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小學(xué)第二冊語文教學(xué)計劃（通用7篇）
時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫教學(xué)計劃了。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編整理的小學(xué)第二冊語文教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
小學(xué)第二冊語文教學(xué)計劃 1
一、學(xué)情分析
一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
二、教材分析
本冊教材共分四個部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、識字、課文和單元練習(xí)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣
本冊教材培養(yǎng)的習(xí)慣：善于傾聽，樂于表達(dá)；愛惜學(xué)習(xí)用品。
識字寫字
本冊教材共安排生字488個，其中要求寫的244個，只要求認(rèn)識的244個。教材中的`生字分兩個途徑安排，一是集中識字，二是隨課文識字。集中識字共8課，介紹了三種識字方法：“韻文識字”、“同偏旁歸類識字”和“看圖會意識字”。大量的生字隨課文出現(xiàn)，進(jìn)行識寫。無論哪一種識字途徑，都要讀準(zhǔn)生字的字音，并聯(lián)系上下文試著理解詞句的意思。因?yàn)樽R字始終是低年級教學(xué)的一個重點(diǎn)，教師要采用多種生動活潑、行之有效的方法幫助識字。
全冊教材安排課文24篇，分為6個單元：有的描繪了無限美好的春光；有的意在使學(xué)生懂得：刻勤儉節(jié)約，團(tuán)結(jié)合作，從小打好基礎(chǔ)，是做人、成材的根本；有的贊美了真摯感人的各種親情；有的意在對學(xué)生進(jìn)行益智教育；有的意在反映科技發(fā)展和社會文明。這樣的安排，有利于讓學(xué)生從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人。
本冊共安排了8個練習(xí)，包括“學(xué)和用”、“寫字有方”、“讀讀背背”和“口語交際”等模塊。本冊教材比較注重寫字的訓(xùn)練；口語交際要讓學(xué)生模擬一定的生活場景練習(xí)說話，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。本冊教材共安排生字488個，其中要求寫的244個，只要求認(rèn)識的244個。要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。
2、重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
3、教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。
4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)是識字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
2、教學(xué)難點(diǎn)是：
（1）在進(jìn)行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。
（2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。
（3）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。
五、突破重、難點(diǎn)措施：
1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識字。
2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來。
3、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。
4、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。
5、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。
小學(xué)第二冊語文教學(xué)計劃 2
一、學(xué)情分析
經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備了一定的語文素養(yǎng)。但仍有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在困難，如識字量少、閱讀能力較弱等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中，要因材施教，注重個體差異，提高全體學(xué)生的語文水平。
二、教材分析
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。每組教材都包括導(dǎo)語、一課 “識字”、四到五篇課文以及 “語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。“語文園地” 包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。
三、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識常用漢字 400 個左右，會寫其中的 200 個左右。
掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的`形體美。
喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
（1）認(rèn)識常用漢字 400 個左右，會寫其中的 200 個左右。
（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫話能力。
教學(xué)難點(diǎn)
（1）識字寫字教學(xué)，尤其是字形的掌握和書寫的規(guī)范。
（2）理解課文中的重點(diǎn)詞句，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
（3）激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，提高寫話水平。
五、教學(xué)措施
創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
采用多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情境教學(xué)、直觀教學(xué)等，提高教學(xué)效果。
注重識字寫字教學(xué)，采用多種形式進(jìn)行識字，加強(qiáng)書寫指導(dǎo)。
重視閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生多讀多悟，培養(yǎng)語感。
加強(qiáng)寫話訓(xùn)練，從簡單的句子開始，逐步提高要求。
關(guān)注個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)
1 識字 1、課文 1 認(rèn)識春天的特點(diǎn)，會認(rèn)會寫相關(guān)生字。
2 課文 2、3、4 感受家庭的溫暖，鞏固識字寫字。
3 語文園地一、識字 2 復(fù)習(xí)鞏固，認(rèn)識職業(yè)名稱。
4 課文 5、6、7 培養(yǎng)環(huán)保意識，提高閱讀能力。
5 課文 8、語文園地二、識字 3 了解對子，認(rèn)識漢字文化。
6 課文 9、10、11 感受夏天的快樂，繼續(xù)識字寫字。
7 課文 12、語文園地三、識字 4 認(rèn)識昆蟲，提高語文綜合素養(yǎng)。
8 課文 13、14、15 培養(yǎng)動腦筋的習(xí)慣，加強(qiáng)閱讀理解。
9 期中復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)前半學(xué)期內(nèi)容。
10 期中考試及試卷講評 檢測學(xué)習(xí)成果，查漏補(bǔ)缺。
11 課文 16、17、18 體會生活的幸福，提升寫作能力。
12 課文 19、20、語文園地五 培養(yǎng)好品質(zhì)，鞏固語文知識。
13 識字 6、課文 21、22 了解身邊的科學(xué)，拓展知識面。
14 課文 23、24、語文園地六 總結(jié)科學(xué)知識，提高語文能力。
15 復(fù)習(xí)鞏固 全面復(fù)習(xí)本冊內(nèi)容。
16 期末復(fù)習(xí) 系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化重點(diǎn)難點(diǎn)。
17 期末考試及試卷講評 檢測學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行評價總結(jié)。
小學(xué)第二冊語文教學(xué)計劃 3
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。遵循語文教育的規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，讓學(xué)生掌握本冊要求認(rèn)識的 400 個漢字和會寫的 200 個漢字。
提高學(xué)生的閱讀能力，能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣，能寫簡單的句子和段落，表達(dá)自己的想法和感受。
增強(qiáng)學(xué)生的口語交際能力，能認(rèn)真傾聽別人講話，大膽表達(dá)自己的意見。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
