幼兒園春季的教學計劃

時間：2024-02-27 23:40:16 偲穎教學計劃我要投稿

幼兒園春季的教學計劃（精選10篇）

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的教學工作又將續寫新的篇章，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園春季的教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園春季的教學計劃（精選10篇）

　　幼兒園春季的教學計劃 1

　　新學年，新氣象。在園領導的正確領導下，新學年新學期的工作緊鑼密布地進行著。根據新學年《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》，集合我班配班老師及幼兒實際情況，擬定本學期年工作計劃如下：

　　一、所有配班老師團結一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設置良好的肓人環境，為幼兒的在園生活提供學習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每位老師。

　　二、解幼兒情況，對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的解，為他們制定遠近期發展目標，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發展、社會性發展、身體發展的教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發現，發現中解，解中獲得新知識、新經驗，鼓勵每個孩子的個性發展，力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。

　　三、定期召開家長座談會，一學期進行一次家長開放日活動，讓每一位家長都解和理解幼兒園的一日活動，放心孩子在園生活，做好幼兒的家訪隨訪工作，隨時向家長匯報孩子在園情況，探討孩子在學習上、生活中出現的問題，和家長達成共識，力求每個孩子都有較明顯的進步，讓孩子開心，家長放心，老師們工作起來順心舒心。力爭家長參與班的教育教學活動和各項竟技活動，鼓勵家長重視孩子方方面面的教育，讓家長在不知不覺中接受我們的新理念季期。

　　四、做好單親子女，特殊兒童的.教育工作，關心關愛單親子女的衣、食、住，心理以及健康，讓他們不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，讓他們充分感受老師的每一個眼神，每一個微笑，每一個動作對他們的關心和愛護，特別注重特殊兒童的心理及教育方法的銜接，逐步引導他們向完美人格的快速發展，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現象發生，尊重孩子的獨立人格及自由尊心，培養幼兒的自信心和責任感。組織幼兒參加力所能及的自我服務勞動及競技活動，讓幼兒養成從小自己的事自己做的好習慣，讓他們懂得勞動的艱辛及取得成功的不易。組織幼兒參加故事比賽、繪畫比賽、體育競技比賽、唱歌比賽以及勞動競賽，讓他們通過自己的努力獲得成功的體驗，培養幼兒的自我服務意識、競爭意識及參與意識

　　五、為幼兒準備進行各種探索活動需要的材料，鼓勵幼兒大膽嘗試，讓教學進入情感領域，激發幼兒的學習興趣，并憑借為幼兒創設的環境，把知識的教學，能力的培養，智力的發展以及道德情操的陶冶有機地結合起來，讓他們在“試試看”、“試著想一想”、“試著做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓勵他們的自主意識和創新精神，以期達到放養兒童的目的。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環境，而是放眼社會，放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有興趣的事物一次次地匯入孩子的觀察、思維和探索，讓他們一輪一輪地進行有效果的探索活動，從中感受探索的樂趣、體驗成功的快樂幼教早教。帶領幼兒進行晨間活動、室外游戲活動、戶外觀察探索活動、科學實踐活動、野外采集活動，還孩子一個自由的空間。搞好衛生保健工作，管好班級各類學具教具及相關財產。預防各種傳染病的發生。

　　幼兒園春季的教學計劃 2

　　工作思路：

　　依據學前科工作重點和幼兒園自身的發展需求，我園以研究教學為基本思路，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師業務素質。提高教師教育教學反思能力，提高我園教育質量。

　　工作重點：

　　1、在上學期區域活動進展的基礎上繼續完善，努力將個別化教學達到先進的教學標準。

　　2、抓好教師思想道德，教學質量的工作，為教師們提供多種平臺學習鍛煉的機會，進一步加強師資隊伍的建設，不斷提高教師育人能力和水平。

　　3、對新形勢的課題研究。教研組在教學活動中遇到的難題展開討論。

　　4、做好兒童節的各項準備工作，使幼兒對自己的節日有個永久的美好回憶。

　　5、科學教育和健康教育活動列入探索研究課題。

　　具體工作：

　　三月份：

　　1、新學期開始各項工作認真完成。

　　2、區域活動在上學期的基礎上進一步提高，操作材料，活動內容，活動形式，標牌等達到一個新的標準。

　　3、根據教學改革的需要，制定適合我園現狀的教學方案及調整課程。

　　4、認真做好各項教育資料的書寫工作。

　　5、教研活動組及時研究討論在教學中出現的難點。

　　四月份：

　　1、隨著季節的變化，主題活動圍繞著春天來創設活動內容，讓孩子們感受春天的美，歌唱春天，描繪春天，到大自然中去尋找春天。

　　2、天氣逐漸轉暖，孩子們的戶外活動時間隨之增多，教師們根據自己孩子的年齡特點為他們設計多種多樣的戶外游戲，使孩子們在游戲中獲得健康、獲得快樂。

　　3、教學活動、區域活動個別化教學融為一體。使幼兒在舒適新穎的環境中獲得知識，在愉悅的心情中找到快樂。使他們在探索中發現問題、解決問題找到成功的喜悅。

　　4、引導幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，教師以自己的文明行為和語言潛移默化地來影響幼兒，使他們的品行得到正確的教育，同時與家長及時做好溝通工作，家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎。

