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中職英語專業(yè)教學(xué)計劃范文（通用10篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，是不是需要好好寫一份教學(xué)計劃呢？我敢肯定，大部分人都對這個教學(xué)計劃很是頭疼的，下面是小編為大家收集的中職英語專業(yè)教學(xué)計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中職英語專業(yè)教學(xué)計劃 1
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，結(jié)合職業(yè)教育的教學(xué)特點，深入開展教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能。著重研究教學(xué)模式和教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新精神為主要目標。讓學(xué)生更好地了解英語國家文化，開闊國際視野，更好地完善與發(fā)展自我，并具有今后在生活和工作中運用英語的能力。
二、教材分析
本教材為中等職業(yè)學(xué)校英語教材編寫組主持編寫，高等教育出版社出版的《英語2（基礎(chǔ)模塊）》（湖南版）。本冊教材有10個教學(xué)單元和2個復(fù)習(xí)單元，采用單元式為主編排內(nèi)容，功能、語法、話題等在各個單元之間循環(huán)編排。
三、學(xué)情分析
學(xué)生存在以下問題：
1、英語基礎(chǔ)總體較差，英語水平參差不齊。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)很差且學(xué)習(xí)目的不明確，認為英語學(xué)習(xí)沒必要或畏難而有厭學(xué)情緒。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠佳，也沒有養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)目標
1、學(xué)習(xí)300個左右行業(yè)通用的`專業(yè)詞匯及縮略語。
2、要求學(xué)生能在某種特定情景下能用英語交流：如打電話、求職等。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀、寫作習(xí)慣，掌握基本的語法結(jié)構(gòu)。
4、在英語能力提高的同進，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。
五、教學(xué)重點與難點
重點：教材中所涉及的語言交際項目和所列出的用于該項目的交際用語，詞匯和句型的意義及用法，語法的學(xué)習(xí)及具體應(yīng)用，聽力及閱讀方面的系統(tǒng)訓(xùn)練。
難點：英語口語訓(xùn)練、詞匯的識記、聽力理解、閱讀理解及語法。
六、具體措施及教學(xué)方法
1、端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，使其認識到該階段學(xué)英語的重要性及實用性。
2、盡力根據(jù)學(xué)生的英語水平創(chuàng)設(shè)良好的英語課堂氣氛，可采用英語游戲、競賽和播放影音等形式使學(xué)生輕松愉快地學(xué)好英語。
3、教學(xué)中以學(xué)生為主體，兼顧個體，使不同層次的學(xué)生各有所得。
4、適時進行德育教育。在教書的同時做到育人，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
七、考核方式
課程考核成績=平時形成性考核（30%）+期末終結(jié)性考（70%）
中職英語專業(yè)教學(xué)計劃 2
一、以“趣味英語”導(dǎo)入，上好第一節(jié)課。
多年學(xué)生，讓我深刻體會到再有趣的課程，如果老師只是一味照本宣科，再大的積極性都會被打擊，逐漸提不起上課的精神。特別是職校學(xué)生，本身基礎(chǔ)薄弱，會選擇讀職校，多數(shù)是不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生。因此，上好第一課很重要。英語并不全枯燥乏味，需要死記硬背，通過深入研究教材，平淡的單詞句子可以趣味化，以此吸引學(xué)生的注意力，多以趣味英語單詞、趣味英語游戲的形式，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中吸收消化知識點。
二、結(jié)合學(xué)生實際情況，合理利用教材組織課堂教學(xué)。
根據(jù)中職英語教學(xué)大綱規(guī)定，結(jié)合學(xué)生實際情況，合理增刪教授知識。這一學(xué)期的教材內(nèi)容主要包含八個方面：學(xué)校生活、夢想、愛好、友誼、運動、幸福、愛以及教育，教學(xué)開展將緊扣這八個方面，同時突出“幼教”專業(yè)特色，重點培養(yǎng)并鞏固學(xué)生的英語專業(yè)基礎(chǔ)知識，為學(xué)生的幼師英語打好基礎(chǔ)。
三、采取靈活的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
針對中職學(xué)生好奇心強、精力充沛、動手能力強的特點，創(chuàng)設(shè)符合他們心理認知水平的模擬生活實際的教學(xué)情境，采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法，開展豐富多彩的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。改變死板的“教師教學(xué)生聽”的教學(xué)模式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)當(dāng)中來，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、以指導(dǎo)為主，對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時肯定。
不管是愛讀書，還是不愛讀書的學(xué)生，他們都希望得到別人的肯定。在接下來的教學(xué)過程當(dāng)中，我會努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，及時表揚鼓勵他們，調(diào)動他們的.積極性。同時，不一味解答學(xué)生的疑問，多指引他們方向，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識。
在努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，我將積極拓展自己與學(xué)生的視野，注重學(xué)生的全面發(fā)展，把微笑帶進課堂，耐心對待每一個學(xué)生。在今后的工作中，我會不斷努力提高自己的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，爭取成為一名優(yōu)秀教師。
