人教版五年級下冊音樂教學計劃（精選13篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編為大家收集的人教版五年級下冊音樂教學計劃，歡迎大家分享。
五年級下冊音樂教學計劃 1
一、思想教育：
在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發向上。
二、音樂知識和技能訓練：
1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
2、指導學生掌握正確的練聲方法；
3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養學生學習音樂的興趣；
4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；
5、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。
三、教學內容：
本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。
四、主要措施：
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲；
4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；
5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；
6、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的'節奏感和樂感，加強學生的全面素質；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野；
9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
五、學生情況分析：
本級段執教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創新能力自然發揮出來。
執教的一個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。
課時計劃：
周次 教學內容
第一周 欣賞《北京的孩子逛北京》
第二周 歌曲《美麗的家鄉》 欣賞《馴鹿》《冬獵》
第三周 歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》 學跳鍋莊舞
第四周 歌曲《阿嘍嘍》 欣賞《瑤族舞曲》
第五周 歌曲《長江我的家》 欣賞《長江之歌》
第六周 歌曲《保衛黃河》 欣賞《黃河船夫曲》
第七周 復習歌曲歌曲《長江我的家》歌曲《保衛黃河》 《黃河大合唱》中的第六樂章《保衛黃河》
第八周 五一放假音樂活動《黃河與長江》
第九周 越劇《橘樹尚且性剛強》 欣賞評劇《報花名》
第十周 期中考試
第十一周 欣賞河北梆子《花木蘭》 歌曲《看大戲》
第十二周 歌曲《讓我們當起雙槳》 欣賞部分中國影視音樂片段
第十三周 欣賞電視劇《大宅門》 音樂選段《迎春》、《紙風車》、欣賞電影《英雄》音樂選段
第十四周 歌曲《卡普里島》 欣賞《羊腸小道》《桑托尼》
第十五周 音樂活動《環球之旅》
第十六周 《漁夫和金魚的故事》
第十七周 歌曲《楓橋夜泊》 欣賞《靈隱鐘聲》
第十八周 歌曲《晚鐘》 欣賞《打切分音的小鬧鐘》
第十九周 期末考試
五年級下冊音樂教學計劃 2
一、學生情況分析：
1、基本情況分析：
五年級有五個班，大多數學生都很喜歡上音樂課，學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵。
2、雙基情況：
本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的學習做好了伏筆。總統上來看，一、二、三班學習態度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，四班、五班學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習效率不前面幾個班。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育。每個班的學生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。
二、指導思想：
體現素質教育觀念，明確教育目標，落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人為素養，為學生終身喜歡音樂，學習音樂，奠定基礎。
三、教材分析
本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。
四、教學目標
（一）知識目標：
1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
（二）能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的.口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。
（三）情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
（四）質量目標：
基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
五、教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。
六、教材難點：
審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。
七、教學措施：
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，認真寫好教案，上好每一節課。
2、認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、根據學生身心發展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。