　　五月份：

　　1、制定迎“六一”聯歡活動計劃并準備各種相應材料。活動主題新穎，為孩子孩子們營造節日的氣氛。

　　2、各班教師根據本班幼兒的年齡特點制定聯歡活動計劃，根據每個幼兒的個體差異為他們制定適合的參與內容。使每個幼兒參與其中，每個幼兒都有展示才藝的機會，在他們的'記憶中留下美好的回憶。

　　3、做好各項聯歡活動的準備工作，教師們要各負其責，對來園的各界人士熱情接待，做好幼兒的安全工作。達到聯歡活動圓滿成功。

　　六月份：

　　1、經過一段時間的個別化教育教學的研究與實施，在區域活動的形式上，材料的投放上，指示標牌等都有進一步的提升，在其基礎上，教師們總結摸索經驗，使我園的區域教學達到更高的標準。

　　2、各班教師根據本班幼兒掌握的繪畫技能，隨時調整教學方案，豐富幼兒的繪畫經驗，使孩子們的繪畫能力得到更好的發展。學前班繪畫活動放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。

　　3、認真研究討論科學教育課題，提前做好各項準備工作——教學材料和教育思路。課后平行班教師相互交流教學經驗，教育隨筆及時記錄，使孩子們在這一學科中增長知識，激發他們對身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學并不遙遠，就在我們身邊。

　　4、健康教育是我們這學期研究的課題之一，組織教師學習相關知識點，提高并豐富教師的知識面。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作材料，加上教師巧妙的語言。讓孩子們解并會保護自己的身體，懂得健康的重要性。

　　幼兒園春季的教學計劃 3

　　一、本班情況分析:

　　（一）幼兒情況:這學期小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在四歲以下。新入園的孩子情緒不穩定，他們對新環境不熟悉，有的幼兒哭鬧現象嚴重。這個年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的，又是很重要的。因此，老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說話、與他玩耍，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長。

　　（二）幼兒人數:全班人數28人，平均年齡在三歲至四歲之間。

　　（三）教師情況分析及分工合作：教師情況:由于本園教師少，班級多，在教學中基本上都是包班，在創班級特色的同時注重家園聯系，并利用家長委員會資源來協助園里及班級的工作。教師要關注班級幼兒的語言發展、認知方面的開發，負責開展教學內容有:小班五大領域的教學。能主動參與思考研究教學活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協助幼兒發展大腦功能，注重身體、運動智能的開發。

　　二、教育教學方面

　　3-4歲幼兒發展特點是生長發育快，但動作協調性差;處在口語發展的關鍵期，自我意識開始萌芽;直覺行動思維，情緒不穩定。根據孩子的年齡特點，區域活動應體現分散、自由、自主、寬松等特點，根據幼兒的年齡特征，我們將幼兒的區域活動和常規教育滲透到教育教學的五大領域中，將教學劃分為:健康、語言、數學、科學、藝術。

　　（一）、健康:

　　1、激發幼兒上幼兒園的積極情感，適應幼兒園有規律的生活，學習秩序，體驗集體生活的快樂。

　　2、初步認識日常用品，養成良好的進餐、飲食、睡眠、盥洗、游戲、排便等習慣，具有基本的生活自理能力。

　　3、讓幼兒了解必要的安全保健常識，認識身體的主要器官名稱，了解其主要功能及最基本的保護方法。樂于接受預防接種及疾病治療，并學會保護自己。

　　4、培養幼兒對體育活動的興趣，愿意并能愉快地參加體育活動，發展幼兒基本的活動技能和身體素質，動作協調，靈活。

　　（二）、語言:

　　1、能學習說普通話，逐漸發準易錯音。

　　2、注意安靜地聽別人講話，能用簡短完整的語句表達自己的愿望。學會使用禮貌用語。

　　3、愿意和別人交談，能用簡短完整語句表達自己的愿望。學會使用禮貌用語。

　　4、樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內容。能獨立地朗誦兒歌。

　　（三）、數學:

　　（1）培養幼兒學習數學的興趣，體驗數學活動的興趣。

　　（2）通過多種感官感知的方法，引導幼兒觀察周圍事物，學習按物體的名稱或某種特征（顏色，大小等）進行分類。

　　（3）學習用簡單的數學方法，解決生活和游戲中簡單的問題。

　　（4）喜歡擺弄操作材料，能在老師的幫助下，按要求拿取，擺放操作材料。

　　（5）學習按物體的量的差異進行4以內物體的排序。

　　（6）認識最基本的數量關系，對物體進行初步的比較。

　　（四）、科學

　　1、愛護動植物，關心周圍環境，愿意接觸大自然。

　　2、學習感受大自然的美，有初步的環保意識。

　　3、能對自己周圍的'事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　4、培養幼兒初步動手動腦，探索問題。

　　5、學習感受與周圍環境接觸的愉快情感，愿意與成人，同伴分享和交流。

　　6、對感知活動有興趣，初步學習運用感官認識事物。

　　（五）、藝術:藝術領域包括美術教育和音樂教育兩部分內容。

　　美工:

　　1、關注周圍美好事物，愿意欣賞作品。

　　2、喜歡美工活動，并在美工活動中有愉快的體驗。

　　3、初步學會正確的握筆方法和作畫姿勢。

　　4、在活動后，培養幼兒整理自己的繪畫用具，養成良好的繪畫常規，逐漸到愿意主動地整理。

　　5、認識紙、筆、剪刀等多種繪畫，手工工具和材料，初步掌握正確的使用方法。

　　6、初步學會撕紙盒粘貼的方法，學會用膠棒粘貼一些簡單的物體形象。

　　7、能用簡單的線條，色彩表現自己熟悉的事物。

　　8、能分辨幾種不同的顏色，愿意用自己喜歡的顏色作畫。

　　音樂:

　　1、能初步按音樂的節拍，喜歡用肢體作簡單的律動。

　　2、培養對音準與節奏的初步認識，體驗音樂活動的興趣。

　　3、學會用正確的姿勢，自然的聲音歌唱。

　　4、學會欣賞音樂，舞蹈的興趣安靜專心地聽音樂。跟老師聽音樂做動作:點頭、彎腰真好玩聽音樂做動作，踢踢腿、轉一轉、跳一跳。和老師做的一樣美

　　（六）、社會

　　1、新生入園穩定其情緒，幫助熟悉幼兒園的環境，能適應幼兒園集體生活。

　　2、樂意與人交往，保持愉快的情緒，與同伴一起參加集體活動和游戲。

　　3、愿意學做力所能及的事，不怕困難。

　　4、養成基本的個人衛生和公共衛生習慣。

　　5、具有良好的生活行為習慣和品德。

　　6、懂得愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉，愛祖國的情感。

　　7、培養幼兒在參與各項活動中能有自信心。

　　三、教學課題:

　　我班幼兒的年齡小，幼兒良好的行為習慣就非常重要，因此，我班的課題研究定為《如何培養幼兒良好的學習、行為習慣》

　　1、為幼兒提供一個安全豐富有序探索的環境，讓幼兒喜歡幼兒園。

　　2、能夠安靜進餐、午休，養成飯前便后洗手的良好習慣。

　　3、樂意嘗試運用多種技能和多種材料創造性地表現美的事物，并積極參與。

　　4、能和小伙伴友好的相處，不打架、不罵人。養成良好的盥洗習慣。能對社區及周圍環境進行觀察并能夠操作。

　　5、集體活動時，幼兒能夠較安靜的聽講，不隨便下位置，養成良好的學習習慣。

　　6、初步了解一些自然現象及它們之間的關系，渴望去探究。

　　7、能關心愛護周圍環境，有初步的環保意識。

　　8、建立適宜區域活動的常規，適時、適度、適量地投放不同層次的活動。

　　四、安全工作:

　　1、教師應認真做好晨檢工作，認真做到一摸，二看，三問、四查。

　　2、教育幼兒友好相處，不打人、不罵人、不抓人、不咬人、玩玩具時不爭搶，互相謙讓。

　　3、加強安全教育，避免觸電，摔傷，燙傷、吃錯藥、走失等事故的發生。

　　4、定期或不定期每月對外大型玩具進行檢查，及時維修，養護。

　　5、教育幼兒不帶危險品進幼兒園。增強幼兒的自我保護意識。

　　五、衛生保健工作

　　1、培養幼兒飯前便后洗手的好習慣。

　　2、培養幼兒良好的飲食習慣和生活衛生習慣。

　　3、教育幼兒自己吃飯，能夠安靜的進餐，并保持桌面、地面衛生，不掉飯粒。

　　4、培養幼兒良好的午休習慣，有正確的睡眠姿勢。

　　5、培養幼兒良好的大小便習慣，能主動入廁。

　　6、通過參與多種多樣的體育活動，培養幼兒對體育活動的興趣，養成積極參加體育活動的情感。

　　7、提醒幼兒多喝水，并養成主動喝水的習慣。

　　六、日常生活：

　　抓住每日生活中的點滴，將安全教育、德育、教學、生活自理能力的培養滲透在日常生活中。

　　幼兒園春季的教學計劃 4

　　1、思想品德教育。

　　（1）培養幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園。培養幼兒習慣于集體生活，樂意參加各項活動；培養幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學著穿鞋，認清左右腳，逐步學會系、解鞋帶。學著折被子、衣服、并放整齊；

　　（2）培養幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發脾氣；增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔；培養幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具；

　　（3）安全教育、熱愛勞動培養（整個學期）；

　　（4）培養幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語（整個學期）。

　　2、衛生習慣

　　（1）教育幼兒逐步學會飯前、便后、手臟時獨立洗手，并用自己的毛巾擦手（三月）。

　　（2）教幼兒學會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛紙巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊（整個學期）；

　　（3）教育幼兒每天帶手帕，并正確使用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面（五月）；

　　（4）教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好后再滑下來（三月）；

　　（6）教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢（四月）；

　　（7）培養幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡（三月）；

　　（8）教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍（整個學期）；

　　（9）教育幼兒不大聲叫喊（整個學期）。

　　3、美育方面：

　　美化室內環境，并利用飯后及課余時間帶幼兒散步，觀察園內外自然景色；有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術作品和樂曲，給幼兒講一些優美的童話故事，培養他們對美的感受力。

