四年級數學上冊教研組教學計劃

時間：2024-09-17 23:30:09 藹媚教學計劃我要投稿

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四年級數學上冊教研組教學計劃（精選11篇）

　　時間稍縱即逝，我們又將迎來新的教學工作，請一起努力，寫一份教學計劃吧。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢？以下是小編收集整理的四年級數學上冊教研組教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級數學上冊教研組教學計劃（精選11篇）

　　四年級數學上冊教研組教學計劃 1

　　一、指導思想

　　本學期，四年級數學教研組教學工作將以教導處的工作思想為指導，立足學校數學教科研實際，深入挖掘教研組內的教學、教研潛力，提倡嚴謹、科學、務實的態度，實現教學、教研的雙贏。以新課標新理念為指導，以學生為本，以自主、合作、探究為主線，努力創建民主和諧的課堂。積極總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　二、工作要點

　　1、學期初組織教師學習教學大綱，制訂切實可行的教學工作計劃。討論教學重難點，制定教學措施。

　　2、重視教學常規管理工作，認真做好備課工作，備前組織討論，突破重難點，課后及時反饋交流，鼓勵教師進行教學反思，認真總結個人的教育教學心得。注重錯題的收集，建立錯題庫，注重培養學生的反思習慣。

　　3、本學期重點對計算進行研究和練習，嚴格控制學生在校時間和作業量，作業設計既要在量上有所控制，更要注重作業質量的精，精煉數學練習及檢測，建立數學基本題型庫。

　　4、要提高學生學習數學的興趣。學期期末組織本組教師討論制訂出切實可行的復習計劃，加強學習質量調查，檢測工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作。

　　三、工作措施：

　　1、利用一月一次的教研活動時間進一步自主學習和研討，用好網上教研，做到互相學習，資源共享，開展數學教師教學論壇，結合課堂教學認真撰寫教案、收集課例、教學反思，用新的教學理念將教材教新、教活。

　　2、嚴格規范數學教學常規，使組內每位教師都能做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生；并配合各部門對我們的質量調查。

　　4、注重錯題的'收集，建立錯題庫，注重培養學生的反思習慣。

　　5、開展數學競賽活動，根據本冊教材的特點，本學期重視計算教學，體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算，同時加強優化過程，引導學生比較，合理選擇算法，并適當強化。并通過計算的教學和競賽，讓學生鞏固數學知識，形成數學能力，提高數學素養，推動整個數學的學習。

　　6、作業是學生反思的一個很重要的陣地。本學期要在數學的作業方面下功夫。作業的布置上要做到精選、精練、精批、精評，為提高數學學習的效率服務。

　　作業的書寫從課堂練習的教學就要開始重視，統一書寫格式、字的大小等，使其規范化。家庭作業的內容分為三部分，寫前先“溫故”，再寫作業，最后要“反思”，教師在批改時要及時確定等級，激勵學生認真訂正。

　　四、習慣的培養

　　習慣是在生活過程和教育過程中形成與培養起來的。習慣的形成方式主要是靠簡單的重復和有意識的練習。本學期，我們四年級數學組要在學生的習慣培養方面繼續努力，進一步地鞏固學生已有的習慣，培養學生的反思習慣，達到高效的學習。

　　五、具體工作安排。（略）

　　四年級數學上冊教研組教學計劃 2

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，努力深化新課程改革實驗工作。進一步抓細抓實數學教學常規與教學過程的管理，注重因材施教與分層教學，注重數學學科品牌建設。倡導數學主題化系列教研活動，整合本校的校本研修，不斷提高數學教學質量，以保證學生的健康成長，促進學生綜合素質的提高。

　　二、主要工作措施：

　　（一）、加強學校教研組建設，發揮“名牌學科”示范引領作用，提高教師業務水平。

　　1、進一步探索集體備課模式，切實提高備課質量，提升教研活動的整體質量和教師參與主動性、積極性。努力體現集體備課電子化、統一化和個性化。

　　2、加強理論學習。集中學習和自主學習相結合。學校教研組每學期組織兩次以上的集中學習，從而提升每位數學教師的`文化品位，提高自己理論水平和教學功底，完善自我。

　　3、以研討課、精品課為切入口，積極研究、探索和交流課堂教學中存在的問題。培植教師的發現、反思、質疑、審視、探討等能力，推動科研升級并轉化為教育教學能力。

　　4、重視品牌學課建設，扎實推進“校本教研”工作。教研組課題的研究可結合“校本教研”活動，努力使課題研究轉化為現實的教育力，并做好研究的深化工作。

　　5、關注青年教師培養。各教研組應關注青年教師尤其是新教師的成長，做好師徒結對工作，讓青年教師快速成長起來。繼續實施素質提升工程。完善三大工程實施：名師工程、校本研修和精品課工程。努力做到“大面積提升教師教研水平、大面積提升學生學習質量”的“雙提升”。

