【精選】教學(xué)計(jì)劃集錦四篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？以下是小編收集整理的教學(xué)計(jì)劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。
4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。
5、通過(guò)觀察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。
6、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛(ài)與樂(lè)趣。能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在本單元的學(xué)習(xí)中通過(guò)尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法，了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。
二、學(xué)情分析：
大部分學(xué)生懂禮貌,講文明,對(duì)學(xué)校常規(guī)有了基本的了解,比較能夠適應(yīng)學(xué)校生活。一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),天真可愛(ài),但由于現(xiàn)在獨(dú)生子女多,孩子大都是以自我為中心,缺乏生活常識(shí)和生活的基本技能,因此在引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會(huì)幫助別人是尤為重要的。
從總體上講，較上學(xué)期，學(xué)生的常規(guī)意識(shí)、行為習(xí)慣有了明顯的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，尤其對(duì)班級(jí)事務(wù)較關(guān)心，班級(jí)榮譽(yù)感逐漸形成，對(duì)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)欲望。希望在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，班級(jí)中能夠形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，在各個(gè)方面都能有所提高。
三、教材分析
第一單元《我的家人與我的伙伴》，我的一家人、家人的愛(ài)、我為家人添歡樂(lè)、我和小伙伴四個(gè)主題。本單元以學(xué)生家庭生活內(nèi)容、場(chǎng)景、氛圍、人物、故事等為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，關(guān)注與兒童現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。解決兒童在家庭生活中遇到的問(wèn)題，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的家庭觀念、勞動(dòng)觀念等最好的教育載體。
第二單元《美麗的春天》，春天來(lái)了、太陽(yáng)照啊照、風(fēng)兒吹啊吹、春種忙又忙四個(gè)主題，“春天來(lái)了”這一主題通過(guò)對(duì)春天來(lái)臨的感受，使學(xué)生在欣賞春景的同時(shí)，了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響。“春種忙又忙”，在學(xué)生參與種植的實(shí)踐活動(dòng)中，形成初步的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的生態(tài)意識(shí)。“風(fēng)兒吹啊吹”，主要引導(dǎo)學(xué)生從感受風(fēng)，制造風(fēng)的探究、體驗(yàn)中，了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和科學(xué)常識(shí)，讓學(xué)生在貼近生活的親身體驗(yàn)中完成多種能力的培養(yǎng)。
第三單元《健康生活每一天》，我換牙了、我有一雙明亮的眼睛、小心 別傷著三個(gè)主題， “小心 別傷著”，讓學(xué)生感悟在公共場(chǎng)所要遵守規(guī)則，注意安全，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，以及熱愛(ài)大自然的美等。“我換牙了”讓學(xué)生正確看待換牙現(xiàn)象，愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。“我有一雙明亮的眼睛”讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到眼睛的重要性，懂得如何保護(hù)眼睛。
