有關學校的學期教學工作計劃模板匯總九篇

　　時間稍縱即逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，先做一份工作計劃，開個好頭吧。好的工作計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的學校的學期教學工作計劃9篇，希望對大家有所幫助。

學校的學期教學工作計劃 篇1

　　一、學生情況分析

　　三年級共有學生32名、從整體看，本班屬于前面有優等生，但后面后進生較多這種情況、優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閱讀的好習慣、后進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，積極完成老師布置的作業，上課認真聽講，課下自覺閱讀、在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步、

　　二，指導思想

　　《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）為依據編寫的、本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現方式，有不少新的突破、教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養，增強語文實踐能力，培養創新精神，促使學生全面發展、

　　三，教材分析

　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇、教材后面還編排8篇選讀課文、每組教材包括導語，課文和語文園地三大部分、第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動、附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表、教材共八個專題、它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環境，怎樣看待總是，怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情，友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事，傳說、每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值、

　　本冊要求認200個字，寫300個字、本冊教材有以下幾個特點：

　　1，圍繞專題整合教材內容、

　　2，結合專題繼續安排綜合性學習，體現課程標準倡導的理念和目標、

　　3，大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活、

　　4，著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變、

　　5，保持'語文園地'的框架結構，加強內容的整合和創新、

　　6，完善圖像系統，注重圖文并茂、

　　四，學習目標

　　1、在語文學習中，體現8個專題的思想、

　　2、認識200個字，會寫300個字、累計認識2200個字，會寫1600個字、

　　3、會使用字典，詞典，有初步的獨立識字能力、繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影、

　　4、用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文、

　　5、繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問、

　　6、學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用、

　　7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情、

　　8、繼續學習略讀，粗知文章大意、

　　9、積累課文中的優美詞語，精彩句段，誦讀優秀詩文，練習復述課文、

　　10、繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料、

　　11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心、不拘形式地寫下見聞，感受和想象、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂、

　　12、能用普通話交談、在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討、繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人、能逐步清楚明白地講述一件事情、

　　13、結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得、

　　五，教學措施

　　（一）提高課堂教學效率的方法：

　　1，課前努力認真鉆研教材，認真備好每一堂課、教學后及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計、

　　2，課堂上面向全體學生、注重民主，和諧氣氛的創設，讓學生人人參與，主動參與，積極參與，課堂上努力創設條件，讓學生積極進行情感體驗、讓學生在感悟中學習、

　　3，培養學生良好的學習習慣、在習慣的培養上，特別是閱讀習慣的培養更加重要、

　　（二）補差意見：

　　1，找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃、

　　2，給后進生多創設機會，品嘗成功，樹信心、

　　3，多與后進生談心，多做情感交流、

　　（三）學生學習興趣，素質的培養

　　1，關注課堂動態生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚，鼓勵，引導、

　　2，調整教師與學生的心態，根據實際情況能夠及時調整、3，注重學習習慣的培養、

學校的學期教學工作計劃 篇2

　　一、指導思想：以辦人民滿意學校為宗旨，堅持德育的首要地位，大力開展平安校園、和諧校園創建活動，堅決杜絕校園暴力和校園安全事故，以抓實良好生活習慣、良好行為習慣的養成教育為重點，以學生自理、自治為抓手，進一步開拓新的德育工作特色創設有利于培養青少健康成長的育人環境。以良好的班風、學風、校風，促進教育教學質量的全面提高。

　　二、工作思路：本期政教處工作以素質教育為核心，以德育教育為主線，以學生行為習慣培養、禮儀常規教育、心理健康教育、弘揚和培養民族精神及愛國主義教育、學生、班級常規管理、自主管理為具體內容，以整體優化班風、校風，構建和諧校園，提高師生個體素質，完成學校下達的德育目標任務為目標，分階段，有針對性逐步實施德育工作確保我校今學期德育工作穩步前進，再攀新高。

　　三、基本模式：細化階段目標，明確工作中心，點上著眼，線上延伸，面上拓展。從課堂到課間，從三餐飯空到晚休，從領導、教干到班主任、教師，編織成一個立體式管理網絡，形成人人參與、人人會管的強大德育陣容。

　　四、工作目標：

　　總目標：

　　以“一個總目標（學會做人）”、“兩種服務（為提高教育質量服務，

　　為未來社會主義現代化建設服務）”、“三項重點（養成教育、自主管理、校園安全）”、“四個突破（環境衛生、寢室管理、兩操質量、文明禮儀）”、“五處場所（教室、校園、寢室、操場、食堂）”、“六個渠道（課堂教育、班會、讀書、課余活動、板報、廣播）”、“七種方法（說理疏導、榜樣示范、實踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規范約束、集體會診）”、“八步程序（穩定情緒、了解情況、思考對策、發現優點、尋找缺點、溝通落實、跟蹤反饋、調整策略）”作為本學期的工作總目標，扎實細致開展德育工作，實現德育工作的民主化、科學化、自治化、有效化、特色化。

　　分項目標

　　1、抓學生自主管理，培養學生良好的學習習慣。讓學生學會自我管理，提高自主學習的能力。從“抓自主預習、自主質疑、自主評價、自主復習”等環節做起，大見成效。

　　2、抓宿舍食堂管理，培養學生良好的生活習慣。規范作息時間，自主整理內務，有序列隊就餐，團結互助合作，逐步培養起學生良好的生活習慣。

　　3、抓育人環境建設，培養學生良好的行為習慣。一是加強德育環境建設，用鮮明的辦學特色感染學生，二是加強校園環境建設，創設良好的育人氛圍，三是加強校園文化建設，形成奮發向上的校園精神，讓學生在優良的校園環境中，矯正行為，陶冶情操，凈化心靈，提升品德。

