【精華】教學(xué)計劃模板匯總八篇
時間是箭，去來迅疾，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶，以下是小編精心整理的教學(xué)計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)計劃 篇1
在新學(xué)期開始之際，值得慶幸的是我仍然與我的師傅劉老師合作，共同執(zhí)教著中（2）班。這個學(xué)期是我正式跨入“和幼大家庭”工作教中班的第二學(xué)期，上一學(xué)年我從師傅和其他老師身上學(xué)到了許多班級管理以及教育教學(xué)的經(jīng)驗。本學(xué)期，我也將一如既往的不斷學(xué)習(xí)、不斷充實。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
以下就是本學(xué)期我為自己制定的個人計劃：
一、思想政治方面：
在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
二、學(xué)習(xí)方面：
在新的學(xué)期里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《規(guī)程》與《綱要指南》，領(lǐng)會他們的精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實際，適應(yīng)幼教發(fā)展的新的局面。認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志，虛心向同行請教，及時做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學(xué)反思。及時總結(jié)了教學(xué)中的成功與失、經(jīng)驗與教訓(xùn)，注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。并能理論聯(lián)系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結(jié)合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進(jìn)行階段反饋。
三、教育教學(xué)工作方面：
我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的。作為教師不能操之過急，不能用預(yù)先設(shè)計好的目標(biāo)來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。活動前的準(zhǔn)備工作，在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，面向全體幼兒，細(xì)心觀察每個孩子的表現(xiàn)，積極啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學(xué)任務(wù)。使自己成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。
四、安全工作
本學(xué)期里，繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個絕對安全的環(huán)境，經(jīng)常的進(jìn)行自查工作，填寫記錄表格。及時的對幼兒進(jìn)行安全教育，作好安全筆記，增強幼兒自我保護(hù)的意識。如有事故及時向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報告，與家長正確溝通，保護(hù)好每一位幼兒的人身安全。
五、家長工作方面：
家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能.認(rèn)真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離。通過家園聯(lián)系冊，面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。親切的交談；成立全新的幼兒成長檔案，展示幼兒的發(fā)展歷程；指導(dǎo)家長新的教育觀念。
努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
在本學(xué)期里，將在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，作好園內(nèi)教師的教研活動組織工作。不斷地用各方面的知識充實自己總結(jié)經(jīng)驗這樣才能讓自己進(jìn)步。
教學(xué)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量為重點”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，結(jié)合學(xué)校的實際情況，以爭創(chuàng)國家級示范校為契機，認(rèn)真落實學(xué)校關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求，積極探索課堂教學(xué)和教學(xué)管理新思路，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加強教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；以課堂教學(xué)為抓手，以技能大賽為推手，強化過程管理，提高教育教學(xué)效率。努力打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，切實提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使我校教育教學(xué)質(zhì)量在新形勢下上檔次，上臺階，實實在在為國家和本地區(qū)培養(yǎng)出更多的實用技能型勞動者。
二、主要工作及具體措施
(一)教師隊伍建設(shè)
1.加強師德建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。
加強師德師風(fēng)教育，大力弘揚高尚師德。建立師德常規(guī)教育學(xué)習(xí)制度，在不斷加強和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，引導(dǎo)教師把教書育人作為畢生的事業(yè)追求，自覺擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生的良師益友和健康成長的指導(dǎo)者和引路人。樹立教書育人先進(jìn)典型，大力宣傳表彰，充分發(fā)揮榜樣的示范和激勵作用，弘揚高尚師德，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。
