幼兒園教學工作計劃合集七篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份工作計劃了。那么如何做出一份高質量的工作計劃呢？下面是小編整理的幼兒園教學工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教學工作計劃 篇1

　　我讓孩子在語言發育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言發展有很大好處。根據幼兒特點，要選擇多種多樣的教學方法，幼兒英語的。

　　俗話說是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的上，如果幼兒對英語感，他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，孩子會主動融到活動中。反之，如果只是追求單詞句子的多少，孩子會處于一種消極狀態。因此，在實際教學活動中，我會選取合適的教學方法，幼兒學英語的。

　　1、故事教學法。

　　故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節生動活潑，內容極富發性和趣味性，使幼兒與老師共同參與，自然學習新的知識。

　　2、情景教學法。

　　幼兒的語言能力是在實際運用過程中發展起來的，應創設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的出發提供一系列豐富的教學法情境，在使用中學習語言。通過玩角色游戲，幼兒所學語言在游戲中得到鞏固，練習。

　　3、游戲教學法。

　　小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學英語的，密切師生間的關系，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識。也在不知不覺中了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語。

　　4、引競爭機制，激發幼兒參與活動的熱情。

　　任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的，對進步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的越來越濃。

幼兒園教學工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，繼續學習《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專業標準》；以“幼兒園一日常規”和“幼兒健康教育特色”的深入為主線，以常規抓基礎，以學習促提高，切實加強師資隊伍建設，提高幼兒教師的專業素質，促進幼兒教師專業化成長；以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園健康特色發展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　二、工作思路

　　20xx年度幼兒園工作思路是：認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》《3—6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，以“發展孩子、服務家長，成就教師”為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出全面教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區工作三項建設，規范管理，突出特色，促進均衡，優質服務。努力“營造一個家的氛圍,讓每一個孩子健康快樂地成長”。

　　三、主要工作目標

　　1.通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質。

　　2.加強教育教學常規管理、優化課堂教學質量。

　　3.以豐富多彩的活動為紐帶，促進幼兒全面發展。

　　4.以家園共育為橋梁，構建和諧校園。

　　5.教研促特色，推進健康教育特色。

　　四、主要工作及措施

　　（一）加強學習，提高教師專業素質

　　1.為促進青年教師的快速成長，提高教師業務素質和教學水平，本學期我園以“同課異構”形式開展青年教師說課、賽課活動。

　　2.組織教師學習《3-6歲兒童學習與發展指南》并進行討論，不斷更新教育觀念。開展讀書活動，利用業余時間，擴大教師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，互相交流學習心得，做好讀書筆記。

　　3.加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，撰寫教師筆記，加強對園本教研的研究，提高她們的業務素養。多開展相互觀摩活動，進行每月一次的教師教學能力的培訓。教師一周一例會制度。

　　4.加強師資隊伍基本功的培訓。

　　5.加強骨干教師隊伍與新教師、的管理與培養。提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現代教育信息技術能力。

　　6.加強教研，提升教師專業素養。教師之間增強教研活動的實效性，教研活動緊緊圍繞：問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。

　　（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量

　　1.細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。

　　2.加強教學常規管理，提高教育質量。 備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優化教學過程。要求老師提前一周備課，并在業務學習的時候集中交流、研討。

　　3.園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。

　　4.各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衛生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，定出具體培養措施并落實在一日生活的教育中。

　　5.創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環境創設資料，期末各班選擇一個主題環境布置，以PPT講解的形式在園內進行交流，在觀摩學習中大家互相學習，共同提高。

　　6.創設普通話語言環境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發幼兒用普通話表達意愿及培養良好的傾聽習慣。

　　7.幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶元旦、幼小銜接等系列活動。

　　（三）教研促特色，規范教科研管理。

　　1. 組織教師認真研討新教材，解讀分析教材，根據幼兒實際，合理運用新教材，設計符合幼兒發展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。

　　2. 積極推進教科研工作，以教促研，以研促教。加強教研，提升教師專業素養。教師之間增強教研活動的實效性，教研活動緊緊圍繞：問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。

　　3.教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少于20節

　　4.每次公開課要求規范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。

　　5.加強課題管理

　　（四）以豐富多彩的活動為紐帶，促進幼兒全面發展。

　　豐富多彩的活動能使幼兒快樂，健康的發展，孩子們在活動中得到充分的鍛煉。本學期將進行一下活動：

　　1.習慣成就未來，要加強幼兒的習慣培養、禮儀教育。平時教師要關注幼兒的各項學習、生活、衛生習慣，使幼兒在活動中既活潑又有序，同時九月定位“禮儀月”，各班要從小處入手，教會幼兒如何運用禮貌用語與他人交往。

　　2.結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新活動，對幼兒進行愛國主義教育。（十月）

　　3.提高幼兒的繪畫能力，舉行“童心童畫”幼兒繪畫比賽。（ 十一月）

　　4.結合“ 11? 9” 組織幼兒進行逃生演練活動。(十一月)

