三年級勞動教學計劃（通用16篇）

　　時間真是轉瞬即逝，我們又將迎來新的教學工作，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，下面是小編整理的三年級勞動教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　三年級勞動教學計劃 1

　　一、指導思想：

　　勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。搞好勞動課的教學，使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。并能運用已學的知識解決一些實際問題，給我們的學習和生活帶來很多的方便和樂趣。

　　二、基本情況分析：

　　小學勞動課是一門綜合性學科 , 題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強 。課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。

　　勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。特別是我校地處農村，對學生進行勞動教育有很好的條件。

　　三、教材分析：

　　教材的基本思路是促進學生自主全面發展，實現學生功能的轉變。教材的內容易于學生接受，篇幅少而精。小欄目的設計，題目、教材語言的表達都符合學生年齡、心理特點，并圖、文并茂。封面設計等都不超越學生的興趣、學生的經驗，學生的現有知識。原教材來自城市內容的比較多，來自農村的比較少，新教材兼顧了農村、農業、農民、糧食問題和環保問題。教學措施：

　　四、教學目標：

　　1、營造寬松氛圍，啟發學生的創造性思維，培養學生創新意識啟迪學生創造的智慧。

　　2、積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能。

　　3、通過勞動課程的開展，培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣。

　　4、提高學生的綜合素質，培養學生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認識和情感態度,幫助學生養成良好的.勞動習慣。

　　五、教學措施

　　1、本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。

　　2、在勞動實踐的基礎上，堅持“趣――授――練――評”的教學模式。

　　3、通過對學生勞動能力的培養，進而培養學生主體意識和創新意識。 4、把勞動教育與德育結合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。

　　5、通過家長對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。

　　6、利用遠程資源教育向學生展示一些手工制作的基本技巧。

　　三年級勞動教學計劃 2

　　一、指導思想

　　在大力推進素質教育，培養創新意識和實踐能力的今天，學生要學會生存，學會做人，首先要學會勞動。要樹立素質教育的基本觀念，按照教學大綱的要求，上好勞動與技術課，使每個學生得到生機活潑、主動的發展，為學生獲得終身學習的能力、創造能力及生存與發展能力打好基礎。堅持以學生的生活經驗為基礎，以創新發展為主線，綜合性、開發性的實踐活動為主要環節，以活動為主要形式，有計劃，有步驟地開展勞動與技術課程的實驗工作，促進學生校內學習同校外生活及需要與興趣相結合，培養學生創新精神、實踐能力，全面提高學生的素質，使其獲得全面積極的發展。

　　二、教材分析

　　該教材以家庭生活、學校生活和社會生活為中心，編排一些生活自理勞動、力所能及的家務勞動和簡單的加工工藝等，使學生逐步養成良好的生活習慣、勞動習慣，初步掌握簡單的加工技能。教材強調實踐性，每項內容都要求學生親自動手實踐。通過實踐培養學生動手能力。教材注意與德育相結合。內容力求趣味性。注意與美育創造教育相結合，陶冶學生審美情趣，開發學生創造力。教材內容力求切實可行，基本都能實施。教材留有10%余地，供補充鄉土教材。教材附有勞動作業評價與反饋表，內容包括勞動技術和勞動態度兩個方面，要求學生先進行自評，然后教師、家長予以評定。教材按家庭衣食起居和加工工藝兩條技術系列安排，但在實施時，可根據季節、氣候、設備等實際情況安排教學進度。

　　三、學期教學目標

　　在今學期中，使每個學習者通過觀察、調查、設計、制作、實驗等活動獲得豐富的“操作”體驗，進而獲得情感態度、價值觀以及技術能力的`發展，并通過信息的獲取、加工、管理、表達和交流，技術的設計和評價，技術思想和方法的應用及實際問題的解決，為學生展示創造力提供廣闊的展臺，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　四、主要措施

　　根據該年級學生的實際情況，本學期我決定采取以下教學措施：

　　1、繼續認真鉆研教材，備好課，尤其做到親自動手，凡是要求學生會做的，做到自己先會做。而且在課堂上認真做好示范演示，充分調動學生的積極性，激發學生對生活與勞動課的興趣。

