語文教學計劃

時間：2022-07-18 10:14:38 教學計劃我要投稿

語文教學計劃（通用10篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？以下是小編整理的語文教學計劃_語文工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

語文教學計劃（通用10篇）

語文教學計劃_語文工作計劃1

　　教學內容：

　　第22課至語文百花園六。

　　教學目標：

　　1、要求會認本單元63個生字，會寫37個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，懂得誠心是一種美德，要做一個誠實的孩子。

　　4、懂得做人要信守諾言，不能見利忘義。

　　5、懂得學習、做事都要持之以恒，否則將一事無成。

　　6、懂得只要肯動腦筋，壞事就有可能變成好事的道理。

　　7、從笑話中體會漢字音同義不同的特點。

　　教學重點：

　　1、要求會認本單元63個生字，會寫37個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，感悟文中蘊含的道理。

　　4、正確區(qū)分同音詞語，在具體的語言環(huán)境中能夠靈活運用。

　　教學難點：

　　1、會寫本單元37個生字。

　　2、在理解課文內容的基礎上，感悟文中蘊含的道理。

　　教學時間：

　　共17課時。

語文教學計劃_語文工作計劃2

　　為遵循教育部20xx年頒布的《中等職業(yè)學校語文教學大綱》的基本精神，即堅持以人為本的理念，促進學生發(fā)展；淡化“學科本位”，彰顯職教特色；無視求真，現(xiàn)將高一《語文基礎模塊》上冊教學制定如下計劃。

　　一：任務與要求

　　1、指導學生學習必須的語文基礎知識、掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。

　　2、使學生具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。

　　3、注重基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。

　　4、使學生接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高品德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個性，健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。

　　二、內容安排

　　20xx年10月5日

語文教學計劃_語文工作計劃3

　　一、單元內容

　　本單元包括《識字4》、《識字5》、《識字6》和練習4。

　　二、單元目標

　　1、認識32個生字，能按筆順規(guī)則正確書寫18個生字。

　　2、了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學生探索自然的興趣。

　　3、體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。

　　4、了解大城市里現(xiàn)代化的建筑和設施，體會祖國現(xiàn)代化建設日新月異的成就。

　　5、通過多種形式，激發(fā)學生興趣，讓學生反復朗讀、背誦，增加語言積累。

　　三、單元重、難點

　　1、識字、寫字、朗讀

　　2、結合插圖，在想象中誦讀韻文。

　　四、單元課文間的聯(lián)系：

　　《識字4》帶我們到大自然，認識昆蟲。《識字5》帶我們到海邊，認識美麗富饒的大海。《識字6》帶我們到城市，看看現(xiàn)代城市新面貌。

　　五、單元課時安排：

　　《識字4》兩課時

　　《識字5》兩課時

　　《識字6》兩課時

　　《練習4》三課時

語文教學計劃_語文工作計劃4

　　一、內容

　　《小學生古詩詞誦讀經(jīng)典》中要求背誦的古詩我們年級的學生從一年級開始有計劃地背誦，至今已全部背完，并且在本學期全部復習一遍。本次競賽，我們從中選出十六首，采用不同方式引導背誦，抽查背誦效果。

　　二、組織形式

　　1、三年級全體學生參與。

　　2、評委：語文教師、班級小干部。

　　三、競賽形式

　　1、全班齊背。

　　2、大組抽背。

　　3、指名隨機抽背。

　　4、自由背《小學生古詩詞誦讀經(jīng)典》之外的古詩。

　　四、獎勵辦法

　　1、各班評選出“背詩大王”。

　　2、每班“背詩大王”1名、二等獎2名、三等獎3名。

　　3、獲獎者照片上網(wǎng)公布。

　　五、獎品：獎狀、鋼筆。

　　六、評選標準

　　1、正確、流利、有感情。

　　2、背對要求之外的詩一首得一顆星，累計得星情況。

　　3、背誦混亂不得星。

　　七、時間安排

　　略。

語文教學計劃_語文工作計劃5

　　八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。

　　第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。第二單元，主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。第四單元，以民間文化為主題編寫。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學時我會盡力做好以下兩點：（一）狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦。（二）倡導探究式的學習，著力培養(yǎng)學生自主領悟的能力。