　　4、抓心理健康教育，培養學生良好的心理衛生習慣一要扎實做好心

　　理健康教育陣地建設，二要加強心理健康教育隊伍建設，三要開展形式多樣的心理健康教育活動，確保學生身心健康成長。

　　5、衛生工作方面：把衛生工作為學校的一項形象工作來抓，不斷完善各種衛生管理、檢查制度，認真落實衛生工作措施，加強對全體師生衛生習慣的養成教育，不斷提高他們的衛生意識，確保校園時時、處處整潔、優美，為全體師生提供一個舒心的學習、工作環境。

　　6、安全保衛工作方面：建立、健全各項安全、保衛措施，加大對全體學生進行安全知識教育和宣傳的力度，成立校園義務護校隊和無職黨員義務值班制度，進一步增強全體學生的安全防范意識和自我保護能力，認真抓好各類值班制度的落實，確保校園24小時政令暢通、安全暢通，安全值班實行24小時班子成員帶班制度，明確分工，責任到人，杜絕各種校園安全事故的發生，努力爭創讓家長、領導放心，社會各界滿意的“平安校園”。

　　7、紀律法制教育工作方面：以《中學生日常行為規范》、《中小學生守則》為準則，以養成教育為抓手，利用各種機會，采用多種形式，加強對學生的紀律、法制教育，增強學生遵紀守法意識，培養學生遵紀守法的文明習慣，確保學生中無一例嚴重違法事件的發生。

　　8、校園文化建設工作方面：積極營造良好的育人環境，濃厚學校文化氛圍，讓濃郁的文化氣息遍布學校每一個角落；通過各項文化活動的開展，使學生的特長有所展示、個性有所張揚、愛好有所培養。不斷提升學校文化建設的層次和品位，并形成鮮明的文化特色。

　　9、班主任工作方面：不斷完善和加強對班主任工作量化考核的力度，

　　加大對班主任工作的管理和培訓；大膽選拔一批師德優良、業務能力強的年輕教師充實到班主任隊伍中來，努力打造一支愛崗敬業、管理水平一流的班主任隊伍。

　　10、其他方面：聯合總務處共同做好對住校生以及校產的管理工作，確保住校生管理安全、有序，使校產損失降低到最低限度。

　　五、工作措施：

　　①、班主任隊伍，首先培養一支能力強、講奉獻、有愛心、師德好的班主任隊伍，每周一召開班主任工作例會，研討班級管理方法，引導班主任要多采用賞識教育，尊重、信任、理解、關心學生。要求班主任對學生要做到五心：熱心、誠心、細心、耐心、恒心；

　　對工作要做到三勤，勤做思想工作，勤抓日常行為習慣，勤與家長溝通。努力打造一支適應時代發展，管理水平一流的班主任隊伍。改革班主任考核辦法，班主任的考核力求做到公開、公平、公正；各類政策、評優、先進、晉級等對班主任做盡可能的優惠和傾斜。

　　最大限度調動班主任學習工作的積極性、主動性。引導教職工特別是班主任學習教育學、心理學的理論，熟悉學生的心理特點及其發展變化規律，認真總結他人教育的方法措施、

　　程序，并善于創造靈活多變的工作方法，強化一崗雙責意識，全體科任教師參與到德育工作中來。

學校的學期教學工作計劃 篇3

　　一，指導思想

　　繼續以"辦滿意的教育"為總體思想，以促進學生的發展為教學理念，繼續落實學校的"二三三工程"，并將其主導思想深入到課程改革的實踐之中。確立"強化教學管理，深化教學研究，優化教學服務"的工作思路，扎實，認真地開展好各項教學研究活動，建立"教六年，想六十年"的責任意識，提高教師整體素質，提倡教師樹立"名師意識"和"精品意識"，以新課改為契機，力爭把學校整體工作提升一個檔次，不斷增強學校的內涵和品位，逐漸形成鮮明的教育教學特色，為把金源小學建設成現代化的具有一定知名度的學校而努力工作。

　　二，工作目標：帶動教師發展；促進學生發展

　　強化常規管理，保證教學質量。努力做到"教學育人，管理育人，服務育人"。總體教學質量和學科競賽成績要有所提升。

　　完善教導處的指導功能，管理功能和服務功能。提升教導處基礎工作的力度和效率。

　　繼續保持現有課改成果的前提下，深化課程改革的各個領域。強化以校為本的科研力度，提高教師的名師意識和精品意識。努力實現科研和學科教學的結合。今年要努力探索"課堂教學模式的轉變"，同時落實好上學期的課改成果：評價改革，校本課程的實施。

　　深入實施校本課程，培養學生的探索意識和實踐能力。今年要保證"做中學"，"英語評價"實驗的順利進行，"閱讀教學"實驗的驗收工作。

　　進一步完善提高英語教學特色，嘗試開展雙語教學，實現學校英語教學的跨越式發展。

　　推廣"現代信息技術與學科教學整合"實驗，加強信息技術與學科教學的整合以及與學校教育和管理的結合，逐步實現教育信息化。今年的工作要使教師的信息技術應用達到熟練（不單純的課件制作，具備網絡教學能力，學生的網絡學習指導能力，包含個人主頁制作以及常用軟件的使用）；同時學生在保證信息技術學習的同時達到提升（競賽，網絡瀏覽，個人主頁，以及運用網絡的自我學習能力培養），爭取做到"無紙化辦公及教師電子備課"。

