學期教學計劃

時間：2020-12-03 09:33:54 教學計劃我要投稿

【熱門】學期教學計劃集錦六篇

　　光陰如水，為了以后教學質(zhì)量不斷提高，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的學期教學計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

【熱門】學期教學計劃集錦六篇

學期教學計劃篇1

　　【教材分析】

　　從本冊教材和前后教材的聯(lián)系，各單元教學內(nèi)容在全冊教材中的地位、作用以及它們之間的聯(lián)系，認真進行全冊教材分析。全冊教材共安排9個單元。

　　1.“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共安排了5個單元，分別教學“升和毫升”“兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)” “解決問題的策略” “可能性”和“整數(shù)四則混合運算” “升和毫升”主要讓學生認識容量以及容量單位升和毫升，知道1升=1000毫升。這是在學生認識了長度、質(zhì)量、時間、面積等計量單位以及他們之間進率的基礎(chǔ)上，認識的有一類量。 “兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)”主要教學三位數(shù)除以兩位數(shù)，是在整數(shù)范圍內(nèi)最后一次學習除法計算。對學生完整地理解除法計算的方法，形成必要的知識技能，以及將來進一步學習小數(shù)除法的計算都有重要意義。 “解決問題的策略”運用學過的數(shù)學知識和技能解決簡單的實際問題，是小學數(shù)學的重要目標之一。在第一學段的學習中，學生已經(jīng)初步了解同一數(shù)學問題可以有不同的解決辦法，積累了一定的解決問題的經(jīng)驗。為了幫助學生把這些具體經(jīng)驗上升為理性的數(shù)學思考，體驗策略的有效性和提高靈活運用策略解決問題的能力，教材從本冊開始，每冊安排一個單元，相對集中地介紹學生在解決問題時需要經(jīng)常使用的、基本的解題策略。突出解決問題方法的選擇、計劃和運用，通過對方法的反思、內(nèi)化促進策略的形成，增強使用和選擇“策略”的自覺性，提高解決問題的能力。本冊教材主要教學用列表的方法整理條件，分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問題的有效方法。 “可能性”這部分內(nèi)容教學簡單事件發(fā)生的可能性，主要包括簡單的隨機現(xiàn)象，簡單隨機事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小。教材安排了兩道例題，先教學簡單的隨機現(xiàn)象，再教學簡單隨機事件發(fā)生的可能性的大小。 “整數(shù)四則混合運算”主要教學混合運算的順序和列綜合算式解答兩步計算的實際問題。本單元教學的都是兩步混合運算。

　　2.“空間與圖形”領(lǐng)域安排2個單元，分別教學“垂線和平行線”和“觀察物體”。 “垂直和平行線” 主要教學射線、直線，角的概念，量角，銳角、直角、鈍角、平角和周角，畫角。這是在學生直觀認識角的基礎(chǔ)上進行教學的。在認識直線的基礎(chǔ)上，主要教學直線與直線間的位置關(guān)系，先教學平行，再教學垂直。 “觀察物體”的主要教學從正面、側(cè)面和上面觀察由5個、6個同樣大的正方體擺成的物體，以及兩個簡單物體的組合，使學生進一步學會辨認從不同方位看到的物體形狀和相對位置，培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展初步的推理能力。

　　3.“統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖”領(lǐng)域安排一個單元，是第四單元“統(tǒng)計與可能性”。主要教學分段整理數(shù)據(jù)，認識1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，體會游戲規(guī)則的公平性。

　　4.“實踐與綜合應用”領(lǐng)域結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，一共安排了3次活動，分別是“簡單的周期”“怎樣滾得遠”和“運動與身體的變化”。 “簡單的周期”主要引導學生結(jié)合具體的問題情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中事物的排列規(guī)律 “運動與身體的變化”結(jié)合統(tǒng)計教學，讓學生設(shè)計方案，收集班級同學的年齡、身高、體重、生日情況等方面的信息，并完成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖。這一活動內(nèi)容能激發(fā)學生的興趣，并讓學生感受到身邊有許多情況可以去了解和研究。 “怎樣滾得遠”是結(jié)合角的教學安排的，主要讓學生通過實驗，探究物體從斜坡上向下滾動，在地面上滾動的距離。有助于引導學生學會通過實驗分析問題，并形成用數(shù)據(jù)說話的嚴謹態(tài)度，培養(yǎng)實事求是的精神。

