【必備】小學教學教學計劃模板匯總四篇

　　時間流逝得如此之快，我們又有了新的學習內容，我們要好好計劃今后的教育教學方法。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢？以下是小編為大家整理的小學教學教學計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學教學教學計劃 篇1

　　一、工作思路

　　本學年，我鎮教研工作以提高課堂教學效益為中心，以課程改革和教師隊伍建設為抓手，強化教學研究、教學指導、教學管理和教學服務功能，著力做好教學過程監控與評估、課堂教學改革和教學研究工作，扎實開展“有效教學管理”和“課堂教學全優工程”活動，全面提高我鎮教學管理水平與教學質量。

　　二、工作要點

　　（一）精細管理，科學指導，扎實推進“課堂教學全優工程”活動。

　　課堂教學是教學諸要素之核心要素，是教學管理的最重要環節。按照縣教研工作會議精神，本學年度我鎮將扎實開展“課堂教學全優工程”活動，大力實施“教學管理規范工程”、“三級、三次全員互動備課工程”、“構建高效的課堂教學模式工程”、“自主發展規劃工程”、“立體評教工程”。通過五項工程的實施，完善教學常規管理要求，提高教學常規管理水平與效益，全面提高課堂教學質量和效益，努力促進教與學及管理方式的根本轉變，全面提升我鎮課堂教學優課率，提高辦學質量和層次，促進教育均衡發展。

　　1、加大課堂教學改革力度，全力提升課堂教學效益。

　　為盡快提高教學質量，本學年度我鎮對備課、上課等教學環節進行改革，進一步優化教學管理模式，規范教學要求,加大課堂教學改革力度。

　　（1）充分發揮縣級“中心備課組”作用。充分利用好“中心備課組”編寫的“課堂教學建議案”，通過“教聯片”活動研習“課堂教學建議案”，并通過“三級、三次全員互動備課”網絡平臺對“課堂教學決議案”進行增、刪、調、改，形成適合自己實際情況的教案。

　　（2）充分發揮“三級、三次全員互動備課”網絡平臺作用。根據學校的實際情況，對“課堂教學建議案”進行研究，發揮個人智慧，研究出適合班級的教案，并要通過網絡平臺實時上傳，及時進行交流，發揮網絡平臺的科研作用。

　　（3）繼續學習“杜郎口”等地先進課堂教學經驗，努力提高課堂模式達標率，力爭模式達標率達95%。

　　（4）繼續落實市“課堂教學立體評教”工程，全力推進“課堂教學全優工程”活動，全方位、立體式、多維度、多元化、科學地對教師的課堂教學進行評價指導。制定出新安鎮小學“課堂教學全優工程”活動方案，有組織、有計劃的開展公開課教學、“磨課”、“定人幫扶”等活動，扎實推進“課堂教學全優工程”活動的進程，力爭完xx縣局下達的優課目標。

　　（5）建立以課堂教學評價為主體的教學評價體系，建立教師業務檔案，為教師評先、評優等提供依據，從而提高全體教師教學積極性和主動性。

　　（6）加強信息資源與學科教學的整合工作，充分利用現代化多媒體技術，優化教學手段，提高課堂教學效益，提升教學管理的現代化程度。抓住省教育廳“送優質教學資源下鄉工程”這個契機，通過縣、校“農村中小學優質教學資源進課堂”會課活動，加強對優質教學資源的收集與整合工作，確保“優質資源”優質高效進入課堂。

　　2、強化教學過程監控，突出課堂教學評估。

　　繼續以“教學六認真”為抓手，根據《連云港義務教育階段教學過程監控與質量評估實施方案》、《xx縣教學質量評估方案》和《xx縣課堂教學評價細則》，繼續創新監控方式與評估手段，突出課堂教學評價指導。

　　（1）注重隨機抽查評估。加大推門聽課與隨機抽查的頻率，力求評估公平、公正。

　　（2）注重定量分析評估。在監控評估中，要盡可能使用定性評價與定量分析相結合的方法。

　　（3）注重發展性評估。在監控評估中，加大各項指標的提升率的評估權重，重視全體學生的全面發展。繼續加強班級質量分析，注重個體分析，尋求個體對策，達到高位均衡發展。重視基礎年級的質量評估，加強基礎年級的教學工作。