　　發展學校教學特色——逐步實現并促進"教學與德育的結合；課外活動與實踐活動的結合；校本課程與藝術教育的結合"。

　　以教師的教和學生的學為突破口，努力挖掘和利用社會資源——提高學校的社會滿意率，逐步構建學校，家庭，社會一體化的立體教學結構。

　　以科技為龍頭，加快學校藝術教育和體育教育的發展。今年的各項活動和比賽要見成效。

　　10。以校本研究為載體，提高教師整體素質，提倡教師樹立"名師意識"和"精品意識"，今年保證校本培訓的同時，增加教師外出學習的機會。繼續進行案例，反思，教學設計集錦的編寫。

　　三，具體工作思路及措施

　　完善常規工作，保證教學質量。

　　要嚴格按照國家新課程計劃，新課程標準及我區教育教學的若干規定，依法執教。搞好教學常規管理，組織和指導教師認真備課，上課，課后反思，作業批改，輔導，成績考核與質量分析等，要求教師嘗試創新，并不斷創制"精品"。并開設心理健康課，金源小學校本課程（包括低年級的做中學），語文閱讀課，綜合實踐活動課。

　　（1）備課：采用電子教案，開學前一周保證兩周的提前量，平時要保證一周的提前量，教案的編寫要體現新的教學理念，體現"三維目標"的要求，要有教師與學生的互動過程，研究學生有效的學習方式。上課前要求復案。課后要寫出教學反思（即課后小結），以利于改進教與學的方法。每周五檢查教案，重點檢查教案在使用過程中的修改情況及教學反思記錄。

　　（2）上課：繼續進行課堂教學考核，落實課堂常規，確保良好的課堂教學秩序。注意培養學生良好的學習習慣，如：學會正確擺放物品，學會傾聽別人發言，學會認真思考，學會舉手發言，

學校的學期教學工作計劃 篇4

　　這個學期我們學校的教學任務十分的繁重，雖然國家在深化教育改革，提倡素質教育，可是正因為如此，我們學校堅決貫徹實行這一決策，結果學生的成績出現大滑坡，學校建設出現了嚴重的問題。國家制定的政策市沒有任何問題的，關鍵是我們學校執行的力度和尺度問題，這需要我們深思。我們可能在執行素質教育的時候過頭了，沒有做好學生成績的提高工作，這是需要我們改正的地方我們一定不能再這樣下去了，必須要提出新的改革的方針。因此我們學校這一學期制定了針對性很強的教學工作計劃：

　　一、指導思想：

　　圍繞學區本學期工作重點，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

　　二、工作思路：

　　1、規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；

　　2、使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規范化，全面育人個性化。

　　3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質；

　　4、強化教育科研，促進教學和科研一體化；

　　三、工作重點：

　　（一）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。

　　1、充分發揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。

　　2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。

　　（二）實施校本培訓，切實提升教師素質。

　　1．加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強骨干教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：骨干教師、學科帶頭人每學期做一節公開課（保存資料）

　　2．采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少于20節。由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習。組織學習現代教育理論；組織收看優秀教師的錄像課；組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇。加強校本培訓與教研，加快提升教師素質，借助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。分學科進行兩至三次教學專題研討活動

　　（三）加強教學常規管理，完善各種教學制度，規范教師教學行為。

　　1．修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。

　　2．加強對教師備課上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合，備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。

　　（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

　　1．營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。

　　2．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。

　　3．繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

　　4．加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。

　　5．教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

　　（五）關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：

　　關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。繼續各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。

　　（六）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

　　1、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

　　2、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。

　　3、示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。

　　4、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，原則上教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）

　　5、評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。

　　6、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數、科任學科各兩節，時間另定）

　　7、聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，并進行教學。

　　只要我們認真學習這學期的教學工作計劃，將計劃領悟透了，在執行計劃的時候才會胸有成竹的實行，這是我們學校教學成績復興的重要學期，如果執行不好的話，我們學校在下學期招生的時候都會出現問題。

　　所以我們學校決定實行問責制，哪個老師學不好，教不會，領悟不透精神，那我們只好說不好意思，你請另謀高就吧。現在的競爭是如此的激烈，我們也是不得已才出此下策，這是我們必須的任務。

學校的學期教學工作計劃 篇5

　　一、英語教學工作計劃指導思想

　　根據我校“合格加特長”的辦學宗旨和“發展個性，鑄就特長”的教育理念為指導，依據縣教育局教研室下發《小學英語教學指導意見》和新課程標準要求，以發展孩子的個性，培養孩子的能力和學習興趣為主旨制定本計劃。

　　二、英語教學工作計劃主要工作。

　　在過去的一學期里，在各級領導和學校的關心重視下，我校的英語教學工作取得了一定的成績，教師隊伍建設，教師素質不斷提高，英語教學質量不斷提高，英語 教學特色逐漸形成。但仍存在著師資緊、課時少，任務重等方面的問題，面對這些問題，就需要全體英語教師不等不靠，扎扎實實地開展工作。

　　1、加強理論學習，更新教師觀念。

　　世界在不斷發展變化，教育更需要不斷創新，緊跟時展的步伐，而在這其中，教師觀念的更新和素質的提高是起決定作用的。因此，本學期開展正常的教學工 作之外，需要全體英語教師加大學習的力度和寬度，提高學習的質量，認真做好理論學習的記錄和反思工作，努力將優秀學習成果應用到教學實踐活動中。

