【精選】教學(xué)計(jì)劃模板集錦9篇

　　時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將開始安排今后的教學(xué)工作了，是時(shí)候靜下心來好好寫寫教學(xué)計(jì)劃了。那么教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價(jià)值呢？下面是小編收集整理的教學(xué)計(jì)劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。

　　2、在解決問題的過程中,感受分?jǐn)?shù)乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)的意識(shí)和興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算.

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)回憶，梳理知識(shí)。

　　1. 出示信息窗1的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生回憶

　　師：“同學(xué)們，你們還記得上節(jié)課我們進(jìn)行的小手藝展示活動(dòng)嗎？我們一起計(jì)算了做這個(gè)風(fēng)箏尾巴一共需要多少米布，你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

　　2.師：“你能舉出幾個(gè)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算式嗎？”

　　3.師隨學(xué)生的口述進(jìn)行板書并提出要求：“誰能說說這幾個(gè)算式的意義？”

　　4.師：在練習(xí)本上進(jìn)行計(jì)算，指名學(xué)生板演。

　　集體訂正，指名學(xué)生說說計(jì)算方法。同時(shí)教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)計(jì)算的書寫格式要規(guī)范。

　　二、基本練習(xí)，適時(shí)拓展。

　　1.學(xué)生獨(dú)立完成自主練習(xí)第7題。

　　（1）學(xué)生審題，獨(dú)立計(jì)算填空；

　�。�2）集體訂正，個(gè)別題目說說計(jì)算方法。

　　2.學(xué)生完成自主練習(xí)第10題。

　　獨(dú)立計(jì)算完成，集體訂正。

　　三、綜合練習(xí)，拓展提高。

　　1.自主練習(xí)第8、9題

　　聯(lián)系已有知識(shí)和生活實(shí)際解決生活中的問題，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

　　2.自主練習(xí)第11題。

　�。�1）學(xué)生審題，獨(dú)立列式；

　　（2）集體訂正，引導(dǎo)學(xué)生說出解題思路。

　　3.自主練習(xí)第12題

　　（1）在解決問題時(shí)，可讓學(xué)生數(shù)一數(shù)自己每分鐘的心跳次數(shù)

　�。�2）學(xué)生根據(jù)自己的心跳次數(shù)計(jì)算自己心臟每分鐘排出的血液，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4.自主練習(xí)第13題。

　　這是一道綜合性比較強(qiáng)的題目。

　　第（1）小題要注意一周按七天計(jì)算。

　　第（2）小題是部分占整體的幾分之幾，要利用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系進(jìn)行解決。

　　第（3）小題引導(dǎo)學(xué)生理解，要求這件作品一共用了多少千克蘿卜，就是求50個(gè)3/2是多少。

　　四：總結(jié)升華。

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你是怎樣獲得這些知識(shí)?

教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　本學(xué)期是九級(jí)畢業(yè)班課堂教學(xué)的關(guān)鍵。主要任務(wù)是按照大綱要求完成課堂教學(xué)任務(wù)。按照時(shí)間安排分五個(gè)月分解完成十五個(gè)單元的教學(xué)。

　　一、每月完成3個(gè)單元教學(xué)。因此教師必須提前背一個(gè)月的課，將三個(gè)單元內(nèi)容要裝入大腦。針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)弱，詞匯量少，因此教師應(yīng)狠抓基礎(chǔ)和詞匯的記憶。

　　二、練習(xí)和試卷的制訂

　　為了完成每單元的教學(xué)任務(wù)，練習(xí)和試卷的題量訓(xùn)練是必不可少的。每個(gè)單元配相應(yīng)的基礎(chǔ)題和能力題是必要的。因此每個(gè)教師要按單元精選試題。

　　三、聽力訓(xùn)練。聽力是學(xué)生的軟肋，也是大部分學(xué)生中考失分的關(guān)鍵處之一。因此每個(gè)單元除了聽課本內(nèi)容的訓(xùn)練之外，每單元應(yīng)有相應(yīng)的25分的規(guī)范記題的訓(xùn)練。

　　四、月考檢測(cè)。為了及時(shí)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，檢測(cè)教師的教學(xué)效果，每月的月考應(yīng)配合其它學(xué)科的月考，認(rèn)認(rèn)真真地完成試卷的組題。

教學(xué)計(jì)劃 篇3

　　作為鋼琴教學(xué)，視唱練耳是一項(xiàng)不能忽略的訓(xùn)練內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)也有不少教師對(duì)此不重視或者比較茫然