　　5.慶“元旦”室內外環境布置，開展慶“元旦”活動。（十二月）

　　6.開展迎新年“幼兒古詩吟唱”活動。（元月）

　　（五）以家園共育為橋梁，構建和諧校園

　　幼兒教育的課堂是開闊而無聲的。幼兒的成長，家庭教育起著相當關鍵的作用，我們將立足家長的實際情況，開展形式多樣的家園活動，提高家園工作的實效性。

　　1.及時更新家長園地，使家長能了解幼兒學習活動情況。

　　2.組織開展好“我運動、我健康、我快樂”親子運動會。（九月份）

　　3.結合國慶，弘揚傳統文化，開展“慶國慶”親子活動。（十月份）

　　4.以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動，各班做好班級活動宣傳工作。

　　5.組織家長開展“元旦”親子活動演出。

　　6.召開學期末幼兒安全家長會。（1月）

　　各月工作具體安排：

　　九月份：

　　1.安撫新生，穩定幼兒情緒，開展安全、常規教育。

　　2.整理室內環境布置，補充玩教具。

　　3.制定班級教育教學計劃，并按時上交。

　　4. 班級召開家長會。

　　5.組織開展推普周活動。

　　6.專題學習：踐行《指南》 為幼兒提供“優質的”半日活動

　　7.開展青年教師“同課異構”課題教學研討活動。

　　8.完成暑期家訪工作，做好資料匯總。

　　十月份：

　　1.結合國慶開展“愛祖國、愛家鄉”創新活動，對幼兒進行愛國主義教育。

　　2.開展“重陽節”活動，通過活動，來進一步讓幼兒懂得孝敬教育。

　　3.訓練幼兒早操，讓幼兒體質得到強有力的發展。

　　4.抓好幼兒的常規教育，重點抓好一些學習習慣的培養。

　　5.完善班級環境布置。培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。

　　6.開展健康活動區觀摩研討。

　　7.小班教研組活動：

　　中班教研組活動： 《幼兒園社會教學活動基本流程及指導策略》。

　　大班教研組活動：半日活動觀摩《優化一日活動流程和組織》

　　十一月份：

　　1、開展區域活動觀摩研討。專題研修：游戲目標的制定，過程的指導、游戲的評價。

　　2、結合“11? 9”組織幼兒進行逃生演練活動。 3.對幼兒園內各類用房作一次安全檢查，消滅事故隱患，確保用電、用水設備安全運作。

　　4.中大班家長開放日活動。

　　5.小班教研組活動：

　　中班教研組活動：《學習指南，關注幼兒心理健康》

　　大班教研組活動：學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，以教研組、班級為單位創設“生態園”環境。

　　十二月份： 1.課堂教學研討，教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。

　　2.籌備慶“元旦活動”。

　　3.開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力。

　　4.繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境布置檢查（操作材料的應用）

　　5.小班教研組活動：

　　中班教研組活動：《角色游戲中幼兒主動游戲的指導研究》

　　大班教研組活動：《角色游戲——促進大班幼兒社會交往能力的有效途徑》

　　元月：

　　1.小班教研組活動：

　　中班教研組活動：《幼兒園體育游戲內容、材料及指導策略導研活動》。 大班教研組活動：

　　2.加強冬季鍛煉，開展安全健康教育活動。

　　3.開展迎新年“幼兒古詩吟唱”活動。 4.展示本班特色成果。

　　5.幼兒身心發展評估。

　　6.各類資料的整理與歸檔。

　　7.開展各類小結。

　　8.各班收集教玩具。

　　9.幼兒評語的龔寫。

幼兒園教學工作計劃 篇3

　　一、識字:

　　天天讀句:

　　(1)春天的小雨,下得那么細,那么輕。

　　(2)天上下雨地上滑,小弟弟跌倒我扶他。

　　兒歌:

　　1、《好媽媽》見課文P1,重點字詞:下班、勞動、茶、親

　　2、《要給媽媽幫點忙》見課文P2,重點字詞:件、塊、幫忙

　　3、《我們都是好朋友》見課文P3,重點字詞:成群、拉、跟著

　　4、《送香茶》見課文P4,重點字詞:肩、載、解放軍、叔叔

　　二、英語:

　　單詞、句型、歌曲,LessonOne—TWOP1—P4。

　　三、健康:

　　1、《陸海空總動員》

　　指導:通過活動,知道各種交通工具的功用,培養身體平衡感及肢體的靈敏性。

　　2、《爭取勝利》

　　指導:通過猜拳游戲,培養幼兒靈敏性和判斷能力,教幼兒隨曲線慢跑,發展幼兒跑的能力。

　　3、《摘星星》

　　指導:通過游戲,培養幼兒活潑開朗的性格,在一定范圍內四追散跑,發展幼兒跑的能力。

　　四、計算:

　　1、《給卡片選數字朋友》

　　指導:教幼兒學習一個數字表示相等的數量,使幼兒學會教師的要求進行操作活動。

　　2、《比較數的多少》

　　指導:教幼兒認識7以內自然數列中,相鄰兩數間的數差關系,培養幼兒參加多個小組活動的能力。

　　3、《認識梯形》

　　指導:啟發幼兒學習按圖形特征歸類,鞏固對幾何圖形的認識。

　　4、《感知8、9數量 》

　　指導:引導幼兒正確感知8、9的數量。

　　五、美術

　　1、《交通工具大集合》

　　指導:想像詩歌的畫面意境并用語言表達出來,知道交通工具的不同類型及其功能。

　　2、《紙飛機》

　　指導:學習制作紙飛機

　　3、《大河里的船》

　　指導:引導幼兒學習表現大船的基本結構和主要特征。

　　4、《看飛機》

　　指導:發展幼兒形象記憶能力和表現能力。

　　六、常識

　　1、《沙漠中的交通工具——駱駝》

　　指導:讓幼兒認識沙漠中的

　　交通工具是駱駝,初步認識駱駝的特征。

　　2、《交通標志停看聽》

　　指導:初步認識常見的交通標志。

　　3、《中華文化——馬》

　　指導:讓幼兒培養藝術賞析能力。

　　4、《船兒向前行》

　　指導:初步認識不同船的種類。

　　七、語言

　　1、兒歌《出海》:出海坐大船,海藍天也藍。浪花一卷卷,白云一片片,海鷗一只只,帆船一點點。

　　2、兒歌《車子嘟嘟》:車子嘟嘟,在馬路上開著;火車嗚嗚,在鐵軌上跑著;飛機隆隆,藍天里飛著;我的小紙船,從小溪漂走。

　　3、看圖說話《安全小乘客》

　　指導:讓

　　幼兒知道乘坐交通工具的安全事項。

　　4、聽說游戲《紅燈停,綠燈行》

　　指導:培養幼兒聽指令,并能迅速接說適當話語的能力,增長幼兒對語言的敏捷性。

　　八、電腦

　　指導:通過富有挑戰性的色彩訓練、提高幼兒對相近顏色的辨別力和感知力。

　　九、音樂

　　歌曲:《造飛機》

　　5 3 4 ∣5 3 4∣5 5 6 6∣5。 0∣3 2 1∣3 2 1∣6 6 1 1∣5 0∣6 1 1∣5

　　造 飛機 造 飛機 飛到 青草 地。 蹲 下來 蹲 下來 我做 推進 器 蹲 下去 蹲

　　5 1∣2 2 1 2∣3。 0∣5 3 4∣5 3 4∣5 5 6 6∣5。 0∣6 6 5∣3 2 1∣2 2 5

　　下 去 你做 飛機翼 彎 著腰 彎 著腰 飛機 做得 奇 飛 上去 飛 上去 飛到白

　　5∣1。 0∣

　　云里。

　　歌曲:《我們是中班小朋友》

　　3. 4 5∣5 6 5∣5 1 1 6∣5—∣6 4 6 ∣5 5 3∣5 4 3 1∣2 —∣3。 4 5 6∣5 —

　　小 鳥 喳喳 叫,太陽 咪咪 笑, 小朋友 多高興, 我們 開學了, 我 們愛學習,

　　5.1 2 1∣6—∣5 5 6∣5 5 3∣2。2 6∣5—∣3 。4 5 6∣5—∣5 。6 2 1∣6—∣5 5

　　我 們 有禮貌, 我們是 中班 的小 朋友 了 我 們 愛學習 我 們 有禮貌 我 們

　　6 ∣5 5 1∣2 6 5∣1—∣

　　是 中班的小 朋友 了。

　　歌曲:《白楊樹》

　　5 5 5∣3 4 5 ∣6 7 1 ∣5— — —∣4 3 2 ∣6 5 5∣2 3 2 ∣1— — ∣5 5 5∣3 4 5 ∣

　　高高的白楊樹 搖搖擺 擺 向我們 點頭說 小朋友 早。 白楊樹 白楊樹

　　6 7 1 ∣5 — —∣6 7 1∣5 4 3 ∣2 3 2∣1— — —∣

　　我們愛 您, 讓我們 圍著您 唱歌舞 蹈

幼兒園教學工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　以XX市關于0—3歲早教工作的指導意見為依據，堅持“面向社會、面向社區、面向家長”的原則，以社區為依托，借助早教指導站各部門的合力，充分挖掘幼兒園的優質教育資源，進一步推進溝崖社區托幼一體化進程，提升幼兒園早教服務的質量，提高早教受教率。

　　二、工作目標：

　　1、不斷豐富早教活動的組織形式，宣傳科學的早期育兒方法，努力提高社區早教水平和家長教養水平，不斷提升早教受教率。

　　2、不斷提高早教隊伍的專業素養，創設機會讓老師們參與早教培訓，擴大早教服務隊伍，提升早教服務質量。

　　3、加強與早教指導站各部門的聯系，共同做好社區內0~3歲早期教養指導工作。

　　三、主要工作措施：

　　1、繼續開展不同形式的親子活動。

　　“你我牽手，親子同樂”活動。邀請1—3歲嬰幼兒家長和寶寶一起來園，在早教老師的指導下通過和孩子一起參與各種游戲活動，學習在游戲中開啟幼兒潛能，增進親子交流的科學育兒方法。

　　“科學育兒講座”活動：邀請兒保專家來園針對家長比較關注的孩子養育問題,如“孩子的健康飲食”、“特殊體質孩子的科學帶養”等進行專題講座和咨詢。

　　“玩具開放日”活動：每月的最后一個周日，向不同社區的0—3歲家長開放親子活動室，由教師和家長、寶寶進行面對面的溝通與指導。

　　“育兒導報”家教資料發放活動：免費向家長發放早教知識宣傳報紙，讓家長用過文字資料學習育兒方法與知識。

　　2、加強親子班教師的培訓。

　　通過《父母學堂》加強專業書籍的學習，掌握嬰幼兒知識，掌握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高教養水平。積極與XX市優質親子機構聯系，通過外送學習活動，提高親子園老師的專業水平，帶教能力，每次活動有記錄、有分析記錄、有分析。做到專人負責、層層落實。交流學習中提升老師們的反思能力。

　　四、親子早教指導活動:

　　根據以往的經驗，我們結合0--3孩子年齡偏小，參與活動受天氣影響較大的情況，我們把親子早教指導活動集中放在氣溫適宜的4、5、6、9、10、11 月份進行，避開了嚴寒與酷暑，這為我們提高0--3受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發點受到家長的好評。我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點，設計適合的親子活動。豐富的教學活動，讓孩子和家長互動，初步感知顏色、形狀、大小和初步的語言表達能力、涂鴉等，孩子們都學得非常有趣。他們還會在幼兒園里學會自己上廁所、自己洗手、自己用小點心等。在親子活動中，我們教師經常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。與此同時，我們還非常注重對0--3家長進行指導，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進行的游戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導孩子的能力。

　　除了親子活動時的家長指導，我們還為家長開設了專題講座，如：寶寶牙齒的護理、如何讓寶寶學習交往等等。對講座意猶未盡的家長有時還會在講座后主動留下來向老師咨詢自己在實際生活中遇到的育兒難題。切合家長實際情況的家長講座使家長在理念上對0--3早教有了新的認識，0--3嬰幼兒的早期教育受到了重視，也幫助他們確立正確的教育方法，為幼兒的健康發展奠定基礎。為了擴大0--3嬰幼兒家教指導宣傳面，本園自制的小報與早教中心下傳的小報，我們共發放了100多張，宣傳資料100多份，向家長進行早教重要性和科學育兒知識的宣傳。

　　五、我們的成效:

　　1、家長早期教育的意識明顯提高，0--3歲指導能力增強。

　　3、教師的家教觀念、早教能力得到了提高。

　　4、0--3早教工作受到家長的好評，托班幼兒入園適應期減短。

　　六、我們的困惑與對策:

　　1、0--3歲活動內容的均衡性、前后的層次性、連續性的問題。

　　對策：與社區居委、村委取得聯系，盡量將教師的指導活動集中在一個月齡段。

　　2、加強一個月齡段指導教師之間的聯系，可以以活動內容匯總的形 式，要求每次參加指導活動的老師在活動請對前幾次的活動內容做一下了解。

　　對策：與社區居委、村委取得聯系，盡量將教師的指導活動集中在一個月齡段

　　七、主要工作安排：

　　九月份：

　　1、制定早教活動計劃。

　　2、做好固定親子班招生及開班準備活動。

　　3、進行下學期早教資料的建檔工作。

　　十月份：

　　1、教師外出學習活動。

　　2、0—3歲散居兒童大型親子活動“你我牽手，親子同樂”。

　　3、“玩具開放日活動”(溝崖幼兒園)

　　十一月份：

　　1、0—3歲理論書籍學習活動。

　　2、“玩具開放日活動”（溝崖幼兒園）。

　　3、育兒導報發放活動。

　　十二月份：

　　1、散居兒童親子指導活動“科學育兒講座活動”