　　教師理論學習必學內容為《小學英語課程標準》，《小學英語課程標準解讀》，《小學英語教學指導意見》等，選學內容為《兒童英語教學技能》《中小學外語教學》《小學英語報》等，以及有關教育理論的書籍和相關小學英語教學方面的書籍或報刊。

　　2、落實教學常規，提高教學效益。

　　認真學習縣教育局教學研究室下發的，《關于小學英語教學常規的要求》的指導精神，努力做到以下幾點。

　　（1）、備課：集體備課和個人備課相結合，做到超周備課，備課內容要實際、實效、實用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和不足，備課內容要體現《課標》要求，體現英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節課要有教學反思，教學反思要反映本節課教學的優點，創新點和不足之 處，以及對不足之處的整改措施，要有目標達成情況分析以及原因分析。

　　（2）、作業設置和批改。

　　作業設置包括：三年級上學期不設書面作業，但要求有聽說方面的作業。下學期三四年級每周書面作業一次，五六年級兩次，另外三四年級設仿寫本，五六年級設札記本，記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識，每模塊一次。

　　作業批改以等級的形式進行評價，此外設立三級評價模式，對學生的優秀作業進行鼓勵，作業要有鼓勵性語言。作業批改要有整改措施，及時對學生的作業進行整改和糾正。

　　（3）、制定并嚴格遵守聽評課制度，及時并認真聽課，認真做好聽評課記錄。聽評課記錄項目要齊全，要有點評和總評，點評要突出你對本節課個環節或某一處的見解和意見，點評要對本節課的總評情況進行評價，要有針對性，避免虛話、套話。

　　3、改進課堂教學，提高課堂效率。

　　本學期課堂教學要充分體現自主互助的特點，依據教研室下發《20xx年小學英語教學指導意見》的指示精神，精心設計每一堂課，精心設計有效的活動和任務。在課堂教學中，充分注意到英語作為一種語言的特性，創設語言情境，激發學生的學習興趣。在活動設計中，要充分體現自主、互助學習的特點，根據活動的特 點設計自主或是互助的學習。

　　另外，課堂教學要關注不同層次學生的語言發展實際，最大限度地調動學生的積極情感，教師不應過多地關注自己的表演，關注少數優秀學生，要善于觀察課堂，關注所有學生。

　　加強課堂教學評價的改進和創新工作，借鑒攀登英語的評價模式，對學生進行形成性的評價，而且評價要關注學生的成長，注重評價的長效性和持久性。

　　4、加強教研活動的開展，提高教師水平。

　　本學期繼續大力開展教學研究活動，開展“基于課堂問題解決”的教研活動，創新教研模式，讓教研活動為課堂教學服務。

　　創新教研模式，實行提出問題——自我學習思考——共同討論研究——解決問題——課堂實踐的教研模式，保證教學研究的實際性和有效性。

學校的學期教學工作計劃 篇6

　　一、班級及學生概況

　　我班是新課標五年級（5）班，現有學生48人，其中男生21人，女生28人，學生活潑好動，熱情開朗，有良好的思想品質、學習習慣和行為習慣。有良好的班風，學風。大部分學生會按要求預習課文，通過語言文字的訓練，本班學生的思想品質不同程度地受到了教育，有了一定的進步。本學年我班的基本目標是：建立一支具有凝聚力、向心力、積極向上、銳意創新的班干部隊伍，使全體同學明確學習目標，對集體具有較強的認同感、歸屬感、榮譽感和責任感，培養學生良好的行為規范，形成良好的`學習風氣和班級文化氛圍。

　　二、指導思想

　　堅持以德育為首，以日常行為規范為準則，以新的教育理念為中心，大力培養學生的創新精神和實踐能力，力爭我班在各方面都有新的突破。

　　三、工作設想

　　根據《鎮沅縣直屬小學學年度教育教學工作計劃》，結合我班實際，作以下計劃。

　　（一）、加強德育工作。

　　德育是學校教育中的一項重要工作，工作中切實加強德育工作的針對性和實效性，做好學生的思想工作，側重于學生思想道德素質的培養，以“五熱愛”、“四有新人”、“五自教育”、“三個文明”建設為主要內容，以“正直、簡樸、揚善”為德育目標。在教育教學中對德育工作加以落實，結合少年兒童的特點，聯系少年兒童的生活實際，有針對性地開展形式多樣的育人活動。

　　（二）安全教育。

　　學校的安全工作關系到千家萬戶，是學校教育教學工作中的一項主體工作，要時刻牢記“安全工作重于泰山”。要教育學生重點防水、防火、防電、防食物中毒，不隨便和陌生人打交道，教給學生防不安全事故的方法，防患于未然。

　　（三）、加強班風建設

　　1、主題班會。

　　根據學校德育工作計劃的安排，引導學生開展各項實踐活動。對于班上出現的突發狀況，要抓住時機及時解決。班會主題也可根據具體情況而定。

　　2、營造良好的學習氛圍。

　　根據學生的年齡特點和喜好，努力營造尊師守紀、團結友愛、民主和諧、文明健康的班級氛圍。

　　（1）修改并制定新的班級公約、班規。

　　（2）教室的布置也可以為學生的學習創造更加舒適的學習環境。如設立“圖書角”、“衛生角”，并輔以制度加以約束。“快樂學習比一比”讓學生以一種積極進取的態度認真學習，“我要我最棒”以今年開學第一課的幸福為主題，鼓勵學生以積極向上、樂觀健康的態度對待學習和生活，“百花苑”集中優美文章和富有教育意義的主題班會，使得學生置身于花園式的學習和快樂生活中。

