關于跳棋的教學計劃（通用9篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，老師們的教學工作又將有新的目標，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，以下是小編為大家整理的跳棋的教學計劃，歡迎大家分享。

　　跳棋的教學計劃 篇1

　　本學期我們兼任校本課程（跳棋）教學。根據學生年齡教小，知識還比較淺顯等特點，制定計劃如下：

　　一、教學內容：

　　會兩個孩子單跳，知道簡單的跳棋技巧。

　　二、教學目標：

　　1、培養孩子學習跳棋的興趣。興趣是第一位的，沒有興趣，就無法學下去，更談不上學好了。

　　2、會兩個孩子單跳，知道簡單的跳棋技巧。

　　3、培養孩子動腦、動手的能力。

　　三、教學方法：

　　講授法 動手操作法演示法

　　四、教學時間：

　　周二下午第七節、周四下午第七節

　　五、教學中措施及教學中應注意的問題：

　　1、重在興趣培養。

　　教學中最重要的一點。不管什么年齡段的孩子，興趣是第一位的。沒有興趣，就無法學下去，更談不上學好了。

　　2、盡快縮短距離。

　　前幾節課上課前點名，目的是認識孩子，盡快叫出每個孩子的名字。孩子剛到時，主動用熱情的語言跟他們打招呼、問好。課前、課間、課后盡量多和孩子交談。課后主動跟他們道別，告訴他們你今天跟他們在一起很愉快。跟一些興趣不濃的孩子有一些約定（如下次來了我要跟你比賽等）。

　　3、掌握課時節奏。

　　以每周兩節課，每節40分鐘。每課主題內容不超過20分鐘。 組織孩子下棋前需講明要求，克服一些不良行為（如炒子、用子敲棋盤、拿子姿勢、胳膊放在棋盤上、說話等）。根據孩子的掌握情況， 及時調整內容。盡量做到讓每個孩子都學會。個別學得慢的孩子，要注意個別指導，使其盡快跟上。

　　4、概念表達清楚。

　　根據定義、棋理，用簡單準確的.語言、形象的比喻表達清晰完整。如：------- 要分步、反復講解，反復練習，不要急于求成。比喻。講一些生動有趣的小故事來說明，用一些小動物來比喻。如棋子就是小袋鼠，小袋鼠喜歡跳，棋盤上的白格是水空，黑格是草地，小袋鼠只能在草地上活動、游戲。

　　5、時刻注意孩子

　　當你到達授課地點后，你的全部注意力就都應在孩子們身上。 課前，跟每一個剛進來的孩子打招呼、相互問候，表現出見到他們非常高興。 課中，注意每個孩子的聽課情況，是否注意力集中，認真聽課，是否聽得明白。哪些孩子已回答過問題，哪些孩子沒舉過手。哪個孩子在玩棋子，哪個孩子在說話等等。 課間，孩子們有無危險行為，是否追逐打鬧，每個孩子在干什么，說什么。他們與家長的情況如何。下棋，是否認真思考，能否把講過的內容應用于實戰，下棋中有何問題。輸了棋有何反應，贏棋后作何表情。發現問題要及時解決。認真觀察孩子們的情況，了解他們的習慣、脾氣、性格。你對他們了解得越深，他們就越喜歡你。

　　6、表揚鼓勵為主。

　　當孩子有一點進步時，要能夠及時發現，并給與表揚。對上臺回答問題的每一個孩子加以表揚，使他們覺得上臺回答問題是老師的一種獎勵。對上課不認真聽課的孩子，注意力不集中的孩子，提醒他們，一定要有耐心。

　　跳棋的教學計劃 篇2

　　不知不覺中，新的一學期又開始了，為了不斷學習，勇于創新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進，在興趣小組活動過程中，我將嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以培養智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發展學生的創造性思維為重點，激發學生學習興趣，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎。

　　一、了解棋的種類及其發展歷史

　　要讓孩子們學會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發展歷史，本學期，我將運用第一節興趣小組課，向孩子們介紹圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹圍棋和象棋的發展史，讓學生了解棋類的淵源歷史，讓他們為自己是中國人而深深感到自豪，極大的激發孩子們學習棋藝的興趣。

　　二、采取靈活的教學方法，培養孩子們的棋藝

　　在教學中，對于棋藝的理論知識，我打算不能一味的講解，而是根據學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養孩子們的創造能力很有好處。另外，在課堂上，還要隨時針對孩子在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走發，及時給于講解、指導。

　　三、在教學孩子們棋藝的同時，培養孩子們的意志品質

　　下棋如做人，在某些方面也體現著一個人的素質，在孩子們學棋之初就應該及時培養孩子們棋藝中的良好行為習慣，改掉一些壞的下棋習慣，比如有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，我打算邊學棋邊養成習慣，讓學生自我約束，為后來的下棋創造良好的環境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質，教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結經驗教訓。

