第九冊思想品德-教學計劃

時間：2021-06-12 10:00:38 教學計劃我要投稿

第九冊思想品德-教學計劃

　　一、教材分析：

第九冊思想品德-教學計劃

　　本冊教科書以專題組織單元，設計了4個專題，圍繞專題以整合的方式安排了4組教學內容（可參看目錄）。它們依次是：親情樹下我成長;成長的搖籃;交往是堂必修課;安全伴我行.每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高提供了廣闊的平臺。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。

　　本冊共有13篇課文，分4個單元。第一單元分為三部分“家庭萬花筒”“父母我特別的朋友”“我是文明家庭一分子”。單元以小詩“傾訴的聲音”導入，讓學生通過讀詩體味其意境，然后以老照片，時空隧道等方式讓學生感受親情。第二單元由三部分組成，前兩課圍繞“我以母校為榮”展開教學活動，最后一課以“母校以我為榮”展開教學活動，兩層意思之間含有因果和遞進關系。第三單元也分為三部分，單元以社會交往的圖片和散文引入，希望學生通過圖意的理解和散文的體味對本單元的設計有個總體的把握。最后一單元分四部分，從四方面“居家安全、用電安全、交通安全、戶外活動安全”對學生進行安全教育，讓學生知通過活動學習一些安全知識，并使自己的自救、自護能力得到提高。

　　二、學情分析：

　　家庭是每個孩子成長的港灣，歡樂的源泉；每個孩子的成長都離不開學校教育；每個孩子的成長離不開與父母、老師、同學以及與他人的交往；每個孩子的成長道路上充滿誘惑，甚至危險，生活中許多不經意的小事是正深刻地影響和改變著人們的工作、生活等一切方面。甚至危險。幫助學生學會生活，使之真正為孩子的學習生活及成長服務，正成為小學品德教育的當務之急。

　　我們的班級是一個大集體，在與孩子們接觸中有了不少的了解，我發現他們有的覺得自己生活在幸福的家庭，對父母、老師有一顆感恩的心，有的孩子是身在福中不知福，在家中不聽父母的話，不尊重父母和老師的辛勤勞動。在校也不是個文明學生，有一點兒小事就斤斤計較，沒有一顆寬容的心。有的孩子安全防范意識較強，能時刻注意安全，也有的孩子們安全意識淡薄，對它可能帶來的負面影響知之甚少。因此，全面了解它，正確利用它，既是我們的目標，也是孩子自身的需要。

　　三、教學目標：

　　1．感受、體驗家人對自己的親情,承繼傳統的家庭美德關愛家人.試著與父母相互了解,主動溝通,架設起溝通的橋梁,成為特殊的朋友.承擔起創建我是文明家庭一分子” 的重任,培養良好的家庭生活生活習慣,共同建設幸福的家.

　　2．珍惜小學學習生活,體會到個人的成長是和學校老師的辛勤培養以及同學的真誠的幫助分不開的.在校園中經歷的歡樂和傷心都是必不可少的生命成長歷程. 感受體驗真誠的師愛,珍惜同學友情.激發熱愛學校熱愛班級體的集體榮譽感.熱愛和尊重老師,能體會到老師工作的辛勞,理解老師的勞動.熱愛母校,增強民主參與學校管理,爭做學校小主人和學校共榮辱的責任心和自豪感.

　　3．體會誠信、寬容、互幫互助在社會交往中的意義,激發學生進一步了解誠信、寬容、互幫互助的價值.主動把誠信寬容\互幫互助應用在自己日常的社會交往中.

　　4．感受生命的可貴、安全的重要,樹立安全意識.對自己和他人的生命有一種負責的態度,并愿意做一個維護安全的有心人.

　　四、教學策略與措施：

　　伴隨著新課程改革的整體推進，《品德與社會》也承載著新理念步入了課堂，回歸到學生真實的生活世界中來。教學中我，讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，在對話中引導行為。并將家長、教師請進課堂，共同參與學習交流，充分利用家長、教師已有的知識經驗這一鮮活的載體來引導學生點擊精彩世界，享受健康的生活。

　　1、關注“今天”，在生活中立德。

　　國家新課程改革專家組組長成尚榮在《讓兒童的道德生命自由成長》一書中說，“孩子們的名字既叫明天，又叫今天。孩子們的明天應當是美好的，孩子們的今天也應該是幸福的。”竭誠為少年兒童的成長服務是品德課程的`重要任務。因此，對兒童的教育必須從其發展的現實和需要出發，始終用兒童的思維教育兒童，用兒童的方式引導兒童，使課堂教學的每個環節都體現出對兒童的尊重、理解和關注。如課前調查、體驗，通過多方觀點的碰撞，呈現真實的生活世界，讓孩子在真實的生活場景中學習道德。

　　誠信真可貴

　　退一步海闊天空

　　讓我們同行

　　1、知道什么樣的行為是誠信、寬容，什么樣的行為體現了互幫互助。

　　2、明白社會交往中誠信的價值、寬容的重要、互幫互助的意義。

　　3、在日常交往中，學著誠信、寬容，能辨別在怎樣的情況下應該對他人伸出援助之手。

　　12月

　　我是小小安全員

　　小心“電老虎”

　　紅綠燈

　　遇到危險我不怕

　　1、在日常生活中養成良好的安全習慣，在發現安全隱患時，能及時地提醒家長注意，做到防患于未然。