小學三年級美術教學計劃

時間：2024-08-22 09:06:57 澤彪教學計劃我要投稿

小學三年級美術教學計劃（精選23篇）

　　日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，教學工作者們又將迎來新的教學目標，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編為大家收集的小學三年級美術教學計劃，希望能夠幫助到大家。

小學三年級美術教學計劃（精選23篇）

　　小學三年級美術教學計劃 1

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

　　二、學生情況分析：

　　三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。

　　三、本學期教學的主要目標

　　通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的'美術素養。在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　四、教材分析：

　　我們都知道江西版教材內容豐富多彩貼近學生生活，系統性邏輯性都很強，在以上三冊造型·表現領域的統計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。

　　第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯系。所以在把握造型·表現這一學習領域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內容的學習，學生已經知道了什么，存在優勢和不足是什么，教師又有什么可以利用的經驗和要吸取的教訓或要避免的問題;學習之后又要為后面的什么知識打下基礎，又需要為學生的繼續學習和發展延伸什么;在教學目標上又該是如何制定才能體現知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統。

　　五、教學目標:

　　１、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

　　２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

　　３、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

　　六、教學重難點：

　　1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

　　2、在手工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在以紙為主學習材料制作的簡單建筑模型中培養空間想象力。

　　七、教學措施：

　　1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。

　　2、做好課前準備，精心制作教具。

　　3、運用現代遠程教學手段，培養學生繪畫興趣。

　　4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

　　小學三年級美術教學計劃 2

　　一、學情分析：

　　三年級共一個班，大多學生9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡。同時經過兩年的美術學習，對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術表現技法，繪畫作業水平普遍較好。且大多數學生對美術還保持著比較濃厚的興趣，愿學、樂學。但學生整體的差距比較大，有一些同學美術能力較差，紀律也不夠好，對學習美術的態度不夠端正，缺乏自信心，對這些學生老師不能以批評斥責為主，應重新激發學生學習美術的興趣。

　　二、教材分析：

　　全冊共二十一節課本教材依然緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣，教學內容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯系學生的生活，難易適度且探索性、游戲性和實用性較強。在整體結構上延續了整套教材的知識體系，因此教師在教學中應注意新舊知識的銜接，注重用學生已有的知識來學習新知識，讓學生清楚具體需要達到的要求和目標，并注意知識的延伸與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關注學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的`和諧發展。

　　在學習領域上，造型，表現和設計，應用占有較大比重，欣賞，評述有專題欣賞，但相對較薄弱，“綜合、探索” 領域有三課。教材突出藝術學習的價值;隱含學科知識技能，比較注重感性的積累和體驗;以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。

　　三、學科重點難點

　　（一）重點：

　　1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。

　　2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

　　3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

　　（二）難點：

　　1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

　　2、在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養空間想象力。

　　四、教學目標

　　1、“造型，表現”：初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。掌握原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現自己喜歡的事物或人物。

　　2、“設計，應用”：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經驗。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當地媒材制作作品，進行立體、半立體紙工制作。

　　3、“欣賞，評述”：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。欣賞民間年畫、傳統紋樣、木雕，了解民間藝術中的象征和寓意。

　　4、“綜合，探索”：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。根據各種材料特點，學生能創作出一些藝術作品，并發表自己的創作意圖和對他人作品的評價。結合語文、音樂等課程內容進行美術創作，引導學生學習討論并選定設計方案，嘗試布置美術作業展覽，美化教室或學校環境。

　　教學重點：進一步了解基本美術語言的表達方式和方法，培養學生表達自己感受或意愿的能力，并注重培養學生的觀察力、創造力和表現力。提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

　　教學難點：在掌握美術基礎知識和技能的同時，保持學生學習美術的興趣。在美術學習的過程中培養學生的創新能力，陶冶情操。

　　五、教學措施：

　　1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。

　　2、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。

　　3、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

　　4、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯網資源開闊視野，進行自學。

　　六、教學進度安排:

　　本學期課程有本學期三年級課程有《老師您好》;《卡通大亮相》;《鳥之王》;《會走的小人》;《旋轉卡》;《盤泥條》;《留住秋天》;《玩偶大本營》;《花樣》;《紙盒“城堡”》;《開心臺歷》;《我是生活小主人》;《幸福樂園》;以及最后的復習、期末檢測，基本上是每周兩節，一課兩課時。

　　小學三年級美術教學計劃 3

　　一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析：

　　本年級同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

　　存在問題：

　　1、班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。

　　2、部分學生想象狹窄，缺乏表現力。

　　3、部分學生上美術課沒有激情。

　　二、對教材的分析及補充、增刪、改進意見：

　　培養學生的創造性思維，進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

　　（一）重點：

　　1、想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

　　2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

　　3、進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

　　4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

　　（二）難點：

　　1、想象能力的培養和動手操作能力的提高。

　　2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。

　　三、教學資源的開發：

　　結合教材內容，在教學資源的開發上，教師一方面可以借助媒體下載相關知識的'資料、圖片等素材來為美術服務，另一方面可結合本地實際，充分利用本地的教學資源，如地方古建筑文化等都是教學資源開發的范疇，同時也可布置學生收集整理一些相關的學習資料。

　　四、本期教學的主要任務和要求:

　　1、知識教育要點

　　（1）對各種自然平面形進行認識和感受。

　　（2）運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。

　　（3）用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

　　（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。

　　（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

　　（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

　　2、能力培養要點

　　（1）激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。

　　（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

　　（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業。

　　3、審美教育要點

　　（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。

　　（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

　　五、教學措施：

　　1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

　　2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。

　　3、加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

　　4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　六、教學總結及反思的要求：

　　努力推行美術新課改，讓學生自主發展，真正成為課堂主人，積極探索、認真執教，及時總結和反思教學情況，注重學生興趣，努力鞏固學生基本技能和知識，保證教學效果，加強與學生溝通，了解學生想法，努力學習先進經驗，為爭與學兩不誤。

