教學計劃

時間：2021-06-11 08:43:24 教學計劃我要投稿

【精品】教學計劃模板集錦5篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰，來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的教學計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】教學計劃模板集錦5篇

教學計劃篇1

　　一、入門篇(電路入門，電磁入門)

　　電路入門部分

　　1、對電路基本概念、電路的基本組成、電路模型及電路組成部分中間環節基本概念進行了解(1~5課時)

　　2、掌握電路組成部分中間環節各個物理量的實質含義與符號以及中間環節的各個物理量的求解(6~11課時)

　　3、掌握電壓和電流的參考方向以及真實方向的判斷;掌握電路中基本物理量的參考方向與實際方向的求解(12、13課時)

　　4、掌握歐姆定律的應用及電源三種電路的工作特征(14~16課時)

　　5、了解理想電路電器元件的基本概念及作用(17課時)

　　6、了解電阻元件的基本含義和特性;掌握電阻元件的串聯、并聯、混聯電路的基本概念及實際應用和求解(18—28課時)

　　7、了解電容元件的基本含義和特性及電容中的電壓與電流的關系;掌握電容元件的串聯、并聯電路的基本概念及實際應用和求解(29~35課時)

　　8、了解電感元件的基本含義和特性;掌握電感元件的功能和實際應用(36~40課時)

　　總結：掌握電工基礎的電路組成基礎知識，電路中間環節各個物理量的求解與應用，歐姆定律的運用，電源電路，電路中電器元件的應用于與電器元件物理的求解。可以完成對日常簡單電路的設計以及電器元件的選型，熟悉各種簡單電路及電器元件在電路中的功效，為后面學習復雜電路打基礎。

　　電磁入門部分

　　1、磁場作用與應用的基本介紹;熟悉磁體與磁感應線基本感念與性質(133~137課時)

　　2、磁場中基本物理量的介紹(138~139課時)

　　3、電磁感應現象、特點以及電磁感應的應用介紹(140~144課時)

　　4、感應電動勢的基本性質及其求解與應用介紹(146~152課時)

　　5、感應電流基本性質特征及其應用求解介紹(153~157課時)

　　6、自感的基本性質特征與日常應用，及其各個物理的求解(158~173課時)

　　7、互感的基本知識及其應用的介紹(174~180課時)

　　總結：從磁場到電，從電到磁場介紹并了解磁的基本性質;學習后需要能夠自己獨立運用安培定則，感應電動勢的右手定則，法拉第定律和楞次定律去靈活分析感應電動勢，感應電流以及一些電磁感應現象。

　　學習建議：因電工基礎入門涉及的電器設備與元件不多，所以在學習電工基礎的過程中建議需要有一個直流的電源，導線，電阻，電容，線圈，磁體。可以通過自己操作一些簡單試驗演示來加深對電路，電路中的各個物理量，磁場，感應電動勢、電流，電磁感應的自感和互感的理解。

　　二、中級篇

　　電路中級部分

　　1、電壓源、恒壓源與電流源、恒流源的基本知識介紹(41~44)

　　2、電壓源與恒流源的等效變換及電流源與恒壓源的等效變換的基本內容介紹;等效變換的求解介紹(45~52課時)

　　3、基爾霍夫定律所涉及的基本術語介紹，基爾霍夫的電流定律原理與運用的介紹;基爾霍夫的電壓定律原理與運用的介紹(43~60課時;61~64課時)

　　4、電阻星形連接與三角形連接的等換介紹及其等換后電阻的求解方法介紹(65~76課時)

　　5、支路電流法基本原理及其分析應用的介紹;網孔法的基本原理及其分析應用的介紹;節點電位法的基本原理及其分析應用的介紹(77~88課時;89~100課時;101~110課時)

　　6、疊加原理的基本原理介紹及其在電路中分析計算應用介紹;戴維南定理的基本原理介紹及其在電路中分析計算運用的介紹(111~120課時;121~128課時)

　　7、介紹四種理想受控源電路模型及對受控源電路的分析;非線性電阻及其在電路中各個物理量求解的介紹;受控源與非線性電阻的求解介紹。(129~132課時)

　　總結：學習完后需要掌握電壓源與恒流源的等效變換及電流源與恒壓源，熟悉和運用基爾霍夫的電壓定律與電流定律，需要掌握電阻星形連接與三角形連接的等效變換的計算，掌握支路電流法、網孔法、節點電位法以及疊加原理與戴維南定理分析求解電路中的各個物理量，了解四種理想受控源電路模型，掌握受控源與非線性電阻電路中的各個物理的求解。

　　學習建議：在分析和求解復雜電路時，應當要熟悉和理解基爾霍夫的電壓定律與電流定律，疊加原理與戴維南定理以及支路電流法、網孔法、節點電位法，并懂得如何去運用這些方法與定律;基爾霍夫的電壓定律與電流定律對分析電磁部分很有幫助。