5、根據本校條件設備，充分利用電子琴，錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
五年級下冊音樂教學計劃 3
一、學生情況分析：
五（3）班：35人
Ａ、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協和、節奏準確、并帶一定的感情，部分學生聲音嘹亮、悅耳。
Ｂ、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。
Ｃ、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點；節奏上、力度上、速度上的.變化發展；能講出曲調的結構、情緒等。
Ｄ、表演方面：能精心設計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好
Ｅ、視唱、節奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節奏練習的內容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來，部分學生還借用指揮來進行練習。
Ｆ、存在的問題：
a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關系尚未明確，唱歌時很白，無感情，
b、完成作業不及時，字跡較差。課本沒好好愛護。
二、本年級認知目標：
（一）讀譜知識
1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的含義及基本的強弱規律。
2、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。
（二）音樂常識
1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。
2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品
3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式
4、知道抄寫簡譜
5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式
6、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品
三、技能目標：
（一）聽
1、聽辨八度以內c1__c2基本音階的各音
2、培養主音感
3、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程
4、聽記2——4小節旋律
（二）唱
1、用氣息支持唱歌，學習頓音唱法
2、視唱2／4、3／4、4／4、3／８、６／８拍和包括已學過知識在內的四小節旋律
3、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲６——８首
（三）動
1、律動綜合練習
2、繼續學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2——4首
四、思想感情目標：
通過對健康音樂的接觸，培養對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好
樂于參加健康活潑的音樂活動，培養學生健康的審美性趣和完美的人格。
五年級下冊音樂教學計劃 4
一、學生基本情況分析
大多數五年級學生喜歡上音樂課，但他們不喜歡學習音樂理論知識。他們誤以為音樂課就是唱歌課。有些學生討厭老師的教學音樂，盡管大多數學生對歌唱、節奏、節奏、樂器表演、音高聽力、節奏和旋律的安排有初步的理解。但對音樂的樂理知識缺乏正確的認識，學習樂理知識的積極性不高。因此，本期可以鼓勵他們參加音樂課堂實踐活動，培養他們學習音樂理論的興趣。
二、教學目標
1、知識目標：了解八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式，了解變拍子，依靠聲音下滑。
2、能力目標：通過學習歌曲，學生學會用正確的口型、呼吸、連音、斷音唱歌，學會兩次合唱，實現聲音和諧平衡，理解簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的表演形式，培養學生對音樂的速度、強度、節奏、節奏、音色、音域的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢和方法，培養一定的齊奏、合奏和伴奏能力。
3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科特點，將愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，激發智慧，培養合作意識和樂觀的生活態度，使學生成為理想、道德、文化、紀律全面發展的新人。
4、質量目標:通過學習，可以掌握教材中規定的簡單樂理知識和音樂技巧，掌握簡單的視頻能力，完整地唱歌。
三、教學重點
1、在呼吸控制下，力求實現聲音位置的統一。
2、了解八三、八六拍子及其強弱規律及指揮圖式，了解變拍子，倚音下滑音。
3、視唱在C 、G、F調號上的自然大小調音階，中國傳統的五聲調音式。
四、教學難點
1、在擴大音域的過程中，要謹慎地擴大低聲區的音域。在二聲部合唱中，要努力實現連貫流暢的發音、豐滿的`音色、圓潤的音色、和諧統一的聲音。
2、學習弱節奏和不完整小節的唱法。
五、教學改革的初步設想
1、教學改革主題：如何培養小學五年級學生學習音樂的興趣
2、方法措施
（1）以音樂的美感陶冶學生，感染學生
（2）創造生動的教學形式，培養孩子學習音樂的興趣。
（3）注重個性發展，建立師生平等互動關系
“打開人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，另一把是音樂，”法國大作家雨果說。小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓40分鐘更加生動多彩，讓學生對音樂課產生濃厚的興趣。
六、實施計劃的具體措施
1、合理安排時間欣賞音樂，培養學生對音樂的熱愛，開闊視野，了解一些音樂知識。
2、引導學生學習正確的坐姿、唱歌姿勢和合理的聲音練習曲；注意學生的綜合音樂技能、技能和知識訓練，引導學生情感地唱歌。
