小學(xué)教學(xué)計劃

時間：2021-06-13 20:28:20 教學(xué)計劃我要投稿

有關(guān)小學(xué)教學(xué)計劃范文合集九篇

　　日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編整理的小學(xué)教學(xué)計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小學(xué)教學(xué)計劃范文合集九篇

小學(xué)教學(xué)計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想。

　　以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際情況，從學(xué)生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計劃。

　　二、我校英語教學(xué)的情況分析。

　　1、英語開設(shè)情況。我校在36年級開設(shè)了常規(guī)英語教學(xué)，3——6年級每年級每周各四課時。

　　2、學(xué)校英語教學(xué)環(huán)境分析。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語教學(xué)工作，為我校的英語教學(xué)工作提供了最大的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo)，因此，我校英語教學(xué)有著良好的發(fā)展軟環(huán)境。

　　三、本學(xué)期主要工作及措施。

　　1、拓寬發(fā)展渠道，促進學(xué)科建設(shè)。

　　（1）為保證學(xué)生有足夠的時間能夠接觸英語，我校在最大限度保證各年級課時數(shù)的同時，充分利用輔導(dǎo)等渠道與學(xué)生進行溝通，爭取為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)時間和空間，充分發(fā)揮教師在學(xué)校教學(xué)中對學(xué)生的引導(dǎo)和督促作用。；

　　（2）加強我校英語學(xué)習(xí)交流的平臺建設(shè)，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學(xué)習(xí)實踐反思能力。

　　2、加強理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。

　　定期組織理論學(xué)習(xí)，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，開展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價、作業(yè)改革，課外實踐活動等方面的學(xué)習(xí)和研討活動，以提高自身理論素養(yǎng)。

　　3、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　（1）規(guī)范備課，備課與教案設(shè)計嚴格。

　　按照要求落實，做到細致、到位、實效。實施集體備課，本校要結(jié)合上級要求和本校的實際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨立思考，集體研討、個性修改”的原則，每周進行一次，將每節(jié)課的流程、教學(xué)重難點、教師講授方式，學(xué)生活動方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強集體備課之后的聽課交流和評課活動，做到每周至少聽課一節(jié)，組織一次評課研討活動。教案設(shè)計要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用，提供自制教具，設(shè)計課件等。課后提倡寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，在每節(jié)課后有簡單的教后記，每個模塊有反思。

　　（2）改進課堂教學(xué)。

　　積極推進英語課堂教學(xué)改革工作，深入進行課堂教學(xué)改進的研討。借鑒英語的評價理念，創(chuàng)建適合我校英語教學(xué)的高效評價機制。

　　（3）創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量。

　　精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應(yīng)加強實踐性作業(yè)布置的探索與實踐；三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿、錄音作業(yè)為主，五、六年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強讀寫練習(xí)。本學(xué)年的作業(yè)數(shù)量要求為：三四年級每兩周一次書面作業(yè)，一次實踐性作業(yè)；五六年級每兩周一次書面作業(yè)，一次實踐性作業(yè)；另外三四年級需設(shè)立仿寫本，五六年級需設(shè)立英語札記本。

　　4、奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生能力。

　　（1）滲透語音教學(xué)，使學(xué)生了解、掌握一般發(fā)音規(guī)律，提高認讀、拼讀的能力，指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具書，訓(xùn)練學(xué)生靜心聽，認真聽示范發(fā)音，先聽模仿，再說實踐，使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點。

　　（2）提高朗讀水平，在教師注重十分標(biāo)準(zhǔn)的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，提倡學(xué)生自由讀，有感情朗讀，本學(xué)期開始加強對課文的朗讀，背誦的要求。將其列入學(xué)校英語風(fēng)采展示中。

　　（3）五六年級注重閱讀和寫作策略的教學(xué)，大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感。對六年級學(xué)生進行寫作方法的指導(dǎo)，進行有效的習(xí)作練習(xí)，并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進行多樣化的操練，培養(yǎng)學(xué)生初步的寫作能力。

　　（4）重視學(xué)生書寫質(zhì)量。

　　教師要規(guī)范板書，注意大小寫筆順、筆畫和標(biāo)點符號的示范，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學(xué)生寫的技能，鞏固和運用學(xué)到的語言知識。對學(xué)生的仿寫練習(xí)要及時批閱，及時給與學(xué)生正確的點撥與指導(dǎo)。

