教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2021-04-24 16:26:02 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文集錦8篇

　　時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，需要好好的對接下來的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能切實(shí)地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編整理的教學(xué)計(jì)劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文集錦8篇

教學(xué)計(jì)劃篇1

　　一、教材簡析：

　　本單元的主要內(nèi)容有：小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計(jì)算、整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由于小數(shù)和整數(shù)都是按照十進(jìn)位制位值原則書寫的，所以小數(shù)乘法的豎式形式，乘的順序、積的對位與進(jìn)位都可仿照整數(shù)乘法的相應(yīng)規(guī)則進(jìn)行，只要解決好小數(shù)點(diǎn)的處理問題就行了。鑒于此，本單元的編排十分注意加強(qiáng)與整數(shù)乘法的聯(lián)系，以便引導(dǎo)學(xué)生將整數(shù)乘法的經(jīng)驗(yàn)遷移到小數(shù)乘法中來。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生自主探索小數(shù)乘法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行筆算，并能對其中的算理做出合理的解釋。

　　2、使學(xué)生會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。

　　3、使學(xué)生理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運(yùn)用這些定律進(jìn)行關(guān)于小數(shù)乘法的簡便運(yùn)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　4、使學(xué)生體會小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問題的重要工具。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　理解小數(shù)乘法的意義，掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法.強(qiáng)化估算意識，培養(yǎng)估算能力.會求積的近似值，并能根據(jù)具體情況保留積的近似值。

　　難點(diǎn)：

　　積的小數(shù)點(diǎn)位置的確定.根據(jù)具體情況保留積的近似值。

　　關(guān)鍵：

　　讓學(xué)生通過現(xiàn)實(shí)情境理解小數(shù)乘法的意義.啟動學(xué)生原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在整數(shù)比較和辨析中抓住新知識的關(guān)鍵所在—————積的小數(shù)點(diǎn)位置的確定.思考如何在原有知識的基礎(chǔ)上找到解決新問題的辦法的途徑，從而主動地掌握新知識.其間，突出對算理的探究，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法。

　　四、教學(xué)建議

　　（1）讓學(xué)生自主閱讀、表述題意。

　　與例3的學(xué)習(xí)類似，先讓學(xué)生自己讀題，再用自己的話表述題意。盡可能創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生表述的空間。學(xué)生表述題中條件“鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍”時(shí)，應(yīng)著重請學(xué)生說一說“1.3倍”的含義。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法來驗(yàn)算。

　　當(dāng)學(xué)生列出豎式算出56×1.3的積后，可提問“你用什么方法說明你做對了呢？”或者，利用教材提供的錯(cuò)例，請全體同學(xué)評判：“她算對了嗎？”然后讓學(xué)生用已掌握的驗(yàn)算知識對56×1.3的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算。在學(xué)生自主驗(yàn)算的基礎(chǔ)上，請他們說出不同的驗(yàn)算方法，并組織學(xué)生對這些方法進(jìn)行小結(jié)。

　　（3）注意培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和簡單的推理能力。

　　組織學(xué)生完成“做一做”中的兩道改錯(cuò)題時(shí)，可分兩步進(jìn)行：①先觀察兩道算式中的因數(shù)和積，進(jìn)行判斷，說出理由。這一過程，主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成整體感知算式、綜合應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、判斷的能力。如，算式“3.2×2.5＝0.8”中，兩個(gè)因數(shù)都大于1，積肯定大于1，而積卻是0.8，所以一看算式就知道是錯(cuò)的。而算式“2.6×1.08＝2.708”中，第二個(gè)因數(shù)略大于1，積2.708比較接近第一因數(shù)2.6，積的小數(shù)位數(shù)與兩個(gè)因數(shù)的小數(shù)位數(shù)也相等，憑觀察，算式可能是正確的。②在觀察、分析的基礎(chǔ)上，通過計(jì)算一方面驗(yàn)證算式的對與錯(cuò)，另一方面驗(yàn)證自己觀察、判斷水平的高與低，長期培養(yǎng)，學(xué)生的觀察、推理能力會有顯著提高。

　　五、課時(shí)安排：

　　小數(shù)乘法小數(shù)乘法（8課時(shí)）

　　重點(diǎn)課時(shí)：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)

　　設(shè)計(jì)者：陳麗

　　教學(xué)內(nèi)容：教材12頁例8及練習(xí)二的4、5、6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生知道整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對于小數(shù)乘法同樣適用，能運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律正確地、合理地、靈活地進(jìn)行小數(shù)乘法的簡便計(jì)算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，類推能力和靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

　　3、讓學(xué)生相互交流、合作、體驗(yàn)成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在小數(shù)乘法中同樣適用。

　　2、運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡便計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡便計(jì)算。

　　教具準(zhǔn)備：電腦課件

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　師：同學(xué)們，在上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道了整數(shù)混合運(yùn)算順序適用于小數(shù)，除此以外，還有哪些適用于小數(shù)呢，這節(jié)課我們一起來探討整數(shù)乘法運(yùn)算定律適不適用于小數(shù)（教師板書課題）。