第四單元《炎熱的夏天》，夏天歡樂(lè)多、給你提個(gè)醒、快樂(lè)的夏令營(yíng)三個(gè)主題，讓學(xué)生具有初步的健康常識(shí)，了解天氣、季節(jié)變化對(duì)人們生活的影響。通過(guò)觀察天氣的變化，以及天氣變化給人們生活帶來(lái)的影響，了解天氣預(yù)報(bào)的有關(guān)知識(shí)和測(cè)量天氣的簡(jiǎn)單方法，最后，通過(guò)有計(jì)劃地安排，過(guò)一個(gè)有意義的暑假生活等。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的家庭觀念、勞動(dòng)觀念等最好的教育載體。
2、了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和科學(xué)常識(shí)，讓學(xué)生在貼近生活的親身體驗(yàn)中完成多種能力的培養(yǎng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃地安排自己的生活，能在成人的幫助下控制和調(diào)查自己的情緒。
4、了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。
五、教改措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
1.根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在教育中以強(qiáng)化、感受、體驗(yàn)為主要的教育方式。
2.通過(guò)真實(shí)的生活背景，引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感與規(guī)范意識(shí)，并自覺(jué)地接受規(guī)范制約。
3.在豐富的學(xué)習(xí)中感受生活，學(xué)會(huì)生活。
4.以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。
5.要注意將活動(dòng)的過(guò)程、方法、技能、與知識(shí)融合起來(lái)，而不是僅僅羅列知識(shí)和技能。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
與區(qū)教學(xué)進(jìn)度相同。
教學(xué)計(jì)劃 篇2
新學(xué)期開(kāi)始，江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校月明校區(qū)在校園內(nèi)開(kāi)辟了一塊“開(kāi)心養(yǎng)殖場(chǎng)”。有鴨，有鵝，有羊，有狗，有鴿子，有孔雀。學(xué)校希望通過(guò)這種方式，讓小朋友多接觸自然，多了解一些生命的知識(shí)。
這點(diǎn)子，是江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部田校長(zhǎng)想出來(lái)的。她說(shuō)，城里的孩子一般沒(méi)機(jī)會(huì)接觸小動(dòng)物，開(kāi)心養(yǎng)殖場(chǎng)能彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。讓小學(xué)低段的孩子多接觸自然是對(duì)孩子最好的教育，符合孩子的天性。
“養(yǎng)殖場(chǎng)”設(shè)在學(xué)校西面。一排整齊的格子間，上面搭著遮雨的棚子。這里的動(dòng)物“居民”有：大鴨子20多只，小鴨苗10多只，大白鵝26只，孔雀5只，羊2只，鴿子4只。另外還有3條大狗，一條小狗。過(guò)段時(shí)間，還會(huì)有鵪鶉、兔子等。
其中，山羊是從諸暨買(mǎi)來(lái)的；鴨子是從外面買(mǎi)了小鴨苗后慢慢養(yǎng)大的；兩只小孔雀長(zhǎng)得像小公雞那么大。上半年，旁邊村民送來(lái)三只孔雀，老孔雀生了蛋，學(xué)校的科學(xué)老師用孵蛋器孵出了這兩只小孔雀。
昨天上午，幾位小朋友和老師來(lái)看小動(dòng)物。看到兩只白山羊，孩子們就像看到多年不見(jiàn)的好朋友，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。
一位男生大著膽子用一根帶葉的樹(shù)枝喂山羊，看到山羊慢吞吞地把葉子和嫩樹(shù)枝咽下去，孩子們開(kāi)心得大叫。
管理員屠師傅把一群鵝放養(yǎng)在學(xué)校的'草坪上。這個(gè)時(shí)候來(lái)了一個(gè)班的小朋友，看到鵝都高興壞了，爭(zhēng)著向老師討包心菜喂鵝。
學(xué)校劉老師介紹，月明校區(qū)都是小學(xué)一、二、三年級(jí)學(xué)生，認(rèn)養(yǎng)動(dòng)物的都是二年級(jí)。一年級(jí)太小，暫時(shí)沒(méi)任務(wù)。三年級(jí)學(xué)生要負(fù)責(zé)打理學(xué)校菜園。平時(shí)這些動(dòng)物都由屠師傅和工人管著，課余時(shí)間或?qū)嵺`課，孩子們會(huì)來(lái)喂喂動(dòng)物。
