高三年級下冊政治教學計劃

時間：2024-12-10 10:44:32 晶敏教學計劃我要投稿

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高三年級下冊政治教學計劃范文（通用14篇）

　　高三年級下冊政治教學計劃 1

　　高三下冊政治教學計劃現在距離高考只有三個月的時間，時間雖短但是計劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學生有著兩個鮮明的特點，一是基礎薄弱;二是學習主動性差。要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰勝這兩點不足。首先簡要回顧一下上次的考試情況。

高三年級下冊政治教學計劃范文（通用14篇）

　　上次考試的試題是聯考的，從學生答題情況來看，主要存在以下幾個問題：

　　1、課本的基礎知識掌握不牢，選擇題得分不理想。

　　2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒看清題目要求而做錯。

　　3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點。

　　4、缺乏學科內綜合卷的應試經驗，答題時間分配不當，尤其是主觀題，前面的`題目答很詳細，而后面卻沒時間答。

　　針對以上的實際情況和問題，本學期的教學工作主要做好以下幾點：

　　1、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。

　　認真研究考綱規定考試的性質、內容、形式及試卷結構、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。

　　2、以教材為本，夯實基礎，構建網絡。

　　首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。經常以提問的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，回答不好的同學要求必須在限定的時間內去掌握。

　　其次，要構建知識網絡。復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復習，注重學科內經濟常識、哲學常識、政治常識的聯系和綜合。網絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。

　　3、關注熱點，聯系實際，提高能力。

　　復習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產生的原因，分析如何發展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。

　　4、強化訓練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。

　　5、加強對學生答題的訓練，提高應試水平。

　　在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。

　　總結：高三年級下冊政治教學計劃就為大家介紹到這兒了，希望小編的整理可以幫助到大家。

　　高三年級下冊政治教學計劃 2

　　這一屆高三學生中，我校專業生取得了前所未有的專業好成績，在新的學期中，為了乘勝追擊，讓他們在高考中取得更好成績，特擬定高三政治教學計劃措施如下。

　　一、教學措施

　　(一)、加大備課力度，提高備課水平

　　古人云：凡事預則立，不預則廢。無數教學事實一次又一次地說明，備不出高水平的教案，一定上不好課。只有兢兢業業、深入探索，不斷提高備課水平，才能為提高教學成績奠定基礎。在新學期里，決心進一步堅持以前的成功做法，認真鉆研教材、考綱、近幾年的高考政治試題，仔細揣摩教學對象的具體實際情況，反復選擇篩選典型生動的事例，備出卓有成效的充實的受教學對象歡迎的教案來。絕對不能打無把握之仗，要以高度的責任感對待備課工作。

　　(二)、積極改革開拓，實施素質教育

　　21世紀是知識經濟的世紀，世界需要球形的人才。那些只懂書本、不切實際的書呆子，是難以適應當今世界形勢之需的.，我國亦是如此。在新學期里，要加大課堂改革的力度，要改變過去那種偏重應試教育的模式，向素質教育的方向發展。具體來說就是，既不拘泥于課本，又要持之有度，引導學生學好教材，打好理論基礎，同時指導學生有選擇的閱讀一些課外讀物，擴大知識視野，身在課堂，思接萬載，了解課堂以外的東西，關心祖國和世界的發展和變化。同時，要強化能力培養和訓練，并且要滲透到日常教學之中去。在能力培養方面，要采取多種行之有效的形式，時時處處注意培養能力。加強集體和個人輔導，加強檢查督促工作。本學期中以基礎知識復習為主，兼顧能力訓練，下學期以能力訓練為主，基礎知識復習為附。通過本學期的努力，使學生較好的掌握考綱規定的知識網絡，培養起一定的能力水平

　　(三)、了解學生實際，有的放矢的實教

　　俗話說，一把鑰匙一把鎖，要因人而異，看人端菜碟。教學也是如此。在新學期中，要想方設法了解學生實際情況，如思想、知識、性格等情況。情況明了后，要針對性的采取有力措施，加強指導，循循善誘的引導其走上軌道，達到既教書又育人的目的。

　　(四)、加強在職進修，提高自身素質

　　打鐵先得本身硬。要圓滿完成本學期的教學計劃，離不開自身較好的素質。本學期中，要認真堅持政治理論的學習，堅持先進教育思想方法的學習，堅持專業知識的探討，同時盡量涉獵與專業有關的學科，不斷提高自己的素質。

　　二、教學進度

　　23月份第二輪復習

　　34月份時政熱點透析

　　45月份文綜大型練習

　　5月份考前心理輔導，做好迎考準備

　　高三年級下冊政治教學計劃 3

　　一、指導思想

　　與時俱進，求真務實，研究、實施有效教育，強化教改意識，優化教學過程，注重研究方法，提高復習效益。

　　二、教學進度安排:

　　1、第二次月考前（2月8日—3月1日）：復習完必修內容（必修③④）。具體安排：2月8日—14日必修3《文化生活》 2月15日—3月1日必修4《生活與哲學》

　　2、第二輪復習（專題復習）：綜合能力突破時間：20xx.3月－20xx.5月

　　第一階段3月-4月（知識專題復習）

　　第二階段4月-5月（時政專題復習）

　　目標：重組知識，訓練技能，查漏補缺，完善體系。要求：第二輪復習不是第二遍復習，它是建立在第一輪復習基礎上的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉化的一個重要階段

　　教學方法:采用以專題講座為主的復習形式。通過專題講座的復習形式，辨析每個知識板塊的基本要領及其相互關系，對主干知識進行梳理串聯，完善學科知識體系，深化主干知識。

　　3、第三輪復習（綜合復習）：應用能力提高

　　時間：20xx.5月－20xx.6月

　　目標：學科滲透，精選試題，強化訓練，規范答題

　　要求：本輪復習是考前的沖刺階段，本輪復習要做到：

　　（1）立足學科內綜合，加強學科間滲透，堅持一周一次學科綜合考試。

　　（2）精選試題，規范答題，提高學生的應試技巧和得分能力。

　　4、第四輪復習（綜合復習）：歷年真題解析

　　三、具體措施

　　1、認真學習《課程標準》，結合課標中的識記、理解和運用的不同層次的基本要求，將其準確地貫徹在平時的教學過程中。

　　2、提高課堂效益。精心準備好每一堂課，一定做到充分調動學生積極性，充分利用有限課時，努力提高課堂效率，重點突出，難點講透。

　　3、加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，充分調動學生的積極性、主動性。重視對學生學習過程的.指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。

