【必備】教學計劃模板錦集6篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將奔赴下一階段的教學，請一起努力，寫一份教學計劃吧。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的教學計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
教學計劃 篇1
一、指導思想
以《國家中長期教育發展綱要》及國家和省教育廳、教研室關于高中新課程改革的文件和精神為行動指南，以《湖北省普通高中課程實施意見（數學）》和《教學指南》（數學）（以下簡稱白皮書）為指導，進一步推進課堂教學改革，更新教學觀念，改革教學方式；把著力點放在提高廣大青年教師的教學能力和業務水平上、放在打造高效課堂上、放在高考備考上，為實現我市高中數學教學質量的進一步提升而努力！
二、內容與要求
（一）理論學習
1、通過一次政策法規學習的專題活動，組織教師認真學習《綱要》和《白皮書》，初步了解國家、省廳和省教研室關于課程改革的重要文獻和主要精神。
2、通過學習，了解高中數學新課程改革的主要內容、任務和方法，熟悉新課程倡導的基本理念，從而不斷更新教學觀念，為教學方式的改革奠定理論基礎。
（二）教材學習與研究
以備課組為單位，每學期至少組織1—2次課標教材的學習與研討活動，具體要求如下：
1、熟悉新教材的編寫體例，以及各模塊和專題的內容，熟練掌握課標教材中的新增內容，對教材中的正文要“通”，例、習題要“熟”。
2、認真研究新課標教材與大綱版教材的內容，包括正文、例、習題以及格式、體例等，掌握新教材與大綱教材之間的聯系與差別，包括內容差別、體例差別與教學要求的差別，以及新高考的差別，文、理科之間在上述諸方面的差別，以便在教學中準確把握教學尺度。
（三）教學研究
以備課組為單位，開展以課堂教學為中心的系列教研活動。具體要求如下：
1、學習暑期下發的《重要通知》，了解本學期、本年段以及高中各年段的教學內容和進度，結合實際，討論規劃好本校教學、教研計劃，要求做到時間、地點、內容、主持人、中心發言人五個落實，每次教研活動要有準備、有記載、有考評。
2、系列教研活動包括粗放式的各章節和專題的備課和說課活動，以及精雕細刻式的示范課和研究課的講課和評課活動。通過“十月教研活動月”，積極營造專家引領、個人鉆研、同伴互助的教研風氣，使得在系列教研活動中年輕教師得到鍛煉和成長，老教師得到進一步提升。
3、各校在教研組長的組織和領導下，全組一盤棋，積極配合市局及教科院組織的“四級評選”活動。對本學期湖北省教育廳和省教研室組織的青年教師“課內比”大賽，各校要作好充分的準備，選派高水平的教師，參加全市決賽。
4、經常進行教學總結，不斷反思教學中的得與失，通過典型案例，探索教學規律，積極撰寫教研小論文，在教研活動中提升自我。
（四）高考備考
1、內容多、時間緊，且本屆學生基礎不是太好，這是一個現實問題。高三備課組要集中組織學習和討論《湖北省20xx年數學新高考方案》，關于復習的內容、時間進度要早作計劃、早安排，教學上要爭取主動。
2、本年度用至少2—3次教研活動，專門組織教師專題研究數學新高考卷，在復習中始終做到胸中有數、方向明確。
3、用一個月時間專題研究新教材一輪復習課的模式，努力提高教學效率，在基礎知識復習階段，教學務必做到一個“實”字，切不可盲目撥高要求搞深挖洞！
4、除了在教學上極大提高效率外，更應在訓練上做好文章，比如傳統的滾動訓練和標化訓練要堅持做好，通過訓練找準學生的薄弱點，在復習階段強力補好薄弱環節。
教學計劃 篇2
第一課時
教學目標
1．能讀準詞語中多音字的讀音，提高據詞定音的能力。
2．能初步分清“激動、感動”等近義詞的意思和用法，能在句子中選擇填空。
3．理解兩句格言的意思。
教學難點
理解兩句格言的意思。
教學過程
1．讀準多音字的字音。
①看拼音讀準字音，比較每組詞語中多音字的不同讀音。
②通過比較，把多音字的音和義連接起來。
第一組：“模”讀mu時，是指“模子、模樣、模具。”除此，都讀mo，如“模范、模糊、模仿。”
第二組：“分”讀fen時，表示成分、職責和權利限度的意思，如“分量、分內、分外”等。
讀fen時，表示分開的意思，如“分散、分開、分別、分辨“等。
第三組：“似”讀shi時，如“跟……似的”，除此外都讀si 如“似乎、相似、似是而非”等。
第四組：“轉”讀zhuan 時，是旋轉、繞著某一物體轉的意思，如“轉椅、轉動、轉爐”等。
讀zhuan 時，是改變方向、位置、情況的意思，如“轉身、轉變、轉向、轉讓“等。
2．讀讀格言，想想意思。
①回憶以前學過的格言，說說格言對自己的幫助。
②讀格言，想意思。
第一句是明朝東林書院的一副對聯，意思是說讀書人要關心國家大事。
第二句是說國家大事每個人都有責任。“匹夫”原指平民中的'男子，后泛指一般人。
③抄寫這兩句格言。
選詞填空
1．辨析近義詞
審閱與瀏覽：審閱指審查閱讀。瀏覽指大略地看，使用范圍廣。
2．自由讀題并獨立選詞填空。
3．任選兩組近義詞寫句子。
第二課時
教學目標
1．能照樣子把陳述句改寫為反問句。
2．能讀懂短文的主要內容，劃出中心句，體會短文的中心思想，說出短文告訴我們的道理。
教學過程
1．照樣子，改寫句子。
①讀例句，比較兩個句子有什么不同。
陳述句用表示肯定的詞“是”，反問句則用表示否定的詞“不是”，并用上“難道……嗎？”的句式，使它和陳述句的句意一樣。
②獨立完成，校對答案。