　　（4）注重實時性評估。在監控評估中，注重現代化管理手段的應用，提高評估的實時性。

　　3、強化教學常規管理，實現教學管理精細化。

　　（1）實施教學常規管理達標工程。教學常規管理是規范教師教學行為的主要依據，是提高課堂教學效益的重要保證。進一步確立管理出效益的觀念，我鎮將結合“教學六認真”要求，認真落實《連云港中小學教學常規管理要求》，加強過程控制，努力做到“六個有效”：有效備課、有效上課、有效作業（練習）、有效課外輔導、有效組織實驗、有效實施評價。在“教學常規管理達標校”的檢查和驗收工作中，確保第一學期有50%以上學校達標。

　　（2）細化教學過程管理，持久扎實抓落實。精細化管理對教學質量的提高和教育的發展具有不可估量的激發力和推動力。實施精細化管理，要從小事抓起，從細節抓起，從時時處處抓起。具體方法：一要從要求抓起。涉及到教學工作的每件事，包括計劃、方案、安排、規定等，無論是教師“教”的方面，還是學生“學”的方面，要求一定要明確、具體。切實抓好各項工作計劃的“健全、實在、落實”，是實行精細化管理的第一任務。精心組織安排教學活動，使教師、學生知道做什么，做到什么程度，什么時候完成。二要從規范抓起。強調規范性，強調有據可依，強調忙而不亂，強調把各個環節的工作做細、做精。做細、做精了，效益就明顯了。花大力氣抓好起始年級的養成教育和信心教育，為后續的學習奠定良好的規范基礎。三要從環節抓起。環環相扣，一環不讓，一環不差是精細化管理的關鍵。從問題抓起，那兒有問題就研究到那兒，就解決到哪兒，暢通管理路徑，既要細下去、又要深下去，要及時關注新問題，使用新方法，取得新效益。四要從機制抓起。精細化管理實際上是學校內部運行機制作用的結果。機制好了，就能使學校管理由粗變細，反之，精細化管理也會退化成粗放型管理。五要從考核抓起。學校要做到工作安排到了哪里，考核就跟到哪里，這樣才能促進精細管理的形成。六要從執行抓起。教學精細化管理，必須在執行操作層面做到精細化，“贏在執行”是取得教學高效益的重要保障。

　　（3）加大指導力度，降低工作重心。我鎮將經常組織教干深入到村小、深入課堂、深入教研組，實行一線工作法。同時組織調研分析，總結經驗，分析原因，尋求對策。校長每年平均聽課不少于200節，尤其要關注、提高青年教師的課堂教學水平，以促進全鎮教學質量整體提高。

　　4、加強畢業班教學管理，提升辦學效益。

　　在教學調研、檢查及過程監控中以畢業班為重點，對六年級教學過程進行監控。教干每學期聽課、調研不少于50天，對畢業班的聽課率要達80%以上。每次監控后，采用集中與分散的形式，分層次與教師、學科組交換意見，指導學科教學工作，提升教學水平，確保完成20xx年各學段的教學工作目標。

　　5、認真落實課程計劃，推進素質教育進程。

　　（1）全面實施課程計劃，確保開齊開足各類課程。課程計劃是國家意志，全面落實課程計劃是執行黨的教育方針的最重要、最主要的體現。為此，我鎮將全面實施課程計劃，創造一切條件，確保開齊開足各類課程。

　　（2）加強體藝工作，確保全縣領先地位。一是認真落實開齊開足上好體育課的規定。二是認真落實保證學生充足睡眠的規定。三是認真落實學生每天鍛煉一小時的規定。四是認真落實學生參與陽光體育活動的規定。

　　強化體藝工作。積極開展“陽光體育運動”，努力增強學生體質和藝術素質。大力普及健康知識，確保學生健康知識知曉率、行為形成率在90%以上。

　　（二）更新觀念，創新方法，提升教研工作品位。

　　（1）繼續強化教學改革。首先，扎實推進課程改革，以課改為抓手，促進課堂教學方法的改變，推動課堂效益的提高。第二，加強校本教研，全面落實以校為本的教研制度。第三，樹立課程意識，繼續抓好“校本課程”開發工作。第四，加強教學評價改革研究。第五，繼續做好教師讀書活動的組織工作。

　　（2）創新教研活動模式。各學段、各學科每學年組織兩次以上的課堂教學研討及召開教研組長會議，通過專題研討、課改沙龍、現場觀摩等多種形式推進課改。組織教干、骨干教師外出考察學習，邀請省內外教育教學專家來我鎮講學，拓寬教師視野，提升教師教科研能力，提高教師教學水平。