　　4、提高教學針對性、加強個別輔導。分優生、邊緣生、專業生三種情況進行個別輔導，制定切實可行的教學、輔導計劃。

　　5、在認真備課、講課的基礎上，積極參加有關教研活動，同組內同仁互相學習，取長補短，有意識地捕捉教學和教育信息，更新教育教學理論，提高自身素質，以適應教學改革的新要求。

　　高三年級下冊政治教學計劃 4

　　為了更好地提高20xx屆高三政治復習課的有效性,使我校更多的學生在高考中政治學科能達B，保證匹配率，從我校政治選修班學生的實際情況出發,結合學校、年級組的要求，本學期的教學任務就是按照教研室的指導意見進行一輪復習，為二、三輪復習打下良好的基礎，制定本備課組工作計劃。

　　一、指導思想：

　　以黨的教育方針為指導，以年級組的計劃目標為統帥，以高考政治考試說明和《江蘇省學科教學指導意見》為依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治成績。

　　二、學生情況：

　　本屆高三政治選修共有4個班，學生共有180人左右，分成三個層次。班級間成績差別很大，這將極大影響達標分率。

　　三、教學目標及對策

　　（一）教學目標

　　1、落實“雙基”，夯實基礎，督促學生熟練掌握教材，理解教材知識點。

　　2、著力培養學生理論聯系實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等角度去分析、去思考、去解決熱點問題。

　　3、強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規范訓練、限時訓練、變式訓練。

　　4、全面提高政治教學成績，著力提高優秀學生的政治成績，培優取得實效。

　　（二）對策思路：

　　1、立足教材，夯實“雙基”；立足課堂，提高效率；立足規范，提高技能。

　　2、精心編制導學案，增強復習的實效和針對性。

　　3、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。

　　4、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。

　　5、加強學科內與學科間的綜合，團結協作，共同提高。

　　三、復習要求：

　　1、夯實基礎，自主構建知識體系。

　　復習應緊扣基礎知識，讓學生真正領會教材的基本觀點、基本原理，對原理的理解要準確簡練，使用政治術語要規范，就建構完整、準確的知識體系而言，應做到到點線、面的結合。

　　（1）對知識的把握要“全”。即是要全面掌握《考綱》所列考點的基本概念、基本觀點、基本原理等。

　　（2）對知識線的歸納要“清”。所謂知識線，就是要把各知識點按一定的內在聯系串聯起來，形成基本線索。弄清各知識點的前因后果，來龍去脈；弄清知識點之間的邏輯結構，達到融會貫通、觸類旁通。

　　（3）對知識面的輻謝要“寬”。知識面是由許許多多的知識點各知識線有機聯系而成的知識層面。即在點線復習的基礎上，把教材的內容按性質或特征分門別類，并在各個類別中劃分出若干層面，做到“縱橫”延伸和輻射。

　　2、把握重點，凸現理論實際。

　　重點主要指：

　　第一，基本概念與基本原理就是高考政治全面復習的重點。

　　第二，當年國內外重大時政的熱點與焦點問題是高考理論聯系實際的重點。第三，當年考試說明中必考點和增加的考點是重點。

　　3、明確方向，不斷提高解題能力。

　　考綱不僅明確了高考的性質、內容和能力要求，而且規定了試卷的結構、難度系數、考試方法和考查的知識范圍等，這為我們的復習指明了方向。復習中應深入研究當年的`高考試題以及考試說明，分析二者的聯系與創新之處。在明確了方向，把握了命題趨勢之后，適當地有針對性地做一些較為規范的、科學的練習題，訓練答題的方法，提高解題的技巧，發展思維能力。

　　四、具體措施：

　　1、堅持集體備課：

　　強化集體備課，把集體備課作為落實常規教學的重要任務來抓。立足教材狠抓基礎，堅持集體備課，精心編寫教學案，備課組的集體備課堅持：一備目標；二備知識體系；三備知識點定位；四備精選試題習題；五明確各自的分工分職；六反饋一周教學得失，發現問題及時處理。通過集體備課來實現腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。

　　2、課堂教學目標突出“精、細、實”：

　　課堂教學是學生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的效率，近年的高考試題充分體現了對學生能力的考查，作為高三復習，應該將之貫穿與教學的始終。特別是要加強對新課程改革五省區試題的研究。明確考什么，怎么考。

　　3、精選試題，與高考接軌：

　　精心組織練習，通過練習及時發現學生存在問題及時解決。針對江蘇省自主命題的變化，加大對其他新課改試驗省份高考政治試題的研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。

　　4、加強備課組的交流研討：

　　高考備考，備課組成員之間的相互交流合作非常重要。特別是對夯實基礎的一輪復習。組內成員認真開展相互間的聽課、評課活動，及時發現各自的不足，并實現優勢互補、共學互帶，共同提高，通過教、聽、說、做四環節來促使新教高三教師的迅速成長和迅速熟悉高三的總復習的教學過程，提高教學質量。

　　具體上，一方面加強對考試說明的研究，進一步明確考什么，怎么考；一方面強化學科知識的交流；共同組織好每次月考，達到復習鞏固的作用，同時，協同整個高三年級組，認真組織好周周練工作，促進學生知識應用和技能的提高。

　　總之，高考復習，夯實基礎是根本，掌握規律是方向，提升能力是關鍵。只要我們堅持“以綱為綱”、 “立足課本”，“以生為本”，合理利用時間，扎實復習，強化訓練，以不變應萬變，就一定能夠提高復習備考的針對性、科學性和實效性，從而取得滿意的效果。

　　高三年級下冊政治教學計劃 5

　　一、確立工作目標

　　目標是方向，是奮斗的動力，政治課復習必須立足雙基，著重培養能力，既要面向全體學生，又要突出學科尖子生的培養，全面提高學生素質。因此，我們確立的目標是：力爭更好。

　　二、理清工作思路

　　1、研究高考，把握教學方向。吸收各方面的信息，及時把握高考的走向，以便指導自己的復習工作。

　　研究高考，把握教學方向是實現成功教學的前提條件。為此，我們要認真學習《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學生集中學習，使學生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的基礎上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。

　　(1)一輪后的專題復習：通過這輪復習，使教學內容主題化、綜合化，突出主干知識的復習研究，以專題知識的復習帶動基礎知識的鞏固，最終達到學生學習能力的提升，力爭在高考中取得優異成績。