　　小學三年級美術教學計劃 4

　　一、全冊教學理念目標：

　　（一）造型表現

　　初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　（二）設計應用

　　學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　（三）欣賞評述

　　觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　（四）綜合探索

　　采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　二、全冊重難點：

　　（一）重點：

　　1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。

　　2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

　　3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

　　4、進行泥塑教學，培養造型能力。

　　5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

　　（二）難點：

　　1、圖案的`設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

　　2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

　　3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。

　　三、教學情況分析：

　　1、從學生學習習慣分析：

　　在這幾年的教學中，發現該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。

　　2、從學生學科成績分析：

　　美術成績相差很大，班級的集體素質相差很大，很難拉的平均。

　　生：同一個班中，學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產生不同素質的學生。普遍有這三種學生有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養，也已經脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。

　　3、從學生掌握知識情況分析：

　　由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。

　　四、措施：

　　1、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。

　　2、學習時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

　　3、結合不同班級情況與學生各自不同表現，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　小學三年級美術教學計劃 5

　　教學目的：

　　1、通過學生之間的交流，啟發學生對二十二世紀的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學生思路。

　　2、引導學生用、繪畫、手工等方法，創作出富個性特點和形式新穎的建筑。教學重點：二十二世紀的建筑的形狀

　　教學難點：

　　如何啟發學生創造二十二世紀的建筑

　　教具準備：彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子

　　教學教程：

　　第一節

　　一、情景導入：

　　①欣賞畫面，讓學生觀察片中人們生活、交通、建筑發生怎樣的變化。

　　②學生討論、交流、發言

　　③師：二十二世紀人們在各星球之間，自由地來往，人們設計了許多先進的交通工具與外星人進行交流、工作，那么，二十二世紀建筑發生了怎樣的變化，人們設計了什樣的房屋。

　　④學生交流、發言

　　二、揭示課題，《二十二世紀的建筑》

　　①欣賞科幻畫作品，讓學生觀察，了解房屋的外形，結構，功能，色彩，有什么變化。

　　②生：發言

　　師：

　　1、外形千變萬化，還有會長上飛翔翅膀的房屋

　　2、功能無所不能，可以在不同的時間、地點，變成各種廳特的'房屋。

　　3、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學習，做各種運動。

　　三、欣賞課文圖例。

　　四、創作：

　　繪畫步驟：

　　①構思

　　②得用各種形狀來綜合畫二十二世紀的建筑

　　③人類在太空中的表現

　　④太空的表現其他星球和星云的描繪

　　⑤著色

　　五、展示作業，欣賞評價。布置下節課工具。

　　第二節

　　一、對比分析：

　　對比上節課學生作業與老師帶來的未來建筑有何不同：

　　1、老師帶來的是立體的，上節課畫的是平面的。

　　2、老師帶來的綜合了多種美術技法，運用了多種材料。

　　二、發展階段：

　　1、將范作分到各組，以小組為單位分析一下作品使用了什么材料，用了哪些美術技法。

　　2、以小組為單位創作：

　　手工步驟：

　　①根據所帶材料、進行重疊插接。

　　②引導學生用剪、鏤、折、畫等制作，表現二十二世紀的建筑物。

　　三、學生練習、教師巡視輔導。

　　四、展示作品，讓制作者根據自己的理解對自己設計的作品進行描述。

　　五、收拾與整理，保持教室整潔。

　　板書設計　二十二世紀的建筑

　　大膽形象精美

　　后記：這一課其實與上學期《夢幻中的城堡》作業形式極為相似，只是更精美、復雜而已。所以講起來并不太難，但重點在指導上。

　　小學三年級美術教學計劃 6

　　班級情況分析

　　基礎知識、基本技能、自學能力、學習方法和習慣的分析

　　1.學生初步嘗試運用各種材料進行一些和自己生活貼近的設計和制作。

　　2.初步接觸了解優秀美術作品，培養熱愛祖國藝術的情感，懂得體驗生活和大自然的美好，激發自己表現的愿望。

　　3.具有良好的觀察習慣和觀察能力，發揮自己的想象力和創造力。

　　4.在教學環節和活動方式的布局上，注意開放性和立體性。希望能拓展教師的教學思路，真正做到以人為本、因材施教、因地制宜以求達到更好的教學效果。各單元教學目的、重點、難點和關鍵

　　教學目的：

　　通過美術教學向學生傳授淺顯的美術基礎知識和簡單的造型能力;培養學生健康的審美情趣，愛國主義情感和良好的品德意志;培養學生的觀察能力，形象記憶能力和創造能力。

　　教學要求：

　　1.手工制作課幫助學生對物體結構和空間關系產生更感性的認識。

　　2.提高對美的感受能力，培養健康的審美情趣，注意培養勤快踏實、認真耐心的好學風。

　　3.幫助學生了解圖案構成等知識，進行簡單的設計制作練習。

　　4.《剪紙》《皮影戲》等課程的設置讓學生了解了祖國悠久的美術傳統，增強了學生的民族自豪感。

　　5.培養形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和貼近自己生活的設計、制作能力。

　　教學重難點和關鍵：

　　1.運用形、色、肌理和空間等美術語言以描繪和塑造立體造型的方法。選擇適合于自己的工具、材料記錄與表現所見所聞、所感所想的事情，發展美術構想與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。

　　2.運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和諧裝飾，美化身邊的.環境。

　　3.欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征。通過描述、分析與討論等方式了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術語言表達自己對美術作品的感受和理解。

　　4.結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。

　　教學措施

　　1. 組內：認真備課，結合研究的課題，組內學習、討論，開展多項互動。比如：同課異構的“育才杯”課堂教學競賽;色彩運用的實驗前后測及指導策略。

　　2. 組內個人：開展個案跟蹤研究，熱烈討論、制定研究方案，反復試教，集體反思總結，立求組內成員都能拿出一堂優秀合格的精品課。注重課堂教學，提高課堂效率。在個人業務水平和理論水平上讀有新的突破。

