鼎湖山聽泉課文教學(xué)計劃

　　一、教學(xué)課題：

　　08：鼎湖山聽泉

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會讀、寫、默4個生字、10個詞語，并能借助工具書說出詞語的意思。（基本技能 字詞的意義學(xué)習(xí)）

　　2、能說出課文的主要內(nèi)容。（高級技能 課文內(nèi)容知識學(xué)習(xí)）

　　3、按游覽的地點轉(zhuǎn)換順序理清本文的記敘順序，說出這類寫景文章記敘順序的特點和閱讀方法。（高級技能 寫作技巧）

　　4、學(xué)習(xí)承接、并列段落的基本圖式，能夠運用已有的'段落圖式，迅速有效地判斷閱讀素材中段的結(jié)構(gòu)層次并對其進(jìn)行潤色。（高級技能 寫作技巧）

　　5、有感情地朗讀課文。背誦精彩語段。（高級技能 朗讀技巧）

　　三、重點、難點：

　　按游覽的地點轉(zhuǎn)換順序理清本文的記敘順序，說出這類寫景文章記敘順序的特點和閱讀方法。學(xué)習(xí)承接、并列段落的基本圖式，能夠運用已有的段落圖式，迅速有效地判斷閱讀素材中段的結(jié)構(gòu)層次并對其進(jìn)行潤色。

　　四、任務(wù)分析：

　　終點目標(biāo)：學(xué)習(xí)承接、并列段落的基本圖式，能夠運用已有的段落圖式，迅速有效地判斷閱讀素材中段的結(jié)構(gòu)層次并對其進(jìn)行潤色。

　　起點能力：學(xué)生已掌握“承接”、“并列”的概念。學(xué)生能說出本篇課文的記敘順序，并能說出每一個自然段的主要內(nèi)容。

　　五、主要教學(xué)方法：討論法、講授法

　　六、課時安排：2課時

　　七、教具準(zhǔn)備：多媒體

　　八、教學(xué)過程：鼎湖山聽泉閱讀理解。