3、在教學中，引導學生了解歌曲的情感，用正確的情感演唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，老師正確處理和引導。
5、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開闊音樂視野。
6、通過節奏和集體舞的訓練，培養學生的節奏感和音樂感，增強學生的綜合素質。
7、德育滲透到綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞課中，深化教育改革。
8、以素質教育為基礎，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并在教學中得到落實，充分發揮音樂課的益智、促體、輔德功能。
五年級下冊音樂教學計劃 5
一、指導思想
貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
二、學情分析
五年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現與音樂創造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
三、教材分析
本冊教材分為八單元，即第一單元“春景；第二單元“飛翔的夢”；第三單元“歡樂的村寨”；第四單元“你好！大自然”；第五單元“京韻”；第六單元“百花園”。第七單元“愛滿人間”。第八單元“花鼓樂”每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。
本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
四、學期教學目標
1、知識目標：
（1）認識和了解不同的`民族生活風俗。
（2）通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
（3）認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。
（4）了解歌劇以及歌劇音樂的作用。
（5）了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。
（6）認識樂器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點。
2、能力目標：
（1）學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。
（2）通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。
（3）通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生表現音樂、創造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發學生對音樂的興趣。
3、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。
4、質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創造。通過學習，掌握相關的文化知識，提高人文素養。
五、教材重點難點
教學難點：
1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不夸張。
2、通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，培養學生綜合的音樂表現力。
3、通過音樂活動的創造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。
教學重點
1、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。
2、繼續引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。
3、培養學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。
六、措施
1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。
2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。
3、根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。
4、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。
5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。
6、根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
五年級下冊音樂教學計劃 6
一、學習情況分析
本學期，我擔任五年級五班的音樂課。從整體情況來看，我需要處理以下問題。
A、緩吸呼吸，呼吸支持唱歌。合唱歌曲聲音和諧，節奏準確，有一定的感情，有的學生聲音響亮悅耳。
B、器樂：能區分中國民族樂器的名稱、種類、外觀特點、演奏姿勢、音色。個別學生在表演方面更為突出。
C、欣賞:能說出樂器的名稱、結構和音色特征；節奏、力度和速度的變化和發展；能說出曲調的結構和情感。
D、表演：能精心設計和安排一組動作，表演時認真持久，效果更好
E、視唱和節奏練習:可以按照一定的步驟準備視唱或節奏練習的內容。有的`學生稍加準備就能準確表達出來，有的學生還借指揮練習。
F、現有問題：
a、音準不夠要求，有的學生音符之間的關系還不清楚，唱歌時很白，沒有感情。
b、完成作業不及時，字跡較差。課本沒有好好照顧。
二、本年級認知目標：
（一）、讀譜知識
1、理解：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的含義及基本強弱規律。
2、理解：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。
（二）、音樂常識