　　5、加重知識應(yīng)用渠道，拓展課外學(xué)習(xí)資源。

　　（1）學(xué)校要建立教室墻壁及黑板報等設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍；英語教師要精選經(jīng)典美文，指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀欣賞能力。鼓勵學(xué)生開展課外視聽、課外閱讀，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。

　　（2）積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動學(xué)生制作圖片、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景知識等資源，這樣既鍛煉了學(xué)生動手動腦的能力，也方便了師生在進行課堂實踐活動時作為資源使用，同時學(xué)生也會因自己創(chuàng)造的勞動果實被充分利用而欣喜與滿足，從而進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。

　　（3）定期舉行英語展示活動，以活動促發(fā)展。

　　學(xué)校和教師為學(xué)生搭建舞臺，給學(xué)生提供展示自己的空間。要定期舉行英語墻報、英語小報展示。班級、年級、學(xué)校要定期舉行英語展示活動，真正讓學(xué)生展示英語才能、互相交流學(xué)習(xí)、嘗試成功。

　　（4）學(xué)校及老師要與家長保持聯(lián)系，幫助家長了解英語學(xué)習(xí)的目的、要求、方法、進程和孩子的學(xué)習(xí)情況；幫助家長創(chuàng)設(shè)家庭英語學(xué)習(xí)的氛圍，如通過每天督促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料，幫助培養(yǎng)孩子良好的語感。

小學(xué)教學(xué)計劃篇2

　　課題：足球

　　領(lǐng)域目標(biāo)：運動參與、運動技能

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神

　　2、能積極主動參與各種活動，學(xué)會交流和合作并能充分展示自我

　　3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段

　　教師活動：

　　組織學(xué)生整隊，由講解足球明星引出課題, 帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動

　　學(xué)生活動：體委整隊，與教師親切問好

　　積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認真做好準(zhǔn)備活動

　　二、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)

　　教師活動：

　　組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對練習(xí)結(jié)果進行匯報；巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)成果展示，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議講解示范動作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯誤；

　　組織學(xué)生進行正確動作練習(xí)

　　學(xué)生活動：

　　能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學(xué)習(xí)，

　　對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行探討，或向其他小組請教

　　積極參與動作學(xué)習(xí)展示，并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議學(xué)習(xí)動作，糾正錯誤，再練習(xí) 組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習(xí)

　　三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）

　　教師活動：

　　講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法

　　把學(xué)生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，

　　解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助

　　組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄

　　對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵

　　學(xué)生活動：

　　在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習(xí)

　　積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄

　　對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗

　　四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段

　　教師活動：

　　和學(xué)生一起慶祝勝利

　　引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評議總結(jié)

　　布置課后作業(yè)

　　回收器材，宣布下課，師生再見學(xué)生活動：在歡快的氣氛中慶祝勝利交流自己的感受

　　領(lǐng)會作業(yè)要求歸還器材，師生再見。

小學(xué)教學(xué)計劃篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）情感態(tài)度與價值觀

　　重點強化了認識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認識事物的結(jié)構(gòu)和功能，如微生物世界、簡單機械等；認識事物的相互聯(lián)系，如病毒與生命健康、簡單機械與運動等。進一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；觀察與探究是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)資料，在探究過程中有意識地強化訓(xùn)練。增強學(xué)生解決問題、克服困難的勇氣，有助于對學(xué)生進行思想品德教育，把所學(xué)到的知識用到生活中去。

　　（二）知識目標(biāo)

　　1、了解細菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用；明白真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。

　　2、了解骨骼、肌肉及其作用；了解人體的消化、呼吸、血液循環(huán)的過程；能認識到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性；意識到個人對身體健康負有職責(zé)能用心參加鍛煉，注重個人保健；了解人類需要那些營養(yǎng)及其來源，懂得營養(yǎng)合理全面的重要性；了解動植物之間的信息傳遞方式及特點；明白大腦在人的語言、思維、情感方面的作用，使人體生命活動的“總指揮部”。

