國畫校本課程教學計劃

時間：2023-06-27 15:26:40 靈教學計劃我要投稿

國畫校本課程教學計劃推薦度：
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國畫校本課程教學計劃范文（通用11篇）

　　日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該好好計劃一下接下來的教學工作了！我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的國畫校本課程教學計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國畫校本課程教學計劃范文（通用11篇）

　　國畫校本課程教學計劃 1

　　一、指導思想：

　　校本課程開發是實施素質教育的要求。校本課程的開發，有利于改變學生的學習方式，為學生提供學習過程中的方法選擇和內容選擇，體現教育內容的多元性和選擇性。我校的校本課程開發堅持以《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指導，結合我校整體建設與發展的目標，探索網絡環境下校本課程開發的新途徑，反思自身實踐，外部經驗，堅持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發展，以校本課程開發為突破口，逐步把我校建成辦學上的高標準、教學上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質量、社會上的高信譽為標志的特色學校，使教師參加課程的開發，贏得繼續教育的良機，提高教師的專業化素質，更大程度地滿足社會家長和學生的需要，盡可能地培養出有個性、有特色、學業有所長的未來人才。

　　二、實施目標：

　　1、在校本課程實施過程中學生學會交往，在合作中學習；培養自信心、建立“自我概念”、養成自我認同感和堅毅的品質。

　　2、提高學校管理者、教師開發、設計、實施校本課程的能力，特別是提高教師的理論水平。爭取發表高質量的論文，撰寫有特色的案例。

　　3、針對目前普遍存在的過分看重學科成績的傾向，以學生全面及可持續發展的教育理念來激發學生的內在需求，以促進學生的綜合素質的提高，創造一種更適合學生需要的育人環境。

　　三、校本課程內容：

　　目前我校開發的校本課程有：經典詩詞賞析讀本《書香小筠》綜合實踐活動教程《我動手我快樂》心理健康教程《聆聽花開的聲音》《淡墨痕》。本學期，我們將繼續從學校實際出發，結合整體建設發展的目標設立了以下各學段校本課程內容安排：一至二年級是《書香小筠》三至四年級是《我動手我快樂》五年級是《聆聽花開的聲音》。

　　今后我們將在這基礎上陸續開發《文明禮儀》、《愛我梨鄉》、《數學與生活》等系列校本課程。

　　四、具體措施：

　　1、加強對校本課程的管理力度，在建立校本課程開發領導小組的基礎上，成立相關項目開發小組，設立組長，在領導小組的直接領導下，積極組織運作，撰寫方案，組織人員，落實編寫任務，反饋信息，充分發揮作用。

　　2、積極組織教師進行業務學習和校本培訓，從根本上轉變教師的舊課程理念，認識校本課程開發的意義和目的，明確如何開發校本課程，提高教師隊伍的綜合素質。

　　3、加大對校本課程開發的經費投入，設立專項撥款，立項撥款；鼓勵教師結合家鄉特點、學校特色自立、自報項目，并給予經費支持，對表現突出，有創新的教師給予及時的表揚和獎勵。

　　4、嚴格校本教材課程設置。把校本課程納入正式課表，保證有課時，有教師，有文本，有計劃；同時，根據實際情況，可有計劃地靈活使用課時，對有些課作彈性化處理，使校本課程進入良性的發展軌道，并在實踐過程中，掌握資料，積累經驗，不斷充實完善、提高校本課程的`質量。

　　5、堅持校本課程研討制度，把校本課程開發和實施作為學校的一項重要的常規工作，年內舉行至少四次校本課程研討活動，并做到有計劃，有記錄，有資料，有總結，有課題。

　　6、積極營造校本課程開發氛圍，校本課程的限定項目和自主項目有機結合，挖掘教師內在潛力，提倡教師獨立或合作申報項目，學校領導部門及時給予技術與經費方面的支持。

　　7、學校的各部門、各條線積極地為校本課程的開發和實施提供有利條件，如圖書館、電腦房、科技室等，專任教師、學生家長、社會人士等都是很好的教學資源，要充分利用，學校應給予有力的支持。