　　2、做到每堂課準備充分，保證上課質量，按時進課堂。

　　3、對個別動手能力差的學生做好輔導，關心他們，使他們的動手能力也有提高。

　　4、做好期中、期末考核，做好經驗總結。

　　5、激發學生的興趣，充分發揮學生的主體作用。

　　三年級勞動教學計劃 3

　　一、指導思想

　　勞動與技術教育的實施有一定的條件要求，而各地的現有條件和資源優勢， 千差萬別。因此，應從本地區、本校的實際情況出發，從教育的實際效果出發，選取內容，確定方式， 安排實施計劃。在實現基本目標的前提下，盡可能發揮各地資源優勢，形成本地區、本學校勞動與技術教育的傳統和特色。

　　二、教材分析

　　本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入12篇課文，從勞動的性質劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的4篇，制作航模方面的3篇，有簡單的生產勞動的3篇。

　　三、學生情況分析

　　本班學生學習氣氛比較濃，在幾位非常優秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。

　　四、教學目標

　　1、了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

　　2、通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。

　　3、培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質，形成良 好的勞動習慣。

　　4、注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態度

　　5、掌握生活必備的.技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。

　　6、建立生活中的主體意識，形成積極的生活態度。

　　7、積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能

　　8、認識日常生活和周圍環境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。

　　9、了解設計與制作的基本程序和方法，并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。

　　五、教學重難點

　　重點：

　　1、認識各種工具。

　　2、初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。

　　3、教學生學會制作模型的方法。

　　難點：初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。

　　六、教學理念

　�。ㄒ唬┰趧邮峙c動腦的緊密結合中促進學生技術素養的形成

　　勞動與技術教育以學生的操作性學習為主要特征，也就是我們常說的“做中學”和“學中做”。但勞動與技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面，它強調學生通過人 與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習，強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養、技術能力與態度等方面的發展，強調規范操作與技術創新意識的統一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程，是孚腦并用的過程。

　�。ǘ�）用作品引導學生的勞動與技術學習活動

　　小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。

　　七、教學措施

　　1、認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。

　　2、努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。

　　3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高40分鐘教學質量。培養學生的勞動概念，養成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛生的教育，勤儉節約的教育，講科學的經驗教育。