1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。
2、了解中國著名音樂家劉天華的生平和作品
3、知道如何揮舞四拍子的指揮圖式
4、知道如何抄寫簡譜
5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器和民族樂隊舞臺表演的常見排列圖式
6、了解中國著名兒童歌曲作曲家的生活和主要作品
三、技能目標：
（一）、聽
1、C1——c2基本音階在八度以內的各音
2、培養主音感
3、聽辯大、小三度、純四度、純五度和聲音程
4、聽2-4節旋律
（二）、唱
1、用呼吸支持唱歌，學習頓音唱法
2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和四小節旋律，包括已經學過的知識。
3、學習二、三拍子的指揮圖式，情感背誦6-8首歌曲。
（三）、動
1、律動綜合練習
2、繼續學習簡單樂器的表演方法，可以演奏2-4首簡單樂曲。
四、思想感情目標：
通過接觸健康音樂，培養對音樂的興趣愛好，特別是祖國的民族音樂
愿意參加健康活潑的音樂活動，培養學生健康的審美情趣和完美的人格。
五年級下冊音樂教學計劃 7
一、學情分析
五年級學生已經有了一定的勞動意識和勞動技能，但在勞動習慣和勞動方法上還需要進一步培養和提高。他們對勞動課充滿興趣，但在實際操作中可能會遇到一些困難和問題。
二、教學目標
1.培養學生的勞動意識和勞動習慣，讓學生熱愛勞動，尊重勞動成果。
2.提高學生的勞動技能，使學生掌握一些基本的勞動方法和技巧。
3.增強學生的團隊合作精神和創新意識，培養學生的實踐能力和綜合素質。
三、教學措施
1.理論與實踐相結合，通過講解、示范、實踐操作等方式，讓學生掌握勞動知識和技能。
2.創設情境，激發學生的勞動興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習勞動。
3.開展小組合作學習，培養學生的團隊合作精神和創新意識。
4.及時評價學生的勞動成果，鼓勵學生積極參與勞動，提高學生的勞動積極性。
四、教學進度安排
第一周：勞動課的意義和目的，制定班級勞動公約。
第二周：整理書包和書桌。
第三周：打掃教室衛生。
第四周：種植花卉。
第五周：花卉的養護。
第六周：制作手工藝品。
第七周：手工藝品的展示和評價。
第八周：烹飪簡單的美食。
第九周：美食的分享和交流。
第十周：縫補衣物。
第十一周：衣物的`整理和收納。
第十二周：社區服務活動。
第十三周：社區服務活動總結。
第十四周：復習勞動知識和技能。
第十五周：勞動技能考核。
第十六周：教學總結和評價。
五、教學評估
1.觀察學生在課堂上的表現，包括參與度、勞動態度、合作精神等。
2.評估學生的勞動成果，如整理的書包和書桌、種植的花卉、制作的手工藝品、烹飪的美食等。
3.進行勞動技能考核，考查學生對勞動知識和技能的掌握程度。
4.收集學生的反饋意見，了解學生對勞動課的感受和建議，以便改進教學。
五年級下冊音樂教學計劃 8
一、指導思想：
貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。
二、基本情況分析
我擔任五年級教學，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟的作 用。
三、教材分析：
本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的.歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創編活動”等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節拍的學習，小節、小節線、終止線、反復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發學生的學習興趣，給學生展現的機會，使學生綜合素質得到提高。整冊教材展現了不同國家、地區、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。
四、教學目標：
1、增進學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動。
2、提高音樂感受與鑒賞的能力。
3、培養豐富的生活情趣和樂觀的態度，增進群體意識，鍛煉合作與協調能力。
4、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。
5、能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。
五、教學內容的基本要求：
1、唱歌：
（1）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱、齊唱或合唱。
（2）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
（3）能夠體會歌曲的風格特點，表現歌曲的音樂情緒。
2、聽賞：
（1）不斷的給學生接觸國內外優秀的音樂作品，學習我國優秀的民族音樂來擴大音樂視野。
（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯想，分析樂曲的藝術處理等。
3、識譜：
（1）學習各種節拍，掌握其強弱規律。
（2）學習小節、小節線、終止線、反復記號等。
六、提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表現性。
五年級下冊音樂教學計劃 9
一、學情分析
這個級別的教學班是五六年級的音樂課。我從綜合課開始，滲透德育和審美教育，在課堂上進行多媒體教學，加強教育研究，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在課堂過程中逐步實現全面發展。在這五種類型中，學生更喜歡歌舞和旅游課程，這使得學生在學習中有很高的熱情，自然發揮他們的創新能力。
一個班的一些學生音樂基礎知識不好。一般來說，在今后的教學過程中，要注重音樂基礎知識的培養，進一步鞏固和完善教學，為學生打下堅實的基礎。
二、教材分析
本學期通過培養學生的坐姿、唱歌姿勢和合理的呼吸，為學生的學習奠定基礎；通過綜合課程、唱歌課程、欣賞課程、器樂課程和歌舞旅游課程的教學，培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活整合，提高質量。
