人教版小學四年級上冊音樂教學計劃（精選10篇）
時間稍縱即逝，我們又將學習新的知識，有新的感受，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的小學四年級上冊音樂教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學四年級上冊音樂教學計劃 篇1
第一課時：太陽出來了
教學目標：
1、音樂活動唱一唱《太陽出來了》，是讓學生用歌聲表現太陽出來時壯美秀麗的場景。
2、能學會用明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《太陽出來了》，表現歌曲活潑、熱情、生氣蓬勃的情緒。
教學重點：
用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽出來了》
教學難點：
歌曲中的合唱部分
教學時間：一課時
教學準備：
課件、電子琴
教學過程：
一、太陽出來了。
1、談話導入，出示課件三聲部練習曲。
2、將學生分成三個聲部和老師一起完成這個活動《太陽出來了》.
二、歌唱太陽
1、導入揭示課題：《太陽出來了》。
聽錄音回答問題，歌曲的情緒是怎樣的？速度是怎樣的？
師歸納：歌曲情緒：熱情活潑；速度：稍快。
2、再聽一遍，請同學們一邊哼唱旋律，并找出旋律相似或節奏相似的樂句。旋律相似：出示課件，教唱找出難點。
節奏相似：出示課件，教唱，重點教唱二聲部。
3、欣賞圖片，了解歌曲內容，熟悉音樂旋律。
（1）引導欣賞圖片，請學生說說圖片有什么。
（2）幫助學生理解歌曲內容。
師：誰出來了，小鳥在干什么，怎么唱的？我
們來唱一唱。
師：誰吹來了，樹葉在干什么，怎么唱的？我
們來唱一唱。
師：誰涌來了，大海在干什么，怎么唱的？我
們來唱一唱。
師：什么響起了，我們在干什么，怎么唱的？
我們來唱一唱。學唱歌曲。
（1）師范唱歌曲。
師：老師把你們看到的圖畫，配上音樂唱一唱。
（2）跟隨教師演唱歌曲。
5、練唱歌曲。
（1）學習演唱歌曲每一句的句末象聲詞時跳躍地演唱。
（2）學習用接唱這一演唱形式演唱歌曲。
師：老師唱前半句，你們唱后半句。
也可以請學生分組演唱。
6、學生邊看圖，邊完整地演唱《太陽出來了》。
7、師伴奏合唱這首歌。
8、聽錄音哼唱一遍。
9、聽伴奏帶合唱歌曲。
10、用口風琴試著來吹奏旋律。
三、課堂小結。
第二課時：森林與小鳥
教學內容：
欣賞《森林與小鳥》
教學目的：
通過欣賞,讓學生認識到熱愛地球,熱愛動物對我們人類的重要,愛護環境,人人有責,從我做起,從現在做起。
教學準備：
錄象資料、有關地球環境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器（碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓）各種頭飾。
教學重難點:
通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒，摸唱樂曲的主題并能區分樂曲的段落。
教學過程：
一、組織教學（這一部分我通過語言引導）。
1.師：今天老師帶你們去森林做客，小鳥們要開森林大會！我們去參加，好不好？
2．（播放第一部分樂曲）：師開始語言引導——“在去的路上，我們聽到（小鳥快樂的叫聲），森林的早晨是那么（優美、寧靜）。（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明）”。
播放這一段音樂的時候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導學生們感受大自然的美好和寧靜。
3.師：小鳥真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分樂曲）
——這部分的目的是讓學生通過多聽感受大自然的美。
二、新課設計。
1．情景導入：播放課件（一陣狂風，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到處都是·······）．鳥在哭訴：誰把我們的家毀了，我沒家住，沒水喝，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚·····我的家變了一個垃圾場。
（出示錄象資料，幻燈片：有關地球環境變換的文字，圖片。）
這時候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果，破壞的環境沖擊著學生們的視線和心靈，起了一個鮮明的對比，讓學生們知道破壞環境的是人類自己。
2．師：這是怎么回事？（讓學生們說一說）
3．師：同學說的都是對的，那現在我們應該怎么辦呢？
4．師：（邊說邊放關于地球的圖片）地球是我們的媽媽，也是動物的媽媽，我們應該好好愛護她，對嗎？現在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園，好嗎？這時候讓每個學生動手，布置（已準備好的道具）森林，河流，草地，花園，藍天，白云，太陽等等。（課前，早已準備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品，把它一一放在桌上，讓學生們從中獲得美好的創作靈感），請每一位學生為森林添上一筆，擺上作品——很快，森林煥然一新。（布置的時候播放樂曲）
——這部分是讓學生知道什么是破壞環境，又怎樣愛護環境，美化環境。
三、教學重點、難點。
1.出示課件（開始播放第二部分樂曲）：欣賞第二部分樂曲（分四個小舞曲聽）讓學生聽完每一段圓舞曲，分組討論說一說感受。
第二部分分四個小圓舞曲。
a)第一圓舞曲歡快、活潑，一強一弱的力度對比更增添了。
俏皮的兒童情趣。
b)第二圓舞曲節奏變得緊湊，銅管樂器的加入，把情緒推向了高潮，好像森林里一片熱鬧的景象。