　　4、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規范化，只有這樣才防止發生一些不安全的事故發生。

　　5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。

　　6、寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。

　　三年級勞動教學計劃 4

　　一、本教材的一般教學要求

　　1、通過測量、繪圖、材料加工等活動，學會使用一些常用的手工工具。

　　了解常用手工工具的名稱和用途，你會根據不同的材料和不同的用途選擇工具，你會用到一些常用的量具。

　　2、通過簡單的紙塑、泥塑的設計、制作和評價活動，了解簡單手工制作的一般流程，掌握相應的制作方法，體會勞動的價值和創作的喜悅。

　　掌握剪紙、剪紙的基本方法，能夠設計制作幾件工藝品和紙塑作品，并做出評價和講解。

　　了解泥塑基本材料的特點和基本工具的使用，掌握泥塑加工的一些基本方法，可以設計制作簡單的泥塑工藝品，并做出評價和說明。

　　3、根據生產要求和操作示意圖制作紙木模型。能夠用當地的天然材料設計和制作手工作品。

　　4、認識一些簡單的圖案，用它們來設計簡單的作品，發展想象力和創造力。

　　能夠理解切割線、折疊線、粘貼面等符號。在加工圖紙，并了解簡單的開發圖紙，真實的樣品和操作圖。

　　能在老師指導下設計制作作品。

　　能用素描或語言表達作品的結構、制作過程和設計思想，并能在討論的基礎上改進設計和制作。

　　5、通過觀看、討論、測試等活動，對作品進行簡單的評價，形成對技術作品的初步鑒賞能力。

　　能對作品在設計制作中的合理性、獨特性、創造性做出簡單評價。

　　能夠設計和制作簡單的工作說明和宣傳材料。

　　二、各單位的教學要求

　　這本書有六個單元。第一單元有三個學習內容：《課程表》，《小剪刀》，《排氣扇》。《課程表》是一款學習使用繪畫技術進行活動的玩具�！缎〖舻丁�，《排氣扇》是通過支點，輪軸的作用是讓玩具動起來。2單元安排《圓紙筒》。通過觀察，我們可以發現這些立體的圓形紙管是由平紙卷制成的。本單元的實踐活動不僅要幫助學生根據所提供的材料制作《小鳥的家》，還要引導學生舉一反三，用圓紙管制作其他文章。在動手實踐的基礎上，發揮想象力、創造力，提高動手能力，培養審美情趣。第三單元以“美化墻面”為主題，安排《立紙花》和《盛開的花》的教學內容。目的是通過動手學習如何制作紙花和紙浮雕，幫助學生接觸和了解浮雕藝術，提高手工制作技能，提高欣賞和審美能力。第四單元以“禮品包裝”為主題，安排兩個教學內容：《漂亮的禮品包裝盒》和《紙盒造型》。其中《紙盒造型》使用廢舊包裝盒為材料。本模塊的目的是提高學生的手工制作技能、觀察、聯想和設計創新能力，增強他們的`環保意識。第五單元有兩個班：《磁懸浮列車》和《卡車》。本單元的學習不僅要求學生用提供的材料制作磁懸浮列車和貨車的模型，還要求學生根據自己的生活經歷，用想象力和創造力設計不同的貨車車廂，在動手動腦的實踐活動中感受成功的喜悅和創造的喜悅。在第六單元，《面具》和《小熊帽飾》被安排參加節日化妝舞會。一方面，學生學習自己制作紙面具和帽子，然后設計和制作其他種類的化妝飾品，訓練他們的手，激活他們的思維。

　　三、本教材的重點和難點

　　1、通過簡單的紙塑、泥塑的設計、制作和評價活動，了解簡單手工制作的一般流程，掌握相應的制作方法，體會勞動的價值和創作的喜悅。

　　2、掌握雕刻、剪紙的基本方法，能夠設計制作數件工藝品、紙塑作品，并做出評價和說明。

　　3、了解泥塑基本材料的特點和基本工具的使用，掌握泥塑加工的一些基本方法，能夠設計制作簡單的泥塑工藝品，并做出評價和講解。

　　4、認識一些簡單的圖案，用它們來設計簡單的作品，發展想象力和創造力。

　　5、能看懂加工圖案中的切割線、折疊線、粘貼面等符號，能看懂簡單的展開圖、實物樣圖和操作示意圖。

　　6、通過觀看、討論、測試等活動，對作品進行簡單的評價，形成對技術作品的初步鑒賞能力。

　　三年級勞動教學計劃 5

　　一、學生情況分析

　　本學期我任教三年級兩個班綜合實踐課程中的《勞動與技術》這門課程。其中三（1）班54人，三（2）班55人。學生整體素質一般，大多數同學熱愛勞動，但個別學生懶惰、浮躁、自私等缺點。由于勞動課受條件的限制，學生缺乏參加實踐活動的機會，再加上家里的父母長輩包辦了一切，所以動手操作能力較差，勞動態度需要端正。

　　二、教材分析

　　本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的.3篇，制作航模方面的3篇，有簡單的生產勞動的3篇。

　　三、本學期要達到的目標

　　1.培養學生的愛勞動的意識，提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。

　　2.培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。

　　3.組織實際操作活動，使學生掌握一些簡單的勞動方法。培養觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。培養學生愛科學，用科學的創新精神。

　　4.因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數學生的積極參與，又有利于優生才能的發展。

　　5.組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。

　　四、教學重點

　　1.認識各種工具。

　　2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。

　　3.教學生學會制作拉花的方法。

　　4.教學生學會制作對稱圖形的方法。

　　五、教學措施

　　1、培養學生熱愛勞動的好習慣。

　　2、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

　　3、結合學校的實際情況，采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。

　　4、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。

　　六、教學進度表

　　略

　　三年級勞動教學計劃 6

　　一、教材分析

　　這本教材主要講家務。它被匯編成16篇課文，其中一篇關于廚房飯菜，七篇關于自我保健，四篇關于小規模生產，一篇關于了解和使用工具，三篇關于簡單的生產勞動。此外，根據學生的實際情況，安排一些學生的自助勞動內容，通過指導學生勞動的生產和自助勞動等項目的培訓和實踐，培養學生熱愛勞動的觀念，提高勞動技能。

　　二、班級情況分析

　　初三的孩子幾乎都是獨生子女，大部分學生都有正確的勞動觀念，通過學習掌握了勞動技能。但很多學生勞動技能差，勞動觀弱，父母有偏好。因此，他們應該堅持根據實際情況做好勞動教育。