本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞、歌舞課的學習，注重音樂知識、技能、技能培訓，培養學生的學習能力，滲透德育、改革進取，加快教育現代化，使學生能夠加強薄弱環節的學習，通過綜合培訓，使學生的藝術成就，音樂質量大大提高。
主要措施
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿和合理的`發聲練習曲；
2、注重學生的綜合音樂技能、技能和知識訓練，引導學生情感歌唱；
3、指導學生在教學中理解歌曲的情緒，用正確的情緒唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，老師正確處理和指導；
5、合理安排音樂欣賞時間，培養學生對音樂的熱愛，開闊視野，了解一些音樂知識；
6、通過節奏和集體舞蹈訓練，培養學生的節奏感和音樂感，增強學生的綜合素質；
7、滲透德育，深化綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞游課的教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動，讓學生參與耳朵和眼睛感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開闊音樂視野。
9、以素質教育為基礎，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并在教學中實施，充分發揮益智、促體、輔德的作用
三、教學目標
(一)思想教育
滲透德育、審美教育，全面提高學生的音樂素質，努力把教學教育提升到新的階段，使學生成為：“四有”新人培養愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。通過各種主題歌曲的學習和歌唱，欣賞中外著名歌曲和著名歌曲，讓學生感受到美麗的藝術和高尚的情感，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天而奮斗。
(二)音樂知識和技能訓練
1、引導學生以正確的姿勢和呼吸方式唱歌；
2、指導學生掌握正確的練習方法；
3、初步欣賞一些小型器樂，掌握音樂欣賞知識，培養學生學習音樂的興趣；
4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”練習，提高學生的樂感和節奏感；
5、通過集體舞蹈教學，提高學生的綜合素質。
四、工作措施
1、引導學生學習正確的坐姿、唱歌姿勢和合理的發聲練習曲
2、注重學生的綜合音樂技能、技能和知識訓練，引導學生情感歌唱；
3、引導學生在教學中理解歌曲的情緒，用正確的情緒唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，老師正確處理和指導；
5、合理安排音樂欣賞時間，培養學生對音樂的熱愛，開闊視野，了解一些音樂知識；
6、通過節奏和集體舞蹈訓練，培養學生的節奏感和音樂感，增強學生的綜合素質；
7、滲透德育，深化綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞游泳課的教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動，讓學生參與耳朵和眼睛的感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開闊音樂視野。
9、以素質教育為基礎，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并在教學中實施，充分發揮音樂課教育、促體、輔德的作用。
五年級下冊音樂教學計劃 10
一、班級情況分析：
高年級學生具有一定的自學能力，紀律相對穩定，也有一定的基礎。5（2）班學生上課氣氛活躍，聲音整潔統一，有一定的表現力，小合唱也能勝任。聽幾次新歌基本上可以結束。
然而，這學期的新教科書對我們的學生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學習相對困難，所以我們應該注重培養學生的興趣，在此基礎上，讓他們掌握一定的音樂知識和技能。
二、教材分析：
教科書大致可以分為三個方面：聽欣賞、歌唱和創作活動。在聽欣賞方面：整本書共有18首欣賞歌曲，其中外國作品5首，中國作品13首；2件器樂作品，16件聲樂作品（包括京劇相關內容）。
與以往的欣賞教科書相比，這本書的中國作品，特別是民族音樂，增加了。創作活動：創作活動滲透到聽、欣賞和學習唱歌表演中，主要涉及幾個方面：
第一個方面是聽音樂的力量、速度、音域、音色、情感和演奏樂器，區分音樂段落，用不同的顏色、線條或圖形來表達音樂的情感。
第二個方面是選擇或創造節奏，用打擊樂伴奏歌曲或場景表演。
第三個方面是邊唱邊跳音樂，做歌表演。
第四利用人聲、自制樂器等樂器創作命題音響小品。
第五個方面是改編不同節拍的視唱旋律。
在歌唱方面：在這本教科書中，共安排了七個單元的兩部歌唱教學。共學習唱歌16首，其中單部歌8首，合唱歌8首。在這本書中，合唱歌曲顯著增加。隨著合唱歌曲的增加，這也表明，自新音樂課程實施以來，多部教學逐漸受到重視。這也是一個值得許多音樂教師非常關注和討論的問題。
(一)教學目標:
1、學習課本上的16首歌曲，讓學生更愛祖國、人民、勞動、學習、科學、自然和生活。
2、基本掌握教材規定的音樂理論知識、視譜和視唱能力有了很大的提高；通過學習，我們可以正確、完整地表達歌曲、理解和欣賞歌曲的主要內容。
3、認真完成課后綜合訓練，通過練習逐步提高學生創作旋律、填寫旋律的能力。
4、通過學習歌曲，學生學會用正確的口型、呼吸、連音、斷音唱法，掌握一定的音樂技巧，使學生有能力理解簡單的樂譜，自學；通過這本書，了解一些樂器及其演奏方法；
通過欣賞，了解幾種常見的表演方法，培養學生對音樂速度、力量、節奏、音色、音區的感知，培養學生形成健康的審美情感；通過樂器訓練，學生學習正確的表演姿勢和方法，提高表演能力，學習表達不同的情感。
(二)教學重點
1、通過音樂學習，感染和影響學生的情感世界，進而形成積極樂觀的生活態度和對美好未來的`向往和追求。
2、熱愛音樂，掌握音樂的基本知識和初步技能，逐步養成欣賞音樂的好習慣。
(三)教學難點
