- 相關(guān)推薦
新學(xué)期語文教學(xué)計劃及措施
一、研究教材特點，分析學(xué)生起點
1、教材特點分析:
本冊課本共有六個主題合成單元,分別是長征之歌、愛國情懷、至愛親情、江山多嬌、人與環(huán)境、高新科技，圍繞著主題詞，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇，其中有詩歌、歌詞、劇本、散文、游記、小說、說明文、議論文等，其中含文言文5篇，全書共收30篇課文，每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首(其中有一個單元選了文筆精華三段)，每單元設(shè)計了寫作訓(xùn)練共六次，全冊書還設(shè)計了三次口語交際訓(xùn)練，三次語文實踐活動，三個專題。全冊教材以寫人、敘事、抒情類文章閱讀為主，以高尚的情感熏陶為訓(xùn)練主線，以各類語文知識學(xué)習(xí)和語文活動輔助教學(xué)
2、學(xué)生情況分析：
1、通過一年下初中語文學(xué)習(xí)，初步積累了一些語文知識和常識。
2、能閱讀和理解淺顯的記敘文。
3、具備了寫作一般記敘文的能力。
4、對語文學(xué)習(xí)有一定興趣，具備了一定學(xué)習(xí)能力。
5、但是語文知識結(jié)構(gòu)還不完整，對一些語文知識概念比較模糊。
6、理解能力比較薄弱，把握不住文章重點，體會不了作者感情，對含義深刻的語句和詞語不能作準(zhǔn)確分析。
7、語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確流暢，尤其是書面表達(dá)比較欠缺，語句組織不連貫，詞不達(dá)意等。
8、寫作方面在選材、立意、結(jié)構(gòu)、語言等方面比較稚嫩，缺乏整體的構(gòu)思和布局。
9、獲取文章中隱含信息的能力不強，常常有遺漏和偏差。
10、思維比較狹窄，視野不開闊，回答問題缺乏深度。
二、明確教學(xué)原則，確定教學(xué)重點
原則：激發(fā)興趣，強化能力；減輕負(fù)擔(dān)，提高效益；倡導(dǎo)合作，共同提高
重點：以記敘文和說明文教學(xué)為重點，兼顧議論文、詩歌、小說，游記散文、歌詞等的教學(xué)，特別要幫助學(xué)生搞清楚各種表達(dá)方式與各類文體之間的聯(lián)系和區(qū)別。
1、各單元教學(xué)重點難點解析
第一單元：
閱讀：
（1）了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚長征的精神。
（2）學(xué)習(xí)不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，學(xué)會分析紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。
（3）記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。
寫作：
能理清一件事的來龍去脈，寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，寫出中心明確，詳略得當(dāng)，文從字順的記敘文。
綜合實踐活動：
學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，會寫竄連詞。
課時安排：
閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作2課時，口語交際1課時 ，單元檢測1課時
第二單元
閱讀：
（1）了解作品中人物活動的背景，感受和分析他們的愛國主義心聲。
（2）感受作品中富有個性的人物精神風(fēng)貌，引發(fā)熱愛家園，報效祖國的情思。
（3）記誦、品味作品中精警，含蓄的句子。
寫作：
學(xué)習(xí)有詳有略地記敘的方法，以更好地表達(dá)文章的中心思想。
綜合實踐活動：
積極參與訪問愛國主義教育基地的全過程，展示活動成果，培養(yǎng)愛國主義情操。
課時安排：
閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1——2課時
第三單元
閱讀：
了解父母兄弟的至愛親情，激發(fā)學(xué)生愛親人，愛生活，愛社會。
感受作品中的人物豐富的內(nèi)心世界，引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。
品味敘事散文中的選材和構(gòu)思的方法。
寫作：
懂得合理安排文章的順序。
口語交際：
學(xué)習(xí)口語交際中善于察言觀色、掌握對方的心理活動的技巧和方法。
課時安排：
閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時
第四單元
閱讀：
體會江山的美麗多嬌，激發(fā)學(xué)生熱愛中華，熱愛世界點情感。
欣賞品味散文優(yōu)美的語言，體會課文真切而深刻的感情。
了解課文移步換景，融情于景的寫作方法。
寫作：
學(xué)習(xí)寫參觀游覽的文章
口語交際：
學(xué)習(xí)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩?/p>
課時安排：
閱讀9課時誦讀欣賞1課時，寫作3課時語文實踐活動2課時
第五單元
閱讀：
正確了解人與自然的關(guān)系，明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義。