2.加強師資培訓(xùn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長。
①加大對專業(yè)教師的培養(yǎng)力度。開展有針對性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強化專業(yè)教師技能培訓(xùn)。切實有效地加強提高教師技能水平和實訓(xùn)水平。利用學(xué)生就業(yè)后專業(yè)教師的課程相對較輕的契機，讓教師走進(jìn)實驗室，和各專業(yè)學(xué)生競賽隊一起參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，打造一批能吃苦耐勞、技術(shù)過硬的“雙師型”專業(yè)教師隊伍，形成以專業(yè)帶頭人為首的中青年骨干教師和教學(xué)新秀為后盾的專業(yè)教師梯隊。
②搭建教師交流、學(xué)習(xí)、提高的平臺。本學(xué)期教務(wù)處將組織各專業(yè)各學(xué)科教師參加省、市、區(qū)各級教研活動和考察學(xué)習(xí)活動，搭建教師快速成長的平臺，以此提高我校教師的教育教學(xué)水平。
③強化專業(yè)教師技能培訓(xùn)。教務(wù)處將創(chuàng)設(shè)機制，形成氛圍，引導(dǎo)教師崗位練兵，促進(jìn)教師專業(yè)成長，也為全市、全省專業(yè)課師生技能競賽作準(zhǔn)備。
3.探索教學(xué)業(yè)務(wù)督導(dǎo)的改革，形成良好的教學(xué)氛圍。
①教師座談。教務(wù)處將不定期的組織各個專業(yè)的教師座談，了解教師的教學(xué)需求、思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并妥善處理。
②教學(xué)績效的檢測評比。本學(xué)期教務(wù)處將進(jìn)一步改進(jìn)和完善教師教學(xué)績效的檢測評比方式，通過“課內(nèi)比較學(xué)”活動，督查聽課、現(xiàn)場測評、學(xué)生評教評學(xué)、業(yè)務(wù)抽檢、業(yè)務(wù)考評等多種方式加強教學(xué)督導(dǎo)管理。
③“課內(nèi)比教學(xué)”活動。全體教師必須認(rèn)真參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動，每位教師必須至少講一節(jié)公開課，每節(jié)課必須有教案，有總結(jié)，有教學(xué)反思，有評課記錄。通過聽課、評課，提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，選出優(yōu)秀教師參加區(qū)級、市級教學(xué)比武，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的快速提高。
（二）教學(xué)常規(guī)管理
1.加強常規(guī)教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
①狠抓教學(xué)計劃的制定與落實，切實保障教學(xué)工作有序進(jìn)行。
教學(xué)計劃統(tǒng)率著整個教學(xué)過程，是指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，也是教務(wù)處檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)，為此，科學(xué)地有針對性地制訂好各學(xué)科教學(xué)計劃是搞好教學(xué)工作的前提。各任課教師在做學(xué)科教學(xué)計劃的同時，要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析、取舍，確定重點和難點，以增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依，保證課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期，教務(wù)處將繼續(xù)抓教學(xué)計劃的落實情況，采取隨堂聽課、期中、期末檢查相結(jié)合的方式來檢查教學(xué)計劃的執(zhí)行情況。
②加強教學(xué)過程管理，規(guī)范教育教學(xué)行為。教學(xué)過程是一個動態(tài)的過程，本學(xué)期將著力加強教學(xué)過程的監(jiān)管。
嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現(xiàn)象，做好課堂巡查、教務(wù)日志和班務(wù)日志的記載。對遲到加強課堂教學(xué)質(zhì)量管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，禁止上課期間學(xué)生隨意進(jìn)出。
加大對聽課檢查的力度。教師每學(xué)期累計聽課不得低于10節(jié)，教務(wù)處及時檢查登記，以避免出現(xiàn)作假現(xiàn)象。
加大教學(xué)工作的檢查力度。隨機（事先不通知）抽查教師到崗、授課情況，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題要及時處理并做好記載，提出改進(jìn)措施；同時查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如隨機抽查各班課堂紀(jì)律情況，記載檢查情況，及時反饋，并作為學(xué)期結(jié)束考核的依據(jù)之一。
加強專業(yè)課教學(xué)的管理，規(guī)范專業(yè)技能實驗實訓(xùn)教學(xué)。各相關(guān)專業(yè)技能教師必須按照實訓(xùn)項目進(jìn)行實訓(xùn)和考評，嚴(yán)格按專業(yè)計劃組織學(xué)生實訓(xùn)，保證進(jìn)度和質(zhì)量。
2.以教研組為陣地，開展教科研工作
①充分發(fā)揮教研組的教科研優(yōu)勢，提高教科研活動在教研組工作中的份量，使教科研活動制度化。各組要按照教務(wù)處的要求及安排，使各項活動落到實處，做到按時準(zhǔn)時、保質(zhì)保量、不走過場。廣泛開展讀教育名著、專題研討、教師論壇等一系列學(xué)習(xí)交流活動，在做好讀書
筆記的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)教師參加教科研。積極撰寫論文并向正式刊物踴躍投稿、公開發(fā)表，或在各級論文評比中獲獎；積極參加國家級和省市級課題研究，努力提高自身的教科研水平。