　　三、教學目標

　　1、讓學生知道勞動的光榮。

　　2、學習一些基本的勞動知識和技能。

　　3、培養熱愛勞動的'觀念。

　　4、讓學生為有性有勞動的好孩子而奮斗。

　　5、指導學生欣賞，讓學生感受美。

　　四、思想道德教育的結合

　　1、通過教學，培養學生熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情。

　　2、教育學生知道勞動是光榮的，沒有高低貴賤之分，每個人都有義務參加勞動。

　　五、教學措施

　　1、認真備課，認真準備教具和學生實用材料。

　　2、勞動課要以勞動實踐為主。

　　3、把思想教育融入勞動實踐，把思想教育與培養良好的行為習慣、掌握知識技能結合起來。

　　4、因地制宜，結合實際情況，選擇一些自助式勞務項目進行培訓和實習。

　　5、加強與學生家長和社會的聯系，充分發揮勞動教育的整體教育功能。

　　6、加強紀律和安全教育，確保勞動實習安全。

　　三年級勞動教學計劃 7

　　新的學期開始了，為更快適應新教材、掌握新教材，根據新課改的要求和精神，特制定勞技教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，培養學生創新精神和實踐能力。

　　二、學生基本情況分析。

　　本學期我任教二年級，由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同。針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養他們的學習興趣和創新能力。應進一步發展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。

　　三、教學目的

　　1.教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質;初步樹立質量觀念和環境保護意識。

　　2.使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。

　　3.通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養學生觀察、思維、想象的.能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。

　　四、教學措施。

　　1、以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動。

　　2、根據二年級學生的認識規律和年齡特點，充分體現探索的過程、嘗試的過程和創造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎上培養學生的動手能力，開發學生的智力潛能。

　　3、在活動教學中，學生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現，學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創新。

　　4、搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環境。

　　5、對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生積極參加一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，經常組織學生進行勞動實踐。

　　五、教學進度。

　　略

　　三年級勞動教學計劃 8

　　一、學生分析

　　本學期我任教四年級的勞技課。班里學習氣氛比較濃，有良好的班風和學風，孩子們都有著很強的求知欲。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去。其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。

　　二、教材分析

　　本冊教材編入六大塊主題，每個主題都有3個活動內容組合。小學階段的勞動技術學科具有很強的規范性、技術性、操作性、工序性，在教學過程中需要提供充足的時間讓學生去調查、思考、設計、討論、表述、制作、評價等進行系統學習�；�于新的教學理念，教材將教學內容進行豐富和擴充，對教學時空進行拓展，“長課時”的教學形式第一次在教材中得以呈現。在較長的課時保證下我們覺得可以讓學生更好、更徹底的體驗技術活動的全過程。這樣學生圍繞項目載體，從對技術活動的興趣入手，通過調查，制定方案，討論計劃，實踐操作，展示評價的全過程感受學習活動，強化與同伴相互團結協作，合理分工，將設計制作任務按步驟有計劃的加以實現，有利于提高學生的技術素養。

　　三、學習目標

　　1.親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力。

　　2.考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。

　　3.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態度。

　　4.激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。

　　5.堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。

　　6.以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。

　　四、學習重難點

　　如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環節之一。

　　五、教學措施

　　1.創設情境，廣泛調查，激發興趣；分層練習，突破難點；互幫互助，體驗成功；激勵學生更好的學習本領。

　　2.要引導學生用圖表達自己的想法，了解展開圖與取用材料有關，以及展開圖上的符號與折紙加工方式有關，從而對六面體紙盒與其展開圖的聯系有初步的認識。

　　3.通過學生作品展示，讓學生通過自評、互評互相了解自己和他人在制作上的優缺點，互相學習。

　　4.勞動技術教學中，注重的不單是顯性的動手技能，還包括隱性的`、默會的知識，也就是基本的學習習慣與方法。這些是學生形成能力的最基本的知識，也是學生今后發展的基礎。

　　5.教學過程中，力求營造一種和諧、積極的心理氛圍，鼓勵每個學生都積極主動地融入情境、參與教學活動之中。將“講授”的知識和技能轉化為符合學生實際水平的“導學”材料————學習單，作為學生個人獨立思考和小組合作學習的提示，引導學生學會如何探索、實施設計方案。