　　四、針對學生的不同情況，給孩子們分組練習

　　興趣小組建立之后，及時解孩子們下棋的情況，比如有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的.……針對這種情況，及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到提高，使他們樂于其中。

　　五、開展經常性的比賽，激發孩子的潛能

　　在整個興趣小組活動過程中，將經常隔一兩個星期舉行一次棋類比賽，培養孩子們的興趣很高，激發他們的斗志，挖掘孩子們的潛能，培養孩子們的智力。

　　跳棋的教學計劃 篇3

　　國際跳棋活動在于培養學生對智力游戲的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養國際跳棋特長人才起著積極推動的作用。為了能夠更好的開展好國際跳棋活動，是普及和提高國際跳棋水平，營造一個好的學習氛圍，現將本學期國際跳棋活動安排制定如下：

　　一、活動目的

　　通過普及和提高國際跳棋活動，使學生的特長得到更好的發展，進一步了解國際跳棋文化，提高學生的學習興趣，豐富學生的課外生活。

　　二、活動要求

　　1、認真執行教學計劃，每周保證兩節國際跳棋課。

　　2、國際跳棋校隊成員應嚴格遵守紀律，不準在棋室大聲喧嘩。

　　3、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　三、活動內容

　　1、按教學計劃，在課堂教學中普及國際跳棋知識。具體要求：

　　一、二年級的`學生要識棋子棋盤，棋子的的吃子方法。

　　四、五年級的學生了解掌握國際跳棋對弈規則、簡單開局。

　　2、以國際跳棋提高班為基礎組建校隊，面向全市參加高級別比賽為主。以比賽促進學生對國際跳棋的學習熱情。提高棋藝。

　　3、每學年6月1日定為xx鎮xx小學國際跳棋考級比賽，組織全校學生國際跳棋比賽，全面提高學生國際跳棋對弈水平。

　　4、組織學生家長國際跳棋友誼賽，擴大國際跳棋普及基礎，促進國際跳棋普及力度，把國際跳棋普及工作推向一個更廣的空間。

　　四、采取的措施

　�。�1）國際跳棋任課教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使國際跳棋普及工作開展得生動、活潑、豐富。

　　（2）國際跳棋提高班招生工作在學生自愿報名參加的基礎上自愿參加。一旦選入校隊的學生，要保證訓練時間，積極參加各級比賽，為校爭光。班主任老師要給與積極配合和幫助，使學生不但在國際跳棋上有學習熱情，而且學習要好

　�。�3）學校對在高層次比賽中獲得好的名次，為校爭光的學生發放一定的獎金，鼓勵他們好好學習。

　　（4）訂立必要制度，教育學生自覺遵守學習制度，準時參加國際跳棋學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。

　　跳棋的教學計劃 篇4

　　一、教學目標

　　1、認識跳棋以及了解跳棋的相關知識

　　2、了解跳棋玩法以及基本原則

　　3、激發學生熱愛跳棋的興趣，從而讓學生在動手動腦中培養智慧和創造力。

　　二、教學重點

　　跳棋的玩法

　　三、教學準備

　　跳棋一副 課件

　　四、教學過程

　　（一）激趣導入

　　同學們，你們見過跳棋嗎？誰玩過？說說你是怎么玩的？

　　（二）簡介跳棋相關知識

　　1、跳棋極其簡介。跳棋是一種可以由二至六人同時進行的棋，棋盤為六角星型，棋子分為六種顏色，每種顏色10或15枚棋子，每一位玩家占一個角，擁有一種顏色的棋子。跳棋是一項老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類游戲。

　　跳棋的游戲規則很簡單，棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該

　　位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接“跳”到該空位上，“跳”的過程中，只要相同條件滿足就可以連續進行。誰最先把正對面的陣地全部占領，誰就取得勝利。一玩就懂，一輩子都不會忘，所以幾乎每個人從小到大都下過跳棋。

　　2、跳棋歷史

　　跳棋1880年（維多利亞時代）在英國創立，最初的跳棋

　　是正方形的，共有256格，不久就有人改成星形棋盤，由一間德國公司取得專利。上世紀三十年代起在美國開始流行，并改了Chinese Checkers（中國跳棋）的名字。當這種棋子傳到中國時，稱為波子棋，實質上跳棋并不是起源于中國。

　　跳棋是世界上最古老、最普及的智力游戲之一。關于跳棋的第一本書早在1531年就已經在威尼斯出版。目前在跳棋基礎上發展起來的國際跳棋在許多國家受到歡迎。國際跳棋聯合會已經有五十多個會員國。