劉老師說(shuō)，自從有了這些動(dòng)物，孩子們有了新的樂(lè)趣。認(rèn)養(yǎng)了兩只羊的班級(jí)，很多同學(xué)在網(wǎng)上買(mǎi)了草籽，在家里種草，大家輪流從家里帶草來(lái)喂羊。認(rèn)養(yǎng)了兩只母雞的班級(jí)，每只母雞都一天下一個(gè)蛋。兩個(gè)蛋有時(shí)用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)班上表現(xiàn)好的同學(xué)，在同學(xué)們眼里，這是非常珍貴的禮物。
劉老師說(shuō)，設(shè)置開(kāi)心養(yǎng)殖場(chǎng)的目的，是讓孩子們學(xué)到一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。比如孩子在飼養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)，能了解動(dòng)物的特性，學(xué)會(huì)正確飼養(yǎng)小動(dòng)物的方法；另外，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任感。
今后，學(xué)校要開(kāi)一個(gè)“我與動(dòng)物共同成長(zhǎng)”的匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)小朋友們用圖片、繪畫(huà)、食品分享自己和小動(dòng)物的故事。這也能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
110個(gè)孩子。10位老師。一座島。
浙江富陽(yáng)東洲中心小學(xué)五豐校區(qū)，在富陽(yáng)最東端的五豐島上。出入全靠南北渡船，南渡要經(jīng)過(guò)杭州蕭山許賢鄉(xiāng)，北渡要通過(guò)杭州西湖區(qū)雙浦鎮(zhèn)。老師們幾乎每天上下班都要乘坐渡船。
前段時(shí)間，富陽(yáng)市教育局開(kāi)展尋找“最美教師”活動(dòng)，五豐島上的十位老師走進(jìn)了大家的視線。
我們特意探訪了這座島上的學(xué)校。從富陽(yáng)市區(qū)開(kāi)車(chē)，半小時(shí)就到了五豐島渡口，相隔兩三百米，對(duì)岸就是五豐島。輪渡不大，一次可以停三四輛車(chē)。同去的老師說(shuō)，天氣好的話，五六分鐘有一趟輪渡，天氣不好的話就不好說(shuō)了。渡船師傅很好，他們認(rèn)得老師的車(chē)，有時(shí)候看老師在岸邊等著，會(huì)馬上開(kāi)過(guò)來(lái)。
上輪渡后，不到三分鐘就靠了岸，渡口邊有位老人在賣(mài)蔬菜和螃蟹。車(chē)子駛?cè)胛遑S島，島上安靜得很，成片的農(nóng)田，小池塘里養(yǎng)著甲魚(yú)或珍珠，藍(lán)天白云下，一派田園風(fēng)光。
進(jìn)入一條狹窄的巷子后轉(zhuǎn)彎，一幢教學(xué)樓出現(xiàn)在眼前，學(xué)校到了。校門(mén)口沒(méi)有傳達(dá)室，老師喊了好幾聲，保安匆匆跑來(lái)開(kāi)門(mén)。
一位老師教四五門(mén)課
五豐校區(qū)有110個(gè)孩子。從幼兒園到六年級(jí)都有。
10位老師，負(fù)責(zé)人繆全校已經(jīng)在學(xué)校待了21年。最年輕的是1991年出生的呂瀅，她畢業(yè)于臺(tái)州學(xué)院教師教育專(zhuān)業(yè)，今年帶一年級(jí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、書(shū)法課都上。很特別的是，今年一年級(jí)只有5個(gè)孩子，3個(gè)男生，2個(gè)女生。呂瀅說(shuō)，孩子少也不好帶，玩伴少，來(lái)來(lái)去去就五個(gè)。
昨天的美術(shù)課上，孩子們玩橡皮泥。教美術(shù)的是男老師華玉明，華老師同時(shí)還要教高年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育。他說(shuō)，一年級(jí)的孩子想象力挺豐富的，課上不用干涉太多，讓他們自由發(fā)揮就好，要尊重他們的想象力。
島上的孩子出去的機(jī)會(huì)不多，有些孩子只有過(guò)節(jié)才能跟著父母乘渡船去外面玩。語(yǔ)文老師陸麗麗說(shuō)，三年級(jí)有一篇語(yǔ)文課文叫《所見(jiàn)》，當(dāng)投影儀放出“亭子”的照片時(shí)，全班只有一個(gè)孩子知道那是“亭子”。
“當(dāng)時(shí)感覺(jué)挺復(fù)雜的，這不是孩子的錯(cuò)，他們和外界接觸的機(jī)會(huì)太少了。”從那以后，老師們會(huì)找各種圖片給孩子們看，找各種故事講給孩子們聽(tīng)，盡量讓孩子和外面的世界距離更近。
每天上下班坐輪渡經(jīng)常遇上大霧、漲潮
五豐島交通不便，讓很多老師頭疼。繆全校老師說(shuō)，不是怕路遠(yuǎn)，主要是不方便。