　　（3）讓學生參與班級管理工作，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　3、班干部培養計劃。

　　作為班主任的左右手，班干部要經過精心的培養與選拔。

　　第一，幫助班干部樹立威信；授予班干部管理權力，指點他們工作方法；讓他們大膽管理。

　　第二，嚴格要求班干部在知識、能力、紀律上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用。第三，培養班干部團結協作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

　　（四）、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

　　1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。

　　2、關注后進生，加強對后進生的關心與幫助，由班委會和科代表牽頭，采取結對子的形式，幫助大家共同進步！

　　3、在班級開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的學習氛圍。

　　4、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

　　（五）、提高學生的整體素質，在班級管理中注重培養學生德、智、體、美、勞等方面全面發展。積極參加學校組織的各種活動和比賽。做好學生生活體驗活動的指導工作。

　　（六）、加強家校聯系，力爭家長配合，共同管理和教育學生。

　　作為班主任通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想動向。力爭家長對學生有一致的要求和態度，及時交換意見。密切與家長的聯系，向家長匯報學生在校情況并了解學生的校外活動，充分調動家長的積極性，并取得共識，配合學校共同教育好孩子。

　　四、工作的具體計劃及實施

　　第一周

　　1、報到、注冊

　　2、安全教育3、觀看《20xx年秋季開學第一課》

　　第二周

　　1、制定學科計劃

　　2、歡度中秋節、教師節

　　3、學習《小學生日常行為規范》

　　第三周

　　1、學生生活體驗啟動

　　2、常規教育

　　3、“大課間活動”活動

　　4、公物自查

　　第四周

　　1、研討新課程下符合學校實際的“課程教學量化表”

　　2、食品衛生教育宣傳3、學生生活體驗活動

　　第五周

　　1、歡度“國慶”

　　2、公物核查登記

　　第六周

　　1、班主任工作會議

　　2、家長會

　　第七周

　　1、道路交通安全宣傳

　　2、建隊日活動

　　第八周

　　1、小組教學模式研討

　　第九周

　　1、開展“社會主義核心價值觀”活動

　　2、開展 “中國夢”教育活動

　　3、“大課間活動自查。

　　第十周

　　期中檢測

　　第十一周

　　1、”道德講堂“教育活動

　　2、開展讀書活動

　　3、第51屆體育運動會預備會

　　第十二周

　　1、班級文化建設評比

　　2、安全教育

　　第十三周

　　1、冬游活動

　　2、上黨課

　　第十四周

　　學生生活體驗活動

　　第十五周

　　1、校園民族舞蹈訓練

　　2、消防安全演練

　　第十六周

　　1、第51屆體育運動會籌備會

　　2、綠化美化工作

　　第十七周

　　1、”禁毒防艾“主題教育

　　2、班級學籍檔案檢查

　　第十八周

　　1、上交學生優秀習作

　　2、表彰德育標兵

　　3、第51屆體育運動會

　　4、歡度”元旦“

　　第十九周（

　　1、慰問駐軍

　　2、學科教學自查

　　第二十周

　　1、期末檢測

　　2、安全教育

　　3、期末工作安排

學校的學期教學工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　認真落實中共中央及各級教育部門關于實施素質教育的一系列法規和文件精神，繼續貫徹以教育科研帶動教學改革實驗的思想，全面提升我校的教學科研水平；繼續加大學校教學管理精細化的力度，狠抓各項教學常規管理制度的落實，狠抓教師整體素質的提高，以課堂教學創新為突破口，以生動活潑、形式多樣的教育教學活動為載體，促進學生的全面發展，使我校的教學管理水平再上新臺階。

　　二、工作目標：

　　加強理論學習，完善教學管理制度，提高教學管理效能，形成一支掌握現代教育理論、教科研意識強、教育教學水平高的教師隊伍；大力推進課程改革，深化我校的教學特色建設，積極開展課堂教學改革與創新，結合各學科的特點，組織學生參加豐富多彩的活動，全面提高教育教學質量；在教育局、教研室組織的各項教學競賽、素質檢測及藝教、體育比賽中成績均居全區前列。

　　三、主要工作及措施：

　　（一）教師隊伍建設

　　1、認真學習和落實中共中央及省、市、區各級教育主管部門一系列教育改革的法規和文件，加強師德修養，樹立大局意識、協作意識、服務意識、效益意識、精品意識，努力追求各項工作的高品位、精細化、實效性。以一流的工作態度，創一流的工作業績。

　　2、加強骨干教師、學科帶頭人、教學能手的管理，做到積極扶持，大膽使用，并給予充分鍛煉的機會，不斷提高他們的水平；同時，發揮名教師的帶動作用，鼓勵全體老師積極進取，開拓創新，創設比、學、趕、幫，人人爭前，不甘心落后的氛圍。

　　3、全面提高教師素質。高素質的教師是高水平教育教學質量的保證，本學期要做好：

　　①繼續加強教師基本功訓練，把基本功訓練作為提高教師素質的永恒主題。本學期的訓練重點是每周一詞的背誦和每周一張硬筆作品的書寫，提升教師的內涵，適應時代的要求。

　　②注重青年教師的培養，對45歲以下的教師提出明確目標，本學期要做到“九個一”：即寫好一份教學案例；出好一張試卷；上好一堂公開課；制好一個高水平的課件；做好一本讀書筆記；管好一個班級；搞好一個實驗課題；發表一篇教育教學文章；樹好一個師德形象。