　　二、探索新知

　　1、教學(xué)整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對于小數(shù)乘法同樣適用。

　　師：誰來說說你們在整數(shù)乘法中學(xué)過了哪些運(yùn)算定律、用定母表示。

　　師：同學(xué)們，你們會唱“找朋友”這首歌嗎？

　　師：下面我們就來邊唱這首歌邊做“找朋友”的游戲，好不好？

　　（教師指六名同學(xué)上臺，每人發(fā)一張寫有算式的卡片）

　　師：（提出游戲規(guī)則）請你們手舉卡片唱歌，按算式結(jié)果相等來找好友，找到了好朋友就握握手，行嗎？

　　師：同學(xué)們，他們的好朋友都找對了嗎？

　　師：你們表演得真好，請回到自己的座位。

　　師：這些算式各說明了什么呢？

　　師：說得太好了，誰能用一句話來概括一下這些算式說明什么？

　　師：你們真聰明，又肯動腦子。剛才通過我們的探索，大家知道了整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對于小數(shù)乘法同樣適用，但是究竟怎樣，才能使計(jì)算簡便呢？下面我們就來討論幾道題。

　　2、教學(xué)怎樣運(yùn)用乘法運(yùn)算定律：

　　師：（板書）0.25×4.78×4

　　師：請同學(xué)們認(rèn)真地觀察，看看這道題能不能用簡便方便計(jì)算，怎樣算簡便，請把你們的思路在小組里相互交流。

　　師：誰能說說這道題能不能簡算？怎樣簡算？為什么？

　　師：你們真不簡單，掌握了這樣一個(gè)技巧，在計(jì)算前先觀察題中有沒有特殊的數(shù)，如果兩個(gè)數(shù)的積是1、10、100、1000等等，運(yùn)用運(yùn)算定律先算，這樣使計(jì)算簡便。

　　師：現(xiàn)在請同學(xué)們把這道題算出來。

　　師：這兩種做法都對嗎？為什么？

　　師：是的，兩種方法計(jì)算起來都很簡便，通過這道題的分析、計(jì)算，能歸納出簡便運(yùn)算的基本思想方法？

　　師：你說得很好，一看、二想、三算就是簡便運(yùn)算的基本思想方法

　　師：現(xiàn)在請同學(xué)們用剛才總結(jié)

　　的方法來計(jì)算這道題，看看怎樣算簡便。

　　師：同學(xué)們，她做得對不對？

　　師：（指生1）能把你的解題思路說給同學(xué)們聽聽嗎？

　　師：喲！你又掌握了一個(gè)技巧，把特殊的數(shù)先分解，再簡算。

　　師：還有哪些同學(xué)的做法同他是一樣的？

　　師：大家都做得很好。

　　師：剛才，我們共同探討了兩種簡算技巧，有的同學(xué)還有許多簡算的技巧，同學(xué)們可以相互學(xué)習(xí)，請同學(xué)們再來看看下面兩道題，怎樣算合理簡便（讓學(xué)生獨(dú)立做）

　　師：這四種解法有哪些相同，有哪些不同。

　　師：你們對這一題的兩種做法有什么看法？

　　三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。

　　基本練習(xí)

　　1、師：老師這里有三個(gè)數(shù)4、0.8、1.25請你們根據(jù)乘法的運(yùn)算定律編式題，并說一說如何運(yùn)用運(yùn)算定律使計(jì)算簡便。

　　提高練習(xí)

　　2、（1）102×0.45（2）0.34×0.5×0.6（3）1.25×0.7×0.8

　　（4）1.2×2.5×+0.8×2.5（5）（0.8+0.2）×6.7

　　拓展練習(xí)

　　3、99×1.45+3×1.45—1.45×2（4）99×1.45+2×1.45—1.45

　　四、回顧整理，反思提升

　　師：說一說本節(jié)課有哪些收獲？

教學(xué)計(jì)劃篇2

　　一、第一階段研究目標(biāo)

　　從20xx年x月—20xx年x月。教師要利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)興趣，調(diào)動積極性，引發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的效率，然后設(shè)置問題，組織協(xié)作、交流，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極體驗(yàn)、敢于創(chuàng)造，在自我的不斷學(xué)習(xí)和積累中獲得創(chuàng)造的樂趣，深入課堂、重視課外美術(shù)教育活動的開展，探索總結(jié)提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的途徑和方法。

　　二、具體的研究方法

　　從學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)出發(fā)，根據(jù)我校美術(shù)教育的實(shí)際，靈活采用調(diào)查法、比較法、個(gè)案分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動研究法等方法進(jìn)行深入的實(shí)驗(yàn)探討，全面系統(tǒng)地搜集資料進(jìn)行研究。

　　三、課題研究實(shí)驗(yàn)