　　4、智育方面：

　　盡量采用直觀游戲形式進行各項教學活動，以培養幼兒對學習的興趣。充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒，并根據本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發展幼兒的語言表達能力；培養幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習慣，并愿意欣賞不同形式的文學作品。學會手口一致地從左到右點數5以內的實物，能說出總數；并能按實物范例和指定的數目取出相應數量的.物體；樂意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料；培養幼兒的動手操作能力，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。

　　措施:

　　1、加強幼兒的常規教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規則要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能遵守各項規則，并加強安全教育。

　　2、多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，加強對各種游戲的指導，在游戲中培養幼兒之間的友好關系。

　　3、經常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認識。

　　4、加強與家長的聯系，做好家訪工作。

　　5、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標，指導思想等，要求家長給予支持與配合，利用接送幼兒的機會，經常與家長交換意見和了解情況。

　　6、加強學習，遵守師德，熱愛幼兒，全面關心幼兒成長。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內保教人員團結一致，密切配合，認真完成各項任務，不斷總結經驗，改組工作，提高我園服務滿意度。

　　幼兒園春季的教學計劃 5

　　一、班級情況分析

　　我班幼兒經過上學期的學習和訓練，生活自理能力得到更進一步的發展，性格開朗、思維活躍，運動興趣和技能有較提高，能較為清楚連貫地表達自己的意思，但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質也有所增強，全班身高、體重雙達標，比上學年有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。但總體來說還是有很多的不足，因此這學期的主要任務還是以培養幼兒的生活習慣和學習習慣，加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質為重點。

　　二、教育總目標

　　1、傳授知識

　　在幼兒的成長過程中，我們一直注重的是他們身心的全面發展。對于4、5歲這個年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們。這里所說的傳授知識并不是那些機械的內容，而是為了提高幼兒的素質而特定的使他們能更全面發展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優秀的孩子。

　　2、創造性

　　多數家長都不希望自己的'孩子受到傷害，所以盡可能的想各種方法保護好孩子，而對于幼兒園的老師來說，為了讓家長放心，也被要求要保護好孩子。可是，過度的保護措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創造出來的東西被否決，我們總是在重復：這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢？與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創造出屬于他們這個年紀應該有的純真和美好。

　　3、操作技能

　　操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術創作這一方面需要加強訓練，所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。

　　三、領域教育目標

　　1、英語

　　這個學期的英語教學依然是聽說，不要求讀寫；提高幼兒讀音的準確性，對單詞整體認讀，不拆認；不認字母，不學語法。雖然幼兒對英語這一學科比較感興趣，但作為教師還是不能忽視英語教學環節的設計，應做到讓孩子在豐富的情境中愉悅的接受新知識。在學期末我會根據幼兒的特點，通過游戲、兒歌等形式對幼兒的聽、說、唱等三方面進行綜合性的測評。

　　2、科學探索

　　這學期的科學探索課程重點在于培養幼兒形成良好的科學態度，運用科學方法的能力，善于發現、勤于思考、創新合作相信事實的科學精神等基本科學素養。這一領域的教學應更注重幼兒的自主性，讓他們有發現新事物的空間，主動探求新知識。

　　3、美術創作

　　這學期的美術創作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發現周圍環境、生活中感興趣的食物；讓幼兒用美術的方式表達自己的所見、所聞、所想；鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、制作等美術手段來表達自己對規則的理解等。

　　4、識字

　　這學期的識字教學主要是教會幼兒認識簡單、常規的字，只要求他們能夠認讀生字，但不要求會寫。在教師復的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學習到這些日常用的字。

　　四、家園社區三結合

　　孩子的教育問題不僅僅是老師的責任，也是家長的責任，更是社會的責任。所以僅靠學校教育是不行的，還應當搞好家庭教育和社會教育，并使這三方面的教育力量緊密結合，形成一股力量，以確保教育力量的實現。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可采用家、家園聯系冊交流、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認識，配合、協調幼兒園開展各項活動。同時，發揮利用社區資源教育因素，帶幼兒去街道、小區參觀、問；去敬老院、孤兒院慰問；進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒發展、提高！

　　幼兒園春季的教學計劃 6

　　一、班況分析

　　本班幼兒39人，其中半托6人，全托33人。男朋友24人，女朋友15人，有31名幼兒是原中二班升入本班，有2名新朋友:謝潔、朱清瀅，有6名幼兒是從中四班轉入本班的。本班幼兒年齡差距較大，最大的有97年10月份的，最小的有99年2月份的，在學習生活等方面的發展存在著較大的懸殊。根據大班幼兒的年齡特點并結合上學期期末對幼兒進行的質量測查結果的分析，以及開學一個月以來在園的表現情況，將幼兒的發展做一個簡單的反饋。