　　（二）、聚焦課堂，控制作業，切實推進“減負提質”工作。

　　1、數學教師主動構建具有自我特色的個性化教學模式，強化創新意識，教學作風求真務實，講求效率。

　　2、每節課都能認真落實課改要求，加強對學生的學習方法指導，提高學習興趣和效率。課后及時捕捉教學中的成功與失敗，形成反思的習慣。

　　3、數學教師積極探索設計切合學生實際的作業：作業的設計要有新意和內涵，更符合學生的年齡特點和學習實際；作業的批改規范、及時、細致；控制作業量，提高批改質量，合理設置測試次數和難度，切實減輕學生課業負擔，做到“減負提質”。以“科學地教，有效地學”為主題。

　　4、開展評價體系的實施與改進工作，努力探索更完善的評價方式。把教師評價，學生評價，其他社會成員評價結合起來，通過評價體系的不斷完善促進學生數學能力的有效提高。

　　（三）、開展豐富的活動，提高學生的全面素養。

　　根據教研組實際情況，結合學校工作，開展豐富的數學活動，以活躍學生的數學思維，提高學生的全面素質。

　　四年級數學上冊教研組教學計劃 3

　　本學期我擔任四（1）班的班主任，為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃。

　　（一）本班學生基本情況：

　　全班共有學生54人，其中男生 27人，女生27 人。我班總體情況良好，班內大多數同學學習態度端正，遵守學校規章制度。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

　　（二）班級基本目標：

　　本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

　　（三）基本措施和做法。

　　1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊

　　2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

　　3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

　　4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

　　5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

　　6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的.冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

　　7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個

　　8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

　　四年級數學上冊教研組教學計劃 4

　　一、指導思想：

　　以落實課改精神為核心，以加強教研組與教師梯隊建設為抓手，以培養學生的創新精神與實踐能力為重點，著力提升課堂效能，大力加強科學研究，切實加強教師專業能力的發展和學生學習能力的提升。

　　二、主要工作：

　　1、進一步加強梯隊建設，發揮骨干教師的引領和示范作用

　　2、調整并完善本學期教師個人發展規劃，組內交流后達成共識，促每位教師的發展有方向；

　　3、通過專題聽課活動、組內互助聽課研討、教師博客、教師本體知識培訓等形式提升教師專業素養，教研組長、骨干教師深入組內聽課并及時指導、反饋，加強專業引領。

　　4、盡可能為有追求的教師提供專業發展的平臺，進一步激發教師專業發展的熱情。

　　三、繼續做好新教材的教材分析和教學研究：

　　1、本學期要求每位教師認真自學《數學課程標準》和《教學參考資料（第七冊）》，重點了解課程內容在各學段中的地位和教學建議，使自己在教學時做到心中有數，更加得心應手。

　　2、認真鉆研教材，在個人備課的基礎上，加強備課組集體備課，分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究和精選習題，合理控制

　　作業負擔，交流研究教法、學法的經驗，提高備課質量，以確保課堂教學優質高效。同時圍繞可持續發展的學校教育要求，有效使用拓展型學習教材。

　　3、規范教學全過程的管理：備課、上課、個別輔導、作業布置與批改、校質量監控、研究課題、資料積累等各個環節，抓好教學質量的管理與監控，加強教學的過程管理，促進學校教研組的建設。

　　4、認真做好教學質量的檢測與分析反饋工作，逐步減少校區間、班級間、學生間的差距。

　　5、面對拓展型教材，教師更要樹立正確的教學思想，正確處理知識與能力的關系，防止“重知輕能”的傾向，并關注學生學習情感和態度的培養。

　　6、圍繞課堂教學，反思教學中產生的'問題，以“問題”為抓手，確立研究課題。在問題研究的過程中，營造“人人皆為研究者”的科研氛圍。

　　7、鼓勵教師根據學生的學習特點和新課標的要求，自覺探索實踐學生自主學習、探究學習的教學模式，并在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫教育教學論文。

