有關教學計劃匯總六篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在就讓我們好好地規劃一下吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，以下是小編收集整理的教學計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　培養出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上能夠學會去發明創造。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。

　　二、教學措施：

　　第一、認真備課。

　　備課將按照以下步驟和要求進行。

　　1.備課標。明確：

　　(1)實驗教學的任務;

　　(2)實驗教學的目的;

　　(3)實驗教學的要求;

　　(4)實驗教學規定的內容。

　　2.備教材。

　　(1)熟悉教材中實驗的分布體系。

　　(2)掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內容。

　　3.備教法。

　　教有法而無定法，實驗教學的教法應牢固樹立準確、示范、講解與操作協調一致的原則。

　　4.備學生。

　　學生是教學的主體，對學生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學將起著積極的促進作用。

　　5.實驗教學前的準備。

　　(1)演示實驗：a、掌握實驗原理。b、熟悉實驗儀器。c、選擇實驗方法。d、設計實驗程序e、實驗效果的試做。

　　(2)學生實驗：a、制定學生實驗計劃。b、實驗環境的準備。c、實驗器材的準備 d、指導學生準備。

　　6.編寫教案。

　　仔細組織教學。

　　一節課的成功與否，課堂調控是關鍵的一個環節。因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點。教師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規范。

　　注意隨時調控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協調和諧的運轉機制。學生實驗課的教學：實驗前進行指導、實驗中巡回指導、實驗后總結和作業布置。

教學計劃 篇2

　　一直以來農村家長在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。由于父母工作忙，大多由祖輩家長帶領孩子，他們又普遍比較重視生活上的護理，而忽視嬰幼兒其他能力的發展。為了推進0—3歲嬰幼兒的早期教養工作，發揮幼兒園教育指導功能，為0—3歲嬰幼兒、家長提供早期保育和教育的指導服務使寶寶在人生最初的階段，身心健康地發展我園通過早教中心服務站的輻射。本學期，將采用多種形式的活動來吸引0—3歲家長來參于各項活動，使他們的受早教指導率有所提高，從而不斷轉變他們的育兒觀念。

　　一、指導思想：

　　堅持以提高幼兒園服務家長、服務社會的功能，以促進嬰幼兒發展為本指導思想，根據家長的需求，通過形式多樣的活動，切實提高1—3歲嬰幼兒看護人的家庭教養知識，充分挖掘幼兒園的教育資源，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使1—3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。

　　二、工作目標：

　　1、加強家長對0—3歲早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養方式，提高家長的育兒經驗。

　　2、自覺學習早教理論知識，提升設計、組織、開展早教指導工作的能力。

　　3、開展早教教研活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。

　　4、開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于積極主動參與其中。

　　5、配合幼兒園開展其它工作。

　　三、具體工作安排

　　9月份：

　　1、制定早教工作計劃，學習早教各種制度，定制家長培訓與教學內容。

　　2、親子班的宣傳招生工作。

　　3、根據幼兒月齡劃分班級，填寫花名冊。

　　4、親子活動活動的開展

　　5、入戶指導活動

　　10月份：

　　1、組織第一次形式多樣的親子指導活動，做好記錄與反饋。（請邀請領導聽課指導）

　　2、開展一次送教下鄉活動。

　　3、大喇叭廣播宣傳早期教育知識。

　　4、戶外大型玩具對外開放。

　　11月份：

　　1、親子活動的開展。

　　2、開展《美食大賽》活動，并評選出5名獲獎者。

　　3、以集市為舞臺，開展一次親子游戲大賽。

　　12月份：

　　認真做好小結工作，交流、反思，制定下學期工作思路。

教學計劃 篇3

　　一、指導思想

　　音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

　　二、學情分析

　　本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。 執教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

　　三、教學目標

　　（一）感受與鑒賞

　　1.音樂表現要素

　　（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

　　（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

　　（3）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

　　（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

　　2.音樂情緒與情感

　　（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

　　3.音樂體裁與形式

　　（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　　（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

