三年級音樂教學計劃

時間：2024-08-28 13:25:32 詩琳教學計劃我要投稿

【精選】三年級音樂教學計劃11篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將奔赴下一階段的教學，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？為了讓您不再為做教學計劃頭疼，下面是小編為大家收集的【精選】三年級音樂教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】三年級音樂教學計劃11篇

　　三年級音樂教學計劃 1

　　一、學情分析：

　　三級的學生對音樂已經有一定的認識能力，能夠更主動的學習音樂知識和技能，音樂的表現力、創造力都有所提高，但對于音準方面掌握的不太好，還需要我們慢慢地加大這方面的訓練、滲透。

　　二、教材分析：

　　三年級是以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內容是以學生的興趣為先，從學生的興趣為前提使學生在愉快的氛圍中學習知識。

　　三、教學目標：

　　通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養，并且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。培養學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。

　　四、教學內容：

　　上冊總共有十二課內容，分別是第一課老師你好，聽賞歌曲《老師你好》，學唱歌曲《老師最理解我》；第二課折紙船，聽賞歌曲《小背簍》、《草原上升起不落的太陽》、《小螺號》，學唱歌曲《折紙船》，音樂活動；第三課山野童趣，學唱歌曲《采山》、《捉泥鰍》，聽賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》，學吹豎笛；第四課音樂家聶耳，學唱《賣報歌》，音樂表演，音樂家故事《小毛頭與賣報歌》，聽賞民樂合奏《金蛇狂舞》；第五課在祖國懷抱里，學唱《在祖國懷抱里》，聽賞與跟唱《中華人民共和國國歌》，聽賞《我為祖國守大橋》，音樂活動《音符之家》；第六課新疆好，聽賞歌曲《新疆是個好地方》，學唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》；第七課火紅的隊旗，學唱《中國少年先鋒隊隊歌》，聽賞與跟唱《紅星歌》，識譜活動《唱唱跳跳》；第八課小貓釣魚，學唱《小貓釣魚》；第九課歡樂的山寨，學唱《乃喲乃》，學唱學跳《擺手舞》，聽賞歌曲《苗嶺的早晨》；第十課多年以前，學唱《多年以前》，聽賞與跟唱《哩哩哩》，游藝活動；第十一課小放牛，學唱和表演《對十》，聽賞《小放牛》，音樂游戲《誰家的門鈴在響》；第十二課夜，學唱《月圓曲》，聽賞《搖籃曲》，綜合活動《班級音樂會》。

　　下冊總共有十二課內容，分別是第一課祖國媽媽，學唱《和祖國在一起，和媽媽在一起》，聽賞《我們把祖國愛在心窩里》，唱一唱《釣魚》，吹豎笛《牧童謠》；第二課春來了，學唱《春來了》，聽賞《杜鵑圓舞曲》，唱一唱《兩只老虎》；第三課愉快的勞動，學唱《我愛我的小鐮刀》，聽賞《鐵匠波爾卡》，音樂活動《你唱我唱大家唱》；第四課兩只小山羊，聽賞及表演《兩只小山羊》；第五課小騎手，學唱《我是草原小騎手》，聽賞《賽馬》，吹豎笛《其多列》；第六課母子情，學唱《游子吟》，聽賞與跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》，活動《獻給媽媽的愛》、《唱唱跳跳拍拍》；第七課友愛之花，學唱《小傘花》，聽賞與跟唱《愛星滿天》，唱一唱《王老先生有塊地》，音樂活動《音符之家》；第八課快樂的節日，學唱《快樂的節日》，音樂表演《我們大家跳起來》；第九課小駱駝，學唱《小駱駝》，音樂活動《走走唱唱》，聽賞《嘎達梅林》、《打起手鼓唱起歌》、《甜甜的山歌》；第十課夢之船，學唱《夢之船》，聽賞《夢幻曲》，音樂活動《花兒朵朵開》；第十一課音樂家冼星海，音樂家故事《冼星海和風》，聽賞《下山虎》，學唱《只怕不抵抗》、《酸棗刺》；第十二課喜洋洋，學唱《如今家鄉山連山》，聽賞《喜洋洋》，音樂活動《音樂萬花筒》。