　　跳棋規則簡單易懂，一玩就會，實在是帶著平和心情、進行美好回憶的益智棋戲。

　　3、術語一局跳棋，可以分為開局、中盤、收官（借用圍棋術語）三個階段。開局：一般指的是從雙方棋子的出動到子的初步相互接觸為止的過程，一般在10步棋以內；中盤：是指雙方的子力糾纏在一起，爭奪出路，同時又給對方設置障礙的階段；收官：是雙方的棋子基本分開，各自按自己的方式盡快進入對面的陣地。

　　4、基本規則

　　“相鄰跳”：棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接跳到該空位上，跳的過程中，只要相同條件滿足就可以連續進行。

　　“等距跳”：棋子的移動可以一步步在有直線連接的`相鄰六個方向進行，如果在和同一直線上的任意一個空位所構成的線段中，只有一個并且位于該線段中間的任何方的棋子，則可以直接跳到那個空位上，跳的過程中，只要相同條件滿足就可以連續進行。

　　5、勝負游戲參與人數不能是1個或5個人。4人或6人時，一方的對角必須是另一方。3人時，一方的對角不能是另一方。 以完全占領對角陣地的走子次數決定勝負、名次。 30步內必須將自己的所有子移出自己的角，否則算負。

　�。ㄈ�）跳棋小技巧

　　1 ．開局可以學習一些定式，快速出子，先手尤其要制定自己的戰術，貫徹下去以保持先機。

　　2 ．中盤注重攻守平衡，整體推進，最忌為對手以少量兵力占據要津，甚至分割棋勢。先手注意快攻壓制，后手注意防穩覓機。

　　3 ．收宮決戰，注意不要因急于入營，而忘記為后續棋子搭橋助跳。

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　　1、我們不希望看長期將棋子放在家里，來阻止對手占領的打法，因此每位玩家必須將所有棋子都走到規定營區方為完成任務。

　　2、為了保護他人的寶貴時間，如果玩家連續 3 次超過規定的時間的話，兩隊協商對其進行判罰。

　　（五）現場與同學演示跳棋

　　跳棋的教學計劃 篇5

　　教學目標

　　1、了解棋盤的構成和棋子，能認識各個棋，并會擺棋。

　　2、培養下跳棋的.興趣。

　　3、培養學生的合作交流意識。

　　教學準備

　　跳棋一副

　　教學過程

　　一、 組織：

　　1、課堂常規教育。課前要準備好跳棋，上課時先聽老師講跳棋知識，學到一些本領后再打開跳棋下。

　　2、談話：你們知道中國跳棋嗎？誰想來介紹一下。

　　先讓會下棋的小朋友簡單介紹一下。

　　師介紹：這個學期的課外活動我們要主要學習的是跳棋。

　　二、 認識棋盤：

　　許多小朋友都見過跳棋的棋盤，先仔細觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？

　　三、 認識棋子：

　　考慮到很多學生認識棋，可以用比賽的方式進行認棋比賽。

　　四、 學生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行鞏固介紹記憶。

　　五、 學生在棋盤上擺子，分四人小組進行合作交流。

　　跳棋的教學計劃 篇6

　　教學目標

　　1、了解各個棋子的走法和吃法。

　　2、激發學生對跳棋的興趣。

　　教學準備

　　中國跳棋一副

　　教學過程

　　一、組織教學。

　　1、學生復習前兩堂課學習的跳棋的方法。

　　2、學生們六人一組進行練習。

　　二、教學“吃子法”

　　1、介紹吃子的定義：一方棋子通過跳子可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子存在，就可以把對方的棋子吃掉而占領那個位置。

　　2、吃子時會出現的不同的情況

　　1）按照自己的走法，吃掉對方的棋子，同時下一步也可被對方棋子吃掉。

　　2）按照自己的`走法，可以吃掉對方棋子，但對方卻吃不掉自己。

　　3、小結每一顆棋子的走法和吃法。

　　4、教師師舉例子，學生來判斷是不是最好的走法。

　　5、與同桌一起練一練。

　　三、課堂總結

　　這節課你學會了什么呢？

　　跳棋的教學計劃 篇7

　　教學目標

　　1、通過跳棋比賽，增進學生下好跳棋的信心。

　　2、培養學生對象棋的興趣。

　　3、弘揚中華傳統文化，提高邏輯思維能力，豐富課余生活。

　　教學準備

　　1、中國跳棋一副；

　　2、比賽規則及比賽場地準備。

　　教學過程

　　一、復習下跳棋的規則。

　　請學生說一說跳棋有哪些規則？需要注意哪一些？

　　師：經過前面的練習下棋，你有信心贏得今天的比賽嗎？

　　二、介紹比賽規則。

　　1、游戲人數：2人對戰，4人對戰，6人對戰。

　　2、走子規則

　　棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接"跳"到該空位上，"跳"的過程中，只要相同條件滿足就可以連續進行。誰最先把正對面的陣地全部占領，誰就取得勝利。