　　開學一個多月以來，大部分老生情緒穩靜的較快，特別是新轉入本班的新生，如:謝潔、朱清瀅，從中四班轉來的新生:劉江濤、任夢、林子涵、林灝、黃盛、林志洋，通過開學初的家訪，電話了解，向原班老師咨詢了解幼兒情況，以及在家長們的共同配合教育下，他們喜歡上幼兒園，較快地適應了新集體，謝潔、朱清瀅還能馬上適應全托的生活，真不容易。但還有個別幼兒在來園時還有戀家情緒，如:劉子毅、黃盛等。大部分幼兒能積極參加各項活動，活潑開朗，如:馬致遠、鄭杰焜、陳耿睿、林煌鑫、吳啟涵、黃盛、謝潔、劉江濤、林志洋等，愛動腦筋，善于表現自己，愛問為什么，會關心周圍的同伴、老師。對建構游戲、體育活動、畫畫、唱歌、學寫數字、拼音等。本班幼兒對藝術領域發展較好，對歌曲旋律、背景音樂較敏感，接受較快，喜歡做早操，如:鄭唏、王曉晗、苛芷璇、陳瑩霜、鄭倩薇、張少杰、謝潔、朱清瀅、林煌鑫、施心眉等。對繪畫手工活動也很感興趣，馬致遠、張少杰、陳和勇、鄭唏等幼兒還能綜合地應用以往學過的技能、大膽想象、發揮創造力表現自己對周圍生活的美好情感。大部分幼兒較懂事，有禮貌，愿意與周圍人友好相處，來園離園時能主動與老師同伴問好道別，能較流利地應用普通話與同伴交流。在生活上，大部分幼兒能在老師的指導下，自己的事情自己做，吃飯進步了許多，還學會了做好值日生的工作。在每個孩子身上都能夠發現閃光點。

　　但由于幼兒個體發展的差異及家庭教育環境的不同，幼兒發展懸殊較大，存在著較大的不平衡性。部分幼兒在集體活動中注意力較容易分散，不能專心傾聽他人說話，坐姿不正確。有的幼兒不能積極參加活動，較內向;有的卻很好動，不能很好的控制自己的行為，有的幼兒生活自理能力較差，飲食習慣，進餐習慣不好，有挑食、厭食的現象。如:黃盛、馬泊堯、王曉晗、吳啟涵、劉子毅、苛芷璇等小朋友，挑食現象較嚴重，進餐的速度較慢。個別幼兒缺乏合作精神，常與同伴發生爭執，做事也不會堅持到底，書寫的姿勢不夠標準。這些問題都有待于在新學年中有目的有計劃的加以解決。

　　二、主要任務

　　本學期我園申請了參加全軍示范園的評估，本學期的教育教學工作重點主要是圍繞著創示范展開的。根據園務計劃和《軍區示范幼兒園的評估標準》，認真深入的學習領會貫徹《綱要》思想，結合本班幼兒的實際情況，根據幼兒學習的興趣、需要，以及大班幼兒的年齡特點，開展豐富多彩的生成課程，探索以幼兒積極主動個性化的審美感受和表達為基礎的教育指導策略。

　　（一）保育工作

　　1、學習“幼兒園一日工作雙常規”，培養幼兒良好的衛生健康習慣，嚴格按照作息時間的安排組織活動，保教結合，保證幼兒的生活正常進行。本班四位老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作，保教結合，做到分工不分家。

　　2、加強安全工作，根據本班幼兒的實際情況及日常生活中發現的安全隱患，擬定學期安全工作計劃，并嚴格實施。提高幼兒的安全意識，學習基本的自我保護方法，確保幼兒在園，愉快健康安全地成長。

　　3、把好接送關，預防走失、冒領等。做好藥物記錄工作，配合醫務室做好幼兒體檢、預防接種、疾病宣傳工作。

　　4、根據本班幼兒的實際情況，對個別生活自理較差的幼兒，家園配合進行教育培養，采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習慣，安排豐富有趣的體育活動加強幼兒的'體育鍛煉，增強幼兒體質。

　　5、根據季節的更變，及時和家長配合，增減幼兒的衣服、被子等。加強體育鍛煉預防季節性流行疾病，提高出勤率。

　　（二）教育工作

　　1、根據大班幼兒的年齡特點，開展形式多樣的教育教學活動，關注幼兒的興趣，挖掘生活化的園本課程，積極構建幼兒生成網絡主動學習。

　　2、注重愛的情感教育，提倡人文關懷，豐富幼兒的情感，培養幼兒團結、謙讓、互助、友愛、關心弱小、協作的品質。

　　3、加強環境的教育影響作用，力爭使幼兒成為環境的主人，真正做到把環境留給孩子，把空間歸還幼兒自主分配，自由墻、資料區、自然角、體育角、區域材料等，充分利用幼兒及家長的資源，加強環境與幼兒的互動，使幼兒真正成為學習的主人。

　　4、加強幼兒學習習慣學習方法的培養，如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學習習慣。

　　5、繼續開展音樂和美術方面的教研

　　活動:繼續參加省級音樂課題“審美與快樂”的研究，進行“支架式學習模式”的探討，發展幼兒對音樂的審美情趣與表現;開展省級美術專題研究，增強幼兒對美術的興趣，應用多種手段途徑進行藝術表現。

　　6、家園共育方面:創設形式多樣的家園聯系欄，定期更換內容，根據教育教學需要，增設更換欄目，發動家長參與聯系欄的管理;鼓勵家長參與幼兒成長檔案袋資料收集與評價工作，切實關注幼兒的成長;利用家長資源，鼓勵家長走進課堂，如:有請琦瑜媽媽為小朋友們講述氣象知識，請周荃爸爸帶小朋友們參觀軍營，請徐昊爸爸給小朋友們講述汽車的知識……