c)第三圓舞曲是一首舒展、優美的圓舞曲，同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比。由玄樂奏出的抒情性旋律，使人聯想起小鳥們懂得舞姿。
d)第四圓舞曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂顯得非常輕快。
小學四年級上冊音樂教學計劃 篇2
一、學生思想狀況
本學期所帶四年級音樂課，本年級共有3個教學班，各班級人數均在五、六十人左右。大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且，四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。
二、教學目的和要求
1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培養學生對音樂的興趣與愛好。
2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。
5、培養學生養成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節奏、舞蹈的創編。
三、教學進度
序號
單元內容要點
課時分配
起止時間
主要措施
第一單元
唱：《四季童趣》
《童心是小鳥》
欣賞：《曉風之舞》
《新疆之春》《戰臺風》
動：采集與分享
我的創造
1——2周
全體學生自由組合成四人或八人小組，設計出能表達歌曲情緒的動作，配合歌曲進行表演
第二單元唱：《水花花，泥巴巴》
《雨中》
聽：《落水天》
《雨中曲》《第六（田園）交響曲第四樂章》
我的創造：創編旋律短句
了解“踢踏舞”
43——4周
直接讓學生聆聽作品，在通過各種渠道找到作品中出現的樂器的相關知識（外形、音色等）簡單介紹
第三單元
唱：《小鳥，請到這里來》《綠葉》
欣賞：《少先隊員植樹歌》《采茶燈》《采茶舞曲》《采茶撲蝶》
動：我的創造
45——6周
欣賞歌曲時，可以讓學生觀看江南水鄉風光片，介紹歌曲的創造背景。
第四單元
唱：《五月的夜晚》《美麗的太陽花》
欣賞：《花之圓舞曲》《花兒與少年》
動：露一手
4
7——8周
在教學過程中，可有意識地營造出一些情境，引導學生發現美和感受音樂的情緒
第五單元
唱：《飛吧，飛吧》《翅膀》
欣賞：《鴿子》《快樂陽光》《飛馳的雄鷹》《云雀》《天鵝》
動：通過綜合性活動感受節拍的強弱規律4
9——10周
設計幾個簡單的動作感受節拍的特點
鼓勵學生靜心聆聽音樂
第六單元
唱：《憶江南》《采菱》
欣賞：《鋼琴四重奏（江南好）》《歡樂的夜晚》
動：露一手
4
11——12周
找一些情緒基調相似的美術文學作品配合樂曲的欣賞
小學四年級上冊音樂教學計劃 篇3
一、學生情況分析：
四年級共兩個班，由于學生心理及生理的發展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2、器樂方面：能掌握所學樂器——豎笛的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3、欣賞方面：能根據音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節奏練習方面：基本掌握所學知識。
5、表演方面：能比較正確表達歌曲內容。
6、存在問題：
（1）音準問題比較大。
（2）視唱能力有待加強。
二、教材分析：
四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本冊教材共八課，包括18首欣賞曲，16首表演歌曲。
教學目標：
1、學會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識：重音記號、三八拍子、波音和上滑音。
3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。
教學重點
1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣。
教學難點
1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
3、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調
三、教學措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，教師從中總結經驗。
小學四年級上冊音樂教學計劃 篇4
音樂教育是小學基礎教育的組成部分，它能夠陶冶學生情操、讓健康、優美、活潑和具有現代生活氣息去激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和熱愛生活的感情。通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發展，具有不可替代的作用。
一、 教學目的:
1、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情、引導和培養學生參加音樂社會實踐活動。豐富情感體驗、培養審美情操、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識。
2、本學期教學內容的基本要求： 唱歌、唱游、欣賞 、器樂、識譜、等。
唱歌：
（1）本學期按照教學大綱的要求，注意培養學生正確的發聲、演唱方法 ，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
3、唱游：
（1） 根據每課時的要求讓學生結合歌曲適當的做些律動游戲、音樂表演、歌舞表演、卡片傳遞、集體舞等。不斷地培養學生韻律感、節奏感、和從小養成團結友愛的集體生活習慣。
