大班科學優秀教案及教學反思《搬來搬去》

　　身為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班科學優秀教案及教學反思《搬來搬去》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、理解故事，嘗試探索用各種方法移動物品。

　　2、學習主人公面對困難時的積極態度與勇氣。

　　活動準備：

　　1、故事。

　　2、各種大小不同的盒子，球

　　活動過程：

　　一、解讀課題，導入故事

　　師：小朋友們中午好!

　　幼：老師中午好!

　　師：這幾個字認識嗎?(不認識老師可以標注音節)

　　幼：搬過來，搬過去。

　　師：你們搬過東西嗎?搬過什么?

　　幼：我搬過椅子。

　　我搬過箱子。

　　我搬過玩具箱。

　　我搬過家。

　　師：用什么來搬的?

　　幼：用手。

　　用頭(頂)。

　　用腳。

　　師：好，我們來聽聽故事。

　　二：欣賞故事，玩玩游戲

　　1、欣賞故事

　　師：這是長頸鹿小姐，這是鱷魚先生，他們戀愛了，盡管他們的身高相差那么多，但是他們是相親相愛的一家人，他們結婚了，你們覺得他們住在誰家里合適一些?

　　幼：住在長頸鹿家，因為長頸鹿高一些。

　　師：好，看看他們商量的結果，住在誰家?

　　(出示鱷魚的房子)

　　幼：鱷魚家

　　師：哦，他們商量了住在鱷魚家，長頸鹿小姐有好多東西要搬呢，你們愿意幫他們嗎?

　　幼：愿意!

　　師：你們看，這是什么?

　　幼：盒子。

　　師：一樣嗎?

　　幼：不一樣有大盒子，中盒子，小盒子。

　　師：有多少個呢?你們過來數數看

　　幼：9個

　　師：你們是一個一個數的，馬上要做小學生的朋友了，這樣數起來有點慢，有沒有更快的辦法來數一數?

　　幼：2468

　　9師：他剛才是2個2個數的，有誰能3個3個的數?

　　幼：369

　　師：馬上要做小學生的朋友了，數數的方法肯定很多，剛才你們每人搬幾個?

　　幼：1個

　　師：搬了幾次?

　　幼：1次相親相愛的長頸鹿小姐和鱷魚先生想快點把家搬好，誰能幫他們?

　　(幼兒單獨搬，一幼兒一次搬2個，疊放，一幼兒一次搬5個)

　　師：看看別人的，對你有幫助的

　　師：哦，這樣兩次就搬完了

　　師：誰能一次就把盒子搬完?

　　(一幼兒嘗試，結果弄翻了)

　　師：想想怎樣才最安全?

　　幼：要大中小的排列(一男孩去，不能解決)

　　師：好，這位妹妹在這里等得很安靜的，你來幫幫他

　　師：哦，果然兩個人在一起辦法就多些

　　師：好，看看他們是怎么放的

　　幼：大的在下面，中等的在中間，最小的在下面

　　師：好，看看這樣的辦法行不行(一幼兒搬，有一幼兒說：別倒啊，小心點)

　　師：哦，成功了(掌聲)

　　師：這就是你們剛才想的疊加的辦法，謝謝你，誰還有別的辦法?

　　(一幼兒打開盒子)(掌聲)

　　師：他把盒子打開干嘛呢(小盒放進中盒，中盒放進大盒，放好了搬)

　　師：沒剛才那么高了，這樣就安全了，是嗎

　　師：把小盒放進中盒，把中盒放進大盒，這就是你們想的套裝的方法

　　師：你們幫他們搬好了家，他們能幸福的生活在一起嗎?長頸鹿小姐到處碰壁，當她想伸個懶腰的時候，頭就到屋外面去了，他們的生活遇到了困難，你們在生活中會遇到困難嗎?會怎么辦呢?

　　幼：平時爸爸搬桌子就會喊我，我個子矮

　　幼：克服困難

　　幼：有句話說得好，堅持到底就是勝利

　　師：他們的生活遇到了困難，會想什么辦法呢

　　幼：搬到長頸鹿家去

　　幼：鱷魚搬個梯子住到屋頂上

　　幼：各住各的

　　師：他們還真跟你們想到一塊去了，這次還有愛運動的鱷魚先生有很多東西，們能不用手把這些球搬過去嗎來，一人拿一個球，不用手(放嘴里，夾在手臂里)

　　師：剛剛你們用了什么方法

　　師：可是，放嘴里有點臟呢，能用別的方法嗎

　　幼：用胳膊

　　幼：用膝蓋夾

　　幼：放肚子上，彎著腰夾過去

　　幼：用腳輕輕的踢過去

　　幼：用腳尖夾住慢慢跳過去

　　師：哥哥學會等一等，你又想到什么辦法

　　幼：還可以用衣服夾

　　師：長頸鹿小姐和鱷魚先生的生活又遇到了困難，當他們想共進晚餐的時候，桌子太高，鱷魚先生夠不著，上衛生間的時候，馬桶太大，他們又開始想辦法了，他們有了一個偉大的計劃，他們在門口挖呀，鑿呀，終于建好了屬于他們的新家。走，我們一起去參觀他們的`新家好嗎。

　　教后反思：

　　這是一本讓你第一眼就喜歡上的圖畫書，可愛的形象，柔和的色彩，幽默夸張的動作表情。繪本大意是：一位小個頭的鱷魚先生愛上了一位大個頭的長頸鹿女士，因彼此相愛而生活在一起，卻因為相互間的巨大差異而面臨著許多的麻煩;但他們終于勇敢地攜起手來，共同打造幸福的生活。

　　為了讓幼兒便于理解友誼，我將長頸鹿和鱷魚設計成好朋友，孩子們對畫面很感興趣。

　　在活動過程中，有幾點值得分享之處：

　　1.開放性的提問。在課堂上，小朋友們也被故事所深深的吸引。我通過PPT課件，先出示封面，讓孩子們觀察這本書的封面，說說這本書講的是關于誰的故事，長頸鹿和鱷魚油什么差異。然后我把主動權拋給了幼兒，讓幼兒觀察圖片并思考辦法。在這個過程中，積極鼓勵幼兒動腦筋去思考全面的辦法。

　　2.閱讀過程中，我注重幼兒的表達。如，讓幼兒猜測著他們可能遇到的種種困難，比如：長頸鹿的床太高了，鱷魚只能睡到地板上;長頸鹿家的洗臉池太高了，鱷魚的臉每天都臟兮兮的;長頸鹿家的櫥柜太高了，鱷魚幫不上他太太的忙……同時幼兒為了能讓他們幸福的生活在一起想了許多辦法：把他倆的房子連在一起，中間開個小門，這樣他們都方便而且還可以見面;住在長頸鹿家，因為他們是愛人關系，所以當鱷魚夠不著東西時，長頸鹿可以把鱷魚抱起來，幫助他……我為他們的想象力而驚嘆，或許這就是繪本帶給我們的魔力。

　　3.為了幫助幼兒便于觀察，我除了用課件，還用簡單的圖示表示：吃飯問題;門把手問題;樓梯問題;馬桶問題;晾衣服問題等等，當幼兒在長頸鹿和鱷魚的新家圖片中將這些問題一一解決掉時感到非常興奮和油成就感。

　　本次活動繪本教學選材很重要，要選擇幼兒感興趣的內容去開展，才能行云流水般地把活動開展下來。作為大人，看這個繪本同樣深有感悟，在和愛人、家人遇到困難時不能一味的放棄、退縮或者互相埋怨，應該一起想辦法，一起動手改變、克服困難。

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