　　7、做好幼小銜接工作，培養良好的學習習慣和態度，為上小學做好充分的準備。

　　幼兒園春季的教學計劃 7

　　一、班級情況分析

　　經過小班一學年的教育，幼兒在各方面都有了很的進步。在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性發展方面，多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。在科學方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。在藝術方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具膽的進行美術活動。班級部分幼兒喜歡音樂活動，能膽的進行歌唱和表演。

　　待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。針對班級幼兒語句連貫性不夠、膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培養幼兒的傾聽能力和膽表述能力。通過講故事比賽等一系列活動，進一步激發幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術活動中，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育，注意家園的密切聯系，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。

　　二、班級工作措施

　　1、建立、平等的伙伴式師生關系，參與幼兒的`活動，分享成果，善于體察幼兒的情緒、態度、需要等，并作出適時的應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。

　　2、助幼兒將所學的社會知識、行為規范與自己的實際行為聯系起來，學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協商、討論，并在教師的引導下自己解決問題。

　　3、擴幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境，引起他們對自然現象、事物的探究欲望。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認識興趣，通過多種途徑，豐富幼兒知識。

　　4、充分保證幼兒各類游戲，特別是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料，不斷豐富游戲內容，體現師幼共創。在游戲過程中，要鼓勵、支持幼兒相互合作，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗。

　　三、家長工作

　　1、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。

　　2、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

　　四、保育工作

　　1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衛生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環境衛生工作，并配合保養員做好消毒等工作。

　　2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，孩子把鞋子曬曬，并且輪流孩子曬棉被和墊被。

　　3、創設良好舒適的生活、活動、游戲環境，并及時更換活動材料。

　　4、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒（便、進餐、午睡、喝水、疾病等），不讓家長把臟被子臟床單帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　5、察言觀色，注重幼兒的心理活動，發現問題及時解決。

　　幼兒園春季的教學計劃 8

　　一、班級教學計劃

　　1、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動思時針對幼兒活動時出現的問題進行思，改掉以前只注重結果的作法。

　　2、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續對音樂活動進行探索，力爭用多種元素來表現音樂；體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導工作；語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力；英語活動中，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。

　　3、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估，依據多元智慧理論，找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據。

　　二、各月工作重點

　　二、三月份：組織編排早操；“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動；組織幼兒春游；建立班級有序的生活；各班環境布置觀摩、研討；學習省一級幼兒園的評估指標。

　　四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動；早操表演；檢查各班環境。

　　五月份：慶“五一”親子環保小制作比賽；接待省一級幼兒園的評估；“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動；交流各班的觀察記錄。

　　六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動；主題探究活動經驗交流；教師經驗論文交流。

　　七月份：教師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比；整理班級物品。

　　三、衛生保健工作

　　1、保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。

　　2、繼續在平常活動中對幼兒的'生活自理能力進行培養。

　　3、保育教師利用中午時間，根據主題制作玩教具，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。

　　4、保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。

　　5、加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。

　　四、家長工作

　　1、學期初，發放調查問卷，了解家長對我盲作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。在學期中、學期末，我們還會發放家園聯系表，向家長介紹幼兒在園表現，了解家長對我盲作的看法。

　　2、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。

　　3、堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。

　　4、繼續對新生家、舊生約，平時電話聯系，動員家長積極參加家長學校，學習先進的教育理念，取得家園教育的一致性。

　　5、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。

　　五、工作人員的配合

　　1、三位教師以本園“建構學習型組織”為目標，讀書學習、交流互動、思成長，在探索中享受快樂，在思中尋求發展，促進我們內在的工作、學習動機，促進我們自己的提升和事業的發展。

　　2、明確崗位職責，以幼兒的利益優先考隴作，在工作中互相配合、互相促進、團結合作。

　　3、堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監督，不允許有違師德的事情發生。

　　4、加強理論學習，用先進的理念來指導工作，積極完成園內及年級組的各項工作。

　　幼兒園春季的教學計劃 9

　　一、情況分析：

　　（一）、管理方面：

　　1、在大力踐行二期課改的今天，如何加大學習《上海市學前教育指南解讀》、讓教師深切理解“指南”，從而將理論指導實踐，進一步使用《學習活動》的力度，不斷提高自身的保教水平方面還有待于進一步努力；