　　對(duì)于不同年齡階段，學(xué)琴階段的孩子或者成年學(xué)生，究竟如何制定科學(xué)有效的訓(xùn)練計(jì)劃呢？

　　我個(gè)人目前還在研究這個(gè)課題。隨時(shí)將我的教學(xué)心得在此與大家分享，敬請(qǐng)指教！

　　整體的計(jì)劃如下：

　　一、模唱音階。順序是從大調(diào)到小調(diào)，從無調(diào)號(hào)到2個(gè)調(diào)號(hào)。

　　二、聽辨音程。順序是純一度，純八度，純四度，純五度，減五度或者增四度，大小三度，大小六度，大小二度，大小七度。要求是先模唱，再構(gòu)唱。先上行，再下行�；�本上每個(gè)星期安排一個(gè)音程訓(xùn)練。

　　三、聽辨和弦。大三，小三和弦，屬七減七和弦。分解和弦的模唱、構(gòu)唱。幾個(gè)學(xué)生一起合作，每人一個(gè)聲部，模唱和弦。

　　四、節(jié)奏聽辨。根據(jù)已學(xué)音符種類，來聽辨節(jié)奏。貫穿整個(gè)教學(xué)過程。

　　五、二聲部視唱，模唱。

　　音感好的學(xué)生，在啟蒙階段就能夠表現(xiàn)出來。應(yīng)該在初期就進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　對(duì)于年齡偏小，比如學(xué)齡前幼兒，我僅要求他們跟著鋼琴把音唱準(zhǔn)。

　　年齡稍大的，比如小學(xué)階段的初學(xué)者，我會(huì)在學(xué)完小湯第一冊(cè)以后，開始模唱音階。

　　小湯第二冊(cè)完成以后，逐漸進(jìn)音程，和弦的模唱聽辨，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的樂理知識(shí)。

教學(xué)計(jì)劃 篇4

　　籃球教學(xué)計(jì)劃

　　一、訓(xùn)練任務(wù)：

　　培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)互助、共同提高的良好風(fēng)氣。以技術(shù)訓(xùn)練為重點(diǎn)，同時(shí)抓戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí)及運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中去，樹立新的隊(duì)伍形象，爭取獲得更大的進(jìn)步。

　　二、訓(xùn)練原則：

　　1.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況制定訓(xùn)練計(jì)劃，注重挖掘?qū)W生的潛力。

　　2.訓(xùn)練工作中突出狠抓思想作風(fēng)，注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)。

　　3.狠抓基本技術(shù)訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握基本技術(shù)，為今后繼續(xù)提高打下扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。

　　4.有目的、有針對(duì)性地提高運(yùn)動(dòng)員的技、戰(zhàn)術(shù)潛力。(身體、戰(zhàn)術(shù)、思想、心理和智力等方面潛力)

　　5.每周二下午第三節(jié)課及每一天的大課間。

　　6.全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中，要重視個(gè)人戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，以及全隊(duì)的默契配合。

　　三、訓(xùn)練資料：

　　1.身體訓(xùn)練：

　　(1)力量：四肢力量與腰部力量為主。

　　(2)速度耐力：專項(xiàng)素質(zhì)結(jié)合快速運(yùn)、傳接球練習(xí)、球場(chǎng)各種跑與防守訓(xùn)練。

　　2.投籃：

　　(1)罰籃

　　(2)近距離籃底擦板投籃。

　　(3)三分線外遠(yuǎn)投。

　　(4)中鋒要掌握轉(zhuǎn)身投籃動(dòng)作。

　　(5)各鋒、衛(wèi)隊(duì)員要有自己的熟悉投籃點(diǎn)。

　　3.籃板球：

　　(1)強(qiáng)化籃板球意識(shí)、掌握原地起跳搶籃板球動(dòng)作。

　　(2)提高彈跳力，學(xué)會(huì)先擋人后搶籃板球。

　　(3)注意搶到籃板球后第一傳的處理潛力。

　　4.用心防守：

　　(1)提高個(gè)人防守潛力，不斷提高封堵快攻路線、用心搶斷、補(bǔ)位、調(diào)位的防守技術(shù)。

　　(2)掌握各種防守步伐練習(xí)，防守重心要降低，移動(dòng)速度要快，學(xué)會(huì)揚(yáng)開雙手去擴(kuò)大防守控制面積，做好防投、傳、切的準(zhǔn)備。

　　(3)掌握半場(chǎng)、全場(chǎng)緊逼人盯人防守的方法及破解方法。

　　(4)注意戰(zhàn)術(shù)的變化，鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防(2—3、2—1—2)

　　5.快攻和防快攻：

　　(1)注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)動(dòng)快攻的時(shí)機(jī)，并打成功率。(搶到籃板球后的發(fā)動(dòng)、對(duì)方得分底線球和發(fā)邊線球出現(xiàn)緊逼的狀況)