　　3、了解光的直線傳播現(xiàn)象；了解平面鏡或放大鏡能夠改變光的傳播路線；人光能夠改變我們的生活；明白光是顏色的，了解日光的色散現(xiàn)象；了解光的三原色、光的合成；做調(diào)色游戲；了解光與我們生活的關(guān)系及光的污染與防治；明白聲音是由物體振動產(chǎn)生的，能區(qū)分聲音的大小和高低；明白聲音要透過物質(zhì)傳播到達人的耳朵；能區(qū)分樂音與噪音，了解噪音的危害和防止方法。

　　4、明白水能溶解一些物質(zhì)；明白物質(zhì)的變化有兩大類，一類僅僅是形態(tài)變化，另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì)；了解物質(zhì)的變化有的可逆，有的不可逆。

　　5、明白利用機械能夠提高工作效率，了解一些簡單機械，如斜面、杠桿、齒輪、滑輪的使用；能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不一樣時刻的位置，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離和時間的關(guān)系；明白描述物體的運動需要位置、方向和快慢。

　　（三）潛力培養(yǎng)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生能用自我擅長的方式進行表達、評議和討論。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生分析、采集和整理信息的`潛力。比如：會查閱書刊及其他信息源；能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，并做記錄；能做控制變量的簡單探究性實驗。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生能對自我的探究活動提出大致的思路或計劃。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋，并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見。

　　二、教學(xué)重點難點

　　重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強化了認識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認識事物的結(jié)構(gòu)和功能，如微生物世界、簡單機械等；認識事物的相互聯(lián)系，如病毒與生命健康、簡單機械與運動等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升，進一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練，設(shè)計了超多的強化學(xué)生邏輯推理的探究項目，如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象，推測產(chǎn)生變化的原因，力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。

　　難點：使學(xué)生構(gòu)成科學(xué)的自然觀，學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。

　　三、基本教學(xué)措施：

　　本冊教材在縱觀全冊教材，教師應(yīng)更加放開手腳，把學(xué)生感興趣的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體，透過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。解釋與模型是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)資料，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓(xùn)練。

　　在教學(xué)中采用先進的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識，根據(jù)教材特點，制作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分解教材中的重點難點，使學(xué)生易于理解。

　　在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，根據(jù)教材特點，讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的“三動”潛力，即：動手、動口、動腦。

　　在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，因材施教，針對學(xué)生的個體差異，做到層次教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會知識的同時，能夠從中理解學(xué)習(xí)的好處，掌握必須的學(xué)習(xí)方法，使大部分學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

　　四、主要教學(xué)活動類型：

　　搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗

　　專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論

　　種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會

　　參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動

　　家庭科技活動主角扮演科學(xué)幻想

　　五、主要導(dǎo)學(xué)方法：

　　探究法演示法參觀法實踐法討論法

　　談話法辯論法實驗法列表法暗示法

小學(xué)教學(xué)計劃篇4

　　一、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

　　1.總體目標(biāo)

　　通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進小學(xué)生健康和諧發(fā)展。

　　2.具體目標(biāo)

　　(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

　　(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。

　　(3)提升學(xué)生誦讀水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的基本素養(yǎng)。

　　(4)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭。

　　二、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容

　　《晏子春秋》、《宋詞三百首》、《鬼谷子》、《資治通鑒》、《莊子》、《顏氏家訓(xùn)》等中的精彩內(nèi)容。

　　三、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施

　　1.每星期利用好課上40分鐘的時間進行國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。

　　2.課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;

　　3.每月的黑板報要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容;

　　四、教學(xué)原則

　　1.模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　2.差異性原則：承認學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

　　3.自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。

　　4.鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

　　五、檢查評比

　　不定期對各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。

小學(xué)教學(xué)計劃篇5

　　小學(xué)開設(shè)英語課是社會發(fā)展的需要，當(dāng)代社會的發(fā)展迫切需要我國公民具備使用外語的基本技能。小學(xué)開設(shè)英語課程作為21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，小學(xué)開設(shè)英語課有助于民族素質(zhì)的提高。

　　小學(xué)四年級的學(xué)生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。

　　這個年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語課可使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經(jīng)歷；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交際的需要。

　　根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基矗因此，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點：

