高中信息技術課教學計劃（精選12篇）

　　信息技術與數學課程的整合是當前數學教育領域的一個熱點問題。許多學校和教師對此進行了大量的實踐，并取得了許多令人欣喜的成果。下面是有高中信息技術課教學計，歡迎參閱。

　　高中信息技術課教學計劃 1

　　學生狀況分析：

　　高一學年度系統學習了必修《信息技術基礎》和選修《網絡技術應用》，掌握程度較好。本學期主要做好復習工作，迎接12月份的江蘇省普通高中信息技術學業水平測試工作。

　　教學目標：

　　1、本學期高中信息技術課程主要是完成學業水平測試的復習工作，幫助學生鞏固以前學習的內容，為2011年12月的學業水平測試準備。

　　2、繼續保持實驗優勢，為課改實驗積累經驗，為今后的信息技術課開展做好準備。

　　重點工作：

　　1、高中信息技術學業水平測試模擬訓練

　　2、信息技術特長生培養

　　教學策略：

　　1、突出上機操作，精講多練;

　　2、把信息技術課與其它學科的`學習結合起來，與學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來;

　　3、充分灌輸21世紀學習的核心理念：合作與交流，不但要給學生進行大量的信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過來;

　　4、作業布置適量，難易適中，有針對性，及時反饋，做好總結。

　　5、在上學期基礎上，將繼續在學生良好學習習慣養成、技術技能訓練、規劃設計能力培養、技術思想文化理解等方面重點實施，整體提高學生信息素養和課堂學習效率。

　　7、在課堂上要注意培養特長學生，鼓勵參加各類信息技術競賽，通過課外培訓等方式吸收特長學生參與活動。

　　8、精選歷年考試內容，做成網頁，讓學生利用網絡學習。

　　教學安排：

　　1、繼續實行間周分組上機、上課的模式;

　　2、探索小組網上合作學習的新模式;

　　3、堅持考勤，做好學習情況、作業情況的記錄。

　　教學進度：

　　周次—————教學內容、教學活動安排—————備注

　　1—————文本信息加工與表達模塊復習（Word專題復習一）

　　1課時—————2—————文本信息加工與表達模塊復習（Word專題復習二）

　　1課時—————2—————表格信息加工與表達模塊復習（Excel專題復習一）

　　1課時—————3—————表格信息加工與表達模塊復習（Excel專題復習二）

　　1課時—————3—————表格信息加工與表達模塊復習（Excel專題復習三）

　　1課時—————4—————網頁制作模塊復習一

　　1課時—————4—————網頁制作模塊復習二

　　1課時—————5—————HTML、java script、CSS樣式表等代碼設置

　　1課時—————6—————國慶假期—————

　　1課時—————7—————網頁代碼、IIS、IP設置測試

　　1課時—————7—————網頁代碼、IIS、IP設置測試二

　　1課時—————8—————必修理論梳理

　　1課時—————8—————必修理論梳理二

　　1課時—————9—————選修理論梳理—

　　1課時—————9—————模擬練習一、講評

　　1課時—————10—————模擬練習二、講評

　　1課時—————10—————模擬練習三、講評

　　1課時—————11—————模擬練習四、講評

　　1課時—————11—————模擬練習五、講評

　　1課時—————12—————模擬練習六、講評

　　1課時—————12—————模擬練習七、講評

　　1課時—————13—————模擬練習八、講評

　　1課時—————13—————模擬練習九、講評

　　1課時—————14—————模擬練習十、講評

　　1課時—————14—————模擬練習十一、講評

　　1課時—————15—————模擬練習十二、講評

　　1課時—————15—————重點題型、易錯題型評析;各班級針對性補差

　　1課時—————16—————各班級針對性補差練習

　　1課時—————16—————理論鞏固

　　1課時—————17—————學生學業水平測試

　　高中信息技術課教學計劃 2

　　簡介

　　本學期我擔任高二年級的信息技術教學，為了能夠更好的完成教學任務，達到有的放矢，特制定如下計劃：

　　隨著計算機的出現和普及，出現了另外一種網絡，那就是計算機網絡——計算機和通信結合的產物。現在，它已成為社會生活不可缺少的部分，在生產、流通、教育、科研、管理等領域得到了廣泛應用。因特網的普及和持續發展使計算機網絡的發展如虎添翼。因特網已成為一個連接世界各地億萬人的通信系統。而寬帶技術、無線網絡技術、虛擬現實技術、語音識別技術、網絡計算技術等一系列新技術的發展，必將使計算機網絡真正無處不在。