　　小學三年級美術教學計劃 7

　　一、學生情況分析

　　三年級共有學生xx人，其中女生xx人，學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應繼續保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

　　二、教材分析

　　該教材是xx美術出版社教科書，全冊共xx個課。教材內容突出民族性、特色性、注重過程與參與。基本技能的基礎上貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

　　三、教學總目標

　　通過欣賞各類美術作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的.審美情操，完善人格。

　　四、單元目標

　　造型。表現：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現肌理，表現植物枝葉生長的結構，表現最受人尊敬人物的特點，表現值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創作星空圖。

　　設計。應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現萬花筒的圖案，設計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品，繪制簡潔四方連續紋樣，制作建議的會響的玩具。綜合。探究：學習簡單的攝影知識，了解美術記者的工作內容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結果和感受。

　　欣賞。評述：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。在教學中給學生滲透給學生《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國道路交通安全法》及公共場所安全的法律法規或其他安全法規

　　五、教學措施

　　1、注重對學生造型表現的培養。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。

　　3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

　　4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　5、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。

　　6、在第三課《優美的生活環境》優雅舒適的生活社區，依山傍水的少數民族村寨等優美的生活環境讓人心曠神怡。在教學中，通過圖片向學生展示各種表現生活環境景色的圖片，而在最后讓學生觀察一幅景色已遭人為破壞的圖片，讓學生形成強烈的心理反差，適機滲透法制教育，提高學生珍惜保護環境的意識。

　　7、在第八課《大街上》能有效地向學生滲透法治理念，要求學生遵守交通規則，注意交通安全。

　　小學三年級美術教學計劃 8

　　一、指導思想：

　　美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養良好的品德、意志，提高學生的觀察能力、想象能力、形象能力和創造力的學科。為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃。

　　二、教學內容和要求：

　　通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力和創造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　三、學生基本情況分析：

　　三年級共有學生人。三年級學生對美術學習的興趣非常高，很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的`繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

　　四、具體實施與要求：

　　1、認真上好每一堂課，明確重點、難點。

　　2 、大量采取范畫、示范步驟圖、教具、多媒體等這些直觀教具，邊示范邊講解。

　　3 、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業。

　　43、注重對各種能力的培養，尤其是審美能力，力爭美育貫穿全過程。

　　5、在教學方法實施上，根據不同的內容采取不同的方法，實行多種方法相結合。

　　6、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性、啟發學生的積極性，啟發學生創造思維及想象力。

　　7、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講。

　　小學三年級美術教學計劃 9

　　一、教學目標：

　　通過本學期美術教學，使學生掌握一些基本的美術基礎知識，并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。具體有：

　　1、學會初步的繪畫欣賞的方法以及對一些優秀作品的模仿方法。

　　2、認識線條、三角形、方形、圓形和其它形，能夠運用這些基本的形狀對一些物品的概括描畫出來。

　　3、認識顏色及其各種顏色的表現功能，能夠比較合理地進行色彩的搭配作畫。

　　4、學會一些基本的繪畫構圖知識。

　　5、學會一些簡單的小制作，紙帖畫，浮橡皮泥工和圓橡皮泥工的制作。

　　二、教學重點：

　　1、考慮到三年級學生年齡小的特點，因此在繪畫種類上主要以鉛筆，蠟筆和彩筆為主，兼帶一些其它。暫時不考慮教國畫、水彩、版畫等。

　　2、本學期在繪畫教學中主要以臨摹為主的啟發式教學，記憶畫和想象畫教學為輔。

　　三、教學難點：

　　1、美術作品欣賞課的教學中，如何運用最佳的教學方法來達到的效果，從而指導學生的實際操作。

　　2、構圖知識不足，造型能力差以及顏色搭配不協調，一向是學生最難克服的`問題。在教學中應該反復強調，爭取使每個學生都能在這方面有很大的提高。

　　四、教材的特殊處理：

　　1、由于教材中畫面較小，因此教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上演示，使學生都能看得清楚看得明白。

　　2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，教師教學時應該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質量。

　　五、教學要注意的問題：

　　1、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術課經常要用刀和其它工具，不小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛生和整潔。

　　2、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

　　小學三年級美術教學計劃 10

　　一、學生知識分析:

　　這個年級有四個班，學生對美術知識掌握牢固，每個人都通過了上一次美術考試。學生普遍提高了感受美的能力，形成了健康的審美情趣。大多數學生對藝術學習有濃厚的興趣。這個年級的學生想象力豐富，膽子大，敢于表達自己的想法和內容。學生學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。

　　有問題:

　　1、學生作品缺乏表現力（特殊工藝），使作品的生命力和震撼力較弱。

　　2、有些學生交作業或做作業很慢。

　　二、本教學的主要任務和要求:

　　1、學習想象繪畫的繪畫方法，進一步培養學生的想象力和創造力，用蠟筆、水彩筆等工具表現內心世界的形象。

　　2、學習觀察和描述圖像的初步能力。

　　3、進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

　　4、了解拓印畫的制作方法，掌握簡單的加工方法。

　　5、造紙術，培養動手能力和創造能力。

　　6、做砌磚培養立體造型能力，想象力和概括力。

　　7、欣賞孩子熟悉的動畫片，提高孩子的欣賞能力。

　　8、欣賞優秀學生的作品，開闊學生的視野，培養他們對藝術的興趣，提高他們的表現力。

　　三、教材的重點和難點

　　（1）要點:

　　1、想象力繪畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

　　2、在課堂教學（尤其是繪畫練習）中進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

　　3、制作工藝培養動手能力、立體造型、想象力和概括力。

　　4、提高學生的欣賞水平，培養他們對美術的興趣。

　　（2）困難:

　　1、想象力的培養和動手操作能力的提高。

　　2、在繪畫和工藝教學中，學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，實踐能力、三維造型和空間想象力也得到了發展。