　　專題復習要增加一定量的練習，在進一步鞏固知識的同時，提升學生的綜合解題能力。

　　主要通過綜合練習的形式整合知識，提升學生解題能力;要特別注重時政熱點材料與課本知識的結合，開闊學生的視野，使學生高屋建瓴，通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯系。

　　(2)一輪后的練習：

　　進一步加強綜合訓練，精心做好試題的評講工作，并及時關注有關高考信息，進一步關注社會熱、焦點問題;

　　2、規范過程，優化教學環節

　　(1)重視基礎知識，學會整理歸納，形成知識結構

　　高考非常強調能力，但能力總是從基礎知識切入，運用基礎知識進行分析、比較、綜合、解決實際問題。沒有基礎知識，能力提高無從談起。

　　(2)在復習中要重視知識間的橫向聯系。對于有些知識點要進行相應的拓展和遷移，學會舉一反三，把相似、相近的知識聯系起來。

　　(3)關注國內外時事熱點并靈活運用于課堂教育。

　　3、實行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材，掌握知識重點，把握知識體系，弄清知識的來龍去脈。教師要把好課堂陣地，在備好教材的'同時，注重備學生、備教法。

　　4、從階段特征、知識結構、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習和質疑與反思等方面加強學生對單元知識體系的把握和能力的提高。

　　5、注重對學生進行審題思路和方法的培養，舉一反三，以提高學生審題、解題的能力。

　　(1)審題技巧。審題準確了，思路也就明朗。

　　(2)答題技巧。對待材料解析題，要引導學生先看問題，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次，再獲取有效信息，最后將問題、材料與教材的相關知識掛鉤，有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時批改，及時統計，作好分析，及時評講。

　　(3)加強對學生答題的訓練，提高應試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。

　　6、加強與學生的情感交流，讓學生明確高考的重要性，幫助學生樹立高考目標。

　　7、做好最后階段的查漏補缺工作，引導學生回歸課本;挖掘潛能，深化知識。

　　8、加強與學生的交流與個別輔導，幫助學生增強面對高考的勇氣和決心。

　　9、加強文綜訓練，讓學生熟悉時間的安排和分布。

　　具體教學安排

　　(一)20xx.1.- 3月下旬

　　1.完成教材知識的專題復習。

　　2.做好高考文綜練習卷以及歷年的高考試題，讓學生熟悉高考模式。

　　3.進行個別輔導，提高尖子生的成績及班級整體實力。

　　(二)20xx.4.月～5月中旬

　　1、全面復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。

　　2、查漏補缺(集中指導與個別輔導相結合)，挖掘學生潛能。

　　3、進行各種綜合能力測試，加強學生對高考的適應性。

　　(三)20xx、5~6月

　　1、回歸課本，整理糾錯本。

　　2、心理調適。

　　我們相信通過本組同志的努力探索和創新，不斷提升我們的教學層次和水平，在高考中，政治學科一定會取得令人滿意的成績，為學校爭光。

　　高三年級下冊政治教學計劃 6

　　一、課程名稱：

　　科學社會主義理論與實踐

　　二、教學對象：

　　本大綱適用于全校各專業碩士研究生。

　　三、學分與學時：

　　2.0學分。總學時為36學時，其中理論30學時、實踐6學時。

　　四、課程模塊類別及課程屬性：

　　本課程為我校各專業碩士研究生思想政治理論課課程模塊必修課。

　　五、課程性質、任務和要求：

　　科學社會主義理論與實踐是我校各專業碩士研究生公共必修課，是對研究生進行馬克思主義理論教育的公共必修課。本課程主要是在當代世界和當代中國背景下，分專題研究和介紹當前科學社會主義理論與實踐中的重大問題，深化本科階段思想政治理論課的學習，進一步掌握中國特色社會主義理論體系，堅定中國特色社會主義信念。

　　本課程的主要任務，一是講解科學社會主義理論的形成與初步實踐;二是講解蘇聯模式社會主義的理論與實踐;三是當今社會主義國家對各具本國特色社會主義的新探索;四是全球化浪潮下資本主義世界各類社會主義政黨的新變化與新探索;五是講述科學社會主義在當代世界的命運。

　　通過本課程的教學，使學生能夠掌握科學社會主義理論的基本原理以及馬克思、恩格斯創立科學社會主義理論的基本出發點及其客觀依據;結合當代社會主義特別是我國社會主義的實際，正確理解科學社會主義理論與實踐關系，充分認識我國建設有中國特色的社會主義理論的實質及其重要意義，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定中國特色社會主義理想和信念，從而自覺成為中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

　　六、教學目的、教學重點與教學難點

　　主要內容

　　教學目的

　　教學重點

　　教學難點

　　專題一：什么是科學社會主義

　　從整體上把握什么是科學社會主義，怎樣學習和研究科學社會主義理論與實踐中的重大問題。

　　科學社會主義理論與實踐的基本問題，科學社會主義認識的三次飛躍和科學社會主義的三種形態。

　　科學社會主義理論與實踐的基本問題。

　　專題二：科學社會主義理論的形成與初步實踐

　　學習和掌握科學社會主義理論的形成與初步實踐，理解和把握科學社會主義的科學性與革命性的統一。

　　歐洲空想社會主義的產生及其三個發展階段的特點、馬克思恩格斯把社會主義從空想發展為科學、科學社會主義的六項基本原則。

　　馬克思恩格斯把社會主義從空想發展為科學、科學社會主義的六項基本原則。

　　專題三：蘇聯模式社會主義的理論與實踐

　　學習和掌握蘇聯模式社會主義理論與實踐中的重大問題，正確看待社會主義發展的曲折性與前進性。

　　列寧對俄國如何實現社會主義的初步探索、社會主義蘇聯模式的形成與歷史成就、社會主義蘇聯模式失敗的'根本原因及其歷史教訓。

　　社會主義蘇聯模式的形成與歷史成就、社會主義蘇聯模式的特征與弊病、會主義蘇聯模式失敗的根本原因及其歷史教訓。

　　專題四：當今社會主義國家對各具本國特色社會主義的新探索學習和掌握當今社會主義國家對各具本國特色社會主義的新探索，理解和把握具體問題具體分析的方法。

　　科學發展觀，越南為建設獨立、民主、富強、公平、文明的社會主義而奮斗，古巴社會主義建設的理論與實際。

　　專題五：全球化浪潮下資本主義世界各類社會主義政黨的新變化與新探索學習和掌握全球化浪潮下資本主義世界各類社會主義政黨的新變化與新探索，理解和把握與科學社會主義及馬克思主義政黨的區別與聯系。