　　一、學生情況分析

　　現在學生家庭中擁有電腦的數量較多，平時接觸電腦的機會也比較，而且，電腦學習不需要太多的精力和時間，部分學生比較感興趣。計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。

　　二、指導思想：

　　以教學大綱，考試說明，教材為依據進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應以提高學生的信息素養為目標，以提高學生的計算機應用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學生學會使用這個工具來處理日問題，可讓結合其它學科來學習，并讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解，提高學習興趣，培養信息素養。在此基礎上，完成上級和學校下達的各項任務。

　　三、教材分析：

　　由于上學期已經學完高中信息技術必修課程，本學期主要任務是學習完選修課程（網絡技術應用），并在學業水平測試中取得好成績。高中信息技術必修部分的內容主要由網絡能為我們做什么、因特網的組織與管理、網絡是如何工作的`、新建主題網站、動態網頁制作這五部分組成，其中每一部分都有學生要重點掌握的知識點，而建立主題網站和動態網頁制作是難點，在考試中也是重點，因此，在教學中，必須花大時間，大精力來學習和練習。對于網絡能為我們做什么、因特網的組織與管理等內容，只需要做幾個專題練習就可以了。根據各班情況，適當給學生分類講解一些難點。

　　四、教學措施：

　　1、讓學生系統掌握所學知識，并能靈活運用，采取知識題目化，任務驅動的方式，把各知識點以練習題的方式體現出來，讓學生在練習過程中掌握知識。

　　2、并在學生過程中培養學生的學習興趣。

　　3、重點關注后進生。

　　4、加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優勢生輔導后進生上機實踐操作，實現分層管理、分層教學。

　　五、時間安排：

　　結合學生的實際情況和教學條件的限制，即每周只有一節信息技術課，故在保全基本模塊的情況下，適當引導拓展模塊，做如下安排：

　　第一課時 講解學好信息技術的方法、本學期課程計劃

　　第二課時 了解計算機網絡

　　第三課時 了解校園網

　　第四課時 網絡中的數據通信

　　第五課時 局域網的構建

　　第六課時 通過校園網訪問因特網

　　第七課時 利用因特網獲取信息

　　第八課時 網上交流及討論

　　第九課時 因特網的應用領域

　　第十課時 了解網站的基本結構

　　第十一課時 靜態網頁與動態網頁

　　第十二課時 創建新的網站

　　第十三課時 制作動態網頁

　　第十四課時 動態HTML效果的運用

　　第十五課時 網站的發布

　　第十六課時 復習

　　高中信息技術課教學計劃 3

　　一、指導思想：

　　根據學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、學生基本情況分析

　　本計劃針對全體學生，通過上學年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學過后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

　　有條件的'學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。

　　相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　三、教材分析

　　本學期教材是選自教育科學出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術基礎》(必修)，內容在1—4章節都已講完，本學期的任務是繼續上完5—7章節的內容。

　　復習并做好迎考準備，復習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學習制作網頁，以及對數據的管理。

　　知識點：管理計算機的系統資源，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復習完后，要求學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

　　四、教學目標

　　1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　2、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

　　3、養成良好的計算機使用習慣。

　　4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

　　5、能夠做一個多媒體作品出來

　　五、教學措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

　　六、教學進度具體安排如下表

　　周次---教學內容

　　信息技術課程及教學要求

　　1---(電腦教室)

　　2---多媒體技術的發展及應用

　　3---數字化圖像的采集與加工

　　4---數字化圖像的簡單合成

　　5---數字化音頻的采集與加工

　　6---視頻、動畫信息的簡單加工

　　7---信息集成

　　8---信息交流

　　9---信息資源管理概述

　　10個人數字信息資源管理

　　11---期中考試

　　12---講解試題

　　13---五一假期

　　14體驗數據庫管理

　　15---Access(一)