語文教學計劃_語文工作計劃6

　　一、總體目標：

　　根據(jù)新課標的精神和要求，暨第一學期的教學探索，我們的教學目標繼續(xù)定位為以下五個方面：

　　（一）積累整合、

　　（二）感受鑒賞、

　　（三）思考領悟、

　　（四）應用拓展、

　　（五）發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，使學生獲得良好的語文素養(yǎng)，能力得以全面發(fā)展。

　　二、具體措施：

　　（一）、積極研究課改實施辦法。

　　高一所有的語文老師都是課改成員。所有成員都要認真學習語文新課程內容，探究其精神。充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確，有中心發(fā)言人。

　　（二）、積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　語文課堂教學應為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點和需要，調整學習心態(tài)和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。因此，我們鼓勵學生在個人鉆研的基礎上 ............

語文教學計劃_語文工作計劃7

　　我來試試

　　教學反思：

　　第二課時

　　教學內容：探究與發(fā)現(xiàn)”引導學生通過聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)洞與孔的作用，學會寫好左右結構的字;“我的作品”引導學生通過想象，寫出自己的想法。

　　教學過程：

　　一、探究與發(fā)現(xiàn)

　　1、觀察第一幅圖，引導學生說說橋洞的作用。

　　2、觀察第二幅圖，明確觀察的對象是笛孔。然后討論笛孔的作用。

　　3、觀察第三幅圖，先讓學生討論觀察什么，再相互觀察同座的耳孔，討論耳孔的作用。

　　4、討論：還有哪些東西是這樣的呢?

　　5、展示成果。

　　二、寫一寫

　　1、出示這六個字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　2、學生書寫。

　　3、展示，并評議。

　　三、我的作品

　　1、回顧本單元的課文內容。

　　2、出示話題：“如果可能的話，我想成為……”

　　3、展示、交流“我的作品”。

語文教學計劃_語文工作計劃8

　　一、指導思想：

　　為了貫徹落實黨和國家的教育方針，加強語文實踐活動，全面實施素質教育，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，促使學生全面，有利于學生動手、動口、動腦、動眼的活動，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的努力。

　　二、各周活動安排：

　　周次活動內容

　　第一周口語交際“今天你很棒”

　　第二周寒假生活學本領口語賽

　　第三周贊美春天景色說話

　　第四周古詩朗讀賽

　　第五周成語接龍賽

　　第六周片段起寫

　　第七周語文俱樂部

　　第八周閱讀成語故事

　　第九周多音字接龍賽

　　第十周填寫動物名稱

　　第十一周補充成詞的比賽

　　第十二周賞詩繪畫賽

　　第十三周格言諺語賽

　　第十四周培養(yǎng)良好品質故事賽

　　第十五周寓言故事賽

　　第十六周詩歌朗誦

　　第十七周猜謎語

　　第十八周我愛祖國繪畫賽

語文教學計劃_語文工作計劃9

　　通過一年半的教學，從整體來看，所任教兩個班級的學生好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，下面根據(jù)初一期終考試成績進行具體分析如下：

　　目前兩班級學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加注重考察學生理解，運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大多數(shù)學生來說，并非福音。因此我們的教學必須未雨綢繆，因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的`同時，還應加強對課改的學習與研究。

語文教學計劃_語文工作計劃10

　　從上學期期末檢測情況來看，跟其它平行班級相比較，學生有一定的進步。但學生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，及格率70%左右，平均分90多分。

　　思想表現(xiàn)方面，大部分學生的學習積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當一部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。

　　學習心理方面，125、126各班，有部分學生學習目標明確，認真勤奮，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習，能夠及時與教師溝通交流，調整自己的學習方法；有大半的學生屬于鞭策進步型，學習自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為。

語文教學計劃_語文工作計劃11

　　1、持之以恒地培養(yǎng)學生的行為習慣。從知識到智慧，由技能到習慣絕非一日之功，習慣依靠是快速反應直覺，是要長期實踐，反復訓練的。 2、本著循序漸進，由易到難原則。

　　3、注重對學生進行讀書指導。在課堂上要保證學生有充足的讀書時間，要指導全班學生把書讀通順、流利、連貫。

　　4、重視閱讀與習作的有機結合，處理好讀與寫的關系。這學期繼續(xù)讓學生每天寫一篇日記，引導學生做好語言的積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。

