【實用】教學計劃模板10篇
時間是箭，去來迅疾，我們又將迎來新的教學工作，是時候寫一份詳細的教學計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，下面是小編為大家整理的教學計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學計劃 篇1
學習目標
1. 通過本課學習，使學生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統治等基本史實，為進一步學習和掌握唐朝的歷史奠定基礎。
2. 通過引導學生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養學生綜合、分析歷史問題的能力；通過引導學生對唐太宗和武則天進行簡單的評價，培養學生初步運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。
學習重點、難點
重點：“貞觀之治”和“女皇武則天”。
難點： 如何幫助學生對唐太宗、武則天等歷史人物作出恰當的評價。
學習方法
自主學習、合作交流、教師點撥、當堂鞏固
學習過程：自主學習、 合作探究
【自主學習】（詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內交流自學成果。）
一、唐朝的建立
_____年，隋朝滅亡。李淵進入_________建立唐朝，他就是唐高祖。后傳位________，即唐太宗，年號_________。
二、“貞觀之治”
1、唐太宗的統治政策措施
①經濟上：重視發展__________，減輕___________，同時__________。
②政治上：合并_________，革除_________；注意任用_________和虛心____________。
2、“房謀杜斷”：房謀是___________，杜斷是_____ ______，他還重用敢于直言的_________。
3、“貞觀之治”：政治比較_________，經濟__________________，國力_________________，歷史上稱當時的統治為“貞觀之治”
三、女皇武則天
1、武則天是我國歷史上______的女皇帝，晚年稱帝，改國號______。
2、武則天統治政策：
①重視發展____________________________；
②破格選拔_____________,使唐朝社會經濟進一步發展，國力不斷增強，人稱它的統治“________________”
【合作探究】（15分鐘，在小組長的帶領下，完成下列問題）
活動一：想想上學期所學的歷史知識，比較一下唐太宗和漢文帝有什么共同之處？
唐太宗和漢文帝的共同之處：注意吸取歷史經驗教訓，重視發展生產，減輕農民的賦稅勞役；提倡節儉，并以身作則。
活動二：制表：設計表格，列出漢武帝與唐太宗的歷史功績。
項目漢武帝唐太宗
政治削減侯國勢力，加強中央集權；破格錄用有真才實學的人吸取隋亡教訓，勤于政事，任用賢才，虛心納諫；發展科舉。
經濟將鑄幣權收歸中央，親臨治黃第一線，重視興修水利。重視發展生產，減輕農民的賦稅徭役。
軍事派兵反擊匈奴，奪取河套和河西走廊，使匈奴無力再與西漢對抗。在西域設置管轄西域的最高行政和軍事機構。
思想文化罷黜百家，獨尊儒術，在長安興辦太學。重視人才培養，擴充國學規模，增加學員。
民族關系兩次派張騫出使西域。把文成公主嫁給松贊干布，促進唐蕃友好。
【當堂檢測】
1、下列人物中，被唐太宗比喻為可以“知得失”的一面鏡子的是( )
A、房玄齡 B、杜如晦 C、魏征D、姚崇
2、今天的西安（長安）曾被許多統治者選擇作為都城，她因此被稱為“六朝古都”。下列朝代屬于這六朝的有①西漢 ②東漢 ③隋朝 ④唐朝( )
A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
4、唐太宗時期，下列人物得到重用的是①房玄齡 ②姚崇 ③魏征 ④宋景( )
A、①② B、③④ C、①③ D、①④
5、“政啟開元，治宏貞觀”指的是哪位皇帝的統治？( )
A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐高宗 D．武則天
6、在唐太宗時期，以敢于犯顏直諫而流芳青史的是（ ）。
A．房玄齡 B．杜如晦 C．魏征 D．姚崇
7、“貞觀之治”與武則天統治時期的不同表現是（ ）。
A．重視農業生產 B．選拔任用有才能的人
C．重用酷吏 D．國力不斷強盛
教學計劃 篇2
勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。
一、班級基本情況分析
本學期五年級共有45人，學生整體素質不錯。但思想較浮躁，大多數同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態度不端正。
二、掌握基本知識情況
1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需要端正。
2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。
三、熟悉教學內容、重難點、課時安排本冊勞動課共15課。
內容分為三部分；
①自我服務和家務勞動；
②手工制作；
③生活小常識。
這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期共有19周，安排了16課時，每周一節正課。
四、本冊勞動課的教學目的
1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。
3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。
4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。
五、本學期教學工作安排
通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排。
