人教版小學(xué)音樂五年級上冊教學(xué)計(jì)劃（精選7篇）
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計(jì)劃了。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以下是小編整理的人教版小學(xué)音樂五年級上冊教學(xué)計(jì)劃（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)音樂五年級上冊教學(xué)計(jì)劃1
今年，我教五年級五個(gè)班的音樂課，五年級學(xué)生屬于高年級，年齡在十一歲左右，我根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)生的身心發(fā)展來制定教學(xué)計(jì)劃，音樂課一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣，學(xué)生學(xué)什么都是非常快的，教課的重難點(diǎn)要解決好。
本冊書共八課，每一課都有不同的知識，我要把握好每一課的知識方向，多搜集一些有關(guān)學(xué)習(xí)的知識。音樂一定要以音樂的審美為核心，音樂審美是指對音樂藝術(shù)美感的體驗(yàn)與感悟，彰顯音樂課程在潛移默化中培育學(xué)生美好情操，達(dá)到美育的功能。這一理念是貫穿于音樂教育的全過程。
突出音樂實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)。小學(xué)生的音樂審美體驗(yàn)與文化領(lǐng)悟能力，必須通過學(xué)生自身的音樂實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。這個(gè)階段的學(xué)生發(fā)生訓(xùn)練由淺入深，高年級隨著學(xué)生歌唱能力的提高，發(fā)生的技能要求也跟隨提高。器樂演奏技能這一年還繼續(xù)學(xué)習(xí)笛子的演奏，在原來的基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺階，在學(xué)生建立了必要的聲樂、器樂音色聽覺技能后，學(xué)生的音樂審美能力也將會隨之提升。
在教學(xué)的過程中，我把課堂評價(jià)看的很重要，在課堂上老師的一個(gè)善意的舉動(dòng)、一句激勵(lì)性的語言，這些都有可能成為學(xué)生的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，隨意在課堂上的表現(xiàn)，一定要多多的表揚(yáng)一些學(xué)生，它有利于學(xué)生的自我了解，增強(qiáng)自信心和動(dòng)力，有利于促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。
把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系的動(dòng)力，對小學(xué)生來說，這一點(diǎn)尤為重要。以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力當(dāng)做首要的問題，在教學(xué)中，讓學(xué)生愛唱愛聽，朗朗上口，易唱易記，這樣才能使他們學(xué)習(xí)音樂的興趣油然而生并長久持續(xù)。而兒歌、游戲、小歌舞、舞蹈，要求學(xué)生自制樂器、編創(chuàng)小品、創(chuàng)作小曲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂，在想象中創(chuàng)造樂趣，促進(jìn)思維，促進(jìn)發(fā)展智力。在音樂課堂上要讓學(xué)生活躍起來，從而也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的欲望與興趣。
在進(jìn)入新學(xué)期之時(shí)，就開始本學(xué)期的排練計(jì)劃，要在新的學(xué)期在完成教學(xué)之余，把我們音樂的活動(dòng)開展好，更上一個(gè)臺階。
小學(xué)音樂五年級上冊教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)生基本情況分析
五年級大多數(shù)學(xué)生喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課。還有的同學(xué)討厭教師教譜，多數(shù)學(xué)生雖然對歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認(rèn)識，學(xué)習(xí)樂理知識的積極性不高。因此，本期可多鼓勵(lì)他們參與音樂課堂實(shí)踐活動(dòng)，以此來培養(yǎng)他們對音樂理論學(xué)習(xí)的興趣。
二、教材內(nèi)容
本冊教學(xué)內(nèi)容分為知識與技能、聆聽、演唱三部分，其中：
知識與技能內(nèi)容包括：變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管
聆聽內(nèi)容包括：合唱《山童》 合唱《飛來的花瓣》 器樂曲《森林的歌聲》 管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》 合唱《歌唱二小放牛郎》 獨(dú)唱《雨花石》 管弦樂《晨景》 古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》 薩克斯管獨(dú)奏《回家》 管弦樂、獨(dú)唱《可愛的家》 管弦樂《打字機(jī)》 鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》 管弦樂《春節(jié)序曲》 管弦樂《乘雪橇》
演唱內(nèi)容包括：齊唱《校園的早晨》 齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》 齊唱《花蛤蟆》 領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》 齊唱、合唱《送別》 齊唱、合唱《我怎樣長的》 齊唱《清晨》 合唱《晚風(fēng)》 齊唱《外婆的澎湖灣》 齊唱《牧場上的家》 齊唱《卡普里島》 齊唱、合唱《蘋果豐收》 合唱《平安夜》 合唱《鈴兒響叮當(dāng)》
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：認(rèn)識八三、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識變拍子、倚音下滑音。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
2、認(rèn)識八三、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識變拍子、倚音下滑音。
3、視唱在C 、G、F調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階，中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1、在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流暢，音色的豐滿，圓潤，聲部的和諧統(tǒng)一。