　　四、工作要點

　　1、以新課程理念為先導，以課堂教學為重點，進一步學習新課程，實踐新課程。

　　2、以課堂教學為中心，強化常規管理，優化集體備課，提高教學質量。

　　常規落實：

　　①備課：本學期繼續推行集體備課制度，教師要備出優質課，實用課。配合教導處將組織定期檢查教案。

　　②上課：教師要做好充分的課前準備工作，上好每一節課。 ③作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范。

　　④輔導：繼續做好提優補差工作。

　　⑤聽課：本學期各教師可相互聽課學習，并參加學校同課異構活動的聽課、評課工作。

　　3、組織本組教師做好同課異構課。

　　4、鼓勵本組教師積極參與各項競賽活動，特別是參與各項論文評比。

　　總之，在各項具體的工作中，進一步凝聚每個人的力量，發揮好團隊的作用，促進每一位組員在自己原有基礎上快速進步與發展！

　　四年級數學上冊教研組教學計劃 5

　　一、基本情況：

　　四年級有3個教學班，由3位教師組成。教師的教學風格各具特色，互補性較強。教研組的工作氛圍和諧融洽，有一定團隊特色和活力，教學教研工作實力較強。本年級的學生通過第一學段的數學學習，普遍具備了較強的數學學習能力，數學基本素養得到了初步的培養，通過上期本年級師生的共同努力，在期末考試中取得了平均成績80.3分的好成績。部分學生的數學學習興趣及能力還有待進一步的培養。

　　二、指導思想：

　　緊緊圍繞學校“以現代課堂教學研究為中心，輻射學校全局工作，全面提升學校的辦學質量”的工作主題，針對本期教學的重、難點，結合學校的數學研究課題及區教培中心和學校教研大組的活動安排，切實有效地計劃并開展本組的教研活動，充分發揮本組教師的工作積極性和創造性，提高并放大教研活動的效能。

　　三、學生方面：

　　1、通過課堂教學活動和數學課外活動進一步提高本年級學生學習數學興趣和積極性。

　　2、加強學生的日常學習評定和數學競賽活動，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

　　3、使本年級學生進一步養成良好的作業與及時改錯的習慣。

　　4、使本年級學生正確運用錯題記錄本，提高自己的糾錯反思能力，提高學習效率。

　　教師方面：

　　1、繼續營造并形成良好的教研組工作氛圍，促進教師成長新的跨越。

　　2、本組教師教學常規扎實有效、人人過關。

　　3、提高本組教師理論學習水平和教學習作水平，力爭人人有文章獲獎或發表。

　　4、使本組教師課堂教學設計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。

　　5、加強本組的課題研究，提高教師和教研組的課題研究水平。

　　四、教研課題：

　　小學數學中段學生解決問題能力的培養策略

　　實施措施：

　　1、精心設計組織學生速算競賽活動，激發學生學習數學的興趣，提高學生的數學學習水平。依據小學喜歡競爭，不甘落后的心理特點，以速算競賽為平臺，抓好學生的日常訓練并注重賽前的造勢和賽后的總結，放大競賽的作用，努力形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

　　2、針對本年級學生學習習慣的養成教育問題，以日常教研活動為載體，在上期的基礎上進一步加強組內教師間的經驗交流及問題探究，從細節入手，加強個別學生的'作業記錄及教育輔導，使本年級學生在形成良好的上課習慣的基礎上，重點培養和發展學生的正確運用錯題記錄本，提高自己的糾錯反思能力，提高學習效率。

　　3、樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，搞好學生的學習梯隊建設，抓兩頭、帶中間，面向全體，促進學生全面發展，堅持學困生和學優生的輔導工作。

　　4、充分發揮集體教研優勢，加強組內集體備課活動并提倡具有創意的個性化的備課，進一步提高每個教師的教學設計能力。將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內教師集中在一個辦公室的優勢，營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節課、某個教學環節、某個教學細節的“微格”教學研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養成教研意識和習慣，提高教研能力并最終提高教學水平。

