、指導思想：

　　為落實“以人為本，師生共進”的辦學目標，推進“以德育魂，以文化人，以學養志，以體健身”辦學特色的形成，配合“書香校園”的建設，激發學生讀書的興趣，培養學生愛讀書、會讀書的良好習慣和能力，汲取傳統文化精華，發展學生智力、陶治人格情操，根據耀華學生的特點，計劃在八年級和高一年級開設“美文欣賞”課程的教學。每周一課時，教學地點設在本班教室和圖書館學生閱覽室，具體安排責成八年級和高一年級備課組實施。此計劃作為學校閱讀教學活動的延伸與補充，促進學生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。

　　二、活動目標：

　　1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

　　2、通過引導學生誦讀經典美文，積累優秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

　　3、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養。

　　4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

　　三、讀書內容

　　1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。

　　2、教師根據教學及學生實際情況推介的文章或書籍。

　　3、學生在老師的指導下自主選擇圖書。

　　四、指導措施：

　　1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導訓練，激發學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

　　2、可以根據實際需要，靈活、適當地選擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。

　　3、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單的讀書方法，指導列出自讀提綱。提倡摘錄、旁注、讀書筆記。

　　4、開展豐富多彩的活動。如優秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發興趣，鞏固成果。

　　5、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。

教學計劃篇7

　　一、指導思想

　　為培育學生杰出的日子習氣、學習習氣、文明行為習氣和節省習氣，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與日子的原則，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為根底，以習氣的內化與養成為方針，從根底小事抓起，注意點滴堆集，切實進步我校學生的文明水平。

　　二、工作方針

　　1、經過“禮儀習氣”教育，使學生逐漸養成尊敬老一輩、禮貌待人的優秀品質，進步分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

　　2、經過“日子習氣”教育，使學生養成講次序、講效率、講公德、有沉著的好習氣，進步學生的日子能力。

　　3、經過“學習習氣”教育，教會學生科學的學習方法，進步學習效率，促進學生文化素質的進步。

　　4、經過“節省習氣”教育，培育學生在節省認識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的杰出習氣。

　　三、教育內容

　　1、禮儀習氣

　　①尊重老一輩，聽爸爸媽媽教訓，不頂嘴，說話態度誠懇；

　　②接受老一輩物品時要起立雙手接，遭到贊揚時說“謝謝”；

　　③上學或外出回家見到爸爸媽媽、老一輩有禮貌地問候，外出時向爸爸媽媽道別，說明去向；

　　④吃飯不獨占獨吃，先讓老一輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的老一輩或客人說“請慢用”；

　　⑤關懷爸爸媽媽等老一輩的身體，爸爸媽媽患病要問候，端水送藥，主動承當量力而行的家務勞動；

　　⑥有客人來訪，接待熱心、周到，要運用“歡迎光臨”、“再會”、“下次再來”等禮貌用語；

　　⑦進校第一次見到教師，早上問早、正午問候，放學見到教師說“再會”，進出校門、上下樓梯遇見教師讓教師先行；

　　⑧上課答復問題先舉手，跟教師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

　　⑨同學要合作，不以強欺弱，不叫同學綽號；

　　⑩參加升降國旗，要嚴厲、嚴肅、衣著整齊。

　　2、學習習氣

　　①課前要預習，學會帶著問題聽課；

　　②課前準備好學習用品，靜待教師上課；

　　③上課座姿規矩，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

　　④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于發問，積極答復，抓要點，積極思考；

　　⑤作業要字體規矩，紙面清潔，格局正確，不邊做邊玩；

　　⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；

　　⑦學會先復習后完成作業，先審題再解答的習氣；

　　⑧考試答題要仔細、準確、書寫規范；

　　⑨培育自覺學習的習氣。

　　3、日子習氣

　　①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

　　②起床、穿衣、洗涮、收拾房間、收拾書包、吃飯行動快速——當利索人；

　　③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

　　④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；

　　⑤早晚涮牙，天天洗腳，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴整齊——講衛生；

　　⑥收支教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有次序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；