　　（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活。

　　（2）符合小學(xué)生興趣的需求。

　　同時，新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要，確保他們也能達到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小英教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，小學(xué)英語教學(xué)不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學(xué)。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點。切不可要求過高，造成學(xué)生負擔(dān)過重。采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

　　1、兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。每當(dāng)孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。

　　3、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

　　4、設(shè)計任務(wù)型活動（task—basedactivities），開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維（convergentthinking），更有利于發(fā)展他們地求異思維（divergentthinking）。

　　另外，教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性：

　　1。短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學(xué)生地實踐量。

　　2。開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

　　3。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團體精神。

　　采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程：

　　1、利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語（bodylanguage）—————手勢、動作、表情等的示范。

　　2、多種媒體的運用使教學(xué)變得生動、形象、活潑、感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。

　　3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。

　　4、多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點對課時少的小學(xué)英語課尤為重要。

　　運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵小學(xué)生積極進取：

　　1、尊重和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點滴進步都要加以肯定。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。

　　2、評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語活動為主。

　　隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

小學(xué)教學(xué)計劃篇6

，它是使學(xué)生系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)知識，形成技能、技巧的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力、促進學(xué)生良好思維品質(zhì)形成的重要途徑。經(jīng)過幾年的新課程教學(xué)實踐，筆者也深刻的認識到小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的重要性，下面，筆者就如何提高小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的有效性談?wù)剮c看法。

　　一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，體現(xiàn)趣味性原則

　　好玩好動，喜歡新奇有趣的東西是小學(xué)生的天性，小學(xué)高段學(xué)生也是如此。無論是小學(xué)低段還是小學(xué)高段的學(xué)生，心理特點都是自主、好奇，充滿了求知欲。興趣是他們學(xué)習(xí)的最大動力，對他們來說，枯燥的計算類題目不具備足夠的吸引力，這也提示教師在進行數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計中，要能提高練習(xí)的質(zhì)量，就必須以學(xué)生的興趣為出發(fā)點。因此，小學(xué)高段數(shù)學(xué)教師在進行練習(xí)設(shè)計時，還要注重在“趣”上下足工夫，充分發(fā)揮練習(xí)在學(xué)生數(shù)學(xué)興趣激發(fā)上應(yīng)當(dāng)具備的獨特作用。為此，教學(xué)中，作為教師的我們，在小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計過程中，應(yīng)充分的結(jié)合小學(xué)生的性格、愛好等各方面特點，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，設(shè)計學(xué)生感興趣的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生快樂自主的進行練習(xí)，使之變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，

　　提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，在教學(xué)“分數(shù)加減混合運算”后，教師可結(jié)合學(xué)生愛游戲的特點，運用切蘋果、分蘋果、搶蘋果等游戲或競賽的方式給學(xué)生設(shè)計練習(xí)題，這樣一來，學(xué)生在完成練習(xí)的過程中，不但有效的激發(fā)了學(xué)生的探索欲、求知欲，使學(xué)生的練習(xí)變得更輕松有趣，而且還有效的減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，利于教學(xué)效率的不斷提高。

　　二、結(jié)合學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)生活性原則

　　新課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進行解釋與應(yīng)用的過程。” 數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具，知識源于生活也將服務(wù)于生活，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)，更多的是建立在學(xué)生生活基礎(chǔ)上來引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，要能保證數(shù)學(xué)練習(xí)能有效地促進學(xué)生發(fā)展，還得從生活化的練習(xí)設(shè)計做起。因此，在小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計過程中，教師在設(shè)計練習(xí)時，應(yīng)充分的結(jié)合學(xué)生的生活實際，要從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，設(shè)計實踐性練習(xí)，給學(xué)生提供實踐活動的機會，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，在練習(xí)中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識分析和解決生活中的實際問題，提高應(yīng)用能力。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)了“千克和克的認識”后，教師可以設(shè)計練習(xí)，讓學(xué)生調(diào)查物品的重量：一袋洗衣粉、一個雞蛋、一袋大米、一臺電視機……;學(xué)了“認識鐘表”后，可以讓學(xué)生在星期日記錄整點時的活動。這樣的練習(xí)設(shè)計，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)知識，在實踐中運用知識，通過實踐使之再學(xué)習(xí)、再探索、再提高，不僅開闊了學(xué)生的思路，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識、實踐能力、創(chuàng)新能力。

