小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《獅子大王選美》
身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？以下是小編精心整理的小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《獅子大王選美》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡剪紙活動(dòng)，會(huì)使用剪刀沿線剪紙。
2、嘗試創(chuàng)造性的用不同的線條表現(xiàn)獅子的頭發(fā)，增強(qiáng)運(yùn)用剪刀的靈活性，豐富其想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色彩紙、獅子頭像若干、剪刀、獅子頭飾一個(gè)、小抹布等
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)"獅子選美"情景，激發(fā)幼兒剪紙興趣。
2、幼兒討論，運(yùn)用線條為獅子設(shè)計(jì)發(fā)型。
①教師提問(wèn)："你準(zhǔn)備給獅子設(shè)計(jì)一個(gè)象什么一樣的發(fā)型讓他去參加比賽?"
②幼兒用語(yǔ)言描述，教師畫(huà)出發(fā)型線條。
③教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪紙的方法表現(xiàn)出來(lái)。
④教師示范剪曲線，強(qiáng)調(diào)右手沿線剪紙，左手逐步轉(zhuǎn)紙。
3、幼兒剪紙，根據(jù)自己的想象表現(xiàn)獅子的發(fā)型。
(請(qǐng)獅子大王回家等待)
①教師提剪紙要求：先想好再操作。
②鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的剪法，變化出不同的線條，對(duì)有困難的幼兒給以恰當(dāng)?shù)膸椭?/p>
③引導(dǎo)幼兒把剪好的紙條粘貼，成為一種新的發(fā)型。
4、幼兒相互交流欣賞，共同評(píng)價(jià)。
① 自由交流，引導(dǎo)幼兒與獅子大王和同伴共同欣賞作品。
② 邀請(qǐng)獅子大王與師幼共同評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，提出問(wèn)題。
教師：你喜歡誰(shuí)的設(shè)計(jì)，為什么?
教學(xué)反思
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)新能力，最大限度的發(fā)揮幼兒主體性，為此本堂課始終堅(jiān)持雙主體的教學(xué)模式即實(shí)現(xiàn)主體與主體的對(duì)話、交流。
在具體的備課過(guò)程中，始終堅(jiān)持教師是以一個(gè)引導(dǎo)者出現(xiàn)，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們觀察、分析及創(chuàng)新的能力。通過(guò)讓學(xué)生觀察獅子鬃毛的特點(diǎn)，讓幼兒自主創(chuàng)新。
將主體間性的思想滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，即教師和幼兒都是平等、對(duì)話的主體。由教師播放影片，然后讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)獅子的特征如圓耳朵、嘴巴大、牙齒尖等等。由此，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用不同線條來(lái)展示獅子的鬃毛，教師先演示，幼兒在教師的指導(dǎo)下完成繪畫(huà)獅子鬃毛的任務(wù)，最后由教師對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
總之，本堂課教學(xué)氣氛較好，小朋友們都能踴躍發(fā)言并基本掌握了獅子鬃毛的畫(huà)法，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但是仍存在一些不足，如時(shí)間分配方面尚需進(jìn)一步完善。
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