　　五、校本課程實施的組織和管理

　　1、任課教師認真備好每一節課，認真實施，教學管理人員隨機聽課、測評，發現問題及時溝通。

　　2、任課教師邊工作邊培養有經驗的老師、骨干帶新教師；任課教師之間互相聽課，互相學習。

　　3、任課教師要認真寫好教學反思，及時總結經驗，撰寫校本課程案例、論文。

　　4、明確課堂常規，進一步規范教學行為，要做到“三不，兩認真”：不遲到，不上沒準備的課，不隨意調課、代課；認真編寫教案，認真搜集課程資源上好課。

　　5、校本課程小組及教導處將采取檢查與隨機抽查相結合方式定期把檢查結果予以反饋。

　　6、每月開展一次教研活動，有記錄

　　六、校本課程的評價

　　本學年將在校本課程的評價方面作一些嘗試，主要包括以下幾方面：

　　1、對課程開發實施者的評價領導與教師聽課后的評價

　　2、對學生的評價

　　3、對課程的評價召開校本課程評估會議，不斷完善我校校本課程。

　　國畫校本課程教學計劃 2

　　依據《國家基礎教育課程改革指導綱要》，從我校辦學特色和育人目標出發，本著有效利用現有教育資源，依靠本校教師、學生共同開發、實施的原則，實施校本課程教學。

　　一、校本課程開發的目的意義：

　　我校校本課程的開發是根據學校地處農村，自然資源、人文資源、社會事業、經濟發展等方面的優勢，結合我校的傳統和特點，以及學生的興趣和需要，自主開發的適合我校的課程。學校課程的開發要提高課程的適應性和實效性，適應學生發展的興趣和需要，適應學校、社區發展的需要。校本課程的開發，為教師提供了專業發展的機會和條件，也為學校培植辦學特色創造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。

　　二、提高認識，領導重視，全員參與：

　　校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學校為基地，在理解國家課程設置的基礎上，根據自身特點和資源，組織并開發實施的課程。學校將開辦講座，組織教師學習有關校本課程的理論，使教師領會校本課程實施的要領，掌握校本教材編寫的基本原則。

　　校本課程的實施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我校科技制作、歷史教育、手工制作、編織等科目，涉及的知識面寬廣，內容豐富多彩，對教師的要求也相應地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發與實施。

　　三、校本課程教學的基本原則：

　　學校課程是由在國家課程計劃框架內，學校自行決定、自主開發的課程，開發主體是學校教師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：

　　1、合作性：校本課程開發、教學是一種集體配合的事業，學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長、社區人員等通力合作，發揮群體智慧。

　　2、民主性：學校校長、教師、學生、家長構成學校教育的“共同體”，成為學校課程教學的主體。學生需要學什么，喜歡學什么，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在教學過程中，廣泛聽取他們的`意見，形成一個民主氛圍。

　　3、選擇性：校本課程教學要有利于學生全面而主動的發展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發展，使個性得到張揚。因此，教學時盡量為學生提供多樣化、可供選擇的內容，適應學生的需要、興趣和經驗。

　　4、開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學校、家庭、社區等多方面的資源;在主體方面要充分調動校長、教師、家長、上級領導、參與的積極性，共同進行課程建設。

　　5、靈活性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。

　　四、校本課程實施計劃：

　　1、校本課程的實施方法

　　校本課程的實施通過三個角度來進行：

　　分層：依據學生的學習能力、知識水平和個人意愿，組建教學班，進行分層次教學。

　　分組：按課程類型、學習內容、學習程度、教學目標等采取多種教學形式以實施課程計劃。研究性課程以實驗班進行為主，班內分組進行。

　　分塊：校本課程安排在每雙周校本課進行。學校所有教學和活動場所根據課程安排劃分成不同功能的板塊。

　　2、校本課程教學常規管理：

　　校本課程的常規管理由教務負責，主要負則排課。教師的教案檢查、教師上課情況的檢查、均衡學生選修科目和班級的選擇，監督學生上課的情況由馮校長負責。

　　對學生上課的管理，由班主任負責，由教務處負責檢查學生的上課情況。要求教務處的常規管理方法講究科學，工作要細致入微，確保校本課的正常運作。

　　校本課程在講授的內容上執行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，要注重學法指導，強調學生思維的開啟，強調知識的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學方法要不拘一格。

　　國畫校本課程教學計劃 3

　　一、課程名稱：

　　童話之約

　　二、指導思想

　　眾所周知，如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中豐富、充實、深化自己對這個世界的觀察、感受與思考，從書本中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找生活的榜樣，從書籍中去凈化自己的心靈，書中的人物往往就成為他生活的旗幟，書中的道理往往就會成為他人生的坐標。