　　電磁中級部分

　　1、在變壓器中，互感線圈同名端判定及接線方式對變壓器影響的分析的介紹;互感線圈的基本含義與符號的介紹;如何判定線圈的同名端的介紹;以及多線圈組合的同名端判定及楞次定律應用的介紹(181~185課時;186~188課時;189~191課時)

　　2、同名端的測定方法介紹(192~195課時)

　　3、具有互感的線圈的串聯的連接方式及電感求解的介紹(196~201課時)

　　4、物質的磁性介紹;磁性材料的磁性能介紹(202~206課時;207~212課時)

　　總結：學完這個內容后，需要掌握互感線圈的同名端判定，互感線圈在變壓器中的應用以及不過的接線方式所產生的結果分析;掌握多線圈組合的同名端判定與楞次定律的運用。

　　能否學好這部分決定了我們今后是否熟練的運用電磁來解決實際問。

　　三、高級篇

　　電路高級部分

　　1、正弦交流電路中的基本物理量的介紹(261~271課時)

　　2、正弦交流電的相量表示的介紹;相量的復數運算介紹(272~278課時;279~282課時)

　　3、電路基本定律的相量形式及物理量求解介紹(283~288課時)

　　4、電阻元件、電感元件與電容元件的介紹，三種元件的各自交流電路中電流、電壓與功率的關系分析與求解介紹(289~312課時)

　　5、r、l、c串聯交流電路介紹以及其中的各個物物理的分析求解;阻抗串聯的介紹(313~331課時)

　　6、r、l、c串并聯交流電路介紹以及其中的各個物物理的分析求解;阻抗的串并聯的介紹;復雜的正弦交流電路的分析與計算(332~347課時;348~351課時)

　　7、諧振、串聯諧振、并聯諧振的介紹;串聯諧振與并聯諧振中的各個物理的分析與求解及對實際工作應用的影響(352~368課時)

　　8、正弦交流電路的功率、功率因素以及功率與功率因素的關系的介紹(369~380課時)

　　9、三相對稱正弦交流電源及其星形、三角形聯接的介紹;三相負載、三相負載的星形聯接、負載三角形聯接、三相功率以及電路中各個物理的分析求解的介紹(381~397課時;398~430課時)

　　10、電路的動態過程，換路定律，初始值得計算的介紹(431~446課時)

　　11、rc電路的零輸入響應、rc電路的零狀態響應、rc電路的全響應的介紹;一階線性電路暫態分析的三要素法介紹;rl電路的零輸入響應、L電路的零狀態響應、L電路的全響應的介紹(447~458課時;459~468課時;469~498課時)

　　總結：學習完這些內容后，需要能夠掌握正弦交流電的各個物理量的特征及運輸公式;掌握電阻元件、電感元件與電容元件這三種元件對的電路以及組合成的復雜的電路后電路中各個物理量的求解;掌握電路的暫態過程的分析與求解。本章涉及的計算公式比較多，原理性很強，然而這部分內容對學習好變壓器和電動機的工作原理有很大的幫助。掌握電路的暫態過程的各種特征，可以幫助我們利用它來防止電氣設備遭受破壞。

　　電磁的高級部分

　　1、磁路的及交流磁路的介紹;磁路的基本定律、分析計算的介紹(213~216課時;217~227課時)

　　2、交流鐵心線圈，功率損耗，電磁鐵的介紹(228~248課時)

　　3、變壓器及特殊變壓器的介紹(249~260課時)

　　總結：學習完這些內容后，需要能夠獨立分析磁路與交流磁路各個物理量以及各個物理量的計算;懂得電磁的運用以及電磁出現故障如何分析;掌握電磁在電磁鐵與變壓器中的運用。學習好這部分內容可以幫助我們分析工業用電時，控制電路部分帶有電磁的電器設備出現了什么故障。

　　大部分學習電工基礎的人來說，可能都會關心一個這樣的問題，電工基礎大部分都是理論的基礎知識，我學習完后能夠用這些知識解決什么實際問題?我學習完后能夠做什么工作?能夠賺多少錢一個月?