　　三、關(guān)注學(xué)生的個體差異，突出層次性原則

　　現(xiàn)階段的小學(xué)生，受先天原因或后天生活環(huán)境的影響，學(xué)生之間無論思維、智力等某一方面，都存在一定的差異性。這就要求教師在教學(xué)中采取“尊重個性，關(guān)注學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待”的方法來進行教學(xué)，練習(xí)設(shè)計也是相同的道理。因此，在小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計過程中，教師在充分突出趣味性、生活性原則的同時，還應(yīng)充分的考慮到學(xué)生的差異性，在進行練習(xí)設(shè)計時必須要做到因材施教、因人而異，使不同的學(xué)生在“我要學(xué)習(xí)，我要思考”的積極需求中能“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)，人人獲得必需的數(shù)學(xué)”，讓不同的學(xué)生學(xué)不同的數(shù)學(xué)，致力于讓每一個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。為此，在進行練習(xí)設(shè)計時，教師要如實的根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律，由易到難、由簡到繁，由單一到綜合、由低級到高級的學(xué)生設(shè)計練習(xí)，逐步引導(dǎo)不同程度的學(xué)生進行深入的練習(xí)，逐漸加深學(xué)生對知識的理解，促使學(xué)生不斷提高和進步，不斷提高教學(xué)效率。

　　四、以學(xué)生發(fā)展為目的，突出目的性原則

　　練習(xí)是教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，有助于所學(xué)知識的鞏固、深化，有益于技能、智力和創(chuàng)造才能的發(fā)展，是提高學(xué)生素質(zhì)的重要載體。它包括隨堂練習(xí)、課后練習(xí)、家庭作業(yè)和檢測作業(yè)等。通過練習(xí)，可以使學(xué)生的所學(xué)知識得到及時鞏固，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不夠理解的地方，還可以在教師指導(dǎo)下及時得到彌補，這也是練習(xí)的根本目的所在。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，練習(xí)內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。在小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計過程中，作為教師的我們，為了學(xué)生能夠有效的進行訓(xùn)練和提高，我們的練習(xí)設(shè)計就應(yīng)跳出傳統(tǒng)的教學(xué)束縛，充分的結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生的發(fā)展為目的，合理設(shè)計各種各樣的練習(xí)，有針對性、層次性、主體性的引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究、合作交流學(xué)習(xí)，努力做到練習(xí)少而精，確保練習(xí)一步到位，使學(xué)生的練習(xí)真正意義上的落在實處，有效促使學(xué)生不斷發(fā)展。

　　總結(jié)：小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計，既是一門學(xué)問，也是一種藝術(shù)。在設(shè)計練習(xí)的過程中，我們只有認真鉆研教材，立足學(xué)生主體地位，根據(jù)學(xué)生的實際情況，不斷總結(jié)創(chuàng)新，結(jié)合教學(xué)實際科學(xué)設(shè)計練習(xí)，才能促進學(xué)生在練習(xí)中得到更好發(fā)展。

小學(xué)教學(xué)計劃篇7

　　一、寫字課的教學(xué)目標(biāo)：

　　寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。

　　寫字的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。

　　2、練習(xí)用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　3、掌握獨體字的結(jié)體規(guī)則，寫好獨體字。

　　4、掌握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書寫方法，寫好上下結(jié)構(gòu)的字。

　　5、掌握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方。

　　6、初步掌握在橫格中寫字的方法。

　　7、培養(yǎng)寫字興趣，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。

　　二、教學(xué)重點難點：

　　重點：用鋼筆寫字端正整潔。

　　難點：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

　　2、教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

　　3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。

　　4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

　　5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

　　7、充分利用好下午的寫字時間,讓學(xué)生認真臨摹。

　　8、展開寫字競賽,評選出寫字優(yōu)秀的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

　　四、預(yù)期目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢和寫字習(xí)慣。

　　2、使每位學(xué)生都能寫一手好字。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。

小學(xué)教學(xué)計劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想:

　　進一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，備戰(zhàn)市、區(qū)中學(xué)生足球比賽。在對初一、初二、初三年級的足球隊員進行訓(xùn)練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績，同時為校足球隊打好基礎(chǔ)。

　　二、訓(xùn)練指導(dǎo)思想

　　科學(xué)進行訓(xùn)練，貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。

　　三、奮斗目標(biāo)

　　力爭比賽踢出好成績,讓更多人喜歡上足球運動!

