【必備】學(xué)期教學(xué)計劃五篇
日子如同白駒過隙，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。怎樣寫教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的學(xué)期教學(xué)計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生基本情況分析：
從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，部分學(xué)生對語文知識較感興趣，有一定的基礎(chǔ)，上課愿意積極參與，但大部分人比較懶散，沒有很明確的學(xué)習(xí)目標，沒有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課就當小和尚，對作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度。口頭能力和寫作能力均比較差。根據(jù)數(shù)據(jù)看出，2個班級語文水平存在比較明顯的差距，今后一定要從減少低分層入手。
二、教材分析：
本年級上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語文基本訓(xùn)練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上。
三、教學(xué)目標
思想品德目標：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運用知識能力的目標：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。
四、教學(xué)措施
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)
2、努力改進課堂教學(xué)，按課時提出教學(xué)目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。
3、培養(yǎng)學(xué)生高尚的首先情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化。
4、注重語言的積累、感情和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
5、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。
6、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。
五、教學(xué)總結(jié)及反思
教學(xué)過程中，做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步。
六、教學(xué)進度
閱讀名著《水滸傳》、《傅雷家書》、《培根隨筆》；背誦附錄中的十首古詩。
1、沁園春 雪（2）
2 雨說（1）、星星（1）、詩兩首（1）、雨的訴說、作文（2）
3 隆中對（3）、樂業(yè)與敬業(yè)（2）
4 紀念伏爾泰（1）、家書兩則（2）、致女兒的信（1）、演講（1）
5 作文（2）、故鄉(xiāng)（3）
6 孤獨之旅（1）、國慶放假
7 我的'叔叔于勒（2）、心聲（1）、青春隨想、作文（2）
8 出師表（4）、詞五首（1）
9 詞五首（2）、綜合性學(xué)習(xí)、作文（2）、期中復(fù)習(xí)
10 期中復(fù)習(xí)
11 期中復(fù)習(xí)、考試
12 試卷評講（1）事物的正確答案（1）、格物致知（1）、短文兩篇（2）
13 中國人失掉自信力（2）、綜合性學(xué)習(xí)、作文（2）、楊修之死（1）
14 智取生辰綱（2）、范進中舉（2）、香菱學(xué)詩（1）
15 綜合性學(xué)習(xí)、作文（2）、公輸（2）、《孟子》二章（1）
16 《孟子》二章（1）、魚我所欲也（2）、《莊子》故事（2）
17 綜合性學(xué)習(xí)、作文（2）、曹劌論戰(zhàn)（2）
18 鄒忌諷齊王（2）、愚公移山（2）
19 《詩經(jīng)》兩首（2）、綜合性學(xué)習(xí)、作文（2）
20 期末復(fù)習(xí)
21 期末復(fù)習(xí)
22 期末復(fù)習(xí)、考試
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
1、嚴格按照縣教體局、學(xué)校和各級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)。
2、組織好教師和學(xué)生認真完成三月份的小學(xué)生電腦繪畫等活動。
3、 組織好學(xué)生和教師認真準備五月份信息技術(shù)素質(zhì)抽測活動，爭取獲得進步。
4、認真維護好四樓各項設(shè)施設(shè)備，為學(xué)校的各項活動做好充分的準備。
5、做好遠程教育資源的接受和使用，利用好微機室內(nèi)所有計算機 。
6、嚴格按照要求開足、開好信息技術(shù)課程。
7、積極培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，建立興趣小學(xué)，并開設(shè)好活動。
8、為學(xué)校教師提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動能夠順利進行，（包括中小、聯(lián)小、幼兒園）。
9、維護好學(xué)校的監(jiān)控設(shè)施。
10、協(xié)助各級領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校的運動會、六一等活動做好準備工作。保證各項活動順利實施。
上述提供的小學(xué)上學(xué)期息技術(shù)教學(xué)計劃，是我們精心為大家準備的，希望大家能夠合理的使用！
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
初中教學(xué)是九年義務(wù)教育的最后階段，又是為高級中學(xué)奠定基礎(chǔ)的初級階段。主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獲取知識的能力，進一步形成分析問題、解決問題的能力，從而提高他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，為今后高級中學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
剛進入中學(xué)的七年級學(xué)生，由于各種不同因素的制約，在學(xué)習(xí)中存在各種差異：1、學(xué)習(xí)成績參差不齊；2、學(xué)習(xí)方法各不相同；3、接受知識的能力不一樣；4、思維方式各有優(yōu)劣等。由于這些差異的客觀存在，在同一教學(xué)模式下，也會自然出現(xiàn)成績上的差距，加之努力程度不同，這種差距還會越來越大。這正是我們的教學(xué)計劃中應(yīng)設(shè)法解決的問題。