　　5、多帶學生到學校的圖書館去借書，借書過程中加強對讀書的指導，讓學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣。

　　6、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。九、教學進度和課時安排

語文教學計劃_語文工作計劃12

　　一、指導思想：

　　在教學改革的過程中，教者要更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件。

　　二、基本情況分析：

　　本班現(xiàn)有在籍學生94人，其中男生53人，女生41人。大部分學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學在歷次考試中取得了可喜的成績，具備了初步的語文學習能力和語文素養(yǎng)。但也有部分學生學科之間不夠平衡，語文學科的學習較為困難，甚至達不到班級的平均水平。

　　三、教材分析：

　　本冊教材是按照《全日制九年制新課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。

　　全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

　　四、教改措施：

　　1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積

　　極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，努力提高課堂教學質量。

　　2、以全新的教學理念指導新課改，教師要做到教學五認真，總攬全局，面向全體，注重信息反饋，搞好試卷分析，及時調整教學思路，爭取教學的大面積豐收。

　　3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

　　4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎。

　　5、搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操。

　　6、注重個學科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內外。溝通平行學科，強化綜合能力的培養(yǎng)，為中考和高考打下堅實的基礎。

　　7、充分挖掘本地的語文教學資源，組織學生到民間采風，領略民族文化的的博大精深。培養(yǎng)學生的科學精神和人文精神。

　　8、努力探索學生評價體系，搞好學生學業(yè)成績的綜合性評價，著眼于學生的終身發(fā)展和終生受益，著眼于學生語文素養(yǎng)的提高。

語文教學計劃_語文工作計劃13

　　在新的學期中，感謝學校領導及各位同仁對我的信任，讓我擔任了初一年級#班的語文教學工作，并擔任了#班的班主任。

　　作為一名剛剛加入到教師隊伍中的年輕人，我滿懷熱情投入到這份新的事業(yè)中。對新學期教學工作做了如下計劃：

　　一、針對初一新生由小學升入中學的特點，在教學中我將把“三個一”作為本學期教學的重點來抓。具體的“三個一”就是“養(yǎng)成一個良好的學習習慣”“形成一個認真的學習態(tài)度”“樹立一個長遠的學習目標”。

　　二、結合語文學科廣泛性、人文性、深入性、實用性的一系列特點，我將通過“閱讀——交流——指導——拓展”等教育教學活動，讓學生在樂趣中感受語文，學習語文。

　　三、制定一定的學習措施：1、積累本2、練筆本3、作文本4、學用通5、語文學習成長檔案袋6、語文學科小組7、課前演講8、各種語文活動（文學小報、為課文配圖題詩、錄制朗誦磁帶、自己出題、硬筆書法比賽、各種讀書交流等）

　　四、任何措施的制定其目的在于落實！所以在經(jīng)后的工作中落實是關鍵！

語文教學計劃_語文工作計劃14

　　本班共有學生成44人，在學習上存在著兩極分化現(xiàn)象，男同學中只有兩三名同學學習成績不錯，大部分男同學成績差，原因就是紀律散漫，缺乏學習興趣，長期以來形成了不良的班風。

　　在上半年的教學中，由于這屆學生基礎差，我的工作重點放在了提高學生素質上，搶抓成績，但忽視了對學生的思想教育，沒有從根本上解決學生的思想問題，非常被動，效果也不好。這學期，我準備在緊抓教學成績的同時，動用些時間來對學生進行各方面的思想教育，通過開班會、搞活動等形式，讓學生自覺轉變，從源頭上杜絕“亂”的現(xiàn)象，保證有個好的紀律，形成良好的班風，從而促進學習。

　　在教學上，我的重點放在作文教學上，通過上學期期末測試，我發(fā)現(xiàn)在這一點上有嚴重失誤，只側重了對學生命題作文的訓練，忽視了對審題能力、語言表達能力的訓練，致使在這次測試中，很多學生因審題不清而偏離了主題，收到了很大的損失。在這方面加強訓練，應該能夠提高成績。

　　以上是我對這學期工作的初步設想，在具體實施中肯定會有很多問題，我一定想方設法，讓我的計劃得以實現(xiàn)。