體會課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情，學(xué)習(xí)在記敘說明中結(jié)合抒情和議論的寫法。
寫作：
了解標(biāo)點符號的使用的常見的錯誤，修改用錯的標(biāo)點符號。
語文活動：
開展有意義的視聽活動，提高視聽效果。
課時安排：
閱讀10課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，標(biāo)點符號的修改1課時，語文實踐活動2課時
第六單元
閱讀
懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義，從小立志做一個熱愛科學(xué)的人。
理解高新科技代表了人類最高的科技水平，給人民的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來革命性的變化。
學(xué)會搜集文章的信息，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。
寫作：
明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。
語文活動：
開展了解、學(xué)習(xí)、展望高科技的社會實踐活動，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識。
課時安排：
閱讀7課時。師生自薦1課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，語文實踐活動1課時，報告會1課時
三、采取具體措施，保障目標(biāo)達(dá)成
1、組織學(xué)生反思?xì)w納，明確知識能力要求
反思：進(jìn)入中學(xué)以后語文學(xué)習(xí)有那些收獲？目前還存在哪些困惑和問題？對語文學(xué)習(xí)和老師教學(xué)有哪些意見和建議？
歸納：進(jìn)入初二年級需要具備哪些知識和能力：
知識：文體知識、寫作知識，語文常識，比如：表達(dá)方式，修辭手法，描寫手法，描寫角度，寫作手法，說明方法以及“意象”“意境”“內(nèi)涵”等等詞語的含義
能力：
閱讀——在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容的能力；對課文內(nèi)容和表達(dá)提出自己看法和疑問的能力；運用合作方式，共同探討和解決疑難問題的能力；欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示的能力；誦讀古代詩詞，有意識地在積累,感悟和運用中提高自己欣賞品味和審美情趣的能力；閱讀科技作品，能注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法的能力；搜集文章隱含信息的能力；把握文章中心的能力；梳理思路的能力；理解和評價人物的能力；觀察生活，從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材和提煉主旨的能力等等
2、推薦讀書篇目，擴大閱讀積累
（1）名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）與課文單元緊密相關(guān)的書籍《季羨林散文選》（3）對學(xué)生有益的美文雜志如《美文精選》《讀者文摘》等。
3、開展語文活動，豐富學(xué)習(xí)生活
（1）古詩吟誦默寫競賽（2）古詩詞創(chuàng)作競賽（2）作文競賽（3）課文實踐活動
4、合理利用時間，提高學(xué)習(xí)效益
（1）早自習(xí)時間：（a）課文朗讀（b）精選語段閱讀訓(xùn)練（c）美文選讀和點評
（2）課堂學(xué)習(xí)時間：（a）老師精講，少講，給學(xué)生充分的讀書、思考、討論、練習(xí)的時間，（b）適當(dāng)增加學(xué)生書面作業(yè)的時間，并當(dāng)堂及時反饋。
（3）課余學(xué)習(xí)時間：（a ）布置學(xué)生預(yù)習(xí)（b）完成適當(dāng)?shù)臅孀鳂I(yè)（c）擴大閱讀，要求學(xué)生每天有一小時到半小時讀書的時間。
5、用好教輔材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
1、《伴你學(xué)》預(yù)習(xí)作業(yè)課前做，課堂練習(xí)當(dāng)堂做，課外拓展課外或者課堂做
2、給學(xué)生推薦一本精短文言讀本，適當(dāng)做一些閱讀訓(xùn)練題
3、建議學(xué)生訂閱課外讀物《中華活頁文選》《讀者文摘》《美文精選》《文萃》《藝林》等雜志
6、強化語言訓(xùn)練，提高表達(dá)能力
1、利用各種資源，尤其是中考和期中期末試卷中的經(jīng)典試題，進(jìn)行集中的分析解剖，使學(xué)生提高審題，解題、答題能力。
2、課堂上盡量安排時間給學(xué)生進(jìn)行書面解題，利用多媒體手段，及時進(jìn)行指導(dǎo)和點評。
3、課后教師及時批改作業(yè)，有條件的話盡量面批作業(yè)，使學(xué)生得到及時具體的指導(dǎo)。
4、每周一篇的美文閱讀點評。
5、每周兩篇的練筆。
【新學(xué)期語文教學(xué)計劃及措施】相關(guān)文章：
語文新學(xué)期教學(xué)計劃03-05
語文新學(xué)期教學(xué)計劃12-15
小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)計劃03-09
新學(xué)期語文教學(xué)計劃03-19
小學(xué)新學(xué)期語文個人教學(xué)計劃04-26