　　全球化時代資本主義的新變化、冷戰后資本主義世界共產黨的新變化、原蘇聯東歐地區左翼政黨對社會主義的新探索。

　　專題六：科學社會主義在當代世界的命運學習和把握科學社會主義在當代世界的命運，堅定資本主義必然滅亡、社會主義必然勝利的信念。

　　發達資本主義對科學社會主義的挑戰、民主社會主義對科學社會主義的挑戰、科學社會主義在當代世界的新戰略的要點及其依據。

　　專題七：科學社會主義發展的歷史進程與歷史趨勢學習和掌握科學社會主義理論與實踐發展的歷史進程，正確認識科學社會主義發展的曲折性，清楚認識社會主義的光明前景。

　　科學社會主義發展的曲折性、應當看到社會主義的光明前景

　　高三年級下冊政治教學計劃 7

　　一、指導思想：

　　以黨的教育方針為指導，以堰十一中的計劃目標為統領，以《高考政治考試說明》為依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。

　　二、教學目標及對策

　　1、立足教材，夯實“雙基”；督促學生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

　　2、立足課堂，提高效率；立足規范，提高能力。著力培養學生理論聯系實際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。

　　3、精選二輪復習資料和試題，增強二輪復習的實效性、針對性和仿真性。

　　4、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規范訓練、限時訓練、變式訓練。

　　5、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。

　　三、第二輪、第三年輪復習要求：

　　1、第二輪時間：20xx年3月15至5月初，第三輪5月初至6月初。

　　2、主要目的：應用能力、考試技巧水平提高

　　3、具體方法：回歸書本

　　一是結合考綱，對反復考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的'考點，要高度注意，務求系統、規范、完整的把握。

　　二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統。與一輪復習對基礎知識的復習不同，三輪復習對基礎知識的復習更加注重知識結構網絡的梳理，強調從宏觀上把握知識的結構體系，把握知識的內在聯系，通過梳理，把學過的知識條理化、系統化、網絡化，切實掌握主干知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。

　　一是要重溫舊題，盡量熟悉時政熱點和重點規范思維方法，做到胸中有數；

　　二是統覽教材，熟悉教材的關鍵點、關鍵詞等骨干性語言。

　　訓練必要的答題技巧

　　①審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下功夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。

　　②提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題干無關的選項。經過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經證明言之成理才為正確選項，這些步驟缺一不可。此外還可以使用定義法、因果關系法等。

　　③回答題解答要規范簡潔。答好回答題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好回答題也離不開審題，而且關鍵在于審題，審題包括審材料（審清材料包括那些信息）、審設問（審明問題指向），切忌盲目作答。最后留出7天左右的時間用于學生的回歸教材、強化記憶、查漏補缺，進一步強化基礎知識的記憶，整理錯題筆記，加強對知識和能力的鞏固。調節和平衡考前心態，在心理上打下高考堅實基礎。

　　四、具體措施：

　　1、備課功夫花得深，重基礎，促能力，知識的結構網絡化、輻射化。

　　2、上好課，向40分鐘要質量，有廣度、深度、難度。

　　3、專題講座要科學化、理論化，實踐性強，引導學生關心時政，關心國內外重大熱點問題。

　　4、詳細落實看書、練習、測驗、考試、評講、課外輔導等環節，不輕易疏漏。

　　五、教學資料：

　　20xx屆高三政治教學主要選用的資料是《新課標導學》

　　高三年級下冊政治教學計劃 8

　　一、復習目標

　　通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求：

　　1.夯實基礎，要求學生掌握考綱規定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。

　　2.能學會辯證的思維方法。靈活運用知識。

　　3.答題做到規范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

　　4.能用學到的思想政治知識觀察、分析簡單的生活實例和一些重大的社會熱點問題，做到理論聯系實際，活學活用，提高觀察、分析、解決實際問題的能力和素質。

　　二、具體措施：

　　1.鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立網絡，進行全面系統地復習。分析考綱，把握考綱變化。全面了解教材，把握重點。突出主干，落實基礎。引導學生知識系統化。注重總結，特別是對生活實例和重點社會熱點問題的分析。

　　2.研究歷年高考試題。要對近幾年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態。

　　3.注重教學質量

　　首先，備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在把握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課，要在充分認識自己的基礎上備課。加強集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發揮集體的智慧。將集體備課落到實處，而不是流于形式。

　　其次，上課，在認真備課的基礎上上好每一堂課，上課要注意發揮自己的優勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

　　第三，課后反思，認真總結每堂課的'得失，養成每課一反思的習慣，在反思中求進步。

　　最后，完善聽課制度，取長補短，共同提高。

　　4.精選、精練、精評

　　進入高三，練習越來越多了。題不在多，關鍵要精，教師對試題要精心挑選。老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。每堂課要有練習，每個單元有小測驗，每個月有月考。試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養，還要強調答題的規范化，用詞的專業化。用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識。

　　5.課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關注學習困難學生，重視補缺補差，重點班有希望的思想政治單科偏差的同學要個別輔導，對重點、普通班同學要分層指導，提高班級整體水平。

　　三、復習時間安排

　　9月必修一《經濟生活》，10月必修二《政治生活》，11月必修三《文化生活》， 12月必修四《生活與哲學》，1月至寒假前選修部分

　　高三年級下冊政治教學計劃 9

　　根據本屆學生的實際情況，為了更有效地搞好政治高三的復習，提高政治課的教學質量，我們高三政治備課組特制定本學期復習計劃：

　　一、確立指導思想

　　以《課程標準》為教學依據，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

　　二、確立工作目標

　　1.以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

　　2.轉變教學觀念，大膽進行課堂教學改革，發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。

　　3.加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。

　　4.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實做為主渠道，及時進行章結、單元過關和月清。

　　5.學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率和匹配率上有明顯提升。

　　三、具體復習計劃 (一輪復習)

　　(一)以主干知識為依托，凸顯基礎性

　　分析20XX年高考試題我們可以發現，20XX年高考試題出的既精細又精巧，注重對考生的基礎知識、基本技能、基本方法的考核，突出對學科主干知識的考核。在對基礎考核中滲透著各種能力考核要求，實現了基礎知識與能力考核的有機統一。因此，一輪復習應系統復習高中政治全部內容，夯實基礎知識，構建知識網絡，熟稔高考考點。遵循按章節或單元從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行夯實基本知識。以高考考綱考點為主干知識，重點把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯系與區別。復習中要學會抓住點、線、面，建構起考生自己的知識體系，使學習的知識系統化、明晰化、精確化。要求考生吃透概念原理，要做到在腦子里有一張知識結構圖，做到點、線、面相結合。