　　5.最后一個單元安排本冊內(nèi)容的“整理與復習”。

　　【教學內(nèi)容】

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：

　　(一)升和毫升;

　　(二)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù);

　　(三)觀察物體;

　　(四)統(tǒng)計和條形統(tǒng)計圖;

　　(五)解決問題的策略;

　　(六)可能性;

　　(七)整數(shù)四則混合運算;

　　(八)垂線和平行線;

　　(九)整理與復習;

　　【教學目標】

　　1.是學生在具體的觀察、操作活動中，認識容量以及容量單位升和毫升，初步形成1升和1毫升的容量觀念;知道升和毫升之間的進率，能進行簡單的單位。

　　2.經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探索過程，掌握試商和調(diào)商的方法，能正確地進行筆算;能判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù)，能估計商的最高位是幾。

　　3.能結(jié)合現(xiàn)實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的順序，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。

　　4.初步認識射線和直線，能區(qū)分線段、射線和直線;了解兩點確定一條直線，兩條相交直線確定一個點;體會兩點間的所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。

　　5.進一步認識角，知道表示角的符號和角的計量單位“度”。認識量角器，會用量角器量指定角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角會用三角尺畫30°、45°、60°、90°的角。

　　6.進一步認識直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關(guān)系。

　　7.能根據(jù)實際需要對數(shù)據(jù)分段整理，填寫統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的分析和判斷。

　　8.在探索三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法，進行有關(guān)的口算、估算的過程中，發(fā)展類比遷移能力、合情推理能力，進一步發(fā)展數(shù)感。

　　9.在認識射線和直線的過程中發(fā)展空間想像能力;在研究角的度數(shù)，認識平角、周角，認識平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系等學習活動中，進一步發(fā)展空間觀念，發(fā)展形象思維和抽象思維。

　　10.在解決問題的過程中，進一步學習有條理的思考，初步學習對結(jié)論的`合理性做出說明。

　　11.在解決問題的過程中，能有效地與同伴合作，或者與同伴共同完成任務(wù)，或者把自己解決問題的過程和結(jié)果與同伴交流，體會合作的益處，進一步培養(yǎng)合作意識。

　　12.通過數(shù)學學習活動，初步體驗到數(shù)學與日常生活密切相關(guān)，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和交流，增加對數(shù)學的親近感。

　　13.在觀察、操作、歸納、類比、猜測等數(shù)學活動中，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，初步感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性，增強理性精神。

　　14.對不懂的地方或不同的觀點敢于提出疑問，愿意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改下，初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。

　　【教學重點】

　　1.對三位數(shù)除以兩位數(shù)進行筆算;正確判斷商是幾位數(shù)，商的最高位位是幾。

　　2.能理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的順序，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。

　　3.定角的度數(shù);畫指定度數(shù)的角。

　　4.知條件想起或從所求問題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系的學習過程。

　　【教學難點】

　　1.間隔排列的知識解決實際中的有關(guān)問題。

　　2.計表和條形統(tǒng)計圖作出正確的分析。

　　3.尺、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。

　　4.習過程中對學生的分析、判斷、創(chuàng)新等能力進行培養(yǎng)。

學期教學計劃篇2

　　一、教學要求

　　本學期繼續(xù)使用北京師范大學出版社出版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學習講義》的基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的。《高中物理學習講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學效果，形成了我區(qū)高中物理教學的基本特色。經(jīng)過修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學習講義》的基本特點，并且根據(jù)教育部最新頒布的《高中物理教學大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神，對教科書的內(nèi)容、教學要求以及課后的習題等都進行了調(diào)整和修改，注意加強了理論與實際的聯(lián)系，有助于高一學生的學習。

　　根據(jù)新的《高中物理教學大綱》的精神，在使用該教材進行教學時應注意以下幾個方面：

　　1.認真學習新的《高中物理教學大綱》，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，樹立對每一個學生負責的思想，根據(jù)各校、各班的具體情況，制定恰當?shù)慕虒W計劃和和教學目標要求，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提。