　　2、在當今二期課改的形勢下，原有的獎勵制度顯示出不足，因此要適當調整獎勵制度，尤其是對于本學期的學習活動激勵機制、經費的投入還要加強。

　　3、作為幼兒園骨干如何加強自身建設，并借助于教育學院教研室的相關培訓與姐妹園間的寶貴經驗，進一步提高對二期課改精神學習、理解、實施的力度方面還需下大力氣而為之。

　　4、在制定計劃中時還應注意適切性，避免過多過滿的現象存在。

　　（二）、保教方面：

　　1、在學習活動中，如何提高師幼互動的質量（提問、追問、回應的策略）探索與研究有待于進行。

　　2、啟發與引導幼兒能多元化地表達表現。進行反思型說課，說設計思路、說設計目標，說過程，說反思，不僅反思幼兒的行為，更反思老師的教學策略，指導策略。

　　3、幼兒安全工作進出刷卡有待于進一步加強。

　　4、增加兩名新保育員規范化操作還要化力氣。

　　（三）、家長工作

　　1、在當今二期課改的形勢下，如何引進家長資源，請家長進課堂有待探索。

　　2、成長手冊如何在原有基礎上完善

　　二、指導思想

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真學習《上海市學前教育指南解讀》、精神，積極、穩步地開展新教材的試用，讓不同層次的幼兒在原有的基礎上都有所進步。堅持“以幼兒發展”為本，堅持以德育為核心，以轉變教師的教學方式為突破口，提高實施新課程改革的能力，促進本園內涵發展，推進我園二期課改的順利進行。

　　三、本學期工作目標

　　（一）、加強師德和師資隊伍建設，促使教師向“學習型”方向發展

　　（二）、加強課程建設，推進二期課改抓管理，促進課改的順利進行

　　四、主要工作與措施

　　（一）、加強師德和師資隊伍建設，促使教師向“學習型”方向發展

　　1、加強骨干隊伍建設，加大中層干部的培養與使用力度。為進一步提高對二期課改精神學習、理解、實施的力度提供保證。

　　（1）、每月一次中心組學習，有專人發言大家交流談體會

　　（2）、能夠使用激勵機制推動一課多研有效開展

　　2、定期學習、交流，以“師愛為魂、身正為范、學高為師”為準則，引導教師樹立積極的人生觀與愛崗敬業的精神，自覺維護教師的形象。

　　3、召開以“二期課改為抓手，研討學習活動，促進教工自我發展”為主題的教代會。

　　4、繼續讀書漂流活動：讀一本書、寫一篇體會、做一次讀書演講

　　5、繼續組織全體教師學習、理解《上海市學前教育課程指南解讀》讓教師進一步認識熟悉二期課改的精神實質，進行二期課改專題學習活動：了解新課程的理念；

　　6、家及姐妹園園長為教師進行學習活動“師幼對話”、“教師的回應策略”專題講座。

　　（二）、加強課程建設，推進二期課改抓管理，促進課改的順利進行

　　1、加強全體人員的崗位創新意識，發揮每個人的優勢，激勵每個人的主人翁責任感。為幼兒園的建設找到創新點，為發展找到增長點。

　　2、組織好年級組課改研討活動，進行一課多研，解剖麻雀，尋找學習活動的難點和存在問題，開展學習活動大討論，組織教師進行思維碰撞。

　　3、教研組為單位，以豐富的.教研活動形式，聚焦到對新教材的理解和把握上，聚焦到教師教育教學方式的探索中，聚焦到幼兒學習方式的轉變上。

　　4、組織教師開展，反思型說課，說反思，不僅反思幼兒的行為，更反思老師的教學策略，指導策略專題討論。

　　5、組織好聽課、評課與專題研討活動，不斷探索課改途徑和方法，以求突破，創出新經驗。

　　6、合相應的激勵機制，以平和的心態，鼓勵教師積極投身于二期課改的實施過程中，不怕困難，克服“不做不錯，少做少錯，多做多錯”的思想。推進二期課改的進程。

　　（三）以科研促家長工作并進，強化家長工作的時代性、針對性，有效性

　　1、集中精力開展區級課題《讓孩子成為環境的主人》的科研工作，并將課題實施工作做深做透。為結題打下扎實基礎。

　　2、以良好的現狀和激烈競爭的現實，鼓勵教職工不斷提高對自身職業道德要求，不斷提高服務質量。事無巨細，從點滴小事做起，更好的樹立專業化教師的良好形象。踏踏實實地做好“幼兒快樂，家長放心”的工作。

　　3、多種形式的家園信息溝通，注重培養與提高幼兒在收集信息過程中學習能力的積累，以期達成家園合力的教育效果。

　　4、利用家長資源，請家長走進課堂共同參與二期課改。

　　5、繼續發揮家長委員會作用，請成員們一起參與園內的重大工作研究，邀請他們參加幼兒園的相關活動，聽取他們的合理建議與他們對幼兒園工作進行民主監督。

　　（四）、重視財務與衛生保健工作的建設，將“保教并重”落實到實處

　　1、進一步規范財務制度。積極配合教學第一線，主動做好全園的購物工作，熱心為教職工服務。

　　2、范做好日常財產管理工作，隨時接受檢查。

　　3、重視安全工作嚴格把好門衛，規范刷卡工作。

　　4、求營養膳食管理更加科學化、系統化。充分利用“營養膳食管理”軟件，使幼兒飲食更加科學化。運用微機管理制定食譜及進行營養計算。確保幼兒各種營養素攝入量達90%以上。

　　5、對幼兒飲食衛生的管理及監督，杜絕食物中毒的發生，預防病從口入。加強對常見病的管理、傳染病的預防、疾病的矯治工作。特別是對肥胖兒童建立管理擋案，實行科研干預矯治。保育員必須配合班級教師做好肥胖兒童的矯治工作。使我園的肥胖兒童發病率有所下降。