　　16---Access(二)

　　17---學分評定測試

　　18---講解試題

　　19---因特網信息交流與網絡安全

　　20---因特網信息資源檢索

21---期末考試

　　22---期末工作總結

　　高中信息技術課教學計劃 4

　　一、基本情況

　　本人本學期擔任高一級8個班信息技術教學工作。高一(2 、4 、6、8、10、12、14、16) 。本教材包括信息與信息技術、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒體信息加工、信息集成與信息交流、信息資源管理共七章。其中第一章是概述性的，為后續各章節的`學習做一些準備，其且各章是沿著培養信息素養的主線(信息的獲取、加工、表達、交流、管理的評價)有側重地展開的。

　　二、本學期的教學目標

　　1、樹立學生學習信息技術信心，激發學生學習興趣。

　　2、加強計算機基礎知識教學(如打字、計算機基礎操作)，為學習新知識打下基礎。

　　3、根據新課標精神，加強研究性學習，培養學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力;培養學生創新精神和探究能力。

　　4、教學中培養學生遵守相關倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

　　三、 改進措施 教學措施

　　1) 強調基礎知識，重視教學方法，教學技能

　　2) 注重教學生動形象，激發學生學習興趣

　　3) 培養學生思維能力，提高教學效果

　　4) 課堂中注重講練結合，充分發揮教師主導，學生主體作用

　　5) 加強學生上機實踐操作管理和引導教育措施加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優勢生輔導后進生上機實踐操作，實現分層管理、分層教學。

　　四、輔導形式、時間形式

　　1) 關于理論輔導：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行。

　　2) 上機輔導：教師上機指導為輔，學生上機練習為主，優勢生幫后進生為補進行。

　　高中信息技術課教學計劃 5

　　一、學生分析

　　本學期我擔任高一年級13個班的信息技術教學工作，考慮到初中時學生就讀于不同的學校，有來自民中、二中、鐵中、港中、思源以及鄉鎮中學等等。而各個學校的機房電腦設備以及教師的授課內容有所不同造成學生的操作水平非常不均勻。甚至很多同學的操作水平相當的差。有的學生從來都沒有使用過電腦，學起來會存在大困難，而有些同學家里有電腦或者平時經常操作所以對于基本的操作是不成問題的。所以在這里我會從大部分學生的實際情況出發，有目的有計劃的選取適合的教學內容與教學方式。我想雖然大部分學生基礎差，但對學習這門課應該還是有興趣的，再加上有實際的操作，相信學生學好這門課應該是沒問題的。針對學生的基礎不一樣，我可以嘗試采用分層次教學、學生幫扶等教學手段。

　　二、教材分析

　　本教材包括信息與信息技術、信息的獲取、信息的`加工與表達（上）（下）、信息資源的管理、信息安全共七章。其中第一章是概述性的，為后續各章節的學習做一些準備，其且各章是沿著培養信息素養的主線（信息的獲取、加工、管理、制作、信息安全）有側重地展開。

　　三、教學目的要求

　　1、掌握信息技術的基本概念和基本技能。

　　2、培養學生運用學過的知識和技能解決學習生活中的一些實際問題。

　　3、對于計算機專業的來說，要掌握高考的知識點。

　　四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施

　　1、介紹學科情況，讓學生對高中信息技術科目有一個信息的認識。教學生們進行實際操作，能解決生活中的問題。

　　2、按照教學計劃來進行教學，中途根據實際情況可以適當調整計劃。

　　3、采用多種教學方法進行教學，努力提高學生信息素養和實際操作能力。

　　五、教學進度

　　（略）

　　高中信息技術課教學計劃 6

　　一、本學期教研工作的指導思想和目的要求

　　1、以學校工作計劃精神為指導開展本學期科組工作，使科組工作有長足的進步。在教學上，要以“講清概念，教給方法，訓練思維，培養能力，夯實基礎，單元過關”的原則開展有效教學工作。要因材施教，加強個別輔導，使每一個學生都有所提高。全面落實教學工作的“十字方針”，以常規、細節、過程為抓手，不斷尋找教學工作中的亮點，努力提高教學質量。在教研工作方面，堅持“反思促提高，切磋共發展”的教研觀和“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的科研觀，進一步促進已申報的研究課題全面展開。在電教工作方面，要以熱情、快速、高效為宗旨，以服務教學第一線為目的，確保教學工作的正常開展。