第一句：難道我們會忘記老師的教育和培養嗎？
第二句：中國人連死都不怕，難道還會怕困難嗎？
2．閱讀題
①讀短文，劃出帶有“寒磣”、“自卑”的句子。
聯系上下文理解意思：
寒磣有三種解釋：⑴丑陋，難看；
⑵丟臉，不體面；
⑶譏笑，揭人的短處；
自卑是輕視自己，認為無法趕上別人的意思。
②第二題：從文中直接能找到答案。學生可用文中的原句回答，也可用自己的話來回答。
③第三題：短文的最后一句是中心句：“自己在小草小花中間驕傲不對，在名花中間自卑也是沒有道理的。”短文告訴我們：在不如自己的人面前不能驕傲，在比自己強的人面前也用不著自卑。
教學計劃 篇3
一、美術：
1、表象畫：每天1張，每周2種以上。
2、寫生畫：各種運動中的人。
3、命題畫：《滑旱冰》 《我要上學了》
4、線條畫：《我們最美麗的幼兒園》
5、想象畫：《我心中的愿望.......》
6、折紙/泥工：各2種
7、剪紙：連續對稱圖形。
二、音樂：
1、歌曲:《造月亮》《打靶歸來》《眼睛是個寶》《紅綠燈》《福娃的祝福》
2、五線譜：會唱C調1—7的小譜子
3、復習打2/4、3/4、4/4的一般兒童歌曲的節奏。
4、歌曲連唱，可配節奏樂器。
5、律動：《纜車》《學現代舞——哩哩哩恰恰恰》
6、音游：《請來小星星》
7、畢業聯歡
教學計劃 篇4
各位同學：
大家好！
我們是公共英語課程的輔導教師。在接下來的二個月時間里，我們將陪伴大家一同來加強學習本課程的內容。
公共英語課程使用的教材是由華中師范大學出版社出版的《研究生英語讀寫譯教程》（上冊）。本冊教程包括8個單元、2套測試題、附錄一及附錄二。每個單元由課前導入(Lead-in)、課文（Text A）、補充閱讀（Text B）、寫作（Writing）四部分組成；每個單元計劃4個學時完成。
為了幫助大家更好地把握遠程學習節奏，特將本課程的學習安排與相關時間節點列出，希望你能按照如下的學習計劃完成學習，順利通過課程考核。
1. 遠程學習輔導計劃
加強遠程學習的時間是從20xx年1月20日—20xx年3月11日，具體安排如下表：
2. 課程評估方案
評價時機：學生評價量表：過程性評價為主，終結性評價為輔
合格標準：
依據上述評估標準，評定學生的最終成績，成績在60分及以上者為合格。
建議各位同學經常登錄研究生院網站和云課堂，密切關注首頁上的公告欄和自己課程中的BBS、作業等信息，積極參與在線討論，若有疑問可通過論壇向老師提問或在集中答疑時間提問。
教學計劃 篇5
一、 建立和諧、民主的教學環境，形成學習對話的良好氛圍。
通過復習與新授對話內容有聯系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學生也可），或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。
二、 以學生為中心，設置場景，表演對話。
在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發學生的語言動機。讓學生發言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分？這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現學生學習的主體性。怎么說？對不對？應帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。
三、 通過娛樂、競賽形式激發學生的學習動機與興趣。
小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。
四、注重在教學中，運用手勢。
把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。
教學計劃 篇6
一、基本情況
1）課程名稱：網頁制作
2）教材使用情況：無
3）任課班級： 高二（1）
4）本學期周課時： 2
5）計劃教學時數： 32
6）已完成教學情況：無
二、 教學目標及任務：
1） 課程教學主要目的要求：
主要目的：
1、介紹網絡及網站建設的相關知識，使學生對其有一個初步了解；
2、了解萬維網的基本結構，網頁組成的基本要素；
3、了解目前常用的網頁制作軟件，并熟練掌握用Frontpage軟件設計制作網頁；
4、學會對站點進行管理，對網頁進行上傳。
2） 教學重點、難點：
教學重點：熟悉網頁組成的基本要素；在Frontpage中熟練利用表格規劃布局網頁；熟練正確設置超級
鏈接。
教學難點：動態網頁的實現；利用表單處理數據信息；對站點進行管理并上傳網頁。
三、 教學內容及計劃安排：
教材體系及教學進度計劃
教學內容調整說明
第一周：了解網站和網頁的相關知識
第二周：Frontpage簡介
第三周：Frontpage文本基本操作
第四周：圖像基本操作
第五周：網頁中表格的使用之插入表格
第六周：表格的修飾
第七周：動態網頁的實現之簡單動畫效果
第八周：活動元素
第九周：框架的使用之創建框架
第十周：框架的修飾
第十一周：表單的使用之表單欄的設定
第十二周：使用表單模塊處理表單信息
第十三周：管理站點
第十四周：網頁上傳
第十五周：復習
第十六周：考試
1、五一放假及活動的影響，實際教學時數比計劃教學時數要少；因此實際上課進度比計劃要快。
2、由于是技能課，理論課時數會少于上機操作時數；
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