1、培養學生熱愛勞動的好習慣。通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。
2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。
3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革勞動課的評價制度
改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。①平時的勞動（如值日、義務勞動）②對待勞動課的態度③家務勞動。即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級；第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。
5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。
6、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。
總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。
教學計劃 篇3
一、學生分析：
水平三的學生性格差異較大，身體素質、遵守紀律等方面各有不同。學生處于青春發育階段，性格比較叛逆，需要探索有趣味的教學方法吸引學生對體育課的興趣。同時，水平三處于升學階段，學業壓力比較重，故可以根據實際情況編排課程的內容（例如增設趣味性項目，球類項目以及自主活動等），提高學生的學習熱情。
二、教學目標：
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。
2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。
三、教學重。難點
（1）教學重點：
1、規范課堂教學行為，培養學生身體素質。
2、田徑、體操、球類學習。
（2）教學難點：
田徑、體操技巧
四、教材分析：
全期教材內容包括
（一）、體育衛生基礎知識
（二）、運動技能
（三）、身體健康
（四）、心理健康。
教材內容較多，除有常規性的跑、跳、投的教學外，還設有體操、武術、球類幾個方面，全面的滿足學生身心發展的需要。其中體育衛生基礎知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們養成自覺鍛煉身體的好習慣，達到“健康第一、安全第一”的目的。
五、教學：
1、認真備課，不斷改進教學方法，激發學生對上體育課的興趣。
2、加強思想教育，加強體育教師之間的交流，認真聽取其他教師的課堂教學，從中學習他人的教學方法。
六：措施
1、上好每一堂體育課，充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，搞好自主互助教學模式，提高課堂效率。
2、結合學校的趣味體育發展路線，指定趣味體育游戲，加強體育活動的趣味性。
3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。
教學計劃 篇4
一、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度。
二、加強高考研討，實現備考工作的科學性和實效性。
本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內容，確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和及時調整對策，強調統一行動。另外，到外校取經，借鑒外校老師的經驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平
三、對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。
四、經常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰高考。
五、構建物理學科的知識結構,把握各部分物理知識的重點、難點
物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。
力學是基礎，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規律，以便在復雜問題中靈活應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。
靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當的物體，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。
運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動。基本概念中，要區分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式。
力學中最為復雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。
振動和波是選考內容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現象等等。
電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。
靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。但大家要注意，質點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質，可以幫助你形象理解電場的性質。
場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。
恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯關系。特別強調的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的.非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關系，使用時一定要注意適用條件。
電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續影響乙這樣周而復始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。
電磁振蕩、電磁波部分的難點在于L C振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質，明確物理過程，掌握各物理量的變化規律，問題就不難解決。
在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。
六、高三復習策略
1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。
2、指導學生，學會復習，提高能力。學生應自覺編織知識網絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力。
3、創新、質疑，強調聯系實際，強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發現和收獲，同時要求在實驗中做到一個了解、五個會。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用。
4、嚴格規范，認真審題，減少失分。例如計量單位規范、實驗操作規范、學科用語規范和解題格式規范。
一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下，相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓。總之，信息社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教學計劃 篇5
一、指導思想
當今人類社會已經進入21世紀，以計算機、網絡和通信技術為核心的現代信息技術在社會各個領域都得到了廣泛的應用，并逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應用能力已經成為現代新人類最基本的能力與文化水平的標志。在這種大環境下，本學期的信息技術教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯系實際的原則，教有用的信息技術知識，以用為主。
在學生上機練習中，強調人人學會，人人動手。狠抓學生基本功、基本能力的訓練，并引導學生將所學知識運用于實際的生活中，同時，教學中多注意培養學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培養出合格的中學生。
二、學情分析
本學期七年級C135～C136由我指導教學，每班人數較多，農村中學條件有限，只能采用1～2人分小組上機。經過走訪交談，對學生有了一些了解：
1、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高
2、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢
3、學生運用電腦的能力較差
4、部分學生上機行為不夠規范
5、有些學生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現象較嚴重，還有部分學生在小學根本沒有接觸計算機。
針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求，對于本學期的學習，要使他們進一步入好門，并能學以致用。
三、目的要求
1、培養學生愛護公物的良好習慣
2、提高學生學習計算機理論知識的興趣
3、規范學生上機行為
4、對學生適時進行愛國主義教育
四、教材分析
本學期使用的計算機教材是湖南師范大學出版社出版的七年級信息技術實驗教科書。
本教材主要內容如下：
1、收集身邊的信息。
2、縱覽飛速發展的信息技術。
3、計算機與系統安全。
4、規范文件管理。
5、隨心所欲畫圖畫。
6、初識因特網。
7、網絡基礎知識。
8、文本處理。
掌握文件和文件夾的刪除、還原方法;認識常用的圖片文件格式;掌握用ACDSee軟件瀏覽圖片的操作方法;認識電子郵箱的作用;學會申請電子郵箱;學會收發電子郵件;認識電子郵件的格式;掌握在“Outlook Express”軟件中設置電子郵件帳號的操作;學會“Out-look Express”發送電子郵件;掌握在郵件中插入附件的操作方法;學會繪制簡單的圖形;掌握自選圖形格式的設置;掌握表格的插入方法;會在表格中輸入文字;掌握在表格中插入和刪除行列的方法;會簡單修飾表格的方法;了解分欄的方法;了解打印預覽的功能;學習制作賀年片。
重點掌握：
1、文件的刪除;
2、圖片的瀏覽;
3、申請電子郵箱;
4、收發電子郵件;
5、學做郵票;
6、制作一周時間計劃表;
7、表格的修改;
8、頁面設置;
9、學做新年賀卡。
五、教學措施
1、認真鉆研教材，精心備課。
2、仔細講授，進行演示教學+啟發式教學模式教學。
3、耐心輔導，注重能力的培養，加強思想教育，增強信息素養。
4、嚴格要求學生，督促他們按時、按質、按量的完成上機任務。
5、寓教于樂，在學中受教育，在玩中受教育。
6、分組教學，互相幫助，培養團隊合作精神。
六、課時安排
第一章 信息技術與信息社會 3課時
第二章 計算機基礎知識 10課時
第三章 文本處理 10課時
教學計劃 篇6
【指導思想】
以學校的教學工作計劃為指導，積極開展本備課組的教學教研工作。以提高教學質量為目標，以高中化學新課程教學為中心，結合學生現狀不斷轉變教學觀念，改進教學方法，狠抓教學常規，提高教學效率。