　　1、充分利用教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　我們在教學(xué)中始終要求依據(jù)《美術(shù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊扣教材。隨著教材內(nèi)容不斷的改進(jìn)，在課題的設(shè)計(jì)和內(nèi)容的編排上能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的精神，教學(xué)內(nèi)容新穎、活潑、多樣、印刷美觀漂亮，當(dāng)學(xué)生們拿在手中翻看時(shí)都不由得大叫起來：“太漂亮了”！這是學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的感嘆，精美的作品震撼著孩子們的心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識。同時(shí)，教材的編排降低了難度，從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，有愉快的繪畫游戲，有趣的勞動創(chuàng)造，豐富高尚的優(yōu)秀作品欣賞，當(dāng)小朋友看到自己同齡兒童的優(yōu)秀作品時(shí)，不但感到親切和易于接受，而且能激起小學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

　　2、采用電教手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　電教媒體作為信息的載體，在教育目標(biāo)與教育內(nèi)容實(shí)踐的操作中搭起過渡的橋梁。在美術(shù)教學(xué)中，電教為各形式的教學(xué)提供了方便。在教學(xué)實(shí)踐中，以學(xué)生的興趣作為出發(fā)點(diǎn)；合理正確地選擇運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，發(fā)揮電教媒體的優(yōu)勢，可以調(diào)動學(xué)生們的繪畫興趣和積極性，學(xué)生由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；提高了教學(xué)的效果。

　　3、穿插游戲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　愛動、好玩是孩子們的天性，運(yùn)用學(xué)生喜歡的游戲進(jìn)行教學(xué)，給他們創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界。會起到較好的效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的時(shí)候難免會感到厭煩，如何有效地調(diào)動和強(qiáng)化學(xué)生“參與共創(chuàng)”意識，游戲便能發(fā)揮它的作用。這種寓美術(shù)活動于游戲之中的方式，對于小學(xué)生來說是極其重要和有效的。審美游戲在美術(shù)教育中的重要地位，它是提高素質(zhì)教育的一種有效手段。

　　4、堅(jiān)持啟發(fā)誘導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教師要運(yùn)用啟發(fā)、示范等方法保持并發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在每節(jié)課的開始，也就是導(dǎo)入新課，我都精心設(shè)計(jì)，盡管導(dǎo)入階段時(shí)間很短，內(nèi)容也不復(fù)雜，對于集中學(xué)生的注意，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，卻十分重要。導(dǎo)入新課手段有猜謎導(dǎo)入，教師的示范導(dǎo)入等。通過學(xué)生和老師的共同活動，達(dá)到了互動教學(xué)效果，人人投入教學(xué)活動，學(xué)生通過自己的努力，獲得了成功的喜悅，大大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、善于情感交流，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　在教學(xué)過程中，師生的情感是互相溝通、感染的。教師要運(yùn)用自己的豐富情感去感染學(xué)生，以情促教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生之間長期感情的交流，使教師客觀上成為學(xué)生的興趣中心，受學(xué)生愛戴、尊敬的老師，老師的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，言談舉止都會潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生影響和感染，要使學(xué)生真正信任老師，教師首先必須是一個(gè)聞道在先，學(xué)有專攻的指導(dǎo)者，要用自己的熱情去感染學(xué)生，去博得學(xué)生的敬愛，在教學(xué)過程中教師的表情是學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)器，教師要善于表達(dá)對學(xué)生的信任和鼓勵(lì)的情感，努力營造民主，和諧的課堂氣氛，對學(xué)生的優(yōu)秀作品及時(shí)表揚(yáng)、展示，然后師生共同評議。評，這對優(yōu)秀者是一種精神獎勵(lì)，對其他學(xué)生也是一種很好的示范與觀摩，它對于學(xué)生形成互幫互助，取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，起著推動作用，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了進(jìn)取心，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，堅(jiān)持鼓勵(lì)為主，耐心幫助，及時(shí)肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)上的微小進(jìn)步，以利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)繪畫的信心和動力。

教學(xué)計(jì)劃篇3

　　根據(jù)道德與法治科教學(xué)計(jì)劃要求，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、通讀教材、了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，本人對本學(xué)期的教學(xué)工作擬訂如下教學(xué)計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“學(xué)會關(guān)心”為主線，進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增強(qiáng)班級的凝聚力。堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣。

　　二、學(xué)生基本情況

　　本學(xué)期我仍擔(dān)任七年級4個(gè)班的道德與法治課。每個(gè)班的各方面情況較好，不少學(xué)生基本掌握了初中道德與法治的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，學(xué)習(xí)興趣較高。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　三、教材分析：

　　七年級道德與法治下冊教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜無價(jià)的青春時(shí)光。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人。第三單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會過集體生活，在集體中成長。第四單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生感受法律的尊嚴(yán)；讓法律保護(hù)我們成長，懂得用法律來保護(hù)自己。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、力爭學(xué)期檢測全部達(dá)合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。

　　五、教學(xué)措施

　　(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作。

　　1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測。

　　2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于20節(jié),多聽與道德與法治歷史科相關(guān)教師的課。

　　3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

　　(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平。

　　1、積極參加教研活動,承擔(dān)學(xué)校安排的本期道德與法治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),攝取與道德與法治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

　　(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績

　　1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

　　2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

　　3、開展幫帶活動。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。

　　4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作, 嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

　　(四)、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動

　　(1)、配合德育, 挖掘功能。配合學(xué)校德育活動,充分挖掘道德與法治課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動, 開展一些課外活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