由于特殊的地理位置，渡口經(jīng)常會(huì)有大霧、潮水，上半年還會(huì)發(fā)大水。呂瀅老師在五豐校區(qū)工作了一年多，去年有次難忘的經(jīng)歷：渡船開(kāi)到中間，潮水突然來(lái)了，安全起見(jiàn)，渡船必須迎潮，那一次足足在江面上呆了1個(gè)多小時(shí)，現(xiàn)在想想都怕。
施康良老師20xx年來(lái)到學(xué)校，上班后第一次回家就遇上漲潮，在渡口等了兩個(gè)多小時(shí)，錯(cuò)過(guò)了從蕭山到富陽(yáng)的長(zhǎng)途汽車(chē)，最后只能步行一個(gè)多小時(shí)走到漁山，然后坐公交車(chē)輾轉(zhuǎn)回家。
10位老師中，只有兩位老師有車(chē)，由于上班路程太遠(yuǎn)，幾位老師會(huì)提前商量好，早上在某個(gè)地方會(huì)合，有車(chē)的老師順路過(guò)來(lái)接上大家。繆全校說(shuō)：“這么多年了，老師們來(lái)來(lái)去去的，都很不容易。我自己26歲時(shí)有一次機(jī)會(huì)可以出去，那時(shí)的老校長(zhǎng)找不到人，讓我再堅(jiān)持一段時(shí)間，一堅(jiān)持，就是21年。”
教學(xué)計(jì)劃 篇3
第十五課計(jì)算機(jī)病毒及防治 教案
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：用百度搜索引擎；找到如何做一個(gè)合格網(wǎng)民；全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；網(wǎng)上安全承諾書(shū)；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，第十五課計(jì)算機(jī)病毒及防治 教案（清華版）。
過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)搜索引擎的操作；通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握如何做一個(gè)合格網(wǎng)民；全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：如何做一個(gè)合格網(wǎng)民；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用不同的方法，掌握小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)學(xué)生進(jìn)入教室后啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，利用這段時(shí)間按就進(jìn)的原則將3-4位同學(xué)進(jìn)行分組，以便同學(xué)們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)過(guò)程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。
二、講授新課老師：同學(xué)們知道如何做一個(gè)合格網(wǎng)民嗎？學(xué)生：……！老師：請(qǐng)大家現(xiàn)在就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)尋找答案，用自己的語(yǔ)言告訴我“如何做一個(gè)合格網(wǎng)民”，教案《第十五課計(jì)算機(jī)病毒及防治 教案（清華版）》。學(xué)生：……！。老師：那你是用什么方式來(lái)查到這些資料的呢？學(xué)生：用百度……。老師：對(duì)，哪請(qǐng)同學(xué)們查一查有關(guān)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。
三、練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們查到上面的資料了解以后，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言總結(jié)出如何做一個(gè)合格網(wǎng)民；全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)；然后發(fā)表到“小學(xué)生論壇”中，各個(gè)小組分別派一個(gè)代表任選兩小題進(jìn)行完成，并有針對(duì)性的進(jìn)行講解。
四、知識(shí)拓展小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：①上網(wǎng)沖浪。②電子郵件。③網(wǎng)上聊天等等需要注意的方面。
