大班健康優秀教案及教學反思

　　作為一名到崗不久的老師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編精心整理的大班健康優秀教案及教學反思，歡迎大家分享。

大班健康優秀教案及教學反思1

　　活動目標：

　　1、知道每個人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。

　　2、了解不同情緒對人身體健康的影像，初步知道要調節自己的情緒。

　　活動準備：

　　它真的得了很重的病嗎?

　　(2)后來它的病是怎樣變好的?

　　(3)教師小結：悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好，有時候會使自己生病，起不了床，而快樂能使我們的身體變的很健康。

　　3、剛才我們聽了故事都知道，傷心、生氣都會影響自己的身體健康，那么，當我們有這些壞心情的時候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂起來?

　　4、幼兒自由討論。

　　5、請個別幼兒說說使自己變得快樂的方法。

　　四、我的"開心法寶"。

　　小小電視臺又要開播了，這次播報的節目叫作"我的開心法寶"，小朋友們可以把讓自己高興起來的方法播報給大家一起分享。

　　活動反思：

　　1、我把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。

　　2、以方案教學的理念，關注幼兒在活動中的興趣點，采用情景表演、多媒體教學、游戲和教師多種形式的鼓勵方式相結合，來激發幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學會相關的心理健康知識，達到教學目的。

　　3、全班幼兒積極參與活動，目標完成的很好。

大班健康優秀教案及教學反思2

　　活動目標：

　　1.了解故事的基本情節，能說出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來的不適。

　　2.了解感冒病菌的傳播途徑，學習預防感冒的方法。

　　活動準備：

　　故事課件、精美“口罩”、感冒癥狀和預防感冒的圖片若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　利用口罩，引入活動。

　　1.提問：你戴過口罩嗎?為什么戴口罩?

　　引導幼兒運用已有生活經驗，簡單說說口罩的作用。

　　2.提問：小河馬今天戴上了大口罩，它怎么了?(出示課件故事第一幅圖)進入主題。

　　二、基本部分：

　　(一)理解故事情節，了解感冒病菌的傳播途徑。

　　1.教師逐一出示圖片，請幼兒完整欣賞后，嘗試講述故事情節。

　　(1)幼兒觀察第一幅圖片后，提問：戴著口罩的小河馬怎么了?從哪里看出來的?引導幼兒仔細觀察圖片。

　　(2)教師依次完整出示其它圖片后，鼓勵幼兒講述圖片內容。

　　2.完整欣賞故事。

　　教師完整講述故事后，啟發幼兒討論：“小動物們為什么都感冒了?感冒病菌是從哪里來的?小動物怎樣做就不會傳染了?小河馬怎樣做口罩就不會飛走了?”等。

　　引導幼兒了解感冒病菌的傳播途徑;學習打噴嚏時的禮儀;知道生活中怎樣注意衛生，怎樣進行自我保護和保護他人等。

　　(二)了解感冒的一般癥狀。

　　組織討論：“小河馬感冒的癥狀是什么?我們小朋友感冒時還會有哪些癥狀呢?”

　　教師結合幼兒的討論，適時出示相關圖片，幫助幼兒記憶。可通過“我來表演你來猜”的小游戲，吸引幼兒注意力，提高興趣。

　　(三)學習治療感冒及預防感冒的方法。

　　1.學習治療感冒的方法。

　　組織討論：“小河馬拿著藥回家怎么做感冒會好得快?”引導幼兒說出如何配合醫生感冒會好的快，如：按時吃藥、多喝水、好好休息等。

　　2.學習預防感冒的方法。

　　組織討論：“猜猜小河馬可能因為什么感冒?還有什么情況下容易感冒?生活中我們怎樣做可以預防感冒?”

　　激發幼兒回憶生活中預防感冒的多種方法，教師結合幼兒的討論，適時用圖片進行記錄，幫助幼兒歸納、提升。如：勤洗手、多通風、多鍛煉等。

　　討論過程中用小獎品“口罩”，激起幼兒的競爭欲望，積極主動表達自己的想法。

　　三、結束部分：

　　教師小結預防感冒的多種方法，將圖片放到區角里，提醒幼兒生活中要做到。并鼓勵幼兒在區域活動中用畫圖或其它方式記錄下更多預防感冒的方法，使本次活動真正融入到生活中。

　　《小河馬的大口罩》活動反思

　　本次活動在理解故事情節的基礎上，以層層遞進的提問為主線，關注幼兒的經驗，以猜想、討論的方式激發幼兒主動學習。相信本次活動后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時會有很多的顧慮，將會避免很多不衛生的現象發生。本活動幼兒不僅學習如何保護自己、預防感冒，探索和解決問題的能力也得以提高，活躍了思維，豐富了情感體驗，實現了多元化的教育目標。