中職英語專業(yè)教學(xué)計劃 3
本學(xué)期英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和運用，英語在實際的操作和運用中顯得越來越重要，作為一名合格的中專生，掌握基本的英語口頭語和專業(yè)用語有利于他們未來的職業(yè)發(fā)展和提成的空間。
一．學(xué)生現(xiàn)狀分析：
該班學(xué)生于20xx年下學(xué)期入校，屬初中畢業(yè)生，已經(jīng)進行了幾年英語學(xué)習(xí)，有一定的英語基礎(chǔ)。但仍然主要存在以下問題：
1、進校時英語基礎(chǔ)總體較差，英語水平參差不齊。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)很差且學(xué)習(xí)目的不明確，認為英語學(xué)習(xí)沒必要或畏難而有厭學(xué)情緒。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺，也沒有養(yǎng)成應(yīng)有的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、還有些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。
二．教學(xué)措施：
1．教學(xué)目標：
中專一年級下是中專的重要階段，因此，讓學(xué)生在下學(xué)期打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要。下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固擴大基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的'能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2．教學(xué)方法與措施：
�。�1）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
①堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法。
�、诶妹刻斓牧闼闀r間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會記憶單詞的多種方法。
�、蹖W(xué)會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律（如通過例句總結(jié)出詞的用法）；
�、莛B(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（整潔、獨立完成），掌握各種解題技巧。
⑤堅持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書，積極思考，大膽質(zhì)疑。
�、迣W(xué)會記筆記和整理筆記。
（2）強化詞匯、閱讀訓(xùn)練，夯實語言功底。對于詞匯教學(xué)，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運用到詞匯學(xué)習(xí)中，同時堅持細水長流，長抓不懈，不斷反復(fù)，及時鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時適當(dāng)擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增強閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標之一。本學(xué)期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
�。�3）堅持對聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈，對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。
�。�4）學(xué)習(xí)其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，并根據(jù)學(xué)生的實際情況把它運用到教學(xué)中。
中職英語專業(yè)教學(xué)計劃 4
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，結(jié)合職業(yè)教育的教學(xué)特點，深入開展教學(xué)研究，著重培養(yǎng)學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。通過英語教學(xué)，讓學(xué)生更好地了解英語國家文化，開闊國際視野，為未來的職業(yè)生涯和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教材分析
本教學(xué)計劃采用高等教育出版社出版的《英語2（基礎(chǔ)模塊）》（湖南版）作為教材。該教材共有10個教學(xué)單元和2個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容編排采用單元式，涵蓋功能、語法、話題等多個方面。每單元由lead-in、listening and speaking、reading and writing、language in use、unit task、pronunciation practice、self-check和life and culture等部分組成，注重語言知識的系統(tǒng)性和實用性。
三、學(xué)情分析
中職學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差，英語水平參差不齊。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)目的不明確，存在厭學(xué)情緒。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待改進。因此，在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
四、教學(xué)目標
1. 學(xué)習(xí)并掌握約300個行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語。
2. 培養(yǎng)學(xué)生能在特定情景下（如打電話、求職等）用英語進行交流的能力。
3. 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀、寫作習(xí)慣，掌握基本的語法結(jié)構(gòu)。
4. 在提高英語能力的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和職業(yè)素養(yǎng)。