②教研組長應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開展的各項教研活動，教研活動要做到定地點、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并且有活動記錄。
③加強聽課評議制度建設(shè)，要求及時做好聽課評議記錄，并交教務(wù)處備案。
④繼續(xù)組織教研組外出交流學(xué)習(xí)活動。
⑤教研組著力進(jìn)行立足于課堂教學(xué)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式創(chuàng)新的研究活動，切實把教研組辦成教研氣氛濃厚的學(xué)術(shù)陣地。
3.狠抓學(xué)生技能競賽，充分突出職校生以技能為本的原則。
①加強學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，組織各教研組開展第二課堂活動，組建專門的技能大賽班，安排專業(yè)技能過硬、經(jīng)驗豐富的骨干教師包班輔導(dǎo)，切實提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，在學(xué)生中形成“重技能學(xué)習(xí)，以學(xué)好技能為榮”的良好氛圍。
②要像抓高考一樣抓競賽，學(xué)期初要完善各項目競賽計劃的制訂，學(xué)生的選拔，重視競賽的輔導(dǎo)過程，爭取師生競賽成績比往年有較大的提高。做到每項競賽期初有計劃、訓(xùn)練過程的記載及檢查落實、后期有模擬、總結(jié)及反思。
③組織教研組開展校內(nèi)學(xué)生的競賽活動。通過組織較多的校內(nèi)比賽來提高學(xué)生的技能水平，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生，為技能大賽出成績提供有效保障。
④積極開展第二課堂活動。根據(jù)專業(yè)技能目標(biāo)和大賽要求制訂相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃表，切實提高學(xué)習(xí)效率，使第二課堂活動成為打造品牌專業(yè)，培養(yǎng)精品學(xué)生的平臺，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)服務(wù)。
4.加強高三升學(xué)班教學(xué)管理，積極組織復(fù)習(xí)備考工作。
①加強高三年級三個升學(xué)班的日常教學(xué)管理工作，并想方設(shè)法搜集信息，積極指導(dǎo)相關(guān)教師做好復(fù)習(xí)備考工作。
②組織好高三年級升學(xué)班二月和四月調(diào)考和成績分析工作。
③組織好高三復(fù)習(xí)備考和高考考試工作。
5.強化服務(wù)意識，做好教學(xué)輔助工作。
①認(rèn)真加強對考務(wù)工作和學(xué)生成績的過程管理，規(guī)范學(xué)生的補考工作，組織好期中和期末考試，積極參與國家級示范校創(chuàng)建工作。
②按ISO9001質(zhì)量管理要求，認(rèn)真細(xì)致地完成檔案資料整理、信息收集上傳和后臺數(shù)據(jù)填報工作，及時上報相關(guān)表冊或數(shù)據(jù)。
③做好語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建成果的鞏固工作，進(jìn)一步做好推普工作，爭創(chuàng)國家級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，提高全體師生文明程度，提升學(xué)校品位，擴(kuò)大辦學(xué)影響。
三周工作安排
預(yù)備周(2月1日～2月4日)
1.課程設(shè)置、教師任課情況測算、編制四表一志。
2.落實新任課教師聘任工作。
3.教師領(lǐng)取教材、備課本和聽課本等辦公用品，研討制訂教學(xué)
計劃，提前備課。
第一—二周(2月5日～2月18日)
1教研組長工作會。
2.新課表運行檢查，備課抽檢。
3.教材清點發(fā)放。
4.協(xié)調(diào)教學(xué)場地，實驗室設(shè)施配置、維修。
5.各教研組教學(xué)儀器設(shè)備添置清單匯總并申報。
6.組織高三升學(xué)班任課教師會。
7.班務(wù)日志記載學(xué)生干部會
8.高三美術(shù)升學(xué)班（0921班）二月調(diào)考。
9.學(xué)生補考的組織工作。
第三—四周(2月19日～3月3日)
1.教研組長工作會。
2.公開課（朱東海、劉婧、丁文英、李淑英、郭海波、錢朝輝）
3.第二課堂活動籌備，展開。
4.教研組器材添置。
第五—六周(3月4日～3月17日)
1.教研組長工作會。
2.二月份教師津貼核算。
3.教學(xué)公開課（彭建軍、馬列芬、王正明、杜鋒、劉娟娟、李輝）
4.教學(xué)月檢（備課本、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)反思（一））。
5.組織學(xué)生補考。
第七—八周(3月18日～3月31日)
1.教研組長工作會。
2.教學(xué)研討公開課（吳浩、陳春暉、黃作春、熊友生、張建成、曾雪華、李建玲、雷清）
3.數(shù)學(xué)競賽隊的組織與培訓(xùn)工作。
4.國家級示范校的創(chuàng)建工作。
第九—十周(4月1日～4月14日)
1.教研組長工作會。
2.教師教學(xué)月檢（備課本、聽課本、教師工作手冊、教學(xué)反思（二）、讀書筆記）。
3.三月份教師津貼核算。
4.教學(xué)公開課（梅研飛、陳飛、吳愛軍）
5.市中職學(xué)校學(xué)生技能展示節(jié)活動籌備工作。
第十一—十二周(4月15日～4月28日)
1.教研組長工作會。
2.課堂教學(xué)情況調(diào)研(學(xué)生代表座談會)。
教學(xué)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)，中國大學(xué)網(wǎng)范文之教學(xué):五年級科學(xué)教學(xué)計劃。
二、教材分析：
（1）第一單元沉和浮：學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋。
（2）第二單元時間的測量：學(xué)生制作計時工具并進(jìn)行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認(rèn)識發(fā)展過程。認(rèn)識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響.