五、教學(xué)反思學(xué)生的學(xué)習(xí)只有通過(guò)自身的實(shí)踐，才有可能是有效的。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了信息流通的雙向性，學(xué)生能根據(jù)各自的需求快速靈活地選取信息。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生上課不再是被動(dòng)地聽(tīng)講，而是主動(dòng)地與計(jì)算機(jī)交流。教師則利用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，針對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的差異，既可對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)，也可對(duì)多個(gè)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，采用由淺入深的漸進(jìn)方式，在內(nèi)容不斷深入中挖掘?qū)W生的潛力，最終完成教學(xué)任務(wù)，這也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及素質(zhì)教育的思想。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解“茂密、喜愛(ài)、好客、五光十色“等詞語(yǔ)。能用”好客、五光十色“造句。
2、背誦第2自然段。
3、學(xué)習(xí)分層次介紹葡萄溝的方法。
4、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道葡萄溝是個(gè)好地方。激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)作者分層次介紹葡萄溝的方法。
2、理解課文內(nèi)容。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者分層次介紹后葡萄溝的方法。
四、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)言、接題、激發(fā)興趣。
1、（出示中國(guó)地圖，）教師簡(jiǎn)介吐魯番。
葡萄溝是一個(gè)什么樣的地方？帶著問(wèn)題初讀課文。
2、初讀課文，捕捉文章主要內(nèi)容。
（自由讀）想：葡萄溝是一個(gè)什么樣的地方？
（過(guò)渡：葡萄溝是個(gè)好地方，它好在哪些方面？為什么好？這節(jié)來(lái)理解。）
3、學(xué)習(xí)第1自然段。
（默讀）思考：葡萄溝在什么地方？生產(chǎn)什么水果？最著名的是什么？理解“喜愛(ài)“一詞。舉例說(shuō)說(shuō)都什么事物是你喜愛(ài)。
指導(dǎo)朗讀，水果的名字要讀得一高一低，重點(diǎn)指導(dǎo)“人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了“一句重音‘喜愛(ài)、成熟了’”。
4、學(xué)習(xí)第2自然段。
（1）（指名讀）思考：為什么人們喜愛(ài)葡萄溝的葡萄？
（2）（輕聲讀）這段有幾句話？哪句是講葡萄的？用“----”劃出，再理解句意。
（3）理解“茂密、涼棚”，說(shuō)明什么？
又講到了什么？
（4）（出示圖片）深入理解葡萄長(zhǎng)得好。
（5）指導(dǎo)朗讀：喜愛(ài)的語(yǔ)氣。
（6）指導(dǎo)背誦：（出示背誦提示：葡萄種在哪----枝葉----果實(shí)----人好客）
5、學(xué)習(xí)第3自然段。
（1）小組自學(xué)討論：A.這段主要寫(xiě)什么？B.先寫(xiě)了------接著寫(xiě)------然后寫(xiě)------最后寫(xiě)------（按提示有條理的講述）
（2）集中學(xué)習(xí)，看投影片講述，重點(diǎn)知道學(xué)生記住蔭房的構(gòu)造特點(diǎn)及為什么能制成葡萄干有什么特點(diǎn)？
6、總結(jié)全文。所以人們說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方。好在哪？為什么好？
請(qǐng)用上“因?yàn)?-----所以------”的句式回答。
7、分段指名讀全文。
第二課時(shí)
一、（自由讀全文）練習(xí)背誦第2自然段，然后指名背誦。
二、學(xué)習(xí)生字。
1、自由寫(xiě)字5分鐘。
2、認(rèn)準(zhǔn)字音、分析字形、擴(kuò)詞。
3、競(jìng)賽：看誰(shuí)記得清。（教師聽(tīng)寫(xiě)）
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
5、用“五光十色、好客”造句。
6、寫(xiě)出下面字的偏旁部首，再數(shù)數(shù)每個(gè)字各幾畫(huà)。
新（）----坡（）----陰（）----孔（）----味（）----蜜（）----
7、做課堂練習(xí)，并檢查指導(dǎo)。
8、課外閱讀17、18課。
9.葡萄溝
板書(shū)設(shè)計(jì)：
杏子、香梨、蜜桃、沙果
葡萄溝出產(chǎn)水果：
葡萄：大、多
（好地方）
五光十色（顏色美）
味甜
葡萄干：色鮮艷味甜
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