　　（3）加強骨干教師隊伍建設。要以讀書活動和市教研室的“五訓”機制為載體，強化師訓工作，并突出骨干教師、名師的培養工作。

　　①為名師成長搭建學習平臺。組織骨干教師參加國家、省、市培訓；邀請專家開設講座；制定骨干教師讀書計劃。

　　②為名師成長搭建研討平臺。組織骨干教師研討教學案例；參加教學論壇；參加課題開發與研究。

　　③為名師成長搭建展示平臺。組織骨干教師開設公開課、示范課；開設講座、作典型發言；編寫教學資料；參加國家、省、市高層次研討會及競賽。

　　（4）培植示范典型，引領全面發展。在開展工作時，要精心培植各類典型，用典型引領，提高工作的實效性。

小學教學教學計劃 篇2

　　一、教材分析

　　本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養”的精神，本冊教材在“積累和運用”中安排的8次習作訓練，有記實作文、想像作文、有縮寫和寫讀后感、觀后感，還安排了一次不作任何要求的自由習作。

　　本冊安排的兩次“實踐活動”，分別是辦小報和搜集、書寫春聯。語文實踐活動要充分體現學生的自主性，要讓學生自己制定計劃，自己找合作伙伴，通過個人或小組的努力來完成任務。

　　二、班級情況分析

　　六年級共有四個班，一班、二班、四班學生作文基礎一般，少部分學生作文的語句還不夠通順，標點符號還不能正確使用，另外大部分學生缺乏想像力和觀察能力，本學期需加強這方面的訓練，提高他們的觀察能力和想象能力。三班學生基礎扎實，語言功底深，想象力豐富，本學期將進一步提高他們的作文水平。

　　三、教學要求

　　要注意激發學生對生活的'熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由地表達和有創意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。要根據學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量地為學生的自主作文創造條件。

　　四、 教學措施

　　1、 讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。

　　2、 作文教學時要突出重點訓練項目的訓練，

　　3、 加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，積累詞匯，培養語感。

　　4、 要充分發揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備，再現生活情景，激發學生寫作興趣，提高作文教學效率。

　　5、 積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經驗和經歷感受。

　　五、課時安排

　　1 《桂林山水》排比句式仿寫

　　2 積累運用1：看圖寫作

　　3 幫媽媽做件事，觀察媽媽的動作神情

　　4 聽讀作文

　　5 國慶放假

　　6 積累運用2：關心你的人

　　7 填寫我國資源狀況表格

　　8 積累運用3：“20年后的……”

　　9 長征贊歌

　　10 積累運用4：觀后感

　　11 期中考試

　　12 寫出《游子吟》所描寫的情景

　　13 積累運用5：童年往事

　　14 寫一篇導游解說詞

　　15 積累運用6：“我發現了……”

　　16 你想對凡卡說什么

　　17 積累運用7：縮寫《小抄寫員》

　　18 積累運用8：自由作文

小學教學教學計劃 篇3

　　一、目標

　　深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，全面地貫徹黨的教育方針和執行上級教育部門的教學指導意見，更加深入地推進我校教育教學的改革，更加扎實地提升有效教學的水平，全面提高我校的教學質量。

　　二、中心工作

　　深化教學管理，切實提高教學質量;加快教師隊伍建設，切實全面提高全我校教師業務水平;認真培養學生良好的學習習慣，教給學生有效的學習方法;以學科教學為依托，積極創建辦學特色。

　　三、具體措施

　　(一)深化教學管理，切實提高教學質量

　　備課。

　　本學期，我校結合鎮中心校的備課要求，五六年級語文、數學學科采用電子備課的形式，其它年級及學科仍采用手寫備課的形式，繼續實行備課改革，讓廣大教師能夠有更多的時間用來鉆研教材和輔導學生。堅持個人備課和集體備課相結合，切實抓好個人主備

小學教學教學計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以新一輪課程改革“一切為了學生，一切為了學生的發展”的教育理念為指導，從學校的實際狀況和學生的實際需要出發，構建學校辦學特色，打造“個性化文化學校”特色，發展學生特長，促進學生全面發展，

　　以適應社會進步，科教發展，教育改革的客觀要求。

　　二、實施目標

　　1、校本課程要體現基礎性：

　　基礎教育要重視基礎，校本課程將立足于打好學生文化基礎、品德基礎、身心基礎為目標。全面發展學生的能力，促進學生對學科知識的綜合和運用。

　　2、校本課程要體現發展性：

　　根據學校實際狀況，兼顧到每個學生的發展需要，樹立著眼于學生發展的教育價值觀，把為學生的發展服務當作校本課程的基本價值取向。

　　3、校本課程要體現現實性：

　　校本課程是根據學校的實際情況而開設了課程，在開發過程中主要依靠學校的自身力量來完成，所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力，科研水平及學生的發展情況，還有學校的設備資金等因素，目標不能遠離實際。