　　電工基礎是每一個中級電工必須掌握的知識，所以大家學習完這邊部分內容去考一個中級電工證。然后，就可以在找工作的時候，可以找這方面的工作，比如說電力系統中電器設備的維護與調試，電氣設備故障的分析與診斷，家電安裝與線路設計等。當然要能夠很好的勝任這些工作，不能單單只懂電工基礎的知識。和電工基礎相關的一些知識大家也要學習，比如說特種設備安裝與調試，供配電，各種低壓電器設備與高壓電器設備等，大家也需要掌握。

教學計劃篇2

　　一、學生情況

　　本學期我繼續擔任八年級的英語教學工作，本班共有學生48人，其中絕大部分學生基礎比較好，而且進取心強。通過一年多的英語學習，由于基礎不平衡，少部分男學生自覺性不高，認真程度也不及女學生，所以兩極分化已漸出現。為了更好地搞好本班的英語教學，提高學生的英語水平，在制定本計劃和設計教案的時候，必須做到以學生的興趣為中心，寓教于樂，激發學生的靈感，促使學生積極思維并自覺地吸收和創造性地使用所學語言知識、展現自己的個性，切實完成本班英語教學工作，達到學校制定的教學目標。

　　二、教學目標

　　1、扎實基礎教學鞏固語言基礎知識注重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。

　　2、縮小兩極分化做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。

　　3、優化教學方法認真學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的

　　的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

　　三、教學要求及措施

　　1、要認真學習《英語課程標準》、培養新的課程意識并逐步將新課程理念內化為自己日常的教學行為。

　　2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內容之一。語音教學主要應通過模仿來進行，教師應提供大量聽音、模仿、實踐的機會，幫助學生養成良好的發音習慣。在注意單音的準確性的同時，還要注重語義與語境、語調與語流相結合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎。

　　3、根據《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對學生進行適當的聽、說、讀、寫專項訓練，并開展適當的綜合性語言實踐活動，逐步培養學生的綜合語言運用能力。

　　4、在注重交際、培養能力的同時，不可忽視語言知識的系統學習。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上，學習、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關的話題和功能項目。

　　5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，做好“提優補差”。

　　6、積極參加集體備課，保證集體備課的質量。集體備課不僅僅是要學進度和教案格式，更主要的是要備教學內容和教學方法，通過集體備課研究每單元的教學策略，特別注重對不同課型教學的研究。

　　7、課堂教學活動的設計要依據課程的總體目標（三級、四級）、體現“任務型”語言教學的特點，即讓學生通過思考、調查、討論、交流和合作等參與方式，學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導學生在學習過程中進行自我評價并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

　　8、充分利用現代教育技術，開發英語教學資源，改進學生學習方式，提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網絡等多種資源，為學生創造自主學習的條件。

　　9、積極組織開展內容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學生增加知識、開闊視野、發展個性、展現才能。

　　10、課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。

　　11、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的`能力，筆試要增加具有語境的應用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。

　　四、教學進度

　　第一周—第七周：module1—module6；模塊檢測；月考

　　第八周—第九周：revision1；期中復習階段

　　第十周：五一節假期

　　第十一周：迎接期中考試

　　第十二周—第十七周：module7—module12；模塊檢測；月考

　　第十八周—第十九周：revision2；復習迎接期末考試。

教學計劃篇3

　　一、指導思想

　　為適應面向21世紀教育改革發展的需要，緊緊圍繞培養21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著眼未來，大力推進教學改革，堅持以就業為導向，德育為先，在做中教，做中學，大力推進行動導向任務引領的教學模式改革，激發學生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業技能，提升專業素養，造就合格的幼兒教師。

　　二、教材分析

　　本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據學前教育專業發展趨勢的有關精神，體現了科學性與實用性相結合的原則，突出以學生為主體，著力培養學生的自我學習能力，大膽滲透新方法，采用集體課及分級管理小組合作的教學模式，激發學生的學習興趣。培養創新意識和能力，推動教學改革。全書共分六個項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業能力。

　　三、學情分析

　　學生來自各個的地方，基本上都是零基礎，通過一年半的琴法學習，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距，少數同學的手指基本功比較差，需要不斷地加強基本功練習，還有識琴譜能力較弱，都要長期進行練習，才會得到全面提高。樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