　　(二) 以能力培養為主導，突出素質教育要求

　　20XX年的政治高考試題堅持能力立意，在考查考生對基礎知識、基本技能掌握程度的基礎上，注重考查了考生運用學科知識和方法分析、解決問題的能力。因此，要訓練考生科學的解題思維，培養考生基本的解題能力。良好的思維習慣的養成，主要是指導考生解題時能遵循以下思路：閱讀題目;分析題意，確定答題方向和范圍;根據已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理;根據題目所給信息，確定應選用什么樣的.語言和基本知識原理來表達。

　　(三)關注社會熱點，反映時代主題面對實際問題

　　運用馬克思主義立場、觀點和方法，做出正確的價值判斷和價值選擇，既是高考的一個能力要求，也是新課程改革要達到的一個重要目標。高考試卷以問題為載體，以人類所面臨和關心的現實或重大熱點問題為素材，以發展為靈魂，突出科學發展、和諧發展、人文發展理念，通過試題引導考生關注社會、關注人與自然、關注國家經濟的繁榮和人民生活水平的提高。因此要拓展考生的政治眼界，關注熱點問題。熱點問題是理論聯系實際的重要內容，是考試題目設置新情景的原材料。在復習課中，我們把教材中的理論知識與反映國內外形勢發展中的熱點、焦點問題聯系起來，設計問題，引導考生思考。引導考生走出課堂，關注國家、關注社會、關注世界，激發考生學習知識、探究問題的興趣和熱情，增強考生的社會責任感，這也體現了素質教育的要求。

　　(四)復習中滲透探究性學習理念，體現實踐性與開放性

　　探究作為一種開放式的研究性實踐活動，是學科知識與生活主題相結合，運用所學知識分析與解決問題的探索過程，它同時體現了新課改倡導的研究性學習方式。探究性學習題目，要求考生具有較強的知識遷移能力，鼓勵考生獨立思考、主動探究，并富有個性地發表自己的見解;要求考生走進生活，體驗生活，感悟生活，學會多角度地觀察生活，豐富生活閱歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考，體現開放性、探究性以及在探究和解決問題過程中表現出來的創新意識和實踐能力。

　　高三年級下冊政治教學計劃 10

　　面對我校今年文科優秀的高考成績，今年的高三教學自然會有很大的壓力。高三年級現有10個班級，理科6個班級，文科4個班級。為了更有效地提升高中政治教師的學科教學水平，搞好政治高三的復習，提高政治課的教學質量，特制定職中政治教學計劃：

　　一、確立指導思想，明確目標

　　1、樹立強烈的責任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學備考。以教學為中心、以學生為根本，夯實基礎、提高能力、訓練思維，增強高三政治復習的計劃性、針對性和有效性，團結協作、和諧備考。

　　2、認真學習和研究高中思想政治《課程標準》，關注高考，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以《課程標準》為教學依據，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。

　　二、工作目標

　　1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

　　2、改變教學觀念，大膽進行課堂教學改革，發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。

　　3、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。

　　4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實做為主渠道，及時進行“章結”、“單元過關”和“月清”。

　　5、學生的.學科成績在優生率、平均成績和及格率上有明顯提升。

　　三、分析高考試題，把握導向

　　1、夯實基礎知識，注重政治理論素養。從近幾年的高考政治試題來看，試題的編制和答案的組織都貼近教材，部分試題甚至直接用教材中的知識命題。所以，必須十分重視基礎知識。重視對知識的記憶和理解。對《考試大綱》規定的考點，要全面識記，深刻理解，才能真正做到“以不變應萬變”。如果對某個知識點一無所知或知之不全，一旦考到就很難得到高分，對于考點的理解，必須抓住“是什么”、“為什么”和“怎么樣”。

　　2、從整體上考慮和制定教學、復習計劃，按照計劃有條不紊的進行實施。學科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內容安排等內容。

　　3、研讀課標、考綱和考試說明，充分利用好高考試題。教研組的教學研究，應具體到課標、考綱、考試說明要求是什么，教學中怎樣體現和實施，怎樣依據要求去選擇習題，學生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。

　　四、工作安排

　　1、掌握要領：一是立足課堂，教材課標要吃透。二是狠抓基礎，高考考點要落實。三是精講精練，每日一練講評好。四是突破難點，易錯易混要分清。五是把握解題規范，提高解題能力。

　　2、把握學情：學生是學習的主體，所有的安排必須符合學生的實際情況，針對我校學生基礎知識不夠扎實，知識系統性不夠明確，對熱點關注不夠及解題技巧欠缺，安排具體計劃、措施及目標。

　　3、三輪推進：第一輪：基礎知識過關，做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以綱為綱，認真研究教學大綱（課程標準）。將識記、理解、運用的知識爛熟于胸，認真研究考試大綱，做到點點清、點點明、點點通。真正將基礎知識落實到位。擬采用總————分————總的思路進行。即先總體構建知識體系，然后對考點進行高密度講解，逐條分析，找到知識聯系，最后在對知識進行梳理，形成嚴密知識網絡，以知識帶熱點，強化理解記憶。第二輪：時政熱點專題復習，以熱點帶知識，突出重點、難點、疑點的解決。強化主干知識，加強學法指導，培養答題技巧。著重培養學生提取有效信息能力，分析評價及解決問題能力。

　　五、具體措施

　　1、第一階段：（今年9月——20XX年1月16日）

　　目標任務：夯實基礎，循序漸進。通過本輪復習，使學生對“考試說明”規定的考查內容，能準確、完整的理解和掌握，使學生能全面掌握考點中的基本知識，達到能獨立完成高考試題中的“基礎”題。

　　（1）以教材為準繩，按照課、框復習，注重對基礎知識基本原理，基本概念的鞏固。

　　（2）每課配置一套課時作業，每單元進行一次單元檢測，并做到認真督察。充分利用好糾錯本。

　　（3）加強互研、掌握信息，立足學生實際，把互研落到實處，在基礎知識上，力爭不留死角。

　　2、第二階段：（20XX年2月7日——20XX年4月16日）目標任務：第二階段復習時間短暫，要突出知識的主干性和體系的建構性，注意思維的概括性與發散性。主要是知識梳理，深化網絡。