五、教學(xué)重點與難點
重點：語言交際項目的實踐、詞匯和句型的意義及用法、語法的學(xué)習(xí)及具體應(yīng)用、聽力及閱讀方面的'系統(tǒng)訓(xùn)練。
難點：英語口語訓(xùn)練、詞匯的識記、聽力理解、閱讀理解及語法的靈活應(yīng)用。
六、教學(xué)措施
1. 端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，使其認識到英語學(xué)習(xí)的重要性和實用性。
2. 創(chuàng)設(shè)良好的英語課堂氣氛，采用英語游戲、競賽和播放影音等形式，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)英語。
3. 教學(xué)中以學(xué)生為主體，兼顧個體差異，實施分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生各有所得。
4. 適時進行德育教育，在教書的同時做到育人，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
七、考核方式
課程考核成績由平時形成性考核（30%）和期末終結(jié)性考核（70%）組成。平時考核包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課外活動等；期末考核主要考察學(xué)生的英語綜合運用能力。
八、教學(xué)進度安排
第一周至第十周：完成前10個教學(xué)單元的學(xué)習(xí)，每個單元安排4-5課時。
第十一周至第十二周：進行兩個復(fù)習(xí)單元的學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)知識。
第十三周至第十四周：進行期末考試前的總復(fù)習(xí)和模擬測試。
中職英語專業(yè)教學(xué)計劃 5
一、指導(dǎo)思想
同樣貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，結(jié)合職業(yè)教育特點，以提高學(xué)生英語應(yīng)用能力為目標，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
二、教材與學(xué)情分析
采用與計劃一相同的教材，并針對學(xué)生英語基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)動力不足等現(xiàn)狀，制定有針對性的教學(xué)策略。
三、教學(xué)目標
1. 鞏固和擴大學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識，提高聽、說、讀、寫能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行日常交際和職場溝通的.能力。
3. 激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，增強其學(xué)習(xí)自信心。
四、教學(xué)策略
1. 以興趣為導(dǎo)向：通過趣味英語單詞、游戲和活動等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 分層教學(xué)：針對不同英語水平的學(xué)生，實施差異化教學(xué)，確保每位學(xué)生都能獲得進步。
3. 情境教學(xué)：模擬真實或虛擬的職業(yè)場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。
4. 自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。
五、教學(xué)重難點
重點：聽、說、讀、寫技能的全面培養(yǎng)。
難點：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，以及如何在實踐中有效運用英語。
六、考核與評價
采用多元化的評價方式，包括平時表現(xiàn)、課堂參與、作業(yè)完成情況、測試成績等。同時，注重學(xué)生的自我評價和同伴評價，幫助學(xué)生更好地認識自己，明確努力方向。
七、教學(xué)進度安排
第一階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)與鞏固（約2-3周）。
第二階段：新知識學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練（約8-9周）。
第三階段：綜合復(fù)習(xí)與模擬測試（約2-3周）。
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一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，結(jié)合職業(yè)教育的教學(xué)特點，深入開展教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能。著重研究教學(xué)模式和教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力為主要目標。
二、教材分析
本學(xué)期采用高等教育出版社出版的《英語2（基礎(chǔ)模塊）》（湖南版）作為教材。該教材有10個教學(xué)單元和2個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容編排注重功能、語法、話題的循環(huán)，每單元包含lead-in、listening and speaking、reading and writing、language in use、unit task、pronunciation practice、self-check和life and culture等部分，旨在全面提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。
三、學(xué)情分析
1. 學(xué)生英語基礎(chǔ)總體較差，水平參差不齊。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標。
2. 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠佳，未養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如缺乏預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等。
四、教學(xué)目標
1. 學(xué)習(xí)并掌握300個左右行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語。
2. 培養(yǎng)學(xué)生能在特定情景下用英語交流的能力，如打電話、求職等。
3. 培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀、寫作習(xí)慣，掌握基本的語法結(jié)構(gòu)。