　　⑦積極主動清掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；

　　⑧星期天、節假日有活動時間表，學習、歇息、玩樂有條不紊——講條理；

　　⑨看電視按照家長和教師的要求有限度，不放任——講沉著；

　　⑩在家協助家長做量力而行的事——愛勞動；

　　4、節省習氣

　　①利用水、電及時關閉開關，節省一度電、一滴水；

　　②愛護書本，節省一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

　　③愛護桌椅、門窗、板擦等物；

　　④愛惜衣物，不追求穿戴；

　　⑤愛惜糧食，不隨意丟掉飯菜，不剩飯，節省一粒糧食；

　　⑥不隨意丟掉粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

　　⑦正確分配零用錢，不吃零嘴；

　　⑧不向爸爸媽媽提出過高的物質要求；

　　⑨學習、辦事講效率，學會能用不同方法處理同一問題。

教學計劃篇8

　　《三字經》，是中國的傳統啟蒙教材。在中國古代經典當中，《三字經》是最淺顯易懂的讀本之一。《三字經》取材典故范，包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，而核心思想又包括了“仁，義，誠，敬，孝。”背誦《三字經》的同時，就了解了常識、傳統國學及歷史故事，以及故事內涵中的做人做事道理。

　　一、學生情況分析：

　　本班共有學生64人，大部分學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。學生對古詩詞吟誦有著濃厚的興趣，學生有一定的自學能力，會小組合作學習。本學期著重激發孩子對《三字經》的喜愛，了解中華民族博大精深的文化。

　　二、教材分析：

　　《三字經》是我國古代形式眾多的啟蒙教材中最具代表性的一種，相傳是南宋著名學者王應麟編撰的。它的成功之處在于，雖然全書只有1140字，但結構嚴謹，文字簡練，內容豐富，涵蓋面廣，而且全書均為三字韻語，讀來瑯瑯上口，便于兒童記憶。

　　課標對閱讀教學的解讀中指出：閱讀是學生的個性化行為。通過角色想象、情感體驗等形式，創設有利于學生主動體驗的環境，引導學生在朗讀、默讀、精讀中反復誦讀，使他們用心去感受、關注、欣賞、評價文本，獲得大量的鮮活的閱讀信息，從而實現師生與文本間的對話。

　　三。教學重難點

　　1、靈活開放的學習氛圍，把課本內外、課堂內外聯系起來，促進學科之間的融合。

　　2、語文的人文教育功能，引導學生正確的理解和運用文字。

　　四、教學目標：

　　1、熟讀成誦《三字經》，感受其韻律美和節奏美。

　　2、有熱愛祖國的感情，對三字經這種語言形式感興趣。

　　3、初步感知中國悠久的歷史、壯麗的山河，從而產生對祖國的熱愛之情，同時，從小樹立保護環境的意識。

　　4、在形式多樣的活動中激發學生的學習興趣，在實踐活動中學會合作，學會學習方法。

　　5、提高學生的.審美能力、實踐能力，培養學生繼承和發揚中華傳統美德。養成勤奮好學的習慣。

　　五、教學內容：

　　誦讀《三字經》

　　六、教學措施

　　1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、時兒問答比賽等

　　2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、等。

　　3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

　　4、根據學生已知導入，提出問題進行探究，得出結論拓展延伸，培養閱讀興趣。這篇課文的篇幅雖然不長，但由于是古文學生不易理解課文內容。因此，教學本課之前，教師可以向學生簡介《三字經》的內容及特點。請學生在課前查閱相關資料，說說他們了解《三字經》的情況，會背的還可以讓他們背一背，引發學習本課的興趣。

教學計劃篇9

　　今年我校要堅持以科學發展觀為指導，認真落實各級素質教育會議精神和市教體局20xx年工作意見精神，根據市教研室和鎮教育辦今年教學工作重點，更新教育思想與觀念，大力實施素質教育，認真探索和轉變教學方式與方法，深化教學改革，提高教學質量，促進學生全面發展，努力創辦讓人民滿意的教育。

　　一、認真做好期末學業檢測質量分析，發揚成績，查找問題，明確今后努力方向。

　　學校要認真做好期末學業檢測質量分析，尋取自下而上的方法，對期末學業檢測質量進行全面詳細分析，對成績優秀，敬業愛崗的教師進行表彰。學校領導要分好工，對薄弱學科加強跟蹤督查工作，多聽薄弱學科任課教師的隨堂課，多了解他們備課情況，幫助他們找差距，求進步，真正發揮期末學業質量檢測對課堂教學行為的調節作用，為今后教學提供后續服務。