　　2、本學期的工作目標是：

　　（1）加強集體備課，建設共享資源，提高課堂教學效果。

　　（2）組織開展好第二課堂，培養學生興趣和技能，并爭取參加電腦制作活動比賽獲得獎勵。

　　（3）全面開展課題研究，促進教師專業成長，爭取取得較好結果。

　　（4）建設好學校網站，學校教學資源庫。

　　（5）做好教學平臺檢修工作，機房的維護及設備管理工作。

　　二、基本情況

　　1、科組現有3名教師，3人都擔任信息技術課教學工作。1人兼職總務處，一人兼職教導處，1人兼職網站開發與建設。科組教師承擔比較重的教學任務，每個教師都要承擔多個年級的課程。本科組教師還承擔了綜合實踐課的教學工作。

　　2、學生人數比較多，各年級學生知識基礎不均衡，教學難度較大，因此任務艱巨。

　　三、本學期開展教學研究提高教學質量的主要措施

　　（一）切實開展常規教學

　　為了使信息技術的教學效果更加明顯，為了使學生順利通過信息技術考核，在新形勢下，對于信息技術的課程設置提出了新的要求，本學期要必須解決如下問題：

　　1、繼續進行教學模式與教學方法的探索，以提高學生對信息技術學習興趣為手段，達到提高學生信息素養的目的。開展主題式教學法在信息技術課堂教學中的`實踐和研究，切實提高信息技術教學水平。讓學生在有限的時間內多掌握一些未來走向社會所需要的信息技術知識。

　　2、強化措施，規范課堂教學管理，構建信息技術教育示范學校的特色。同時，要切實研究信息技術學科，學分評定辦法。

　　3、搭建信息技術科組的教學平臺，建設好平臺。

　　（二）抓好信息技術二課堂的培優工作

　　信息技術科組有劣勢，也有優勢。全國中小學電腦制作比賽是信息技術學科閃光的地方，是這一學科魅力所在，這是科組工作必須抓好的。抓好電腦制作比賽的培訓工作。多途徑選拔學生，為學校儲備信息學的后備人才，使我們的競賽基礎可以提前到中小學先進水平，與競爭對手在同一起跑線上，在有利的位置上與同類學校競爭。

　　（三）具體實施措施

　　1、優化教學課堂，提高教學質量

　　認真學習《中小學信息技術課程標準》，進一步領會新課標的精神。掌握《信息技術考試大綱》精神，總結臨考經驗。提倡集體備課，充分發揮集體的力量，共同研究教材教法，力求尋找與新課程相適應的最佳教學模式和教學方法，并利用網絡優化教學課堂，提高教學質量。

　　2、堅持做到集體備課與評課

　　各年級備課要認真研究教材，精心備課，準確把握每節課程的精髓；要求堅持互相聽課與相互評課，并進行教學后的思考，找出教學中的不足，及時調整，在不斷試驗中找出新路子，新方法。

　　3、做好網站的開發工作

　　學校教學網站是學校教學的平臺，在教學中起重要的作用。在新課程教學過程中，教學平臺的作用更為突出，沒有教學平臺，正學課堂教學“寸步難行”，因此本學期努力完成教學網站的同時，致力于開發學生作品評價平臺、信息學競賽和學科論壇等專題網站。

　　4、加強對年青教師培養

　　本學期配合學校對常規教學管理，按照學校安排，做好各項檢查的準備工作，督促教師加強常規教學工作，采取“一幫一”的辦法提高年青教師的教育教學水平，提高他們的課堂教學效果。