　　(2)長傳快攻和短傳快攻相結(jié)合。

　　(3)造成以多打少(3—2、2—1)和以少防多的方法。

　　(4)快攻一傳的接應(yīng)與前鋒快下位置選取的配合。

　　6.陣地進(jìn)攻：

　　(1)增強(qiáng)個(gè)人進(jìn)攻潛力，首先要敢主動(dòng)進(jìn)攻。

　　(2)陣地進(jìn)攻內(nèi)外結(jié)合，以外線為主，大膽突破及中遠(yuǎn)距離投籃。

　　(3)多運(yùn)用小配合練習(xí)(掩護(hù)、策應(yīng))。

　　(4)組織后衛(wèi)的'發(fā)動(dòng)配合。

　　四、訓(xùn)練重點(diǎn)安排：

　　1.第1——2周：

　　(1)討論和制定計(jì)劃。

　　(2)恢復(fù)性身體素質(zhì)訓(xùn)練、熟悉球性練習(xí)。

　　(3)個(gè)人投籃與防守技術(shù)訓(xùn)練。

　　(4)熟練掌握各種傳球技術(shù)訓(xùn)練(原地、行進(jìn)間)。

　　2.第3——4周：

　　(1)柔韌性練習(xí)。

　　(2)半場(chǎng)小配合練習(xí)(掩護(hù)、傳切)。

　　(3)罰籃、三分球練習(xí)。

　　(4)小力量訓(xùn)練。

　　3.第5——6周：

　　(1)半場(chǎng)人盯人攻守練習(xí)。

　　(2)全場(chǎng)人盯人攻守練習(xí)。

　　(3)五點(diǎn)投籃練習(xí)。

　　(4)罰籃練習(xí)。

　　4.第7——8周：

　　(1)加大運(yùn)動(dòng)量，進(jìn)一步抓專項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練。

　　(2)防守步伐練習(xí)，看手勢(shì)方向練習(xí)防守動(dòng)作。

　　(3)半場(chǎng)、全場(chǎng)一打一、二打二練習(xí)。

　　(4)速度、力量、耐力訓(xùn)練。

　　(5)區(qū)域聯(lián)防(2——3、2——1——2)。

　　5.第9——10周：

　　(1)半場(chǎng)各種運(yùn)球突破上籃技術(shù)。

　　(2)半場(chǎng)一打一、二打二、三打三。

　　(3)罰籃、五點(diǎn)投籃。

　　(4)教學(xué)比賽。

　　6.第11——12周：

　　(1)籃板球訓(xùn)練。

　　(2)強(qiáng)調(diào)后衛(wèi)、前鋒與中鋒的配合。

　　(3)破解聯(lián)防訓(xùn)練：如1——3——1進(jìn)攻打法。

　　(4)教學(xué)比賽。

　　(5)罰籃。

　　7.第13——14周：

　　(1)陣地進(jìn)攻，強(qiáng)調(diào)配合訓(xùn)練。

　　(2)快攻路線訓(xùn)練。

　　(3)進(jìn)攻多打少訓(xùn)練(二打一、三打二)。

　　(4)教學(xué)比賽。

　　(5)五點(diǎn)投籃。

　　8.第15——18周：

　　(1)全面進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)準(zhǔn)備，以迎接上級(jí)有關(guān)比賽。

　　(2)持續(xù)訓(xùn)練水平，用心、認(rèn)真投入到今后的訓(xùn)練比賽中去。

教學(xué)計(jì)劃 篇5

　　教學(xué)要求

　　1．能正確、流利，有感情地朗讀課文，復(fù)述課文

　　2．學(xué)會(huì)課生字，理解由生字組成的詞語

　　3．通過誦讀，從人們隨意殺狼護(hù)反而害鹿，使鹿成了破壞森林。毀滅自己的禍?zhǔn)椎氖聦?shí)中，悟出保持生態(tài)平衡的道理。

　　教學(xué)過程

　　第二課時(shí)

　　1．小朋友們，今天讓我們一起唱著<<大風(fēng)車>>這首歌到凱巴伯森林中去游玩一翻，好嗎？

　　小朋友，<<大風(fēng)車>>將開到凱巴伯森林中去，你們想不想到那兒去一飽眼福，看看美麗的大森林？

　　2．小朋友，睜開眼吧，出現(xiàn)在我們面前的就是凱巴伯森林，仔細(xì)的觀察，你們看到了什么？(投影1森林鹿小鳥)(要求用一段完整的話說出來)

　　小朋友們，我們做游戲時(shí)是那樣的開心，無憂無慮，可這些鹿為什么一邊做著游戲，一邊東張西望，還向后看呢？它們怕什么呀？(生答)

　　在小朋友的心目中，狼是什么形象？狼和鹿在一起，會(huì)發(fā)生什么事？狼是不是見到鹿就吃？它會(huì)挑什么樣的鹿來吃？能用“但是或可是”把這兩段話連起來說一說嗎？