　　四、教學目標

　　1．充分發揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養，陶冶高尚情操，培養學生正確的審美觀。

　　2．培養學生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平。

　　3．教育學生愛惜鋼琴等設施設備，培養學生安全衛生意識。

　　4．提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發展學生的專業能力。

　　5．培養學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質。

　　6．培養學生善于溝通、與人協作的專業素養。

　　7．教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術，熱愛并獻身幼教事業。

　　五、教學重點與難點

　　教學重點：

　　1。和弦基礎與初步伴奏的知識及應用

　　2。常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

　　3。鋼琴、電子琴的演奏技巧

　　4。幼兒歌曲的即興彈唱

　　教學難點：

　　1。歌曲配彈的和聲知識掌握

　　2。各種不同伴奏音型的雙手配合

　　3。幼兒歌曲的邊彈邊唱

　　六、具體措施及教學方法

　　具體措施：

　　1。運用多元化的教學手段，提高課堂教學質量。

　　2。寓教于樂，激發學生的學習興趣。

　　3。豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學

　　4。運用生動形象的比喻，創設活躍的課堂氣氛

　　5。分層教學，做到面向全體，因材施教。

　　6。用歸納比較法，幫助學生發現規律，總結規律，掌握科學學習方法。

　　教學方法：

　　1。運用任務驅動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。

　　2。運用現代化設備，打擊樂器為課堂增添色彩。

　　3。面向全體學生，用循序漸進的方法，多培養學生的聽力，演奏能力。

　　4．開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的能力，提高職業能力。

　　七、考核方式

　　考核方法：理論+實操

　　平時成績30+期末成績70=考核成績

　　改進回課檢測交作業的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人展現，小組展現，開演奏會等等

　　八、教學進度安排

　　本學期總課時、周課時

　　周次教學內容課時

　　第一周大調中正三和弦的連接與應用（一）3

　　第二周大調中正三和弦的連接與應用（二）3

　　第三周和弦外音3

　　第四周大調中二級和弦的連接與應用3

　　第五周大調中六級和弦的連接與應用3

　　第六周小調和弦的連接與應用3

　　第七周樂段、樂句、終止式3

　　第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型3

　　第九周屬七和弦及終止四六和弦的應用3

　　第十周進行曲風格歌曲伴奏3

　　第十一周抒情性歌曲伴奏3

　　第十二周舞蹈性歌曲伴奏3

　　第十三周歌曲分析及民族調式和聲應用3

　　第十四周彈、唱、演實訓3

　　第十五周彈、唱、演實訓3

　　第十六周彈、唱、演實訓3

　　第十七周彈、唱、演實訓3

　　第十八周期末檢測3

　　第十九周

　　第二十周

　　合計54

教學計劃篇4

　　看圖寫話是小學低年級語文基礎訓練的重要內容，是培養學生觀察、想象、書面表達能力的重要手段。看圖寫話畫面生動形象，學生能直觀地去感受畫面上的內容，對學生的寫話有很大的啟發，而且畫面也容易激起學生的寫話興趣。對于低年級孩子來說，畫面內容就是最好的寫話的“扶手”，學生能言之有物。低年級學生在看圖寫話時普遍存在著觀察順序比較隨便、觀察的重點和細節不夠突出、想象偏離圖意東拼西湊等問題。為了更好地指導學生看圖寫話，特制定以下計劃：

　　一，整體感知，大體了解圖意.看到一幅圖時，要讓學生知道你要寫的東西應該是以這幅圖有關的，所要描述的也應該是以這幅圖為依據的，不能亂寫。

　　二，重點突出，分清主次，找出重點內容。一般來說，一年級出現的圖片都是比較簡單的，描述的都是一件事，要教會學生看主要的內容，寫主要的內容。

　　三，順序合理，觀察的順序清晰有條理，可以從整體到局部、再從局部到細節地觀察，也可以從上到下、從左到右、從外到內地觀察.

　　四，想象豐富，鼓勵學生展開合情合理的想象和聯想，例如圖中人物語言、動作、神態、愿望是怎樣的？幾個人之間會發生什么事情？事情的起因、經過、結果是怎樣的？

　　五，先說后寫，要讓學生自由充分地說話和交流，說話是基礎，能夠喚起學生寫話的興趣和欲望，寫話是說話的深化，有一個文字組織凝聚的過程，有思考修改的余地，學生只要“出口成章”寫起來一定會“得心應手”，學生只要“望說生趣”一定會“望寫生趣”。

　　六，盡量活化圖片，能讓學生自己親臨的可以讓學生演一演，讓學生身臨其境，提高他們寫話的興趣。

　　七，在看圖寫話中滲入寫話訓練，讓學生說自己喜歡的，寫自己想表達的。可以進行仿寫訓練：如：大海愛天空，那是一個藍色的心愿。讓學生用“（）愛（），那是一個（）的心愿。”等進行訓練。也可以不限定，寫自己最高興的事，或最喜歡的人，都行。

　　八，注重表揚，發現閃光點。一年級的小孩，剛剛起步，寫出的話可能會出現這樣那樣的錯誤，也不可能寫出什么驚天動地的話語。要多鼓舞他們，讓他們嘗到寫話的甜頭，從而喜歡寫話，再做到寫好。

　　總之，一年級寫話訓練是任重而道遠，多多教他們方法，多多鼓勵他們。俗話說：做與不做，怎能相比？愿我們的學生喜歡表達，開朗陽光！

教學計劃篇5

　　學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提升。下面是我的教學計劃：

　　一、拼音課的教學思想

　　以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。

　　二、學生情況分析

　　漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

　　三、拼音課的教學目標

　　拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。

　　興趣關：興趣是最好的老師，所以教學一定設法激發學生的興趣。

　　部件關：拼音部件要會認

　　認讀，發音要準，字形要記牢。

　　拼讀關：學生能準確拼讀。

　　四、拼音課的教學重點

　　在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點!拼音教學中，認識部分拼讀音節是重點!

　　五、教學準備

　　準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。

　　六、拼音課

　　1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。