（2） 提高音樂素質教學，在動的教學中培養學生對各種音樂要素，如；音的長短，音的高低、音的強弱、音色、節奏、節拍、速度等的感知能力和對音樂語言的理解能力，掌握一些淺顯的音樂知識和初步的音樂表現技能。
（3）采取課堂學唱歌曲，編排歌表演、音樂游戲，結合讀譜知識的學習安排相關的唱游活動，反復訓練，反復感受，這樣有利于加深對歌曲的理解和感受，鞏固課堂所學的知識，收到更好的教學效果。
4、欣賞：
（1）不斷的給學生接觸國內外優秀的音樂作品，學習我國優秀的民族音樂來擴大音樂視野，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。重視學習我國的民間音樂。把描寫的情景展開想象、聯想、分析樂曲的藝術處理等。
（2）了解人聲分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現手法，根據歌曲介紹中外音樂家。
5、器樂：
（1）根據一些歌曲，利用打擊樂器進入課堂教學。并注意引導，傳授演奏姿勢與方法。每學期要求學生積累兩首短樂曲。
（2）注意同唱歌、欣賞、識譜有機結合。
（3）培養學生初步的齊奏、合奏、獨奏和伴奏能力。
5、識譜：
（1）要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節奏、旋律、感受并認識節拍的強弱規律，力度記號及不同的要求唱法，并進行節奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。
二．課程安排
<一> 《國歌》 3課時
<二> 《迎紅軍》 3課時
<三> 《山谷》 3課時
<四> 《多快樂》 3課時
<五> 《我們的田野》 3課時
<六> 《蕩秋千》 3課時
<七> 《摘草莓》 3課時
<八> 《美麗的朝霞 》 3課時
小學四年級上冊音樂教學計劃 篇5
一、指導思想
貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
二、學情分析
四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異，每班大約有20%--25%左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向，也不敢表現自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養他們對音樂的興趣。
三、教材分析
本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學戲曲”;第五單元“環球采風”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
四、學期教學目標
(一)知識目標：
1.認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。
2.認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。
3.認識和了解不同的民族生活風俗。
4.能創編簡單的動作為歌曲伴舞。
5.通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
(二)能力目標：
1.學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。
2.通過學習本冊教材，培養學生能創編簡單的舞蹈動作的能力。
3.通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。
(三)情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。
(四)質量目標：
基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創編簡單的舞蹈動作。
五、教材重點難點
教學重點：
(一)繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。
(二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。
教學難點：
(一)引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。
(二)引導學生發揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。
(三)通過學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。
六、教學措施
(一)以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。
(二)充分做好課前準備。
(三)因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。
(四)根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
(五)完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。
小學四年級上冊音樂教學計劃 篇6
一、課標要求：
1、學會正確地唱歌資勢，并養成良好的習慣，學會自然呼吸，做到不聳肩，不出聲。
2、學會常用基本符號。
3、有感情地唱，能隨教師的要求整齊地的開始和結束。
二、教材分析：