　　看到這樣的情景，小朋友們，你們會(huì)想些什么呢？如果你是目睹那一劫難的小鹿，你會(huì)想些什么？

　　3．過渡：看來，小朋友們都希望把狼消滅掉，讓美麗可愛的小鹿生活下去，凱巴伯森林周圍的人們也恨透了狼，于是，獵人們一起背起了槍，來到了凱巴伯森林，大家看看狼怎么樣了~~~~~

　　狼在死之前會(huì)想些什么，說些什么呢？~~~~~~(進(jìn)行說話練習(xí)和想像訓(xùn)練)

　　好，小朋友們說得都不錯(cuò)，現(xiàn)在鹿已經(jīng)過上了自由的生活，老師想問問小朋友，沒有天敵的鹿在森林里生兒育女，于是鹿越來越多，而森林是不會(huì)變大的，糧食來自樹木，它們會(huì)怎么辦？森林會(huì)變成什么樣？不如我們?cè)倩厝タ匆幌?/p>

　　4．投影3(森林鹿小鳥)你們看到了什么

　　投影填空()的鹿在林間()

　　()的小鳥在()

　　鹿為什么會(huì)無精打采的？小朋友，你來猜猜看有哪些原因？(饑餓、生病)

　　鹿餓了，干嗎不去找吃的？這么多的鹿怎么會(huì)一下子生病了呢？

　　5．聰明的小朋友，你知道為什么會(huì)有這樣的變化嗎？(森林狼鹿)

　　通過這件事，我們能不能把狼消滅掉？為什么？(師小結(jié))

　　6．小朋友，讓我們走出森林，回到課堂，把我們看到的情景編成故事講給森林外面的人聽，讓他們也明白這個(gè)道理

　　7．剛才兩位小朋友都講得不錯(cuò)，以下面我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友把剛才的故事表演出來嗎？老師這兒有頭飾，誰有信心上來試一試，請(qǐng)下面的小朋友配合一下。

　　8．演得很好，老師把這些頭飾獎(jiǎng)給你們，下面再請(qǐng)你們說一說，聽了故事看了小品，你們明白了什么？

　　9．今天，我們兩次來到了凱巴伯森林，在被毀的森林里我們明白了自然界中，每一種生物生存都有它的用處，不應(yīng)該隨便消滅它，現(xiàn)在讓我們一起天著風(fēng)車走出森林，回家吧，回家后，請(qǐng)小朋友們把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽，讓他們也明白這個(gè)道理，好嗎？

教學(xué)計(jì)劃 篇6

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.反復(fù)閱讀課文，體會(huì)本文敘事簡練、見解精到的特點(diǎn)。

　　2.理解本文按事情的發(fā)展分階段、有詳有略地?cái)⑹龅膶懛ā?/p>

　　3.從方仲永的故事中汲取教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)后天學(xué)習(xí)對(duì)于成材的重要性。

　　【文學(xué)知識(shí)】

　　1.王安石，宋代政治家、文學(xué)家，唐宋散文八大家之一。

　　2.王安石曾經(jīng)被列寧贊為“中國11世紀(jì)的改革家”。

　　【正音正字】

　　扳bān 謁yè 稱chèn 泯mǐn

　　【積累詞語】

　　1.參看課文注釋。

　　2.重點(diǎn)掌握：焉、書、與、稍稍、或、然、謁。

　　【朗讀課文】

　　【串講課文】

　　原文：□□金溪民方仲永，世隸耕。

　　翻譯：□□金溪平民方仲永，世代從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

　　原文：仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之;父異焉，借旁近與之。

　　翻譯：方仲永長到五歲，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西;父親對(duì)此感到驚異，從鄰居借來(這些東西)給他。

　　原文：即書詩四句，并自為其名，其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。

　　翻譯：(他)當(dāng)即寫了四句詩，并且署上自己的名字，這首詩以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)族人為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)學(xué)識(shí)優(yōu)秀的士人觀賞。

　　原文：自是指物作詩，立就，其文理皆有可觀者。

　　翻譯：從此指定事物(讓他)作詩，(他)立刻完成，詩的文采、道理都有值得欣賞的地方。

　　原文：邑人奇之，稍稍賓客其父;或以錢幣乞之。

　　翻譯：同鄉(xiāng)人認(rèn)為他奇特，漸漸用待客的禮節(jié)款待他父親;有人用錢物求他寫詩。

　　原文：父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　翻譯：他父親這樣有利可圖，每天拉著方仲永四處拜訪同鄉(xiāng)，不讓他學(xué)習(xí)。

　　原文：□□余聞之也久。

　　翻譯：□□我聽說這件事很久了。

　　原文：明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。

　　翻譯：明道年間，跟隨先父回家鄉(xiāng)，在舅舅家見到方仲永，十二三歲了。叫他寫詩，不能與從前聽說的相稱了。

　　原文：又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣!”