　　四、提高本學期教學質量的措施和方法:

　　1、認真貫徹新課程標準精神，處理好思想道德教育、美育、能力培養和雙基培養的關系，充分發揮情感熏陶在美術教學中的作用，切實提高學生的審美能力。

　　2、本學期要求學生直接畫畫，不要用黃色作文，這樣可以提高畫畫的進度，培養學生大膽畫畫的信心和決心。

　　3、在教學中加強師生雙邊關系，教師教與學生學并重，確立學生主體地位。

　　4、鼓勵學生開展綜合性、探究性學習，加強藝術與其他學科的聯系，以及與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究能力。

　　5、注重對學生學習方法的研究，通過感受、觀察、體驗、表達、收集資料等學習方法，引導學生自主學習、合作交流。

　　6、教學方法生動有趣，利用電影、電視、視頻、模型畫、參觀、訪談、故事、游戲、音樂等引導學生增強對圖像的.感受和想象能力，激發學生學習美術的興趣。

　　7、利用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源搜索豐富的美術信息，開闊視野，展示自己的美術作品，進行交流。

　　8、改革評價體系，重視學生自我評價，重視對學生在藝術活動中表現的評價，采用多種評價方式對學生的藝術操作進行評價，建立評價體系，促進藝術教師的不斷提高。

　　9、充分利用校園和社會生活中的自然環境資源和資源開展美術教學。

　　10、根據學生的心理和生理特點，注重循序漸進和趣味教學。

　　11、盡量注意學科之間的關系。

　　12、培養學生形象思維能力，以創新精神和實踐能力為核心，促進學生素質全面發展。

　　13、利用宣傳窗口和美術比賽，調動學生學習積極性。

　　小學三年級美術教學計劃 11

　　一、學生知識能力學習習慣分析：

　　三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

　　二、教學目的任務：

　　1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

　　2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，良好的觀察習慣和觀察能力。

　　3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的'美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　三、教學重點難點：

　　1、教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　2、教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，良好的觀察習慣和觀察能力。

　　四、個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的。

　　五、完成任務的措施：

　　1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

　　2、做好課前的各項準備活動。

　　3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　六、教學進度安排：

　　第一周：我們的社區

　　第二周：恐龍世界畫中的線條

　　第三周：會動的線條卵石動物造型

　　第四周：威武的盾牌

　　第五周：會變的盒子

　　第六周：彩墨游戲（二）

　　第七周：大嘴怪

　　第八周：中國龍

　　第九周：吃蟲草

　　第十周：有趣的造型

　　第十一周：一張奇特的臉

　　第十二周：電腦美術——模板幫我作畫

　　第十三周：變垃圾為寶

　　第十四周：川劇變臉

　　第十五周：我畫漢俑

　　第十六周：川西農家

　　第十七周：川西風韻

　　小學三年級美術教學計劃 12

　　一、全冊教學理念目標：

　　造型表現：初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區別。

　　欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　綜合探索：結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　二、全冊重難點：

　　（一）重點：

　　1、學習色彩的對比與諧調等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。

　　2、能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。

　　3、用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。

　　（二）難點：

　　1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

　　2、欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。

　　3、用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。

　　4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

　　三、教學情況分析：

　　本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強，大部分學生能較好地表現平面形象，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；而對立體造型的感知由于起步較晚，稍有欠缺，尤其對物體的空間認識尚有不足。

　　四、措施：

　　1、應將學習內容與生活經來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　2、應利用多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的'寬容和尊重。

　　3、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

　　4、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

　　五、教學課時安排：

　　第一周：我們的社區2課時

　　第二周：恐龍世界2課時

　　第三周：畫中的線條2課時

　　第四周：會動的線條2課時

　　第五周：卵石動物造型2課時

　　第六周：威武的盾牌2課時

　　第七周：會變的盒子2課時

　　第八周：彩墨游戲（二）2課時

　　第九周：大嘴怪2課時

　　第十周：中國龍2課時

　　第十一周：吉祥圖案2課時

　　第十二周：橙色的畫2課時

　　第十三周：綠色和紫色的畫2課時

　　第十四周：吃蟲草2課時

　　第十五周：有趣的造型2課時

　　第十六周：一張奇特的臉2課時

　　第十七周：電腦美術模板幫我們作畫2課時

　　第十八周：變垃圾為寶2課時

　　第十九周：考核2課時

　　小學三年級美術教學計劃 13

　　本學期我擔任三年級的美術課教學，高興之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據學生的實際情況，做如下教學計劃：

　　一、教材分析：

　　教材體現了以學生全面發展為本的教育理念，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題，全冊共有15課。

　　二、教學目標：

　　1、掌握簡單的圖案的設計方法、步驟，提高自己的動手設計能力。

　　2、學習卡通的創作方法，能畫出簡單卡通的形象。

　　3、進行泥塑教學，培養造型能力，發展形象思維，培養創新意識。

　　4、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

　　5、學習生動表達自我生活情景的表現方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。

　　6、認識、了解化及場景設計的基本知識。

　　7、造型表現能力、動手設計能力，空間想象力的'進一步培養和提高。

　　三、學生情況分析：

　　1、三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩定性，在課堂常規等方面有較好的表現，但還未養成良好的繪畫習慣。

　　2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業普遍水平一般。

　　3、學生能有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。

　　4、學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容。

　　四、教學措施：

　　1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

　　2、重視想像畫的訓練，以開發學生豐富的想象力，并能把自己所想像的表現出來。

　　3、課堂作業中發現學生有創意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現出來，激發學生的創作欲望。

　　4、多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創作能力。

　　5、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

　　6、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現力。

　　7、本學期，要求學生在繪畫創作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養學生大膽作畫的信心和決心。