　　（四）加強科組建設，提高戰斗力

　　1、每月召開一次科組會議，研討信息技術的教學理論與方法。

　　2、各年級加強集體備課。每周一次集體活動，形式可以是公開課、教育理論學習及教材研究等教研活動，為科組教師提供互相觀摩和學習交流的機會。

　　3、每周進行一次集體備課活動，以科組內公開課或說課的形式進行，共同研究教法。促使組員更加認真地鉆研教法，努力提高自己的業務水平和教育教學水平。評課做到暢所欲言，各抒己見，言者中肯，聽者受益，在不斷的研究和探討中教學水平得到逐漸提高。

　　高中信息技術課教學計劃 7

　　一、本冊教材的特點：

　　為了迎接信息時代的挑戰，適應信息化社會的要求，我國高中信息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術課程標準也已經出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術教材已不能適應時代對學生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學信息技術課程指導綱要》精神，滲透我國基礎教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。

　　初中階段的計算機教學，在初一、初二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養。初三教學注重與高中信息技術新課程標準內容的銜接問題，強調從信息技術的知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀等方面培養學生的信息素養。主要來說：

　　1、從興趣出發，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。

　　2、通過“活動”教學方式，培養學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。

　　3、將評價作為促進教與學的`一種手段融入教學過程中。

　　4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養創新思維與創新能力。

　　二、在教學中要求：

　　1、針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。

　　2、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。

　　3、提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養學生的信息素養。利用各種和現實生活有密切聯系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創作的機會，如用flash進行動畫創作，用VB進行了解什么是編程，用VJC進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養學生的創造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發展。

　　三、具體教學課時：

　　1、flash動畫制作：五課時（每節一課）。

　　2、程序設計初步：五課時（每節一課）。

　　3、智能機器人：五課時（每節一課）。

　　高中信息技術課教學計劃 8

　　一、指導思想

　　以提高教育教學質量為核心，以提高高一學業水平考試合格率率為奮斗目標，扎實開展新教材的課堂教學研究，提高自己的專業化水平，提高學生的綜合素質能力，結合實際，創造性的開展工作。

　　二、教學對象與內容

　　本人本學期繼續擔任高一年級2106、2109、2110、2120-2122共6個班的信息技術教學工作。本學期教學內容為：高一年級《數據與計算（必修1）》第三、四章以及《信息系統與社會（必修2）》的新課教學。

　　二、學生基本情況

　　由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學過后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對信息技術課的認識還有待提高，需要進一步對他們進行正確的引導。

　　四、教材分析

　　本學期教材是選自人民教育出版社和中國地圖出版社出版的普通高中教科書《信息系統與社會》(必修2)，由信息系統的.組成與功能、信息系統的集成、信息系統的設計與開發、信息系統的安全和信息社會的建設五個單元組成。本書的內容主要以項目學習的方式進行組織，給出明確的“學習目標”，通過生動、有趣的“任務”引領“活動”，提供必要的“拓展練習”供同學們自我檢測，以“拓展知識”幫助同學們開闊眼界，同時用具體的測評要求和思維導圖引導同學們進行單元學習評價與總結。

　　五、教學目標

　　根據學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生學習信息系統的組成、功能、類型、安全等知識，探索如何合理地選擇、使用、設計、組建不同類型的信息系統，以解決生活學習中的問題。形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　六、教學措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

　　高中信息技術課教學計劃 9

　　信息技術：楊XX 這學期我將繼續帶高二1-9文科班的信息技術課程，高二我們選修的是算法與程序設計這本書，本學期我們繼續學習選修部分第五章、第六章內容，期中考試之后，信息技術學習將從必修部分信息與信息技術基礎第一章開始，進入全面的復習階段，為學業水平測試做準備。

　　一、學情分析：

　　我校生源來自于各個地方，學生的信息技術知識儲存各不相同，加之在一些鄉村學校，不重視信息技術，甚至有些學校沒有開設這門課程，到了新的學校后，組成新的班級，學生的起點就各不相同，日常的教學就會有許多的問題，有的學生吃不飽，有的學生無法消化，因而在今后的教學中就要兩頭兼顧，注重分層教學，爭取不讓一個學生輸在起跑線上。