1、本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據，提高全民族的思想素質，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發展本冊教材共課時，適合我國的實際情況，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。
三、本冊教學重難點：
1、學會本冊所學內容，能獨立唱完所學的每一首歌。
2、掌握本冊中的音樂知識。
四、教時安排：
周次時間內容安排
12．11-2．13第一課《拍手拍手》
22．16-2．20第一課《2陽光牽著我的手》
32．23-2．27第二課1《我的小提琴》
43．2-3．62跳吧跳吧
53．9-3．13第三課1《楊柳青》
63．16-3．202《大雁湖》
73．23-3．27第四課1《小螺號》
83．30-4．32《讓我們蕩起雙漿》
94．6-4．10第五課1《白樺林好地方》
104．13-4．172《紅蜻蜒》
114．20-4．24第六課1《小溪流水響叮咚》
124．27-5．112《次藜花》
135．4-5．8第七課1《校園多美好》
145．11-5．152《冬夜靜悄悄》
155．18-5．22第八課1《種太陽》
165．25-6．5放麥假
176．8-6．12第八課2《小紙船的夢》
186．15-6．19第九課1《小秧歌》
196．22-6．262《姐是一枝花》
206．29-7．3機動
217．6-7．10
小學四年級上冊音樂教學計劃 篇7
一、教材分析
本冊教材以進一步提升學生的觀察實驗能力和重點訓練學生搜集信息的能力為線索，圍繞“事物的結構與功能之間的關系”和“事物的變化”，編排了“植物生活的秘密”、“多種多樣的動物”、“聲音”、“信息的傳遞”、“水的變化”、“搜集信息，讓我大開眼界”6個主題單元、53個活動。
第1單元（植物生活的秘密）：本單元由3課書組成，第1課“植物的身體”，主要讓學生觀察、指認植物的6大器官，并通過查閱和搜集資料，讓學生知道植物各大器官的作用；第2課“根與莖的奧秘”是在觀察根的形態的基礎上，通過實驗來驗證根、莖的作用；第3課“神奇的葉片”則利用科學史激趣和引領，通過實驗研究和直接呈現知識相結合的方式，讓學生明白太陽與植物的關系，了解葉的光合作用、蒸騰作用。
第2單元（多種多樣的動物）：本單元按“總—分—總”的結構來構設教材，由5課書組成。第1課“動物的特征”先指導學生對“動物的身體結構有助于其生存”這一特征作個初步了解，然后再分生活在水中的、陸地的、空中的三個領域來具體研究動物的這一特征，其中，第2課“水族的公民”側重研究身體結構對生活環境的適應，第3課“吃奶長大的動物”側重研究身體結構對獲取食物的適應，第4課“飛翔的精靈”側重研究身體結構對運動的適應，與此同時，通過每一課的學習再次體驗動物的多樣性；第5課“珍稀動物的保護”是進行單元總結，讓學生了解保護動物特別是保護瀕危動物的重要性。
第3單元（聲音）：本單元由“辨聽聲音”、“聲音是怎樣產生的”、“聲音是怎樣傳播的”、“控制聲音”4課書組成。
第4單元（信息的傳遞）：本單元由“信息”、“書信和標志牌”、“電報與電話”、“信息時代”4課書組成，這是1個既與本冊訓練重點相關聯、又能體現科技史特色的單元。
第5單元（水的變化））：本單元由“不翼而飛的水”、“飛回來的小水珠”、“結冰了”、“水在自然界的循環”4課書組成。
第6單元（搜集信息，讓我大開眼界）：這是湘版科學教材的特色單元（每冊都有），都是對全冊教材的探究技能訓練重點的回顧與總結，并用又一次的活動來進一步強化、提升，而本冊教材是在總結了搜集信息的方法和途徑之后，通過“恐龍之謎”的活動來鞏固、提升的。
二、本學期教學目標
科學探究：
能圍繞研究主題采用適當的途徑和方法搜集信息進行主動學習，能比較熟練地制作資料卡片和資料摘要等。
嘗試探究動植物的身體結構與其所具有的功能之間的關系，逐漸從“認識是什么”提高到“探究為什么”。
能由“這是什么？”、“怎么會這樣？”等角度提出可探討的問題，能對提出的問題作出假設性解釋。嘗試自己制定簡單的實驗（如對比實驗）計劃，能在教師的指導下進行控制變量的實驗，覺察多次測量可以減小誤差，繼續學習通過觀察、實驗的方法采集數據，獲取有效信息。
能較好地進行合作學習，能描述與傳達事物的特征，能根據事物的顯性變化特征進行分類。
情感態度與價值觀：
尊重證據并逐漸養成及時摘記和妥善存儲資料的良好習慣科學知識。
能指認植物的6大器官并了解它們（重點研究根、莖、葉）的作用，從水、陸、空3個領域了解動物的共同特征及其多樣性，知道聲音是怎樣產生和傳播的，認識水的三態變化。
知道搜集信息的多種方法和途徑。
三、教學措施
1、以搜集信息的活動為載體，重點訓練學生接受式探究的相關技能，同時兼顧其它各項探究技能的提升。
2、挖掘科技史與教學內容之間的結合點，用多樣的呈現形式發揮科技史的教育功能，從不同的角度融入教材，充分發揮科技史的教育價值。
一、教材分析：
1、能感受音樂是怎樣表現情緒的，能分辨兩段體歌曲的結構，能分辨不同情緒的音樂。了解不同節奏的表現力，節奏表現的特點如表現鳥叫的節奏、火車行進節奏、維吾爾族舞曲的節奏特點等。
2、了解樂器的音色，主要以熟悉民族樂器為主，如：阮、嗩吶、竹笛、琵琶、京胡及京劇伴奏樂器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大鑼、小鑼、鐃鈸等），外國民間樂器馬林巴及電子合成器等。
3、了解中外著名作曲家。
4、能了解一些表現江南景色的詩歌、繪畫，初步接觸印度尼西亞、日本、埃及與阿根廷等國家的音樂；了解中國的武術和京劇的歷史；繼續了解壯族、侗族、維吾爾族和布依族的音樂和風土人情；了解贊美花的音樂、花的象征性意義及一些國家的國花。
二、教學目標及要求：
1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培養學生對音樂的興趣與愛好。
2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。