　　活動中，突破傳統的故事教學模式，讓幼兒觀察，講述。幼兒參與很積極，對故事充滿了興趣，講述主動、討論交流很踴躍。達到了預期效果。

　　小游戲“我來做，你來猜”，預期目標是希望快樂的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時，又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的'癥狀，使得活動流暢自然。活動中，這一環節火候不夠，但目標實現還不錯。

　　引導幼兒討論“預防感冒的方法”這一環節中設計的小獎品，充分激發了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛根據生活經驗主動發表自己的見解，爭先恐后、氣氛熱烈，說出了很多方法，目標實現較好。

　　一次活動的目標實現好壞不僅僅限于本次活動的結束，道理孩子們是明白了，但生活中卻不容易做到，因此，我們會在日常生活中關注、督促幼兒，使目標更好、更深入的實現。

　　活動中存在一些不足之處，如，對孩子的有些回答做出的回應和評價還不夠及時、準確，師幼互動有待進一步提高等。懇請大家給予批評指正。

大班健康優秀教案及教學反思3

　　活動目標：

　　1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

　　2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

　　3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。

　　4、各種玩具、樂器、圖書等實物。三：活動過程：開始部分：以孔雀老師帶小動物們去參加"森林電視臺"舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

　　基本部分：

　　1、播放課件，引出活動內容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節目主持人決賽。

　　2、第一關"說心情"（理解他人的心情并幫助別人）

　　a、請小動物聽一段心情播報（請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報）。

　　b、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興！

　　c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。

　　3、第二關："播心情"（說出心情并學會讓自己快樂的方法）播報心情

　　a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？

　　b、教師講解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情

　　c、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。

　　d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進行表演。

　　e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學會自己讓自己快樂。

　　f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。

　　4、第三關："畫心情"（畫出自己快樂或不快樂的心情）

　　a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡回指導）

　　b、小動物互相說說畫的是什么心情？

　　c、恭喜小動物們勝利地過了第三關。結束部分：別人不高興的時候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧！（聽音樂離開活動室）

　　活動反思：

　　今天上午給孩子們上了一節社會《播報心情》這門課，隨著媒體節目的越來越頻繁，天氣預報這一節目的出示率也越來越多。但幼兒們關注的有多少呢？今天在課上我提問他們有沒有看過“天氣預報”節目時，都說看過。但請個別幼兒上來表演一下時，表現的都有點為難。只有個別幼兒能學著電視里的主持人說出一點來。

　　活動中，我講了一遍故事，通過故事情節，然后進行常規性的提問，從幼兒的回答來看，已懂得太陽表示心情愉快，陰天表示有點難過，雨天表示心情不開心。于是我又問他們喜歡什么天氣？大家都選擇了太陽。我想這不用說，每個小朋友當然喜歡晴天了，只有少數小朋友喜歡雨天。但要他們像小動物一樣，去關心別人時，只有幾個幼兒回答的頗有創意，懂得真正去關心幫助別人，倒一杯水或者幫他打掃衛生什么的。其他幼兒雖然回答的也是關心他人，但都是千篇一律的答案。

　　活動的最后環節我出示了四個不同的“天氣預報”掛圖，分別有（晴天、陰天、雨天、下雪天）讓他們想想，最喜歡哪種天氣把它畫出來，請幼兒把自己今天的心情用畫畫的形式畫下來，通過“天氣預報”圖來表達他們此刻的心情。大部分幼兒都畫得很好，都能畫出自己今天為什么是晴天，為什么是雨天，通過這節課的學習，都能更一步地了解心情與天氣也有所區別，也能體現個人的心情狀況。

大班健康優秀教案及教學反思4

　　認知目標：

　　讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件

　　技能目標：

　　了解各種污染會造成蘿卜的畸形生長

　　情感目標：

　　萌發幼兒愛護環境、保護環境的情感，并喜歡大自然。

　　活動重點：

　　了解蘿卜的生長條件活動難點污染對植物造成的污染

　　物質準備：

　　1、農藥測試卡

　　2、幼兒用書

　　3、故事錄像(幼兒拍攝)

　　4、小實驗用品

　　活動過程：

　　1、測試對對碰以小實驗引出活動，出示農藥測試卡對蘿卜進行測試，引出《蘿卜的故事》

　　2、故事快樂多

　　(1)、看錄像聽故事：《蘿卜的故事》

　　(2)、教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭遇了哪些事情?