　　高二學生好動，喜玩游戲，對一些基本操作還不是很熟悉，特別是一些從鄉村轉來的學生連最基本的操作都存在困難，可一些學生則掌握了很多，因而要把握每節的授課量、及難度。

　　二、教材教法的把握：

　　為了迎接信息時代的挑戰，適應信息化社會的要求，信息技術課程改革正在轟轟烈烈的'開展，導學案已經全面實施。在這種情況下，以往的高中信息技術課堂已不能適應不同層次學生對信息技術素養的提高，高一、高二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主，在教學過程中要以導學案為依托，加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養。主要來說：

　　1、 從興趣出發，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。

　　2、 通過“活動”教學方式，培養學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。

　　3、 將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

　　4、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養創新思維與創新能力。

　　三、教學措施：

　　1．以學生學習的興趣為契機抓好學習的入門。

　　2．結合計算機輔助教學軟件，生動活潑地進行教學。

　　3．以抓好課堂教學良好紀律為保證，順利完成教學任務。

　　4．以教學實踐為主，在實踐過程中讓學生發現問題，并及時解決問題，培養他們的創新精神。

　　5．切實提高教師自身專業知識和業務水平，認真進行信息技術課的課題研究，向教研要質量，努力提高學生素質。

　　6、 針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。

　　7、 對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。

　　8、 提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養學生的信息素養。利用各種和現實生活有密切聯系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創作的機會，如用flash進行動畫創作，用VB進行了解什么是編程等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養學生的創造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發展。

　　高中信息技術課教學計劃 10

　　一、指導思想

　　以教學大綱，考試說明，教材為依據進行教學。網絡技術應用是高中信息技術的核心，也是信息技術發展的熱點。它的應用遍及現代社會各行各業，學生通過掌握網絡的基礎知識和基本應用技能，是當代社會對高中生的基本要求。

　　本學科要以信息技術課程標準為依據開展教學。使學生在實踐中體驗網絡給人們的生活和學習帶來的變化，實現技術素養與文化素養的雙重建構，提升學生的信息素養。

　　二、教學內容和目標分析

　　本模塊的內容強調技術取向有一定難度和深度，注重技術能力的培養，由5個主題組成，結構如下：

　　1、網絡能為我們做什么。這是與信息技術基礎模塊銜接的部分，傾向知識的介紹，總體難度不大。

　　目標：需學生簡單了解有關網絡應用的基礎知識，能夠熟練使用檢索工具獲取信息。

　　2、因特網的.組織與管理。在第一章的基礎上介紹網絡是如何和正常運行的，介紹因特網的組織管理方式、域名和IP地址。

　　目標：讓學生了解因特網組織與管理的方式、域名和IP地址，讓學生體驗如何將計算機聯網。

　　3、網絡是如何工作的。本章旨在借助學生已有的網絡知識和實踐活動，加深學生對網絡工作原理的認識。

　　目標：要求學生了解網絡的主要分類理解網絡協議的基本概念、osI分層模型和網絡數據傳輸的一般過程。通過體驗網絡規劃設計及組建網絡的過程，來理解網絡的工作原理。

　　4、建立主題網站。本章實踐內容較多，從建設網站的角度出發，讓學生經歷完整網站的建站過程。

　　目標：使學生理解www、網頁、主頁、網站的基本概念和相互關系，學會網站規劃設計制作發布與管理的基本方法；學會評價常見網站的建設質量和運行狀況。

　　5、動態網頁制作。與前面章節緊密相連但又相對獨立，是對前面知識和技能的提升，實踐性強。

　　目標：要求學生理解動態HTmL及其核心技術，能夠實現簡單動態HTmL效果；學會創建動態網頁，優化自己的主題網站。

　　本模塊的教學，要注重激發學生對網絡技術和參與創造性活動的興趣；要結合學生的日常學習和生活，讓學生體驗網絡技術基礎知識和基本技能帶給我們的作用和啟示。

　　三、學生基本情況分析

　　由于高一階段已經學完高中信息技術必修課程，本學期主要任務是繼續學習完《網絡技術應用》（選修3），并在學業水平測試中取得好成績。由于本屆級學生基礎參差不齊，相當部分學生基礎薄弱，在實際教學中適當給學生分類講解一些難點，重點控制學生（1）在學習內容上，針對起點不齊設計不同難度水平的學習任務和學案，設計基礎任務、提高任務和拓展任務。（2）在教學組織形式上，根據實際情況和需要，有效使用各種教學組織形式，將小組合作探究與個別指導和任務驅動有機結合。