　　6.利用學習單讓學生成為課堂學習的主體；利用學習單讓學生體驗學習過程；利用學習單讓學生解決真實問題；利用學習單讓學生進行自主評價。

　　7.面向全體學生，培養未來公民基本的勞動技術素養；關注每個學生，促進學生身心的全面發展；為學生搭建認識和理解勞動的舞臺。教學設計活動以學生發展為本，為他們提供學習經歷的過程和方法，注重創新精神、實踐能力和積極情感的培養，完善學習方式，拓展學習的空間與時間。

　　三年級勞動教學計劃 9

　　勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。

　　一、班級基本情況分析

　　本學期我擔任三（1）（2）班的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在幾位非常優秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。

　　二、熟悉教學內容、重難點、課時安排

　　本冊勞動課共15課，分五個主題。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期每周一節正課剛好。

　　三、本冊勞動課的教學目的

　　1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

　　2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。

　　3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。

　　4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。

　　四、本學期教學工作措施

　　通過我對班級情況的了解和對教材內容的.熟悉，依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學采取以下措施。

　　1、培養學生熱愛勞動的好習慣。

　　通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。

　　2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。

　　3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

　　4、采用邊授邊練的方法進行學習。

　　5、不斷激發學生興趣，使學生在各個環節中都能全身心的投入。

　　6、重視學生每一次勞動成果，在班級舉行成果展示，激發學生勞動熱情、創造火花，體驗活動樂趣。

　　勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

　　三年級勞動教學計劃 10

　　一、教學目標：

　　1.培養學生的勞動意識和勞動習慣，提高他們的勞動技能和動手能力。

　　2.培養學生的合作意識和團隊精神，促進他們與他人的良好合作。

　　3.增強學生的責任感和自信心，培養他們勇于接受勞動挑戰和解決問題的能力。

　　二、教學內容：

　　1.理論知識：介紹勞動的意義和價值，講解勞動的常識和安全知識。

　　2.勞動技能：教授一些基本的勞動技能，如剪紙、折紙、織布等。

　　3.勞動實踐：組織學生參與各種實際勞動活動，如植樹、掃地、清潔等。

　　三、教學方法：

　　1.講授法：通過課堂講解，向學生傳授勞動的理論知識和技能。

　　2.示范法：老師向學生展示正確的勞動方法和操作技巧。

　　3.實踐法：組織學生親自動手進行勞動實踐，通過實際操作提高他們的技能和動手能力。

　　4.合作法：鼓勵學生在勞動中相互合作，培養他們的團隊精神和合作意識。

　　四、教學步驟：

　　1.引導學生了解勞動的意義和價值，激發他們的勞動興趣。

　　2.講解勞動的常識和安全知識，確保學生在勞動中的安全。

　　3.教授基本的`勞動技能，如剪紙、折紙、織布等，讓學生掌握一些簡單的手工技巧。

　　4.組織學生參與各種實際勞動活動，如植樹、掃地、清潔等，讓他們親身體驗勞動的樂趣。

　　5.鼓勵學生在勞動中相互合作，培養他們的團隊精神和合作意識。

　　6.對學生的勞動成果進行評價和鼓勵，激勵他們繼續努力。

　　五、教學評價：

　　1.觀察學生在勞動中的表現，包括動手能力、合作意識、責任感等方面。

　　2.評估學生的勞動成果，如手工制作的作品、參與的實際勞動活動等。

　　3.鼓勵學生分享自己的勞動經驗和感受，促進他們對勞動的思考和理解。

　　六、教學資源：

　　1.勞動教育教材和參考書籍。

　　2.勞動工具和材料，如剪刀、紙張、織布等。

　　3.勞動場地和設備，如教室、操場、花壇等。

　　七、教學安排：

　　1.每周安排一到兩節勞動教育課程，每節課時長為40分鐘。

　　2.每學期組織一次實際勞動活動，如植樹、掃地、清潔等。