三、教材分析
今年的人民版教材與往年的人教版相比，作了更大的改動，內(nèi)容和知識都煥然一新。上冊共含三個單元，十個課目，主要涉及生活、生命、自然等內(nèi)容。這樣更貼近生活，與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、成長過程聯(lián)系更加緊密。但就具體的每一課而言，正文部分涉及的知識點比較少，而需要學(xué)生探究的活動卻較多。這就給我們的教學(xué)提出了一系列要求，即基礎(chǔ)知識要大量補充，涉及到的探究活動必須在教師的課前設(shè)計和學(xué)生的課前預(yù)習(xí)中做好充分的醞釀和準備，才能在40分鐘課堂中取得一定的效益。
四、采取的措施
1、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，逐步學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
3、充分做好每一課的課前設(shè)計（教案）
4、指導(dǎo)學(xué)生做好每課預(yù)習(xí)。
5、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做好及時的檢查與評定。
五、教學(xué)進度安排
1、1～2周：第一課 新天地、新感覺
2、 3周：第二課 我的自律宣言
3、 4周：第三課 生命的節(jié)奏
4、 5周：一單元歸納總結(jié)、檢測
5、 6周：第四課 第一次“握手”
6、 7周：第五課 為他人開一朵花
7、 8周：第六課 走近老師
8、 9周：歸納總結(jié)、檢測
9、 10周：期中考
10、11～12周：第七課 我屬于……
11、13～14周：第八課 生命之間
12、15～16周：第九課 地球的嘆息
13、17～18周：第十課 中華民族的選擇
14、19～20周：期末復(fù)習(xí)檢測
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、思想品德學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想
思想品德教學(xué)的組織與實施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導(dǎo)向，堅持正確的政治方向；應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實效性；應(yīng)以思想品德課程標準為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
二、學(xué)生情況簡析
七年級第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級升上來，面對新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對學(xué)生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學(xué)生成績參差不齊，學(xué)生來自不同的地方，學(xué)生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題，學(xué)生適應(yīng)新的生活不會太順利。
這一學(xué)期最重要的任務(wù)是：扭轉(zhuǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思想品德科的方法。
三、教學(xué)目標與要求
（一）情感態(tài)度價值觀目標：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態(tài)度；體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛護環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。
（二）能力目標：學(xué)會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制；掌握愛護環(huán)境的基本方法，形成愛護環(huán)境的能力；面對復(fù)雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。
（三）知識目標：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個體成長與社會環(huán)境的關(guān)系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，掌握環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識。
學(xué)生要明白書中所講的知識點，并能運用所學(xué)知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維能力有所提高。
四、目標達成與教學(xué)進度
本學(xué)年的教材是新教材，尤其是對老師來說，需要重新適應(yīng)新的內(nèi)容，要對新教材學(xué)習(xí)一遍，要邊學(xué)習(xí)邊摸索。老師與學(xué)生都需要一個適應(yīng)的過程。
合格率100% 優(yōu)秀率50%
教學(xué)以學(xué)生的發(fā)揮為主，教師設(shè)計與學(xué)生參與為方式，完成知識學(xué)習(xí)與能力的增長、思維的開拓。
五、教材總體分析
新教材晚側(cè)重學(xué)生的表達與探究能力，需要學(xué)生在課堂上展示的較多。能過展示促進學(xué)生的心理健康發(fā)展，對于開發(fā)學(xué)生的思維能力與培養(yǎng)學(xué)生的自我展示能力有幫助。本冊書的學(xué)習(xí)要求同學(xué)們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。
六、教學(xué)注意
1．自學(xué)時的落實檢查：同桌互助、組長查、老師巡堂指導(dǎo)、收齊書本檢查
2．課堂上以問題形式呈現(xiàn)多一點，讓學(xué)生多思考多發(fā)言。每節(jié)課必有10名以上同學(xué)發(fā)言。
3．作業(yè)批改詳細，有錯誤點標記，有錯誤及時叫學(xué)生當面糾正，有面批，有共性問題課前講解。作業(yè)要注意書寫與格式要求。
4、每節(jié)課必用多媒體展示案例
5、每節(jié)課必有不少于5分鐘時間完成作業(yè)
6、要檢查聽課筆記
7、每節(jié)課表揚人數(shù)不少于5人