　　而童話，是祖先留給我們的一方珍寶，它最貼近兒童的心理。孩子們喜歡神奇美麗、幻想豐富的童話世界，未來需要有美好心靈和創造才能的人才。童話故事里所蘊含的哲理和經驗，幾乎可以覆蓋人生的每個角落，也就是說，在生活中所遭遇的每件事，每個問題，都可以通過與其相對應的童話來找到出路或解決辦法。在這樣的背景下，我們要發展童話這一美學命題，讓孩子從童話的世界里學會現實生活。

　　為此，我們將著力培養學生愛讀童話，會讀童話，會講童話，會編童話，會評童話，能在童話閱讀的過程中陶冶情操，增強閱讀與生活的感悟能力，從而全面提高學生的語文素養。因此，我選擇了《童話之約》這一校本課程。

　　三、課程目標:

　　1、學生通過暢游“童話世界”，感受童話世界的魅力，獲得思想與精神的陶冶，從而全面提高學生的語文素養。

　　2、通過本校本課程，探索指導學生童話閱讀的基本方法，構建指導學生童話閱讀的課內外教學基本模式，構建具有校本特色的童話閱讀體系。

　　3、積累大量的童話故事。

　　四、課程主題內容：

　　1、簡介童話起源和發展歷史

　　童話的起源可追溯到遠古的時代，那是人類的童年時期，人們還根據歷史上曾發生過的事件演繹出了許多帶有神奇色彩的民間傳說。這些傳說以民間童話為主，經受了歷史的考驗，至今在廣大少年兒童中受到歡迎�？梢赃@樣講，這些民間童話便是現代童話的'起源。

　　2、西方童話

　　上學期主要帶領學生系統閱讀了安徒生童話，本學期以格林童話為主，帶領學生繼續閱讀童話，了解外國童話世界。

　　五、課程實施策略

　　1、課程要以學生的閱讀活動為主，不能上成語文課或者語文活動課。切忌過多講解。

　　2、要充分尊重學生的興趣和需要，教師提供相關的閱讀內容和材料，給時間讓學生自由閱讀。

　　3、尊重學生的個體差異性，對不同的學生提出不同的要求，不能讓學生感覺閱讀是一種負擔，要以表揚、激勵為主，切忌批評指責。

　　4、實施過程中，要結合實際選擇恰當的方法，靈活安排內容和教學過程。

　　5、閱讀應結合實施計劃，有步驟、有計劃、有組織地進行，切忌盲目的閱讀。

　　六、課程評價

　　童話閱讀必須注重實效，強調過程，注重評價。關注學生的每一項活動、記錄學生的每一個成績、評價學生的每一份收獲，才能更好地激勵學生朝著活動的縱深發展。因此主要通過學生自我反思評價；生生(或師生)相互觀察評價；過程激勵評價一系列的評價手段，把童話之約活動開展得有聲有色。

　　國畫校本課程教學計劃 4

　　一、指導思想：

　　本學期在鞏固校本課程已有成效的基礎上，要把校本課程做得更加扎實并進一步推廣。促進學生的全面發展、教師專業素質的不斷提升和新課程改革的全面實施，努力實現學校的全面發展，為了使我校的校本課程繼續為學校凸現特色做貢獻，還要更加豐富我校的校本課程內容應是我校發展的又一階段，我們還要進一步挖掘“課程資源”向多學科輻射，充分利用現有教師資源，發揮教師的特長，開發更多的活動內容。在實施中，要努力為學生搭建自主選擇的平臺，服務于學生個性的發展。教育教學中還要努力爭取家長的參與，尤其是民族采風的一些內容，應該讓更多的家長參與進來，努力使家長更多地了解我們的課程，了解我們的學校。

　　校本課是綜合性和實踐性的課，綜合性和實踐性是校本課的主要特征，本校的校本課程內容就是綜合實踐活動類的研究性學習性質的校本課程，在這一學期，我們要讓學生更多的走出學校、走出課堂。在今后的.工作中，我們還必須重視與各課程間、各個部門間的相互貫通、相互配合。加強校本課程間、校本課程與其它各科課程間的縱向聯系與橫向聯系，加強課程的整體效應，還要注意學校各部門間人力、物力資源整合，相互配合。另外，我們的教學評價機制還有待完善，本學期不管是對老師的評價還是對學生的評價還都需要進一步探索。