　　（1）按各學科的知識體系，確定若干個專題，逐一進行知識梳理，進行復習。

　　（2）就本專題高考復習的重點、熱點問題進行針對性的歸納和總結，即進行知識鏈結。

　　（3）就每一個專題，經過互研精心選擇一套綜合檢測題，突出層次性和知識的網絡性及能力的訓練。

　　3、第三階段（20XX年4月18日——20XX年6月5日）

　　目標任務：第三階段，離高考已經很近了，復習重點要放在對考點的把握上。學生要在了解相關熱點的基礎上，運用所學學科知識多角度、多層面去系統綜合分析、認識熱點問題，引導學生分別從“為什么”、“怎么樣”兩個設問角度，從政治、經濟、文化哲學四個模塊去把握熱點，以拓展學生思維，深化對知識的理解和把握，提高應試能力。

　　（1）回歸課本，梳理基礎知識。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些？這就需要學生按照《考試大綱》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。

　　（2）看糾錯本。檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規范的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。

　　（4）畫聯系圖。以社會重、熱點問題為中心向外輻射，將與其聯系的所有政治知識挑選出來標在周圍，增加對重點、熱點問題和學科知識聯系的熟練程度，為辨析、論述等題理順思路。

　　（5）注意答題技巧與規范。做選擇題時要在審題的同步找出關鍵詞和題目材料的主旨，選出表述正確的選項比較、對照，找出正確并符合題意的答案。做材料題時要先看到底要考什么，然后從所問的角度切入，找到材料與所考知識的結合點，編寫答案。注意寫材料題的答案時，要全面具體、重點突出，恰當運用經濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學中的知識和術語，條理清楚的表述。

　　答案緊扣題意，應用雙基分析問題既全面又突出重點、邏輯性強，后者有的過于龐雜，主次不分、有的扣題不緊且有疏漏。這一階段，學生應慎選或不再做新的模擬題，但應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。第三輪復習我們備課組主要采取周考、月考、每周平常考三結合。每周大約完成兩套文科綜合訓練題。

　　（7）調整狀態，進入考試時間。建議學生在復習時要看練結合。可以把做真題的時間放在與高考文科綜合或者政治科同步的時間去做。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調節自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態。看糾錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只有扎實靈活，科學得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。

　　六、教學進度

　　第一、二周《經濟生活》第一單元

　　第二、四周《經濟生活》第二單元

　　第五、六周《經濟生活》第三單元

　　第七、八周《經濟生活》第四單元

　　第九、十周《政治生活》第一單元

　　第十一、十二周《政治生活》第一單元

　　第十三、十四周《政治生活》第二單元

　　第十五、十六周《政治生活》第三單元

　　第十七、十八周《政治生活》第四單元

　　第十九、二十周復習總結

　　高三年級下冊政治教學計劃 11

　　一、學生知識基礎現狀分析：

　　通過提問了解到部分學生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高，

　　絕大部分學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。

　　二、本學期教學的主要任務及要求：

　　1、完成高三全一冊的教學任務、復習高一上下冊和高二的上策;

　　2、通過政治常識的學習，使學生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關系的有關知識，具備一定的政治思維素質。

　　3、通過高一內容的復習，使學生能夠進一步說明常見的經濟現象，提高參與經濟活動的能力。

　　4、使學生能夠在首輪復習中打實雙基，一步到位，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理，掌握答題的技巧，初步提高分析問題和解決問題的能力;

　　三、本學期提高教學質量的具體措施：

　　1、繼續完善發展上學期愉快教學方法，充實新的內容，以點帶面，使學生能夠在輕松愉快的教學環境中掌握知識。

　　2、根據各班的實際情況和學生的需要與不同的教材內容，采用不同的教學方法。

　　3、采用各種科學方法提高學生研究問題和解決問題的能力。通過更多的討論，鼓勵學生勇于探討，培養他們的興趣，使他們養成自主學習的習慣。

　　4、堅持學生為主體，教師為主導的指導思想，精講巧練，培養能力。

　　5、精選習題，適量布置作業，既要照顧大多數，又要使尖子生吃的飽，既不加重學生負擔，又能提高教學質量。

　　6、認真批改作業，全面掌握教學質量，做到胸有成竹，有的放矢地對學生進行培優扶差。

　　7、每教完一部分內容都要對學生進行一次檢測，并認真進行教與學的分析，查漏補缺，夯實基礎，章節過關。

　　8、加強現代教學手段與政治教學的結合，培養學生的直觀思維，全面提高學生綜合素質

　　四、教材的重點和難點：

　　(一)教學難點：

　　1、針對高三思想政治課的.性質、內容及教學目標的要求，實現知識、能力、思想素質的三統一

　　把其中的理論觀點和理論知識與我國當前的政治生活和學生的思想結合。

　　2、根據經濟常識的學科特點確定學生的學習目標，把具體教學內容和課后理解測試以及社會現實的結合。

　　3、哲學上冊物質和意識辯證關系原理、唯物辯證法的三個基本觀點的具體運用。

　　高三年級下冊政治教學計劃 12

　　一、總的思路與要求

　　以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據高考的特點與要求進行復習，切實提高學生分析問題、解決問題的方法、技巧、能力，克服在考試中知道的記不起，會做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷與障礙，從單一知識型備考型向科學方法型全面素質備考轉變。具體講：

　　1、以能力為立意。現在高考已從知識立意向能力立意轉變。為此，在這一年里，應著重培養學生獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡述事物的能力及論證和探究的能力。

　　2、以培養提高學生的學習方法為根本。考能力，知識是基礎。而獲得知識和能力，方法具有根本性，“授人以魚，不如授人以漁”。對于有了一定文化基礎的高中生來說，應把培養他們獲得正確的學習方法擺在最突出的位置，高考中不能得到應有的分數，根本原因是學、練、考不得其法。

　　3、以全面培養素質為目標。指導學生以全面的聯系觀點抓學習，在學習效率提高的基礎上開展身心保健活動，又以良好的生理、心理狀態促進文化學習興趣與效率的不斷提高。

　　4、以考生為主體。考試中取得成功取決于考生自己，講方法、練素質，也取決于學生積極性，在政治課教學復習中，以教師為主導，學生為主體，扎扎實實地抓好復習，在有限的時間里，取得最大的學習效益。