　　8、采用各種生動有趣的現代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發學生學習美術的興趣。

　　五、教學安排表：

　　周次

　　教學內容

　　第一周

　　本學期材料準備等

　　第二周

　　《老師您好》第三周

　　《我是生活的小主人》第四周

　　《方方圓圓》第六周

　　《趣味動漫》第七周

　　《線的表現力》第八周

　　《新發現》第九周

　　《有趣的圖形》第十周

　　《線描外形》第十一周

　　《紅燈停綠燈行》第十二周

　　《花手帕”》第十四周

　　《留住秋天》第十五周

　　《盤泥條》第十六周

　　《圖形拼接》第十七周

　　《紙盒之城》第十八周

　　小學三年級美術教學計劃 14

　　一、學生現狀分析：

　　經過兩學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創造力。

　　三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識，教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養學生的創造能力、審美能力以及創造美好生活的愿望二、本冊教材知識系統和結構：

　　本教材以促進學生人格全面發展為出發點，以學生必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。該學期的美術教學主要集中在三方面：

　　1、繼續強化學生對生活的體驗能力。通過看看，畫畫，做做等方法表現所見所聞，所感所想的事物，豐富學生的感受。從中，還要引導學生對形和色的基本概念進行探索和總結。使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。

　　2、繼續激發學生豐富的想象力和創造力。我們嘗試通過一個由一定故事情節貫串的主題單元"森林"，來完成這個任務。

　　3、能夠體驗不同的材料，并根據其特性或情景主題進行造型和設計活動。設計能夠體驗一定的目的`性和實用性。并能夠進行簡單的裝飾。

　　三、教學目標：

　　1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術作品的了解，增強學生熱愛家鄉的感情，同時獲得美術知識。

　　2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內容的基礎上發揮學生的想象，繼而達到學以致用的目的。

　　3、將繪畫與手工相結合進行教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養學生的美術興趣、愛好和創造能力。

　　4、繪畫方面側重于彩筆畫四、教學重、難點：考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一、二年級來，在繪畫的構思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。將繪畫與手工相結合進行教學，兩者都是重要的部分，既要顧及學生手工的質量，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。

　　五、教學需要注意的問題：

　　1、注意課堂秩序，防止意外發生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術課經常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛生和整潔。

　　2、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

　　３、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

　　4、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

　　小學三年級美術教學計劃 15

　　一、學情分析：

　　三年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

　　二、教學任務：

　　1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

　　2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

　　3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的'想法。

　　4、學習淺顯的人物比例結構知識和面部表情的畫法。

　　三、重點難點：

　　教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

　　教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

　　四、教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

　　五、教學措施：

　　1、認真備課、上課。

　　2、做好課前的各項準備活動。

　　3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　4、運用現代化教學手段。

　　六、課時安排：

　　第一周：老師你好

　　第二周：卡通大亮相

　　第三周：鳥之王

　　第四周：會走的小人

　　第五周：旋轉卡

　　第六周：國慶放假

　　第七周：盤泥條（一）

　　第八周：盤泥條（二）

　　第九周：留住秋天

　　第十周：玩偶大本營

　　第十一周：花樣

　　第十二周：紙盒“城堡”

　　第十三周：開心臺歷（一）

　　第十四周：開心臺歷（二）

　　第十五周：我是生活小主人（一）

　　第十六周：我是生活小主人（二）

　　第十七周：幸福樂園

　　第十八周：復習考試

　　第十九周：考核

　　小學三年級美術教學計劃 16

　　一、學生情景分析

　　三年級的孩子正處于小學階段的關鍵期，他們的思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性，應對三年級的孩子們愛畫、好動、思維活躍、自制力較弱的情景，本學期我將繼續加強常規教育，在指導學生進行各種美術實踐活動的同時養成良好的美術學習習慣，同時鼓勵學生在美術學習中不斷挖掘自我的潛力，提高美術素養，激發創造精神，體驗美術活動的樂趣。

　　二、教材分析

　　本學期教材資料新穎、設計合理，包括造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面的'資料。前兩個方面的資料主要是引導學生嘗試不一樣工具，用紙及身邊容易找到的各種材料，經過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現、組合、裝飾，體驗造型及設計制作活動的樂趣。欣賞領域的資料則經過觀察自然和各類美術作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達自我的感受。綜合探索領域的資料則采用游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表現和展示。總之，本冊資料的編排注重在美術學習過程中激發創新精神，發展美術實踐能力，提高美術素養。

　　三、教學目標及重難點分析

　　本學期教學目標是在多樣的美術實踐活動中提高動手、觀察、分析解決問題的能力，發展創新能力，合作意識，培養學習美術的興趣，提高美術素養。重難點是借助多樣、直觀的教學手段在豐富開闊學生視覺感受的同時打開學生思路，培養創新意識，體驗學習的樂趣，傳統知識的學習也將是本科的一大難點，如趣味的鞋、團包手工、會響的玩具等資料的學習。

　　四、教學措施

　　本學期的教學我將本著“以學生的發展為中心”這一指導思想以多樣趣味的教學手段激發學生學習興趣，如觀看電視片、錄像片、精美的畫作展示，看畫展或同齡人的美術作品展等方式，努力創設和諧的學習環境。同時盡可能鼓勵學生學習利用信息網絡資源并在小組學習中培養團結互助的協作精神。針對三年級孩子即將較多的接觸手抄報的設計、寫繪本等資料，我將逐步穿插一些欣賞及作業中文字和插圖構圖、布局的簡單知識，提高學生的鑒賞能力。養成良好的學習習慣。

　　小學三年級美術教學計劃 17

　　一、學情分析：

　　學生思維活潑，想象豐富，理解能力強，具有必須的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，理解能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，構成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。存在問題有：

　　1.由于人數較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。

　　2.部分學生作業習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

　　3.課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有活力。

　　二、教學要求：

　　以新課標的理念為依據，重視學生的情感、態度、價值的培養，滿足學生全面發展的需要，重視人文精神，體現人文觀念。

　　注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。注意學科之間的積累和聯系，注意學科知識的綜合，利用不一樣學科之間的知識聯系來發展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的.實際生活。