　　3、采用淘汰制。

　　比賽一共有三輪。凡是第一局敗了的`學生，可以和第二局敗了的學生下棋。第三局是所有勝利的選手進行比賽。

　　4、分數計算

　　按照棋類游戲的標準記分方法，每局棋結果,勝者3分,負者2分,和棋各記1分。

　　5、評出下跳棋的冠軍、季軍和亞軍，以及多名優秀參賽選手，并發一定學習用品作為獎勵。

　　三、分小組比賽

　　分別讓各小組選手進行比賽，其他小朋友觀賽，讓學生自己評選出得獎選手。

　　四、頒發獎品，結束活動。

　　跳棋的教學計劃 篇8

　　教學目標

　　1、了解跳棋的基本規則。

　　2、培養學生對跳棋的興趣。

　　3、培養學生的合作交流意識。

　　教學準備

　　跳棋一副，教學視頻。

　　教學過程

　　一、 談話引入：

　　師：小朋友們，上節課我們認識了跳棋，你還記得跳棋有幾部分嗎？這節課我們來學習如何下跳棋，現在我們來看一段教學視頻，看哪位小朋友觀察得最仔細，把跳棋的活動規則都記下來了。

　　二、 觀看教學視頻

　　1、學生認真看教學視頻，然后分小組討論交流。

　　2、小組長做好記錄。

　　3、全班交流、匯報。

　　4、教師總結下跳棋的基本規則。

　�。�1）勝負判定：

　　首先將所有棋子按照游戲規則移至正對面的圈欄中，即為優勝！

　�。�2）走子規則：

　　玩家每次只能移動一枚棋子；移動的方式可為一格，或數格跳躍。 “移動一格”是指棋子可在相鄰六個方向中，任選其中一個以移至隔鄰的空格。“跳躍”是指在同一條線上，一個棋子躍過隔鄰的棋子到另一邊的`空格中。在“跳躍”的過程中，只要滿足上述條件就可以連續進行。

　　（3）游戲規則：

　　游戲人數2、3、4、6人；2人、4人或6人游戲時與互為對角線的一方對抗，3人游戲時，相互間隔排列進行對抗。

　�。�4）跳棋的基本規則：

　　1）游戲人數： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人

　　2）你的營區：起初你 10 顆棋子的放置位置，是一個正三角形

　　3）你的目標：你的 10 顆棋子要離鄉別井，連走帶跳奔向對家，完全占領正對面的營區

　　4）入營：棋子進入目標營區

　　5）走子：只能一步走

　　棋子可六個方向走動，每步只能達到相鄰的空位上

　　6）跳子：可以連續跳

　　一子跳棋規則：隔一個棋子可以跳！

　　7）空跳棋規則：像蹺蹺板一樣，一個棋子在中間，兩旁有相等的空位，就可以直接跳到對稱位置上！

　　三、課堂小結

　　這節課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說一說。

　　幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項娛樂活動，我想很多幼兒對于跳棋都是比較感興趣的，教師們可以一點點的慢慢教會他們一些跳棋技巧，最后將它們串聯起來，讓幼兒們進行一場跳棋比賽。

　　跳棋的教學計劃 篇9

　　教學目標

　　1、在學生了解跳棋的基本規則的前提下，讓學生分小組自行練習下跳棋。

　　2、培養學生對跳棋的興趣。

　　3、培養學生的合作交流意識。

　　教學準備

　　跳棋一副，教學視頻。

　　教學重難點

　　重點：了解跳棋的.基本規則并讓學生學會下跳棋。

　　難點：讓學生學會下跳棋。

　　教學過程

　　一、 談話引入：

　　師：小朋友們，上節課我們學習了跳棋的游戲規則，你還記得在下跳棋的時候有哪些要求嗎？好吧，看來小朋友們對跳棋的游戲規則還記得不清楚，現在我們再來看一看教學視頻，這次可要認真學習喲！

　　二、 學生再看教學視頻

　　通過學習視頻，讓學生再次熟悉下跳棋的規則。

　　三、 學生練習走子

　　以同桌兩人一起為單位，開始嘗試著下跳棋。

　　四、 學生實戰練習

　　以四人小組為單位，開始下跳棋。

　　五、 課堂小結

　　這節課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說一說。

　　跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項娛樂活動，我想很多幼兒對于跳棋都是比較感興趣的，教師們可以一點點的慢慢教會他們一些跳棋技巧，最后將它們串聯起來，讓幼兒們進行一場跳棋比賽。

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