　　翻譯：又過七年，從揚(yáng)州回來，再到舅舅家問起方仲永。說：“(他的特長)消失得像個(gè)普通人了!”

　　【課外作業(yè)】

　　1.完成“學(xué)習(xí)建議”。

　　2.按要求，逐句翻譯全文。

　　第二課時(shí)

　　【朗讀課文】

　　【課文簡介】

　　課文寫方仲永從“神童”淪為平庸之輩的故事。“傷”是全篇的文眼，有多層意蘊(yùn)：

　　㈠為天資聰明的仲永最終“泯然眾人”而惋惜。

　　㈡感慨仲永雖有天賦，卻放棄了后天的學(xué)習(xí)。

　�、缗�評(píng)環(huán)境不利于仲永的成長。文中對(duì)“其父”和“邑人”的敘寫，含有對(duì)人才環(huán)境的批評(píng)。

　　【朗讀課文】

　　【思維訓(xùn)練】(根據(jù)情況，選擇若干)

　　1.方仲永“奇”在何處?(用文中的語言回答)

　�、逯儆郎�五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。

　�、婕磿�詩四句，并自為其名，其詩以養(yǎng)父母、收族為意。

　�、缱允侵肝镒髟�，立就，其文理皆有可觀者。

　　2.從本文看，方仲永的才能發(fā)展經(jīng)歷了幾個(gè)階段?

　　第一階段，童年時(shí)期：才思敏捷，五歲“書詩四句”，“指物作詩立就”，“文理皆有可觀”。

　　第二階段，少年時(shí)期：才思衰退，“不能稱前時(shí)之聞”。

　　第三階段，青年時(shí)期：表現(xiàn)平庸，“泯然眾人矣”。

　　3.幾個(gè)階段是怎樣安排詳略的?這樣安排有什么好處?

　　三個(gè)階段的敘述，有見有聞，有詳有略。寫仲永年幼時(shí)天資聰慧，是“聞”;寫仲永少年時(shí)期才思衰退，是“見”;寫仲永最終平庸無奇，以“聞”的形式出現(xiàn)，“見”和“聞”有機(jī)結(jié)合，真實(shí)可信，具有說服力。詳寫第一階段，突出方仲永年幼聰慧，有發(fā)展?jié)摿Γ瑸楹竺鎸懰�的退化作鋪墊，突出“傷”的前提;寫其父貪利之舉，點(diǎn)明“傷”的原因;略寫后兩個(gè)階段，引人深思，點(diǎn)明“傷”的內(nèi)容。這樣處理，內(nèi)容集中而意旨鮮明。

　　4.方仲永淪落的原因是什么?

　　方仲永淪落的原因是“其父利其然”，“不使學(xué)”，把仲永當(dāng)作賺錢的工具，荒廢學(xué)業(yè)。

　　5.方仲永“泯然眾人矣”，告訴我們什么?

　　方仲永的故事告訴我們：任何人都要勤奮學(xué)習(xí)，即使天資聰慧，也要重視后天學(xué)習(xí)。

　　【課外預(yù)習(xí)】

　　1.讀幾遍《周處》，掃除文字障礙。

　　2.大概理解新課文的內(nèi)容，思考“學(xué)習(xí)建議”。

　　【學(xué)習(xí)寄語】

　　勤奮能塑造最好的自己，也能創(chuàng)造卓越的偉人。有作為的人，無一不是勤奮的碩果。

教學(xué)計(jì)劃 篇7

　　一、學(xué)生狀況

　　本班共有學(xué)生65人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，但進(jìn)取心強(qiáng)。透過一年的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級(jí)英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本工作計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，務(wù)必做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生用心思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識(shí)、展現(xiàn)自己的個(gè)性，切實(shí)完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作。

　　二、教學(xué)資料

　　完成新目標(biāo)英語的教學(xué)任務(wù)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1．扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)

　　鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)注重過程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫潛力。

　　2．縮小兩極分化

　　做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，用心投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。

　　3．牢固“腰桿子”

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用潛力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生構(gòu)成用心的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)潛力的過程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。

　　四、教學(xué)要求及措施

　　1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識(shí)并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。

　　2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要資料之一。語音教學(xué)主要應(yīng)透過模仿來進(jìn)行，教師應(yīng)帶給超多聽音、模仿、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時(shí)，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

　　3、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆�、說、讀、寫專項(xiàng)訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用潛力。

　　4、在注重交際、培養(yǎng)潛力的同時(shí)，不可忽視語言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在到達(dá)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識(shí)的三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項(xiàng)目，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項(xiàng)目。