　　三、教材的重點、難點：

　　重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自我豐富多彩的想象。

　　四、教學措施：

　　1.認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

　　2.加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

　　3.鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　4.注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　5.教學手段生動趣味，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

　　6.改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

　　7.充分利用自然環境資源以及學校和社會生活中的資源進行美術教學。

　　8.培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。

　　9.利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。

　　小學三年級美術教學計劃 18

　　一、指導思想：

　　以課程改革、學科素質教育理論為指導，明確學校藝術教育對于發展學生的全面素質和個性，培養開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強實施課程改革的使命感和責任感。以“整合教育資源，實現教育化”特色教學為目標，振奮精神，開拓進取，開創美術教學的新局面。

　　二、工作目標：

　　1、繼續深化課程改革，不斷用新課改理念充實頭腦。

　　2、整合教育資源，加強“活動化”課堂教學研究。

　　3、通過開展豐富多彩的美術活動，提高學生的綜合素養和能力。

　　4、加強業務學習，提高美術教師素質，保證教學質量。

　　三、主要措施：

　　一、加強業務學習，潛心教學研究組織美術教師利用業余時間讀書看報，及時了解美術教育動態、學習新的教育理念和教學方法。加強專業學習，提高教師素質。以我校確立的十大主題為先導，組織學生開展豐富多彩、主題鮮明的美術活動，將愛國教育和各種常規教育滲透到美術課堂教學中。本學期，我們的課堂教學準備走理論指導——骨干示范——全員展示——剖析提升的路線，實現活動化課堂教學的大面積豐收。

　　二、積極參加校本培訓，開發校本課程

　　1、根據教師自身的特點，結合學生的愛好和特長，開展多種形式的美術校本課程，讓學生在美術學習中發展思維，增長見識。

　　2、因地制宜，利用本地資源，充分發揮校本課程的.作用，以活動促發展，逐步形成本校的教學特色。

　　3、利用校園宣傳欄定期展示優秀學生作品，豐富學生的文化生活，促進校園文化交流。

　　三、其他方面配合學校做好各種宣傳工作，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術活動，開闊學生的視野，提高審美情趣。

　　四、具體工作安排九月份：

　　1、根據任教年級制定教學進度計劃和自訓計劃。

　　2、結合教師節，組織學生動手設計制作賀卡，獻給自己的老師。

　　十月份：

　　結合學校大活動“祖國在騰飛”開展一次手抄報設計評比活動。

　　十一月份：

　　以“我愛我家”為主題，組織全校學生畫畫自己的校園。

　　十二月份：結合學校主題活動組織學生收集廢舊物，設計制作手工藝品，培養學生勤儉節約的良好品質。

　　小學三年級美術教學計劃 19

　　三年級現在有2個班，每班每周有兩節美術課，本冊教材共20課。第一節課由于各種原因改為準備課。三年級學生正處在從低年級向高年級的過渡期個性差別大，學習的自控能力差。美術學習方面已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

　　教材分析：

　　本冊書注重學生色彩知識和動手能力的培養，以及欣賞水平的提高，貼近學生生活和學習實際。本冊總共20課，內容涵蓋了全部4個學習領域，以“造型表現”和“設計應用”最多，第19課為“綜合探索”課，第20課為完全的“欣賞評述”課，其余課隨堂欣賞。為提高教育教學質量，應做好一下幾點工作：

　　1. 關注所有學生，注重基礎性，為學生全面發展保障，根據不同課的特點及相近課的聯系合理組織學習各學習領域內容要求。

　　2. 根據美術課程標準要求，合理把握教材的呈現方式和目標要求，拓展教學思路，突出特色教學

　　3. 認清各課的教學目標、教學重難點和評價建議，為更好教學服務

　　4. 充分利用課本資源，課本圖片、知識窗及相關文字

　　5. 評價方面要求形式靈活多樣，自評和小組討論等，突出自我評價能力

　　教學目標

　　1.欣賞課本及教師課件中的精美圖片，并對其進行簡單的評述，提高欣賞評述能力

　　2.了解簡單創意和手工制作的方法，進行簡單的設計制作，感受其中的樂趣。

　　3.引導學生體驗生活感受大自然中的美，激發學習美術的興趣。

　　4.寫生課、實踐課、欣賞課多種課結合其他課，促進知識連接，能力提高。

　　教學重難點：

　　1.利用各種美術媒材進行美術創作，描繪心中的畫，制作手工，熟悉并能夠合理利用這些材料。

　　2.難點在于創新能力的培養，良好的觀察習慣和觀察能力的養成，美術知識的合理利用。

　　教學措施

　　教學方式方面：

　　三年級的學生還是處在很愛玩的階段，在動手、動腦、動心方面都表現出很高積極性，但是只是在一個相對低的.水平面上的表現，這就要求教師及時的引導。

　　第一點，運用多種教學手段教學，為學生提供學習舞臺。例如導入新課方面，第一課采用播放視頻或欣賞圖片的方式導入，第三至第八課均為繪畫表現或剪貼表現的課，這些課的引導可以以欣賞圖片、講故事的方式呈現，其中第五課和第六課可以到教室外校園內上課，第六課改課堂教學為室外寫生課，真正的讓學生描繪校園里的花。讓一切事物盡收眼底，激發了它們創作的靈感，使同學們的觀察能力有了進一步提高，也從而增加了他們學習美術的興趣。第九至第十四課均為手工制作應用課，可采用觀察實物或其他學生作品的方式引導。第十九課探索課程，讓學生親身體驗做美術小記者，分組活動培養團隊合作意識和能力。第二十課完全可以變為欣賞課，分小組討作論喜歡的動畫片，然后欣賞動畫片，最后能臨摹或試著創作一個動畫形象。