　　2、“玩具開放日活動”（溝崖幼兒園）。

　　一月份：

　　1、玩具開放日活動”（溝崖幼兒園）

　　2、早教資料的收集歸檔工作。

幼兒園教學工作計劃 篇5

　　目標：

　　讓幼兒知道做每一件事情都有一個順序 。

　　幫助幼兒鞏固日常生活中建立的操作規則。

　　通過活動，繼續聯系手部小肌肉動作。

　　引導幼兒繼續認識日常生活中常見的蔬菜。

　　家長工作：

　　讓幼兒在家做事情要有順序

　　讓幼兒多吃生活中常見的蔬菜并認識這些蔬菜。

　　保育工作：

　　督促幼兒午餐時要保持桌面和地面的清潔

　　天氣熱了，幼兒戶外活動時及時幫幼兒脫外套。

　　5月12日 星期一 下午

　　活動一《媽媽的圍裙》

　　目標：把貼紙能貼在相應的位置上。

　　環境與準備：幼兒用書

　　過程：幼兒根據觀察，把幼兒用書后面的貼紙撕下來貼在圍裙的中間位置。

　　5月13日 星期二 下午

　　活動一：美術《蝴蝶》

　　5月14日 星期三 下午

　　活動一《揀菜》(詳)

　　目標：繼續學習使用剪刀，促進小肌肉運動。

　　學習挑菜，知道不同的菜處理的方法不一樣。能正確指認一些常見蔬菜。

　　環境與準備：

　　白米筧或紅米筧。

　　平頭小剪刀，籃筐。

　　過程：一認識米筧

　　——小朋友你們看，這是米筧。都有些什么顏色的?

　　——對了，有白色和紅色。

　　二一起學剪掉米筧的根

　　——小朋友，我們把米筧的下面部分(就是根部)剪掉。然后把上面的放在大籃筐里，剪掉的根放在小的籃筐里。

　　——這里有紅米筧和白米筧，小朋友把他們的根部都剪下來。

　　三：分開好的與壞的

　　——小朋友請把好的與不要的不要混放了。

　　教學反思：現場描述：教師出示米筧讓小朋友認識，并告訴幼兒如何剪米筧。

　　發現問題：在上課過程中，當教師出示米筧時幼兒剛開始都有很大的好奇心，可是等教師介紹完以后并告訴幼兒要如何去剪米筧時，一些幼兒表現出的興趣并不是很大。

　　解決問題：在看到這種情況以后，我先是看了小朋友自己剪的米筧，然后我把表現好的幼兒交到前面來表揚了他并且把她剪的米筧給小朋友看看，最后給他貼上紅蘋果。那些坐在地下的幼兒看到以后為了能得到好看的蘋果都開始很認真地剪了起來。

　　5月15日 星期四 下午

　　活動一：《玩面團》

　　目標：感知面粉的特性

　　在捏面團中促進動作的靈活性和協調性

　　環境與準備：

　　操做環境的背景墻貼有各種用面粉做的小點心弄得圖片

　　玩面團的工具：模具，小刀，搟面站，碗碟。

　　面粉團，少許干面粉

　　過程：用提供的工具和材料通過團，捏，壓等方法來玩，制作自己感興趣的東西。教師鼓勵幼兒想象。

　　5月16日 星期五 下午

　　活動一：《連線游戲》

　　目標：豐富幼兒的認識經驗。

　　練習畫直線

　　環境與準備：

　　從超市廣告紙上剪下一些物品的圖案，這些圖案之間是有關系的。

　　將選好的圖片隨意貼在底板上，數量不宜太多，5-10組。并將整個底板塑封便于擦凈。

　　水筆和抹布

　　過程：幼兒可把圖案的底板放在桌面上玩，也可以趴在地上玩。

　　幼兒用筆把兩樣可匹配的東西用線連起來，肥皂與皂缸，書與書包等。

　　玩好后可以用濕抹布擦干凈。

幼兒園教學工作計劃 篇6

　　一、班級基本情況分析

　　本學年我擔任小（3）班班主任，與倪會磊、趙樹燕搭班。本班共有幼兒15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的經驗，對幼兒園的各項活動及環境已經有了一定熟悉和認識。雖然經過分班，但大部分孩子對幼兒園生活則是完全陌生。

　　在自理方面，他們基本能獨立用餐，就個別吃的比較慢，能夠獨立上廁所大、小便。但畢竟幼兒存在個體差異，在日常生活及學習常規方面仍存在著差距。如：

　　1、有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意愿。

　　2、個別幼兒不能自主的上廁所，經常尿濕褲子，需要老師引導和教育。

　　3、有些幼兒常規比較差，上課時間走來走去。

　　4、有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是亂扔玩具。

　　針對我們班存在的優缺點以及個別幼兒的基本情況，遵循小班幼兒年階段身心發展規律，全面開展各個領域課程教育，讓幼兒在幼兒園快樂的學習、生活，幫助他們逐步適應新集體的生活，初步培養幼兒的基本生活能力和良好的學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。

　　二、保教工作

　　（一）語言領域

　　1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清楚，我們主要創造一個自由、寬松的語言環境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在游戲活動中，讓孩子們在游戲中提高語言表達能力，自由發揮其角色，自由的去表達，開心的交流。

　　2、養成注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養成幼兒靜靜聽故事的習慣。

　　3、在平常說話時，及時糾正幼兒錯誤的發音。

　　（二）健康領域

　　1、針對小班幼兒年齡小，自理能力差的特點，讓幼兒養成良好的常規是很有必要的，本學期采用音樂的教育形式進行活動。如：規定什么樣的音樂做什么樣的事情；分組去洗手上廁所；喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。

　　2、在運動、外出、日常生活中，逐步學會簡單的自我保護。通過各種游戲引導幼兒參加集體活動，本學期主要引導性格內向的幼兒能積極參加各種活動，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲，讓幼兒感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能大膽的表現自己的各種心情。

幼兒園教學工作計劃 篇7

　　一、 園內基本情況

　　本學期我園開設了13個教學班其中3個蒙語教學班，10個漢語班，分別是學前班、大、中、小四個年級，全園共有幼兒478人其中新入園幼兒212人，蒙語授課的72人，每教學班有教師兩名，保育員1名。

　　二、 指導思想

　　從《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》為指導，認真學習教育部《幼兒園教育指導綱要》（試行）領會綱要基本精神，掌握綱要基本內容，努力為幼兒提供健康，豐富的生活環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的'童年生活中獲得有益于身心發展的經驗，促進每個幼兒富有個性的發展。

