科學(xué)《各種各樣的杯子》教學(xué)反思
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那么你有了解過反思嗎？以下是小編整理的科學(xué)《各種各樣的杯子》教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)《各種各樣的杯子》教學(xué)反思1
杯子在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見,并且我們每天都使用它,但是有沒有人用心思考過杯子的式樣有多少種呢?
為了能更好地組織本活動(dòng),當(dāng)我組織活動(dòng)前,先引導(dǎo)孩子們用心觀察家里或周圍的杯子有什么不同,它們的用途各是什么?這樣孩子們就有針對(duì)性地帶著問題去觀察與思考,興趣很高,好奇心也很強(qiáng)。
在組織活動(dòng)《各種各樣的杯子》過程中，我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)(1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)杯子是多種多樣的，懂得要愛護(hù)杯子。2、調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)地思考和探索杯子并進(jìn)行分類。)采用多渠道進(jìn)行教學(xué)，尤其讓孩子們大膽表述自己見過的各種式樣的杯子時(shí),他們都非常自信地踴躍舉手發(fā)言：有的說圓形的，有的說三角形的，有的說正方形的等等。在分類活動(dòng)中，孩子們能積極開動(dòng)腦筋，與同伴共同合作，根據(jù)杯子的式樣、大小、制作材料等方面進(jìn)行分類，同時(shí)也進(jìn)一步鞏固我們學(xué)過的計(jì)算知識(shí)《分類》。
讓孩子們能更深一步地了解杯子，到活動(dòng)延伸部分我又跟孩子們一起認(rèn)識(shí)《科學(xué)》課本上的幾種杯子：電熱杯、保暖杯、燒杯和量杯及他們的用途。
通過學(xué)習(xí)《各種各樣的杯子》，讓孩子們總結(jié)出外出旅行時(shí)應(yīng)該選擇輕便、不易碎的、有帶子的杯子較好，在日常生活中使用這些杯子時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)愛護(hù)杯子，甚至有個(gè)別小朋友還建議說使用木杯環(huán)保，對(duì)身體有益呢!
科學(xué)《各種各樣的杯子》教學(xué)反思2
杯子，是幼兒每天都在使用，幼兒也見過各式各樣的杯子，有的功能不一樣，有的材質(zhì)不一樣。一開始，讓幼兒參觀我布置的.“杯子店”，看一看、摸一摸，然后說一說杯子的名稱、顏色、用途、材質(zhì)等。其次，幼兒充分多感官運(yùn)用，感知杯子的種類及特性。在進(jìn)行小結(jié)：杯子有不同顏色、不同形狀的，有的有蓋和把，有的透明，有的易碎，有的是雙層的，有的是單層的。
通過活動(dòng)，幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的杯子，簡(jiǎn)單了解杯子的特征、功能和材質(zhì)，并能從不同角度觀察它們，比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。由于課前準(zhǔn)備上，各種渠道收集了杯子，但杯子數(shù)量始終有限，幼兒人手一只，后面的根據(jù)材質(zhì)“找一找我的家”的環(huán)節(jié)中也只能允許三分二的幼兒參與到其中。
同時(shí)，在活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在區(qū)分陶瓷杯與塑料杯時(shí)，幼兒區(qū)分時(shí)比較遲疑，但我沒有較詳細(xì)的講解。同時(shí)，像燒杯和量杯等并未提供，因此可以充分利用家園合作，幼兒可以自帶杯子來園，一方面可以幼兒人手一個(gè)，便于觀察；另一方面可以促進(jìn)幼兒間交流。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都能積極主動(dòng)愉快地參與，在今后的科學(xué)活動(dòng)的開展中，我將繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索。
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