　　(2)、嚴(yán)于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

教學(xué)計(jì)劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”的精神，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、教材分析：

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(PEP)》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。

　　本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

　　1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

　　2、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　4、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　　1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個(gè)話題），并能簡單地運(yùn)用。

　　3、能聽、做6個(gè)“TPR”活動。

　　4、能唱8首歌曲，能聽、說、唱7首民謠。

　　5、能完成8個(gè)自我評價(jià)活動。

　　6、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

　　7、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

　　五、教學(xué)方法：

　　（一）會話教學(xué)（Let’s talk/Let’s play）

　　本教材的會話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)模跁捊虒W(xué)中，注意融會話教學(xué)于情景表演之中（Let’s talk），讓學(xué)生在表演中練，在交際活動中用，而不要將會話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個(gè)人讀的枯燥無味的形式。在會話表演中，教師的角色既是導(dǎo)演，又是演員。

　　（二）詞匯教學(xué)（Let’s learn/Let’s do）

　　學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這樣有利于記憶和開展課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以一幾點(diǎn)：

　　1、巧用實(shí)物、頭飾和卡片（Let’s learn）

　　巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí)，而要提倡“巧”用，即利用游戲，使用實(shí)物或卡片，實(shí)踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲，如：“快看快說”、“快聽快指”、“藏藏、找找、說說”等。

　　2、融詞匯于會話教學(xué)中

　　1）力求做到在舊語言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語言。

　　2）利用并豐富教師教學(xué)用書中供選擇的游戲，可以根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。

　　3）設(shè)計(jì)生動活潑的交際性游戲。

　　3、充分的揮TPR活動的優(yōu)勢（Let’s do）

　　4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音

　　在各種趣味活動中，教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯(cuò)的單詞，如單詞house中的se發(fā)音，horse與house的比較,還有一些發(fā)音較難的多音節(jié)詞，可用分解的方式來教.

　　（三）歌曲與哥謠教學(xué)（Let’s sing/Let’s chant）

　　學(xué)生用書中共有8首歌曲和7首歌謠。在教學(xué)中應(yīng)該注意在每節(jié)課滲透，歌曲和歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛。靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，除了用于Warm-up，營造學(xué)習(xí)氣氛，還可以靈活調(diào)整，用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學(xué)中。也可以用于教學(xué)中途的放松和調(diào)節(jié)，更可以用來鞏固語言和詞匯的學(xué)習(xí)。唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，小學(xué)生好動、好表演。教師應(yīng)晝給歌曲和歌應(yīng)用技術(shù)與上相應(yīng)的簡易動作，讓學(xué)生在唱起來的同時(shí)動起來、演起來和樂起來。

　　（四）趣味故事教學(xué)（Story time）

　　學(xué)生用書每個(gè)單元C部分的趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是趣到了擴(kuò)展語言和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。

　　1、對于理解力、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求他們理解故事，會講述故事，表演故事，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用故事中的新語言。

　　2、對于中等學(xué)生，要求他們理解故事，能夠跟隨錄音指著圖講述故事。

　　3、對于接受能力略慢的學(xué)生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可。

　　（五）階段復(fù)習(xí)教學(xué)（Recycle）

　　1、每個(gè)單元的前兩頁是一個(gè)完整的連環(huán)會話，內(nèi)容是由三個(gè)單元的Let’s talk部分的功能會話匯演編而成。教學(xué)中可以用頭飾進(jìn)行個(gè)人、小組、集體等形式的角色表演。

　　2、詞匯復(fù)習(xí)的趣味活動

　　階段復(fù)習(xí)1的詞匯復(fù)習(xí)以吟唱歌謠的形式進(jìn)行。由于節(jié)奏較快，教師可以先讓學(xué)生邊聽錄音，邊用手指出錄音中讀出的單詞和句子，理解歌謠的大意。然后跟隨錄音拍手吟唱歌謠。對字母和數(shù)字的復(fù)習(xí)以聽力練習(xí)的形式展開，同樣讓學(xué)生跟隨錄音內(nèi)容指出相應(yīng)的數(shù)字和字母并大聲跟讀。作為語言的延展，本部分還有Let’s make和Let’s sing兩項(xiàng)活動供教師選擇使用。

　　階段復(fù)習(xí)2中單詞復(fù)習(xí)的趣味活動：1. Find and draw, 讓學(xué)生找到并畫出圖中動物喜愛的水果；2. Listen, colour and say, 讓學(xué)生按錄音內(nèi)容涂色并讀出整個(gè)句子。本部分同樣安排了Let’s make和Let’s sing作為延展內(nèi)容供教師選擇使用。

　　六、教學(xué)措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4、多為學(xué)生營造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

　　5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

　　6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

教學(xué)計(jì)劃篇5

　　今天我說課的內(nèi)容是人美版小學(xué)美術(shù)三年級下冊第六課《威武的盾牌》。屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域。依據(jù)20xx版《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求：嘗試從形狀育用途的關(guān)系，認(rèn)識設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材，學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計(jì)和工藝與其他美術(shù)轟動的區(qū)別。我準(zhǔn)備從教材、目標(biāo)、學(xué)情、教學(xué)過程等方面來說明。