　　二、抓好教學管理，進一步規范辦學行為

　　1、扎扎實實抓好教學常規的管理。

　　要認真落實省素質教育工作會議精神和《小學教學工作常規》，抓好備課、上課、學生練習、作業批改、講評、課外輔導、測驗等環節的研究、指導和管理。在工作的針對性和細致度上下功夫，扎實有效地把教學常規的各項要求落到實處，切實減輕學生過重的負擔，促進教學工作的精細化、科學化和規范化。

　　學校要進一步完善教學常規檢查制度、考核評價制度，學習企業管理經驗，建立日清日結或日清周結制度，抓好各項教學常規的落實，全力實施精細化管理。學校不僅要把對教師的教學常規管理和落實作為保證教學工作高效有序運行的大事來抓，還要把學生學習的常規作為一個重大的教學課題來研究。目前，不少學生還沒有真正形成良好的學習習慣，我們必須正視學生學習過程中面上存在的問題，持之以恒，點滴做起，狠抓學生的學習常規。學校要將落實學習常規工作貫穿于學生整個學生成長過程當中。

　　2、進一步強化質量意識

　　充分認識教學質量是辦學的根本，是學校發展的生命線，學校要把好質量關，要采取有力舉措，扎扎實實完成教學任務，提高教學質量，確保在市教體局舉行的“學生學科質量分析數據采集”中取得優異成績。

　　3、切實落實鎮教育辦備課改革方案

　　根據教育辦出臺的我鎮小學教師備課改革方案落實備課改革，力求在確保備課的實效性、針對性的基礎上，減少教師的無效、低效勞動，切實減輕教師的工作負擔。學校和教師要增強責任意識，堅決做到不備課不上課堂，學校要加大這方面檢查力度，學校于期中、期末進行定期檢查，每周對所有教師檢查一次，找出問題，及時糾正。

　　4、加強輔優轉困工作

　　進一步加強優秀生、邊緣生輔導和學困生轉化工作，學期初，學校、教師要制定切實可行的輔優轉困工作計劃。學校要早一點打算，早一點落實，教師們要多一點行動，少一點埋怨，多一點體貼，要本著“輕負擔、高質量”的思路，從培養學生興趣入手，讓學生想學，會學，樂學，促進學生整體發展。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定時間、定地點、定內容。

　　5、進一步加強體育、藝術及衛生工作

　　抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，確保學生每天1小時的體育鍛煉時間，組織參與好靈山鎮春季運動會，舉辦好20xx年藝術節和體育節。要努力培養學生多樣的藝術的素質，積極做好市教研室對學生能力培養情況的質量考察。

　　三、重視教研工作，扎實開展教研活動，努力提高課堂教學水平

　　1、積極開展課題研究，要結合實際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結經驗和解決問題出發，確立課題，制定課題實施方案，進行實實在在研究，不走過場。在語文方面，要繼續開展閱讀自主探究課題的研究，數學方面要著重搞好口算能力和學生動手能力的培養，英語教學著力在興趣培養和情境教學等有效策略上進行研究，進一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點，力爭實現突破，形成模式，邀請市教研室領導對課題進行指導。2、切實加強教師培訓，搞好校本教研，提升教師實施新課程標準的能力和水平。

　　學校要繼續支持教師積極參加上級組織的培訓及本鎮的學科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課，做到在實踐中改進，在反思中總結，在交流中提高。大力提倡課后反思，促進教學研究水平和教師素質的進一步提高。學校應進一步完善校本教研制度，扎扎實實地開展校本教研活動，更多的為教師提供形式多樣的學習和觀摩的機會，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據學校的實際情況加強工作，促進教師專業化水平的不斷提高。開展校本研究，要從小處入手，著眼于解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作為相互學習共同提高的過程。

　　3、開展學生讀書活動。要充分發揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學校圖書等多種渠道為學生提供閱讀圖書，制定讀書活動實施方案，學校將進行學生征文、演講等比賽活動，推動讀書活動扎實有效開展。