　　三、工作目標

　　1、 打造優質師資隊伍，提高教師教育教學水平。

　　2、 認真學習，貫徹落實《綱要》精神，提高教育教學實效，促進幼兒園全面發展。

　　3、 深入推進課程改革，構建體現園內本特色并促進幼兒園發展的園本課程。

　　4、 深入開展教育科研，注重過程管理，爭取早出成果。

　　四、 具體工作

　　（一） 加強師資隊伍建設，提高教育教學水平

　　1、本學期要求教師結合自己的教學實踐每月寫一篇教育隨筆，每學期寫一篇教學論文。

　　2、全園教師在本學期的學習日中將認真學習，并對教師的學習進行達標考核。還要將學習過程中獲得信息，知識與技能積極轉化為自己的教學實踐行為，以達到學習與實踐的完美結合。

　　（二）強化教育教學管理提高教育教學質量

　　1、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、主題活動、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環節有具體明確的要求堅持做好有關主題活動的調查表，制定每月檢查制度，每月公布檢查情況，發現問題及時解決，重視對個別幼兒的輔導建立家園聯系定期開家長會及家長開放日，提高家教園地的質量。

　　2、開展扎實有效的教研活動

　　教研是教學的源泉，是教改的先導。教研活動為教師反思性學習與交流搭建了平臺，是教師們反思、交流、爭論的課堂。教師們善于運用反思策略，提高自己的反思能力。在教學中努力做到“眼中有孩子，心中有目標、隨時有教育”。各年級組教師要更緊密地聯合起來，開展積極，有效，扎實的教學研究活動。

　　3、繼續做好教學業務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。

　　五、主要工作

　　九月份

　　工作重點

　　新學期準備工作

　　進入正常的教學活動

　　具體工作

　　1、 做好新學期開學新生入園的接待工作，穩定幼兒的情緒，建立一日生活常規

　　2、 教師制定新學期各項工作計劃，進入正常的教學活動

　　3、 各班召開家長會

　　十月份

　　工作重點

　　加強教學組織活動，提高教學質量

　　具體工作

　　1、 結合國慶節開展“我愛祖國”學前班、大班幼兒詩歌朗誦活動

　　2、 部分教師觀摩課

　　3、 觀察了解各班教學活動及檢查教學計劃的事實情況

　　十一月份

　　工作重點

　　密切家園聯系

　　讓家長充分了解幼兒在園情況

　　具體工作

　　1、 開展中、小班親子活動

　　2、 組織召開家長會

　　3、 開展《我會講、我會演》大班，學前班幼兒故事表演活動

　　十二月份

　　工作重點

　　教學觀摩活動

　　促進教師們的溝通與學習

　　具體工作

　　1、 開展教學觀摩活動

　　2、 組織開展慶“新年”幼兒大合唱比賽活動

　　一月份工作重點

　　學期工作總結

　　1、 慶“新年”家長開放日活動

　　2、 各班做好學期工作總結

　　一、指導思想：

　　以教育局開學工作會議精神和《3－6歲兒童學習與發展指南》為指導，以建辦人民滿意教育為目標，繼續推進“美麗校園 美麗教師”建設工程，進一步推行精細化親情化園務管理和班級管理，保證幼兒園持續穩定地向前發展。

　　二、工作重點:

　　1.“美麗進行時”

　　透過兩大工程成就美麗夢想

　　2.“做干凈的教育”

　　凝聚全園合力加強行風建設

　　3.“個性飛揚的校園”

　　依托美術特色構建美育文化

　　4.“相信每一個教師”

　　通過多元活動練就精品團隊

　　5.“細節無處不在”

　　注重細節管理提升保教質量

　　6.“撐起一把保護傘”

　　加強安全管理營造和諧環境

　　三、工作措施：

　　（一） 美麗進行時——透過兩大工程成就美麗夢想

　　上半年，乘航幼兒園“美麗學校”建設工作正式啟動，我們圍繞營造美的教育環境，打造美的教師團隊，追求美的課堂風景，培育美的完整兒童四個方面開展了扎實有效的活動，取得了良好成效。本學期，我們將在以往經驗的基礎上，以“美麗校園 美麗教師”為活動主題，圍繞“塑造美麗心靈，修煉美麗技能”兩個工程繼續推進美麗學校建設工作，具體的思路為：

　　塑造美麗心靈：將活動劃分為經典老電影、尋找最美鄉村教師、尋找身邊的美麗教師、年代秀、愛心幫幫團之旅、書“式”生活等內容，其中經典老電影和尋找最美鄉村教師是讓教師從電影和紀錄片中發現教育人身上質樸又深邃的教育情懷，以及對學生的生命關懷，從而凈化教師的心靈；尋找身邊的美麗教師活動，是發現并放大本園教師的美麗身影和事跡；年代秀活動，是讓不同教育經歷的教師，敘說自己的教育生涯，對教育的理解和感悟，在交流中學習感恩、珍惜；愛心幫幫團活動，我們將繼續為楊舍鎮老年服務中心的老人和乘航轄區內的一些空巢老人送去溫暖和關愛，讓教師在履行教師職責的同時承擔起社會責任，從而弘揚助人為樂，尊老愛幼的中華傳統美德；書“式”生活，是引導教師喜愛閱讀，豐潤內心，讓讀書成為教師的一種生活習慣。

　　修煉美麗技能：活動分為周一分享會，課堂續寫美麗，原創案例大賽、與名師相約四方面的內容。周一分享會上，教師輪流當主講，解讀名家大作，分析幼兒發展特點，對美術活動進行創意設計；課堂中，力求體現生活性、游戲性、啟發性和激勵性；繼續聘請江蘇省特級教師肖菊紅、電視大學蔣萌和美術館蔡曉丹老師來園指導，與名師相約，促使教師專業素養和課堂技能的提升。

　　（二）做干凈的教育——凝聚全園合力加強行風建設

　　加強行風建設，必須讓全園教職工行動起來，自覺維護優秀的師表形象，自覺踐行教師的本職義務，熱忱地為幼兒與家長服務。

　　1.完善組織機構。本學期將在以往的基礎上進一步完善組織機構，明確由園長為行風建設領導小組組長，教務主任具體負責行風建設工作。進一步修訂和完善相關的制度，組織教師重溫乘航幼兒園教師職業道德規范，繼續開展每月風采教師、每學期品牌教師和明星教師評選活動，實行“每日一讀”活動，將師德師風的要求提煉成五字謠，張貼在幼兒園大廳，激勵教師每日讀一讀，讓師德要求熟記于教師心中，從而內化為教師的自覺行動。