　　五、教學重、難點：

　　1、學會每一單元的'歌曲。

　　2、讓學生學會表現美的能力。

　　3、分別從不同的文化，對世界不同的民族的了解。

　　4、激發學生對用心靈美去愛世界。

　　5、調動學生的學習興趣‘

　　6、引導學生體驗勞動快樂與幸福。

　　7、通過對中外藝術家生平的故事，了解音樂家的品質和代表作品

　　六、教學方法和措施：

　　1、多媒體輔助教學

　　2、利用各種打擊樂編創音樂活動。

　　3、及時評價學生。

　　三年級音樂教學計劃 2

　　一、教材分析

　　本套教材強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代、以圖為主，教材生動活潑。

　　二、學生情況分析

　　三年級一共兩個班。學生生活范疇和認知領域較之前又有了進一步的擴展體驗感受與探索創造的活動能力增強，因此應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的力量，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。

　　三、教材教學要求

　　1、突出音樂學科的特點。

　　2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的`發展。

　　3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

　　4、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。

　　四、教學措施

　　1、利用各種手段培養學生良好的學習習慣。如課前三分鐘做好準備，在班干部帶領下有秩序地進入音樂教室，課堂上以教師的口令、手勢、琴聲為指揮，做好音樂課堂常規訓練等等。

　　2、啟發學生表現美，激發唱歌興趣。唱歌最大的目的是給人以美的享受和感染。我們不能只滿足于教學生唱會一首歌，重要的是要啟發學生準確地表達出歌曲的感情和藝術形象，進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體味。只有這樣，學生才能進入表現音樂的最佳狀態唱出的歌聲真摯動聽，從而具有強烈的感染力和生命力。

　　3、以表揚為主，使學生有競爭意識。在比比、練練、再比比中互相促進、共同提高。

　　4、充分利用音樂器材、音響設備等，幫助學生理解歌曲、記憶歌詞。

　　5、緊抓優等生、特長生，從而帶動整個班級的進步，同時使他們有更多的學習、表現機會。

　　五、教學進度

　　略

　　三年級音樂教學計劃 3

　　三年級的音樂課在小學階段是一個承上啟下的過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識逐漸增多，歌唱的曲目也是越來越多，作為教師針對學生的特點和教材的側重點制定本學期音樂的教學計劃如下：

　　一、學情分析：

　　通過上半學期的教育教學，我對各班學生的情況有所了解。整個級部學生的綜合素質較高，對于老師教授的知識能夠快速的掌握，優秀生的帶動作用明顯，每個孩子都表現出對音樂的濃厚興趣。但是部分孩子們的學習習慣不是很好，聆聽和歌唱的習慣需要老師課堂上不停地提醒。本學期將從習慣入手，培養學生的'音樂習慣，打造高效的常態課堂。

　　二、教材分析：

　　1.知識體系分析：

　　本冊書共分六個單元，每個單元都有自己的主題，但是各個主題之間都具有相應的聯系。即“感受與鑒賞”、“表現”、“創造”、“音樂與相關文化”等四條主線，內容貼近孩子們的生活。

　　2.本學期應達到的教學目標：

　　（1）對于音樂感悟力強的學生，給予個性化的教育，提高難度，促進發展。

　　（2）培養學生良好的學習習慣 ----- 注意聆聽的好習慣和科學歌唱的好習慣。熟練準確的演唱本學期的歌唱曲目，盡可能的達到背唱。

　　（3）通過歌曲學唱，能夠繪出歌曲的旋律走向，對七個音的音高有準確的模唱和分辨能力。

　　（4）通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動，激發學生的音樂興趣，進一步培養學生的音樂感受力、創造力和表現力。

　　（5）在音樂活動中學會與他人合作，鼓勵和培養學生的創新精神。

　　（6）進一步學習吹奏口琴。能夠熟練的使用正確指法，培養學生自我學習的能力

　　三、教學措施：

　　1.注重孩子的個性發展，關注有一定音樂基礎的學生，給予難度性較大的知識點。吸引學生的學習興趣，培養良好的學習習慣。

　　2.重視歌曲中拓展部分的延伸，重視學生參與音樂活動，發展學生的創造性思維活動。

　　3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠快樂、健康地發展。

　　4.采用多種教學方法，靈活的教授歌曲，注意鼓勵性語言的應用，打造分層次、個教育的音樂課堂。

　　三年級音樂教學計劃 4

　　一、指導思想

　　從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關系，重視基礎知識和基本內容。

　　二、教材分析

　　本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內容都是有組織的聯系在一起的，每個單元的內容由感受與鑒賞、音樂表現、音樂創造、音樂與相關文化這幾部分組成的。內容豐富形式多樣、風格各異，能充分調動學生學習積極性。使學生在聽、唱、跳、畫、玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創作。

　　三、學情分析

　　三年級學生男生多于女生，通過兩年的學習和訓練，他們各方面的素質已逐漸提高，對音樂也有了一定的認知和了解，對音樂產生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎知識和基本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。