　　二、本學期教學進度安排

　　本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周3課時(未計入可安排的選修課一課時)計算，共51課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學時數(shù)為：

　　第一章力力的合成和分解 6課時

　　第二章直線運動 9課時

　　第三章牛頓運動定律 6課時

　　第四章物體在重力作用下的運動 6課時

　　期復習與練習

　　第五章物體的平衡 4課時

　　第六章圓周運動 6課時

　　第七章萬有引力 6課時

　　第八章功動能定理 5課時

　　學生實驗 7課時

　　期末復習與練習

　　三、幾點說明：

　　1.建議期中練習前教學進度控制到第四章結(jié)束。

　　2.在教學中注意處理好以下幾個關(guān)系，首先是會考要求與要求的關(guān)系，高一學生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向要求靠攏;第二是初、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意九、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點，希望在教學中認真體會，并根據(jù)學生實際情況安排教學;第三是知識的形成過程與講練習題的關(guān)系，切忌以講練習題替代學生的認識過程。

　　3.對于學生實驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內(nèi)容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學生，以形成良好的實驗素質(zhì)和實驗習慣。

　　三、主要教研活動

　　本年級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一教師則準備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容，包括集體備課、經(jīng)驗介紹、研究課等。

學期教學計劃篇3

　　一、指導思想：

　　高揚尊重之帆，深化有效教學，發(fā)揚拼搏精神，確保團結(jié)合作，抓實語文教學，爭創(chuàng)中考輝煌。

　　二、工作目標

　　各項居于全區(qū)前二位，及格率不低于99%,當然這是最理想狀態(tài)。

　　三、日常工作：

　　1、亮出個人智慧。深挖教材，寫好教案，注意教學目標的陳述、教學環(huán)節(jié)緊湊而又突出重點、主問題設(shè)計恰當，講明呈現(xiàn)方式，關(guān)注相異構(gòu)想，注意時間分配。

　　2、規(guī)范集備流程

　　學情討論五分鐘；

　　主備者備足15分鐘；主備提前兩天下發(fā)教案，提前寫好集備記錄，思路要清晰，要講學習目標的確定，說主要環(huán)節(jié)，強調(diào)主問題設(shè)置，講清各環(huán)節(jié)教師學生活動。包括作業(yè)如何布置，檢測小卷出什么。語速不要太快。

　　集體討論。有"三別":別拿別的活，這樣挺不尊重人的，別不說話，太自私，給領(lǐng)導印象不好。別溜號，如剛才我沒聽，你再說一遍。

　　最后組長統(tǒng)一上課流程。

　　上課那天，好好復案，這個動作很關(guān)鍵，唬弄學生就是唬弄自己。上完寫反思，寫相異構(gòu)想，寫成功之處，不足之處，教學機智，學生創(chuàng)新，再教設(shè)計等，為自己的成長作點準備。

　　3、上好一周一課（自己報內(nèi)容，輪流進行，上后及時上交教學設(shè)計，課件及反思，爭取出精品，體現(xiàn)個人水平。）

　　4、做好出卷安排

　　① 每周任務(wù)有：周一競賽卷0.5張；20個點，各5分。周二周四晨考卷各0.5張。雙休卷1張。

　�、谠瓌t上誰出卷誰數(shù)。姜（1、2、3、4）、馮5、6、9、10、7、8、李11、12、13、14.

　　5、作業(yè)布置批改

　　①周二、周四晨考卷當天批完，反饋完。

　　②雙休卷實行作業(yè)周考化，寫上出卷人姓名，預計做題時間，實際完成時間等，設(shè)好分值，60%-70%基礎(chǔ)，20-30%易錯，10%拔高，標題加粗，周一批，周二講。

　　6、開展各項競賽

　　7、抓住邊緣學生①盯住優(yōu)秀邊緣②盯住及格邊緣。③盯住偏文學生④盯住問題學生

　　8、加強課題研究

　　我們學校申報的省級課題《基于"尊重教育"的有效教學模式構(gòu)建的研究》將于本學期開題。學校的市級課題《"尊重教育"學校特色建設(shè)研究》將繼續(xù)研究，我們初三語文組還有個單元主題教學的課題，