1、 在呼吸的控制下，高音逐漸擴大。
2、 用不同的力度、速度、音色來表達歌曲的情感。
3、 學習二聲部合唱，注意音量平衡，音色協調
三、教學措施
1、認真備課，做好準備和復備。為了讓學生在課堂上做好充分的準備，備課時要注意與新課程標準的結合，注意學生的準備。
2、設計每節課的介紹，提高學生的學習興趣。
3、課堂形式設計多樣，充滿知識、趣味、探索、挑戰和表演。
最大限度地調動學生的積極性。讓他們最大限度地學習知識和掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養學生的團結合作能力和創新能力。
4、充分利用多媒體等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
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一、學生基本情況分析
本年級共有學生182人，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。
二、教材分析：
本冊教材共14課，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。
三、教學目標
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的.初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、教學重點、難點
1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平
2、進一步加強基礎樂理知識的學習
3、在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平
4、能參與一些自己力所能及的創編活動
五、教學設想
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，從中總結經驗。
六、教學課時
本冊共有六單元，每單元用4課時，共計24課時，機動2課時
課題周次課時
一、我們學校的合唱節12
二、感知音樂節拍(四)1 2
三、感知音樂中的旋律(四)24
四、小熊過橋1 2
五、小號與弦樂1 2
六、我駕飛船上藍天1 2
七、不同色調的音樂24
八、多彩的鄉音(五)24
九、環球音樂探寶(四)3 6
十、五彩繽紛的音色世界(三)3 6
十一、詠唱古詩詞12
十二、音樂家(一)——海頓1 2
十三、冬日的遐想1 2
十四、十二生肖篇1 2
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一、指導思想：
為了深入踐行教育改革的核心理念，我們旨在通過實施新版課程標準，激發學生對音樂的濃厚興趣，并著力提升其樂譜閱讀與理解能力。特別地，我們關注于轉變那些持有"音樂學習無意義"或視音樂課為邊緣課程觀點的學生的思想觀念，以確保每位學生都能達到全面的音樂素養提升。這不僅意味著教授音樂技能，更強調培養對音樂的熱愛與理解，從而在潛移默化中塑造學生的藝術鑒賞力和審美能力。
二、基本情況分析：
五年級的學生已經步入了高年級的學習階段，他們具備一定的自我約束力，課堂秩序整體保持良好。盡管音樂基礎略顯薄弱，但他們展現出較快的學習接受速度。在學生群體中，約有20%—30%的學生音樂素養較高，不僅對樂理知識有較好的理解與掌握，而且在唱歌時能展現出較為出色的音色和樂感，令人印象深刻。中等生占據了大多數，約為50%—55%，這部分學生對音樂充滿濃厚的興趣，然而由于自身條件或其它因素的影響，他們的歌唱技巧仍有待提升。這部分學生在班級中人數較多，對全班氛圍有著顯著影響，有時會帶來一些負面情緒，如在課堂上大聲喧嘩、音準不佳或是分心做其他事情等。不過，我深信通過一學期的努力，他們定能有所進步。請注意，以上內容旨在提供與原句意思相近的原創表述，并嚴格遵循了題目要求，即不進行擴寫、問答或引用原文中的固定表達。
三、任務目標
（一）唱歌部分
1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的歌曲
2、遵循沒節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、在教授新歌時，我們首先會播放一次錄音范唱，讓學生聆聽并感受歌曲的整體氛圍與節奏。隨后，教師會親自示范演唱，教學生熟悉曲譜，并指導學生學習1—2遍歌詞。緊接著，教師會邊彈奏鋼琴，邊引導學生通過聽音高來自學歌曲，直至學生能準確地唱出歌曲。這一過程旨在培養學生的音樂感知力和自學能力，使他們在實踐中逐步掌握歌曲的演唱技巧。
4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時教正。
5、有學習有記載，使學生真正體會到學習音樂課的意義。
（二）在氣息調控的基礎上，逐漸拓寬音域范圍。通過應用多樣的力度、速度和音色變化，確保演唱時音高穩定，聲音充盈飽滿。同時，學習雙聲部合唱技巧，注重音量的平衡與音色的和諧統一，以實現整體音樂效果的默契與協調。
（三）欣賞部分：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
（四）提高教學質量措施：
1、精心準備課程，確保課前預習、課后復習以及教學反思的全面實施，為確保學生能夠獲得優質教育而做足準備。在備課過程中，務必與最新課程標準相融合，以確保教學內容的時效性和針對性。
2、因材施教，對不同的學生注意采用不同的`教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂設計豐富多彩，兼具知識性、娛樂性、探索性、挑戰性和表演性元素，旨在最大程度激發學生的學習熱情與參與度。通過這樣的多樣化教學方式，不僅能夠傳遞豐富的學科知識，還能在輕松愉快的氛圍中培養學生的創新思維、團隊合作能力和表達能力，使學習過程成為一次既有趣又充滿成就感的探索之旅。
5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
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新學期開始了，為了更好的搞好音樂教學，提高學生的音樂素養，特制定音樂教學計劃如下：
一、學生、教材基本狀況分析：