【教學目標】
1、認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學。
2、根據學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現優質課。
3、使學生掌握化學基本知識和培養學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。
【學生狀況分析】
高二年級共有5名理科學生，高一時學生已完成必修1和必修2兩個模塊的學習，但學生的基礎知識比較差，對化學基本概念、基本原理的認識很有限，這個學期我們要抓好基礎，提高學生學習化學的興趣。依據新課改的要求，并結合我們學校的要求和教學目標，本學期理科班的學生要完成《化學反應原理》模塊的學習。
【教學進度】
教學進度周計劃安排表
略
教學計劃 篇7
教材分析
傳統文化課程是對少年兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啟蒙課程，是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。本冊共有26課，共四個單元。內容具有活動性、趣味性。
學生基本情況分析
本班學生活潑好動，因入學不久，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。但學生學習的興趣濃厚，求知欲望很高。
教學目標
1.能夠熟練背誦經典古詩文(篇或段)，能大體了解其意思。
2.在老師的指導下,通過誦讀等活動，能結合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗。
3.了解中華傳統節日、民俗風情，培養自己熱愛中華傳統習俗的感情。
4.初步了解繪畫、書法、建筑等藝術形式，提高自己對傳統文化的感知能力。
5.了解本地的歷史文化名人、名勝古跡等，能在教師和家長的幫助下，嘗試參加校內外的傳統文化活動。
6.逐步產生學習傳統文化的興趣。
7.了解傳統文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌。
教學重點
1.熟練背誦經典古詩文(篇或段)，大體了解其意思。
2.了解中華傳統節日、民俗風情，培養自己熱愛中華傳統習俗的感情。
3.了解傳統文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌;自覺接受傳統文化的教育，初步具有誠實守信、關心他人的意識。
教學難點
在老師的指導下,通過誦讀等活動，結合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗
教學措施
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣，我將運用游戲等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
教學進度
九月：唐詩
十月：宋詞
十一月：元曲及名人長廊
十二月：三孔長江
一月：謎語諺語
教學計劃 篇8
生物是一門以實驗為基礎的自然學科，從生物科學的形成和發展來看，生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗對于提高生物教學質量，全面落實培養科學素養的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學生物教學中的落實和實施，都離不開生物實驗。為了提高學生科學素養，培養學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現做計劃如下:
一、指導思想
通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。
二、實驗目的
1.倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式。
2.使學生有“親身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。
三、教學要求
1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
四、實驗教學的準備工作
1.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。
2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。
五、將德育工作滲透于教學中
1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。
2.要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。
3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。
4.培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。
六、實驗教學進度表
七年級第二學期
周次 實驗名稱
2 制作臨時裝片
3 觀察植物細胞和動物細胞的結構
5 觀察水中的小生物
7 探究草履蟲對外界刺激作出的反應
8 觀察桃花的結構
10 觀察家兔的形態特征
12 探究魚類適應水中生活的特征
14 探究家鴿適應空中飛行的特征
16 探究蚯蚓適應土壤生活的特征
教學計劃 篇9
一、 本月工作要求
1. 氣候變化較大，氣溫可能有較大的下降，教師除對全體幼兒及時提醒、增加衣服外，還應特別關注體弱幼兒的身體狀況，在一日生活活動中給予特別的照顧（如在體育活動前，為幼兒在后背的內衣里墊上干毛巾等。）
2. 鼓勵幼兒學說普通話，愿意在同伴面前大膽用普通話表達。注意培養幼兒傾聽的好習慣，引導幼兒愛聽童話故事。
3. 能夠充分關注幼兒園環境中的自然因素的變化，及時帶領幼兒感受和觀察大自然的有趣的變化現象。