　　三年級勞動教學計劃 11

　　一、教學目標：

　　1.培養學生的勞動意識和勞動習慣，增強勞動自覺性和勞動積極性。

　　2.培養學生的動手能力和實踐能力，提高學生的動手實踐技能。

　　3.培養學生的團隊合作精神和責任意識，增強學生的集體榮譽感。

　　二、教學內容：

　　1.學習生活中的實用技能，如：洗衣服、擦窗戶、掃地、拖地等。

　　2.學習簡單的手工制作技能，如：編織、剪紙、折紙等。

　　3.參與校園環境衛生保潔，如：清理垃圾、整理花壇、修剪樹木等。

　　三、教學方法：

　　1.實踐教學法：通過實際操作，讓學生親身體驗、感受勞動的樂趣和意義。

　　2.合作學習法：通過小組合作學習，培養學生的團隊合作精神和責任意識。

　　3.游戲教學法：通過游戲的.形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習勞動知識和技能。

　　四、教學安排：

　　1.每周安排一節勞動教育課，課程時間為40分鐘。

　　2.每個學期安排一次校園環境衛生保潔活動。

　　3.每個學期安排一次手工制作比賽，以激發學生的創造力和動手實踐能力。

　　五、教學評估：

　　1.通過平時表現、課堂練習、實踐操作等方式進行評估。

　　2.評估內容包括學生的勞動態度、勞動技能、團隊合作精神等方面。

　　3.通過評估結果，及時調整教學策略，進一步提高教學效果。

　　六、總結：

　　通過本學期的勞動教育教學，學生們將掌握實用的勞動技能，培養勞動意識和勞動習慣，增強動手實踐能力和團隊合作精神。同時，也將提高學生的自我管理能力和責任意識，為今后的學習和生活打下堅實的基礎。

　　三年級勞動教學計劃 12

　　一、教學目標

　　1. 讓學生了解勞動的意義和價值，形成熱愛勞動的思想感情。

　　2. 使學生掌握一些基本的手工勞動知識和技能，學會使用一些常用工具。

　　3. 通過勞動實踐，增強學生的動手能力，培養學生的`觀察、思維和創造能力。

　　二、教學內容

　　1. 手工工具的認識與使用：介紹常用的手工工具，如剪刀、刻刀、裁紙刀等，并教學生如何正確使用這些工具。

　　2. 紙塑與泥塑的制作：通過簡單的紙塑和泥塑設計、制作活動，讓學生了解手工制作的一般流程，掌握相應的制作方法。

　　3. 生活自理技能的培養：包括整理房間、洗衣服等日常生活技能的教學，使學生學會生活自理。

　　三、教學措施

　　1. 創設情境，激發興趣：通過展示優秀的勞動作品，激發學生的學習興趣和創作欲望。

　　2. 動手實踐，培養能力：讓學生親自動手參與制作活動，培養他們的動手能力和創新精神。

　　3. 分層教學，關注差異：針對不同學生的能力和興趣，進行分層教學，使每個學生都能得到發展。

　　4. 家校合作，共同培養：與家長溝通，共同培養學生的勞動習慣和動手能力。

　　四、教學評價

　　采用過程性評價和終結性評價相結合的方式，注重學生在勞動過程中的表現和進步，同時關注他們的勞動成果和創新能力。

　　三年級勞動教學計劃 13

　　一、指導思想

　　從本地區、本校的實際情況出發，從教育的實際效果出發，選取內容，確定方式，安排實施計劃。在實現基本目標的前提下，盡可能發揮各地資源優勢，形成本地區、本學校勞動與技術教育的傳統和特色。

　　二、教學目標

　　1. 了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

　　2. 掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。

　　3. 培養學生的`認真負責、遵章守紀、團結互助等優良品質。

　　三、教學內容與安排

　　1. 剪紙藝術：教授學生基本的剪紙技巧，讓他們通過實踐掌握剪紙的基本方法，并創作出自己的剪紙作品。

　　2. 生活自理勞動：包括整理書包、打掃教室、洗碗等日常生活自理技能的教學和實踐。

　　3. 制作航模：通過制作簡單的航模，讓學生了解基本的物理原理和制作技巧，培養他們的動手能力和創新思維。

　　四、教學措施

　　1. 認真鉆研教材，備好每一堂課：教師應熟悉教材，明確教學目的和重點，做好充分的課前準備。

　　2. 做好示范演示：教師在課堂上應做好示范演示，讓學生掌握正確的操作方法和技巧。

　　3. 注重實踐環節：讓學生親自動手參與制作活動，培養他們的動手能力和創新精神。

　　4. 關注個體差異：針對不同學生的能力和興趣，進行個性化的指導和輔導。

　　五、教學評價與反饋

　　采用多元化的評價方式，包括學生自評、互評和教師評價等，及時反饋學生的學習情況和進步，鼓勵他們繼續努力。

　　三年級勞動教學計劃 14

　　一、指導思想

　　勞動與技術教育的實施需結合本地區、本校的實際情況，并從教育的實際效果出發選取內容、確定方式、安排實施計劃。在實現基本目標的前提下，盡可能發揮各地資源優勢，形成本地區、本學校勞動與技術教育的特色。