識字寫字教學(xué)，讓學(xué)生掌握正確的書寫方法和識字技巧。
閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。
寫話教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。
難點(diǎn)
理解一些較難的課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
提高學(xué)生的寫話水平，使句子通順、內(nèi)容豐富。
四、教學(xué)方法
創(chuàng)設(shè)情境法：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的`情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)語文。
游戲教學(xué)法：采用游戲的方式進(jìn)行識字、閱讀等教學(xué)活動，增加學(xué)習(xí)的趣味性。
合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。
多媒體教學(xué)法：利用多媒體課件輔助教學(xué)，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容。
五、教學(xué)措施
注重課堂教學(xué)的趣味性，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
加強(qiáng)識字教學(xué)，采用多種識字方法，提高識字效率。
重視朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生多讀多練，培養(yǎng)語感。
開展寫話練習(xí)，從簡單的句子開始，逐步提高學(xué)生的寫話能力。
組織豐富多彩的語文活動，如朗誦比賽、故事大王比賽等，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)
1 識字 1、課文 1 認(rèn)識春天，會認(rèn)會寫生字。
2 課文 2、3、4 感受家庭溫暖，正確朗讀。
3 語文園地一、識字 2 鞏固識字，了解量詞。
4 課文 5、6、7 樹立環(huán)保意識，掌握生字。
5 課文 8、語文園地二 體驗(yàn)夏天樂趣，積累詞語。
6 識字 3、課文 9 了解對子，正確朗讀。
7 課文 10、11、12 培養(yǎng)思考習(xí)慣，會寫生字。
8 語文園地三、識字 4 認(rèn)識動物，鞏固識字。
9 課文 13、14、15 體會生活幸福，提高朗讀。
10 課文 16、語文園地四 學(xué)會分享，積累好句。
11 識字 5、課文 17 培養(yǎng)好品質(zhì)，認(rèn)識生字。
12 課文 18、19、20 理解誠實(shí)重要性，會寫漢字。
13 語文園地五、識字 6 鞏固識字，認(rèn)識方位。
14 課文 21、22、23 激發(fā)科學(xué)興趣，正確朗讀。
15 課文 24、語文園地六 總結(jié)學(xué)習(xí)，拓展知識。
16 復(fù)習(xí) 鞏固所學(xué)內(nèi)容。
17 復(fù)習(xí) 查漏補(bǔ)缺。
18 期末考試 檢測學(xué)習(xí)成果。
小學(xué)第二冊語文教學(xué)計劃 4
一、教學(xué)理念
以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。注重語文素養(yǎng)的全面提升，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感受語言的魅力，豐富情感體驗(yàn)，提高思維能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識本冊教材中的 400 個常用漢字，會寫其中的 200 個漢字。
能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分課文。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的寫話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
增強(qiáng)學(xué)生的`口語交際能力，讓學(xué)生敢于表達(dá)、善于表達(dá)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
識字寫字教學(xué)，確保學(xué)生掌握正確的書寫方法和識字技巧。
閱讀教學(xué)，通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。
寫話和口語交際教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
難點(diǎn)
幫助學(xué)生理解一些含義較深的課文內(nèi)容。
提高學(xué)生的寫話質(zhì)量和口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。
四、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
故事教學(xué)法：通過講述有趣的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
表演教學(xué)法：讓學(xué)生通過表演課文內(nèi)容，加深對課文的理解。
讀寫結(jié)合法：將閱讀教學(xué)與寫話教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。
五、教學(xué)措施
精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓課堂充滿趣味和活力。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。
鼓勵學(xué)生多讀課外書籍，拓寬知識面。
加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)
1 識字 1、課文 1 認(rèn)識春天，掌握生字。
2 課文 2、3、4 感受家庭生活，正確朗讀。
3 語文園地一、識字 2 鞏固識字，學(xué)會量詞。
4 課文 5、6、7 培養(yǎng)環(huán)保意識，會寫漢字。
5 課文 8、語文園地二 體驗(yàn)夏天，積累詞語。
6 識字 3、課文 9 了解對子，正確朗讀。
7 課文 10、11、12 培養(yǎng)思考能力，掌握生字。
8 語文園地三、識字 4 認(rèn)識動物，鞏固識字。
9 課文 13、14、15 體會生活幸福，提高朗讀水平。
10 課文 16、語文園地四 學(xué)會分享，積累好句。
11 識字 5、課文 17 培養(yǎng)好品質(zhì)，認(rèn)識生字。
12 課文 18、19、20 理解誠實(shí)重要性，會寫漢字。
13 語文園地五、識字 6 鞏固識字，認(rèn)識方位詞。
14 課文 21、22、23 激發(fā)科學(xué)興趣，正確朗讀。
15 課文 24、語文園地六 總結(jié)學(xué)習(xí)，拓展知識。
16 復(fù)習(xí) 全面復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
17 復(fù)習(xí) 查漏補(bǔ)缺。
18 期末考試 檢測學(xué)習(xí)成果。
小學(xué)第二冊語文教學(xué)計劃 5
一、教師情況分析
語文教研組教師共8人，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負(fù)責(zé)，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學(xué)研討活動，積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。
二、工作目標(biāo)和內(nèi)容
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，開展“音樂習(xí)字”和“大量閱讀”的校本實(shí)驗(yàn)，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣；開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽，打造書香校園，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進(jìn)入坂田第一。
3、“
“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進(jìn)行，各備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進(jìn)行訓(xùn)練。
4、積極組織參加各項比賽。校內(nèi)學(xué)生比賽：一二年級識字與背誦比賽；三-六年級背誦與現(xiàn)場作文比賽。校內(nèi)教師比賽：35周歲以下小學(xué)語文教師閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽
5、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導(dǎo)，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思，保證實(shí)效。
6、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課，每學(xué)期至少聽課25節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。研組每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的.把握，教具的準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于知識點(diǎn)的落實(shí)和鞏固起來就是：注重過程，提高質(zhì)量；作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新；考試嚴(yán)格。