（3）第三單元熱：學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。
（4）第四單元地球的運動：讓學(xué)生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證。
三、學(xué)生情況分析：
通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1．本冊教科書設(shè)計了許多探究活動，這對學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用對比實驗進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時記錄實驗現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念，教學(xué)工作計劃《五年級科學(xué)教學(xué)計劃》()。
2．在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學(xué)生進(jìn)行概括，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
3．對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。
五、基本措施：
1．了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2．指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導(dǎo)）
3．引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4．引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。
5．引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。
6．悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
7．充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；
8．組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。
七、教學(xué)進(jìn)度表（略）
教學(xué)計劃 篇4
本期我校的教學(xué)工作目標(biāo)是：
1、全面做好迎接自治區(qū)、全國“兩基”工作的檢查工作；
2、 繼續(xù)推進(jìn)校本教研制度，使校本教研更趨活力，真正使教研活動經(jīng)常化,專題化和規(guī)范化。
3、抓教學(xué)常規(guī)，務(wù)實、創(chuàng)新、創(chuàng)效，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。 對照計劃我們具體做了如下工作：
一、全力以赴迎“兩基”檢查，促學(xué)校教學(xué)科研良性發(fā)展 “兩基”工作是本期的核心工作，我們?nèi)熒苏枷耄瑥娀J(rèn)識，在全校教師的共同努力下，增強對兩基普實工作的責(zé)任感和急迫感，堅持標(biāo)準(zhǔn)，謹(jǐn)慎檢查，抓好整改。配合兩基檢查工作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
二、抓實教師基本功培訓(xùn)，鍛造教師隊伍
三、校本研訓(xùn)力求有效，專題化教研促成長
根據(jù)我校校本教研的實際，本學(xué)期將進(jìn)一步注重校本教研的層次性、多元化。
研究專題
語文：
一培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
二培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣 三樂于積累，學(xué)會運用
四在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感
五在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感
六如何從閱讀的內(nèi)容中想開去
數(shù)學(xué)：
一培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣
二加強學(xué)生的計算能力培養(yǎng)
三、應(yīng)用題教學(xué)的探究與思考
英語：創(chuàng)設(shè)英語口語氛圍，提高學(xué)生的表達(dá)能力
信息：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)
音樂：讓學(xué)生在音樂欣賞課堂中動起來
科學(xué)：全校在動手做中體驗探究快樂
訓(xùn)有內(nèi)容。為更好地提高教研課的實效，在制定教研課的研究計劃上，規(guī)定了學(xué)科項目和形式，如要求有習(xí)作教學(xué)和思品教學(xué)的內(nèi)容，形式可以靈活，如連環(huán)課，一課多輪。具體規(guī)定了同年級老師教研課當(dāng)中，要求有語文、思品、習(xí)作三堂不同類型的課。針對教師課前準(zhǔn)備不充分的現(xiàn)象，加大檢查力度，規(guī)定一分鐘候課的制度。
做到：確立一個研究專題，寫好一份案例反思或教學(xué)設(shè)計，課后小結(jié)，每星期讀一篇課改前沿文章，繼續(xù)推出教科研主題活動。
抓薄弱學(xué)科建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)定期參加科學(xué)老師的教學(xué)研究活動。配合局師資培訓(xùn)，在學(xué)校有限的科學(xué)老師資源下，調(diào)整年級老師配置，
在實施教研的專題計劃下，我們重點對作業(yè)的改革進(jìn)行了嘗試和研討，要求教師在練習(xí)的設(shè)計上下功夫，從練習(xí)量、練習(xí)的內(nèi)容上展開研究；很多學(xué)科及科目都動了腦筋。 在此，我們舉辦了特色作業(yè)及優(yōu)秀作業(yè)展。英語學(xué)科的特色作業(yè)：手抄報、英語小賀卡、摘抄報、
字母設(shè)計、小書簽、英語小周記、小日記、英語電腦報、美詞抄寫等，圖文并茂、異彩紛呈，擯棄了一味的機械抄寫現(xiàn)象，吸引了孩子們的眼球。
我校語文老師親耳聆聽了來自薛法根學(xué)校的徐主任的講座《語文教學(xué)的有效性》，很受教益，聽了精彩的三堂課，獲益頗深。語文組專門召開了研討會，從課前設(shè)計如何體現(xiàn)教學(xué)的有效性到如何體現(xiàn)語言文字訓(xùn)練等內(nèi)容，大家暢所欲言，而且很多教師的教研課都力求體現(xiàn)課堂有效性，在情感處下功夫，整合語文教學(xué)實踐活動。解讀教材力求達(dá)到：用兒童的眼光來解讀、用教學(xué)的眼光來審視、用生活的眼光來選擇。
