中學(xué)英語科教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
高考英語的命題趨勢是在重視英語基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)， 突出考查語言運(yùn)用能力、形成以篇章閱讀為主體的試題布局， 因此，高三復(fù)習(xí)不應(yīng)只是對(duì)已學(xué)知識(shí)的簡單重復(fù)和強(qiáng)化，而是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、提高理解能力和運(yùn)用能力的過程。 我們必須以《教學(xué)大綱》為依據(jù)，《考試說明》為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩， 以教材為基礎(chǔ)，耕具學(xué)生的實(shí)際情況，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、準(zhǔn)對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，最大限度地提高本屆學(xué)生的`英語水平。
二、總體思路
1、 注重詞匯復(fù)習(xí)
英語詞匯的復(fù)習(xí)十分重要。詞匯十分繁榮豐富，復(fù)習(xí)時(shí)要總結(jié)歸納詞匯的音、形、義、用四方面，擴(kuò)大詞匯學(xué)習(xí)的深度和廣度。著重理解記憶，明確用法，避免孤立的死記硬背單詞。要做到詞不離短語、詞不離句，結(jié)合科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把記憶和使用結(jié)合起來，盡可能爭取訓(xùn)練到位、熟練運(yùn)用。
2、 抓好語法復(fù)習(xí)
沒有一定的語法知識(shí)，難以理解結(jié)果復(fù)雜的句子，看不懂篇章內(nèi)容，就談不上正確表達(dá)，句法能力是提高語言表達(dá)能力的基礎(chǔ)。因此，語法的復(fù)習(xí)不可輕視。每一類語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)分三個(gè)板塊進(jìn)行：復(fù)習(xí)要點(diǎn)（三人行語法專題），主要考點(diǎn)（列舉高考題），精選練習(xí)（突出語境，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用能力）。
3、 加強(qiáng)語篇練習(xí)
將語篇練習(xí)作為貫穿高三英語的主線，要求學(xué)生每天做一篇完形填空和閱讀理解及時(shí)講評(píng)，充分訓(xùn)練尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略度等技巧，提高“排除干擾信息，提取有用信息”的能力。
4、 重視書面表達(dá)
背誦一定量的優(yōu)秀范文，了解不同題材的篇章結(jié)構(gòu)：進(jìn)行寫作訓(xùn)練，通過面批，自批，抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法知道和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、復(fù)習(xí)安排
1、時(shí)間安排
第一輪復(fù)習(xí)：－2008年5月上旬，復(fù)習(xí)完三人行高一高二內(nèi)容；
第二輪復(fù)習(xí)：2008年5月上旬－2008年5月底，精選習(xí)題，模擬訓(xùn)練。
2、復(fù)習(xí)要求：
第一輪復(fù)習(xí)：以教材和三人行為藍(lán)本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)照《考綱》和《考試說明》，全面排查和梳理知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生溫故而知新，查缺補(bǔ)漏，通過對(duì)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸納擴(kuò)展，歸類辨析，幫助學(xué)生構(gòu)建堅(jiān)實(shí)可靠的知識(shí)框架，不留盲點(diǎn)；抓好詞匯，語法教學(xué)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生語篇閱讀能力，培養(yǎng)其正確的應(yīng)試技巧，進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
第二輪復(fù)習(xí)：深化、拓展基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的進(jìn)一步深化，重點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。瞄準(zhǔn)高考，模擬練兵。選做各地模擬題，強(qiáng)調(diào)規(guī)范，提高做題速度，達(dá)到高考能力要求。
四、以學(xué)定教，落實(shí)導(dǎo)師制，提高復(fù)習(xí)效率。
整個(gè)復(fù)習(xí)過程要緊緊把握“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎM(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，補(bǔ)弱促強(qiáng)，提高授課、訓(xùn)練、講評(píng)的針對(duì)性，并有針對(duì)性地做好學(xué)生的思想工作，從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。
總之，我將在學(xué)校以及年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，以高度的責(zé)任感和使命感，與同組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，及時(shí)調(diào)整完善復(fù)習(xí)策略，樹立我們必勝的信心，爭創(chuàng)佳績。
【中學(xué)英語科教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
中學(xué)英語科教學(xué)工作計(jì)劃10-17
中學(xué)英語科教學(xué)的檢查總結(jié)12-17
中學(xué)英語科教學(xué)檢查總結(jié)范文01-03
中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)調(diào)查報(bào)告09-17
金融學(xué)本科教學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃06-28
2019年中學(xué)英語學(xué)科工作計(jì)劃02-21