　　5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)必須要切合實(shí)際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。

　　6、用心參加群眾備課，保證群眾備課的質(zhì)量。群眾備課不僅僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)資料和教學(xué)方法，透過群眾備課研究每單元的教學(xué)策略，個(gè)性注重對(duì)不同課型教學(xué)的研究。

　　7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)（三級(jí)、四級(jí)）、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生透過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

　　8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報(bào)刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。

　　9、用心組織開展資料豐富、形式多樣的英語課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報(bào)等，幫忙學(xué)生增加知識(shí)、開闊視野、發(fā)展個(gè)性、展現(xiàn)才能。

　　10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。

　　11、重視構(gòu)成性評(píng)價(jià)，并注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用的潛力，測(cè)試要包括口試、聽力測(cè)試和筆試，其中，口語所占比例應(yīng)不少于10%，聽力測(cè)試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，減少單純的語言知識(shí)和語法知識(shí)題。

教學(xué)計(jì)劃 篇8

　　在新的一學(xué)期，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，做一名高素質(zhì)的人民教師。我要從以下幾點(diǎn)做起：

　　一、 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)：

　　熱愛教育事業(yè)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，遵紀(jì)守法。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；團(tuán)結(jié)同志，遵守紀(jì)律，服從安排。在實(shí)際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。既教書，又育人，工作不分份內(nèi)份外,不怕苦,不怕累，不計(jì)報(bào)酬,愛校勝家,力爭能出色地完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　二、教學(xué)業(yè)務(wù)計(jì)劃：

　�。ㄒ唬�、本學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想：

　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

　�。ǘ�）、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

　　本學(xué)期，將繼續(xù)擔(dān)任20xx級(jí)汽修專業(yè)的英語教學(xué)工作。上學(xué)期，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也

　　有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至在學(xué)習(xí)中缺少目標(biāo)性。

　　（三）、教學(xué)工作計(jì)劃：

　　1、樹立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀，安心一線，苦干巧干，授好每堂課，學(xué)以致用，教以致用，錘煉真功，培育真才。

　　2、精心備課，細(xì)心批改每一本作業(yè)，并做到教案精，教課好，不遲到早退，不挖苦諷刺學(xué)生，多關(guān)心后進(jìn)生，以多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、探索各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸、做中快樂地學(xué)習(xí)和生活。

　　4、要做到勤于反思、完善自我。

　　5、教育科研方面的目標(biāo)：由技能型教師向科研型轉(zhuǎn)變,面向市場(chǎng),培養(yǎng)實(shí)用人才。

　　三、自我素質(zhì)提升：

　　1、自主學(xué)習(xí)，開闊視野。

　　積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書，多看報(bào)，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教

　　學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。

　　2、專業(yè)發(fā)展，提高自我

　　練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)一步提高掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅(jiān)持每天寫教師工作日記，及時(shí)的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。

　　四、工作紀(jì)律：

　　在本學(xué)期，努力做到按時(shí)上下班，不遲到，不早退。盡量少請(qǐng)假。爭取把更多的時(shí)間利用到工作中。

　　新學(xué)期，我會(huì)在各項(xiàng)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。

教學(xué)計(jì)劃 篇9

　　一、指導(dǎo)思想。

　　各學(xué)科繼續(xù)圍繞"把課堂還給孩子， 使課堂充滿智慧、活力和挑戰(zhàn)"這個(gè)課堂改革的總課題深入研究。根據(jù)學(xué)校新的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》，積極開展專題研究 ，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，大力開展課堂教學(xué)改革；刻苦認(rèn)真創(chuàng)新地做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、 批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量

　　2.教研教改：以全面發(fā)展、學(xué)有特色為原則，以學(xué)習(xí)、研究和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行" 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)"為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目 的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂、作業(yè)、考試、雙基訓(xùn)練、校本課程等改革）。??

　　3.特長教育：以思維訓(xùn)練、語言表達(dá)等課堂和學(xué)科活動(dòng)課為陣地，著重實(shí)施以各科奧賽訓(xùn)練為主的"培優(yōu)工程"，以體 、音、美、特長生訓(xùn)練為主的"特長工程"。同時(shí)，積極開展學(xué)科興趣活動(dòng)，舉辦各種興趣 小組，開展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，探索并嘗試開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　4.教學(xué)管理：初步建立一套適合華碧學(xué)校特點(diǎn)的，既能嚴(yán)格管理又能充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性、主動(dòng)性、包括對(duì)教學(xué)工作的要求、檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)等多方面內(nèi)容的、科學(xué)合理的教學(xué)管理制度，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。??