　　第二點，鼓勵學生大膽的畫，用不同材料表現，課下多觀察。三年級學生已經掌握了一些美術表現的技法，這時要求學生不在用線起草稿，大膽的畫進而發揮其創造性，提高課堂教學的效率，也增加學生大膽創作的決心和信心。

　　第三點，評價方面，學生自評和小組評價結合注重學的自評，重視對學生美術活動表現的評價，并反饋給學生進一步激勵學生的積極性。

　　課程進度表：

　　第一周準備課

　　第二周

　　魔幻的顏色、萬花筒

　　第三周

　　大人國與小人國（2課時）

　　第四周

　　前前后后、天然的班紋

　　第五周

　　校園里的花（2課時）

　　第六周放假

　　第七周

　　最受尊敬的人（2課時）

　　第八周

　　今天我值日（2課時）

　　第九周

　　有趣的鞋（2課時）

　　第十周

　　團包手工（2課時）

　　第十一周

　　悄悄手（2課時）

　　第十二周

　　變廢為寶（2課時）

　　第十三周

　　夢幻中的城堡、我設計的自行車

　　第十四周

　　星空的聯想、新穎的電腦

　　第十五周

　　電腦美術、會響的玩具

　　第十六周

　　美術小記者（2課時）

　　第十七周

　　迷人的動畫片（2課時）

　　第十八周復習

　　第十九周考試

　　第二十周自習

　　小學三年級美術教學計劃 20

　　一、情況分析

　　1、學生情況：

　　三年級共有四個班。這四個班的學生通過近兩年的小學美術學習，大部分學生已經初步認識形，色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同教材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但是有部分學生還缺乏一定的想象力和創造力。在本學期，考慮到三年級學生的年齡特點，運用了一些手工，繪畫，剪紙等，因此繪畫的重點是彩筆畫，適當滲透一些顏料的繪畫技巧和知識。

　　2、教材情況：

　　本冊教材共20課，教材注重動手，動腦性，注意培養和發展學生的`好奇心和想象力，難易程度適合三年級的學生。本教材按課程標準的要求，以"造型，表現"，"設計，應用"，"欣賞，評述"，"綜合，探索"四個學習領域設計具體課題；教材以各種豐富多彩的美術活動為顯線，以基礎知識與基本技能傳授為隱線，穿插并行；教材強調熟悉性，體現生活化，本冊教材非常強調熟悉性和生活化，從學生的日常生活經驗出發，如《絨線繞繞》，《甜蜜的夢》，《我們的節日》等等，把教學內容與學生生活有機結合，加以升華利用。

　　二、教學目標：

　　1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

　　2、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　三、教學要求：

　　1、通過各種形式激發學生對美術的興趣，培養良好的學習習慣。

　　2、啟發學生能用自己喜愛的方法把身邊美好的事物表現出來，并能體味到美術帶給他們的樂趣。

　　3、幫助學生運用各種材料制作動物，電話機以及生活用品等，培養學生的動手操作能力和工藝制作的技能。

　　4、認識顏色及其各種顏色的表現功能，能夠比較合理地進行色彩的搭配作畫。學會一些基本的繪畫構圖知識。

　　5、學會一些簡單的小制作，紙帖畫，浮橡皮泥工和圓橡皮泥工的制作。

　　6、提高學生的素質，優秀率達到60%，合格率100%。

　　四，教學措施

　　1、認真貫徹教學大綱的精神，執行新課程處理好思想品德教育，審美能力，能力培養和雙基訓練的關系。

　　2、貫徹啟發式，討論式，合作式教學原則，注意將看看，想想，講講，做做，畫畫，玩玩等活動和繪畫，工藝，欣賞等內容有機地結合起來采用多種教學形式，充分調動學生積極性，大膽地進行藝術表現和創造。

　　3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構，透視規律，色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展加強示范，并充分利用圖片，作品，錄象帶進行教學。

　　4、要克服以知識技能的掌握作為評價的`唯一標準的傾向，應以小學美術教學指導綱要規定的教學目標為依據，對學生的認知，技能，思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發揮育人的功能。

　　五，課時進度安排

　　第一周水墨游戲

　　第二周重重復復

　　第三周曲曲直直

　　第四周平平穩穩

　　第五周感受聲音

　　第六周迷彩服

　　第七周彩色玻璃窗

　　第八周我的同學

　　第九周家鄉的橋和塔

　　第十周我設計的一本書

　　第十一周絨線繞繞甜蜜的夢

　　第十二周金色的浮雕

　　第十三周變幻無窮的形象

　　第十四周我們的節日

　　第十五周二十二世紀的建筑

　　第十六周電腦美術會飛的玩具

　　第十七周保護珍稀野生動物民間玩具

　　小學三年級美術教學計劃 21

　　一、學生情況分析

　　三年級的孩子正處于小學階段的關鍵期，他們的思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性，面對三年級的孩子們愛畫、好動、思維活躍、自制力較弱的情況，本學期我將繼續加強常規教育，在指導學生進行各種美術實踐活動的同時養成良好的美術學習習慣，同時鼓勵學生在美術學習中不斷挖掘自己的潛力，提高美術素養，激發創造精神，體驗美術活動的樂趣。

　　二、教材分析

　　本學期教材內容新穎、設計合理，包括造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面的內容。前兩個方面的內容主要是引導學生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現、組合、裝飾，體驗造型及設計制作活動的樂趣。

　　欣賞領域的內容則通過觀察自然和各類美術作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合探索領域的內容則采用游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表現和展示。總之，本冊內容的編排注重在美術學習過程中激發創新精神，發展美術實踐能力，提高美術素養。

　　三、教學目標及重難點分析

　　本學期教學目標是在多樣的美術實踐活動中提高動手、觀察、分析解決問題的能力，發展創新能力，合作意識，培養學習美術的興趣，提高美術素養。重難點是借助多樣、直觀的教學手段在豐富開闊學生視覺感受的同時打開學生思路，培養創新意識，體驗學習的樂趣，傳統知識的學習也將是本科的一大難點，如有趣的鞋、團包手工、會響的玩具等內容的學習。