4. 保證經常帶領幼兒參加戶外活動，接觸陽光和空氣等自然因素，有興趣地學做各種模仿動作和參加裝扮活動。
5. 在教給幼兒一些簡單的穿脫衣服、鞋子的方法的基礎上，注意在日常生活活動中，給予幼兒獨立穿脫衣服、鞋子的機會，并能夠指導家長在家里也給予幼兒機會，家園同步地培養幼兒的生活自理能力。
6. 注意創設英語口語的運用和游戲環境，發揮教師的提示作用，幫助
和提醒幼兒在日常生活中，能夠復習和運用已經學習過的英語口語，樹立幼兒大膽說英語的自信心。
二、活動內容選擇
（一）教學活動
活動一：樹葉蝴蝶
活動二：樹葉寶寶找媽媽
活動三：大風和秋葉
活動四：樹葉照片
活動五：酸酸甜甜的桔子
活動六：為小兔子起名字
活動七：小兔子愛吃啥
活動八：青菜蘿卜喂小兔
活動九：小兔和蘿卜
活動十：小兔跳跳
活動十一：紅眼睛（一）
活動十二：我會看圖書小兔乖乖
活動十三：小兔乖乖（一）
活動十四：小兔乖乖（二）
活動十五：小兔找山洞
活動十六：躲哪里
活動十七：學走路
活動十八：小動物回家
活動十九：鵝大哥
活動
二十：好聽的歌
活動二十一：誰在叫
活動二十二：誰會飛，誰會游
（二）區域活動的材料投放
1. 撕貼：水果寶寶
2. 涂色：水果籃
3. 樹葉寶寶配對
4. 找相同：動物身上的皮毛
5. 小兔鉆山洞（敲印章）
6. 圖形寶寶配對
7. 動物分類盒（有天空和水的背景）
8. 看影子找動物
9. 找一找小動物的家
10. 點子卡與物體的數量配對
三、環境創設建議
1. 以“我們為樹葉寶寶拍個照”為題，與幼兒一起，將幼兒壓印的樹葉照片展示出來。
2. 將幼兒收集小樹葉，紙折的小鳥、蝴蝶、蜜蜂等串接起來，掛在室內，形成幼兒了解和喜愛的區域。
3. 準備幾個水果盆，里面放些水果，讓幼兒觸摸和觀察。
4. 提供一些有關小動物的圖畫書。
5. 在表演區域里放置各種動物小布偶，幼兒可擺弄和操作。
6. 在活動室的墻壁上，貼一些會飛、會游的動物圖片，引起幼兒
的注意和興趣。
四、家長社區工作建議
1. 向家長介紹有關秋天的活動內容，指導家長在雙休假期里，與孩子一起到公園和大綠地去游玩，觀察秋天的各種變化（各種植物的和人的穿著變化等）。
2. 用“溫馨提示”的形式，向家長介紹各個主題活動的開展情況，請家長經常和幼兒交談，了解孩子參與活動的情況，能聽聽孩子的唱歌，看看孩子跳舞、畫畫，并給予孩子充分的鼓勵。
3. 教師要與家長加強溝通，介紹在氣溫變化的情況下，對幼兒的身體的護理的方法，尤其對于體弱幼兒的家長，應介紹科學的養護知識和方法。
4. 向家長介紹家園一致培養幼兒生活自理能力的意義和具體方法，使家長能在家里做到讓幼兒學習獨立穿脫自己的外套。
五、主要活動建議
第一周
活動一：樹葉蝴蝶
活動過程建議
1、 到小樹林、街道旁，看大樹在風中搖曳的樣子，聽樹葉在風中發出的聲音，并試著用聲音模仿出來。
2、 想一想老師的問題：地上的樹葉從哪里來？特別注意從大樹上飄下落葉的經過。并用語言說說、用動作比劃樹葉落下時的樣子。
3、 撿幾片落葉，數數撿到了幾片樹葉，和小朋友比比誰撿到的樹葉多。說說自己撿到的樹葉的顏色的怎樣的、形狀象什么。和小朋友撿到的落葉比一比，看看它們是否一樣。
4、 把撿到的落葉集中到一個小筐里，為小筐里有了許多落葉感到高興。
5、 聽賞和學念兒歌“樹葉飛飛”：
（1） 聽老師有感情地念兒歌，說說兒歌中的樹葉象什么？并模仿蝴蝶飛的動作。
（2）跟著老師一起念兒歌，邊念邊做動作。
（3） 想一想，覺得樹葉還象什么？（小鳥、蜜蜂等）
6、 每一片樹葉都是一首詩歌。在老師的幫助下，學著替換個別單詞，變出一首新的兒歌。（如：秋風吹吹，樹葉飛飛，就象小鳥，張開翅膀追追。）
7、 回家路上和爸爸、媽媽一起撿落葉，請爸爸媽媽說說落葉像什么，再把自己的想象告訴父母，把學會的兒歌念給父母聽，叫他們學念兒歌。
附兒歌： 樹葉飛飛
秋風吹吹，
樹葉飛飛，
就象蝴蝶，
張開翅膀追追。
活動二：樹葉寶寶找媽媽
活動過程建議
1. 準備：和教師一起將黃顏色、綠顏色，不同外形的樹葉寶寶撒在活動室或操場上。試著數數不同樹葉的數量。
2. 聽教師介紹游戲的玩法：
a) 老師說：“我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片都飛走了。我真想念他們，誰能幫助我，找到我的樹葉寶寶？”
b) 幼兒去尋找“樹葉媽媽”手中相同顏色，相同外形的樹葉，然后說：“媽媽，媽媽，我在這里。”然后抱住“樹葉媽媽”。
3、按照教師介紹的游戲玩法，進行游戲，熟悉游戲玩法。（教師不斷變化手中的樹葉。游戲即可不斷進行）
4、可以由個別孩子試著做樹葉媽媽，學學樹葉媽媽的話，帶著大家一起玩“樹葉寶寶找媽媽”的游戲。
5、在區角活動時，可以把撿到的樹葉貼在紙上，作成“樹葉書”。（可以是相同的貼成一本，也可以是不同的貼在一起。）可以把“樹葉書”，帶回家，讓大人們說說這是什么樹的葉子，用文字記下來，和小朋友們進行交流。 也可以把樹葉做成“樹葉寶貝頭飾”，帶在頭上扮做“小樹葉”玩和表演兒歌等。
活動三：大風和秋葉（游戲）
活動過程建議
1. 一起回憶看大樹和撿落葉的情景，說說自己看到的秋天里大樹落葉的事情。
2. 聽賞歌曲：秋天。知道歌詞的主要內容，并有興趣地跟著老師哼唱和做模仿樹葉飄動的動作。
3. 了解游戲“大風和秋葉”的玩法：幼兒隨著音樂邊唱歌邊模仿樹葉，在風中快速地“飄來飄去”。當音樂停止時，表示風停了，幼兒停止動作保持不動，并告訴大家：“我飄落在**地方”（可任意想象）。（教師在幼兒感到困難時，可以給予提示和示范。）
4. 可帶上“小樹葉”頭飾進行游戲。
5. 可在區角活動時，在音樂區內玩“大風和秋葉”的游戲。
附歌曲
5 3 6 5 3 1 2 2 4 4 3 3 5 2 2 4 4 3 2 1
秋天呀 秋 天呀，樹葉到處 飛呀飛， 樹葉到處 飛呀飛，
5 3 6 5 3 1 2 4 3 2 1 —
秋天呀 秋 天呀，秋天多么 美。
活動四：樹葉照片
活動過程建議
哦11月教師參考（小班教學計劃）1. 欣賞教師制作的漂亮的“樹葉照片”，猜猜“樹葉照片”是怎么做出來的，
2. 看教師演示做“樹葉照片”，了解“樹葉照片”的制作方法。