　　蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。

　　"撲通"一聲。"哎喲，是誰呀?"蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

　　"怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?"原來不知道誰亂扔的塑料袋。"真可惡!"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

　　看!怎么這樣難聞呀!又來灑農藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。

　　小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說："這些能怪我們嗎?"

　　(3)、提問：為什么蘿卜會變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?

　　(4)、觀看幼兒用書，進一步了解蘿卜遭遇的原因。

　　討論：你們認為蘿卜兄弟應該怎么辦?

　　(5)、遷移思考：我們今后看到這種情況應該怎么辦?

　　(6)、情景表演：蘿卜的故事請幾位小朋友扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。

　　3、實驗純凈的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農藥。

　　活動延伸：

　　請家長與幼兒一起對蘿卜生長進行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長狀況。

　　活動反思

　　讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動去做事情，培養幼兒的獨立意識、責任心和動手操作能力。

大班健康優秀教案及教學反思5

　　活動目標：

　　1.通過競賽的形式，幫助幼兒更好的用連貫的語言進行安全知識的交流。

　　2.體驗成功與失敗，嘗試調節自己的不良的情緒。

　　活動準備：

　　活動室布置成競賽場、紅色卡紙、小紅旗、競賽題、將幼兒分成四個小組、愛心小天使頭飾

　　活動過程：

　　一、 談話：(在活動室外)

　　師：今天我們要帶你們去一個城堡參觀，不過這個地方的主人有個要求，如果大家能回答出他安全保護的提問，才可以進去，不然就拒絕參觀，你們愿不愿意去試試?

　　幼：愿意。

　　師：那就請參加安全知識競賽吧。

　　幼兒進入活動室自由分成四組坐。

　　二、 教師講解競賽規則。

　　師：我們的競賽共分為兩個部分，必答題和搶答題。"屈;老師.教，案網出處"每一組的桌上有十面小紅旗，用來記錄每個組的成績。

　　在必答題中回答對一題，獲得一面小紅旗，回答錯誤不能獲得小紅旗。

　　選手們都聽清楚了嗎?

　　幼：聽清楚了。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

大班健康優秀教案及教學反思6

　　活動目標：

　　1、通過進行體育活動，發展幼兒走。跑。跳等基本動作。

　　2、發展幼兒的創造力，想象力及培養幼兒的合作能力。

　　活動準備：

　　1、“同頂”用的竹杠12根。

　　2、熱身運動音樂，毛南族歌舞音樂《金彩云》。

　　3、在場地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、聽音樂帶領幼兒做走。跑。跳等，活動四肢。

　　2、利用場地上的竹杠變換形式進一步練習走。跑。跳等基本動作。

　　3、幼兒按六路縱隊做手腳關節。頭勁部。肩部。腰部。膝部運動。

　　二、基本部分

　　1、介紹毛南族民間體育游戲“同頂”，引導幼兒自由嘗試玩“同頂”。

　　2、“同頂”競技

　　玩法：幼兒分兩組面對面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，比賽開始后，以誰先頂過中線為勝，比賽中途誰的竹竿掉地者，也算輸一局。

　　3、幼兒探索其他的“同頂”玩法。“屈。老師。教。案網出處”引導幼兒通過實踐，自己發現怎樣才能頂得更穩、更有力。

　　4、游戲《鉆山洞》。

　　5、游戲《拼走迷宮》

　　請小朋友用竹竿自由拼擺，教師用生動形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來，并帶領幼兒共同游戲。

　　邀請在場的教師一起玩。

　　三、結束部分

　　小結，在音樂中自然做輕松練習。

　　活動反思：

　　活動層次分明。整個活動較好地體現了“玩中學、玩中練”，讓不同層次的幼兒能根據自己的水平大膽嘗試、體驗。同時，教師提出了逐步遞進的要求。有利于激發不同水平幼兒的運動潛能，使幼兒在活動中獲得成功體驗，增強幼兒的自信心和意志力。

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