　　總之，要引導學生抓住根本，把握方法，跳出題海，提高效率。

　　二、復習進度計劃

　　根據學生實際及政治高考的能力要求，政治課復習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質，采用三輪復習方法。每個階段確立一個重點目標而又互相兼顧。

　　（一）第一輪復習：全面復習，對高考考點逐一落實。（20xx年7月—20xx年2月）

　　1、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復習，又突出重點、難點、薄弱環節。根據教材知識的掌握特點和運用特點，復習的順序為《生活與哲學》、《文化生活》、《政治生活》、《經濟生活》、《國家與國際組織常識》。

　　2、根據分析與綜合相結合的原則，將每一個知識點的內容按照其內在聯系系統化。內在聯系包括單元內知識的聯系，單元之間的聯系，學科內知識的聯系及文綜內相關知識的聯系。復習知識點以內在聯系為線索，而思考內在聯系又以知識點為立足點。

　　3、對每個知識點可能出現的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發學生自己指出疑點，解決疑點，只有發現疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。

　　第一輪復習是一個打基礎的階段，萬丈高樓平地起，如果不對高考知識考點逐個落實、理解、過關，知識體系就只能是空中樓閣。

　　注：鑒于20xx年高考方案還沒有最終敲定，一輪復習結束后會根據高考方案做適時調整，對選修模塊再做補充復習。

　　（二）第二輪復習：專題復習即理清知識點之間的內在聯系，并把知識與熱點實際相結合，達到觸類旁通。（20xx年3月—4月）

　　近幾年來，高考題往往以熱點作為背景材料，考查學生理論聯系實際的能力。因此，在此輪復習中應注重培養學生從不同層次、不同角度看問題的能力，培養學生的發散思維。

　　此階段以六到八個左右的專題進行知識的全面深入系統與綜合性的復習，并緊密聯系社會熱點、焦點問題進行。以知識點統率實際問題，又以實際問題說明知識點。

　　（三）第三輪復習：瞄準高考，回歸基礎，掌握技巧，重點訓練。（20xx年5月—6月3日）

　　這段復習主要進行以下幾方面訓練：

　　1、回歸教材基本知識，重點抓好主干知識，并形成知識網絡。

　　2、對近三年特別是09年各課改區的高考試題進行分析，熟悉高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。

　　3、進行各項題型的專項訓練，并在此基礎上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結、歸納。

　　第三輪復習是一個由點到線，由線到網，再到學會正確撒網的過程。

　　三、方法與注意問題

　　在這三輪復習中，需要解決、處理好九個方面的問題。

　　1、注意知識的全面性。對基本概念、基本問題必經全面掌握，因為沒有一定的數量就沒有質量。

　　2、注意知識的系統性。

　　3、注意知識的.融通性。如注意經濟生活、哲學生活、政治生活及文化生活，歷史、地理多方面之間的滲透性，主要是方法論的滲透，并緊密聯系時政熱點及社會現實問題進行分析。

　　4、培養學生閱讀與思考統一的方法。要求學生學習時要動口、動手、動腦，多思考、多質疑，不動筆墨不讀書，凡讀后必須要有所啟示、收獲、提高。

　　5、重點突破與一般的統一。指導學生用辯證的方法學習，對知識既要重點突破，又要兼顧一般，即重點是兩點的重點，兩點是有重點的兩點。

　　6、培養考生良好的學習思維習慣。要求考生訂好個人的復習計劃，注意計劃的科學性，做到五個結合即個人計劃與高考考點相結合，重點與一般及薄弱環節相結合。個人計劃與學校計劃相結合，學習任務與自己可承受的限度相結合，學習與休息鍛煉相結合。

　　7、指導考生，認真研讀，高考考試大綱，注重單元復習，夯實學科基礎要提高復習的目的性，針對性，自覺性，主動性，就必須要求考生認真解讀考試大綱，明確《考綱》規定的各項能力與要求。復習時一定要以教材基礎知識為中心，特別重視政治學科內的單元復習。

　　8、將社會熱點問題與教材知識有機結合起來。從現實熱點中篩選有價值的，可能考查的內容，并結合所學知識歸納分析。

　　四、資料配備及保優補差工作

　　20xx年高考是福建省實施新課程的第二年高考，在資料上我們選用了《創新方案》作為第一輪復習的輔助資料，在第二輪復習中我們會結合20xx年高考的權威的高考教學書。文章

　　高三年級下冊政治教學計劃 13

　　一、高考研究

　　研究考綱，研究試題，參悟高考命題思路和趨勢;加強集體備課，研究高三復習方法;做好周練的命題、改作、評析工作，提高復習的針對性;參加臺州市、臨海市高考研討會，為高考復習出智、出力;做好專題復習工作，形成知識體系;回歸教材，重視“雙基”的落實，提高解題能力。

　　二、備課組工作

　　各備課組認真按照“五個規范”的要求進行教學教研工作。備課組要有工作計劃的集體備課，每周一次，專人講專題，突出重點、難點，選好典型例題，統一作業要求并批改;高一、高二備課組要參加臺州市新課程培訓，更新觀念，革新教法，高二備課組要認真對待實施新課程后的會考。

　　三、上課

　　要努力提高課堂教學效率，課堂教學要激發學生的求知欲，提升學生的求知能力，落實知識“雙基”，為此，教師要努力探索并嘗試新課型、新教法。要開設新、老教師的研究課，鼓勵教師相互聽課，上課、聽課后要有反思。

　　四、研究

　　培訓鼓勵教師積極參加教學研究和教學培訓，在教學中發現問題、研究問題，形成課題或論文。鼓勵教師更新知識、拓展視野、轉變觀念，與新課程一起成長。

　　五、工作策略

　　1、目標：更新教育觀念，提高理論素質措施：

　　(1)加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。利用集體備課時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，

　　學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

　　2、目標：加強管理，創建優秀教研組。措施：

　　(1)首先，加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效的優良傳統和作風，以教研組長為中心，以備課組長為關鍵，加強交流，盡量把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。

　　(2)其次，針對本組教師年紀輕、創新精神強的資源特點，努力實施走出去戰略，通過在開設講座、對中考學生的應試輔導等活動，以個別帶動全組，提升政治教研組在的知名度。

　　(3)加強學科資源庫建設，以本組信息員為中心，以備課組長為主要責任人，努力使“元培班”的教案科學化、規范化、電子化，在此基礎上，努力實現網絡教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質量打下堅實的基礎。