　　二、主要工作：

　　1、民族體育項目真正做到民族體育項目進入體育課堂。在全鎮普及的基礎上加強訓練，各完小都建立起一支能參加比賽的隊伍，在春運會上，把綾球和推鐵環作為比賽項目。

　　2、民族音樂與舞蹈項目要開展以年級為單位的展示與交流活動，為學生提供展示平臺，提高學生學習的興趣和表現欲望。請學校的其他教師及學生家長參與展示活動，了解民族音樂舞蹈進入課堂的成果，以便得到他們更大的支持。學期內，在校內普及的基礎上，建立合唱、口風琴、舞蹈等課外小組。

　　3、民族采風項目在本學期中要有計劃有目的的完成主題活動，借助校本課、品德課、綜合實踐課開展以民族團結為主線的一系列活動。主題活動中，教師要協助學生做好調查、采訪、實踐活動等，記錄更多的采風資料。主題活動中努力調動學生活動的積極性，每個主題活動后要及時總結、及時鼓勵、表揚，評選出最佳小組。

　　4、民族工藝項目每個主題活動中及時評價，活動后各班評出優秀作品在六一節展出。對在活動中表現突出的學生給予獎勵，學生在活動中的感想與收獲及時收集，評出的優秀作品交少先隊廣播站廣播。

　　三、工作安排：

　　二月：

　　1、布置本學期校本課教學任務及課程安排。

　　2、組織校本課教師的培訓與研討活動。

　　三月：

　　1、建立課外小組。

　　2、組織校本展示課活動。

　　四月：

　　1、組織第一屆風箏比賽。

　　2、清明節祭奠民族英雄掃墓的實踐活動。

　　3、民族體育項目綾球單項賽。

　　五月：

　　1、組織教學案例評選活動。

　　2、組織學生校本日記評選活動。

　　3、籌備民族團結教育校本展示活動。

　　六月：

　　1、利用慶“六一”活動，進行校本展示。

　　2、總結反思本學期工作。

　　國畫校本課程教學計劃 5

　　一、指導思想

　　新一輪課程改革明確提出：“實行國家、地方、學校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉土教材是開發地方課程的首選目標。通過鄉土教材的實踐和探索，關注了學生的心理需求，又激發了學生的學習興趣和熱情；在培養學生的社會實際能力和團隊精神中，鍛煉了學生的批判性思維和創新思維。

　　二、學生基本情況分析

　　二年級二班共有學生33名，經過一學年的訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。大部分學生成績較好，出錯的學生有個別的'是知識的掌握較差，大部分學生是由于粗心，有些學生現在還是不會小組合作，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養等。

　　三、教學目標（參照每課時的目標）

　　1、依據課程標準，把握學習目標。在準確把握各個內容模塊的要求基礎上，制定適合本校、本班學生實際的學習目標。絕大部分學習內容都是作為實施課程標準的“話題”或“引子”，不必將其作為識記的“知識”，更不必要求“掌握”，要把課程內容的學習視作達成課程目標的過程。

　　2、運用多種手段，突出學習效果�；顒又幸煞职l揮學生學習的主體作用，了解學生的已有知識與經驗，調動學生學習的積極性。地方課程的內容看似多而雜，要求較高，但許多內容都是學生日常生活中所觸及的，或是通過其他信息渠道已有所了解的。因此，組織教學時，要充分利用學生已有的知識、經驗、體驗等因素服務于活動。

　　3、發揮課程資源，拓展教育功能。充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源，如師資、活動場所、自然環境、社區文化生活設施、各種公益活動、網絡資源等，根據學校的地域文化特點和學生實際對地方課程的內容進行增刪，發揮教師的專業特長，突出地方特色。

　　四、教學重點、難點：

　　本課程遵循少年兒童的認知規律，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。

　　五、活動時間安排

　　根據現行教學計劃的規定，一般情況下，建議每一活動內容為1課時，教師可以根據學生實際及實踐活動的需要作出靈活的調整，提倡地方課程與內容相關度很大的學科整合，提高活動效率。本課程二年級每周學習時間為1課時。

　　六、教學進度：

　　略

　　國畫校本課程教學計劃 6

　　一、課程背景

　　國畫是中華民族的一種優良傳統藝術。把國畫作為我校校本課程，有利于繼承和發揚中華民族的優良傳統文化，增進學生對傳統文化藝術的理解和熱愛，培養學生特長愛好，提高學生藝術修養，實施國畫教學，有利于整合我校的資源優勢，體現我校的辦學特色，促進我校的發展。