4. 提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，包括道德情操和職業(yè)素養(yǎng)。
五、教學(xué)重點與難點
重點：語言交際項目的應(yīng)用、詞匯和句型的意義及用法、語法的學(xué)習(xí)及具體應(yīng)用、聽力及閱讀方面的系統(tǒng)訓(xùn)練。
難點：英語口語訓(xùn)練、詞匯的'識記、聽力理解和閱讀理解。
六、教學(xué)措施
1. 端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，強調(diào)英語學(xué)習(xí)的重要性和實用性。
2. 創(chuàng)設(shè)良好的英語課堂氣氛，采用英語游戲、競賽和播放影音等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3. 教學(xué)中以學(xué)生為主體，兼顧個體差異，實施分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生各有所得。
4. 加強德育教育，在教書的同時育人，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
七、考核方式
課程考核成績 = 平時形成性考核（30%） + 期末終結(jié)性考核（70%）。
八、教學(xué)進度安排
略
中職英語專業(yè)教學(xué)計劃 7
一、指導(dǎo)思想
以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高英語應(yīng)用能力為核心，結(jié)合職業(yè)教育特點，注重實踐教學(xué)和職業(yè)技能培養(yǎng)，為學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展奠定堅實的英語基礎(chǔ)。
二、教材分析
采用適合中職學(xué)生的英語教材，內(nèi)容貼近學(xué)生生活與職業(yè)場景，注重聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。教材編排合理，難度適中，有助于學(xué)生逐步提高英語水平。
三、學(xué)情分析
學(xué)生普遍存在英語基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)興趣不高等問題。部分學(xué)生缺乏自信心，認為英語學(xué)習(xí)難度大、用處小。因此，需要教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)和激勵，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。
四、教學(xué)目標
1. 提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞匯、語法、聽力、口語等方面。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，使學(xué)生能在日常生活和職業(yè)場景中運用英語進行交流。
3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
五、教學(xué)重點與難點
重點：基礎(chǔ)詞匯和句型的掌握、聽力和口語訓(xùn)練、閱讀理解和寫作能力提升。
難點：英語口語表達、聽力理解的深入、復(fù)雜句型的.運用和寫作能力的培養(yǎng)。
六、教學(xué)措施
1. 采用“興趣英語”導(dǎo)入法，上好第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 結(jié)合學(xué)生實際情況和職業(yè)需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進度。
3. 創(chuàng)設(shè)模擬職業(yè)場景的教學(xué)情境，開展豐富多彩的教學(xué)活動，提高學(xué)生的實踐能力。
4. 加強師生互動和生生互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。
七、考核方式
采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面評估學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。平時成績包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小測驗等；期末考核包括筆試和口試兩部分。
八、教學(xué)進度安排
略
中職英語專業(yè)教學(xué)計劃 8
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，結(jié)合職業(yè)教育的教學(xué)特點，深入開展教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能。著重研究教學(xué)模式和教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力為主要目標，讓學(xué)生更好地了解英語國家文化，開闊國際視野，更好地完善與發(fā)展自我，并具有今后在生活和工作中運用英語的能力。
二、教材分析
采用高等教育出版社出版的《英語2（基礎(chǔ)模塊）》（湖南版）作為教材。本冊教材有10個教學(xué)單元和2個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容編排注重功能、語法、話題的循環(huán)，每單元包含lead-in、listening and speaking、reading and writing、language in use、unit task、pronunciation practice、self-check和life and culture等部分，旨在全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
三、學(xué)情分析
中職學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差，水平參差不齊。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)目的不明確，存在厭學(xué)情緒。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也有待改善。因此，教學(xué)需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)目標
1. 學(xué)習(xí)并掌握300個左右行業(yè)的專業(yè)詞匯及縮略語。
2. 能在特定情景下（如打電話、求職等）用英語進行交流。
3. 培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀、寫作習(xí)慣，掌握基本的語法結(jié)構(gòu)。