　　四、教學具體措施

　　注重基礎知識，以學生實際操作為主線精講多練，靈活運用教材，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。加強集體備課和個人備課，多向有經驗的教師學習。在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術高速發展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經過時的知識。

　　五、優差生教育計劃

　　課上盡可能的給優等生創造一定條件讓其在原有基礎上發揮自己的潛能，給差生布置一定程度的實踐題讓其多練習，多提高，并讓優等生去幫助差生，共同提高。

　　高中信息技術課教學計劃 11

　　一、教材分析

　　本書共6章，是以信息處理與交流為主線，按照“信息的獲取與評價—信息的加工與表達—信息的發布與交流—信息的存儲與管理”這一線索呈現學習內容。每一章的首頁有導言，敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內容。本書充分體現《課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關要求。注意層次性和開放性，面向全體學生，注意基礎性與發展性相結合。通過本書的學習，使學生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據需要選擇適當的信息技術交流思想，開展合作，解決日常生活、學習中的實際問題；理解信息技術對社會發展的影響，明確社會成員應承擔的責任，形成與信息化社會相適應的價值觀。

　　二、學情分析

　　高中一年級學生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經具有一定的信息技術使用經驗，只是對所學內容尚欠系統的提煉、重組和內化。而由于學生在信息技術學習的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術課本身也不是考試學科，因此很多學生也不重視，只想上網玩，給教師的教學帶來許多不便。教師要在教學中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學生，使他們學有所得，又要照顧到水平較高的學生，使他們能再上一個臺階。加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學生的潛力，以滿足學生個性化發展的需要。

　　三、教學目標及要求

　　1、引導學生歸納和理解信息的基本含義，通過探究活動來描述信息的基本特征，認識信息的重要性及了解其在社會生活中的應用情況。

　　2、了解信息技術的基本概念和含義，通過交流與合作探究活動，了解信息技術的應用和發展情況，及其對社會發展、科技進步以及個人學習生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術活動習慣。

　　3、知道信息來源的多樣性及其實際意義；學會根據問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當的方法獲取信息。

　　4、引導學生探索網絡信息檢索的策略與技巧，掌握網絡信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網上信息