　　四、教學目標

　　1、對自然界和生活中的'各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

　　2、知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

　　3、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

　　4、能用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱，輪唱。

　　5、能主動參與綜合性藝術表演活動；在有情節的音樂表演活動中擔任一個角色；能對自己、他人的表演進行簡單的評論。

　　6、能即興編創同歌曲情緒一致的律動或舞蹈；能以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創編音源故事、音樂游戲并參與表演。

　　五、教學重難點

　　學生全部掌握唱會必學歌曲，并有感情的演唱。學生能否提高欣賞水平，要求學生學習興趣的同時搞好課堂紀律，在抓好特長生培養的同時保證好每個學生的音樂水平。

　　六、教學建議與措施

　　1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的特點，寓教于樂，采用多種教學形式進行教學。注意音樂教學各領域之間的有機聯系

　　2、在唱、動、認、聽、奏的學習過程中，注重實踐能力的培養，合作與共處，創新精神的培養。

　　3、在音樂教學中體現以人為本，以學生發展為本的教學理念，面向全體學生，注意因材施教。

　　4、建立平等互動的師生關系。

　　5、運用現代教育技術手段，經常使用課件為課堂教學服務，進行電子備課，運用網上資源，每節課前作好充分準備。

　　三年級音樂教學計劃 5

　　一、指導思想：

　　1、從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。

　　2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發展的規律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。

　　3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關系，重視基礎知識和基本內容。

　　二、學生基本情況分析

　　三年級學生的知識面較窄，音樂基礎知識掌握得不多，有一大部分在一、二年級學生樂理知識都沒有掌握好，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創新能力正逐步增強，必須豐富教學內容和形式，調動學生的主觀能動性，引導學生去感受音樂美。

　　三、教材內容分析

　　本冊教材共有歌曲和樂曲十八首，這些作品思想政治內容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優美、質樸，具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調清新高雅。它充分體現教科書對學生進行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態度等方面的培養教育，有利于學生個性和諧健康的'發展。

　　四、教學目標：

　　1、唱歌

　　（1）本期背唱4至5首歌曲。

　　（2）培養學生獨立、自信的唱歌能力。

　　（3）學生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。

　　（4）學習用強弱快慢的手段表現歌曲情感。

　　（5）學習簡易的輪唱、二重唱。

　　2、音樂知識

　　學習有關識譜知識。較難的音程、節奏，可通過教師范唱、學生模唱的方法來解決。

　　3、欣賞

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感的能力。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養學生的音樂的記憶力。

　　五、教學重難點：

　　學生全部掌握唱會必學歌曲，并有感情的演唱。學生能否提高欣賞水平？要求學生學習興趣的同時搞好課堂紀律，在抓好特長生培養的同時保證好每個學生的音樂水平。

　　六、具體措施：

　　1、抓綱靠本，使學生進一步認清音樂過程，理解音樂概念。

　　2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養、提高學生適應自己的教學思路。

　　3、培養創新能力，加強對知識的變通應用能力。

　　三年級音樂教學計劃 6

　　一、指導思想：

　　1、從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。

　　2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發展的規律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。

　　3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關系，重視基礎知識和基本內容。

　　二、班級情況分析：

　　三年級學生已經系統地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經基本認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內容健康、優美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創能力，但還需要進一步系統地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。

　　三、教材分析：

　　教材從教育理念上，強調了“以學生發展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　四、教學目的'要求：

　　1、會用優美、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現中的作用，聽辨音的高低并會模唱。

　　2、初步了解民族歌（樂）曲的特點，能通過欣賞，演唱，發揮想象力表演。

　　3、通過演唱體現好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學習創編歌詞。

　　4、了解豐富多彩的民族音樂音調，激發對祖國民族音樂的熱愛。

　　5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現。了解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，并學會區別。

　　6、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現風格，嘗試自己用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　7、基本認識西洋樂器、民族樂器中的部分樂器。

　　8、通過演唱，增強環保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發展聯想。

　　五、教學措施

　　1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳1案。

　　2、認真執行課時計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。

　　3、充分作好課前準備。

　　4、認真按照教案上課，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

　　5、根據學生身心發展的特點，打好基礎，培養學生的學習興趣。

　　6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　三年級音樂教學計劃 7

　　一、教材分析：

　　本冊教材的教學內容有：奇妙的聲音；珍惜時光；童話天地；月光奏鳴曲；鳥兒在歌唱；小舞曲；鄉村美景：雨中情景。

　　本學期繼續運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的`兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性，創造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創造環境，使學生愛音樂的同時，發揮了學生的潛能及創作欲望。

　　二、教學目標：

　　這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：

　　1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

　　2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

　　3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　　5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