5、培養學生養成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節奏、舞蹈的創編。
三、學生情況分析：
我任教四年級大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且，四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。
四、減負提質：
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。
2、充分做好課前準備。
3、因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。
4、根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
5、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。
小學四年級上冊音樂教學計劃 篇8
一、學生情況分析：
四年級由于學生心理及生理的'發展特點，在教學中我要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節奏練習表演等等方面學生的素質較低，音準不夠正確。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。
二、教材分析：
本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《水鄉》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》讓學生接觸并了解中國的幾首優秀的兒童節歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。
三、教學目標
（一）發聲訓練部分：
1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
3、唱保持音時，聲音要飽滿。
4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
（二）視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
（1）認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
（2）學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）
（3）理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。
（4）學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
2、視唱部分：
（1）視唱在G調號上的自然大小調音階和中國傳統五聲調式音階。
（2）練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。
（3）分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。
（4）在教師幫助下：視唱在C調號和G調號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節二聲部歌曲。
（5）劃拍視唱二、三、四拍歌曲。
3、練耳部分：
（1）使用C調號聽記二拍子的2~4小節單旋律。
（2）聽記2~4小節節奏。
（3）聽記和聲音程中的兩個音。
四、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
五、教學重難點
重點：
1、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感
2、培養學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動。
難點：
1、學生的音樂表現力和即興創造活動
2、認識變音記號：升記號、還原記號，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調號和G調號上的單聲部歌曲，及4~8小節二聲部歌曲。
3、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感
六、提高教學質量措施：
1、學困生都能做到心中有數，針對班級學生的實際情況，制定出切實可行的音樂教學計劃，指導實際教學。
2、認真備課，做好前備、復備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
3、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關系，讓他們喜歡我、接納我、適應我的教學，熟悉我的音樂課的常規。這是教學成功的前提，也是比較關鍵的一步。
4、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
5、在欣賞教學中，逐步引導學生從音樂諸要素出發分析理解音樂作品，大膽創新地表現音樂。
6、唱歌教學中，引導學生整齊自然地歌唱，指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱。
7、因材施教，對不同的學生采用不同的教法，使學生能夠充分發展。
8、課堂設計形式多樣，充滿知識性、趣味性、挑戰性以及表演性。最大限度調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能，并注意在課堂上培養學生的團結協作能力及創新能力。