四、常規(guī)管理扎實有效 監(jiān)督檢查力度加強
開學(xué)，我校就在常規(guī)處下功夫，在薄弱處下力。我們主要做好教學(xué)五認(rèn)真工作。
開學(xué)，我們進(jìn)一步明確教學(xué)管理和教學(xué)工作的具體要求，嚴(yán)格實行教師“坐班制”。加強對教師的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、階段質(zhì)量分析的過程管理，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣。以切實提高教學(xué)和訓(xùn)練的效益為核心，努力提高各學(xué)科教學(xué)的達(dá)成度，確立以學(xué)論教、以學(xué)定教的意識，課堂教學(xué)確立課本意識、生本意識、問題意識、規(guī)范意識，把同年級學(xué)科作業(yè)訓(xùn)練納入集體備課的要求，作業(yè)要立足基礎(chǔ)，分層要求，抓實糾錯工作，做到即講及消化，當(dāng)堂解決問題，點點清、日日清、段段清。
我們著重抓實教研組建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常督促檢查并分工下年級親臨
指導(dǎo)。各教研組根據(jù)自身的實際，都認(rèn)真開展了6次以上活動，活動內(nèi)容豐富，形式多樣，有沙龍、有研討，有培訓(xùn)等。
我們堅持做到“一月一重點”檢查制度，認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，學(xué)校不定期檢查隨堂課的教案及教師批改作業(yè)的情況，抓好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，做到有檢查、有記載，有反饋等，并記入教師年終考評。對出現(xiàn)的問題，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
除每月的定期檢查外，期末行政分工，對三校區(qū)教師的教案、反思、聽課本及作業(yè)布置、批改情況進(jìn)行了全面的檢查，并做了總結(jié)：表揚了好的方面，指出了不足，并對下學(xué)期的教學(xué)“五認(rèn)真”工作進(jìn)行了布置，提出明確要求。舉行了教師的反思、教案、聽課本的展示交流。
教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)加大隨堂聽課力度。繼續(xù)發(fā)揮教導(dǎo)處、備課組的作用，采用分散、分組、集中等多種方式深入課堂，研究教法，指導(dǎo)教學(xué)。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)（教學(xué)校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科組長）能經(jīng)常深入教學(xué)第一線進(jìn)行上課、備課指導(dǎo)，加強隨堂課、示范課、競技課、結(jié)對課等多種課型的聽課，及時反饋，定期點評，特別針對個別教師，校長經(jīng)常聽推門課，使全校的優(yōu)質(zhì)課率得到提高，指導(dǎo)促進(jìn)了教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
加強質(zhì)量調(diào)研交流，提高學(xué)生學(xué)力水平。我們加強了質(zhì)量調(diào)研形式、手段的交流與研究，一起商討有效考試的方式，共同命題，統(tǒng)一抽查，然后從中發(fā)現(xiàn)共性問題，研究對策，采取有效措施共同提好音、體、美、衛(wèi)、等課程，繼續(xù)提高藝術(shù)教育課程的教學(xué)質(zhì)量，有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。堅持健康第一，大力開展群眾性體育活動。推廣《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，提高體育課和課外活動的質(zhì)量。健全了學(xué)校衛(wèi)生安全責(zé)任制和監(jiān)測機制，做好飲食衛(wèi)生管理和防疫工作。加強學(xué)生心理健康教育和青春期教育。強調(diào)體育學(xué)科注重提高課堂教學(xué)水平，抓好“兩操”、“兩課”、“兩活動”的工作，期末制定了學(xué)校體育特色項目。落實了學(xué)生防近措施，控制近視率，加強學(xué)生傳染病的預(yù)防，學(xué)生飲食飲水衛(wèi)生和衛(wèi)生藥品的管理。
計劃落實不夠的有：
1、 本學(xué)期，我們要求每位教師完成“六個一”的任務(wù)： 2、 ①有一套狠抓任教學(xué)科質(zhì)量時“科學(xué)合理、井卓有成效”的工作方法。
②有一種完成工作任務(wù)時“鍥而不舍、只爭朝夕、干凈利索”的敬業(yè)習(xí)慣。
③有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生作業(yè)本。
④有一本“格式規(guī)范、字跡美觀、重點突出、富有創(chuàng)意”的備課本。
⑤有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活潑生動”的課堂環(huán)境。 ⑥有一個“群眾信任、學(xué)生敬重、同事歡迎”的教育口碑。 圍繞“六個一”的任務(wù)，感覺氛圍創(chuàng)設(shè)還是不夠，學(xué)校行政班子雖沉下身子，到教師中、到學(xué)生中，及時了解、認(rèn)真記載，弘揚敬業(yè)
奉獻(xiàn)、誨人不倦的教育風(fēng)氣，加強了與教師間的合作交流，并將每周的教研和教師日常的隨機交流結(jié)合起來，互相學(xué)習(xí)，共同成長，但個別教師的工作效率還待提高，老教師多，中青年教師亟待成長。
2、加強教研組建設(shè)方面： 教研活動要在實\與新\上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。教研組長要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé)，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地有目的、有主題地開展教研活動，并組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好教研活動。本期教研組活動在常規(guī)方面開展得不錯，但在創(chuàng)新方面有待加強。
3、學(xué)生學(xué)科類活動開展得不夠，經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽、讀書筆記評比等系列活動沒按計劃完成。學(xué)校各個班級成立了圖書角，專門配備1-2名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。但由于學(xué)校基建施工，無閱覽室，有時影響了學(xué)生的借閱和閱覽。