　　一、學(xué)情分析

　　學(xué)生對盾牌的了解大多是通過書和影片中獲得的，對他們來說盾牌是神秘的。根據(jù)小學(xué)生的好奇心，他們對盾牌很感興趣，三年級的學(xué)生已具備一定的美術(shù)知識和制作能力，他們的思維活躍，有較好的探究意識，他們敢于表現(xiàn)自己的看法。

　　二、教材分析

　　本課時(shí)主要是讓學(xué)生利用身邊容易得到的材料，合作創(chuàng)作、設(shè)計(jì)威武的盾牌。學(xué)生們在動手實(shí)踐中選擇各種色卡紙，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，以剪、貼、搭配的表現(xiàn)方式，創(chuàng)作出各種新穎、生動、威武的盾牌。

　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1. 通過欣賞、分析了解盾牌的用途，并能用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容動手制作出盾牌。

　　2. 通過欣賞、分析、比較，了解作品在外形、色彩、紋樣圖案方面的區(qū)別。

　　3. 通過展評盾牌，讓學(xué)生增強(qiáng)防范意識。

　　四、評價(jià)任務(wù)

　　任務(wù)一：欣賞圖片，了解圖片，最終能制作出盾牌。

　　任務(wù)二：比較不同盾牌的特點(diǎn)，加強(qiáng)對盾牌的比較和認(rèn)識。

　　任務(wù)三：展評盾牌，用語言說出心中的盾牌，增強(qiáng)自信新心。

　　五、教學(xué)過程：

　　1. 學(xué)生們看課件，出示一個(gè)小猴子，問學(xué)生這個(gè)小猴子來是干什么的，從而進(jìn)一步的引出課題，板書課題《威武的盾牌》。

　　2. 你知道嗎？提問學(xué)生古代盾牌的作用？出示古代盾牌圖片讓學(xué)生說出古代盾牌有哪些特點(diǎn)

　　（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，并能說出盾牌的特點(diǎn)，即外形不同、裝飾不同、色彩不同。）

　　3. 小組討論怎樣才能使盾牌變得很威武？有哪些動物的形象適合做盾牌？出示動物形象，看哪種動物形象適合做盾牌，為什么？

　　（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生深入了解威武一詞的含義及如何創(chuàng)作。學(xué)生在描述老虎威武的時(shí)候，如瞪大眼睛、張大嘴巴、尖利的牙齒.......這一環(huán)節(jié)潛移默化中把威武的含義描述了出來，為創(chuàng)作圖案進(jìn)行了鋪墊）

　　出示一組沒有裝飾的盾牌，研究盾牌圖案上有什么特點(diǎn)？

　　（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過分析了解動物的眉、眼、口、牙等部位的夸張、變形是盾牌變得威武。0）

　　將盾牌增添上顏色，讓學(xué)生進(jìn)行對比。

　　（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對這兩組圖片進(jìn)行對比，比較中充分發(fā)表自己的見解，通過觀察、分析、比較，分析作品的色彩、圖案的特點(diǎn)、）

　　5. 歸納制作要點(diǎn)

　　外形內(nèi)部裝飾把手

　　（設(shè)計(jì)意圖：在形狀上的設(shè)計(jì)，加深學(xué)生設(shè)計(jì)盾牌形狀的印象和豐富學(xué)生設(shè)計(jì)思維，并了解外形的特點(diǎn)。）

　　6作品欣賞

　　（設(shè)計(jì)意圖：出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析，開闊學(xué)生的眼界，借鑒優(yōu)秀作品。）

　　7. 布置作業(yè)，教師走動指導(dǎo)

　　（設(shè)計(jì)意圖：教師在學(xué)生制作前出示注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在小組合作時(shí)能夠分工明確提高合作效率及作品質(zhì)量。學(xué)生在創(chuàng)作的過程中教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正。增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，增加對美術(shù)的喜愛。）

　　8. 展示作業(yè)

　　(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語言能力表達(dá)和自信心。可以通過學(xué)生的介紹，在普通的作品中，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，同時(shí)，也能使學(xué)生體會到合作的樂趣。）

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　威武的盾牌

　　外形對稱

　　內(nèi)部裝飾對稱變形夸張色彩鮮艷

　　把手

　　七、教學(xué)評價(jià)

　　略

教學(xué)計(jì)劃篇6

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　知識與技能：

　　1.讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。

　　2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容。

　　過程與方法：

　　1.課前可指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找資料，或由教師提供一些相關(guān)資料，讓學(xué)生初步了解孔子、孟子的生平。

　　2.指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)文言文，不宜采取逐詞逐句講解對譯的方法，更不必講古漢語知識。重點(diǎn)詞句應(yīng)當(dāng)由學(xué)生對照注釋來理解，自己嘗試弄懂每句話的大概意思，遇到困難教師給予幫助。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　能從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。

　　二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　三、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí) (學(xué)習(xí)《學(xué)弈》)

　　一、讀通全文，感悟讀法。

　　1.師：學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。先聽老師范讀課文，再跟老師讀課文。(范讀時(shí)做到抑揚(yáng)頓挫、有聲有色、流暢自如，感染學(xué)生，激發(fā)誦讀興趣。領(lǐng)讀時(shí)有意識地讓學(xué)生感悟語速和斷句方法。)

　　2.學(xué)生自由練讀，把不認(rèn)識的字注上音，并在練習(xí)本上寫兩遍。

　　3.在學(xué)生掌握每一句的正確讀法后，練習(xí)熟讀。

　　二、結(jié)合注釋，疏通文意

　　1.“弈”是什么意思?“學(xué)弈”呢?你怎么知道的呢?