　　三、重點(diǎn)工作。

　　1．加強(qiáng)常規(guī)管理。

　　加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展集體備課活動(dòng)，切實(shí)提高備課、上課、 批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

　　每位教師都應(yīng)本著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度備課、上課、 批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核。學(xué)校將健全教學(xué)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，建立（任課教師、教研組長、教學(xué)處）三級(jí)質(zhì)量檢查分析制，發(fā)揮教師在教學(xué)常規(guī)工作中的主體作用，加強(qiáng)教研組長在學(xué)校分層管理和過程管理中的作用，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理，抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作。確保教學(xué)質(zhì)量的提高建立在可靠的基礎(chǔ)上。

　　本學(xué)期將采取教師自查、教學(xué)處和教研組定期檢查和不定期抽查、普遍檢查和重點(diǎn)檢查、書面檢查和課堂實(shí)際檢查等多種形式，批評(píng)后進(jìn)和表揚(yáng)先進(jìn)，確保常規(guī)管理的檢查工作落到實(shí)處，使嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度深入到每位教師的心里。

　　自查：每月一次，每位教師對(duì)照學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查要求認(rèn)真自查自己本月的教學(xué)常規(guī)工作，并做記錄和分析，自評(píng)等級(jí)，并將自檢記錄表于每月28日交給教研組長。（注明：自查和教研組檢查統(tǒng)一一種表。檢查記錄表除了學(xué)�；�本檢查要求外，每個(gè)教研組還要結(jié)合本組的特點(diǎn)做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，有利于指導(dǎo)本組教師的教學(xué)常規(guī)工作。本檢查記錄表各教研組在第一周討論完善后交教學(xué)處備案、第二周下發(fā)到每一位一線教師。

　　定期檢查：分別在第6周和第14周進(jìn)行。以教研組為單位進(jìn)行統(tǒng)一全面的檢查。檢查結(jié)果報(bào)教學(xué)處備案。

　　不定期抽查：校長、主任、教研組長不定期的抽查以及在推門課時(shí)隨堂查

　　檢查人員要對(duì)檢查結(jié)果有記錄，并及時(shí)向被檢查教師通報(bào)情況。優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)，不合格的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。也可以自己申報(bào)班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)。申報(bào)的條件由紀(jì)月英負(fù)責(zé)在第二周擬訂。

　　2．完善校本課程的開發(fā)。

　　本學(xué)期要對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)體育等學(xué)科校本課程進(jìn)行教學(xué)研究、歸納、整理。語文、數(shù)學(xué)、英語三科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練要按年級(jí)分單元進(jìn)行歸納整理。語文、英語的口語表達(dá)課、數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練課要按教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等分年級(jí)進(jìn)行歸納整理。藝術(shù)、體育要從游泳、武術(shù)、籃球、排球、鋼琴等特色教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課時(shí)、檢測(cè)驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)和辦法等開始進(jìn)行概括整理。

　　按學(xué)科、按年級(jí)整理出學(xué)年總目標(biāo)、單元目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的小冊(cè)子。完成時(shí)間：第15周，負(fù)責(zé)人：吳智慧、各教研組長。

　　三月開展一次校本課程的專題研討課。具體安排：第四周：語文，第五周：數(shù)學(xué)和英語。

　　3．做好藝術(shù)體育課程的展示工作。

　　4月底或5月初藝術(shù)體育課要開展一次大型展示活動(dòng)。初步考慮內(nèi)容包括上課和課外活動(dòng)；工作匯報(bào)；體育比賽；一臺(tái)節(jié)目。全面展示我校校本課程開發(fā)的成績和幾年來，學(xué)校課外活動(dòng)的豐碩成果。

　　藝術(shù)體育組在開學(xué)初要認(rèn)真組織本組教師積極討論藝術(shù)體育課大型展示活動(dòng)的活動(dòng)計(jì)劃、方案并有效實(shí)施。個(gè)人要根據(jù)組里的計(jì)劃定出個(gè)人的計(jì)劃。

　　4．開展專題研究，深化課堂教學(xué)改革。

　　語文、數(shù)學(xué)、英語三科要圍繞自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)這個(gè)課題積極開展專題研究，推動(dòng)這三科課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展。

　　具體安排：

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)形式：教研組組織學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1）、每位教師要根據(jù)專題研究的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論、經(jīng)驗(yàn)、案例等。第二周完成教師學(xué)習(xí)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)一覽表 。（負(fù)責(zé)人：吳智慧）

　　2）、進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)校新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案。

　　3）、開學(xué)前五周通讀教材一遍并且做每一課相應(yīng)的練習(xí)。第六周各教研組長檢查）

　　4）、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作事故認(rèn)定處理?xiàng)l例和教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)條例。

　　加強(qiáng)聽課。每位教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的聽課、評(píng)課制度，主任全期聽課不少于40節(jié)，教研組長全學(xué)期聽課不少于30節(jié)，其它教師不少于15節(jié)。