　　（3）能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

　　（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首，教學工作計劃《音樂教學計劃》。

　　4.音樂風格與流派

　　（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

　　（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

　　（二）表現

　　1.演唱

　　（1）樂于參與各種演唱活動。

　　（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

　　（3）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

　　（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

　　（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首。

　　2.綜合性藝術表演

　　(1) 能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

　　(2) 在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

　　(3) 能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

　　3.識讀樂譜

　　(1) 用已經學會的歌曲學唱樂譜。

　　(2) 結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

　　(3) 能夠識讀簡單樂譜。

　　（三）創造

　　1.探索音響與音樂

　　(1) 能夠自制簡易樂器。

　　(2) 能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

　　2.即興創造

　　(1) 能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。

　　(2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

　　（四）音樂與相關文化

　　1.音樂與社會生活

　　(1) 關注日常生活中的音樂。

　　(2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。

　　(3) 主動參加社區或鄉村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。

　　(4) 聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。

　　2.音樂與姊妹藝術

　　(1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。

　　(2) 能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。

　　3.音樂與藝術之外的其他學科

　　(1) 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

　　(2) 知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

　　五、教學重點難點

　　1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

　　2.能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。

　　3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

　　4.樂于與他人共同參與音樂活動。

　　六、教學措施

　　1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養和教學水平。

　　2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

　　3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。

　　6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

教學計劃 篇4

　　一、情況分析:

　　20xx屆畢業班總復習時間相當緊,只有16周左右,而地理學科的復習,內容廣泛而復雜,空間跨度很大.所以要想在較短時間內讓學生掌握如此多的內容,最后還要考出好成績,合理安排復習時間,精心選擇復習試題,就非常關鍵了.

　　二、復習設想:

　　1、注重基礎知識，提高讀圖能力

　　在復習過程中要注意知識系統化，以教材為依據，以《xx市地理中考考綱》為指導，把握好地理知識、地理要素之間的聯系。并且在復習過程中要特別重視讀圖的訓練，提高讀圖能力。

　　2、把握熱點問題，加強實際應用

　　熱點冷考是我市今年中考的一個指導思想。因此在復習中，要關注熱點問題又不可過分投入，主要是加強學生的實際應用能力的培養，進而提高復習的針對性和實效性。

　　三、具體措施：

　　1、應用遠程多媒體資源，強化地圖教學。

　　地圖是學習地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關系到地理成績的好壞。在復習教學中，老師應注意遠程資源的應用，指導學生將地圖裝在大腦里，培養自己圖文轉換的能力，做到腦中有地，心中有理。

　　2、關注生活、關注熱點，培養學生理論聯系實際的能力

　　社會熱點、焦點、身邊的生活環境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導學生將這些問題回歸課本，從中找出相關的地理素材，用學科知識去分析、闡述和評價重大社會問題及人類生產和生活所面臨的諸多問題，真正做到學以致用。

　　3、重視學生考試技能的培養

　　首先，是讀題和審題能力的訓練。老師在平時訓練中，要注意經常變換題型，防止學生答題時的定勢現象。其次要注意語言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會影響得分。最后要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。

　　四、復習步驟：

　　1、基礎知識復習階段

　　2、綜合能力訓練階段

　　3、模擬考試階段

　　五、進度安排：（總計15課時）

　　預備知識：3課時

　　八年級地理：12課時

　　鄉土地理：2課時

　　綜合運用：8課時

　　模擬測試： 15課時

教學計劃 篇5

　　教材分析：

　　本課所講內容是人教版思想品德九年級全一冊第二單元第四課第二框題的內容，本課內容相對較獨立，分為兩目。第一目：“計劃生育關乎國計民生”，主要分四層意思：1人口問題已經成為世界性問題；2我國人口的特點及其基本特點；3人口過快增長的影響；4計劃生育的目的和要求。第二目：“功在當代，利在千秋”，主要分三層意思：1我國環境問題的主要表現；2堅持保護環境的基本國策的重要意義；3正確處理保護環境和經濟發展的關系。在教學過程中，應緊緊圍繞計劃生育與保護環境的基本國策的這條主線，充分聯系生活現實，先從學生感興趣的問題入手，設計一些探究問題，引發學生的學習興趣，在思索、討論中解決枯燥的理論問題，啟發學生思維。