　　4、校本課程要體現主體性：

　　校本課程的主體性體現在課程的開發和實施需要，教師的充分參與，在課程的開發和實施中要重視教師的主動精神，要發揚團結協作的精神，使校本課程得到更大的開發。同時，還要充分了解和反映學生的實際，重視學生參與，注意學生的反饋信息，不斷根據學生的需要完善優化校本課程。

　　三、實施內容

　　(一)、建立健全校本課程開發體系

　　校本開發不是一兩個人能完成的，是由校長、課程專家、教師、學生家長等共同參與的。學校要形成開發校本課程的組織網絡，形成領導小組——教研組——教師——學生的開發網絡，通力合作，共同創建“學習化校園”。

　　1、成立課程開發領導小組

　　組長：馮青梅(總體計劃與管理，課程審議)

　　執行組長：王娟(具體組織實施)

　　副組長：課程管理

　　李俊卿負責地方課程管理

　　王娟負責必修課、選修課、綜合實踐活動管理

　　秘書長：資料收集匯總出版

　　李俊卿負責地方課程類

　　王娟負責音體美學科拓展與興趣小組類

　　賈國珍負責寫字、閱讀、綜合實踐類

　　侯建龍負責爭章奪星類

　　督導考評組長：課程檢查、展示與評價。

　　許紅梅負責“六一”組織綜合性展示與評價活動

　　侯仁芝負責檢查教師上課情況與集學生與家長的反饋意見

　　2、責任分解，進行具體分功

　　3、確定課程實施責任人與相關課程

　　(二)、加強校本課程開發的師資培訓和課題研討

　　1、在校本培訓中設立校本課程開發專題，進行講座輔導和自學研討，深入領會校本課程開發的意義和作用，提高認識，明確目標。

　　2、以學科教研組為單位，根據學科特點、學生實際、學校狀況、及目標導向等因素，研究開發校本教材，將此作為教研組教研活動和集體備課活動的一個重要內容。

　　3、強化科研意識，以“校本教材開發”為課題展開研討，使校本教材的開發步入科研、教研的科學軌道。

　　4、創造條件，開展校本課程開發的技能培訓。

　　(三)、校本課程開發的實施程序

　　1、成立組織。

　　2、通過學生座談等了解學生各種需求。

　　3、全面評估分析確定校本課程總體目標，制定校本課程的大致結構。

　　4、制定校本課程開發指南。

　　5、培訓教師—教師申報課程—對教師申報課程進行審議—編訂《學生選修課程目錄及課程介紹》。

　　6、向學生公布《學生選修課程目錄及課程介紹》。

　　7、組織學生選擇課程。

　　8、確定校本課程。

　　9、形成完整的《校本課程開發方案》。

　　10、任課教師擬訂具體的《課程綱要》。

　　(四)、校本課程的結構

　　根據學校實際，完全靠自己開發的校本教材

　　必修課程：爭章奪星、寫字、誦讀與閱讀

　　選修課程：各興趣小組

　　綜合實踐活動：3-5年級不同學科與教師自主研發課題

　　(五)、校本課程的評價

　　1、學生學習評價：問卷調查

　　2、學習效果評價：家長、學生信息反饋

　　3、綜合展示評價：“六一”文化藝術節展示活動

　　3、課程評價評價：施實教師的計劃、方案、教案、教材修訂情況等

　　(六)幾點注意事項

　　1、加強校際間的校本課程交流借鑒

　　2、注重特長生的培養

　　3、體現特色課程設計

【【必備】小學教學教學計劃模板匯總四篇】相關文章：

【必備】教學計劃范文匯總七篇03-23

【精品】教學計劃模板匯總七篇03-22

小學體育教學計劃03-22

【必備】小學美術教案模板匯總五篇03-04

【必備】小學美術教案模板匯總10篇03-02

【必備】小學美術教案模板匯總6篇02-27

【必備】教學設計方案模板匯總9篇01-31

【必備】教學設計方案模板匯總5篇01-08

【必備】語文教學總結模板匯總5篇11-28

小學教學計劃(匯編15篇)03-07