　　5、以點輻面，加強專題研討活動。針對本學期教學重點、難點、關鍵問題或課例，結合本期教研課題，以組內研究課為研討平臺，形成“課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完整的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節研究課的效能，要求上課前，聽課教師要認真領悟他人的備課意圖；在上課結束后，每個教師要做好批注或修改意見，同時要做好一定數量詳實而富有理性認識的教學后記。然后通過組內教研活動進行交流碰撞。讓每個組員都經歷從設計到上課，再設計到再上課的過程，切實提高教學設計水平和反思能力，人人受益。

　　6、每月開展一次推門聽課活動，進一步提高每個組內教師的教學水平。俗話說“當局者迷，旁觀者清”每個教師在獨立設計課時往往陷入思維定式或固守自己原由的教學理念。推門聽課活動旨在通過上課教師先獨立設計并實施后，經過與聽課教師的思維碰撞，經歷深刻的理念、方法、手段等沖擊，加快上課教師教學設計水平的提升速度。

　　7、除了繼續開展通讀教材活動外，加強理論學習，繼續深入開展精讀教刊的活動。充分借助學校圖書室和互聯網的資源優勢，在組內營造閱讀各類教育教學刊物雜志的氛圍，針對本組的教研課題，每位教師在平時要注意資料的搜集，并進行閱讀和理解，及時寫好批解或心得體會，在大量閱讀和深入思考的基礎上，每月開展一次讀書收獲、心得的交流分享活動，使大家養成收集、整理資料的習慣，為期末形成自己的專題論述文章打好基礎。

　　8、注重教學反思，開展反思交流活動。堅持教學反思是促進一個教師專業化成長的重要途徑，組內教師堅持每節課后及時在備課本上就得失情況進行批注，養成反思的良好習慣。每月在組內開展一次教學反思交流活動，通過共同努力，在組內形成反思氛圍，提高反思水平。

　　四年級數學上冊教研組教學計劃 6

　　一、學術情況分析：

　　本學期，我們學科的教學工作以新課程標準的新理念為指導，以學生為主體，自主、合作、探究為主線，以培養學生的創新精神為核心，以提高學生的實踐能力和解決日常生活問題的能力為重點，以課堂教學模式改革為突破口，積極實踐“合作學習”的教學模式，讓學生在動手實踐中學習，自主探索、合作交流，大膽創新，努力培養學習型人才。

　　這個教學班是四年級。全班34人，原數學基礎在全鎮中等水平。這個班一半的外國學生是后進生。教學中要特別注意后進生的培養和引導。

　　二、本學期本課程的教學目標、要求和任務

　　（一）知識和技能：

　　1、知道“十萬”、“百萬”、“百萬”、“十億”、“十億”、“千億”的計數單位，知道自然數，掌握十進制的計數方法，按幾級讀寫一億以內和一億以上的數字，按要求用“四舍五入”的方法求出一個數的近似值。體驗和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。

　　2、我會把三位數乘兩位數的乘法寫下來，再除以兩位數，我會相應的估計和檢查乘除。

　　3、你可以用一位數數兩位數（乘積在100以內），用一位數數幾百個十，用整十除以整十，再用整十除以幾百個十。

　　4、知道直線、射線、線段，知道它們的區別；知道幾個常見的角度，你會比較角度，用量角器測量角度的度數，按照指定的度數畫出角度。

　　5、認識垂直線和平行線，用尺子和三角形畫垂直線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特點。

　　6、學習圖形學的相關知識，結合生活情境和探索活動，發展空間概念。

　　7、了解不同形式的條形圖，學習簡單的數據分析，進一步了解統計在現實生活中的作用。

　　（二）流程和方法

　　1、從現實生活中體驗發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　2、初步了解作戰計劃的思想，培養從生活中發現數學問題的'意識，初步形成觀察、分析、推理的能力。

　　（三）情感態度和價值觀

　　1、體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。

　　2、養成認真工作，書寫工整的好習慣。

　　焦點：

　　對大數的理解，三位數乘兩位數，二位數除，角度的測量，平行四邊形和梯形的理解。

　　困難：

　　1、1億以內讀數和w

　　5、通過簡單的例子，讓學生初步了解運籌學和博弈論在解決實際問題中的應用。

　　三、教學措施

　　1、在教學中，充分發揮學生的主體作用，鼓勵學生在學好基礎知識的前提下，提出不同的問題，大膽質疑，努力創新。

　　2、充分發揮教師在教學中的主導作用，注重學習過程，注重思維能力的培養，增強學生整合知識的能力，提高綜合素質。

　　3、認真學習教材，了解學生提高課堂效率，調動學生學習積極性，培養學生對數學的熱愛。

　　4、在教學中，加強理論與實踐的聯系，提高知識在實踐中的應用能力。

　　5、培養學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。

　　四年級數學上冊教研組教學計劃 7

　　一、指導思想

　　本學期繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識數學，理解數學，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。