　　四、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段

　　(一)提高隊員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。

　　訓(xùn)練作風(fēng)方面：1、嚴格的組織紀(jì)律性

　　2、嚴格的訓(xùn)練自覺性

　　比賽作風(fēng)方面：1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)

　　2、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風(fēng)3、嚴格的比賽紀(jì)律。

　　(二)全面提高隊員的基本技術(shù)

　　初一、初二、初三年級：

　　1.提高隊員運控球能力。

　　2.掌握正確的傳接球技術(shù)。

　　3.提高隊員的傳接球的速度。

　　4.學(xué)習(xí)簡單的傳切配合技術(shù)。

　　5.提高隊員戰(zhàn)術(shù)，重點是個人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。

　　6.明確個人的攻守職能，進攻防守原則。

　　7.提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部二打一，三打二結(jié)合射門能力。

　　8.增加戰(zhàn)術(shù)意識、提高戰(zhàn)術(shù)修養(yǎng)，每日進行局部對抗、演練戰(zhàn)術(shù)配合，每周進行一次對抗比賽，繼續(xù)狠抓基本功、身體素質(zhì)以及力量等

　　(三)主要訓(xùn)練手段:

　　身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。

　　技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個人墊、運、控練習(xí)，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接球配合。

　　(四)訓(xùn)練主要技術(shù):

　　踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主，腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球為輔。

　　停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球為主，腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球為輔。

　　頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運球為主，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。

　　(五)戰(zhàn)術(shù):

　　二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。

小學(xué)教學(xué)計劃篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以提高課堂效率為中心;以推行“新課改”教學(xué)為基本點;以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式;切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，樹立學(xué)校在社會上的良好形象，為我校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、工作要點

　　1、抓好校本培訓(xùn)，通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，提高教師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊伍。

　　2、進一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強教學(xué)常規(guī)檢查、平時檢查力度。

　　3|、強力推行課堂改革。

　　4、努力創(chuàng)設(shè)師生專長的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進師生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。

　　三、具體工作：

　　(一)、抓好校本培訓(xùn)，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊伍。

　　教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進展如何的關(guān)鍵還在于教師，因此，抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。根據(jù)我校實際，堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)化成長。

　　1、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　本學(xué)期，我們將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度，每月至少集中學(xué)習(xí)一次。學(xué)校有電腦，目的是鼓勵教師利用好電腦，各位教師應(yīng)關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，根據(jù)教學(xué)的需要摘抄學(xué)習(xí)。

　　2、加強實踐與反思，倡導(dǎo)勤思、多寫。

　　各位教師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等。，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。各位教師撰寫教學(xué)隨筆每月一篇，本學(xué)期，教師撰寫教學(xué)案例、論文、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)各一篇(結(jié)合教研活動進行)。

　　3、開展問題式教研活動，倡導(dǎo)在交流中提高。

　　本學(xué)期，將全面推進教研工作和教研活動：

　　充分發(fā)揮教研組的職能作用。各教研組本學(xué)期要開展專題系列活動。重點解決一兩個問題，如語文可主要研究寫字、閱讀、習(xí)作教學(xué);數(shù)學(xué)可研究解決問題方面的教學(xué)，提高學(xué)生解決生活實際問題能力。教研組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內(nèi)容、方式(理論學(xué)習(xí)、觀課議課、經(jīng)驗交流)、時間、地點，并做好活動記錄。

　　l、由各位任課教師自己負責(zé)組織，確定主題。突出教研活動的實用性和可操作性，避免出現(xiàn)“應(yīng)付”的現(xiàn)象;

　　2、發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，骨干教師有義務(wù)協(xié)助學(xué)校做好傳幫帶工作，促進教師隊伍的整體提高。活動可以是備課、聽課、評課也可以是師徒之間就教育教學(xué)內(nèi)容的交流。

　　3、為全體教師提供各種學(xué)習(xí)的機會及學(xué)習(xí)的平臺，切實提高教師的專業(yè)水平及業(yè)務(wù)能力。學(xué)校對教師的學(xué)習(xí)進行嚴格管理。每次學(xué)習(xí)后，教師要把學(xué)習(xí)筆記交與教務(wù)處進行核實;如未經(jīng)請假擅自不去的，視為曠課。