4、學(xué)科基地建設(shè)方面：英語特色建設(shè)不夠，校園英語口語氛圍還是不濃：如加強英語課堂教學(xué)研究，舉辦英語教學(xué)研討活動、
我校本期教育教學(xué)工作本著在“實”字上下功夫，在“細(xì)”字上做文章，積極探索學(xué)校精細(xì)化管理新路子。在今后的工作中，我們決心推動教師發(fā)展性評價，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，實現(xiàn)“三年邁出三大步，步步走上臺階”的好局面。
教學(xué)計劃 篇5
一、 培訓(xùn)背景
我國每年新出生人口1500萬左右。據(jù)學(xué)前專家介紹，一個人80%-90%的運動技能、語言、認(rèn)知、領(lǐng)導(dǎo)力、良好的人格等形成都決定于3歲以前奠定的基礎(chǔ)。而目前我國的學(xué)歷教育機構(gòu)還沒有開設(shè)專門針對0-3歲嬰幼兒學(xué)前教育的'專業(yè)，使得這個年齡階段的教育人才出現(xiàn)空白。
原國家勞動和社會保障部根據(jù)社會發(fā)展需要，于20xx年正式頒布了“育嬰師”這一新職業(yè)名稱，并制定了《育嬰師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。經(jīng)過幾年的發(fā)展，嬰幼兒的早期教育市場得到了迅猛發(fā)展。
二、 培訓(xùn)目標(biāo)
通過育嬰師專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，使學(xué)員能夠全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握嬰幼兒心理及生理發(fā)育規(guī)律、日常生活照料及護(hù)理保健、早期教育及體智能開發(fā)方法等方面的基本知識和相關(guān)操作技能，并科學(xué)的對嬰幼兒的飲食、睡眠、動作技能、智力開發(fā)、社會行為和人格發(fā)展進(jìn)行教育訓(xùn)練。
三、 培訓(xùn)內(nèi)容
嬰幼兒生理發(fā)育和心理發(fā)育特點，嬰幼兒生活照料方面的知識與技能，嬰幼兒生長監(jiān)測、常見病護(hù)理、意外傷害的預(yù)防與處理等日常生活保健與護(hù)理的內(nèi)容，嬰兒語言能力、認(rèn)知能力、情緒行為能力等教育方面的內(nèi)容。
四、 培訓(xùn)課程設(shè)置
1.1 職業(yè)名稱 育嬰員
1.2 職業(yè)定義 主要從事0-3歲嬰兒照料、護(hù)理和教育的人員。
1.3 職業(yè)等級 本職業(yè)共設(shè)三個等級，分別為：育嬰師（國家職業(yè)資格五級）育嬰師（國家職業(yè)資格四級）高級育嬰師（國家職業(yè)資格三級）。
1.4 職業(yè)環(huán)境室內(nèi)、外，常溫。
1.5 職業(yè)能力特征 有愛心、耐心和責(zé)任感；口齒清楚、會講普通話；表達(dá)能力和溝通能力強；
動作協(xié)調(diào)、靈活；有一定的學(xué)習(xí)能力。
1.6 基本文化程度 初中畢業(yè)
1.7 培訓(xùn)要求
1.7.1 培訓(xùn)教師 全日制職業(yè)學(xué)校教育，根據(jù)其培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃確定。晉級培訓(xùn)期限：育嬰
師不少于80標(biāo)準(zhǔn)時；育嬰師不少于100標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時；高級育嬰師不少于120標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時、
1.7.2 培訓(xùn)教師 培訓(xùn)育嬰師、育嬰師的教師應(yīng)具備有本職業(yè)高級育嬰師職業(yè)資格證或相關(guān)專業(yè)
中級以上（含中級）專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；培訓(xùn)高級育嬰師的教師應(yīng)具有本職業(yè)高級職業(yè)資格證書2年以上或相關(guān)專業(yè)高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
1.7.3 培訓(xùn)場地設(shè)備 理論培訓(xùn)場地應(yīng)具有可容納20名以上學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)教室，并配備投影儀、電
視機及播放設(shè)備。實際操作培訓(xùn)場所應(yīng)具有40平方米和相關(guān)育嬰設(shè)備（嬰兒床、洗滌用具、嬰兒食品配制及消毒用具，玩具、圖書、掛圖、手工制作教材及工具等）。
1.8 鑒定要求
1.8.1 適用對象 從事或準(zhǔn)備從事本職業(yè)的人員
1.8.2 申報條件
初級育嬰師（具備以下條件之一者）
（1） 經(jīng)本職業(yè)育嬰員正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。
（2） 在本職業(yè)連續(xù)見習(xí)工作2年以上。 中級育嬰師（具備以下條件之一者）；
（1） 取得本職業(yè)育嬰員職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上經(jīng)本職業(yè)育嬰師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。
（2） 取得本職業(yè)育嬰員職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。
（3） 連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上。
（4） 取得經(jīng)勞動保障行政部門審核認(rèn)定的、以中級技能為培養(yǎng)目標(biāo)的中級以上職業(yè)學(xué)校本職業(yè)（專業(yè)）畢業(yè)證書。 高級育嬰師（具備以下條件之一者）；
（1） 取得本職業(yè)育嬰師職業(yè)資格證書后，聯(lián)系從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)本職業(yè)高級育嬰師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。
（2） 取得本職業(yè)育嬰員職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作7以上。
（3） 取得經(jīng)勞動保障行政部門審核認(rèn)定的、以高級技師為培養(yǎng)目標(biāo)的高等職業(yè)學(xué)校本職業(yè)（專業(yè)）畢業(yè)證書。