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的教學(xué)工作要以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，以促進每個學(xué)生掌握知識，培養(yǎng)和提高各種數(shù)學(xué)能力，完善人格，獲得全面的發(fā)展,使數(shù)學(xué)面向全體學(xué)生。同時以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、提高質(zhì)量為目的，一切為培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的能力”為教學(xué)理念。實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展。
二、本學(xué)期課程教學(xué)目標要求和任務(wù)
（一）教學(xué)目標：
1、知識與技能方面目標
（1）使學(xué)生聯(lián)系具體情境，認識乘除法的含義，能用乘法口訣熟練的口算表內(nèi)乘除法，并解決一些簡單的實際問題。
（2）使學(xué)生通過觀察、操作、思考和交流等活動，初步認識四、五、六邊形等平面圖形，初步認識線段，初步建立1厘米、1米的實際長度表象，用尺量線段和物體的長度，用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置，東、南、西、北等方向的認識，從前面、后面、左面、右面觀察物體。
（3）使學(xué)生經(jīng)歷從簡單實際生活情境中搜集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程，會用“一定、可能、不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能形。
2、過程與方法目標
（1）在學(xué)習(xí)乘法口訣時，教給學(xué)生編口訣的方法，讓學(xué)生經(jīng)歷編口訣的過程，正確有條理說出自己的想法。
（2）使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過的數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的知識和方法從生活中提出并解決一些簡單的實際問題，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
（3）學(xué)會與同伴合作，學(xué)會與他人交流自己的想法和做法。
（4）使學(xué)生初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，并在交流中更清楚地認識解決問題的過程和結(jié)果。
3、情感與態(tài)度方面目標
（1）在學(xué)習(xí)乘法口訣時，主動參與編制乘法口訣，在學(xué)生其他知識時主動參與，增強對數(shù)學(xué)的好奇心，獲得一些成功的體驗，初步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
（2）使學(xué)生在用學(xué)過的計算解決簡單實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)活動過程的探索性和數(shù)學(xué)思考的合理性。
（3）使學(xué)生在老師的鼓勵和幫助下，主動克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：
1數(shù)與代數(shù)：乘法的含義、乘法口訣、乘法豎式，除法的含義，用乘法口訣求商、除法豎式，求幾個相同加數(shù)和的簡單實際問題、平均分有關(guān)的簡單實際問題，時、分、秒的認識。
2、空間與圖形：四、五、六邊形等圖形的直觀認識，線段的直觀認識，常用的長度單位厘米、米、用尺量線段和物體的長度，用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置，東、南、西、北等方向的認識，從前面、后面、左面、右面觀察物體。
3、統(tǒng)計與概率：用方塊圖收集和描述數(shù)據(jù)，簡單事件發(fā)生的確定性和不確定性。
4、實踐與綜合應(yīng)用：快樂的隊日活動，有趣的七巧板，量一量，算一算，田園風(fēng)光。
教學(xué)重點：熟練地用1——9的乘法口訣口算表內(nèi)乘除法
教學(xué)難點：用所學(xué)的知識解決實際問題
三、學(xué)生基本情況分析和具體措施
（一）學(xué)生基本情況分析
二（1）、（2）班各有40人，一年級時兩個班的成績相差不多，這三個班中每個班有2——4名學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難，成績比較差，不過絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認真，上課發(fā)言積極,作業(yè)認真及時完成,但還有少數(shù)學(xué)生上課不夠認真，注意力很不集中，導(dǎo)致做作業(yè)時經(jīng)常出錯。另外，還有些學(xué)生的口算能力較差，特別是退位減法。因此根據(jù)以上的情況，本學(xué)期要采取有效的教學(xué)方法,努力糾正不良習(xí)慣,扎扎實實推進素質(zhì)教育，來提高學(xué)生的實際成績。
（二）具體措施
根據(jù)兩個班學(xué)生的實際情況，以及本冊教材的特點，擬定措施如下：
1、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，在課堂教學(xué)中充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，如：講故事、做游戲、直觀演示等，并通過動手操作、自主探究與合作交流等多種重要的學(xué)習(xí)方式，緊密聯(lián)系生活實際，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)成一個生動活潑和富有個性的過程。
2、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的進程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)心他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，充分關(guān)注學(xué)生的個性差異，保護學(xué)生的自尊心和自信心。
3、注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
4、針對學(xué)生的弱點，在每節(jié)課上課之前，用2分鐘的時間進行口訣練習(xí)和背口訣訓(xùn)練，提高學(xué)生加、減、乘、除法的口算能力。
5、在教學(xué)過程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育。同 時在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)實踐中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流。
6、利用課余時間加強對中下生的輔導(dǎo)，全面提高中下生的學(xué)習(xí)成績。
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