　　四、主要策略

　　主輔并進，兩項穿插---新授與復習并進，名著和作文穿插。

　　化整為零，一周一結(jié)---字詞默寫一詞多義一周一賽。

　　形成體系，專題突破---閱讀按文體專題訓練

　　抬頭看路，低頭干活---據(jù)自適應和�？技靶畔⒄{(diào)整重點和取舍

　　五、復習思路與安排

　　第一輪復習（ 10月8日—11月16日）回歸課本

　　第二輪復習（11月19日——12月13日）專題精練

　　第三輪復習（12月16日——1月27日）綜合訓練

　　六、如何培優(yōu)

　　（1）確定培優(yōu)人數(shù)，擇校班在128分以上，平行班125分以上的。

　�。�2）作文重點關(guān)注，可采用單獨面批面改或是優(yōu)秀生之間的互批。

　　（3）閱讀采用鼓勵學生自己設(shè)題的方式，讓學生明白各種題型及答法。

　�。�4）名著讓學生互相出題練習，

　�。�5）寫字上盡量做到美觀大方。

　　七、如何補差？

　�。�1）確定差生關(guān)注名單。擇校生100分以下，平行班95分以下。

　�。�2）字詞上主要練讀讀寫寫，統(tǒng)一讀，給時間練，重點考。

　�。�3）背誦部分，盡量多背，極個別學生可以劃名句，

　　（4）作文，不能不寫，而且保證字數(shù)，保證不跑題

　　（5）練書寫，能清楚，規(guī)范。

　�。�6）閱讀和文言文也不能忽視，在理解的基礎(chǔ)上，盡量注意答題方法。

學期教學計劃篇4

　　金秋時節(jié)，承載著新的希望與夢想。此時，新學年開學的鐘聲敲響了。新學年的開始也就意味著新的奮斗目標的呈現(xiàn)；意味著我接任一個新教學班級的開始。

　　今年，我再一次接任了學堂完小畢業(yè)班數(shù)學教學工作。今年接任的這個畢業(yè)班（即六三班）全班共有29人，其中男生16人，女生13人，相比之下男、女生所占的比例相差不大。總的來說總?cè)藬?shù)也不是很多，但由于學生的學習基礎(chǔ)及各方面的素質(zhì)都相對較差。所以今年的工作壓力與工作負擔都要比去年重。最為頭痛的是有2個同學來自人人皆知的落后山村“轉(zhuǎn)馬路”。這2名同學均為男生，他們不僅學習成績差，而且家庭也比較困難，常常出現(xiàn)一整個星期都不到校學習的表現(xiàn)；這2名同學在五年級下學期期末考試的數(shù)學成績分別為15分、22分。可以說他們的學習基礎(chǔ)已經(jīng)落到了水底了。再加之他們經(jīng)常缺課，一學期在校學習的時間一半都不到哦，如果是要能提高他們學習成績的話，可能才是一個未知數(shù)。此外，本班還有2名男生的學習基礎(chǔ)相當?shù)牟睿晃幻兄苤辛�，另一位名叫劉應超（現(xiàn)改名為劉清），他們2人在五年級期末考的數(shù)學成績分別是11分及13分。這2名同學都來自學堂一社，雖然他們不會出現(xiàn)缺課的現(xiàn)象，但由于是通校生回家吃飯，有時幫家里做些家務(wù)活，所以上課遲到在所難免，因此，這個班中的這4位同學要在最后短短一年的時間里提高他們的數(shù)學成績恐怕只是一句空話了。其余的25人的學習基礎(chǔ)勉強說得過去，但是這個班中的尖子生少，全班29人中，在五年級期末考數(shù)學成績在80分以上的同學只有4人。從全班的總體上看，這個班明顯呈現(xiàn)出中間大，兩頭尖的圖像。

　　由于這個學期一開學就出現(xiàn)了學生大面積、大范圍的生病發(fā)燒。缺課的同學較多，所以一開學就耽誤了3周左右的學習新課的時間。因此，從第4周左右才能正式進入學習新課的正軌。針對以上種種班情，為了使六（三）班的學習成績在原有基礎(chǔ)上有一定的提高，為了在以后的教育教學工作行之有效的進行，我預計教學計劃大體安排如下：