　　4、進一步加強和院東的聯誼活動，校際間制定聯誼活動計劃，活動前上報教育辦。

　　5、舉行學生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。

　　二月份：

　　1、制定學校教學計劃，上報鎮教育辦

　　2、舉行質量分析會

　　三月份：

　　1、組織教師參加集體備課

　　2、四、五、六年級學生參加月底質量抽測

　　3、推門聽課

　　4、學校進行優質課初評

　　5、上報課題實驗報表

　　6、學校領導聽薄弱學科教師課

　　四月份;

　　1、組織教師參加集體備課

　　2、期中檢測

　　3、推門聽課，常規檢查

　　4、四、五、六年級學生參加月底質量抽測

　　5、組織教師進行優質課比賽

　　6、校際間聯誼活動

　　7、參加挖菜式作文課題研討會

　　8、新教師匯報課

　　五月份：

　　1、參加集體備課

　　2、自主探究閱讀研討會

　　3、實驗教學比賽

　　六月份：

　　1、迎接市質量抽測

　　2、英語有效策略研究

　　3、組織學生參加雙語講故事比賽

　　4、期末常規檢查

　　5、做好期末復習

　　七月份：

　　1、復習

　　2、期末檢測

教學計劃篇10

　　繞口令作為一門特殊的語言藝術，對孩子的語言及思維發展具有極大的促進作用。它不僅能有效地鍛煉孩子的口才，增強孩子的記憶力，還能培養孩子的反應能力。

　　另一方面，繞口令一般字音相近，極易混淆，要想念得既快又好，沒有快速的思維、良好的記憶、伶俐的口齒，是很難做到的。經常說繞口令，能夠提高孩子的語言表達力，并使他們的思維更具敏捷性、靈活性和準確性。

　　繞口令的益處多多，但教孩子練習繞口令卻不是一件簡單的事情，特別需要注意以下幾個方面：

　　準

　　吐字清晰、發音準確是練習繞口令的重要要求。繞口令作為一種有趣的語言游戲，同時也是一項復雜的語言活動。同音異調、字音相近、疊字重句是繞口令的鮮明特色，稍一失誤，便會出現差錯，因此在陪孩子練習繞口令時，首先要求父母的示范音準確。

　　說繞口令需要唇、舌、口等器官的整體協調性，舌頭的部位、嘴唇的形狀、口腔的開閉等都直接影響發音的準確性。孩子的唇、舌、口等功能尚未發育完全，很容易出現氣息不勻、舌硬齒僵、喉嚨發緊等一些問題。為此，家長可在口腔技巧訓練的基礎上，根據孩子的實際，對孩子的口、唇、舌、喉等部位進行分類練習，努力促進唇、舌、齒等部位的靈活性。

　　慢

　　慢，就是要循序漸進。也就是指說的時候節奏適度，學的時候要一步步來，不能操之過急。對孩子來說，學說繞口令無外乎練唇舌、練語言、練記憶、練思維，只要孩子說得流利、清晰，能夠讓人聽懂且語速漸快即可。單方面求快，不僅會使孩子只求語速快，而不講究清楚，說出口的全是咿咿呀呀的模糊音，而且會增加孩子的心理壓力，使得他們從心底畏懼繞口令這個事物，學得不開心，那樣就背離練習的初衷了。

　　初教孩子學說繞口令時，一定要慢一些，讓孩子把每一個字音都念得準確無誤，把每一句話都說得清楚連貫，然后再逐漸加快。為了更好地做到這一點，家長不妨采取分解的辦法教孩子讀出節奏感。

　　勤

　　勤，就是勤于練習，堅持不懈。教孩子學說繞口令可以在以下兩個環節上多下工夫。

　　糾錯對練，矯正發音。讓孩子長時間獨自說練，可能會使他們感到有些枯燥，家長與孩子一起練習，通過相互糾錯的方式，使孩子的吐字發音更為準確清楚，也會激發孩子的興趣。

　　公開演練，增強信心。孩子練到一定程度時，特別期望得到他人贊許。家長可鼓勵孩子在眾人面前大膽表演，這樣容易激起孩子的好勝心，鍛煉他們的膽量，也會使他們增強自信心，學說繞口令更會精益求精。

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