　　6、加強對新保育員的培訓做到操作規范化。

　　7、園衛生消毒隔離工作的規范化管理。尤其在春季易發生傳染病期間，除了搞好日常環境衛生工作外，還要加強對各環節的消毒工作（增加開窗空氣流通的次數），保持教室里廁所地面干燥，消滅傳染源。把預防傳染病措施落實到實處。

　　幼兒園春季的教學計劃 10

　　我班將認真貫徹好幼兒園工作計劃，把保育工作做得更科學，更具體，使每個幼兒都有進步，在教學上，認真抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在“玩中學”，提高幼兒學習興趣，并進一步加強班級常規管理，培養幼兒良好生活和學習習慣。

　　一、班級情況分析

　　本學期共有幼兒32名，男18名，女14名，經過小班上學期學習與生活，部分幼兒都有良好衛生生活習慣，都有一定立能力和自我服務能力，能主動表達自己意愿，樂于參加教學活動，對英語、繪畫有很興趣，動手能力普遍有了很提高，繪畫涂色過程中都能立完成，會老師和同伴做一些力所能及事情等。

　　通過上個學期總結，我班還存在問題：

　　1、安全情況存在隱患，所以這學期本班教師應該繼續把幼兒安全放到首位，把事故降到最地點，時刻給自己敲警鐘；

　　2、區角創造不夠完美，在區角創設中我們會修改去年不足，根據幼兒年齡特點，創設出更適合本班幼兒發展區角活動。

　　二、班級管理

　　幼兒園工作是很嚴謹，不允許我們有一點點差錯。因此，嚴格要求自己是我們最基本工作要求，認真備課上課，精心制作教具，把每一節課當公開課上，確保幼兒獲得更豐富科學、社會常識，更好促進幼兒健康茁壯成長。堅持每周定時、隨機開展班級會議，總結本周工作與不足，并制定好下周工作計劃，同時做好家長工作，密切家園聯系，促進家園合作，使家長稱心、放心、開心。只有我們團結一條心做個有心人，我們相信我們保育工作將會更加令人滿意。

　　三、教育教學活動

　　認真學習《綱要》，結合園務計劃，努力提高保教水平，本學期我們將繼續做好保育工作，提高幼兒自我服務能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護能力方法，保證幼兒安全，在教育方面，我們將《綱要》內容貫徹到實際教育教學活動中去，保證每節課質量，從各方面綜合促進幼兒發展，根據幼兒園園本課程——美樂蒂英語，我們教師將嚴格執行各項教育常規要求，英語教師要加力度對孩子經常用英語交流，使孩子對英語這一語言刺激要增強，通過各種各樣表演活動使孩子得到更好機會去展示自己，潛移默化地可得這一語言，養成孩子主動聽說英語好習慣，營造良好英語環境使幼兒英語有進一步提高，并把英語課“玩中學，學中玩”教育模式應用到其他教育教學活動中去。

　　本學期幼兒活動比較繁多，所以我們決定提早做準備早打算，不到臨零臨尾抱佛腳，平時嚴加練習，把孩子秀成績展示出來。

　　四、活動區創設

　　幼兒園環境創設是幼兒園課程一部分，在創設幼兒園環境時要考慮它們教育性及符不符合本班幼兒年齡特點應使環境創設目標與幼兒園教育目標及幼兒年齡特點相一致。開年班上三位老師總結了一下去年班級創設不足，覺得本班墻面設計比較出色、有特點，但是活動區玩具比較單調，沒有考慮到幼兒年齡特點發展及實際運用，而且沒有利用廢舊物品，我們決定修補活動區彌補上學期不足，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來，然后深挖掘，要與日常生活教育教學相互聯系起來。

　　五、安全教育

　　安全是幼兒園第一生命線，新學期新開始，為了使以后工作順利進行，使幼兒身心得到更好發展，我們將提高幼兒自我保護能力與消防知識培訓及演示，加強幼兒防火意識，讓幼兒在有安全意識基礎上又學會了一樣新知識，時時提醒自己和他們注意安全。嚴格做到認真填寫交接班記錄及時清點人數，與交接班教師交代清楚，并加強常規方面管理做到井然有序，有組織讓幼兒自覺進行活動，堅持每天對幼兒進行晨檢，對銳器及不安全物品及時沒收，保證幼兒不到危險物品入園。每天保證教師通風干凈并做到每日紫外線消毒，保證區角安全衛生，定期對教玩具清洗消毒，細心觀察幼兒精神狀態，嚴格管理物品，杜絕吃錯藥事情發生，時刻做到“以人為本，安全第一”，把幼兒安全放到首位，保證幼兒健康成長。

　　六、家園聯系

　　家長工作是我盲作開展重要一環，本學期我們將應用定期、隨機家，電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園情況，讓老師了解幼兒在家情況，雙方交流思想，征求建議，每月認真如實填寫家園聯系手冊及時與家長溝通交流。在本班門口設好家園聯系欄，每周更換家園聯系欄，隨機與家長面談交流讓家長主動配合本班工作，并積極參加幼兒園組織各項活動。本學期三月份家長會上鼓勵家長膽發言，說出自己教育心得，使家長更多了解我們教師對幼兒教育、教學，宣傳我園教育和先進教育模式，同與家長教育思想保持共識。

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