　　學情分析：本課的知識內容與學生的生活實際聯系緊密，學生對這方面的內容也有簡單的知識積累，平時也接觸到一些相關的社會現象，所以有較濃的學習興趣，但學生對現實的思考能力和理解能力都不成熟，所以教師要善于引導，將本課的理論學習與學生有限的社會經驗相結合起來，讓學生形成一種客觀正確的理論認識。

　　設計思路：總體設計理念上突出兩個結合：問題探究與教師引導相結合；理論知識與現實生活相結合。

　　教學目標

　　知識目標 ：了解我國人口的基本特點；明確計劃生育的具體要求和目的；明確我國面臨的嚴峻的環境問題，懂得計劃生育和保護環境是我國的基本國策。

　　過程與方法：能夠分析我國人口，環境方面的資料，并積極主動的宣傳計劃生育和保護環境的基本國策。以實際行動保護環境，爭做環保小衛士。采用問題探究與教師引導相結合的教學方法。

　　情感態度與價值觀：讓學生體會人口問題對人類發展的影響，理解堅持計劃生育和保護環境基本國策的重要性和必要性。從而樹立計劃生育和保護環境的觀念。

　　教學重點：堅持計劃生育的基本國策。

　　教學難點：堅持保護環境的基本國策。

　　教學方法：本科內容理論性強，較難理解，知識點也多，要讓學生接受掌握并不容易，在具體操作上，采用以下方法：

　　1、直觀演示法：

　　利用多媒體演示圖片、圖表等，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握，培養他們分析信息的能力。

　　2、活動探究法

　　引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

　　3、集體討論法

　　適當設計一些開放性的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。

　　教學過程

　　1、 導入新課：

　　本節課我采用讓學生親身感受我們全椒走太平的情景導入新課。這樣的導入使學生在輕松的氣氛中進入新內容的學習。

　　2、 講授新課：

　　在講授新課的過程中，我突出教材的重點，根據教材的特點，學生的實際，以及教學設備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。

　　<人口問題已經成為當代人類面臨的重大挑戰之一>

　　在講到這一問題時，我讓學生討論：聯合國確定“世界人口日”的意義。同時多媒體出示世界人口數量變化圖，培養學生看圖、處理信息的能力，以及團隊合作意識。

　　<我國人口現狀與特點>

　　在講到這一問題時，我同樣也設計7幅圖分別說明我國人口的特點，然后讓學生分析說明它們分別屬于哪一個特點，通過這樣培養學生看圖、處理信息的能力。現實說明當今社會信息化發展迅速，每一個人都必須具備這種能力，才能適應社會的發展。

　　<人口過多和過快增長對經濟發展和人民生活的影響>

　　在講到這一問題時，我為學生設計了一道自主探究題：讓學生自己算算在收入不變時，人多的情況下一個家庭人均的收入。這樣讓學生自己在探究的`過程中體會人口過多和過快增長對經濟發展和人民生活的影響；接著又讓學生舉例說明，然后再做總結歸納。這樣就能夠突破這一教學難點。

　　<實行計劃生育的基本國策>

　　這是本框題的教學重點，要通過前面的學習，引導學生能總結歸納出我國實行計劃生育的基本國策，正是根據人口方面的國情制定出來的。從而培養學生總結歸納的能力。

　　<我國面臨嚴峻的環境形勢>

　　通過讓學生調查自己周邊的環境存在什么問題，從而在實踐中自主探究知識，理解我國的環境問題。

　　<堅持保護環境的基本國策>

　　這也是本框題的教學難點。要通過前面的學習，引導學生能正確理解我國為什么堅持保護環境的基本國策。并且要讓學生能在實際生活中能作到保護環境，作到知行統一，從而突破教學難點。

　　3、課堂小結，強化認識。

　　用簡單扼要的話進行課堂小結，這樣可使學生更深刻地理解并能在實際生活中的應用，并且逐漸地培養學生具有良好的個性。

　　4.針對九年級學生素質的差異，我進行了分層訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學有余力的學生有所提高。

教學計劃 篇6

　　一、單元目標

　　態度：通過對祖國美麗的大好河山、眾多的名勝古跡、中華民族悠久歷史的了解，感受大自然的美好、古老中華民族的勇敢勤勞，使學生產生對名川大山的向往，對燦爛文化的鐘情，對祖國的熱愛，對祖國的自豪。同時引導學生愛護和保護祖國的山山水水，增強環境保護的意識。