　　（二）課程改革實驗

　　1、課改工作從領導做起。教學管理人員認真學習理論、把握實質、深入研究、親自指導，真正把先進教育教學理念轉化成自覺的教學管理行為。

　　2、開學初即組織教師再次深入學習討論《綱要》、《課標》《學科創新性課堂指導意見》、《教學評價制度》，規范教師的教學行為，切實提高教學質量。

　　3、在總結前段課改實驗經驗教訓的基礎上，學校有專人負責課改工作，課改領導小組定期召開專題會議，研究和指導課改工作；支持教師積極參加各級培訓，鼓勵教師大膽實驗，勇于探索，對實驗教師每月給與一定的補助，及時對各項材料做好整理歸檔。

　　4、積極參加上級召開的各類有關課程改革的經驗交流會，學術報告會，實驗教師座談會等活動，以點帶面，將我校的課改工作推向深入。

　　5、積極搜集材料，開發具有我校特色的校本課程。

　　（三）創新教育

　　1、抓好理論學習。理論是行動的指南，本學期繼續學習創新教育有關文件和材料，提高學習的質量，形成自覺學習的濃厚氛圍。

　　2、繼續搞好“小學數學足跡式評價”、“分組學習，自主探索”（數學）、“中小學課堂教學交往行為與交往風格的研究---分組教學、自主探索”三個實驗課題，注重過程、規范管理，把課題研究作為促進教學改革和提高教學效率的重要手段；通過“走出去，請進來”的方式，提高學校科研課題的層次，使學校課堂教學水平再上一個新臺階。

　　3、把培養學生創新精神和動手實踐能力作為教學改革的核心任務，把改變教師的教學方式、學生的學習方式作為突破口，強化學生的主體意識，提高學生自主學習的能力，把教學過程變為師生互動的過程，激勵學生主動參與，增強學生的探究和創新意識、培養學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。

　　（四）教學管理：

　　1、樹立“教學中心”、“質量是學校第一生命線”意識，進一步增強教學管理創新意識，質量效益意識，加大校本教研的力度，探索師生評價、考試方式等新思路，確立教學工作的主攻方向，使教學工作有特色。

　　2、進一步完善“教學常規”、“教學管理常規”、“評價方案”，使管理制度更好地發揮導向功能和調控工能，調動教師的教和學生的學兩方面的積極性。

　　①電子備課提出明確要求：教導處成立檢查評比小組對每位教師的備課不定期檢查。（檢查的形式：對同級部、同學科的同一個課時進行抽查；檢查的重點：教師個人的二次備課，突出個性化教學風格，要求修改部分用紅筆標出，每課時不少于2---3處。）發現問題限期改正，成績計入學年考核成績。

　　②作業檢查統一標準，為提高作業的質量，培養學生良好的學習習慣，本學期教導處對學生作業的評價統一了要求，評價要分正確和書寫兩部分，正確評價分優+、優、良、合格四個等級；書寫評價有各級部用不同內容的小印章表示。期中和期末兩次檢查。檢查人員由教導處和教研組長組成，成績按比例計算。查后及時反饋，確實發揮好教導處管理督察的作用。

　　③扎扎實實抓好課堂教學。制定教師互相聽課制度（規定每周教師1節，教研組長2節，教導主任3節，業務校長4節，校長、書記2節，聽后要及時評課、反饋，教導處不定期抽查）利用教師的群體優勢，實現教學水平的整體突破，縮小同級部班級的差距。

　　④單元測試題的使用規定要求。為了教師能夠及時了解學生的學習水平，查缺補漏，本學期制定東一路小學關于單元測試題的使用要求。對測試的時間、測試的組織、試題的批閱、測試后的要求做了統一規定，為大面積提高教學質量保駕護航。

　　⑤各種計劃、總結、記錄，規范有實效。

　　3、實行領導蹲級部制度。為保證各項制度的落實，隨時了解師生的教學情況，本學期實行了領導蹲級部制度，經常檢查了解老師們的備課、上課、作業情況。定期檢查所負責級部的單元測試，指導教學工作。