　　6、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

　　7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

　　8、樂于參與各種演唱活動。

　　9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

　　10、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

　　11、樂于參與各種演奏活動。

　　12、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

　　13、用已經學會的歌曲學唱樂譜。

　　14、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

　　15、能夠識讀簡單樂譜。

　　三、提高教學質量措施:

　　1、鉆研教材，認真備課，做好課前準備。

　　2、不斷提高科學文化和教育理論水平。

　　3、提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。

　　4、采用多種教學手段，提高教學藝術性。

　　5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。

　　四、課時安排：

　　第一單元奇妙的聲音3課時

　　第二單元珍惜時光4課時

　　第三單元童話天地4課時

　　第四單元月光奏鳴曲3課時

　　第五單元鳥兒在歌唱3課時

　　第六單元小舞曲3課時

　　第七單元鄉村美景4課時

　　第八單元雨中情景3課時

　　三年級音樂教學計劃 8

　　一、本年級學生的簡要情況。

　　本年級學生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，但由于學生的不同基礎，一小部分學生視唱，識譜，聽辨不符合三年級學生的要求。因此，影響了整個班級，所以提高這部分學生學習音樂的能力是很重要的。

　　二、教材目標及要求。

　　1、在識譜能力的教學上，讓學生掌握拍號，聽音，換氣記號，漸強漸弱記號等基本音樂符號。通過訓練讓學生運用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現不同題材體裁，風格特點，內容不同的歌曲。能通過學習靈活運用換氣符號，并在歌唱時，體現出二拍子，三拍子的不同特點。

　　2、在創造能力的培養上，讓學生掌握簡易的知識，通過對學生引導，讓他們自己識唱簡易的歌曲。

　　3、在學習歌曲方面，以歌曲的藝術形象來感染，教育學生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養學生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學中，培養學生掌握一定的`知識和技能技巧，并有理解和表現歌曲的能力。

　　4、在欣賞方面，開闊學生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂，培養學生對音樂的愛好和欣賞的習慣，發展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發愛國主義熱情和民族自豪美感。

　　三、教材分析。

　　1、突出培養學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活的主動參與，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

　　2、除對原有教學內進行整和外，新擴展了音樂創造和音樂相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。使音樂教學從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學科的一個重要領域和實施美育的重要途徑之一。

　　四、教學內容的基本要求：

　　1、唱歌：

　　（1）注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

　　（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。

　　2、演奏：能初步學習豎笛的基本演奏方法。

　　3、聽賞：

　　（1）了解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。

　　（2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

　　3、識譜：

　　掌握各種基本音符、休止符及簡單節奏，并能在活動中靈活運用。

　　五、提高教學質量教學措施：

　　1、加強基礎知識的訓練，重點加強試唱識譜能力的培養

　　2、抓住教材的重點，難點進行教學

　　3、在教學的過程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中

　　4、善于引導，啟發，挖掘學生的潛力

　　三年級音樂教學計劃 9

　　一、教材分析及排意圖

　　本冊教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點。加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。從教學理念上強調了“以學生發展為本”。“面向學生，也應當注意學生的個性發展。”本教材共分九個單元。主要內容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學箋個性發展，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。并使所學的樂理知識在實踐和創造中得以運用和創新。在多彩的音樂活動中培養學生的表演能力，創新能力和感受能力。運用多元化的評價體系。激發學生學習音樂的興趣，并養成良好的學習音樂的習慣。