　　2.學(xué)生自讀課文，結(jié)合文后的注釋理解每一話，然后說說這篇文章主要講什么內(nèi)容?

　　3.同桌互講，相互糾正補(bǔ)充，不懂的記下來。

　　4.小組合作，疏通文意。

　　5.指名說全文大意。

　　三、導(dǎo)悟相濟(jì)，突破難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文

　　1.把你和同學(xué)都讀不懂的句子提出來。(結(jié)合學(xué)生提問重點(diǎn)理解“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”、“思援弓繳而射之”、“為是其智弗若與”、“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”這幾句話。)

　　(1)討論“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是什么?從中能得出一個(gè)什么道理?大家談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會。

　　(2)指名說說“思援弓繳而射之”的意思。你從哪個(gè)詞知道射的是“天鵝”呢?(“之”字。)

　　(3)指名說說“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”意思。這句話中的“之”是指哪個(gè)人。

　　師：同學(xué)們，你們覺得奇怪嗎?兩個(gè)人一起學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)效果卻不相同。用書上的話說說原因。

　　指名讀“其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。”

　　師范讀，讓學(xué)生體會怎樣讀聽得更清楚，學(xué)生指出老師停頓的地方然后試著讀讀。

　　(4)”為是其智弗若與?”這句意思是什么?

　　師：哪個(gè)詞是第二個(gè)人?這句話該怎么讀呢?指名讀，齊讀。

　　四、流利朗讀，積累語言

　　課件出示全文及朗讀錄音，生邊看邊跟讀體會語感，然后練習(xí)把全文朗讀好，最后師生合作背誦全文。

　　五、遷移訓(xùn)練、練讀古文

　　拓展讀“揠苗助長”、“守株待兔”、“掩耳盜鈴”、“鷸蚌相爭”等淺顯易懂、故事性強(qiáng)又為學(xué)生熟知的文言成語故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、完成練習(xí)冊上相關(guān)作業(yè)

　　2、背誦課文

　　3、課外閱讀簡短古文

　　板書設(shè)計(jì)：

　　學(xué) 弈

　　一人專心致志(成功) 態(tài)度決定成敗

　　一人三心二意(失敗)

　　第二課時(shí) (學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》)

　　一、激趣引入，揭示課題

　　師：同學(xué)們，你們知道孔子嗎?你能講講他的故事嗎?(學(xué)生講述，老師結(jié)合學(xué)生的講述補(bǔ)充孔子的生平，介紹他是一個(gè)極有名的學(xué)問家、政治家、教育家、思想家等)孔子這么有學(xué)問，可是有一次，他在周游列國時(shí)，卻被兩個(gè)小孩的一個(gè)簡單的問題給難住了，你們想知道孔子遇到什么難題了嗎?今天我們就學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》。

　　板書課題，齊讀課題，說說題目是什么意思?(重點(diǎn)理解“辯”字)

　　二、初讀課文，梳理學(xué)法

　　1.自由讀課文，憑自己的理解說說課文主要講了一件什么事?(考查學(xué)生對古文的感悟能力)

　　2.想想我們是怎樣學(xué)習(xí)《對弈》的`?

　　一是要理解重點(diǎn)字詞;二要讀出詩文韻味;三要感悟人文內(nèi)涵(意境、感情、哲理)。

　　三、讀熟課文，自學(xué)理解

　　1.自由讀課文，找出不認(rèn)識的字，通過查字典解決。

　　2.同桌互相讀文，糾正字音。

　　3.反復(fù)讀文，把課文讀熟。

　　4.學(xué)生對照注釋，自己理解課文，記下不懂的問題。

　　5.按學(xué)習(xí)《學(xué)弈》的方法自學(xué)課文，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果。

　　四、激勵(lì)測試，交流感悟

　　出示測試題，各小組搶答積分，評出優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組。

　　1.回答下列詞語在文中的意思。

　　游：其：為：也：

　　如：此：乎：始出：小兒：

　　2.兩小兒在辯論什么?(太陽大小?太陽冷熱?太陽遠(yuǎn)近?)根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)引導(dǎo)讀好兩小兒的話，理解句子的意思。

　　3.朗誦課文，看哪組能讀出古文韻味。

　　五、深化感悟，明確寓意。

　　1.各組提出分歧較大的問題以及不懂的問題，同學(xué)交流討論。(

　　(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解這兩個(gè)小孩爭的是什么問題，他們各自的理由是什么?o引導(dǎo)學(xué)生理解兩個(gè)小孩是根據(jù)不同的感覺說明地面距離太陽的遠(yuǎn)近。)Co C

　　2.你同意他們的意見嗎?用科學(xué)知識解答兩小兒提出的問題。(根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生課下收集資料，將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外。)

　　3.這個(gè)故事中，你最喜歡誰，為什么?你想對他說什么?