　　第一，學習新課階段。在第4至15周內(nèi)完成。

　　第二，復習考試階段，在第16至20周內(nèi)完成。

　　以上是新學期為了順利完成教育教學工作而擬定的大體計劃，在實際教育教學工作中可能會有變動，在實際教育教學中我應根據(jù)實際情況，靈活作出調(diào)整教學進度。從而使自己的教育教學質(zhì)量更上一個臺階。

學期教學計劃篇5

　　一、班級基本情況分析：

　　在前一階段的教學中，教師采用新課程理念，認真執(zhí)行新課程標準，潛心進行教學改革，大部分學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣。經(jīng)過兩年多時間的學習，學生語文知識，閱讀寫作能力有了很大的提高，在歷次語文考試中取得了理想的成績。目前，本屆學生已進入初中學習的沖刺階段，他們能順利完成初中階段的學習任務(wù)。但也有部分學生，語文學科成績不夠理想，有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高，爭取在2xxx中考中取得理想的成績。

　　二、教材分析：

　　本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應。教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀。努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。擴大了知識容量，增強了綜合教學的整體效應，有利于全面而有效地提高學生語文素質(zhì)的素養(yǎng)。

　　三、教學的總要求：

　　從提高學生語文綜合素質(zhì)入手，著重對學生進行應試技巧的指導，認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，爭取在中考中取得理想的成績。

　　四、教改措施：

　　（一）以深化語文教學改革為契機，認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學習與終結(jié)性學習的關(guān)系，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。

　　（二）教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。認真做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

　�。ㄈ� 認真抓好聽說讀寫訓練，自行設(shè)計寫作和口語交際，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型，設(shè)計相關(guān)練習，進行口語表達方面的訓練。

　�。ㄋ模┳⒅嘏囵B(yǎng)學生良好的學習習慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　（五）注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

　　教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系，適時引進高水平高質(zhì)量的試卷，教師慎重選擇試卷，進行有針對性的訓練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭教學質(zhì)量的全面豐收。

　�。└叨戎匾曌魑慕虒W，針對中考作文要求，進行作文應試訓練，側(cè)重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。

　　五、教學進度安排

　　第 1—4周，上完九年級語文下冊1、3、4單元新課。

　　第5周、復習九年級下冊，舉行一次摸底考試。

　　第6—11周，滾教材復習，教師指導學生復習初中段語文教材，注重基礎(chǔ)知識的訓練。

　　第12—15周，復習黃岡中考精典

　　第16—18周，專題測試

　　第19周模擬測試

　　第20周中考

學期教學計劃篇6

　　一、班級分析

　　本班學生一共 32 人，其中男生 21 人，女生 11 人，學生思維活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，學習有些被動。能集中注意聽對方講話，已初步學會了聽懂別人講述的事，能復述主要內(nèi)容；會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學會了寫日記、作文，但也有個別學生未能很好地掌握。學生雖然思維活躍，愛讀書、愛思考，發(fā)言積極，敢于表達。但書面表達能力比較差，一是書寫不是很規(guī)范，二是習作水平，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。因此本學期應該著力于學生書寫和習作水平的提高。

　　二、本冊教材分析

　　本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。

　　教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

　　每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。

　　每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺。

　　本冊要求認識200字，會寫200字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，“生字表一是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄�！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。

　　三、學習目標：

　　1．認字 200 個，會寫 200，養(yǎng)成主動識字的習慣。 2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。 3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。 5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。 6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。 7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

　　8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。 9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

　　四、教學措施

　�。�、要堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。２、要堅守不移地引導學生進行語言的積累與運用。３、要明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合，循序漸進地進行習作教學。４、要切實使用好與課本配套的教學輔助用書。５、要妥善安排教學時間

　　五、教學進度：

　　周次日期教學內(nèi) 容

　　一 9. 1—9. 2 1.觀潮

　　二 9.5—9.9 2*雅魯藏布大峽谷、3鳥的天堂、4*火燒云

　　三 9.12—9.16 語文園地一、5古詩兩首

　　四 9.19—9.23 6爬山虎的腳、7蟋蟀的住宅、

　　五 9.26—9.30 8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)、語文園地二

　　六 10.1—10.7 國慶放假

　　七 10.8—10.14 9巨人的花園、10*幸福是什么、11去年的樹、