　　二、學段目標

　　１、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參加音樂活動。

　　２、培養音樂感受與鑒賞的能力。

　　３、培養表現音樂的能力。

　　４、培養藝術想象和創造力。

　　５、培養樂觀的和友愛精神。

　　三、具體目標

　　１、感受與鑒賞

　　①對自然和生活中的各種音響感受好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反映。

　　②能聽辨不同聲音的女聲和男聲，能夠區別齊唱和合唱。

　　③在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同。能夠聽辨旋律的.高低快慢。

　　④聽辨不同情緒的聲音，能用語言作簡單描述。

　　⑤能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年２－４首。

　　２、表現

　　演唱目標；

　　① 樂于參加各種演唱活動；

　　② 知道演唱的正確姿勢膠呼吸方法并能在唱歌實踐中初步掌握和運用。

　　③ 能夠用自然的聲音，準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱。

　　④ 能夠對自己和他人的常作簡單評價。

　　⑤ 背唱３－４首曲子。

　　綜合性表演：

　　① 能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣了。

　　② 在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

　　③ 能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

　　識讀樂譜：

　　① 早已經學會歌曲學唱樂譜。

　　② 結合學習的歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用的記號。

　　③ 能夠識讀簡單樂譜。

　　３、音樂與相關文化：

　　① 關注日常生活中的音樂。

　　② 喜歡從廣播、電視、磁帶、ＣＤ等傳媒中收集音樂材料，并經常聆聽。

　　四、教學措施

　　１、充分運用現代教育技術手段，加強聽、視、動結合。

　　２、突出音樂課的審美性，采用愉快教學法。

　　３、精心設計教學方法，體現以學生為主體的教學模式。

　　４、面向全體，發展個性。

　　５、采用多元化的評價，讓考試變得輕松。

　　三年級音樂教學計劃 10

　　一、學生情況分析：

　　對于三年級的學生應該注重培養他們對音樂的興趣，使學生愛學、愿學，并開發他們對音樂的感知能力，體驗音樂的美感。

　　學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”，使學生各方面均有提高。

　　二、教學分析：

　　由于還處在低年級的音樂教學中，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

　　愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

　　藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

　　另外，本年級學生在這個學期將進行口風琴的學習。在課堂上會結合教學適當的安排器樂的學習。

　　三、本學期教學目標、任務：

　　1、演唱：

　　（1）繼續培養學生良好的.演唱習慣。

　　（2）保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參加音樂活動。

　　（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

　　（4）能夠背唱6－8首歌曲。

　　2、演奏

　　（1）能用口風琴吹奏3—4首本學期學過的歌曲。

　　（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

　　3、綜合性藝術表演

　　（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。

　　（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

　　（3）能夠與他人合作創編簡單的律動、集體舞歌表演等。

　　4、識讀樂譜

　　（1）復習簡單的節奏符號，并能創作簡短的節奏。

　　（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

　　（3）能夠跟琴視唱3—5首歌曲的旋律。

　　5、創作實踐

　　能用不同的打擊樂器為音樂表現不同的場景。能用不同的顏色表現不同樂曲的情緒。

　　四、教學措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　五、教學進度：

　　課題周次節次

　　祖國、媽媽13

　　春來了22

　　愉快的勞動34

　　兩只小山羊52

　　小騎手62

　　母子情74

　　友愛之花93

　　快樂的節日102

　　小駱駝123

　　夢之船132

　　音樂家冼星海142

　　喜洋洋152

　　復習15、1617、188

　　期末測評19、204

　　三年級音樂教學計劃 11

　　一、指導思想

　　新課改提到音樂教育應以審美為核心，把培養興趣作為重要理念。本學期要實現以下目標：激發培養學生的音樂興趣和參與音樂藝術實踐活動的積極性。培養學生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習慣，培養學生的音樂表現能力及創造能力，培養學生的友愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎知識，音樂技能。唱歌教學是音樂教學的基本內容之一，也是學生最易于接受和樂于參與的音樂表現形式。現行的各類教學內容中，歌唱教學占去課堂教學的大部分時間，其他教學領域也大都配合歌曲的學習進行。

　　二、教學目標和要求

　　1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調正確的唱歌姿勢，加強培養良好的唱歌習慣。

　　2、以提高全民族的音樂素質為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術性的統一。

　　3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質。

　　4、繼續培養學生正確的練聲習慣，力求發言準確而且清晰。

　　5、培養學生的音樂感知能力。如節奏感、旋律感、和聲感、音色感等。

　　6、培養學生的音樂分行能力。其中，既包括了音樂表演中的分行性能力及音樂活動中的即興表演能力，也包括了音樂創作的初步能力。

　　7、培養學生高尚的情操及樂觀向上的生活態度。如熱愛祖國、熱愛集體、遵紀守法、尊老愛幼、熱愛生活、熱愛勞動等。

　　8、培養學生的精神，群體意識及合作能力等。

　　9、掌握必要的.音樂基礎知識及音樂基本技能。如歌唱知識與歌曲技能，演奏知識與演奏技能，音樂創作知識與音樂創作技能、音樂鑒賞知識與音樂鑒賞技能等。

　　三、教學措施

　　1、認真備課，認真學習音樂新課標，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

　　2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。

　　3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

　　4、積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

　　5、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

　　6、唱歌教學要注意激發學生富有情感的歌唱。在教學中要創設與歌曲內容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的基本情緒和風格，進而引導學生用音樂表現手段，來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發鼓勵學生在歌曲藝術處理上進行創造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價，避免簡單的按照教師的指示反復進行機械的訓練。

【三年級音樂教學計劃】相關文章：

三年級的音樂教學計劃11-25

三年級音樂教學計劃12-11

三年級音樂下冊音樂教學計劃（精選11篇）02-21

音樂教學計劃08-07

音樂教學計劃11-16