《祖父的園子》教學設計與反思

時間：2025-12-11 04:13:43 教學反思我要投稿

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《祖父的園子》教學設計與反思

　　作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的《祖父的園子》教學設計與反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《祖父的園子》教學設計與反思

　　一、學習目標：

　　1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄使自己感動的詞句。

　　2.學習文章通過具體事例來表達中心的寫作方法，理解我在園子里自由自在、快樂無憂的心情，感受童年生活的情趣。

　　3.會認8個字，會寫12個字。聯系上下文理解“螞蚱、瞎鬧、櫻桃、水瓢”等詞語的意思及課文重點句子的含義。

　　二、學習重點、難點：

　　學習課文用具體事例來表達中心的寫作方法，體會童年生活的快樂。

　　三、《祖父的園子》預習學案:

　　預習目標：

　　1.通讀課文，自學字詞。

　　2.熟讀課文，寫出主要內容。

　　3.搜集有關童年生活的資料。

　　預習內容：

　　(一)我會讀：

　　螞蚱、瞎鬧、櫻桃、水瓢

　　(二)我知道：

　　1.課文寫了哪幾件事?

　　2.結合上下文或查字詞典理解“馬馬虎虎承認下來就是了”是什么意思?文中哪些地方體現了?畫波浪線。

　　(三)我疑惑：

　　通過對課文的預習，你還有那些不明白的問題，寫在下面。

　　四、《祖父的園子》導學案：

　　(一)自主學習，明確學習目標：

　　1、從課文哪些事情中可以感受到童年生活的快樂?

　　2、文中哪些地方讓你感動，用“——”畫出來，說說你的體會。

　　(二)小組合作探究：

　　1、提出你認為值得討論的問題，也可以談談自己對課文內容的理解。

　　2、朗讀課文前三個自然段，想想在表達上有什么共同點，再和同學交流。

　　3、反復品讀，讀出感情體會童年生活的情趣。

　　(三)精講精讀，升華主題：

　　細讀課文，想想課文的哪一部分最令你快樂?為什么?有感情的讀給大家聽。

　　五、課堂檢測：

　　(一)我會寫

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　螞蚱櫻桃瓜瓢倭瓜

　　(二)我概括：

　　從課文的那些事例中可以感受到童年生活的情趣，用簡要的語言寫下來。

　　(三)我閱讀：

　　1、《祖父的園子》一課，分別敘述了————、————、————、————，表達了————。

　　2、花園里，——-——!———————，新鮮漂亮。

　　六、板書設計：

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