　　4各教研組開學(xué)初要上交教研組計劃，兩周要開展一次主題教研活動，組長負責(zé)組織及材料的收集;

　　5、配合教辦開展教學(xué)大賽，促進教師成長。

　　(二)、強化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運行。

　　1、嚴格執(zhí)行“三表”

　　①嚴格按課表上課，不得隨意調(diào)課。

　　②嚴格執(zhí)行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教導(dǎo)處將加大檢查力度。

　　③按體育活動總表安排組織活動，保證學(xué)生每天不少于1小時室外活動總量。

　　2、嚴格執(zhí)行“六認真”

　　①備課

　　三至五年級教師備課必須按要求，堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，教案要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時間、教學(xué)過程(有導(dǎo)入語、過度語、總結(jié)語)、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、有教后反思等。作文按篇備課。為了避免某些教師出現(xiàn)“課案不符”的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，各位教師上課的時候必須要帶教案，以備聽課的時候檢查。

　　②上課

　　課堂上語言要精煉、規(guī)范，知識準(zhǔn)確。上課期間做到“六不”，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。

　　③作業(yè)

　　算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業(yè)量要適中，家庭作業(yè)要做到有布置有檢查。教導(dǎo)處每周檢查。

　　④輔導(dǎo)

　　杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補習(xí)工作，要防補結(jié)合，課內(nèi)補課外補結(jié)合，本學(xué)期要加強對學(xué)生書寫的要求。

　　⑤考核語文、數(shù)學(xué)、英語進行單元考試，做到課課清，段段清。

　　⑥總結(jié) 對測試的情況進行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實做好此項工作，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施。

　　3、抓好兩頭，促進各年級均衡發(fā)展。

　　作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發(fā)展的角度講，有好多良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一年級培養(yǎng)，一旦打好良好的基礎(chǔ)，學(xué)生將終身收益，教師將一勞多獲。

　　4、控制輟學(xué)率，確保學(xué)額穩(wěn)中有升。

　　5、開展綜合性評價，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　本學(xué)期要繼續(xù)利用好學(xué)生的素質(zhì)評價手冊，嚴格利用它對學(xué)生進行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。并且利用好已經(jīng)建立的學(xué)生成長記錄袋，及時將學(xué)生的各種成績、進步表現(xiàn)裝入袋中。

　　6、加強教學(xué)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)有校性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅持深入課堂聽課，聽課后及時交流評價、指導(dǎo)。每次聽課后要檢查教師教案，每月進行總結(jié)。

　　7、本學(xué)期教學(xué)將進行“量化考核”。

　　三、抓好學(xué)校特色工作，挖掘校內(nèi)資源。

　　1、本學(xué)期將利用大課間和體育課的時間，繼續(xù)開展特色“跳繩”活動。

　　2、為了讓家長及社會了解我校，本學(xué)期將在5月份舉行課堂教學(xué)“開放日”活動，家長可以任意進入教室聽老師的課。希望各個任課教師提前做好準(zhǔn)備，以向家長展示。四、抓好科研和教研工作，提高研究水平。

　　“本學(xué)期，我校將在三、四、五、六年級進行備課、上課改革，推行“24字教學(xué)模式”。在備課時，由單純的備“教案”改為既備“教案”又備“學(xué)案”，即學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)。在上課時，通過“互助小組”即同桌(根據(jù)學(xué)習(xí)情況和能力情況分配)的研討、互相幫助來進行教學(xué)。互助小組的建立還有助于督促那些不愛寫作業(yè)的學(xué)生及時完成作業(yè)。

　　五、組織各種比賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　以多種競賽活動促進學(xué)生個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　六、具體活動安排如下：

　　九月

　　1 、制訂三表，制定教學(xué)計劃，教研組制定教學(xué)計劃。

　　十月

　　1、教師的座談會、交流會。

　　2、第一次教學(xué)常規(guī)檢查

　　十一月

　　1、開展語文、數(shù)學(xué)、英語教研活動。

　　2、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

　　3、教學(xué)進度檢查落實。