2、學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。
六、教學(xué)改革的初步設(shè)想
1、教改專題：如何培養(yǎng)小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣
2、方法措施
（1）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生
（2）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。
（3）注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系
法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。”小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
七、實(shí)施計(jì)劃的具體措施
1、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。
3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。
5、利用多媒體開展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
6、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。
8、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
八、教學(xué)內(nèi)容
第1課：知識與技能：變拍子
聆聽：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》
演唱：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》
第2課：知識與技能：前倚音 3/8拍
聆聽：器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》
演唱：齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》
第3課：聆聽：合唱《歌唱二小放牛郎》獨(dú)唱《雨花石》
演唱：齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》
第4課：知識與技能：6/8拍
聆聽：管弦樂《晨景》古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》
演唱：齊唱《清晨》合唱《晚風(fēng)》
第5課：知識與技能：薩克斯管
聆聽：薩克斯管獨(dú)奏《回家》管弦樂、獨(dú)唱《可愛的家》
演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》
第6課：聆聽：管弦樂《打字機(jī)》鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》
演唱：齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》
第7課：聆聽：管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》
演唱：合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當(dāng)》
小學(xué)音樂五年級上冊教學(xué)計(jì)劃3
一、教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：
1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
能力目標(biāo)：
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。
4、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。
情意目標(biāo)：
通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
質(zhì)量目標(biāo)：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
二、教材分析。
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認(rèn)”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn)：認(rèn)識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習(xí)，用直線樂句合唱練習(xí)，選擇結(jié)束音。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。
三、改進(jìn)教學(xué)的措施。
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。
2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準(zhǔn)備。
4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：
（1）通過課堂教學(xué)。
（2）通過課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法：
（1）示范：教師示范、學(xué)生模仿。
（2）鼓勵(lì)、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（3）因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同
四、教學(xué)進(jìn)度：
第一周：第一課
第二周：第一課
第三周：第二課
第四周：第二課
第五周：國慶放假
第六周：第三課
第七周：第三課
第八周：第四課
第九周：第四課
第十周：第五課
第十一周：第五課
第十二周：第六課
第十三周：第六課
第十四周：第七課
第十五周：第七課
第十六周：第八課
第十七周：第八課
第十八周：班級音樂會
第十九周：班級音樂會
第二十周：結(jié)束課程
小學(xué)音樂五年級上冊教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)生情況分析：