（4） 取得本職業(yè)育嬰師職業(yè)資格證書的大專以上本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。
1.8.3 鑒定方式 本職業(yè)采用理論知識考試和技能操作考核。理論知識考試采用閉卷筆試方式，技能操作考核采用現(xiàn)場實際操作方式。理論知識考試和技能操作考核均實行百分制，成績皆達(dá)60分以上者為合格。
1.8.4 考評人員與考生配比 理論知識考試考評人員與考生配比為1:20，每個標(biāo)準(zhǔn)教室不少于2名考評人員；技能操作考核考評員與考生配比為1:5，且不少于3名考評員。
1.8.5 鑒定時間 理論知識考試為90分鐘，技能操作考核采取抽簽方式，每人操作四個工作內(nèi)容。
1.8.6 鑒定場所設(shè)備 理論知識考試在標(biāo)準(zhǔn)教室進(jìn)行。技能操作考試在實際操作訓(xùn)練場地。
教學(xué)計劃 篇6
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立一切為了孩子，為了孩子一切的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、情況分析
經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣了扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：
1、個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
4、班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
(二)弱勢因素分析：
1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導(dǎo)和教育。
2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)及具體措施
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)物質(zhì)與材料
1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水資源的重要性，知道節(jié)約用水。
2.觀察自然界物體的多種色彩，探究顏色的有趣變化。
(二)自然科學(xué)現(xiàn)象
1.觀察記錄春夏氣候變化，了解一般特征。
2.喜歡探究空氣、水、影子等科學(xué)現(xiàn)象，了解它們與人們生活的關(guān)系。
(三)生態(tài)與環(huán)境
1.喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木，嘗試測量并記錄生長中的漸變過程。
2.認(rèn)識幾種動物，了解其與人類的關(guān)系，知道要愛護(hù)動物。
(四)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)
了解幾種家用電器，感受生活的便捷。
(五)數(shù)的概念
1.感知10以內(nèi)數(shù)的形成，了解數(shù)的實際意義。2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒。
(六)幾何形體
認(rèn)識梯形、橢圓形和半圓形
(七)量的感知
區(qū)分厚薄、寬窄高矮并進(jìn)行排序
(八)時間
理解昨天、今天、明天
二、措施：
1、編制各類游戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
編制游戲，必須根據(jù)幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容與要求，選擇、設(shè)計符合幼兒年齡特點的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點，他們適宜開展各類游戲。如在中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分類活動中，我設(shè)計了螞蟻媽媽找寶寶的情景游戲，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在輕松愉快的游戲中不知不覺地學(xué)會了分類。
2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)比較多少時，我讓幼兒玩蓋蓋子的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時，我就引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法來比較，幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得比較多少的方法的數(shù)學(xué)知識。
3、為幼兒提供有意義的操作材料。
提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。在進(jìn)行認(rèn)識數(shù)字4、5的教學(xué)時，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲給數(shù)卡排隊、看數(shù)字做紙球，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。
4、使科學(xué)教育生活化。
我們可以從幼兒的生活實際出發(fā)，在現(xiàn)實的情景中通過引導(dǎo)幼兒運用數(shù)學(xué)知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強幼兒運用數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如：在玩找座位的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識;安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性、積極性。
5、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。
兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的，日常生活中包含了大量學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機會，教師要善于利用這些教育資料，引導(dǎo)幼兒了解
數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。
我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展。