　　(引導(dǎo)學(xué)生肯定兩小兒敢于嘲笑孔子，挑戰(zhàn)權(quán)威;或贊揚(yáng)孔子“知之為知之，不知為不知，是知也)

　　4.練習(xí)有感情背誦課文。

　　5.以表演的形式復(fù)述課文內(nèi)容，看哪組理解得好(稍做表演準(zhǔn)備)

　　6.向?qū)W生推薦閱讀《女媧補(bǔ)天》、《夸父逐日》等文言文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的興趣。

教學(xué)計(jì)劃篇7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為落實(shí)“以人為本，師生共進(jìn)”的辦學(xué)目標(biāo)，推進(jìn)“以德育魂，以文化人，以學(xué)養(yǎng)志，以體健身”辦學(xué)特色的形成，配合“書香校園”的建設(shè)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和能力，汲取傳統(tǒng)文化精華，發(fā)展學(xué)生智力、陶治人格情操，根據(jù)耀華學(xué)生的特點(diǎn)，計(jì)劃在八年級和高一年級開設(shè)“美文欣賞”課程的教學(xué)。每周一課時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在本班教室和圖書館學(xué)生閱覽室，具體安排責(zé)成八年級和高一年級備課組實(shí)施。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動，提高閱讀能力與水平。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

　　2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

　　3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

　　4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫作能力。

　　三、讀書內(nèi)容

　　1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。

　　2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介的文章或書籍。

　　3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。

　　四、指導(dǎo)措施：

　　1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

　　2、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。

　　3、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。提倡摘錄、旁注、讀書筆記。

　　4、開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

　　5、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書筆記。

教學(xué)計(jì)劃篇8

　　又是一年春好處，相信孩子們在新的一年里一定會有不一樣的表現(xiàn)和進(jìn)步。現(xiàn)為本學(xué)期的工作制定以下計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我班將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，以幼兒園的工作計(jì)劃為總領(lǐng)，將保教工作計(jì)劃定為工作要點(diǎn)，并結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，努力做到保教并重，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展，制訂以下班務(wù)工作計(jì)劃：

　　二、班級現(xiàn)狀分析

　　我班現(xiàn)有42名幼兒，其中男孩24人，女孩17人。經(jīng)過上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們的各項(xiàng)常規(guī)井然有序，尤其在區(qū)域活動中的表現(xiàn)大有進(jìn)步，在一日生活中也充分發(fā)揮著主動性，在完成自己的事情后還能幫助老師做一些值日工作。上學(xué)期有一些說臟話、打人，生活習(xí)慣散漫的現(xiàn)象，通過和家長的溝通已經(jīng)得到了很大改善。值得一提的是以前一直都不善交際的孩子們逐漸變的活潑起來，交往技能大有改善。幼兒語言表達(dá)能力不錯(cuò)，能清楚的說出自己的想法，有小部分幼兒不會講普通話，需要糾正。家長工作進(jìn)展比較順利，在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)等活動中都發(fā)揮了很大的作用，得到了家長的大力支持和認(rèn)可，尤其是家委會能夠帶動其他家長，一起投身到班級的活動中來，這一點(diǎn)讓人欣慰。

　　三、工作目標(biāo)

　　（一）常規(guī)目標(biāo)

　　堅(jiān)持貫徹執(zhí)行《中三班常規(guī)管理細(xì)則》的各項(xiàng)內(nèi)容，以《幼兒園工作指導(dǎo)綱要》為引領(lǐng)，深入培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣和生活自理能力。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　　1、健康：嘗試鉆、爬、跑、投擲、跨跳等活動，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。了解相關(guān)的安全知識，如：火災(zāi)、地震等。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、語言：學(xué)習(xí)續(xù)編、創(chuàng)編故事或兒歌。能獨(dú)立的進(jìn)行閱讀活動。能用豐富的語言表達(dá)想法，積極的與他人討論。

　　3、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)簡單的分解與組合。能簡單的進(jìn)行分類，并掌握簡單的統(tǒng)計(jì)方法。能認(rèn)識—星期的排列順序。初步掌握貨幣的意義。

　　4、科學(xué)：學(xué)習(xí)運(yùn)用預(yù)測、觀察和調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和操作驗(yàn)證、記錄得出結(jié)論等環(huán)節(jié)來進(jìn)行科學(xué)活動。樂于參與科學(xué)活動，對變化的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，培養(yǎng)探索精神。

　　5、社會：愿意與同伴分享自己的經(jīng)歷、玩具、食物等。初步建立男女平等的觀念，有一顆感恩的心。初步了解公民的責(zé)任，樹立拾金不昧的意識。關(guān)心自己的生活環(huán)境，有環(huán)保意識。