　　四、教學措施

　　本學期的.教學我將本著“以學生的發展為中心”這一指導思想以多樣有趣的教學手段激發學生學習興趣，如觀看電視片、錄像片、精美的畫作展示，看畫展或同齡人的美術作品展等方式，努力創設和諧的學習環境。同時盡可能鼓勵學生學習利用信息網絡資源并在小組學習中培養團結互助的協作精神。針對三年級孩子即將較多的接觸手抄報的設計、寫繪本等內容，我將逐步穿插一些欣賞及作業中文字和插圖構圖、布局的簡單知識，提高學生的鑒賞能力。養成良好的學習習慣。

　　小學三年級美術教學計劃 22

　　一、同學情況分析

　　本年級共有84名同學，其中男生44名，女生40名。同學熱愛美術，自信心較強，發明力也較強，喜好生活，好奇心強。

　　二、教材分析

　　本教材以促進人格全面發展為動身點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近同學的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。

　　本冊共有18課，其中繪畫課有：

　　1、我們的社區

　　2、恐龍世界

　　3、畫中的線條

　　4、會動的線條

　　5、彩墨游戲

　　6、大嘴怪

　　7、中國龍

　　8、橙色的畫

　　9、綠色和紫色的畫

　　10、吃蟲草

　　手工課有：

　　11、卵石動物造型

　　12、威武的盾牌

　　13、會變的盒子

　　14、吉祥圖案

　　15、有趣的造型

　　16、一張奇特的臉

　　17、變垃圾為寶

　　電腦課：

　　18、電腦美術——模板幫我們作畫

　　欣賞課：清明上河圖

　　三、《課程規范教師讀本》對第六冊美術教材的要求：

　　1、運用立體圖形組合表示景和物。

　　2、用記憶畫的形式表示自身熟悉的人和物，認識間色。

　　3、用生活中的廢料制作立體圖形。

　　4、用彩墨資料制作畫面，繼續學習彩墨畫。

　　5、選用簡便的資料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

　　6、學習電腦繪畫。

　　7、學習剪紙。

　　四、本冊教材的教學目標

　　1、同學能運用立體圖形的組合表示景和物；用記憶畫的形式表示自身熟悉的人和物；運用間色進行繪畫；用立體資料粘畫，學習彩墨畫；選用簡單的資料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

　　2、同學應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培養創新經省和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。

　　五、本冊教材的教學重點、難點

　　這冊教材多局部是同學動手操作的內容，鍛煉同學的操作能力和設計、想象能力。促進人格全面發展，自覺的培養創新精神和美術實踐能力。

　　六、教學進度表

　　周次教學內容重點、難點

　　1、欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

　　2 、我們的社區細致的觀察、記錄人物活動和景色。

　　3、恐龍世界創作一幅表示恐龍生活的作品。

　　4、畫中的線條欣賞并學習用線條畫畫。

　　5、會動的線條用線條畫會動的事物。

　　6、卵石動物造型根據卵石不同的形狀，創作可愛的動物造型。

　　7、威武的盾牌尋找有關盾牌的'資料，用動物頭的圖案設計一個能讓敵人見了膽戰心驚的盾牌。

　　8、會變的盒子利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。

　　9、彩墨游戲（二）有水彩和墨畫一幅畫。

　　10、大嘴怪發揮想象力，發明一個最大的出奇的大嘴怪。

　　11、中國龍畫龍、做龍，扮演。

　　12、吉祥圖案設計一個吉祥圖案并剪下來。

　　13、橙色的畫認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。

　　14、綠色和紫色的畫調配綠色和紫色，用綠色和紫色分別完成一幅畫。

　　15、吃蟲草發揮想象力，用學過的方法表示吃蟲草的情景。

　　16、一張奇特的臉用泥做一張奇特的臉。

　　15、有趣的造型用彩紙和其他資料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象，并配上底座。

　　17、電腦美術——模板幫我們作畫學習電腦畫畫。

　　18、變垃圾為寶培養同學的動手制作能力

　　小學三年級美術教學計劃 23

　　一、學情分析

　　二、教材分析

　　本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有20課，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索等多個學習領域。本教材注重教學方法的改革，努力轉變學生的學習方式，調動學生主動學習的積極性，從而提高教學質量。

　　三、教學目標

　　1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力和創造愿望。

　　2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　5、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　四、教材重點難點

　　教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的.美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

　　五、教學措施

　　改革美術教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手，動腦，動眼，動口中學會創新，學生不是一張白紙，更不是被動的產品，學生更象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創造力，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質，擴大流域面積。另一方面要引導與調節它們行進的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。

　　1、走出課堂，走進大自然。多點寫生課，培養學生觀察能力。

　　美術課堂讓學生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。美術教學中，組織學生寫生，參觀等活動。學生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發了它們創作的靈感，使同學們的觀察能力有了進一步提高，也從而增加了他們學習美術的興趣。

　　2、采用多種教學方法，為學生提供學習舞臺。

　　《學記》中早已指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”在學習中，同學們通過相互討論，可以互相加深理解。另外，教師可以采用幻燈片，錄音機，電視，多媒體等現代化教學，使同學們更直觀的感知客觀事物，這樣會達到事半功倍，身臨其境的效果。

　　3、作品展示，樹立榜樣。

　　展示是作品評價的另一種形式，也可以細分為短時間展示與長時間展示。展示是為解決兒童的困惑，激發兒童的創造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學生喜歡看同齡人的作品，當然對所展示的自己作品尤為感興趣。因此，多提供機會讓學生觀察塑造優秀榜樣，他們一定會向榜樣看齊，也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發現了人才也使更多的小畫家得以涌現。

　　4、培養團結合作的精神，使班級同學共同努力。

　　在教學中，采用“小組學習式”的學習方式。變師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作。

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