　　4、按時組織好省、市、區教研室布置的各項工作。

　　（五）其他工作：

　　1、抓好藝體教育，促進學生全面發展。不但要抓好課堂教學，還要抓好興趣小組活動，培養合格加特長的學生。力爭在市、區組織的各種比賽中取得好成績。

　　2、重在科技教育，扎扎實實抓好自然課堂教學和科技興趣小組，培養學生的動手操作能力，力爭在區科技制作、論文評選及自然實驗技能中獲獎。

　　3、重視英語、思品與生活、思品與社會等學科的教學，積極參加教研室組織的各種活動，力爭取得優異成績。

　　4、加強信息技術教育。

　　①首先要抓好師資培訓。提高教師的課件制作水平，讓計算機輔助教學落到實處。每月進行一次課件評比，并及時通報。

　　②抓好信息技術課堂教學和興趣小組，使學生掌握先進的網絡知識，在市、區比賽中取得好成績。

　　③做好信息資源的搜集，為教學服務。

　　5、進一步加強健康、衛生教育和消防教育，加強學生心理衛生保障。

　　附大事表：

　　八月份：

　　1、參加區小學語文、數學、科學、音體美學科新課程培訓。

　　2、修改制定“備課要求”、“作業要求”、“單元測試題的使用要求”“領導蹲級部職責”的制度。

　　九月份：

　　1、傳達學校教學工作計劃，制定各科教學工作計劃、目標、進度。

　　2、準備全區教學現狀調研活動。

　　3、參加全區教學工作會議

　　4、參加區小學思品與生活、思品與社會、信息技術新課程培訓及教材分析會。

　　5、參加小學數學、音樂新教材全國錄像課評比的區選拔。

　　6、參加區中小學田徑運動會。

　　7、參加小學社會市優質課的區選拔。

　　8、課件制作評比。

　　十月份：

　　1、 1、2年級口算比賽

　　2、 2年級朗讀課文比賽。

　　3、 參加全區各學科課堂教學觀摩研討活動。

　　4、 3---5年級合唱比賽。

　　5、 參加課程改革座談會。

　　6、 參加區小學英語教師座談會。

　　7、 參加區科學、思品與生活教師集體備課研討活動。

　　8、 課件評選。

　　9、 一年級拼音抽測。

　　10、 期中考試、期中教學常規檢查。

　　十一月份：

　　1、 3---5年級古詩誦讀比賽。

　　2、 參加區音體美骨干教師新課程實驗情況座談會。

　　3、 參加全區小學生語文素質比賽。

　　4、 參加全區小學生數學競賽。

　　5、 參加全區小學生英語口語演講比賽。

　　6、 4---5年級網頁、電子報刊制作比賽。

　　7、 課件制作評選。

　　十二月份：

　　1、 參加區小學英語教師新課標研討。

　　2、 （人文）社會生活知識大賽。

　　3、 學生研究性學習報告評選。

　　4、 全區中小學生身體素質抽測。

　　5、 3---5年級數學剪報大賽。

　　6、 課件制作評選。

　　一月份：

　　1、期末教學常規檢查。

　　2、教學工作總結。

學校的學期教學工作計劃 篇8

　　一、 情況分析

　　通過三年級一年的英語學習、四年級的學生已有了一定的基礎，大部分學生對英語有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力，當然也有少數學生由于種種不同的原因，如智力方面的問題，學習態度上的問題，學習態及家庭方面的因素等，逐漸覺得學習上有困難，本學期必須在繼續培養學生學習興趣和聽說能力的同時，采用符合學生心理特點的教學方法和教學手段，堅持聽說領先，有計劃地培養學生的讀寫能力，特別對于個別學習上有困難的學生，教師要耐心采取積極鼓勵的方法，創設生動活潑的課堂氣氛，一調動他們的學習積極性。

　　二、教學要求

　　1、 情感要求

　　（1）繼續培養學生的學習興趣。

　　（2）培養學生關心他人的品德，學會贊美別人。

　　（3）會禮貌地與他人進行交往。

　　2、知識與技能要求

　　（1）能按四會要求與三會要求掌握所學單詞。

　　（2）能按四會要求掌握所學句型。

　　（3）能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單交際，做到大膽開口，發音正確。

　　（4）能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言和錄音。

　　（5）初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。

　　（6）養成響亮、清晰地讀英語，說英語的習慣，認真模范、語音、語調以培養語感。

　　（7）能在完成某個任務（涂色、制作）的過程中學會相關的語句，并且培養學生動手能力。

　　（8）能演唱已學過的英語歌曲、誦讀已學過的歌謠。

　　三、教學措施：

　　興趣學生學習的動力，本學期要充分發揮課堂交際的作用，盡量運用多種手段和形式激發學生的學習興趣，讓他們樂學、愛學，從而全面提高教學質量。

　　1、創設情景，幫助學生理解，掌握不同情景下的日常交際用語。

　　2、自編歌謠，幫助學生記憶。

　　3、設計不同的游戲，激發學生的學習熱情。

　　4、進行大量的對話合作操練，會靈活運用所學交際語言，培養學生的創造思維能力。

　　5、多進行抄寫練習，開展競賽活動，做到書寫規范，整潔。

　　6、會誦讀歌謠A funny goat .

　　四、具體安排

　　了解輔音字母l 和m 在單詞中讀音。

學校的學期教學工作計劃 篇9

　　為了圓滿地完成縣教育局下達的20xx－20xx年的各項教學任務，全面提高我校的教學質量，使我校的教學工作再上新臺階。特制定本學期教學工作計劃：

　　一、工作思路：

　　更新教育觀念，強化教學研究，樹立以人為本的教育思想；深化課堂教學改革，優化課堂教學結構，提高課堂教學效率；抓好師資隊伍建設，樹立質量意識和服務意識，為不斷提高我校的教學質量而努力奮斗。

　　二、工作目標

　　1、完成縣教育局下達的高考任務：文化課三本和藝術類上本科線（雙過線）人數。

　　2、完成縣教育局下達的高一二年級的教學任務（入圍縣前1200名、1800名），并在入圍人數上超過兄弟學校。

　　3、搞好培優補差工作，關注和關心中下等學生，建立有效的考核機制，使全體學生都能夠接受平等的教育和關愛。

　　4、抓好師資隊伍建設，使廣大教師注重更新教學觀念，提高自身素質，自覺地投入到教學改革中。

　　三、工作措施：

　　（一）、轉變教學觀念 加強業務學習

　　時代的發展和教育改革的推進，要求我們的教師只有不斷學習新的教育教學理論，轉變陳舊的教學觀念，才能適應當前的教育教學工作。為引導教師們轉變教學觀念，本學期，我們計劃組織教師們進行如下的學習：

　　1、組織高三教師學習《20xx年高考考試大綱》和《20xx年高考考試說明》，并對照20xx年的考綱和考試說明，明確高考的范圍和能力要求，對針對有關變化，調整教學安排，進行針對性的復習和訓練。