　　6、藝術(shù)：能發(fā)現(xiàn)周圍事物中對稱美的關(guān)系，并運(yùn)用對稱進(jìn)行裝飾、創(chuàng)造活動。能辨別音的強(qiáng)弱與高低。運(yùn)用剪貼、撕貼等不同形式和多種材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在歌唱活動中感受切分音的特點(diǎn)，并嘗試簡單改編歌曲。

　　（三）衛(wèi)生保健

　　切實(shí)做好幼兒生理和心理的衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　（四）家長工作

　　嘗試探索與家長合作的新方法，提高班級教師家教水平能力的同時(shí)幫助家長提高幼兒教育能力，保持家園教育的一致性，建立良好的家園關(guān)系。

　　（五）安全工作

　　班內(nèi)教師樹立“安全第一”的防范意識，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全和自我保護(hù)意識。

　　四、具體實(shí)施措施

　　（一）嚴(yán)格按照《中三班幼兒一日常規(guī)管理細(xì)則》里的各項(xiàng)內(nèi)容和要求，并通過主題活動、生活活動幫助幼兒形成良好的常規(guī)習(xí)慣。

　　常規(guī)教育是幼兒德育教育的重要內(nèi)容，常規(guī)教育也是使幼兒學(xué)會適應(yīng)集體生活并具備初步的獨(dú)立生活能力、形成良好的行為習(xí)慣和較好的組織紀(jì)律性的重要手段，因此逐步認(rèn)識理解和正確掌握這些常規(guī)不但是必要的，也是相當(dāng)重要的。所以，本學(xué)期，我們繼續(xù)通過生活和學(xué)習(xí)教育，在入園、教學(xué)活動、戶外活動、區(qū)域活動、盥洗活動等方面抓管理，形成主動問好道別，玩完玩具、看完圖書后自覺收拾整齊，盥洗時(shí)有序排隊(duì)，離開座位收椅子，輕放餐具，主動多喝水、自己穿脫衣服等好習(xí)慣。

　　（二）開展幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程中《動物真有趣》《美麗村》《謝謝你幫忙》《小小藝術(shù)家》《小水滴》《病菌拜拜》的主題活動，開學(xué)初期對課程內(nèi)容進(jìn)行整合和替換，生成適合本班幼兒年齡特定的精品教學(xué)活動，為幼兒構(gòu)建科學(xué)的知識鏈。

　　（三）班級生活教師認(rèn)真做好幼兒一日喝水、大小便、服藥等記錄，杜絕先觀察、后記錄或亂記錄的現(xiàn)象。建立幼兒健康檢查制度，認(rèn)真做好定期、定時(shí)、定點(diǎn)的衛(wèi)生消毒工作；保證供給幼兒充足的飲水量，培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣；積極開展適合幼兒的體育活動，要充分利用日光、空氣、水等自然因素，及本地自然環(huán)境，有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力。

　　（四）我們將本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的主動參與，通過家長會、形式多樣的開放日活動，提高家長的認(rèn)識及共同做好幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)問題，促進(jìn)其主動配合。另外，本學(xué)期，我們計(jì)劃嘗試開通“班級博客”使家園溝通更便利、更迅捷、更直接，在班級QQ群中發(fā)布幼兒的生活照片，通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)家庭教育，增進(jìn)家園互動，拓展班級和幼兒園對外宣傳功能。

　　（五）安全責(zé)任重于泰山，直接關(guān)系到所有師幼的健康和生命安全，它是教育教學(xué)秩序穩(wěn)定和教育自身發(fā)展的保證，也是班級工作的一個(gè)重要部分。因此，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”的意識，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作，避免幼兒摔傷、燙傷等意外事件的發(fā)生。通過教育教學(xué)活動和日常生活活動向幼兒傳遞安全信息，讓幼兒建立初步的安全防范意識。

　　（六）班內(nèi)老師互相合作，開展有特色的美術(shù)教學(xué)工作。定期進(jìn)行親子手工活的，開闊幼兒眼界，帶領(lǐng)幼兒接觸剪紙、泥工、彩繪等多種美術(shù)類型，打造有藝術(shù)特色的班級文化氛圍。

　　五、月工作安排

　　三月份

　　1、打掃班級衛(wèi)生，張貼歡迎標(biāo)語，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、召開班組成員會議，對幼兒的教育達(dá)成一致，為開園工作做好積極準(zhǔn)備，并共同制定各類計(jì)劃。

　　3、建立良好的班級常規(guī)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，盡快重新適應(yīng)幼兒園生活。

　　4、開展《動物真有趣》的主題活動，創(chuàng)設(shè)主題教學(xué)環(huán)境。

　　5、召開家長會，向家長介紹本學(xué)期班級情況及教育教學(xué)內(nèi)容，提出配合要求。

　　6、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展教學(xué)活動，讓幼兒了解節(jié)日的意義，懂得關(guān)愛女性。

　　四月份

　　1、開展主題教學(xué)活動《美麗村》《春天》，創(chuàng)設(shè)主題教學(xué)環(huán)境。

　　2、開展“親近大自然”親子春游活動，感受春天的氣息和生機(jī)勃勃的大自然。