　　2.明確辦園目標。我園全面貫徹國家教育法律法規，堅持走“依法辦學，嚴謹治園”之路，以“讓每個家長放滿意 ,讓每個幼兒健康成長”為辦園宗旨，以“建設務實創新的師資隊伍、營造和諧互動的育人環境、實現科學規范的園所管理、打造優質高效的保教質量”為辦園目標，努力為轄區內0－6歲嬰幼兒及其家長提供優質的保教服務。在廣泛征集教職工、家長等意見的基礎上，結合幼兒園實際情況認真制定新一輪三年發展規劃，明確我園的發展目標和方向。本學期的工作思路及計劃均圍繞中長期發展規劃中提出的總目標和子目標來確定。以學期計劃為依據，分層制定部門計劃和班級計劃，從而形成了幼兒園從上到下較為完善的目標管理體系。平時的工作中，由各部門負責人對本部門內的教師實行管理，園長及考核小組成員每月對各項目標與計劃的實施情況進行監控與評價，從而使目標管理落在實處。

　　3.堅持規范收費。我園認真學習、廣泛宣傳教育收費政策法規，將規范教育收費作為學校行風建設、維護社會穩定的大事來抓。嚴格執行有關教育收費項目標準及政策法規，學期開學始實行教育收費公示。幼兒伙食費每月結算并向家長公布，學期末幼兒伙食費結算并清退。部分家庭經濟困難的幼兒，我園還酌情減免學費，一學期共計為十余位幼兒減免費用3000多元。針對轄區內外地幼兒人數每年遞增的現狀，我園依托辦事處出臺了外地幼兒入學辦法，嚴格審核各項材料，盡最大可能招收部分外地幼兒。

　　4.堅持園務公開。本學期將重新設置園務公開欄，做到外觀美觀，內容詳實。嚴格執行教育局的精神，及時公開幼兒園辦園情況，特色發展，師資隊伍，收費管理、保育保健、近期工作等內容，讓家長更直接地了解幼兒園的園務工作情況。

　　5.家長評議學校。繼續開展家長問卷調查活動，接受家長對教師工作的評價，匯總評價信息，發現問題并采取措施改進，提高家長對教師工作的滿意度。繼續實行園長信箱和園長接待日活動，真誠地聽取家長的聲音，采納家長的合理建議。

　　（三）個性飛揚的校園——依托美術特色構建美育文化

　　乘航幼兒園開展美術教育研究多年，在課程建設、環境創設、幼兒活動等方面探索出許多行之有效的經驗。經過對特色建設的價值分析，對幼兒園未來發展的科學規劃，在專家把脈、全體教師反復討論的基礎上，我們形成了新一輪幼兒園發展的思路：依托美術特色研究構建美育文化。上半年，我們在美育文化的內涵提煉，園舍環境的創設，教師美術技能的提升，美術特色課程的構建等方面開展了豐富多樣的活動，也取得了一定的成績。本學期我們的創新舉措是：

　　1.美育文化根植于生活。幼兒是獨立的個體，擁有自己獨特的生活世界：一個充滿情感、具有靈性和生動鮮活的人文世界。幼兒的生活和藝術生活是一個有機整體，美術是幼兒生活的一個重要組成部分，美術教育的根基是兒童的生活，幼兒園美術教育的意義是引導幼兒建構具有審美情趣的生活方式。因此，在課題實施過程中，我們將尊重生活、關注生活，將美術教育和幼兒生活有機融合，教育內容貼近幼兒生活，教育活動過程和方式滲透于幼兒的生活之中，幫助幼兒建立適應生活的積極態度，養成良好的個性品質。具體的做法是：開展親自然活動，讓教師和幼兒有一雙發現美的眼睛；開展畫畫“我發現的美”活動，讓幼兒嘗試大膽表現，發展審美表現力；開展美術案例設計與展示活動，案例既體現生活性、又有游戲性和開放性。

　　2.美育文化融合于一日活動。美育教育不是空洞的，割裂的，我們強化教師整合意識，將美育隨機融合在基礎性課程、一日活動之中和日常班級工作中，如教態美、儀表美、行為美、語言美、作品美等等。這樣有意識地將美的教育自然滲透在各項活動中、工作中，對幼兒起到潛移默化的影響和熏陶。

　　3.美育文化立足于教師發展。構建美育文化需要有一支具備一定的藝術素養、扎實的幼教專業技能的教師隊伍。本學期我園將通過系列活動促進教師的專業發展：每周一開展美育文化園本培訓專場，內容有欣賞名家的畫、讀懂幼兒的畫、動手自己來畫、做一個有美麗氣質的教師等等；成立優勢團隊工作室，讓教師的特長更顯現；開展新教師亮相課、青年教師提優課、骨干教師示范課等不同層面教師的課堂教學能力提升活動；開展教科沙龍、園本教研活動，做到制度化、多樣化，讓教師交流教育理念與行為。

　　（四）相信每一個教師——通過多元活動練就精品團隊

　　1.從藍本到綠本，構建完善的課程體系。滲透式領域課程是我園正使用的藍本課程，新學期備課組對每一原始課例進行分析研討，產生較完善的課例方案；每位教師再根據自己對教材的理解和本班幼兒年齡特點，對集體備課作微調，形成個性備課。除滲透式領域基礎課程外，我園將繼續完善美術園本特色課程和社區資源整合這兩項拓展性課程的構建，從而形成基礎課程與拓展課程相互結合，綠本課程與園本特色課程有機融合的課程體系。

　　2.從實踐到對話，追求有質量的研討活動。征集教師普遍關心的熱點問題，繼續開展好每月一起教研教科沙龍活動，引導教師深度思考，大膽闡述。參與發言的教師記錄在冊，作為教師考核的基礎資料。繼續開展多形式的大教研組活動，以現場展示式研討、對比教學式研討、學術沙龍式研討、游戲思考式研討、課例分析式研討為主打研討形式，實實在在促進教研組活動的實效。

　　3.從個體到全體，提高教師的教學技能。園內教師眾多，光個別教師一枝獨秀不能帶來滿園春色。本學期繼續實行個體師徒結對，強調一對一的指導；繼續推出優勢團隊結對，強調以小組為活動形式的基本技能提升；繼續開展一課三研、學科組研討、新教師匯報課，重視教師課堂教學能力的提升；繼續建立骨干教師講師團，開展每月一期講座、上示范課活動，保障了骨干教師示范性的有效發揮。