9、積極和其他學科溝通，研究學科整合，響應新課標要求。
10、平時多聽其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，教師從中總結經驗，提高教學水平。
七、培優輔差措施
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。
2、認真實行課時計劃，嚴格掌握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真根據教案上課，在課上多給學生自我體現和提問的機會。
5、憑據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。
6、憑據本校條件，充實使用投影儀、錄象、灌音機等教具，努力引發學生興趣，提高課堂講授結果。
7、完成課本任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心事情，豐富校園生活。
小學四年級上冊音樂教學計劃 篇9
一、學生情況分析
1.我擔任的四年級音樂教學工作，都是農村學生，學生的音樂基礎相對較差，學習音樂的興趣較高。 四年級的學生平時上音樂課時紀律比較好，每個學生都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。
二、教學目標
（一）、知識目標：
1、 認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規律。
2、 通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。
（二）、能力目標：
1、 學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。
2、 通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。
3、 通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
三、教材分析
1、 本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容，這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規律。
四、改進教學的措施
1、 認真鉆研大綱和教材，在此 基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。
2、 認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、 充分作好課前準備。
4、 認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。
五、教科研課題研究
1、 有關音樂方面的各種資料。
2、 利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。
六、教學進度表
一首歌曲用一課時，其次還安排5至6課時的音樂欣賞課
小學四年級上冊音樂教學計劃 篇10
一、教材分析
課程教材研究所、音樂課程教材研究開發中心根據教育部制定的《音樂課程標準》（實驗稿）的精神編寫的《義務教育課程標準音樂實驗教科書》，經全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過，從20xx年秋季起，在全國部分課程改革實驗區試用。
四年級的音樂教學內容包括唱歌、讀譜知識、欣賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注重思想性、藝術性的統一，科學性和可行性。教材、體裁、形式、風格的多樣化，突出民族藝術音樂的地位。
二、教學目的和要求
A、唱歌教學
1、提示歌曲的思想性、藝術性、啟發學生的音樂想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術形象的感染教育。
2、學習正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發聲，清晰地咬字、吐字。重視中聲區的發聲練習。
1、注意音高、節奏準確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。
2、保護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。
B、欣賞
1、培養欣賞音樂的良好習慣。
2、欣賞我國優秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段，初步接觸外國優秀音樂。
3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的基本表現手段。
4、介紹中外著名音樂家。
C、識譜、視唱、聽音
1、學習簡譜的識譜知識。
2、通過模唱、聽辨、視唱和節奏練習，培養聽辨簡單節奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力，并培養主音樂感、調式感。
三、教學重點
1、能夠準確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開始和結束。
2、認識課本中各種音樂記號，并能夠運用。
四、課時分配計劃
第一單元：3課時
第二單元：4課時
第三單元：4課時
第四單元：5課時
第五單元：2課時
第六單元： 4課時
第七單元： 3課時
第八單元 ：2課時
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