初中物理的教學計劃

時間：2022-09-24 09:42:25 教學計劃我要投稿

初中物理的教學計劃范文

　　初二物理教學計劃

初中物理的教學計劃范文

　　一、學生情況分析：

　　初二、二班共有學生 39人，其中男生20 人，女生 19人

　　初二、三班共有學生 40人，其中男生19人，女生21人

　　初二、四班共有學生 36人，其中男生19人，女生17人

　　1、學生的知識基礎

　　從新學期的學習情況來看，學生學習干勁較大，學習興趣較濃，發展比較均勻，都有較強的求知欲望，從小學的自然學習及生活學識中已獲得了一定的物理知識，本學期的教學中，要充分調動學生的學習積極性，進一步培養學生的學習興趣，使其掌握科學有效的學習方法，理論結合實際，以學為主，學以致用，加強學生從生活中獲得物理知識和應用物理知識解釋生活中常見的物理現象的能力。

　　2、學生的能力發展水平：

　　大多物理生已經掌握了科學的學習方法，具備了一定的分析問題和解決問題的能力，養成了正確的學習習慣，端正了學習態度，有較為明確的學習目的，本學期的教學中應電教手段，進一步培養學生的觀察實驗、邏輯思維和實驗操作能力，使學生能靈活自如的動用所學知識，解釋生活中覺的物理現象。

　　3、學生的學習態度：

　　學生已具備了一定的學習經驗和良好的學習態度，本學期教學中應加強學生的學潮指導，進一步培養學生濃厚的學習興趣，使學生勤學、巧學、樂學、博學。

　　4、學生的學習方法和學習習慣：

　　物理是一門實驗科學，教學中應注意觀察和實驗，充分發揮電教媒體的作用，理論聯系實際，注重知識的理解和運用，加強對學生的指導，使學生養成良好的學習方法和學習習慣，能知覺的學習知識并對所學知識靈活運用。

　　5、本學科的優秀生與學習困難生名單及情況分析：初二年級的學生中，優秀生約占學生總數的1/4，這些學生學習基礎好，知識掌握的扎實、牢固，學習積極性高。本學期的教學中，應進一步發揮學生的特長，理論聯系實際，聯系生活中的物理知識，使學生樹立學好物理的信心和決心，從而使學生對物理科的學習有一個良好的開端。優秀生名如下：張勁松高新偉孫金城張釩張小慧張兆賢張悅楚文文文進勇王淑萍曹振興孫建琴張慶等

　　中等生有：孫雪婷翟小童王楠楠劉華山張君英周剛劉國祥高新鵬李勝男陳政政張春陽張永來曹增輝等。

　　在初二中，約有1/5多一點的學生，他們的學習基礎較差，學習目的不明確，有應付的跡象。他們是本學期重點轉化的對象，這些學生有：孫艷云、張瑤瑤、王苗苗、張志強張永琪、李清華、趙勇、張丹丹

　　二、教材分析：

　　1、本學期講授的章節和篇目及單元劃分本學期的物理教學內容有： 1、本學期所教內容的章節及篇目：

　　本學期物理教學的內容是：人教版八年級物理下冊全部內容。

　　2、基礎知識：本學期講述的基本內容包括：

　　本學期講述的基本內容包括：電壓、探究串并聯電路電壓規律、電阻、變阻器、探

　　究電阻上的電流跟兩端電壓的關系、歐姆定律、測量小燈泡的電阻、安全用電、電能和電功率、測量小燈泡的電功率、生活用電常識、磁現象、電和磁的關系、電磁鐵、電動機、電磁波、廣播電視移動通信、信息的傳遞。

　　3、學生的基本技能和能力培養的內容：

　　通過對物理知識的學習，培養學生觀察能力，實驗操作能力，分析問題和解決問題的能力，以及靈活運用物理知識的能力，從而使學生掌握科學的學習方法，養成自覺學習、獨立思考問題的習慣。

　　4、思想教育內容：

　　通達對物理科的學習，讓學生了解世界是物質的，物質是運動變化的，聯系實際和辯證唯物主義的教育，愛國主義教育，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

　　5、本學期教材的重點和難點：

　　重點是：本學期教材的重點是：電壓、探究串并聯電路電壓規律、電阻、變阻器、探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系、歐姆定律、測量小燈泡的電阻、安全用電、電能和電功率、測量小燈泡的電功率、生活用電常識、磁現象、電和磁的關系、電磁鐵、電動機、電磁波、廣播電視移動通信、信息的傳遞。

　　難點是：探究串并聯電路電壓規律、探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系、歐姆定律、

　　測量小燈泡的電阻、測量小燈泡的電功率四、教學研究內容：

　　1、本學期的重點為：繼續堅持科學發展觀，加大管理力度，牢固樹立質量第一、成績第一的理念，深入開展課堂教學改革，打造我校高效課堂品牌，真正讓課堂活起來，動起來，全面實施素質教育，以教學為中心，以提高課堂教學效益為重點，以提高教學質量、中考成績為主詣。

　　2、充分發揮學生的主觀能動性和學習積極性，提高學習活動效率，建立和推廣以有效教學與自主互助雙項教學為內涵的課題研究，把學生的自主學習、探究性學習、合作學習和啟發式教學作為課堂教學的主要方法。

　　3、加強學生學習習慣養成教育，全面實施學習困難生轉化工程。 4、重視優生培養和特長生培養工作。 5、、教學業務學習及有關教學活動見附表

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