3. 試著做一做：任選一片樹葉蘸上顏料，用力壓印到紙上，然后輕輕揭開。（在紙上可以壓印多片樹葉，也可調換顏色。）
4.&n
bsp; 裝飾作品，作成照片。
5. 和小朋友一起布置照片展覽或制作照相本。
活動五：酸酸甜甜的橘子
活動過程建議
1. 數數果籃或果盤里橘子的數量，并和小朋友交流看看誰數得對。（可個別或小組進行）
2. 和小朋友一起摸摸、捏捏橘子，交流自己摸橘子的感覺，并與小朋友比較各自的橘子的大和小。
3. 說說自己看到橘子的顏色和樣子，聞聞有什么氣味。
4. 自己動手剝橘子，數一數有多少瓣，和小朋友的橘子比一比每個橘子的瓣數是否一樣。將剝下的橘子皮放在小筐里，數數一共有幾片。剝好橘子后，聞聞手的味道，說說手的感覺。
5. 分享橘子：和老師小朋友一起嘗一嘗橘子的味道，說說嘗后的感覺（酸酸、甜甜的）。
6. 回家為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶剝橘子，請他們品嘗橘子。
第二周
活動一：為小兔子起名字
活動過程建議
1. 跟著老師一起觀看飼養角的小兔子的活動，與小兔子打打招呼、說說話。
2. 為小兔子起一個名字。（教師記錄，最后綜合大家的意見，確定一個名字）。
3. 觀察小兔子，說說它的長相特點：長耳朵、短尾巴、紅眼睛。
4. 在區角活動時，試著為小兔子“開面相”，用畫、貼等方法，表現出小兔子的主要特征。
活動二：小兔子愛吃啥？
活動過程建議
1、說出教師出示的一些食物的名稱：青菜、蘿卜、魚、青草、肉骨頭等。
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2、猜一猜：想想小兔愛吃什么呢？與小朋友交流自己已經有的經驗。
3、試一試：在青菜、蘿卜、魚、青草、肉骨頭等中挑選食物來喂小兔。
4、看看和說說：小兔子愛吃的東西與自己猜的是否一樣，小兔子愛吃啥。
5、教師將幼兒所喂的食物圖象畫在紙上做成記錄表，在小兔愛吃的食物旁邊貼一個“愛心”。（可能幼兒在記錄的過程中會有差錯，教師應給予寬容，不必給予糾正。應注重幼兒的參與過程。）
活動三：青菜蘿卜喂小兔
活動過程建議
1. 數一數實物青菜和蘿卜的數量，說說青菜有幾棵，蘿卜有幾只。
2. 觀察后，說說小兔愛吃的蘿卜和青菜分別是什么顏色的。
3. 在畫有小兔的大紙上，用手指沾上紅色或綠色不同的顏色，涂畫上小兔愛吃的“蘿卜”和“青菜”。
4. 邊畫邊說：我給小兔吃青菜（蘿卜）
5. 一起數數，看看大家為小兔準備了（畫了）多少青菜和蘿卜。
活動四：小兔和蘿卜
活動過程建議
1. 欣賞教師做的“小兔和蘿卜”，說說老師是怎樣作出來的。
2. 撕紙片：將白紙、綠紙和紅紙等，模仿教師范例的樣子，撕成小塊，以備用。
3. 在老師準備的若干個大白兔和大蘿卜的圖象上，用白紙、綠紙和紅紙撕成的小塊，貼上去，做成一個胖乎乎的小白兔和大大圓圓的蘿卜。
4. 也可與教師一起把粘貼好的“小兔和蘿卜”圖象，做成兔子燈，掛在
活動室里玩。
活動五：小兔跳跳
活動過程建議
1. 聽教師朗讀謎語，猜猜這是誰。
2. 跟著教師學念謎語并試用動作表現謎語。跟著歡快的音樂，模仿小兔跳和吃蘿卜的動作。
3. 回家后把謎語念給爸爸、媽媽聽，讓他們猜一猜：這是誰？
附謎語：
紅眼睛，白皮襖，
長耳朵，真靈巧。
愛吃蘿卜，愛吃草，
走起路來跳呀跳。
（兔子）
活動六：紅眼睛
活動過程建議
1. 聽老師講述根據兒歌改編的故事：“紅眼睛的小兔”。（教師也可以木偶表現的形式表演故事）。
2. 根據自己聽到的故事內容，說說小兔的黑眼睛為什么會變成紅眼睛。
3. 學念兒歌“紅眼睛的小兔”。
4. 邊念兒歌，邊根據兒歌的內容做動作表演。
5. 區角活動時，可以利用木偶（或指偶），聽兒歌的錄音，進行表演。
6. 回家請爸爸媽媽猜一猜小兔為什么會變成紅眼睛，并講故事或念兒歌給爸爸媽媽聽。
附兒歌：紅眼睛的小兔
小白兔，真愛哭，一不高興嗚嗚嗚，
它說自己尾巴短，對著爸爸嗚嗚嗚
他嫌衣服沒有花，對著媽媽嗚嗚嗚
它說蘿卜不好吃，打個滾兒嗚嗚嗚
嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，黑眼睛變成紅眼珠。
第三周
活動一：我會看圖書
活動過程建議
1. 看教師出示大圖書（塑封），介紹封面和頁碼，知道要一頁一頁從前到后按次序翻書。
2. 看教師演示看大圖書（塑封）“小兔乖乖”，聽教師根據圖書內容，一頁一頁地講述故事。
3. 在教師的引導下，說說故事里的兔媽媽有哪三個孩子，他們碰到了誰？后來大灰狼怎樣了？（教師鼓勵幼兒自由說）
4. 跟著老師念兔媽媽唱的兒歌：
小兔子乖乖，
把門兒開開，
快點開開，
我要進來。
5．選擇喜愛的圖書，進行閱讀。閱讀時，能夠注意一頁一頁從前到后按次序翻書，仔細地看并試著說說書里說的事情。
活動二：小兔乖乖（一）
活動過程建議
1. 邊看圖畫書，邊跟著老師學講故事的主要內容（教師可以將大灰狼和小兔的對話聲調念得夸張一點，并將兔媽媽的歌唱給小朋友聽，鼓勵幼兒模仿）。
2. 一起回憶并重點學說：大灰狼與小兔的對話。
3. 分段表演故事中兔媽媽和小兔子，大灰狼與小兔子對話的情景。
4. 在區角活動時，用教師提供的紙偶、頭飾等物，裝扮自己，根據故事錄音，試著表演。
附故事
兔媽媽有三個孩子，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，一個叫短尾巴。
有一天，兔媽媽對孩子們說：“媽媽到地里去拔蘿卜，你們好好看著家，把門關得緊緊的，誰來叫門都不開，等媽媽回來了才開。”
兔媽媽說完話，就拎了籃子，到地里去了。小兔記住媽媽的話，把門關得緊
緊的。過了一會兒，大灰狼來了，他想拿小兔子當點心吃呢。可是小兔子把門關得緊緊的，進不去啊！
大灰狼坐在小兔子家門口，瞇著眼睛，正在想壞主意，看見兔媽媽回來了，連忙跑到一棵大樹背后躲起來。
兔媽媽走到家門，推了推門，門關得緊緊的，就一邊敲門，一邊唱歌：
小兔子乖乖，
把門兒開開，
快點開開，
我要進來。
小兔子一聽是媽媽的聲音叫起來：“媽媽回來了，媽媽回來了！”他們搶著給媽媽開門。搶著幫媽媽拎籃子。啊，媽媽拔了這么多紅蘿卜回來了。
兔媽媽親親紅眼睛，親親長耳朵，又親親短尾巴，夸他們是好孩子。