　　2、組織高二教師要認真學習《學科教學大綱》，在教學大綱的指導下進行教學；同時做好與高三教師的交流研討，加強對高三教學的研究，使高二后期教學向高三年級靠攏，使基礎性的問題在高二年級解決。

　　3高一教師擔負著新課程的落實任務，學習任務更多。本學期，高一教師要在年級的組織下學習《新課程實施方案》、《綜合素質評價方案》、《學分認定方案》等一系列省市縣文件和學校制定的細則，明確新課程的指導思想和實施辦法、操作程序。

　　4、繼續推進課堂教學改革，本學期將在教務處的組織下，進一步進行“四步教學法”的學習和研討，將這項工作向縱深推進。

　　（二）、落實教學常規 奠定教學基礎

　　教學常規的落實是一項需要常抓不懈的工作，是一項事關教學工作成敗的工作，是教學工作中的奠基工作。本學期，我們將從以下方面做好此項工作：

　　1、嚴格備課制度，提倡超課時備課。備課要求寫課時教案、教學目標明確，重點難點突出，課堂結構合理，教學方法得當，板書設計規范，作業布置恰當。

　　2、優化課堂教學結構，在突出重難點的基礎上，充分發揮學生的主體作用，注重師生互動和學生興趣的激發，杜絕“滿堂灌”。講課要有條理、語言簡明、講解到位。

　　3、注重課堂教學的效益。改變以往的單純的以教師為中心的做法，不僅考慮教師如何教的問題，也要考慮學生如何學的問題，使教與學達到最大限度的統一。加強對學生學習效果的反饋檢測，及時發現存在問題，并在教學過程中給予彌補，使教學工作確實落到實處。

　　4、作業方面要求所有學科都必須有書面作業，嚴禁以資料代替作業；對作業要求全收全批，重點學生要做到面批面改；作業的布置要注重實效性和針對性。

　　5、嚴把考試關，組織好學期的的各種考試，力爭做到組織嚴密、考風端正、成績真實。并做到考后有總結、有分析、有記錄。

　　6、培優補差。采取年級主任負責下，以班主任為中心的培優補差工作機制。本學期，在這項工作上要加大力度，制定出切實有效的方案和措施。

　　7、做好綜合素質評價和學分認定工作。學校、班主任、任課教師明確各自職責，注重工作工作過程、認真收集各項數據，使綜合素質評價和學分認定工作客觀、公正。

　　8、在高考前，做好對學生的心理的疏導工作。一方面，組織專門的講座進行大面積的引導。另一方面，多關注學生的平時行為，及時進行面對面的談話。

　　9、在教務處的組織下、在年級主任的具體實施下，加大對教學常規的檢查力度，做到定期檢查、定期公布、定期考評，有始有終。

　　（三）注重工作效果 強化細節管理

　　教學工作是一項瑣瑣碎碎的工作，是一項需要細化的工作。本學期要在注重工作效果的前提下，進一步從細節入手，做好教學管理。

　　1、教學管理上注重教學效益。在工作安排時，思考如何最大限度地提高教學效益；在工作方法上改變以往的重開始、輕過程的做法，對所安排工件進行全程監控，做到有布置、有檢查、有結果；在工作措施上，抓住重點，進行突破、不唯形式、只唯效果。

　　2、在教學中，抓住影響教學的關鍵環節不松。就教師方面來說，注重備課、上課、作業、輔導、考試、評講每一個環節的實施；就學生的學習來說，課前的預習、課堂的學習、課后的作業、階段性的復習鞏固都要有具體的要求和考評措施，使教與學達到最大的效益。

　　3、善于發現問題，尋找解決措施。在我們以往的教學中，我們的師生都能夠按照教學的有關要求去落實。但值得我們反思的是，對細節的重視不夠、教學過程中發現的問題重視不夠、或視而不見、或認為是正常現象。本學期，要對那些關乎校風、教學、學風的小問題揪住不放，進行深入研究、尋找解決措施，使各項工作都得以最終落實。

　　（四）、樹立科學意識 提高教學質量

　　教學工作是學校的中心工作。教學質量是辦學水平高低的“晴雨表”。而教學質量的高低決非一人、一部門之力，是一個復雜的系統的工程，有賴于參與教育教學工作的每一個人的積極性和創造性的發揮。因此，在教學工作上要樹立科學意識，從而保證教學質量的提高。

　　1、樹立質量意識。教學質量是學校的生命線。要以教學質量做為學校工作的出發點和歸宿。本學期，要在總結以往教學評價經驗的惹出基礎上，建立行之有效的符合我校實際的質量評價體系，使那些認真工作、成績優異的教職工脫穎而出

　　2、樹立精細意識。教學工作之所以是一項復雜的工作，在于教學工作涉及的面廣、影響教學工作的因素多。教學工作是瑣瑣碎碎的工作，需要的春風化雨，需要的是精細管理。因此，全體教職工都要從細節做起，在工作中要不怕麻煩、不怕費力，高質量完成所擔負的任務。

　　3、樹立發展意識。教師是辦好一所學校的關鍵。學校要生存，質量要提高，有賴于每一位教師的發展。在發展中尋找機會、在發展中尋求突破、在發展中提高質量。每一位教師都要都樹立樹立發展意識，改變“等、靠、要”思想，挖掘自身潛力，自覺提高自身水平，走專業化成長之路。使學校的教學質量有較大提高，各項工作有較大發展。

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