　　5、讓學生學會根據自己的需求，依據自身的經驗，對獲取的信息進行鑒別和判斷。

　　6、能夠根據任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達意圖。

　　7、選擇恰當的工具軟件處理多媒體信息，呈現主題，表達創意

　　8、初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。

　　四、教學重點

　　1、能描述信息的基本特征

　　2、能列舉信息技術的應用實例

　　3、了解信息技術的歷史和發展趨勢

　　4、能根據信息需求確定信息來源，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息。

　　5、掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法。

　　6、文本信息的加工與表達

　　7、利用恰當的圖表形式表達結果。

　　8、利用多媒體信息表達創意

　　五、教學難點

　　1、理解信息及信息技術的基本含義

　　2、理解信息的基本特征

　　3、能鑒別和評價信息

　　4、如何根據任務需求，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息

　　5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達主題內容。

　　六、教學措施及教改設想

　　1、認真學習新課程標準，鉆研教材，提前備好課，備課過程要細，多查閱有關材料，課前準備好各種資料，提高課堂效果。

　　2、上好每一節課，調動學生的學習興趣，激發學生的`積極性。講練結合，啟發學生思考多做多練，培養學生的分析能力，提高學生的邏輯思維能力。

　　3、采取目標分層教學。目標分層教學是以因人施教為核心，相信所有學生都能學好為前提，使所有的學生都能夠在原有的基礎上得到發展，以培養具有創新精神的一代新人為目標。

　　4、適時的訓練學生學會設計，培養學生地創新精神。課堂上激發學生的創新思維，教師設置開放的情景，引導學生以新奇、獨特的角度去思考、去發揮、去無限接近思維的創造點。

　　5、對自己的工作情況及時總結，深入了解學生，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作

　　七、教學進度和課時分配

　　9 - 3 ～ 9 - 71-1 信息及其特征

　　9 -10 ～ 9- 141-2信息技術及其影響

　　9- 17 ～ 9- 212-1 獲取信息的過程與方法

　　9- 24 ～ 9- 282-2獲取網絡信息的策略與技巧（1）

　　10- 8 ～ 10-122-2獲取網絡信息的策略與技巧（2）

　　10-15 ～ 10-192-3 信息的鑒別與評價

　　10-22 ～ 10-262-4 綜合活動：設計一個旅行計劃（1）

　　10-29 ～ 11- 22-4 綜合活動：設計一個旅行計劃（2）

　　11- 5 ～ 11- 93-1文本信息的加工與表達（1）

　　11-12 ～ 11-163-1文本信息的加工與表達（2）

　　11-19 ～ 11-233-1文本信息的加工與表達（3）

　　11-26 ～ 11-303-1文本信息的加工與表達（4）

　　12- 3 ～ 12- 73-2表格信息的加工與表達（1）

　　12-10 ～ 12-143-2表格信息的加工與表達（2）

　　12-17 ～ 12-213-3多媒體信息的加工與表達（1）

　　12-24 ～ 12-283-3多媒體信息的加工與表達（2）

　　1- 7 ～ 1-113-3多媒體信息的加工與表達（3）

　　高中信息技術課教學計劃 12

　　一、指導思想

　　在高二年級的領導下，以提高教育教學質量為核心，以“三自一新”課題為抓手，以提高高二學業水平考試優良率為奮斗目標，扎實開展新教材的課堂教學研究，提高組內教師專業化水平，提高學生綜合素質能力。結合本備課組實際，創造性的開展各項工作。

　　二、工作目標

　　1、以高二學業水平考試為目標，探索適合我校的信息技術教育教學方法和管理模式，努力提高本學科的教學質量。

　　2、大力開展信息技術教育教研活動，互幫互學，共同提高。

　　3、建立群討論組，大力開展網上教研活動，積極進行教育研究。

　　三、工作要點及措施

　　1、認真學習各類教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。要繼續努力將教改基本理念轉化為教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

　　2、嚴格按照年級教學常規要求,認真抓好教學工作要加強教研組成員之間的緊密協作。從備課、上課、聽課、評課等各個細節嚴格要求組內教師。

　　3、配合好高二級部，嚴格教學管理，互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，促使組內教師善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，通過業務練兵，提高業務能力。

　　4、從每周一次的'教研活動入手，要求每一次活動由不同老師輪流主持，有主題，有內容，有記錄，從教學的點滴進行反思，從個人的教學心得進行交流，從管理的方法進行切磋。

　　5、以“三自一新“課題研究為校本教研的切入點，認真搞好組內課堂教學的研究，探索信息技術課堂最佳教學模式，嘗試高效課堂的教學模式，做好課題的相關資料，爭取不斷創新，共同搞好教學。

　　6、發揮網絡優勢，合理利用交流平臺和網絡資源的共享，使大家共同進步。

　　7、注重教師專業發展，從教學教研、組織參與競賽、管理技能技巧等多方面為自己確定發展方向或側重點，提高備課組的整體水平。

　　8、加強學校上機課的管理，以切實的措施管理好學生的上機，進一步這生的動手操作能力，進一點規范上機實踐課的課堂秩序。

　　四、信息化輔助工作

　　1、合理運用多媒體教學軟件，進行師生互動，提高教學質量，并嚴歷杜絕Internet無功教學，用屏蔽過濾軟件，檢索有益資料，培養學生健康學習。

　　2、關注學校辦公室、班班通多媒體教室、機房的計算機正常運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學活動。

　　3、為教師提供技術性指導和服務工作。

　　4、配合學校做好臨時安排的工作任務。

【高中信息技術課教學計劃】相關文章：

信息技術課程教學計劃03-22

信息技術課程教學計劃03-17

小學信息技術課程教學計劃06-12

信息技術課教學計劃15篇02-19

小學信息技術課堂教學計劃04-07

信息技術課件03-08

學期小學信息技術課教學計劃范文11-11

高中信息技術課程《圖文混排》說課稿03-20

信息技術課說課稿02-23