　　二、課程目標

　　（一）總目標

　　通過中國畫教學讓學生了解中國傳統繪畫的悠久歷史和偉大成就，認識中國畫的形式和藝術特色，懂得如何分辨和運用墨色，能夠了解和掌握基本的用筆和用墨方法。掌握基本的繪畫方法。通過臨摹和寫生能畫出比較優秀的國畫作品。能夠鑒賞一部分優秀國畫作品。

　　掌握中國畫的分類及其工具特點，了解和掌握部分特殊工具的使用。懂得畫面的構圖處理和中國畫的一般形式處理方式。能自如地表現所繪對象，創作出獨特、優秀的美術作品。

　　（二）具體目標

　　1、讓學生懂得如何分辨和運用墨色。明白“墨分五色”——濃、淡、干、濕、焦，又如何在畫面上運用。

　　2、了解和掌握基本的用筆和用墨方法。明白中鋒、側鋒、逆鋒等運筆方法和其產生的不同意趣效果以及在畫面的運用。

　　3、掌握幾種基本的傳統花鳥畫法。

　　4、了解墨色和宣紙可產生的一些特殊效果并學會使用。

　　5、貫穿寫生練習。并能把寫生的內容用國畫的方式表現出來。

　　三、課程內容

　　第1課，國畫工具的運用，國畫握筆姿勢的矯正和習慣培養。

　　第2課，認識筆、墨、色彩。

　　墨：焦、濃、重、淡、清。

　　筆：用筆的中鋒、側鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。

　　色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的'間色調配。

　　第3課，學習簡單蔬果花卉的繪畫，如：白菜、茄子、葡萄、枇杷、荷花、水仙、牡丹花等。

　　第4課，學習簡單昆蟲的繪畫，如：蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。

　　第5課，學習簡單鳥類的繪畫，如：喜鵲、蒼鷺、珍珠雞等。

　　第6課，欣賞優秀作品，結合優秀作品分析構圖，并創作。

　　四、課程實施與評價

　�。ㄒ唬┱n程實施

　　先深入淺出地給學生講明國畫的特點，再讓學生臨摹進而創作，教給學生一些巧妙的繪畫技巧，活動時一個項目一個項目的進行練習。

　　初段

　　1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質特點。

　　2、教育學生養成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。

　　3、掌握正確的執筆、用筆和用墨方法。

　　4、利用墨與彩調配產生的變化與宣紙特性，讓學生在繪畫過程中體驗彩墨的樂趣。

　　5、讓學生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應用，培養學生的國畫表現能力，會畫簡單的瓜果、昆蟲畫。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。

　　中段

　　1、繼續教育學生養成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。

　　2、認識筆、墨、色彩。

　　墨：焦、濃、重、淡、清。

　　筆：用筆的中鋒、側鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。

　　色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調配。

　　3、繼續培養學生的繪畫興趣，較熟練地運用中、側、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。

　　4、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

　　5、欣賞近代中國畫作品。

　　6、學會表現花卉、昆蟲畫的一些基本方法。

　　7、結合以前學過的內容，自由組合配畫。

　　8、學會收拾整理畫面字畫國畫欣賞，并能落款命題等。

　　高段

　　1、繼續培養學生的繪畫興趣中國國畫，較熟練地運用中、側、逆鋒及掌握筆、墨的變化。

　　2、較好地掌握國畫的一些技法字畫，培養他們的國畫表現能力。

　　3、欣賞古今中國畫名家作品。

　　4、介紹一些國畫的基本構圖知識，并能給畫面命題題款。

　　5、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹簡單的當今名家水墨花卉、山水、人物。

　　6、組合創作較大幅及完整的花卉、山水畫。如：絲瓜、牽�；�、葡萄、葫蘆、山水等。

　　7、學習樹木、山水的繪畫技法，創作體現秦巴山水和地方風土人情的作品。

　　8、鼓勵學生聯系生活實際進行大膽創作。

　�。ǘ┱n程評價

　　1、通過學生的出勤情況給予評價。

　　2、通過學生的臨摹情況給予評價。

　　3、通過學生的學習態度給予評價。

　　4、通過學生的創作能力給予評價。

　　國畫校本課程教學計劃 7

　　教學目標：

　　1、了解中國山水畫的藝術特點，感受山水畫的藝術魅力。

　　2、能用中國畫的方法，大膽表現出有遠近層次的中國山水畫。

　　3、培養學生自主探究精神，加深學生對中國傳統繪畫的熱愛之情。

　　教學重點：

　　學習用中國畫的表現形式，畫出有遠近層次的山水畫。

　　教學難點：

　　如何控制水墨的濃淡，表現出遠近層次的景色。

　　課前準備:

　　毛筆、墨汁、顏料、學生用紙、調色盤、水桶等。

　　教學過程：

　　一、欣賞導入：自然風光與中國山水畫的結合欣賞，感受中國山水畫的獨特藝術魅力，導入課題并板書《山水畫》。

　　二、新課講授：

　　1、名家作品對比欣賞。

　　感受畫家的'不同表現技法帶給人不同藝術視覺效果。

　　2、賞析畫家作品找變化。

　�、俑兄l現近景、中景、遠景不同表現方法。

　　學生欣賞，感受，談談自己的看法�？尚〗M討論。

　　小結：近景畫得具體，遠景簡略；近景墨色濃，遠景墨色淡些。

　　②了解墨色濃淡、深淺變化。學生結合范畫討論，如何表現畫中的濃淡干濕？

　　濃淡干濕主要是通過筆中水和墨的多少來控制的，需要多嘗試，多練習�？炊嗝襟w圖片，看教師示范，嘗試跟老師一起來做，體驗一下。3、實踐、探究：

　�、賹W習中國畫用筆方法。看教師示范，什么是中鋒，什么是側鋒，效果有何不同。跟教師一起做，嘗試，體驗。②體驗墨色濃淡的變化。

　　4、教師示范并講解：

　�。�1）學會概括表現山水畫的近景、中景、遠景。

　�。�2）掌握中國畫中表現山水景物的幾種基本技法：勾、皴、點、染。

　�。�3）教師示范山石的畫法畫石頭時要注意石分三面，大小相間。注意勾、皴、點、染幾個步驟。

　　三、學生練習，教師輔導練習步驟：

　　1、先勾出山石的外輪廓，注意大小相間，前后關系明確。

　　2、根據山石的結構，皴山石，表現其結構和體積。

　　3、在前一步的基礎上擦出山石的結構，使其三面分明，表現出質感和體積感。

　　4、根據需要點苔，在淡墨皴擦基礎上渲染出石頭的結構，然后罩染赭石色，根據需要用花青分染石頭。

　　國畫校本課程教學計劃 8

　　一、教學內容特點

　　教學體系以技法訓練為中心，以審美教育為核心，繪畫、欣賞并重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

　　二、在教學中遵循的教學原則

　　1、審美性原則

　　美術教學把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。

　　2、思想性原則

　　教師要在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。

　　3、量力性原則

　　教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

　　4、創造性原則

　　教學要充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

　　5、實踐性原則

　　教學應聯系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協調并用。

　　6、趣味性原則

　　選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　7、因材施教原則

　　根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結合的方法。

　　三、教學過程中注意的問題

　　1、教學中注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。

　　2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、欣賞等內容有機地結合起來。

　　3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展。

　　四、每堂課的結構

　　1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術常識的初步認識，能再現和再認;"理解"指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明;"初步掌握"指能應用所學知識于簡單的審美和創作活動。

　　技能目標分練習和初步學會兩級。"練習"指在教師的指導下，能完成簡單的技法、能力訓練;“初步學會”指在簡單的.美術實踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能。

　　思想情感目標分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學中所涉及的興趣、態度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成較穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。

　　2、課時安排是以學生年齡適應的學習內容為依據的，教師在教學中可根據實際情況作適當調整。

　　3、課前準備分教師和學生兩個方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、畫筆、顏料、小刀等常規用品。

　　五、課時安排

　　略

　　國畫校本課程教學計劃 9

　　一、現狀分析：

　　我�，F有一年級學生380余名，學生年齡小，而且剛剛入學，所以他們還沒能搞清什么是書畫。但大部分孩子對本課卻充滿了好奇心，因此我們根據學生這一特點，因材施教，采用多種手段以國畫為特色，全面培養學生素質為目標，陶冶學生情操，熏陶學生情感，發展學生創造力，使每個學生都喜歡參與到國畫活動之中，得到不同程度的提高。