　　(3)搞好教科研工作。以教研組為單位，以備課組為基本協作單位，人人參與，進一步加緊在教學實踐中的摸索，取得理論上的階段性成果。

　　3、目標：抓好課堂教學，提高學習效率。

　　措施：

　　(1)抓好以備課組為基本單位的集體備課制度。在實踐中堅持以備課組成員分工協作為基本形式，備課組長負責制為基本核心，教研組長加強監督為基本功能，把“六認真”落實到位。

　　(2)要求每一個組員充分利用現代教育技術手段(包括學校電腦教育網絡)來為教育服務，充分發揮本組信息員的.作用，帶動、幫助全組成員特別是初中一、二年級組教師盡快地掌握現代教育技術，并盡快地運用到課堂教學之中，以加強政治課教育的生動、形象性，來激發學生的學習興趣。在此基礎上，打造精品，以信息員為主要代表，參加學校的網絡教育成果展示。

　　(3)以備課組為基本單位，積極開展組內相互聽課，在此基礎上教研組開設公開課、觀摩課，提高政治教研組在的知名度，為爭創先進教研組增加籌碼。

　　(4)協助班主任培養學生良好的學習習慣。每一位課任老師督促學生及時完成預習、作業等任務;要求每一位教師確實做到“四有四必”，并實行備課組長負責制，教研組長不定期的檢查督促制，以使把這項工作落實到位。

　　六、其它工作

　　(1)繼續堅持老帶新的一幫一活動，抓好青年教師的指導工作。具體的就是趙帶易?黃帶呂老師，教師之間的幫學活動。

　　①是認真地備課，從重點、難點、教學進度、教學手段和方法達到統一;

　　②是廣泛地相互聽課，及時地糾正不足，以期青年教師能盡快地適應并能勝任課堂教學。(2)在學生自愿的基礎上，充分發揮集體的力量，初中以時政講座的形式為主，激發學生的興趣;以拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的綜合素質。以新課程的教育理念為教研工作的指導思想，根據學校的工作計劃，圍繞教育要培養學生的知識、能力、情感態度和價值觀統一的要求，制定計劃。

　　高三年級下冊政治教學計劃 14

　　一、教學目標：

　　1、夯實基礎，通過提問、默寫等有效手段督促學生熟練掌握教材，理解教材中高考重點考查的知識點，奠定堅實的理論功底。

　　2、理論聯系實際，通過課堂教學、時事評析等方式引導學生懂得從經濟、文化、哲學、政治等多角度去思考熱點問題，分析解決問題的能力。

　　3、強化訓練，通過加強題型訓練、規范訓練、限時訓練，積累解題技巧和方法，加強考試心理素質的磨煉，提高學生的學科能力和應試能力。

　　4、分層教學，通過區別對待，對實驗班和普通班采取不同的教學要求和措施，大面積提高政治教學成績，既全面提高學生素質;又要突出學科尖子生的培養，使培優取得實效。

　　二、工作思路：

　　1、研究高考，把握教學方向。

　　研究高考，把握教學方向是實現成功教學的前提條件。為此，我們要廣泛收集高考信息，認真學習《考試說明》，研究20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現以下特點：

　　(1)注重主干知識和書本知識的再現，突出試題的基礎性;

　　(2)命題堅持能力立意，注重考核學生綜合素質和能力;

　　(3)試題背景材料與考生的學習生活經歷相適應，呈現方式豐富多樣;

　　(4)積極開發當地考試資源，突顯試卷的地方色彩;

　　(5)試題充溢濃厚的`人文精神，實現對情感態度價值觀的考核。

　　2、堅持集體備課，發揮整體功能。

　　強化集體備課，把集體備課作為落實常規教學的重要任務來抓。在網上充分搜集資料，堅持集體備課。備課組的集體備課每周堅持一次，時間是周三下午第七節。一備目標，二備知識體系，三備知識點定位，四備精選試題習題，五明確各自的分工分職，六反饋一周教學得失，發現問題及時處理。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。

　　3、緊抓本本，堅持以生為本。

　　第一輪復習要通過課堂教學，讓學生熟練掌握課本內容，明確主干核心知識點，逐步構建知識體系，要及時補充內容、觀點。復習過程中要發揮學生的主體作用和教師的主導作用，調動學生的參與教學的積極性，讓學生真正動起來，恰當把握課堂復習的容量和節奏，注意講練時間的合理分配，避免滿堂灌，以提高復習工作的有效性。

　　4、規范過程，優化教學環節。

　　規范教學過程是成功教學實施的保證，優化教學環節是實施成功教學的關鍵。為此，我們根據政治科高考的特點和教學的一般規律來規范教學過程。具體復習進程安排如下：

　　第一階段復習要著眼于回顧，幫助學生鞏固知識點，考講練相結合。在這一階段要降低起點、放慢速度、完善網絡、夯實基礎。文科綜合中的政治學科，在考試要求和試題總體難度上不會與原高考方案X學科等同，否則會導致全卷總體難度過大。這樣，復習中夯實基礎顯得特別重要。

　　第二階段復習要著眼于提高，幫助學生完善知識結構，使知識系統化，同時進行熱點滲透，以提高學生對考點的理解和應用能力。

　　第三階段復習要著眼于實踐，幫助學生適應高考。在這一階段要回顧基礎，熟悉題型，查漏補缺，調適心理，同時要兼顧應試技巧的訓練。

　　5、授之以漁，培養學習能力。

　　加強學法指導，要高度重視對學法的研究，在基本概念和基本原理的教學中，要引導學生采取濃縮記憶、趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識;在選擇題訓練中則采取四步法(審題意、抓題眼、憶體系、判題支)，充分運用排除法，逆向思維等方法，培養學生比較能力、知識遷移能力;在非選擇題訓練中，根據不同類型的試題傳授不同的解題方法，提高以下能力：

　　(1)審題能力明確題目的考核意圖，弄清設問指向。

　　(2)提取信息的能力通過對材料的處理，把握材料的層次關系，提取材料中包含的有效信息。

　　(3)整合知識的能力明確題目所涉及知識和原理。首先要盡力避免用錯原理;對于分值較大，綜合性較強的題目，尤其要避免錯漏原理。

　　(4)形成答案的能力答案的布局要有層次性和邏輯性，先答什么，后答數什么，答前要做好總體規劃。一般可按照先重點再其他，先原理再材料，先教材再創新的順序組織答案。

　　(5)規范表達的能力按照高考答卷要求，答案要富有條理性、層次性、邏輯性、專業性。

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