教學(xué)計劃 篇7
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級五個班的政治課教學(xué)工作，從初一的學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生整體水平一般，學(xué)生自身對政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對這種情況，聯(lián)系當(dāng)前的教育形式，在本學(xué)期的教育教學(xué)過程中，首先應(yīng)針對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，同時聯(lián)系實際，讓學(xué)生掌握本書的基礎(chǔ)知識，增強實踐操作能力，為取得好的教育教學(xué)效果制定如下計劃，初二政治教學(xué)計劃。
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生的實際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：
第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。
二、主要教學(xué)措施和教改思路：
針對學(xué)生的現(xiàn)狀，進(jìn)一步認(rèn)識到思想政治課的重要性和必要性，聯(lián)系實際使其加深印象，體會到思想政治課的現(xiàn)實性，并在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，貫徹知行統(tǒng)一，可讀性和可教性相結(jié)合，通過課文中所設(shè)置的各種欄目，對學(xué)生進(jìn)行必要的心理和生理的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
１、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過觀看錄像和聽課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來，
２、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔，。
３、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
４、充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，進(jìn)行情景教學(xué)。
５、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理表現(xiàn)來進(jìn)行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)。
６、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學(xué)生收集時事新聞等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)進(jìn)度表
第一至三周完成前言及第一課及第二課教學(xué)任務(wù)
第四至六周完成第三、四課教學(xué)任務(wù)
第七至九周完成第五、六課教學(xué)任務(wù)
第十周復(fù)習(xí)檢測
第十一至十三周完成第七八課的教學(xué)任務(wù)
第十四至十五周完成第九課教學(xué)
第十六周時政復(fù)習(xí)
第十七至十九周復(fù)習(xí)
第二十周期末考試
教學(xué)計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)是一門在自然科學(xué)和社會科學(xué)理論指導(dǎo)下的綜合性應(yīng)用學(xué)科，護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)作為護(hù)理學(xué)專業(yè)的一門必修課，其內(nèi)容主要是介紹現(xiàn)代護(hù)理理論和護(hù)理專業(yè)及專科護(hù)理的基本理論與技能，為學(xué)習(xí)臨床各科護(hù)理專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。
二、 教學(xué)目標(biāo)
通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握護(hù)理學(xué)的基本理論知識，確立以護(hù)理對象為中心的整體護(hù)理觀，運用護(hù)理程序的思想和工作方法指導(dǎo)護(hù)理實踐，能熟練掌握各項護(hù)理技能操作，具良好的人際溝通和交往能力，具有高度的責(zé)任心同情心，愛心和團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，在整體護(hù)理觀的指導(dǎo)下，使學(xué)生具有較強的護(hù)理實踐技能及護(hù)理基本知識，能夠運用所學(xué)知識和技能為護(hù)理對象服務(wù)。
三、 情況分析
新一屆學(xué)生初步接觸護(hù)理專業(yè)，教學(xué)會有很大難度，不過可以通過視頻教學(xué)結(jié)合使學(xué)生掌握基本護(hù)理技能操作。
四、 具體措施
1、問題導(dǎo)向式教學(xué)
突出“以病人為中心”的整體護(hù)理概念，列舉典型護(hù)理病例，設(shè)置問題，鼓勵學(xué)生之間的對話和討論，主動質(zhì)疑教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行綜合分析，歸納推理，然后采取小組討論，中心發(fā)言，補充發(fā)言，抓好基礎(chǔ)，從細(xì)節(jié)入手。
2、全程示教和分解示教相結(jié)合
全程示教是在講解一個操作之前完整的示教整個操作過程，使學(xué)生明確操作的整體與部分的聯(lián)系，形成完整的操作概念，分解示教是在分析操作的難點和關(guān)鍵步驟時使用。
3、邊示范邊講解
這種方法在步驟多、動作復(fù)雜的操作過程中應(yīng)用較多，學(xué)生邊看邊聽，多種感觀協(xié)同配合，有助于增強感性認(rèn)識，幫助學(xué)生理解。
4、環(huán)境、角色模擬教學(xué)
為了使學(xué)生有身臨其境之感，模仿臨床工作的部分或全部進(jìn)行教學(xué)，如模擬醫(yī)院，在病人入院和出院的護(hù)理、各種注射法、為臥床病人更換床單等操作，學(xué)生之間相互扮演病人和護(hù)士，一切按真實的操作完成，提高了學(xué)生動手、動口能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
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