　　4.從單項到全能，開展形式多樣的技能培訓。我們將在期初制訂幼兒園教師七項技能培訓方案，即說、彈、唱、跳、畫、做、講，由具有專業特長的老師開展園內培訓，給教師們提供一個互相學習的平臺，期末推出才藝之星，加快教師專業成長步伐。

　　（五）細節無處不在——注重細節管理提升保教質量

　　1.實行行政蹲點制。我園正副園長三人繼續分別蹲點一個年級組，關心和參與年級組各項活動的開展。期初對年級組計劃進行指導，參加每月組內小型研討活動，關心每周備課組的開展情況，在廣泛參與和互動對話中聆聽教師真切的聲音。每周的蹲點制的實行，不僅引領年級組穩定、正確的發展，也將構建教師之間和諧平等的人際關系，更不斷調整著行政人員“以教師發展為本”的管理理念和管理方法。

　　2.成立保育研究組。精心照料每一位幼兒，是每位教職工的首要責任。本學期將繼續成立保育研究組，使“教研”和“保研”成為并駕齊驅的兩條工作主線。在開展保研組活動中，我們沿襲教研組的做法，分三步實施。第一是組建小組，明確責任。由保健教師具體負責，年級組長和保育組長協助開展。第二步是計劃先導，統籌規劃。對于一學期中沙龍研討活動的主題，我們在教職工中開展“話題征集”活動，歸納出保育工作中的重點、難點問題；第三是定期研討，追求實效。將通過每兩周一次保育業務學習，每月一次保育沙龍活動，針對不同話題進行學習和研討，在研討中切切實實地解決問題，達成共識，調整行為。

　　3.開展常規檢查制。對各班的一日活動常規開展檢查與指導。檢查的方式多樣化，有預約式的一日活動檢查，看班級一日活動的流程是否科學合理，各環節的銜接是否流暢自然，內容設置是否遵循教育規律；有隨機式的重點環節檢查，跟蹤觀察班級的常規進展情況，及時地反饋與指導。

　　4.家長工作多樣化。通過多種家園聯系方式，及時反饋幼兒在園的學習、生活情況，如：舉辦家長會、向家長開放半日活動、填寫家園聯系冊、出好宣傳欄、家長問卷、家教宣傳資料等。讓家長更明確幼兒園的教育任務，以便家園更密切的加以配合。繼續聽取家長委員會家長成員合理正確的意見和建議，努力改進幼兒園的保教質量，做好服務于家長，教育好幼兒的雙重工作。繼續辦好幼兒園的展示欄，更換要及時，內容要豐富，要抓住園內活動的熱點，幼兒的亮點推出展示欄的內容，讓其成為家園的一座互動橋。幼兒園的部分活動內容和環境要整合家長一塊的資源，充分調動家長的積極性。通過教師的努力讓家長看到幼兒的發展與進步，取得家長對話題活動的支持與配合，保證幼兒園各項活動順利開展。幼兒園10月底各班逐一舉辦家長半日活動開放、舉行家長會，用豐富的活動實現幼兒園與家庭教育的同步發展。

　　一、情況分析：

　　在去年完成省示范幼兒園創建工作的基礎上,我園又迎來了充滿希望的新學期。本學期我園開設13個班，有幼兒444名。其中大班4個、155名幼兒，中班4個、139名幼兒，小班5個、150名（其中托班幼兒9名）。對照市教育事業發展“十一五”規劃和目標、以及幼教《法規》《綱要》實施細則，我們還有許多不足，具體表現在：

　　1、幼兒園可持續發展的目標還不夠明確細化。

　　2、幼兒園管理還比較粗放，過程管理、人文管理的機制沒有形成。

　　3、教科研工作內涵需充實，教師專業成長速度較慢，教育教學特色還不顯性。

　　4、0-3歲親子教育專業化程度不高。

　　二、 指導思想：

　　以省市級幼教工作會議精神為指針，認真貫徹落實幼教兩個《法規》和《綱要》，以促進幼兒發展、教師專業成長、提高幼兒園保教質量為工作重點，以學科研究為著力，不斷充實辦園內涵，提高辦園品位和效益。

　　三、主要目標：

　　1、創建目標：創建XX市綠色幼兒園、XX市常規管理先進園、衛生保健工作特等園。

　　2、建設目標：創建0—3歲親子教育專用教室、配齊有關設備設施。豐富校園花木品種，裝好草坪滴罐設施。建立本園網站。

　　3、事業目標：3—5周歲入園率100%，0—3歲受教育率達50%以上。

　　4、隊伍建設目標：重新修訂二支隊伍建設規劃，整體提高教職工綜合素養。

　　5、教科研目標：重點進行數學、語言、音樂學科的研究，深入開展課題研究，舉辦第二屆民間藝術節。

　　四、 具體措施：

　　（一）、加強環境創設，園容園貌力求和諧美。

　　教育環境是無聲的教師，是教育的有機組成部分。美的、和諧的、多元化的、互動的、生態的教育環境，能使幼兒潛移默化地受到真善美的熏陶和陶治。

　　1、美化室外自然環境，豐富校園花木品種，裝好草坪滴灌設施。

　　2、以班級主題板塊、區域活動和走廊大廳為三個特色環境創設重點。以“春天的秘密”“夏之舞”為主題，創設鮮明的民間藝術特色和環保教育相結合的校園文化環境。創建XX市綠色幼兒園。

　　3、環境創設體現參與性與互動性。我園各班的主題板塊和區域環境，已經呈現出主題突出，內容豐富的特點，但還存在諸如格調單一、缺乏變化、藝術特色不鮮明、幼兒參與性、互動性不充分等不足。為此，我們在環境創設上，要充分調動社會和家庭的力量，讓幼兒和家長全面參與，多方互動，廣泛收集、征集和自制各種材料來豐富環境。舉行二次環境創設評比活動，以進一步提高我園環境創設的品位。電教兼職人員平時做好拍攝優秀環境照片、錄像資料的工作，以便保存和相互交流學習之用。