三、常規(guī)活動要求
1、各備課組每月互查作業(yè)一次，備課組集體備課一次；教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查如實(shí)填寫《教案評估表》和《作業(yè)評估表》交教導(dǎo)處。每周三下午進(jìn)行研討活動。
2、九月份為推普活動月，在活動期間，我校語文科將組織語文活動周暨推普活動周，各級將開展普通話朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、演課本劇比賽等活動，開展語言文字知識有獎答題活動，將積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識，同學(xué)們將在多姿多彩、充滿趣味。
形式活潑的語文活動中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文，從而提高語文素養(yǎng)。
小學(xué)第二冊語文教學(xué)計劃 6
一、教材分析
（一）教材編排
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。
本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。“語文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的'課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。
（二）教材特點(diǎn)
1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材的“導(dǎo)語”，通過簡單的幾句話，點(diǎn)出本組的專題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教材更具有時代感，更貼近兒童生活。
3、重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。
4、材的編排體現(xiàn)開放性和彈性，增強(qiáng)適應(yīng)性。閱讀方面，本冊教科書后附六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求，教師可根據(jù)教學(xué)情況靈活處理：可以根據(jù)需要結(jié)合精讀課文進(jìn)行教學(xué)，部分課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。展示臺以學(xué)習(xí)伙伴展示的內(nèi)容為引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生展示與本組專題相關(guān)的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動的成果，目的在于使所有學(xué)生都認(rèn)識到自己在原有基礎(chǔ)上的提高與發(fā)展，不斷獲得成就感。這些，都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性。
（三）使用本冊教材應(yīng)注意的問題
１、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：
本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機(jī)整體。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候，及時布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
２、識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題：
教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增強(qiáng)識字量。與此同時，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識字的樂趣。
在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn)。
對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量。
３、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題：
閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會。
４、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題：
有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。
５、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動：
教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。活動的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)火熱，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。
二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2、認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
小學(xué)第二冊語文教學(xué)計劃 7
一、教材分析
本著“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材共有課文32篇，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，8個基礎(chǔ)訓(xùn)練。教材一般由四部分組成：導(dǎo)讀，課例，讀寫例話，積累運(yùn)用。體現(xiàn)了由實(shí)踐到認(rèn)識再到實(shí)踐的過程。
為了幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，陶冶學(xué)生的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。
二、班級情況分析
六年級共有四個班，一班、二班學(xué)生基礎(chǔ)一般，需加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，提高他們的閱讀水平和理解能力。三班學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，分析能力強(qiáng)，本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。四班由原來的敬文小學(xué)五年級直升單獨(dú)成班，學(xué)生較好，今年將作進(jìn)一步提高。
三、教學(xué)要求
1、通過本冊課文的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力，學(xué)會140個生字，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。
4、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。 注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進(jìn)一步訓(xùn)練體會課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。
6、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的`意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
8、能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實(shí)，有一定的條理。
四、 雙基教學(xué)要求
繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。
五、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)
要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。
六、教學(xué)措施
1、 看圖學(xué)文教學(xué)時要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。
2、 講讀課文教學(xué)時要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。
3、 重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。
4、 加強(qiáng)信息反饋，注意師生溝通。
5、 讀寫結(jié)合，以讀促寫。
6、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。
7、 積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為語文學(xué)習(xí)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
七、課時安排
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