五年級共5個(gè)班，共有學(xué)生300多人。我擔(dān)任五年級1、2、3、4班的音樂教學(xué)工作，男女生基本各占一半，通過四年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生對簡單的音樂知識及唱歌方法，律動(dòng)都有所了解，會跟著音樂做簡單的動(dòng)作。音樂這一門課，學(xué)生是比較喜歡的，都能在課堂上積極主動(dòng)的去學(xué)、去唱、去跳，能主動(dòng)的配合教師教學(xué)。今年五年級教材調(diào)整為20xx教育部審定的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書。所以，在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，為以后的音樂學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期教材由以前的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書改變?yōu)橛山逃?0XX審定的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書。共有六個(gè)單元；第一單元：北國之聲，有唱歌《美麗的家鄉(xiāng)》、《長城放鴿》、《銀色的馬車從天上來啦》，欣賞《馴鹿》、《冬獵》、《鴻雁》；第二單元：五十六色花，有唱歌《吹起羌笛跳鍋莊》、《阿嘍嘍》，欣賞《瑤族舞曲》、《木鼓歌》、《錦雞出山》；第三單元：唱大戲，有欣賞《花木蘭》、《故鄉(xiāng)是北京》，唱歌《看大戲》、《西湖美》；第四單元：影視音樂，有欣賞《映山紅》、《迎春》、《紙風(fēng)車》、《風(fēng)》，唱歌《讓我們蕩起雙槳》、《送別》；第五單元：古韻新聲，有欣賞《梅花三弄》、《漁舟唱晚》，唱歌《梅花》、《靜夜思》及音樂知識：常用的表情術(shù)語；第六單元：小小音樂劇，有活動(dòng)《東郭先生和狼》。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的民展
a）激發(fā)和陪養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。
b）能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
2、了解中外優(yōu)秀做曲家，并初步接觸國外的優(yōu)秀作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂表現(xiàn)的能力。
四、教材分析：
這學(xué)期內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生對國外優(yōu)秀作曲家的認(rèn)識，以及對國外優(yōu)秀音樂作品的學(xué)習(xí)。切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
本冊教材包含有唱歌、欣賞、編創(chuàng)、演奏，較之前版本的教材新加入了音樂知識版塊，各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系，五年級學(xué)生應(yīng)該用正確的唱歌姿勢，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。學(xué)習(xí)自然地呼吸，注意咬字、口形的正確，能有表情的唱歌，能隨教師的要求整齊的`開始和結(jié)束；學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情緒。
五、教學(xué)措施：
1、在唱歌方面，讓學(xué)生掌握緩吸緩呼的呼吸方法；掌握有氣息支持的歌唱；加強(qiáng)聲音的連慣流暢、咬字準(zhǔn)確、吐字清楚；掌握用力度、速度的變化方法表現(xiàn)歌曲的感情。
2、欣賞方面，欣賞器樂曲，結(jié)合音樂欣賞，認(rèn)識外國優(yōu)秀作曲家；欣賞國外優(yōu)秀樂曲。養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習(xí)慣；感受外國樂曲所表現(xiàn)的感情，培養(yǎng)音樂審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的民展。
六、預(yù)期目標(biāo)：
知識目標(biāo)：培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力、表現(xiàn)音樂的能力、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力。
能力目標(biāo)：能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠說出著名的幾個(gè)外國作曲家的姓名、國籍及其主要作品。
情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。
小學(xué)音樂五年級上冊教學(xué)計(jì)劃5
一、學(xué)情分析：
五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但是音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個(gè)班的學(xué)生情況有所差異，一班樂感較好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，模仿能力好；二班上課紀(jì)律差，表演時(shí)不活躍；三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
二、教材分析：
五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元：朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。
3、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染與鼓舞學(xué)生。
四、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)與教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
五、考核內(nèi)容
1、 本學(xué)期要求學(xué)會唱課本當(dāng)中的7首歌曲：清晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢，考試時(shí)隨教師自由抽取。
2、認(rèn)識6/8拍號，并知道指揮方法，認(rèn)識下滑音及唱法。
七、考核標(biāo)準(zhǔn)
1、期末考核的成績應(yīng)以平時(shí)成績（20%）和期末成績（80%）相結(jié)合的方式。平時(shí)成績（20%）包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀(jì)律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀(jì)律嚴(yán)重不好者，經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣1分。
2、因?yàn)樗囆g(shù)課不像語數(shù)外可以用一定的標(biāo)準(zhǔn)（考試分?jǐn)?shù)）來衡量，不能用一定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對距離，每個(gè)人欣賞的角度也不同，因此制定的考核標(biāo)準(zhǔn)也就不太相同，針對一年級學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，我想在本學(xué)期末要求每班學(xué)生考試的優(yōu)秀率平均在40%上（個(gè)別班級除外），合格率在75%以上。