　　二、學生情況分析

　　本學期任教三年級勞動課程，學生人數較多，他們自控能力較差，而且每個學生的理解能力不同。針對這種情況，教師需要力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養他們的學習興趣和創新能力。同時，應進一步發展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高他們的動手能力及學習該學科的興趣。

　　三、教學目標

　　1. 教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的'道理，從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情，遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質，初步樹立質量觀念和環境保護意識。

　　2. 使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。

　　3. 通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。

　　四、教學措施

　　1. 以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動。

　　2. 根據三年級學生的認知規律和年齡特點，充分體現探索的過程、嘗試的過程和創造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎上培養學生的動手能力，開發學生的智力潛能。

　　3. 在活動教學中，學生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現，學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創新。

　　4. 搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環境。

　　5. 對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生積極參加一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，經常組織學生進行勞動實踐。

　　五、教學進度安排

　　以周為單位，按照教學內容的順序逐步推進，確保學生能夠逐步掌握各項勞動技能。

　　三年級勞動教學計劃 15

　　一、教學目標

　　1. 了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

　　2. 通過技術實踐活動，豐富勞動體驗，形成對勞動的初步認識。

　　3. 掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。

　　4. 認識日常生活和周圍環境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。

　　5. 了解設計與制作的基本程序和方法，并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。

　　二、教學內容

　　本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，從勞動的性質劃分，包括剪紙方面的、生活自理方面的、制作航模方面的以及簡單的'生產勞動等多方面的內容。通過這些內容的學習，學生可以逐步掌握各項勞動技能，提高動手能力。

　　三、教學理念

　　在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養的形成。勞動與技術教育以學生的操作性學習為主要特征，即“做中學”和“學中做”。順應三年級學生以形象思維為主的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品來引導、組織學生的勞動與技術學習活動。

　　四、教學措施

　　1. 認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手示范。凡要求學生會做的小制作、小物件，教師首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。

　　2. 上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高課堂教學質量。

　　3. 關心動手能力差的學生，做好個別輔導，提高他們的動手能力。

　　4. 做好期中、期末考核，及時總結教學經驗，優化后續教學。

　　五、教學評價

　　采用多元化的評價方式，包括學生自評、互評以及教師評價等。通過評價，及時了解學生的學習情況，發現問題并采取相應措施進行改進。同時，鼓勵學生積極參與評價過程，培養他們的自我評價和自我提升能力。

　　三年級勞動教學計劃 16

　　一、指導思想

　　勞動與技術教育的實施需從本地區、本校的實際情況出發，選取內容，確定方式，安排實施計劃。在實現基本目標的前提下，盡可能發揮各地資源優勢，形成本地區、本學校勞動與技術教育的特色。

　　二、教學目標

　　1. 了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

　　2. 通過技術實踐活動，豐富勞動體驗，形成對勞動的初步認識。

　　3. 掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。

　　4. 認識日常生活和周圍環境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。

　　5. 了解設計與制作的基本程序和方法，并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。

　　三、教學措施

　　1. 認真鉆研教材，備好課，尤其做到親自動手實踐，凡要求學生會做的，自己要先會做，并在課堂上認真做好演示，以激發學生上勞動技術的興趣。

　　2. 努力學習信息技術，探索信息技術與勞動技術課整合的方法，運用信息技術調動學生的學習積極性。

　　3. 上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高教學質量。注重培養學生的`勞動概念，養成良好的勞動習慣。

　　4. 關心動手能力差的學生，做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。

　　5. 做好期中、期末考核及成績記錄，并寫好教學反思，總結勞動技術課的教學經驗。

　　四、教學內容安排

　　本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，從勞動的性質劃分，具體安排如下：

　　1. 剪紙方面的課文7篇。

　　2. 生活自理方面的課文4篇。

　　3. 制作航模方面的課文3篇。

　　4. 簡單的生產勞動方面的課文3篇。

　　通過這些內容的教學，旨在培養學生的愛勞動意識，提高學生對勞動生活的學習態度和興趣，并幫助學生掌握一些簡單的勞動方法和技能。

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