那只大灰狼呢？躲在大樹背后，偷偷地把媽媽唱的歌學會了。
他想：我有辦法了，我有辦法了。明天我再來。他回他的老窩去了。
第二天兔媽媽到樹林里去采蘑菇，小兔子把門關得緊緊的。過了一會兒，大灰狼又來了。他一邊敲門，一邊用那又粗又啞的聲音唱歌：
小兔子乖乖，
把門兒開開，
快點開開，
我要進來。
紅眼睛一聽，以為媽媽回來了：“媽媽回來了，媽媽回來了！”
短尾巴一聽，也以為媽媽回來了：“快給媽媽開門喲，快給媽媽開門喲！”
長耳朵一聽，拉住紅眼睛的短尾巴：“不對，不對，這不是媽媽的聲音。”
紅眼睛和短尾巴往門縫里一看：“不對，不對，不是媽媽，是大灰狼。”小兔子門一起說：
不開，不開，我不開！
媽媽不回來，
誰來也不開。
大灰狼著急了：“我是你們的媽媽，我是你們的媽媽！”
小兔們說：“我們不信我們不信，你把尾巴伸進來讓我們瞧一瞧。”
“好咧，我就把尾巴伸進去，讓你們瞧一瞧。”
小兔子門把門打開一點兒，大灰狼就把自己的尾巴伸了進去，嘿，一條毛茸茸的大尾巴。“一，二，三，嘭——”小兔子一使勁，把門關得緊緊的，大灰狼的尾巴給夾住了。
大灰狼痛得哇哇叫：“哎喲，哎喲，痛死我了，放了我，放了我！”
這時候，兔媽媽回來了，她放下籃子，撿起一根木棍，朝著大灰狼的腦袋狠狠地打。大灰狼受不了啦，使勁兒一拉，把尾巴拉斷了。他扔下一大段尾巴，逃回山里去了。
兔媽媽這才松了一口氣，扔了木棍，撿起籃子，一邊敲門，一邊唱歌：
小兔子乖乖，
把門兒開開，
快點開開，
我要進來。
小兔子聽見兔媽媽的聲音搶著給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子，兔媽媽高興地說：“你們真是好孩子。”
活動三：小兔乖乖（二）
活動過程建議
1．欣賞并學唱歌曲：小兔乖乖。
2．聽教師介紹游戲“小兔乖乖”的玩法。
幼兒邊念兒歌“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子好睡覺。天黑了，該回去了”，邊做模仿動作：小兔跳跳、吃草、睡覺等。念完兒歌，趕快回到自己的家（座位），用小手當門。
教師分別扮演大灰狼和兔媽媽來敲門。并唱：
小兔子乖
哦11月教師參考（小班教學計劃）乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來。
當聽到老師模仿的大灰狼來了時，
幼兒扮演的小兔子唱：“不開不開我不開，你是大灰狼，不能把門開。”不讓大灰狼進入。
當聽到老師模仿的兔媽媽來了時，幼兒扮演的小兔子唱：“就開就開我就開，媽媽回來了，這就把門開”。并打開門（放開小手做的門），請兔媽媽進入，與兔媽媽擁抱。
3．幼兒與教師玩一起游戲“小兔乖乖”。（在幼兒對游戲比較熟悉以后，可以由幼兒嘗試擔任兔媽媽和大灰狼的角色）。
4．可以作為混齡活動的一個內容，由大班的哥哥、姐姐帶著一起玩該游戲。
5．可把該游戲介紹給家長，由爸爸、媽媽和孩子分別擔任角色，一起玩該游戲。
6．可在表演區提供頭飾或面具，讓幼兒戴著表演游戲。
活動四：小兔找山洞
活動過程建議
1. 和教師一起用塑料圈做“山洞”。
2. 分配角色：教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。戴好對應頭飾或面具。
3. 聽教師介紹游戲的玩法：幼兒扮演小兔邊念兒歌邊做相應的模仿動作。（兒歌：“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子好睡覺”）。當聽到教師扮演的兔媽媽說：“天黑了，該回去了”時，幼兒趕快進入“山洞”內（站到塑料圈里）。
4. 和教師一起玩“小兔找山洞”的游戲。在教師引導下，能夠注意并說出“山洞”和“小兔”的數量一樣多。
5.
; 找朋友一起玩游戲。幼兒熟悉了游戲以后，可以提供的圈比幼兒人數多一個，或少一個。按照游戲哦的不同結果，進行討論：說說兔子多還是山洞多，為什么。
活動五：躲哪里？
活動過程建議
1. 認識將放在場地上的圖標，和教師一起布置游戲場地：地上放著（或畫著）圓形、方形、三角形的塑料圈，圓形的塑料圈里有“山洞”的圖標，方形的塑料圈里有“家”的圖標，三角形的塑料圈里有“山”的圖標。
2. 了解游戲玩法：當兔媽媽（老師扮演）說：“大灰狼來了”的時候，小兔（幼兒扮演）分別躲在“山洞”、“家里”、“山上”。并告訴兔媽媽自己躲在哪里。
3. 與教師和小朋友一起玩游戲，并能夠大聲地說出自己躲在哪里。
4. 游戲熟悉后，可以將塑料圈里的圖標拿走，說說自己躲在哪里。還可以聽兔媽媽的指令到山上、家里、洞里（相應的塑料圈內）等地方，或看不同的圖形卡尋找到相應的地方。
第四周
活動一：學走路
活動過程建議
1. 能夠知道有一首歌曲，是說森林里的小動物們走路的事情，并帶著問題，有興趣地聽賞歌曲：走路。
2. 聽賞歌曲后，說說歌曲里有哪些小動物，這些小動物是怎樣走路的。
3. 在教師創設的森林情景中，跟著歌曲的旋律，根據歌詞，模仿一下各個小動物走路的動作。
4. 從教師提供一些小動物的頭飾中，選擇一個自己最喜愛的戴上，邊試著跟唱，邊按照歌曲內容，表演小動物走路的樣子。
歌曲：走路（p35）
活動二：小動物回家
活動過程建議
1. 聽歌曲“小動物回家”，說說有哪些小動物回到家，它們分別是怎樣叫的。（小貓、小狗、小鴨、小雞）
2. 和小朋友一起用積木或椅子搭建小動物的家，分別為這些小動物的家做標記。
3. 聽第一遍音樂的時候，模仿小動物的動作出來玩（分散跑或走等）。
4. 聽第二遍音樂的時候，模仿小動物走到自己所扮演的動物家里去。
5. 數一數：每個小動物的家里，分別有幾只小動物。也可比比哪個家里的小動物多或少等。
6. 可準備一些頭飾，讓幼兒進行選擇和交換，進行游戲。
歌曲：小動物回家（p35）
活動三：鵝大哥
活動過程建議
1. 看指偶表演“鵝大哥”（教師邊念兒歌，邊表演，模仿鵝的叫聲和鵝走路的滑稽樣子）
2. 說說鵝大哥長得什么樣，模仿一下鵝大哥走起來的樣子，學學鵝大哥唱歌的聲音。
3. 學念兒歌“鵝大哥“，根據兒歌內容模仿鵝大哥的動作，試著進行表演。
4. 在區角活動時，打扮鵝大哥。（圍圍巾、別頭花等。）
5. 回家把兒歌表演給爸爸媽媽看。
附兒歌： 鵝大哥
鵝大哥，鵝大哥，