4. 提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力，同時培養(yǎng)其高尚的道德情操。
五、教學(xué)重點與難點
重點：語言交際項目的`實際應(yīng)用，詞匯和句型的意義及用法，語法的學(xué)習(xí)及具體應(yīng)用，聽力及閱讀方面的系統(tǒng)訓(xùn)練。
難點：英語口語訓(xùn)練、詞匯的識記、聽力理解和閱讀理解。
六、教學(xué)措施
1. 端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，使其認識到英語的重要性及實用性。
2. 創(chuàng)設(shè)良好的英語課堂氣氛，采用英語游戲、競賽和播放影音等形式，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快。
3. 教學(xué)中以學(xué)生為主體，兼顧個體差異，使不同層次的學(xué)生各有所得。
4. 適時進行德育教育，在教書的同時做到育人，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
七、考核方式
課程考核成績由平時形成性考核（30%）和期末終結(jié)性考核（70%）組成。
八、教學(xué)進度安排
1. 第1-2周：Unit 1-2 教學(xué)及復(fù)習(xí)
2. 第3-4周：Unit 3-4 教學(xué)及復(fù)習(xí)
中職英語專業(yè)教學(xué)計劃 9
一、指導(dǎo)思想
與第一篇教學(xué)計劃相同，全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，結(jié)合職業(yè)教育特點，培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
二、教材分析
采用適合中職學(xué)生的英語教材，內(nèi)容貼近學(xué)生生活和未來職業(yè)場景，注重聽、說、讀、寫能力的綜合培養(yǎng)。
三、學(xué)情分析
考慮到中職學(xué)生普遍存在的英語基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)興趣不高等問題，教學(xué)計劃需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自信心和自主學(xué)習(xí)能力。
四、教學(xué)目標
1. 鞏固和擴大學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重閱讀能力的培養(yǎng)。
3. 發(fā)展學(xué)生的智力和自學(xué)能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
五、教學(xué)重點與難點
重點：詞匯的積累與應(yīng)用，閱讀能力的培養(yǎng)，以及基本語法結(jié)構(gòu)的掌握。
難點：英語口語表達和聽力理解能力的提升。
六、教學(xué)措施
1. 以“興趣英語”導(dǎo)入，上好第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。
2. 結(jié)合學(xué)生實際情況，合理利用教材組織課堂教學(xué)，注重知識的實用性和趣味性。
3. 采取靈活多樣的教學(xué)模式，如情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4. 加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)和鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)并表揚學(xué)生的進步，增強其學(xué)習(xí)動力。
七、考核方式
同樣采用平時形成性考核和期末終結(jié)性考核相結(jié)合的方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
八、教學(xué)進度安排
略
中職英語專業(yè)教學(xué)計劃 10
一、指導(dǎo)思想
同樣堅持全面貫徹黨的教育方針，注重學(xué)生的全面發(fā)展，通過中職英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，為其未來的職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況，選用適合中職學(xué)生的英語教材。教材應(yīng)包含豐富的話題和實用的語言技能練習(xí)，以滿足學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需求。
三、學(xué)情分析
1. 大多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不濃厚。
2. 學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
四、教學(xué)目標
1. 鞏固和擴大學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識，包括詞匯、語法等。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，特別是職場英語的應(yīng)用能力。
3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
五、教學(xué)重點與難點
重點：職場英語的應(yīng)用能力培養(yǎng)，包括日常交際用語、業(yè)務(wù)信函寫作、職場會議溝通等。
難點：提高學(xué)生的口語表達能力和聽力理解能力，使學(xué)生能夠在真實場景中流利交流。
六、教學(xué)措施
1. 以“興趣英語”導(dǎo)入，上好第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。
2. 結(jié)合學(xué)生實際情況，合理利用教材組織課堂教學(xué)，注重實踐性和應(yīng)用性。
3. 采取靈活多樣的教學(xué)手段和方法，如角色扮演、模擬對話、小組討論等，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4. 鼓勵學(xué)生多參與課堂活動，積極發(fā)言，勇于表達自己的想法。
七、考核方式
采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，注重過程評價和學(xué)生的全面發(fā)展。平時成績包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組活動等；期末考核包括筆試和口試兩部分，全面考查學(xué)生的英語應(yīng)用能力。
八、教學(xué)進度安排
略
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