　　二、工作目標

　　加強集體備課，通過教師間的備課交流，讓每一位老師都能很快熟悉教材，把握教材的編寫意圖，實現教學目標。

　　課堂上我們每位教師力求做到沉下心來，走進學生，結合學生實際，關注學生，發現學生能力形成的過程和方法。“做一做”、“想一想”、“說一說”，“做”是手指上的靈感，“想”是思維的過程，“說”是語言表達的能力，不僅要讓學生做得有效，想的清楚，更要讓學生說得明白。讓學生能用準確、清楚、簡煉的語言將有關數學概念表述正確，清晰地反映出他的思維過程，把孩子理解的知識完整的展現出來。

　　強調教師對自己教學行為的反思，主要反思教師的教學過程及教學活動過程中學生的反映。通過反思進行總結，通過反思加以調整，通過反思實現發展。

　　三、具體措施

　　1、繼續開展以教研組內為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學預案，有自己的個性化思考，然后實施有效的課堂教學，課后有自己的教學實踐反思。

　　2、除了學校規定的集體備課討論的`時間外，我們教研組再集體研課，由教研組長組織組內老師隨時開展活動，研討本周的教學內容，解決在操作過程中的疑點和難點。組內成員輪流記載活動情況。

　　3、組內教師按照教導處的工作安排進行“一人四課”教學活動，通過相互的聽課、評課達到互相學習、互相監督、互相進步的目的。

　　4、努力學習現代教育教學理論和現代信息技術，不斷提高教師自身的理論水平和業務能力。

　　5、“教改的關鍵是教師，教改的核心是課堂”教師既是教育研究者，又是教學實踐者，我們牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，把教改的重點放在提高課堂教學效率上，在研究實踐中充分關注學生的行為表現，不斷地提高教學質量。積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系。改變學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

　　6、加強學生良好學習習慣的培養。特別要重視上課專心聽講、善于表達、按時完成作業、審題、計算、寫字等習慣的養成，采取切實的措施抓經常，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　四年級數學上冊教研組教學計劃 8

　　本學期，我們四年級數學教研組將繼續本著以新課程標準的精神為指導，以課堂為中心，以進一步全面提高教學質量和全面提高學生的素質為核心。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質量意識，積極工作，努力進取。不斷促進教師的專業素質的提升和教學質量的提高。

　　一、著力開展課堂教學的有效性研究

　　1、精心組織“同課異構”活動

　　本學期四月份我們四年級組將結合校教研計劃的安排，繼續在本年級組內開展關于有效課堂提問的“同課異構”的活動。主要為了增強課堂教學的實效性，提高數學課堂教學效率。用有限的時間，有效的提問，為學生的學習服務，同時也幫助教師能夠切實的解決教學中的.問題。

　　2、積極參與學校組織的活動

　　對教研加大求實的力度，組織教師積極認真地參加學校組織的各項教學教研、觀摩、研討等活動，有計劃地學習，努力提高教師實施新課程的水平和能力，促進數學學科教學質量的提升。五月份，凌燕、馮松青、王林紅老師將參加“浪花杯”比賽，組內其他老師將做好聽課和評課工作。

　　二、關注校本研訓工作的有效性

　　1、加強校本研訓的有效性，能夠組織教師積極的開展各種有效的校本研訓活動，扎扎實實的搞好集體備課，理論學習等活動，有效的為教師的教學服務。每個月我們都有一次備課、磨課、近段時間學生學習有效性方面的探討活動。