　　二、學期目標

　　1、引導學生了解書畫所要使用的工具，初步培養學生對書畫活動的興趣。

　　2、學習國畫中基本的一些筆法，如中、側鋒的使用方法等等。

　　3、引導學生在模仿的基礎上，大膽地在畫上添加自己喜歡的物體。

　　4、創設具有國畫特色的氛圍，進一步激發學生對國畫的興趣。

　　三、措施

　　1、認真備課，耐心指導，組織好每一次的教學活動。

　　2、以示范教學等形式來開展書畫教學，使學生在輕松的氣氛中進行書畫學習。

　　3、充分利用校內和各班的設施，為學生提供很多好作品，增加孩子的.知識面。

　　4、加強個別教育，注重因材施教，使每個學生在原有的水平上都得到發展。

　　四、課程設置

　　1、根據校本教育的內容與方向，在教學中不斷豐富、完善教學內容，促進學生發展。

　　2、學生先掌握現有的國畫基本筆法，再鼓勵學生大膽作畫，發揮學生的創造性。

　　五、教學內容安排

　　了解工具使用方法、線描蔬果：

　　9～11月份：認識毛筆及種類、學會坐、站姿握筆。學習中、側鋒等用筆方法。

　　12月份：蘋果、梨。

　　1月份：香蕉、絲瓜。

　　國畫校本課程教學計劃 10

　　教學目的：

　　1、明確國畫的特點，表現范圍及歷史源流。

　　2、提高學員的審美能力和欣賞水平。

　　3、通過學習，學員基本掌握國畫的表現技法，能成功地臨摹出好的范畫及具備創作的能力。

　　教學要求：

　　1、了解中國畫的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。

　　2、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。

　　3、掌握花草的基礎技法。

　　4、掌握禽鳥、畜獸的.基本技法。

　　5、掌握蟲、魚、蔬、果的基礎技法。

　　教學方法：

　　1、根據小學生的生理特點，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進，貫徹少而精的原則。

　　2、突出重點、難點、重演示、重輔導。

　　3、搞好作業點評，鞏固理論知識，提高學員的審美能力。

　　4、充分調動學員學習的自覺性和積極性，相互學習取長補短。

　　教學內容：

　　1、繪畫工具和材料。

　　2、荷、牡丹、月季、牽�；�、凌霄花、紫藤等的繪畫技法。

　　3、花草的繪畫技法。

　　4、禽鳥、畜獸的繪畫技法。

　　5、蟲、魚、蔬、果的繪畫技法。

　　教學重點：

　　筆法與墨的訓練

　　教學難點：

　　構圖，造型，審美意識。

　　教學實施安排:

　　(一)課前教材工具準備

　　1.收集中國畫大師的繪畫作品，便于學生欣賞，提高審美能力。

　　2.生宣紙、墨汁、毛筆(大中小三支)、毛氈、調色盤、筆洗。

　　(二)教學課程課時安排

　　略

　　國畫校本課程教學計劃 11

　　一、現狀分析：

　　我校現有四年級學生280余名，學生之間的差異較大，但是通過平時活動的觀察，我發現他們還是比較喜歡國畫，且愿意投入精力去研究國畫。本學期我們將采用多種手段對國畫進行教學活動，以培養學生素質的全面性為目標，陶冶學生情操，熏陶學生情感，發展學生創造力，使每個學生都喜歡參與到國畫活動之中，并得到不同程度的提高。

　　二、學期目標

　　1、引導學生使其樂意參加國畫活動，培養學生對國畫活動的興趣。

　　2、學習國畫中基本的一些筆法：推、按、轉、拖。

　　3、引導學生在模仿的基礎上，大膽地在畫上添加自己學過的物體。

　　4、創設具有國畫特色的氛圍，進一步激發學生對國畫的興趣。

　　三、措施

　　1、認真備課，耐心指導，組織好每一次的`教學活動。

　　2、以欣賞作品、示范教學、寫生等形式來開展國畫教學，使學生在輕松的氣氛中進行國畫創作。多欣賞大師的作品。

　　3、充分利用校內和各班的設施，創設展示區，展示學生作品。增強孩子對國畫學習的自信。

　　4、學生有很強的差異性，加強個別教育，注重因材施教，使每個學生在原有的水平上都得到發展。

　　四、課程設置

　　1、根據校本教育的內容與方向，在教學中不斷豐富、完善教學內容，促進學生發展。