紅帽子，白圍脖，
搖搖擺擺上山坡。
請你進來坐一坐，
我要問問你，哦嗚！哦嗚！
唱的什么歌。
活動四：好聽的歌
活動過程建議
1. 小動物我認識：利用教師準備小動物的圖片，進行指認，說出它們的名稱。
2. 它們的叫聲我知道：與同伴交流，說說自己知道哪些小動物的叫聲，并模仿一下（同伴之間進行相互模仿）。
3. 猜一猜這些小動物在說些什么：大膽想象小動物可能在說什么、唱什么。（教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）
4. 故事欣賞“好聽的歌“說一說故事里的小動物在唱些什么
5. 與小朋友、爸爸、媽媽和老師一起，將小動物畫出來，編成小圖書——“好聽的歌”。
6. 翻翻看看自制小圖書“好聽的歌”，說說這個有趣的故事。
附故事
好聽的歌
喔，喔，喔——這是大公雞的歌。它在唱：天亮了，起床吧！
咯，咯，咯，咯，噠！這是花母雞的歌，它在唱：我生的蛋，真叫大！
嘰，嘰，嘰——這是小雞的歌，它在唱：我要吃蟲，我要吃米！
咩——咩——這是小羊的歌，它在唱：我愛綠綠的青草地！
呷，呷，呷——這是小鴨子的歌，它在唱：快快下河洗澡吧！
呱，呱，呱——這是小青蛙的歌，它在唱：我是捉蟲的小行家！
哞，哞，哞——這是奶牛的歌，它在唱：今天的牛奶真好喝！
汪，汪，汪——這是小狗的歌，它在唱：歡迎歡迎小客人來！
喵，喵，喵，這是小花貓的歌，它在唱：抓住一只大老鼠！
啦——啦——啦，這是寶寶的歌，他在唱：我有許多好朋友。
活動五：誰在叫
活動過程建議
1. 看教師出示的小動物的卡片，指認小動物，并學學它們的叫聲。
2. 和
教師一起將各種小動物的圖片貼在教室四周，準備游戲
3. 聽教師介紹游戲玩法：
教師和幼兒一起將雙臂交叉在胸前，邊繞圈轉動，教師（或領頭人）以一種動物的叫聲提問，由幼兒跑道改動物的圖片前，進行回答。如教師說：“咕嚕咕嚕錘！嘰嘰叫是誰？”幼兒跑到小雞的圖片前說“咕嚕咕嚕錘！嘰嘰叫的是小雞”。依次類推，
4. 師生一起玩游戲。（剛開始由老師做領頭人，自問自答帶領孩子逐步熟悉游戲，以后可以由幼兒做領頭人帶領大家玩游戲。
5. 該游戲可以由孩子教父母，進行親子游戲。
活動六：誰會飛，誰會游
活動過程建議
1. 指認小動物后，帶著問題，在許多動物的圖片中找一找，把它們分成兩部分：哪些小動物會飛，哪些小動物會游？
2. 說說它們是在哪里飛，哪里游，模仿一下動物們不同的飛的動作和游的動作。
3. 欣賞并學念兒歌。
4. 可以老師和孩子一問一答，也可以男孩和女孩一問一答念兒歌。
5. 回家后，將兒歌里的問題向爸爸、媽媽提出，請他們進行回答，并把爸爸媽媽的答案告訴小朋友。
教學計劃 篇10
一、指導思想：
根據《基礎教育課程改革綱要》，音樂課程作為了基礎教育的組成部分和必修學科。音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一， "它不是音樂家的教育，而首先是人的教育"。結合學校實際情況，認真落實音樂課程所滲透基本理念，"以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力、面向全體學生、注重個性發展、重視音樂實踐、鼓勵音樂創造、提倡學科綜合、弘揚民族音樂、理解多元文化、完善評價機制。"完成音樂教育所承擔的任務。
二、學生基本情況：
本校有年級的12個班。學生聰明伶俐，活潑好動，對音樂有濃厚的興趣，喜歡唱歌、喜歡跳舞；對音樂有較強的感悟力，能把握節奏和音準，有一定的識譜能力；在課堂上積極參與音樂活動，展開思維，富有想象；并養成了一些良好的音樂學習習慣。 但少數學生缺乏紀律意識，自制力差，有的學生音準和節奏有問題。
三、教學目標分析：
由于學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動分量，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。本期制定以下目標：
1、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規律。
2、聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲。
3、在音樂學習積極參加表演、唱歌等活動。
4、自主學習并運用樂器表現。
5、能用口琴進行吹奏。
四、教學重點
1、通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內涵，提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。
2、通過聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲，培養學生有良好聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現力。
3、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規律。
4、學會自主學習并運用樂器表現音樂。
5、演唱保持用圓潤自然的聲音。
五、教學措施及方法：
1、認真復備教案，根據學生實際，選擇教學方法。歌唱 以"聽唱"為主，音樂教學中引導學生體驗、表現、創造和感受音樂。
2、根據學生音樂學習水平和個別差異，因材施教。
3、欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂。
4、演唱教學中教師做到"有表情地范唱"，利用建立學生的自信心，使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價，避免機械的反復學唱。
5、針對優生多鼓勵指導，困難生多樹立信心，多鼓勵參加音樂活動。
6、認真學習音樂課程標準，合理運用遠程教育資源，對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。
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