　　2、學生的學業質量評價

　　為了更好的提高教學質量，發現學生學習中的問題，本學期組織本年級組的教師對所在班級的教學質量檢測進行詳細、到位、有效的分析。及時查漏補缺，提高教學效果。

　　三、加強本教研組的建設

　　圍繞校提出的“五精”教學，著力打造我們四年級數學學科教研組。通過集體備課，認真檢查，校本培訓，理論學習等形式，促進本教研組的建設與發展。

　　四、工作日程安排

　　三月份：

　　1、制定四年級數學教學教研計劃，布置本學期有關數學教研工作。

　　2、四年級教師完成學科教學計劃、試卷改編，統一教學進度。

　　3、四年級數學教師集體備課

　　四月份：

　　1、組內同課異構研討活動。

　　2、開展如何提高孩子們的審題能力研討活動

　　3、組織備課本檢測，做好統計分析研討工作。

　　五月份：

　　1、三位老師參加浪花杯比賽，其余老師評課。

　　2、以課堂教學反思行為為主題進行課堂教學研討

　　六月份：

　　1、組織開展四年級期末復習工作。

　　2、開展有效期末復習研討。

　　七月份：

　　1、組織開展四年級期末質量檢測及質量分析。

　　2、做好學期結束工作，做好教學工作總結。

　　四年級數學上冊教研組教學計劃 9

　　一、指導思想

　　20xx年，教研組在學校工作計劃和教研計劃的指導下，繼續加強數學教學改革，重點改進學生的學習方法，重點培養學生的創新意識和實踐能力，制定了本學期教研組的活動計劃。

　　二、工作思路和目標：

　　1、認真學習貫徹新學期學校的工作思路和重點，推進“教學科研一體”的實踐探索。

　　2、重讀《課程標準》，繼續鉆研新教材，注重學生學習和生活的有機結合，努力以優質、務實、創新的課堂教學促進教學質量的提高。

　　3、把每個老師獲得的有效資源帶入教研組，讓教研組的每個老師都能充分享受到成果的喜悅，共享資源。重視教研室之間的橫向和縱向合作與研究，構建可持續發展的教研室。

　　4、加強對“課堂有效性”的研究，開展切實有效的研究，使探究性學習真正成為數學課堂的現實。

　　三、工作重點

　　在學生方面：

　　1、通過課堂教學活動和數學課外活動，進一步提高學生學習數學的興趣和熱情。

　　2、加強學生日常學習評價和數學競賽活動，形成“比較、學習、追趕、幫助、超越”的良好學習氛圍。

　　3、這個年級的學生要進一步養成寫好作業，及時改錯的習慣。

　　4、使這個年級的學生正確使用錯誤的筆記本，提高糾錯和反思能力，提高學習效率。

　　教師：

　　1、繼續營造和形成和諧而不同的教研組工作氛圍，促進教師成長的新飛躍。

　　2、這群老師的教學套路扎實有效，大家都有進步。

　　3、提高該群體教師的`理論學習水平和教學實踐水平，爭取大家爭取獲獎或發表文章。

　　4、這批教師的課堂教學設計和實施能力在原有水平上得到進一步提高。

　　5、加強該群體的研究，提高教師和教研組的研究水平。

　　四、具體措施：

　　（一）加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵。

　　教研小組研究與個人自學相結合；學習課程改革的主要精神；數學教育改革行動綱領，數學課程標準；除了新課程標準之外，我們盡量在業余時間多看一些文章和先進的教學經驗，從中汲取豐富的營養并內化，讓每個人手中都有書。使自己的教育教學工作有一個理論支撐。

　　（二）按時有效開展教研小組活動。

　　1、小型教研活動：定于周二下午學校第二、三節課沒有集體活動的情況下，以小組形式組織小型教研活動。在小型教研活動中，要做好“傳、助、帶”，加強集體備課，共同研究討論各項活動的重點和難點；突破重重困難的方法

　　（3）豐富學生的數學知識，開展學生的計算競賽活動，通過活動提升學生的計算能力。

　　（4）學困生的轉化是教研組不能忽視的問題。

　　本學期初，認真分析調查學困生情況，精心制定轉化措施和方案，因材施教，做到針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學生個人檔案，注重后續觀察，注重實際轉化效果。努力改造學困生，努力把優生率和通過率提高到更高水平。

　　五、預期效果：

　　通過這一學期的共同努力，提高教師的教學水平和學生的學習能力，提高課堂教學效率，使教學工作切實有效，為學生的發展鋪平道路，讓我們的教學工作更好地服務于學生的學習，讓優生的優勢帶動班級的學習氛圍，努力讓每一個后進生都取得一些進步。

　　不及物動詞教研活動的具體安排：

　　四年級數學上冊教研組教學計劃 10

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，努力深化新課程改革。堅持“一切為了學生發展，一切為了教師的發展”的教育理念。進一步抓細抓實數學教學常規與教學過程的管理，注重因材施教，倡導課標理念指導下的前置性課堂教學模式。結合本校的實際情況，不斷提高數學教學質量，以保證學生的健康成長，促進學生綜合素質的提高。