　　加強(qiáng)集體研究：第七周：語文專題研討課；第八周：數(shù)學(xué)專題研討課；第九周：英語專題研討課；第十一周：語數(shù)英三科專題研討展示課和經(jīng)驗(yàn)交流。

　　加強(qiáng)總結(jié)與交流：

　　第10周交流總結(jié)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。（分教研組進(jìn)行）

　　第11周評(píng)選專題研究的優(yōu)秀論文。

　　5．繼續(xù)進(jìn)行作業(yè)和考試改革。

　　為切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容和形式進(jìn)行了改革，減少重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，增加活動(dòng)性、操作性作業(yè)，并且注意根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同要求的作業(yè)。一、二年級(jí)要盡可能不留或少留書面作業(yè)�？梢圆贾靡恍┳灾餍浴⒒顒�(dòng)性的作業(yè)。

　　我們還要注意引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，把自己平時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的作業(yè)找出來進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三年級(jí)開始，每個(gè)學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語都要分別有一個(gè)錯(cuò)題摘抄本和預(yù)習(xí)本。并作為作業(yè)抽查的內(nèi)容之一。

　　語文、數(shù)學(xué)和英語老師還要積極探索形式多樣的特色作業(yè)。

　　考試改革首先要認(rèn)真研究目前番禺區(qū)和東山區(qū)試卷的題型。其次，要繼續(xù)以往好的做法，完善學(xué)科考試改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　6、開展"五分鐘基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練"的研究。

　　研究的內(nèi)容主要包括：不同年級(jí)有哪些內(nèi)容可以訓(xùn)練？訓(xùn)練的形式有哪些？每項(xiàng)訓(xùn)練的速度、時(shí)間有什么要求？等等。

　　主要負(fù)責(zé)人：各學(xué)科教研組長將本學(xué)科訓(xùn)練內(nèi)容編輯成冊(cè)，制成光盤。語文：崔慧��；數(shù)學(xué)：紀(jì)月英；英語：羅志英；

　　完成時(shí)間安排：四月下旬進(jìn)行一次交流，五月中旬寫出初稿，六月上旬完成光盤制作。

　　7、加強(qiáng)教研組建設(shè)。

　　堅(jiān)持兩周一次教研活動(dòng)時(shí)間。要努力做到：活動(dòng)有確定內(nèi)容，事先有準(zhǔn)備，有中心發(fā)言人，時(shí)間有保證，活動(dòng)有記錄等。 要加強(qiáng)教研組的學(xué)習(xí)和交流（每月一次教研組長會(huì)）。

　　本學(xué)期末評(píng)選教研活動(dòng)成果明顯或有特色的教研組。評(píng)選方案第三周討論形成。負(fù)責(zé)人：向琦。

　　8、培優(yōu)補(bǔ)差工作。在繼續(xù)做好補(bǔ)差工作的同時(shí)，要認(rèn)真做好培優(yōu)工作。以思維訓(xùn)練、語言表達(dá)等課堂和學(xué)科課外活動(dòng)為陣地，著重實(shí)施以各科竟賽訓(xùn)練為主的"培優(yōu)工程"，以體 、音、美、特長生訓(xùn)練為主的"特長工程"。同時(shí)，積極開展學(xué)科興趣活動(dòng)，舉辦各種興趣 小組，開展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

　　各學(xué)科要在開學(xué)初定出學(xué)科課外活動(dòng)的計(jì)劃，并有效實(shí)施計(jì)劃，開展各種課外活動(dòng)。

　　積極開展學(xué)科競(jìng)賽：校內(nèi)：語文的百詞比賽、朗讀.寫字比賽。數(shù)學(xué)科的計(jì)算比賽、實(shí)踐應(yīng)用考核等。英語：詳見英語計(jì)劃。

　　校外：五年級(jí)的全國數(shù)學(xué)華杯賽或奧賽。時(shí)間：期中。五年級(jí)的廣州英語智力競(jìng)賽。時(shí)間：期中。廣州的小學(xué)生電腦繪畫、作品競(jìng)賽。時(shí)間：期中。

　　9、認(rèn)真做好形成性的測(cè)試工作，并做好質(zhì)量分析。質(zhì)量分析每月28號(hào)前由教研組長收齊，分析統(tǒng)計(jì)后將統(tǒng)計(jì)表郵件寄到教學(xué)處。

　　根據(jù)省市一中心、城區(qū)小學(xué)的第一名為標(biāo)準(zhǔn)，制定新學(xué)期各年級(jí)及格率、優(yōu)秀率、100分率的目標(biāo)，從單元測(cè)試抓起，，每月教研組長要檢查每個(gè)班三率達(dá)標(biāo)情況，做好督促指導(dǎo)工作。

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