　　能力：了解祖國的名勝古跡、古老民族的歷史，學會從不同的角度欣賞祖國江山的美麗、名勝古跡的輝煌，思考和分析古代發明、創造的產生和作用，探究古老的中華民族創造輝煌古代文明的原因。理解人與自然的關系。

　　知識：初步了解中國的一些地理常識，歷史常識，主要的名勝古跡和領先世界的發明創造等。

　　二、單元內容

　　1.我的祖國

　　2.江山如此多嬌

　　3.古老的中華文明

　　4.我愛你中國

　　5.中國之最

　　三、單元教學基本思路

　　本單元的教學內容“可愛的中國”為核心，以五個主題分不同的側面展開學習活動。有縱向的悠久的歷史、文化；有橫向的自然環境和地域風貌；有馳名中外的古代發明；有享譽世界的名勝古跡。這些豐富的內容對于五年級學生并不完全陌生，在學習本單元內容前，學生可能會通過各種各樣的途徑，或多或少地了解了這些方面的內容，這為學生更好的學習本單元的內容奠定了很好的基礎。教師要充分利用學生已有的經驗，更好地完成學習任務。

　　本單元呈現的內容非常豐富，教師在教學過程中要根據學生的實際，進行適當的調整和補充，以滿足學生不同的學習要求。就某一個主題來說，要抓住重點，引導學生在學習過程中獲得真實的體驗和感受。對一些難點問題，教師要給予適當的指導，或加強小組的研究。

　　教材中有許多內容是帶有思維訓練和探究性活動的，教師要特別關注這些內容，給學生創設一些條件或情境，使學生比較好地完成學習任務。

　　四、單元教學指導建議

　　1.教師要注意按照教材提供的學習思路引導學生學習。教材的呈現形式是通過學生的生活實際，一步一步引導到學習內容上的，使學生很自然、很親切地接觸到學習內容，并感到所學內容就在我的身邊。教師可以按照教材中提供的思路引導學生學習，使學生對學習內容感到輕松和自然。

　　2.教師要注意引導學生對一些問題或現象進行探究性學習。教材中為學生提供了很多思考、研討、探究的問題，如：“中國的人口問題”、“人口與資源的關系”、“旅游與環保”、“如何看待地大物博”等等，建議學生以個人或小組的形式去完成。教師應為學生提供實際，提供環境，讓學生自主完成。

　　3．教師要為學生拓寬學習思路，提供更多的學習資源。教材中為學生提供了有限的學習資源，教師要結合當地的實際，為學生提供切合學生實際的、豐富的、多種形式的學習資源，包括圖片、食物、音像等。也可以創設一些情境使學生在情境中掌握知識、培養能力、陶冶情操，使學生在一種多感官作用的環境中完成學習任務。

　　4.要關注學生知識點的學習，使其到位。教材中涉及到了一些知識，其中有許多是常識性的內容，需要學生記憶。因此，教師在課堂上要采取有效的方法，幫助學生了解、記憶這些知識點，如：通過游戲、歌謠、小型活動等多種形式，使學生掌握這些最基礎的知識。

　　五、單元教學評價建議

　　根據本單元的學習內容和學習方式，從三個方面考慮教學評價：

　　1．評價學生對學習內容的掌握情況。包括：常識性知識點的記憶，圖片的理解和解讀，問題的研究與解答，動手操作的過程與結果。評價學生學習的過程情況。包括：收集資料，使用資料的情況，小組合作學習情況，交流中的表現與傾聽的情況，探究問題中的主動思考情況，評價學生的自主思維情況。

　　2．評價學生學習的方法和手段。評價的過程是對學生學習情況的一種導向和定位，應以鼓勵為主，方法和手段要靈活、多樣，評價要及時、準確，要針對不同的學生情況采取不同的評價方法，使之更有效。

　　3.教師還要特別注意教學的自我評價。時常反思自己的教學情況是不是準確、到位，做到既評價學生也評價自己，使課堂教學的評價沒有盲點。

　　六、單元教學課時安排

　　本單元總課時為14課時，其中選學課為2課時。

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