　　二、工作目標

　　1、加強本組教師的職業道德修養，形成良好的工作和教研氛圍。

　　2、積極開展本組的教研活動，認真做好集體備課和課后反思。

　　3、在抓好課堂教學的同時，注重培養學習的學習習慣。

　　4、認真開展組內的聽課活動，加強對年輕教師的培養，讓其更加成熟，能獨擋一面。

　　5、學生活動要加強對計算能力的培養，提高學生的正確率。

　　三、重點工作及措施

　　1、開學初，認真討論研究本冊教材，找出重難點，對教材深入分析，制定出符合學情，符合實際的教學計劃。

　　2、進一步完善集體備課模式，切實提高備課質量，提升教研活動的整體質量和教師參與主動性、積極性。

　　3、加強集中學習和自主學習相結合。教研組每星期組織兩次集中學習，從而提升每位數學教師的業務水平和基本功能力，完善自我。

　　4、以評估課，組內交流課為切入口，積極研究、探索和交流課堂教學中存在的問題。培養教師的'發現、反思、質疑、探討等能力，推動教研轉化為教學能力。

　　5、認真開展組內的學生活動，組織好學生口算競賽，解決問題競賽，切實提高學生的計算能力和解決問題的能力。

　　6、關注青年教師培養，做好師徒結對工作，讓青年教師快速成長起來。

　　7、積極探索設計切合學生實際的作業，作業的設計有新意和內涵，更符合學生的學習實際，作業的批改規范、及時、細致，控制作業量，提高批改質量，切實減輕學生課業負擔，

　　8、加強對后進生培養，課上課下都要多關心，及時了解情況，做好輔導工作，提高合格率。

　　9、積極探索、改革對學生的評價，采用開放、多元、多樣的評價方式，對學生進行全面的檢測和評價。

　　四年級數學上冊教研組教學計劃 11

　　一、指導思想：

　　在新的一學期里，我們四年級數學組的全體成員根據《數學課程標準》的要求，以《數學課程標準》為指導，以課程改革為核心，以提高學生的數學素質和為學生可持續發展奠定基礎為宗旨，以學校數學教學工作要點為主線，以課堂教學為主陣地，繼續加強數學教學的改革，注重改善學生的學習方式，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學涵養。

　　以突出培養學生的創新意識和實踐能力為重點來制定本學期的教研組活動計劃。結合學校課題，積極、大膽、創新地開展教學科研活動。

　　二、具體做法：

　　1、加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵

　　教研組研究和個人自學相結合；學習課改主要精神；數學學科教育改革行動綱領，數學教學大綱；新課程標準外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的`文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養料，并進行內化，每人寫好一定數量的學習筆記和8篇教學日記，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。

　　2、嚴格執行教學常規

　　依據學校對備課的規定，多種方式相結合，提高備課質量。主要實行電子備課，利用網上鄰居資源共享，在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法。同時，還實行即時備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學生、備方法，為上課做好充分的準備。加強集體備課，注重個人修改，充分做好課前準備工作。

　　3、改進作業的批改方式。

　　在作業批改時，把準確率和書寫的認真程度同等重視，針對學生的出錯原因寫出批語，讓學生能知道錯誤原因。同時，采用獎勵的手段鼓勵學生認真書寫，養成認真做題的習慣。并且注重差生的作業訂正，做到面講面改。以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變，注重對動手實踐，合作交流為主的教學模式進行探討，注重作業內容的研究，把基礎性和開放性的研究作為家常研究。

　　4、按時有效地開展教研組活動

　　教研活動定于周四下午進行，除了這一規定時間外，組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，進行隨機教研，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。結合教研組自身特點，多聽一些研討課和公開課，互相取長補短。平時多汲取其他教研組的優點，努力把教研活動搞得有聲有色。

　　5、加強對學困生的輔導工作。

　　學困生轉化是教研組不容忽視的問題。本學期要對學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，做到因材施教，做到有針對性、時間落實、過程落實。注重實際轉化效果。努力轉化學困生，爭取將優生率和及格率再提高一個臺階。

　　6、豐富學生的數學知識，開展好綜合實踐活動課，通過活動促進學生能力的提高。

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