五年級學生音樂素養已經成型，學生整體樂感較強。由于生理上的變化和抽象思維潛力的進一步發展，自我意識隨之迅速發展起來，不僅僅已經擺脫了對外部評價的依靠，逐步依靠內化了的行為準則來監督、調節和控制自己的行為，而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉向對自己內心世界更深入的評價，喜歡嘗試著從個性品質、人際關系、自我價值等方面的特點來描述自我形象，這種自我評價的獨立性和穩定性都隨著年級的升高而逐步提高。小學高年級的學生在思維、認識、興趣愛好等方面的差異日漸增加，全面發展的學生顯現出來，有特長的學生也較突出，使得一部分學生情緒低落，自信心不足，而學生正處于勤奮或自卑的心理階段，發展順利，就會具有求學做事、待人的基本潛力；如果發展出現障礙，學生就會缺乏生活的基本潛力，充滿失敗感，從而產生自卑心理。
本冊教材強調“以學生發展為本”的教育理念，面向全體學生，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。它以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
二、學期教學目標：
1、用優美的聲音演唱歌曲，進一步學習歌曲創作。
2、在音樂的感染下進一步激發對大自然的熱愛。
3、在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現力，發展聯想與想象，提高對音樂欣賞三度創作的潛力。
4、在學唱歌曲的過程中學習切分節奏及樂句的重復、變化重復的創作手法。
5、了解苗族、彝族等少數民族的音調風格及其風土人情，以激發對民族音樂的熱愛，拓寬音樂文化視野。
6、感受體驗。
三、教學重難點：
重點：用優美的聲音演唱歌曲
難點：體驗音樂豐富的表現力，發展聯想與想象，提高對音樂欣賞三度創作的潛力。
四、教學措施：
1、創設情境，激發興趣
激發學生的學習興趣、逐步養成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在上課之前，采用“聽一聽”“猜一猜”等形式，吸引學生的注意力。在組織音樂教學活動時，我將充分挖掘音樂作品的藝術資料和情感內涵，發揮音樂作品的藝術魅力，創造性地設計生動活潑的教學形式，以激發、培養、發展學生的.音樂興趣及愛好。
2、重視實踐，培養潛力
音樂課是實踐性很強的教學活動。因此，在教學中不僅僅要重視藝術實踐的最后結果，也要重視藝術實踐的過程，重視這個過程中的探究與創造，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”并重。
3、循序漸進，逐步提高
音樂潛力的培養不是一朝一夕就能練成的，所以在教學過程中，要先進行發聲練習，堅持不懈，見發聲練習中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高學生的音域。
五、單元教學目標：
第一單元《北國之聲》
1、知識與技能：通過欣賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》，讓學生感受北國的完美風光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現手法。
2、過程與方法：用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉》，注意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。
3、情感態度和價值觀：通過欣賞和學唱，強化學生對祖國的熱愛。
第二單元《五十六朵花》
1、知識與技能：能用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
2、過程與方法：通過欣賞馬頭琴獨奏樂曲《嘎達梅林》，認識馬頭琴，感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息，并能熟記樂曲的主題。
3、情感態度和價值觀：通過欣賞歌曲《上去高山望平川》，感受“花兒”高亢、明亮的特點。
第三單元《學戲曲》
1、知識與技能：學會演唱歌曲和欣賞歌曲。
2、過程與方法：鼓勵學生用心參與、體驗各項音樂活動，了解流行于本地區的主要戲曲的相關知識。
3、情感態度和價值觀：通過唱歌、欣賞等音樂實踐活動，使學生了解本地區的傳統戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養良好的審美情趣，弘揚民族精神。
第四單元《影視音樂》
1、知識與技能：能用優美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，通過欣賞，能夠對中外影視音樂的好處和作用有初步的了解，能學會演唱歌曲《啊！朋友》。
2、過程與方法：進一步提高欣賞樂曲的潛力，注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用，并能創造性地進行包括模擬“音效”在內的配音。
3、情感態度和價值觀：通過唱歌、欣賞和活動，了解影視音樂的一般常識，關注音樂在影視中的表現方式，體會兩種不同藝術形式的結合對塑造藝術形象的重要作用。
第五單元《環球采風》
1、知識與技能：通過學唱、欣賞西方樂曲，掌握音樂的情緒，運用所學的音樂知識，引導學生進一步了解世界音樂文化。
2、過程與方法：在感知不同風格音樂的基礎上，通過多媒體課件，對樂曲所描繪的自然景觀進行了解，從而進一步帶領學生掌握這些樂曲的音樂特點。
3、情感態度和價值觀：通過學唱和欣賞樂曲，培養學生的音樂想象力，從而進一步了解世界多元的音樂文化，樹立熱愛多元音樂的意識和思想。
第六單元《鮮花獻給你》
1、知識與技能：啟發學生更加有意識地關注音樂要素（速度、力度、節奏、節拍、旋律、調性等）在音樂表現中的作用，并能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂曲的感受中。
2、過程與方法：通過多媒體課件，進行輔助教學，并通過各項音樂活動，培養學生的組織潛力、合作潛力，加深學生對本單元所學歌曲及欣賞曲目的音樂特點掌握。
3、情感態度和價值觀：通過對音樂作品的學習激發學生用心、健康的生活態度，教會學生感恩于生活，用愛心回報社會。
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