小學(xué)音樂五年級上冊教學(xué)計(jì)劃6
一、學(xué)生情況分析
本屆五年級學(xué)生，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯(cuò)，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。
二、教材分析
本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強(qiáng)了時(shí)間與創(chuàng)造，加強(qiáng)了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。本冊教材共有8個(gè)單元，每個(gè)單元安排了2首歌曲進(jìn)行表演，另外2首作為聆聽曲。內(nèi)容圍繞主題展開，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼鼓》，《快樂的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂曲，讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂”。而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認(rèn)識和運(yùn)用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會和運(yùn)用。另外，本冊教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）表現(xiàn)
①能充滿自信的獨(dú)立背唱2~4首歌曲。②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。③能自編動(dòng)作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。
（二）基本樂理知識
①能認(rèn)識6/8拍并了解強(qiáng)弱規(guī)律。②認(rèn)識“#”倚音，波音等音樂標(biāo)記③了解變拍子的含義④能視唱所學(xué)歌曲的旋律。
（三）聆聽
①能積極的聆聽教材中的樂（歌）曲，并隨著音樂的情緒進(jìn)行情感的表達(dá)。
②能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂③了解中外著名音樂家的生平，如舒曼，格里格。
（四）器樂
①能獨(dú)立吹奏2~4首歌曲或樂曲。②能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子。③能用豎笛為歌曲伴奏。
四、教學(xué)措施
1、注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。
3、公平對待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評。
4、鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂。
5、利用多媒體，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。
小學(xué)音樂五年級上冊教學(xué)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)音樂教育是向?qū)W生實(shí)施美育的主要手段，音樂以其特有的藝術(shù)魅力，吸引著廣大少年兒童，音樂教育激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的欲望，它對少年兒童未來的成長具有深遠(yuǎn)的影響，對提高民族素質(zhì)、建設(shè)社會主義精神文明，培養(yǎng)熱愛社會主義的人才起著重要的作用。因此，音樂教師制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)，與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系。
二、目的要求和重難點(diǎn)
l、指導(dǎo)學(xué)生在氣息的控制下，獲得自然、圓潤而集中的聲音，唱好二聲部合唱。
2、訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維；創(chuàng)作簡短的節(jié)奏、旋律。
3、指導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂的過程中，感受音色、音響，了解音樂的特色，通過欣賞，了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)形式，并認(rèn)識部分西洋樂器。
4、訓(xùn)練一些器樂合奏曲，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
三、情況分析
l、教材分析：按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本教材由唱一唱、聽一聽、玩一玩等內(nèi)容編寫而成，各部分的內(nèi)容既自成體系，又互相聯(lián)系。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術(shù)性和思想性并存，使學(xué)生了解民族文化藝術(shù)與音樂的聯(lián)系，加強(qiáng)愛國主義教育。學(xué)生在欣賞樂曲的同時(shí)，學(xué)會認(rèn)識西洋樂器、民族樂器。器樂部分編寫了一些通俗易記的小樂曲，這些小樂曲既獨(dú)立成曲，又和歌曲緊緊相連，使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，也容易學(xué)會。課后安排一些音樂知識和創(chuàng)作練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2、學(xué)生情況分析：本屆學(xué)生年齡偏大，程度參差不齊，學(xué)生普遍存在大聲歌唱的毛病。器樂學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢，基礎(chǔ)也較淺。
四、措施
l、考慮學(xué)生的生理狀況，教師應(yīng)因材施教，禁止“喊唱”，運(yùn)用高位置的頭聲輕聲唱歌。
2、充分利用器樂促進(jìn)課堂教用豎笛，直觀準(zhǔn)確地達(dá)到教學(xué)目的。
3、運(yùn)用現(xiàn)代化地教學(xué)媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。
五、教學(xué)進(jìn)度
1—2周：第一單元 編花籃
3—4周：第二單元 小鳥，小鳥
5—6周：第三單元 吹起羌笛跳鍋莊
7—8周：第四單元 讓我們蕩起雙槳
9—10周：第五單元 渴望春天
11—12周：第六單元 盧溝謠
13—14周：第七單元 在葡萄架下
15—16周：第八單元 紅蜻蜓
17—18周：音樂萬花筒
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