　　4、期初創建親子教育專用室、配齊配足有關的設施設備和教育教學器械。

　　5、不斷充實民藝苑的布置，讓民藝苑成為我園彰顯民間藝術、民族文化獨特魅力的窗口和熏陶幼兒的良好場所。

　　6、創建網站，充分利用現代化的網絡資源。

　　（二）、錘煉師資、教工素養專業化程度高。

　　教師的專業成長是提高保教質量的生命線，是全面提高幼兒素質、提高辦園效益的根本保障。

　　1、班子垂范。

　　班子成員帶頭貫徹落實各級幼教工作精神，認真學習領會《綱要》宗旨，加強幼教理論學習，做反思型領導、創新型領導，努力提高自身的工作標準和管理水平，確保幼兒園各項工作規范有序、高效地開展。具體做到“五個一”，帶好一批人、抓好一條線、管好一個面、評好一堂課、領好一個子課題。同時不斷加強自身修養，講正氣、講團結、顧大局、爭領先、勤勉務實、以身作則，做全園師德師風的楷模。

　　2、師德熏陶。

　　繼續加強教師職業道德教育，弘揚高尚師德，倡導愛崗敬業的精神，加強責任意識，強化服務意識，教師全身心地投入教育工作。通過政治學習、民主評議、月考核等途徑開展立志、立德、立業為主要內容的系列教育。

　　3、學習更新。

　　全體教師樹立終身學習的理念，不斷提高自身的文化業務素質。我們將通過讀書知識競賽，提高教師職工的人文素養。通過各層次的業務學習、以及語言、音樂、數學的學科專題研究培訓，用理論學習與教育實踐相結合的方法，促進教師不斷更新教育觀念，優化知識結構。組織教職工外出參觀、學習、培訓、聽專家講座等，不斷吸納新的教育理念。期末舉行師德、業務知識考核

　　4、崗位練兵。

　　本學期，我們將依托市片級學科研究活動和園課題研究活動，層層開展崗位練兵和教學大比武。園領導班子成員，做領頭雁、帶頭開示范課（2節），做學科講座（1個），要求年級組長、課題組長開示范課不少于3節。教師人人上研究課，新教師每月上一次實踐課，期末上匯報課。

　　同時，在練兵比賽的基礎上選苗子、推出來、抬上去一批骨干教師，大力扶持、積極培養，促進骨干教師隊伍的快速成長。

　　5、過程管理。

　　細節出品牌、管理出效益。本學期，我們主要抓二條線：

　　一是幼兒常規，豐富幼兒一日活動內容，各班以“XX市常規管理細則”為標準，不斷細化一日活動各環節的常規，形成良好的班風學風，并通過一月一次的幼兒常規抽查來促進幼兒良好常規的培養。

　　二是教職工保教工作常規。期初進行保教工作常規標準的研討工作，平時注重過程管理，通過行政日巡視指導，園部、教育教學條線的定期（每月一次）、不定期專項抽查、督促，加以常規的落實，期末注重考核評議、總結。做好年級組長、課題組長競聘上崗工作和教職工配班重組工作。

　　6、加強行政管理。重點修訂我園“十一五”規劃和教師培養規劃，并認真組織實施。

　　（三）、深化教科研研究，辦園特色力求內涵深。

　　教改科研是教師成長的捷徑，也是幼兒園質量的生命所在，走科研發展之路是我園發展的必由之路。

　　1、人人參加語言、音樂、數學學科研究，夯實課堂教學基本功。層層上示范課研究課，認真組織聽課評課活動。本學期每位教師聽課節數達標，并認真記錄過程、認真評析。園領導、年級組長、課題組長經常隨堂聽課。

　　2、深化課題研究，重點進行特色主題環境、區域活動，課堂教學研究。依托民藝苑活動、特色活動、一日活動的開展，扎實促進幼兒民間藝術素養的提高。

　　3、舉行園第二屆民間藝術節活動。充分利用社區、家庭的優秀民間藝術資源，層層開展民間藝術活動。開展小班穿衣服比賽、中班講故事比賽、大班舞蹈比賽、師生剪紙展、親子廢物利用風箏制作展等活動，舉辦慶“六一”幼兒素質系列比賽活動。為幼兒、教師提供廣闊的鍛煉、展示才能的舞臺。

　　4、繼續進行民藝師資培訓，選派老師外出培訓，加強園本培訓（刺繡、賀卡制作、風箏制作）。

　　5、開展0—3歲親子教育研究、培訓師資，形成專業化師資和課程，努力提高0—3歲親子教育專業化水平。

　　6、鼓勵教師拓展研究空間，利用江陰學科網，吸納新信息，交流自己的研究成果，嘉獎投稿成功的老師。

　　（四）細化保育工作，后勤服務質量力求優。

　　保育工作在幼兒園各項工作中起著舉足輕重的作用。保育質量的優劣，直接影響幼兒園的形象，關系著家長對幼兒園工作的滿意程度。社會的不斷發展、家長日益增長的教育需求、幼兒園地位的轉變，都對保育工作提出了新的要求。保育工作應加強研討，不斷改進，逐步由經驗型向科研型轉變，使保育工作更為規范、更科學。

　　1、建立和健全各種安全防護和檢查制度，嚴格幼兒接送制度，各類用房、設施定期作安全檢查，定期維修；認真貫徹落實《市安全工作條例》精神，杜絕意外事故的發生；重視衛生保健工作，規范操作順序；加強傳染病的預防工作，確保幼兒健康成長。

　　2、加強食堂管理，合理制定豐富多樣、幼兒喜愛的營養食譜，無浪費飯菜現象，不買變質腐爛食品，保證幼兒的飲食、飲水衛生。

　　3、按規定收費，無亂收費現象。堅持勤儉辦園，合理支用經費，確保教工待遇逐年有所提高。園產分類造冊，定期檢查清理，進一步齊全物品的采購、保管、領用的制度，健全監督、制約機制。

　　4、提高保育人員的保育意識和素質，協同完成保教工作。一方面加強培訓，明確標準，提高要求，規范程序；另一方面有計劃、有針對性地開展保育工作系列評比、觀摩活動，形成互幫互學、積極進取的良好氛圍。進一步健全考核制度，注重過程性檢查，落實月考核，與獎金掛鉤。同時加強保教人員的配合、互補，使每個班級成為一個有機的整體。提倡“三位一體”工作模式，班主任要積極組織和協調，合理分工，互相協作，形成合力。

　　（五）、積極研究，親子教育力求專業化

　　1、積極開展0—3歲親子教育，通過發放家教材料，舉辦家教講座、親子班等活動，有效地提高0—3歲的受教育率。

　　2、密切家園教育，舉行開放活動，邀請家長進課堂參與教學。努力溝通家園教育，更好地促進幼兒和諧發展。

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